EVALUACIÓN

INDICADORESDEACTIVIDADES
(Produccionesparaeldesarrollodelproyecto)*

Indicadores Puntaje

1. ¿Comentaacercadepanel de discusióntransmitidosporlosmedios?

2. ¿Analizaestrategiasdiscursivasutilizadasporlosparticipantes?

3. ¿Eligeuntemaparadebatireinvestigar?

4. ¿Elaboranotasconlainformaciónobtenida?

5. ¿Participaenelpanel de discusión?

Resultado
*Considerarelniveldeparticipaciónyelgradodeaprendizajelogrado.

INDICADORESDELPRODUCTOFINAL*

Panel de discusión

Indicadores Puntaje

1. ¿Expusoclaramentesuposiciónacercadeltema?

2. ¿Sustentósuposiciónconargumentos?
3. ¿Defendiósuspuntosdevista?

4. ¿Hizoreferenciaatextosconsultados?
5. ¿Respetólosturnosdepalabra?

Resultado
*Considerarlacalidad, laestructura, lacoherencia, entreotrosaspectos.
Marcarcon(=2puntos)sicumpledemaneraóptimaconelindicador.

LÍNEA DEL TIEMPO
INDICADORES

DE PROCESO SI/N DE PRODUCTO SI/N
O O

CARACTERÍSTIC Carece de Contiene Contiene Contiene información y información. TRABAJO No se Se asignaron Se asignaron Se asignaron asignaron funciones en el funciones en el funciones en el COLABORATIVO funciones y la equipo. imágenes tipografía poco imágenes visible y color creativas. algunos tomando en tomaron las consideración decisiones. sin línea del tiempo cuantos línea del tiempo. Nivel de logro de Nivel de logro de RUBRICA DE EVALUACIÓN INDICADORES NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 NIVE L CONTENIDO La línea del La línea del tiempo La información cubre El contenido de la tiempo no tiene todas las algunos aspectos del línea del tiempo hace características acontecimiento. además contribuyera por el maestro por el maestro.Participan en la organización con entusiasmo y Presentan la línea del tiempo con todos orden antes de comenzar a trabajar sus elementos Delegan sus funciones antes de trabajar en el Presentan el contenido del hecho histórico equipo y los conceptos básicos de la línea del tiempo Siguen al pie de la letra las instrucciones dadas Exponen de forma clara y demuestran en la tarea que realizan dominio del tema Participan todos en la planificación de la tarea Presentan su exposición en forma y asignada ocupan el tiempo asignado para cada equipo Muestran interés hacia las actividades Aceptan gradualmente las normas de relación y comportamiento. orden cronológico . embargo. los información clara. FUENTES DE Elaboraron Elaboraron la línea Para elaborar la Para elaborar la una línea del del tiempo sin línea del tiempo se línea del tiempo. explica por sí referencia al pero la información misma el acontecimient es confusa acontecimiento o histórico histórico. tipografía visible y color. EXPOSICIÓN Sólo Expusieron la línea Expusieron la línea Expusieron la línea presentaron la del tiempo con del tiempo con del tiempo con . además información que el material ofrecido del material ofrecido confiables. INFORMACIÓN tiempo sin consultar fuentes buscaron fuentes de se buscaron basarse en de información. información AS de imágenes hechos los hechos esquemática. los sobresalientes en sobresalientes en hechos orden cronológico. información poco fuentes de información sólo se basaron en confiables. del material al contenido y ofrecido por el diseño maestro. pero no equipo y todos equipo y todos línea del todos contribuyeron en el contribuyeron en el tiempo solo contribuyeron en el diseño y elaboración diseño y fue diseñada diseño y de la línea del elaboración de la por unos elaboración de la tiempo. todas las opiniones. orden cronológico. sobresalientes en pero no tiene imágenes creativas .

