12th March 2012 Rol del Docente Como Promotor Social

Introducción
El  docente  como  promotor  social  debe  mirar  más  allá  del  aquí  y  del  ahora,  de  la  escuela  y  del  presente,
demostrar continuamente con hechos su capacidad de ser y de hacer, trascender en el tiempo y en el espacio.
Un promotor social  audaz enciende la llama de la utopía genuina, concentra su mirada y su acción en el
futuro, sin olvidar que ese futuro lo tiene en cierta forma entre sus manos.
En  educación,  el  promotor  social  conforma  la  columna  vertebral  de  cualquier  institución  para  ejercer  las
funciones que le corresponden como miembro activo dentro de la comunidad en el que está inmerso.
Un buen rol docente demuestra sus habilidades en pro de un cambio de actitud en sus alumnos (as), no sólo
les enseña el contenido programático sino que reafirma los valores que le faciliten el desenvolvimiento dentro de la
sociedad contribuyendo con su formación integral.
El docente del nuevo Milenio debe reunir el perfil y competencias propias para desempeñarse en un nivel,
modalidad o área de conocimiento, factores determinantes de la personalidad del educador de excelencia.

Rol del docente
El  docente  debe  interactuar  con  las  instituciones  [http://www.monografias.com/trabajos13/trainsti/trainsti.shtml]  y
los  padres  de  familia  [http://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtml]  en  lo  que  se  refiere  a  las  metas  de
desarrollo  [http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml]  integral del niño. Tener un rol como docente
no es fácil debe  enfrentarse cada día a una caja de sorpresas: una sonrisa, el llanto, un logro, un interrogante difícil
de responder, situaciones que hacen del ejercicio académico un rol gratificante y un reto permanente.
De  manera  general  se  puede  decir  que  el  docente  desempeña  un  rol  didáctico  y  de  animación,  ya  que
atiende  al  niño  tanto  en  aquellas  actividades  programadas  de  enseñanza
[http://www.monografias.com/trabajos15/metodos­ensenanza/metodos­ensenanza.shtml]  como  en  las  rutinas  diarias  y  en  las
de entretenimiento.
Su  rol  será  el  de  un  organizador  que  prepara  el  espacio,  los  materiales
[http://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtml]  , las actividades, distribuye el tiempo
[http://www.monografias.com/trabajos901/evolucion­historica­concepciones­tiempo/evolucion­historica­concepciones­tiempo.shtml]
,  adaptando  los  medios  [http://www.monografias.com/trabajos14/medios­comunicacion/medios­comunicacion.shtml]  de  que
dispone el grupo [http://www.monografias.com/trabajos14/dinamica­grupos/dinamica­grupos.shtml]  y a los fines que persigue.
Habrá  de  crear  para  el  niño  un  ambiente  [http://www.monografias.com/trabajos15/medio­ambiente­venezuela/medio­
ambiente­venezuela.shtml]  afectuoso, saludable y de bienestar, en el que se encuentre los estímulos necesarios para
su  aprendizaje  [http://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtml]  y  para  que  se  sienta  cómodo,  seguro
[http://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.shtml]  y alegre.
Su  rol  es  el  de  un  motivador  y  estimulador  del  desarrollo  en  sus  distintas  facetas  tanto  en  el  plan
[http://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtml]  individual  como  social.  En  su  rol  de  animador  ofrecerá  al  niño
acciones  [http://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtml]  que  le  permitan  aprender,  pero  siempre
motivadoras  y  fundamentadas  en  el  juego  [http://www.monografias.com/trabajos15/metodos­creativos/metodos­
creativos.shtml]  . Motivará al niño para interesarle y despertar su curiosidad por las cosas.
