SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO

ESCUELA TELESECUNDARIA 216 "JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN" C.C.T. 11ETV0209Q
PLANEACION DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS DEL BLOQUE l1 DE CIENCIAS ll (Física).

 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN  Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos
 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención.

 Se considera y se intentará cumplir con e el tiempo para alcanzar los objetivos y ver las sesiones de
aprendizaje en el periodo del 02 de Noviembre del 2015 al 15 de Enero del 2016 . Considerando tiempo
TIEMPO PARA EL APRENDIZAJE de aprendizaje de los educandos, estilos y alumnos con barreras de aprendizaje, así como actividades
cívico – sociales, de otras áreas, tal como cursos y talleres de inducción, disciplina y valores inherentes a
la institución. Continuando con los aprendizajes en el siguiente bimestre.

BLOQUE 2 Las fuerzas. La explicación de los cambios

SECUENCIAS TEMAS DESTREZAS ACTITUDES PERSPECTIV RECURSOS
AS TECNOLÓGICOS
¿Por qué Estado de movimiento Analizar las formas de modificar el V alorar la utilidad del Historia de la Video: E l movimiento
6 cambia el La idea de fuerza. movimiento de distintos objetos. conocimiento sobre Ciencia cambia... ¿en la Tierra
movimiento? Interacciones por Identificar las interacciones las y en el espacio?
contacto y a distancia. causantes del movimiento de un fuerzas para explicar Interactivo: El
objeto. cambios. experimento de
Elaborar hipótesis sobre la . Galileo
naturaleza de las fuerzas que
intervienen en algunos
movimientos.

Calcular el peso de una persona sobre diferentes cuerpos del Sistema Solar. Inferir cómo depende la interacción astronomía para Ciencia Interactivo: El peso y materia? gravitacional de la distancia entre algunos pueblos . ¿ Por qué s e Cambios en el estado de Analizar algunas situaciones V alorar las ventajas Naturaleza V ideo: Fuerzas ¡en mueven las movimiento de un objeto. ¿Cuáles son Las Leyes de Newton Inferir la proporción que existe Apreciar la Historia de la Video: L a inercia las causas del entre fuerza y aceleración. cotidianas donde interactúan de utilizar vectores de la ciencia acción! 7 cosas? fuerzas. importancia de la Historia de la universal 9 atrae a la y peso. la gravedad objetos de la misma masa. Newton en la Interactivo: Tercera descripción y Ley de Newton. Ley de aceleración. para predecir la Interactivo: L a Características vectoriales Inferir la dirección del movimiento dirección de un resultante de una de la fuerza. predicción de cualquier tipo de movimiento. fuerza Fuerza resultante. importancia Ciencia Interactivo: Fuerza y 8 movimiento? Identificar las fuerzas de acción de la 2da. Y reacción en un movimiento. Describir las características del V alorar la V ideo: La gravitación ¿La materia Movimiento circular. de un cuerpo aplicando fuerza movimiento. Fuentes y tipos de Identificar los distintos significados Valorar el uso de Video: Fuentes de . sobre él representar las fuerzas que Suma de fuerzas por actúan en movimientos cotidianos métodos gráficos utilizando vectores. Masa movimiento circular. La gravitación universal. Calcular la resultante de un sistema de fuerzas.

Instrumentos Ciencia Interactivo: Prototipo Electrostática Construir un dispositivo: rehilete tecnológicos para de un puente Electroscopio. Identificar las interacciones Valorar el uso de V ideo: ¡Qué planeta 13 Magnético? La fuerza de atracción y magnéticas. Rusa. de la imaginación en energía? Analizar las transformaciones de el quehacer científico. ¡Qué rayos Formas de electrizar D escribir cómo s e cargan V alorar el uso de Historia de la V ideo: Puentes 12 sucede aquí? objetos. electrostático para identificar la Valorar la importancia Ley de Coulomb. identificar variables colgante E l pararrayos. para explicar diversos Interactivo: Montaña Interactivo: L a influencia de la masa y la altura movimientos. de prevenir accidentes por descargas eléctricas. fuentes de energía Ambiental energía 10 utiliza la transformaciones y sus Describir las transformaciones de menos contaminantes Interactivo: ¿Cómo se energía? manifestaciones. Aplicar la tecnología de un rehilete físicas. cuerpo. ¿Cómo se energía. Carga eléctrica. instrumentos CTS tan atractivo! . eléctricamente algunos objetos. ¿Un planeta Magnetismo. energía que s e llevan a cabo en que el petróleo transforma la energía? Principio de conservación algunos fenómenos cotidianos. V ideo: Transformaciones de Identificar los factores de los que Apreciar la utilidad del Naturaleza V ideo: Energía 11 Fuentes de energía potencial y depende la energía que tiene un concepto de energía de la Ciencia mecánica energía cinética. simplifica algunas descripciones sobre el movimiento. de la energía. electrostático. sus de la palabra energía. carga eléctrica de algunos objetos . ¿Cómo se en la cantidad de energía que tiene Valorar la importancia transforma la un objeto antes de dejarlo caer. energía potencial y cinética que Valorar la forma en se llevan a cabo en una montaña que la idea de energía rusa.

Noviembre del 2015. Miguel Ángel Gómez Olalde Mtro. Valorar la importancia Orientación. Gto. él. repulsión de polos Utilizar herramientas y tecnológicos para Interactivo: Imanes magnéticos. algunos objetos. Comonfort. Proyecto de Fuerzas que actúan en Sintetizar información s obre V alorar la V ideo: Puentes investigación 2 puentes conceptos y factores en la importancia de un CTS Interactivo: Prototipo U n modelo de puente construcción de puentes. procedimientos para imantar identificar variables en acción. Miguel Galindo Pérez. físicas. . Bo. Realizó Vo. de prevenir accidentes por descargas eléctricas. Formas de imantar. fuerzas que actúan en elaborar un modelo de puente. Construir un dispositivo: brújula. Magnetismo terrestre. Del Director ________________________________ _______________________________ Prof. puente para evitar de un puente para representar las Obtener información directa para daños a causa de Colgante. desastres naturales . Construir un modelo de puente que represente las fuerzas que actúan en él.