. profesor. de Elementos del No se Los conceptos solo Los conceptos se Los conceptos se identifican se unen con encuentran en una encierran en una mapa conceptos. explicación dominio del tema Nivel de logro 3 en 4 sólo 2 en 3 MAPA CONCEPTUAL INDICADORES DE PROCESO SI/N DE PRODUCTO SI/N O O Participan en la organización con entusiasmo y Presentan el mapa conceptual con todos orden antes de comenzar a trabajar los elementos de estructura: jerarquización. enlace entre conceptos. producto. se unen con elipse. enlace. Siguen al pie de la letra las instrucciones dadas Exponen de forma clara y demuestran en la tarea que realizan dominio del tema Participan todos en la planificación en la Ocupan el tiempo asignado para la planificación del mapa conceptual. se une con conceptual utiliza palabra conectores pero no conectores y se enlace. fluidez y tiempo sin explicar el mensaje embargo.. exposición. clara. válida toda aportación. Emplean información diversa en la organización y diseño del mapa conceptual. siempre utilizan utilizan palabras palabras enlace. Participan todos los integrantes del equipo en la preparación para llevar a cabo la exposición. tema tema conceptos no relación clara entre manteniendo una tienen relación conceptos. ni conectores. información aparte información. elipse. sin claridad. Fuentes de No Se limitaron solo a Consultaron más de Consultaron varias consultaron la información una fuente de fuentes de información fuentes de otorgada por el información. Nivel de logro de Nivel de logro de RUBRICA DE EVALUACIÓN INDICADORES NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 NIVE L Ideas No contiene Contiene algunas Contiene algunas Se presentan las principales del las ideas ideas principales ideas principales del ideas principales Y principales del del texto y algunos texto y existe una subordinadas. proyecta claridad y coherencia Delegan sus funciones antes de trabajar en el Presentan en su mapa conceptual todo el equipo contenido del tema y los conceptos básicos. fluidez. no demostraron mayor y el objetivo demostraron dominio del tema. línea del dificultades para claridad. cordialidad. clara relación. Participación No todos Los miembros del Promueven la Promueven la participan en grupo participan participación activa participación del equipo la elaboración de manera de los miembros del activa de los del producto y intermitente en la grupo en un miembros del se descalifican elaboración del ambiente de grupo y consideran unos a otros.

dominio del tema. por lo una comparación comparación clara. asignado y con forma buena claridad. Participación No todos Los miembros del Promovieron la Promovieron la participan en grupo participaron participación activa participación del equipo la elaboración de manera de los miembros del activa de los del producto y intermitente grupo en un miembros del se descalifican durante la ambiente de grupo y unos a otros. Presentan en el cuadro comparativo el contenido completo del tema y las ideas básicas. válida toda . compañeros sus compañeros. clara relación comparación comparativa. consideraron producto. Nivel de logro en sólo en CUADRO COMPARATIVO INDICADORES DE PROCESO SI/NO DE PRODUCTO SI/N O Participan en la organización de su equipo con El cuadro comparativo contiene todos entusiasmo y orden antes de empezar a los elementos de estructura: trabajar. Emplean información diversa en la organización y diseño del cuadro comparativo. Presentación de Presentan su Presentaron el Presentaron el Presentaron el producto fuera producto en el producto en tiempo producto en forma. jerarquización. Nivel de logro de Nivel de logro de RUBRICA DE EVALUACIÓN INDICADORES NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 NIVE L Ideas No contiene Contiene algunas Contiene algunas Presentaron las principales del las ideas ideas principales ideas principales del ideas principales y principales del del tema pero hay texto y existe una subordinadas tema tema. coherencia y embargo lograron aunque no lograron lograron la no lograron la la atención del la atención de sus atención del grupo. Participan todos los integrantes del equipo en la preparación para llevar a cabo la exposición. relación y comparación entre las ideas de forma clara y coherente. elaboración del cordialidad. la producción de tiempo e tiempo asignado y forma. manteniendo una que la clara entre ellas. es confusa. Delegan funciones al trabajar en equipo. pero con durante el tiempo en tiempo y incompleto. Exposición No hubo Falta claridad y La exposición fue Su exposición fue claridad ni coherencia. sin clara y coherente. poca claridad. Siguen al pie de la letra las instrucciones dadas Exponen de forma clara y demuestran en la tarea que realizan. pero incompleto. Participan todos plenamente en la planificación Exponen en el tiempo asignado de la tarea asignada y diseño del cuadro comparativo. clara y fluida. atención de grupo.