Estará  atento  y  no  intervendrá  con  precipitación,  aunque  procurará  ayudarle  siempre  que  lo  necesite.  Por
otro lado, habrá de mantener su rol de observador conociendo la manera de relacionarse los niños, sus reacciones,

com/trabajos16/teoria­sintetica­darwin/teoria­sintetica­darwin.com/trabajos6/napro/napro.com/trabajos11/metcien/metcien. entre otros.com/Educacion/index. facilita la realización de actividades y medias experiencias significativas.967).  modos  de  juego. o    Auto­confianza. El docente como interactor y modelo: La creación de un clima  [http://www.  materiales  que  más  utiliza.  zonas  que  ocupa.monografias. relaciones. tales como: Confianza en los otros. Brinda  la  creación  de  los  bloques  esenciales  para  la  salud  [http://www.monografias. preferencias. Por ello. vinculadas con las necesidades.com/Salud/index.shtml]  social un clima social  y  emocional para el aprendizaje activo.shtml]  . Características El docente como facilitador y mediador El  papel  del  educador  en  la  Educación  [http://www. Se refiere a: "la distancia entre el nivel real de desarrollo  determinado  por  la  capacidad  de  resolver  problemas  [http://www. Con sus actividades y el ambiente creado.monografias.monografias.  al  grupo  y  también  al  medio. o    Autonomía.shtml]  Preescolar  o  Inicial consiste en lograr que el niño y la niña aprendan y logren su desarrollo integral.  su  evolución  [http://www.com/trabajos10/teca/teca. La característica más importante de un maestro que trabaja con un currículo cognitivo es su rol de facilitador y mediador. cuando no es capaz de llegar por sí mismo.shtml]  de los medios si es necesario.monografias.com/trabajos15/calidad­ serv/calidad­serv.shtml]  fundamental que debe manejar el maestro en su rol de mediador y facilitador es el de la zona de desarrollo próximo. o    Iniciativa.               Ayuda a los niños a entender el significado generalizado de sus experiencias.shtml#OBSERV]  continua  de  los  múltiples  aspectos del  grupo.monografias. Dentro de su rol deberá procurar estimular el espíritu investigador y la autonomía del niño y la niña.shtml] emocional y social de los niños.monografias.shtml]  . 1. es un aspecto central en el currículo del preescolar ya que: Influye en los efectos sobre el aprendizaje. .com/trabajos15/metodos­creativos/metodos­creativos. Debe realizar una observación  [http://www. o    Empatía.  en  definitiva. intereses y potencialidades de los mismos. Se relaciona con el papel de mediación que realiza el maestro para llevar al niño y la niña a su nivel de desarrollo potencial. de nuevos aprendizajes y relaciones.shtml#PLANT]  de  forma  independiente  y  el  nivel  de  desarrollo  potencial  determinado  por  la resolución de problemas con la colaboración de un compañero más capaz o con la guía de un adulto" (Vigotski.monografias.  se  trata  de  conocer  al niño  en  particular. promoverá la relación entre los niños mediante actividades compartidas.  necesidades  de  juegos  [http://www.monografias. Un concepto [http://www.com/trabajos/clima/clima.  de  modo  que  se  pueda  modificar  sus  pautas  de  actuación  y organización  [http://www. Esto quiere decir que el maestro:        Sirve como una especie de catalizador produciendo una relación cognitiva importante entre los niños y sus experiencias.

 originalidad. siendo su principal objetivo que el mediado construya habilidades para lograr su plena autonomía.  a  confiar  en  su  propio  poder [http://www.                   Realizar el planeamiento  [http://www.monografias.          Fomenta la búsqueda de la novedad: curiosidad intelectual.shtml]  en  función [http://www. pensamiento convergente.com/trabajos5/selpe/selpe.          Ayudan a los niños a pensar en el mayor número de detalles dentro de la actividad escogida.monografias.          Estimula a los niños que hablan poco.com/trabajos34/planificacion/planificacion. planifica (pero es flexible)           Establece metas: perseverancia. transferibles.com/trabajos11/conce/conce.          Regula los aprendizajes.shtml]  y darse cuenta que pueden hacer escogencias. por ejemplo se cita el momento de la planificación en donde el docente debe:          Estimula al niño para que escoja lo que desea hacer.monografias. autoestima. interés por alcanzar nuevas metas. Ventajas          Es un experto que domina los contenidos.          Acompañan al niño hasta las áreas. para que expresen lo que desean hacer. favorece y evalúa los progresos; su tarea principal es organizar el contexto en el que se ha de desarrollar el sujeto.shtml]  transferencial  de los contenidos y de la metodología [http://www.shtml]  que propone. fomento de la empatía del grupo.shtml]  : El docente cumple con su rol de manera completa en cualquier momento del día.shtml]  de su tarea en función de esta evaluación [http://www. hábitos de estudio.shtml]  .monografias.monografias.                   Crea  un  ambiente  de  cálido  que  ayude  a  los  niños  a  sentirse  cómodos.monografias. para que puedan escoger.          Seleccionar las estrategias metodológicas que mejor se adopten a las construcciones cognoscitivas.          