CRONOGRAMA DE PLAN ESPECÍFICO INDIVIDUAL FONOAUDIÓLOGA MEDIO MAYOR 2017

Escuela Especial de Lenguaje Esperanza

El siguiente cronograma será flexible, puesto que la duración de la intervención en los objetivos generales varía en +/- 1 semana dependiendo de las necesidades de cada menor, y de la articulación
existente entre educadora diferencial y fonoaudióloga.

 Nivel fonético-fonológico del lenguaje
 Nivel morfosintáctico del lenguaje
 Nivel léxico-semántico del lenguaje
 Nivel pragmático y habilidades cognitivas

Sesión
Semana del año Objetivo específico a trabajar
fonoaudiológica
1 07 Marzo
Intervención en habilidades cognitivas de: atención, habilidades visuoespaciales,
2 14 Marzo
Intervención en habilidades del componente pragmático de: respeto de turnos, manejo de tópico conversacional
3 21 Marzo Reconocimiento de órganos fonoarticulatorios, ejecución adecuada de praxias bucolinguofaciales y adecuación de la
respiración en tipo y modo.
4 28 Marzo Discriminación y memoria auditiva no verbal en animales, medios de transporte, sonidos de la casa y sonidos del cuerpo
humano.
5 04 Abril
Discriminación y memoria auditiva verbal con palabras cortas.
6 11 Abril
Conciencia silábica.
7 18 Abril
Refuerzo conciencia silábica
8 25 Abril
Articulación de dífonos vocálicos
9 02 Mayo
Articulación de dífonos vocálicos
10 09 Mayo
Articulación de dífonos consonánticos de /l/

Valeria Mella Sánchez
Fonoaudióloga U.B.B.

25 29 Agosto Estructuración gramatical en orden : artículo + sujeto + verbo + gerundio = la mamá está comprando 26 05 Septiembre Refuerzo Estructuración gramatical en orden : artículo + sujeto + verbo + gerundio = la mamá está comprando 12 Septiembre VACACIONES SEGUNDO TRIMESTRE Valeria Mella Sánchez Fonoaudióloga U.B. . 15 20 Junio Uso y comprensión de artículos indefinidos singulares 16 27 Junio Uso y comprensión de artículos indefinidos plurales 17 04 Julio Uso y comprensión de artículos definidos singulares 18 11 Julio Uso y comprensión de artículos definidos plurales. Uso y comprensión de adverbios de lugar.B. habilidades visuoespaciales.o 23 15 Agosto Feriado legal. manejo de tópico conversacional 13 30 Mayo Uso y comprensión de adjetivos calificativos 06 Junio VACACIONES PRIMER TRIMESTRE 14 13 Junio Uso y comprensión de adjetivos y adverbios de cantidad.11 16 Mayo Intervención en habilidades cognitivas de: atención. 19 18 Julio Uso y comprensión de pronombres personales singulares 20 25 Julio Uso y comprensión de pronombres personales plurales 21 01 Agosto Uso y comprensión de verbos 22 08 Agosto Uso y comprensión de conjunciones y. 12 23 Mayo Intervención en habilidades del componente pragmático de: respeto de turnos.- 24 22 Agosto Uso y comprensión de opuestos.

Valeria Mella Sánchez Fonoaudióloga U. .B. carabinero. 36 21 Noviembre Tareas de descripción/ Resolución de adivinanzas 37 28 Noviembre Identificación de relaciones temporales. bombero. 30 10 Octubre Identificación y nominación de objetos por uso/función partes del cuerpo. útiles de aseo. marítimos) 34 07 Noviembre Resolución de absurdos visuales y verbales 35 14 Noviembre Identificación de relaciones de semejanza/diferencia. 38 05 Diciembre Identificación de analogías sencillas Identificación de relaciones causales.B.27 19 Septiembre Feriado legal 28 26 Septiembre Intervención en habilidades del componente pragmático de: respeto de turnos. profesor. terrestres. salvavidas. futbolista. 31 17 Octubre Clasificación semántica por uso/función útiles escolares animales (granja-domésticos) 32 24 Octubre Clasificación semántica por uso/función profesiones y oficios (médico. mecánico) 33 31 Octubre Clasificación semántica por uso /función medios de transporte (aéreos. manejo de tópico conversacional 29 03 Octubre Identificación y nominación de lugares y personajes en una narración.