Nivel de logro de Nivel de logro de RUBRICA DE EVALUACIÓN INDICADORES NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 NIVE L Fuentes de Solo Solo se basaron en Utilizaron solo La noticia se basó información presentaron la una fuente de algunas fuentes de en diversas noticia sin información información fuentes de ninguna confiable. coherencia y embargo lograron aunque no lograron denotan dominio no lograron la la atención del la atención de sus del tema y atención de grupo. clara y fluida. información referencia confiables. incluyeron la que el profesor proporcionó. Presentación de Presentan su Presentan su Presentan su cuadro Presentan su producto fuera cuadro en el en tiempo y forma cuadro en forma la producción de tiempo e tiempo asignado pero con poca durante el tiempo en tiempo y incompleto. . Exposición No hubo No hubo claridad ni La exposición fue Su exposición fue claridad ni coherencia. Sustenta su información en fuentes confiables. Fuentes de No Se limitaron solo a Consultaron más de Consultaron varias consultaron la información una fuente de fuentes de información fuentes de proporcionada por información. información e información. el maestro. pero incompleto. Siguen al pie de la letra las instrucciones dadas Presentan en su producción todos los para la tarea. componentes estudiados. calidad. Emplean información de diversas fuentes. Realizan en un borrador la noticia y la muestran al profesor. lograron la sus atención del grupo. aportación. del tema Participan en la organización de su equipo con Presentan su exposición en forma y entusiasmo y orden antes de comenzar a ocupan el tiempo asignado. compañeros- Nivel de logro en sólo en NOTICIA INDICADORES DE PROCESO SI/N DE PRODUCTO SI/N O O Participan todos los integrantes del equipo en la La noticia fue clara y demuestran dominio preparación de la noticia. informativa. compañeros. sin clara y coherente. confiables. asignado y con forma buena calidad. trabajar. Delegan funciones para trabajar en el equipo.

Nivel de logro en sólo en INDICADORES EXPOSICIÓN DE PROCESO SI/NO DE PRODUCTO SI/NO Participan todos los integrantes del equipo en la Exponen de forma clara y demuestran preparación de la exposición. trabajar. noticia noticia faltó faltó orden y no y se mostró creativa y se información cumplieron con el coordinación y orden mostró relevante. alcance. asistentes. tiempo asignado. Nivel de logro de Nivel de logro de RUBRICA DE EVALUACIÓN INDICADOR NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 NIVE . Material para la No utilizaron Utilizan poco Hicieron uso de Hicieron uso de materiales material para la algunos materiales materiales a su noticia necesarios noticia y el diseño para la noticia. Trabajo No se Se asignaron Se asignaron Se asignaron asignaron funciones de funciones de funciones de colaborativo funciones y no coordinación y coordinación pero coordinación y hubo acuerdos solo dos personas no todos edición. el información no parte del contenido contenido coincide. orden durante la presentación y con el tiempo asignado. creativa interesante. coincide con el al presentarla tema. para la es poco atractivo fueron adecuados y adecuados y elaboración de para atraer a los atractivos para los atractivos para los la noticia. Todos para elaborar elaboraron la participaron en la participaron en la la noticia. Emplean información de diversas fuentes en la investigación. Contestan las preguntas emitidas en forma clara y respetuosa. dominio del tema. asistentes. conocer la noticia. Participan en la organización de su equipo con Presentan su exposición e forma y ocupan entusiasmo y orden antes de comenzar a el tiempo asignado. pero se excedieron coordinación y del tiempo asignado. elaboración de la elaboración de la noticia. Guión de No se entregó El borrador se El borrador se El borrador se ningún entregó en forma entregó en forma entregó en forma noticias borrador antes de dar la antes de dar a antes de noticia a conocer. asistentes. noticia. Difusión de la Resultó poco La noticia fue La noticia fue La noticia fue interesante la interesante aunque interesante. presenciar la sin embargo la pero cambiaron noticia. Participan todos plenamente en la planificación de la tarea asignada. Delegan funciones para trabajar en equipo. en la tarea. noticia. Siguen al pie de la letra las instrucciones dadas Presentan la investigación por escrito.