Desarrolla en los alumnos actitudes positivas (valores) Principios          Debe establecer un ambiente que propicie el desarrollo socio­afectivo del niño.shtml]  .com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro. cuándo y por qué.com/trabajos7/mafu/mafu.  así  como  el  valor  [http://www. las áreas y las personas que lo conforman.          Fomenta el logro de aprendizajes significativos.          Acepta las diferentes maneras que tienen los niños para planificar lo que van a realizar. metacognición. .com/trabajos7/plane/plane.       El  rol  del  docente  en  el  momento  de  la  planificación [http://www.monografias.          Utiliza una cartelera de selección [http://www. cuando requieran este tipo de ayuda.shtml]  de los requerimientos socio­afectivos y socio­cognitivos de los  alumnos.          Enseña qué hacer.           Permite al niño en sus etapas iniciales del proceso.          Plantea varias opciones para aquellos niños que no saben que hacer.          Conducir la enseñanza. las actividades. ayuda a controlar la impulsividad.          Atiende las diferencias individuales. facilitando su interacción con los materiales y el trabajo colaborativo.                   Evaluar  el  currículo  [http://www.com/trabajos11/metods/metods.com/trabajos15/curriculum/curriculum.          Potencia el sentimiento de capacidad: autoimagen.monografias. cómo. que exploren con las personas y los materiales para que conozcan su ambiente.com/trabajos35/el­poder/el­poder.monografias.                   Comparte las experiencias de aprendizaje con los alumnos: discusión reflexiva.

  tecnológico.monografias. consciente de su importancia como componente central del desarrollo personal y de la transformación social  y  cultural. comportamiento social y otros. contemporánea y de vigencia en su función de educador. 2.com/trabajos14/administ­procesos/administ­procesos. Demuestra una sólida conciencia nacional que implica la jerarquización de valores y una clara concepción de la problemática actual. con diversidad de condiciones socioeconómicas en las regiones. Conoce las técnicas de trabajo comunitario para facilitar la participación y el mejor logro de los objetivos de la Educación Básica. el sistema educativo tiene por misión explícita o implícita preparar a cada docente  para este  cometido  social. Fomenta la participación y cooperación de la comunidad educativa en la identificación y solución de problemas. 3. la concepción de líder esta intrínsicamente ligada a la búsqueda de la innovación y el cambio a través del cuestionamiento constante de las prácticas sociales cotidianas. Participa en congresos.                   Crear  las  condiciones  para  la  comunicación  [http://www. como base para una participación nacional.com/trabajos/lacomunica/lacomunica.  En  realidad  cada  miembro  de  la  colectividad  debe  asumir responsabilidad para con los demás de forma cotidiana. de modo de cambiar y transformar las formas habituales de la escolarización en otras personas. . con una actitud abierta hacia el cambio y participativa en actividades de perfeccionamiento. higiene. seminarios y otras actividades de información y actualización con el fin de mejorar su participación como elemento principal del proceso de aprendizaje y del quehacer comunitario.shtml#PROCE]                 educativo en su totalidad integrando la auto­evaluación de su propia tarea.                   Estimular la auto­educación  [http://www. se define como una persona que posee la actitud y las habilidades para cuestionar las ordenes existentes.monografias.   Evaluar  el  proceso  [http://www. con crisis en los valores.  con  desafíos  tecnológicos  y  científicos  permanentes. desarrollando destrezas para investigación de documentos y tener así una visión multidisciplinaria.monografias. Características 1. en sus actividades profesionales. Ventajas Integra aquellos conocimientos que lo mantienen actualizado e informado en su especialidad. En este sentido. El Docente como Promotor Social El rol del docente como promotor social. desde una actitud crítica y reflexiva.  En  un  contexto  complejo. El docente debe comprender y asumir la educación como un compromiso social. 7.  humanístico  e  incentivar  una  búsqueda  constante. la formación de hábitos útiles en ámbitos como recreación.          Realizar el seguimiento individual a los niños. 5. capaz de asimilar los           cambios.  con transformaciones económicas y sociales.  producto  de  su  crecimiento  científico. se hace necesario repensar la educación y también la formación. Fomenta en los educandos y demás miembros de la comunidad.  en  las  complejas  sociedades  actuales  la  participación  en  el  proyecto  común  rebasa ampliamente  el  ámbito  político  en  sentido  preciso.shtml]  y participación de los padres en la tarea educativa.com/Educacion/index. 6. culturales y sociales. Hace un buen uso de los servicios sociales en función de los objetivos escolares y comunales.           Deber ser promotor de su auto­desarrollo.shtml]  del alumno en la medida de sus capacidades.

Responsable por tener actitud positiva hacia el cumplimiento de sus funciones además de ser puntual y organizado.           Ser  flexible  e  independiente  de  pensamiento. determinando si los objetivos planteados se han logrado y en qué medida y por auto evaluarse en forma permanente. lista de atributos. ya que la existencia de motivos intrínsecos inherentes a la esencia           de  la  futura  actividad  profesional  permite  la  implicación  afectiva  del  sujeto  y  optimiza  la  utilización  de  sus potencialidades  intelectuales  en  el  logro  de  niveles  de  regulación  y  ejecución  cualitativamente  superiores  en  la actividad docente.  Al  mismo  tiempo  facilita  encontrar  las  diferentes  soluciones  a  los problemas. Reflexivo y crítico por valorar los logros de los demás.  una  persona  insegura  de  sus  capacidades  y  posibilidades  con  una  auto valoración inestable o inadecuada pueda conseguir nuevos problemas o crear algo nuevo en cualquier esfera de la actividad humana.  Difícilmente. abiertas. pensamiento circular.          El educador debe tener relaciones interpersonales efectivas. Poseer auto conciencia y auto valoración vinculada a la disposición de crear descubrir algo nuevo o modificar algo           que ya ha sido creado en función de necesidades sociales o personales. Optimista  por  manifestar  confianza  en  el  ser  humano. capaz de intervenir en la toma de decisiones durante el proceso de su propio aprendizaje y de incorporar a la comunidad al proceso enseñanza – aprendizaje. Perseverante por buscar las oportunidades y medios para alcanzar mejores logros y mayor satisfacción en menor tiempo y con menos esfuerzo y por su constante defensa de sus principios y valores.  arte  de  relacionar. Comunicativo  por  establecer  y  mantener  relaciones  armoniosas  con  los  alumnos  y  comunidad  en  general. Desventajas Estar motivado hacia la actividad que se realiza. Honesto por reconocer la potencialidad de los demás.  desarrollo  de  alternativas.  así  como  su  posible  solución ayudándose  cuando  lo  considere  necesario. proyección.  arte  de  preguntar. y propicia nuevas soluciones al darle la oportunidad de romper esquemas lo que constituye una condición para el surgimiento del pensamiento divergente. generando  nuevas  alternativas  para  dar  soluciones  efectivas  a  problemas  de  aprendizaje  y  estimulando  la creatividad de los estudiantes.           Algunas  de  estas  son:  agrupación  y  síntesis. expresando  sus  ideas  con  claridad. Principios Creativo por aprovechar los elementos existentes para solucionar la problemática de su escuela y de su comunidad. Participativo por ser agente promotor de cambios. torbellino de ideas. responsables y participativas; es necesario que maneje herramientas creativas posibles de utilizar en el proceso educativo. debe existir en el individuo la confianza en su  posibilidad  de  lograrlo. .  capaz  de  reflexión  personal  y  con  una  posición  activa  y transformadora;  le  permite  al  docente  detectar  los  problemas  durante  su  actividad. una vez determinadas las causas que lo originan. identificación.  siempre  en  actitud  positiva  y  constructiva  frente  a  realidades  adversas considerando el resultado de cada tarea como base del mejoramiento continuo de su actuación.  como  ente  capaz  de  su  propia  realización  y  creer  en  la educación  como  medio  para  lograrlo. positivas. etc.  atendiendo  planteamientos  además  de  generar  diálogos  como  alternativas  de solución.