referencia información poco incluyendo las incluyendo las documental. Todos un guión buscar. fuentes confiables. tiempo asignado embargo faltaron con los requisitos algunos requisitos de forma y con de forma. coordinador. hubo acuerdos algunos pero no todos escribientes y para elaborar contribuyeron para contribuyeron para relator. excelente presentación. Trabajo de Se entregó el Entregaron el Entregaron el trabajo Entregaron el trabajo fuera trabajo de de investigación en el trabajo de investigació de tiempo e investigación en el tiempo asignado con investigación en el n incompleto. expositores muestran dominio del clara. Nivel de logro en sólo en RUBRICA PARA MAPA CONCEPTUAL # CRITERIO EXCELENTE BIEN SUFICIENTE INSUFICIENTE (10-9) (8-7) (6) (5) Presentación y El mapa mental El mapa mental fue El mapa mental fue El mapa mental fue . seleccionar buscar. confiables. exposición y pocos para la exposición alcance. dominio del tema. Material No utilizaron Utilizan pocos Hicieron uso de Hicieron uso de los material para materiales para la algunos materiales materiales a su para la su exposición.ES L Fuentes de La La investigación se La investigación se La investigación se información investigación basa en algunas basa en algunas basa en diversas no tiene fuentes de fuentes confiables. sin embargo la presentación y y la exposición es exposición es clara. La conocimiento confusa y los fluida y los expositores exposición es sobre el tema. los asistentes. expositores dominio del tema. y recopilar la requerida. sin los requisitos de forma. Sesión de No hubo Contestaron algunas Aunque no contestaron Los ponentes sesión de preguntas pero todas las preguntas mostraron dominio preguntas preguntas y muestran poco muestran dominio del del tema y respuestas. exposición solo se atractivos para adecuados al tema y adecuados al tema limitaron a atraer la atención de atractivos para los y atractivos para cumplir con la los asistentes. guión final. proporcionadas por el proporcionadas por maestro. funciones de colaborativo funciones y no trabajar y sólo escribientes y relator. tiempo asignado. muestran dominio del tema. el maestro. asistentes. forma respetuosa y oportuna. información para para el guión final. seleccionar información información para el para el guión final. formal. seleccionar y contribuyeron para sobre la y recopilar la recopilar la información buscar. tema. exposición. fluida y los muestran poco tema. Trabajo No se No se asignaron Se asignaron funciones Se asignaron asignaron funciones para de coordinados. Exposición Los ponentes Los ponentes no Los ponentes no hacen Los ponentes denotan falta hacen una una presentación hacen una oral de planeación presentación formal formal. siempre fueron respondieron las respetuosos durante la preguntas en sesión.

propiedades para caracterizarlas. Mapa conceptual Mapa conceptual Mapa conceptual no Mapa conceptual muy fácil de fácil de interpretar. 1 limpieza de presenta excelente elaborado presenta elaborado a mano y elaborado a mano y trabajo (mapa limpieza. contaminadas. incluyendo ejemplos. muy fácil de interpretar. adecuada. apropiada. El alumno clasifica El alumno clasifica El alumno reconoce la El alumno reconoce 2 y distingue las las sustancias importancia de la la importancia de la sustancias utilizando el modelo clasificación de las clasificación de las utilizando el modelo cinético molecular y sustancias utilizando el sustancias cinético molecular y comprende la modelo cinético utilizando el modelo comprende la importancia de sus molecular e identifica cinético molecular e Contenido importancia de sus propiedades para la importancia de sus identifica la propiedades para poder propiedades para importancia de sus poder caracterizarlas. BIOMBO INDICADORES E PROCESO SI/NO DE PRODUCTO SI/NO Participan todos los integrantes del equipo en el Hacen uso de materiales adecuados para diseño Del biombo. ejemplos. Coloca los Coloca la mayoría Coloca sólo unos No coloca conceptos en de los conceptos en pocos conceptos en conceptos en jerarquías. apropiadas entre relaciones en todas mayoría de veces los conceptos. conceptos apropiada y apropiada y casi completa. poder caracterizarlas. Además establece Además establece Logra establecer la No logra establecer la relación de la relación de relación de mezclas la relación de mezclas con aguas mezclas con aguas con aguas mezclas con aguas contaminadas. limpieza. Participan en la organización de su equipo con Presentan su exposición e forma y ocupan . no incluye completa. elaborar el biombo. difícil de interpretar. buena limpieza. presenta buena no presenta conceptual). Habilidad para Construcción del Construcción del Construcción del mapa Construcción del 3 comunicar mapa mental mapa mental poco apropiada y casi mapa inapropiada. una jerarquía una jerarquía jerarquía apropiada. completa. las conexiones. incluye ejemplos. poder caracterizarlas. Establece Establece Establece sólo unas No establece conexiones conexiones y cuantas conexiones y conexiones ni adecuadas. interpretar. relaciones relaciones apropiadas relaciones colocando apropiadas la entre los conceptos. contaminadas. limpieza. contaminadas.