 derechos y deberes. madres. promueve la construcción social del conocimiento. económicos.  responsable  y  solidaria. tiene como fines: 1.  con  una  visión  indígena. inclusiva y de calidad.  orientados  hacia  el  desarrollo  pleno  del  ser  humano  y  su  incorporación  al  trabajo productivo. en una sociedad democrática basada en la valoración ética y social del trabajo liberador y en la participación  activa. familias. continua y de calidad para todos y todas con equidad de género en igualdad de condiciones y oportunidades. integra y facilita la participación social: c.Analítico por interpretar la filosofía y la política educativa del Estado. conforme a los principios y valores de la Constitución de la República y de la presente Ley. Planifica. laica.  humanista  y endógeno. En consecuencia: 1. . culturales e históricos. ejecuta. Regula.  Desarrollar  el  potencial  creativo  de  cada  ser  humano  para  el  pleno  ejercicio  de  su  personalidad  y ciudadanía. Promueve. 9. representantes o responsables. cooperativo y liberador.  afrodescendiente. Artículos de algunas Leyes. Principios de la responsabilidad social y la solidaridad Artículo  13.  consciente.  regional. estudiando el fenómeno educativo como una interrelación de aspectos políticos. la escuela.  comprometida  con  los  procesos  de transformación social y consustanciada con los principios de soberanía y autodeterminación de los pueblos.  practicando  como  ser  social. El derecho pleno a una educación integral. las organizaciones sociales y comunitarias en la defensa de los derechos y en el cumplimiento de los deberes comunicacionales para la educación integral de los ciudadanos y las ciudadanas.  La  educación  es  un  derecho  humano  y  un  deber  social  fundamental  concebido  como  un proceso de formación integral.  buenas  costumbres  enmarcadas  dentro  de  la escala de valores aceptada por la sociedad en que vive y por su equidad e imparcialidad. 2. 3. con  los  valores  de  la  identidad  local. 4. gratuita. supervisa y controla: a.  La  responsabilidad  social  y  la  solidaridad  constituyen  principios  básicos  de  la  formación ciudadana de los y las estudiantes en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo. La obligatoriedad de la educación y establece los mecanismos para exigir a las comunidades. latinoamericana. permanente.  De  formación. La educación Artículo  14. la valoración ética y social del trabajo. padres. Garantiza: a.  Desarrollar  un  proceso  educativo  que  eleve  la  conciencia  para  alcanzar  la  suprema  felicidad  social  a través  de  una  estructura  socioeconómica  incluyente  y  un  nuevo  modelo  productivo  social. y la integralidad y preeminencia de los derechos humanos Artículo 15.  nacional.  protagónica. continúa e interactiva. coordina políticas y programas: a. Ético  por  adoptar  normas  de  conducta. el cumplimiento de este deber social. La educación. caribeña y universal. De las familias. permanente. sobre el Rol del Docente y el Promotor Social Ley Orgánica del Docente Competencia del Estado Docente Artículo 6º: ejerce la rectoría en el Sistema Educativo.

 humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. El equipo promotor tendrá las siguientes funciones: 1.  La  ley  garantizará  igual  atención  a  las  personas  con  necesidades  especiales  o  con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso. 4. Organizar la realización del censo demográfico y socioeconómico de la comunidad. []  Artículo 103. es democrática. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental. El  equipo  promotor  es  la  instancia  conformada  por  un  grupo  de  ciudadanos  y  ciudadanas  que asumen  la  iniciativa  de  difundir. y como instrumento del conocimiento científico. en un lapso no mayor de sesenta días a partir de su conformación. permanencia y culminación en el  sistema  educativo.     Capítulo X De los Deberes Artículo 134. de calidad. con la participación de las familias y la sociedad. vocación y aspiraciones. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Capítulo VI De los Derechos Culturales y Educativos Artículo 102. de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. 2. objeto y fines del consejo comunal. tiene el deber de prestar los servicios civil o militar necesarios  para  la  defensa. La educación es obligatoria en todos sus niveles. el Estado realizará una inversión prioritaria. Toda persona tiene derecho a una educación integral. 3. Difundir entre los habitantes de la comunidad el alcance. Ley Orgánica de los Consejos Comunales Capítulo II Constitución del Consejo Comunal Sección primera: de la asamblea constitutiva comunitaria Equipo promotor Artículo 5. de conformidad con la ley. gratuita y  obligatoria.  o  para  hacer  frente  a  situaciones  de  calamidad . sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes.  preservación  y  desarrollo  del  país.  El  Estado  la  asumirá  como  función  indeclinable  y  de  máximo  interés  en  todos  sus  niveles  y modalidades. con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa. permanente. promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley. Convocar la primera Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas. en igualdad de condiciones y oportunidades. desde el maternal hasta el nivel medio diversificado.  y  con  una  visión latinoamericana y universal. Toda persona. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. El equipo promotor cesará en sus funciones una vez que sea instalada la  Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas. Funciones del equipo promotor Artículo 6. Elaborar un croquis del ámbito geográfico de la comunidad.  promover  e  informar  la  organización  de  su  comunidad  a  los  efectos  de  la constitución del consejo comunal y deberá notificar su conformación y actuaciones ante el órgano rector. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento. A tal fin. El Estado. consciente y solidaria en los  procesos  de  transformación  social  consustanciados  con  los  valores  de  la  identidad  nacional.

. []  Artículo 135. El docente debe comprender y asumir la educación como un compromiso social.html [http://www.blogia.  conforme  a  esta  Constitución  y  a  la  ley.buenastareas. Fue diferente a los demás./2­2­8%20%2896]                   http://diemeira. marcaron nuestra existencia porque nos enseñaron a ser. con crisis en los valores. El rol del docente tiene una obra de arte en cada alumno y su misión es que aflore ese potencial  interior. debemos crecer hacia adentro.  en  virtud  de  la  solidaridad  y responsabilidad social y asistencia humanitaria. nos motivaron a vivir con autenticidad.com:                   http://www.google.grupocieg.com/ensayos/Funciones­Del­Promotor­Social/574540.com/2008/052002­rol­del­docente­y­el­alumno­en­la­educacion­moderna. se hace necesario repensar la educación y también la formación.com/ensayos/Funciones­Del­Promotor­Social/574540.  no  excluyen  las  que. La ley proveerá lo conducente para imponer el cumplimiento de estas obligaciones en los casos en que fuere necesario.  con  desafíos  tecnológicos  y  científicos  permanentes. Nadie puede ser sometido a reclutamiento forzoso.blogia.shtml]          www. que enseñen a ser.  con transformaciones económicas y sociales.com/trabajos25/rol­docente/rol­docente. Enseñar a ser; la tarea del docente es misión y no simplemente profesión.php]                   http://www.buenastareas.pública.grupocieg. desde una actitud crítica y reflexiva. Quienes  aspiren  al  ejercicio  de  cualquier  profesión. El docente con su papel  de  rol. Bibliografía Fuentes de internet: www. Toda  persona  tiene  el  deber  de  prestar  servicios  en  las  funciones  electorales  que  se  les  asignen  de  conformidad con la ley. consciente de su importancia como componente central del desarrollo personal y de la transformación social  y  cultural. lugar y condiciones que determine la ley.org/.  En  un  contexto  complejo.com/trabajos25/rol­docente/rol­docente.shtml [http://www.    nunca  podrá  ser  desplazado  por  una  máquina.php [http://diemeira.com/2008/052002­rol­del­docente­y­el­alumno­en­la­educacion­moderna. correspondan a los o a las particulares según su capacidad.  en cumplimiento  de  los  fines  del  bienestar  social  general. no nos educaron; en cambio otros los recordamos con placer y alegría..../2­2­8%20(96 [http://www. Hay docentes que pasaron por nuestra vida sin dejarnos ninguna huella. implica no sólo dedicar horas sino alma y vocación.      Conclusión Venezuela y el mundo entero necesitan docentes en su papel de rol. enseñen a aprender y enseñen a convivir.html] Publicado 12th March 2012 por Arimsay 0   Añadir un comentario .  tienen  el  deber  de  prestar  servicio  a  la  comunidad  durante  el tiempo. con diversidad de condiciones socioeconómicas en las regiones.org/.  Las  obligaciones  que  correspondan  al  Estado.  sólo  él  será  capaz  de  formar  hombres  y  mujeres verdaderos.monografias.monografias.

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