se basó la exposición. se exposición. todos participaron en el diseño del participaron en el en el diseño del biombo.. Y funciones de funciones de funciones de COLABORATIVO no todos coordinación. fuente confiable. se exposición. sin aspectos cumple con lo están incompletos embargo el solicitados y estipulado. Emplean información de diversas fuentes confiables. diseño del biombo. Nivel de logro en sólo en . participaron diseño y y exposición. TRABAJO Se asignaron Se asignaron Se asignaron Se asignaron funciones. trabajar. confiables. coordinación. durante durante la la exposición. CONTENIDO Carece de los El biombo contiene El biombo contiene El abanico biombo elementos los elementos todos los elementos tiene todos los DEL BIOMBO solicitados. con poca calidad. fuentes confiables. no solicitados pero solicitados. Todos del biombo. adecuados adecuados y PRESENTACIÓN atractivos. durante la ofrecida. MATERIAL PARA No utilizaron Hicieron uso de Hicieron uso de Hicieron uso de materiales materiales poco materiales materiales LA adecuados. se basó en dos en tres fuentes basó en diversas basó en una fuentes confiables. biombo. durante ofrecida. contenido es además denota mejorable. diseño coordinación. El biombo contiene los conceptos básicos del tema. Siguen al pie de la letra las instrucciones dadas en la tarea. Pero no todos participaron exposición. Pero diseño y en el diseño exposición. Participan todos plenamente en la planificación de la tarea asignada. Nivel de logro de Nivel de logro de RUBRICA DE EVALUACIÓN INDICADORES NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 NIVE L FUENTES DE La información La información La información La información INFORMACIÓN ofrecida ofrecida. adecuados. buena calidad. Delegan funciones para trabajar en equipo.entusiasmo y orden antes de comenzar a el tiempo asignado.

participaron diseño y y exposición. adecuados adecuados y PRESENTACIÓN atractivos. CONTENIDO DE Carece de los La lámina contiene La lámina contiene La lámina biombo elementos los elementos todos los elementos tiene todos los LA LÁMINA solicitados. durante ofrecida. durante la ofrecida. Emplean información de diversas fuentes confiables. Pero no todos participaron exposición. durante durante la la exposición. fuentes confiables. sin aspectos cumple con lo están incompletos embargo el solicitados y estipulado. Delegan funciones para trabajar en equipo. La lámina contiene los conceptos básicos del tema. coordinación. con poca calidad. buena calidad. elaborar la lámina. Y funciones de funciones de funciones de COLABORATIVO no todos coordinación. confiables. se exposición. TRABAJO Se asignaron Se asignaron Se asignaron Se asignaron funciones. Siguen al pie de la letra las instrucciones dadas en la tarea. Participan todos plenamente en la planificación de la tarea asignada. se basó en dos en tres fuentes basó en diversas basó en una fuentes confiables. lámina. no solicitados pero solicitados. se basó la exposición. fuente confiable. Participan en la organización de su equipo con Presentan su exposición e forma y ocupan entusiasmo y orden antes de comenzar a el tiempo asignado. Todos de la lámina. adecuados. LÁMINA INDICADORES E PROCESO SI/NO DE PRODUCTO SI/NO Participan todos los integrantes del equipo en el Hacen uso de materiales adecuados para diseño de la lámina . Pero diseño y en el diseño exposición. diseño coordinación. todos participaron en el diseño de la participaron en el en el diseño de la lámina. . trabajar. Nivel de logro de Nivel de logro de RUBRICA DE EVALUACIÓN INDICADORES NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 NIVE L FUENTES DE La información La información La información La información INFORMACIÓN ofrecida ofrecida. diseño de la lámina. MATERIAL PARA No utilizaron Hicieron uso de Hicieron uso de Hicieron uso de materiales materiales poco materiales materiales LA adecuados. se exposición. contenido es además denota mejorable.

Nivel de logro en sólo en HISTORIETA INDICADORES DE PROCESO DE PRODUCTO SI/N O Nivel de logro de Nivel de logro de RUBRICA DE EVALUACIÓN NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 NIVE L .

INDICADORES SI/N O Nivel de logro de Nivel de logro de RUBRICA DE EVALUACIÓN NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 NIVE L INDICADORES SI/N O Nivel de logro 5 de 6 Nivel de logro 3 de 4 RUBRICA DE EVALUACIÓN NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 NIVE .

L .