2017 “año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquensede 1917

ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES
Y HUMANIDADES
TURNO MATUTINO
NP NOMBRE DEL PROFESOR FIRMA

1 Cuellar Guel Rubén ______________________

Escobedo Ramírez Leopoldo
2 ______________________
Israel

3 López Rojas Mayola ______________________

4 Méndez Olague Josefina ______________________

5 Miranda Martínez Carlos Alberto ______________________

6 Montes Bolívar Edgar ______________________

7 Pinacho Aguilar Juan de Dios ______________________

8 Sánchez Esparza Abigail ______________________

9 Sánchez Ramos José Omar ______________________

ENERO 2017
CONTENIDO

1. ACTA DE INTEGRACIÓN DE ACADEMIA

2. DIAGNÓSTICO

3. FORMATOS A,B, C y D

4. CUADROS ESTRATEGICOS

5. PLAN DE ACADEMIA
6.

2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”

ACTA DE INTEGRACION DE ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
TURNO MATUTINO

Hoy 24 de Enero de 2017 siendo las 8:00 a.m., en la Escuela Preparatoria Oficial No. 74 en el espacio que ocupa la Sala
de Maestros con la presencia de los integrantes de la academia profesores: Cuéllar Guel Rubén, Escobedo Ramírez
Leopoldo Israel, López RojasMayola,Méndez Olague Josefina, Miranda MartínezCarlos Alberto, Montes Bolívar Edgar,
Pinacho Aguilar Juan de Dios, Sánchez Esparza Abigail y Sánchez RamosOmar, se tomó la decisión de manera conjunta y
asignando el cargo de:
FIRMA DE CONFORMIDAD
Presidenta de Academia
Profra. Abigail Sánchez Esparza _____________________________
Secretaria de Academia
Profra. Josefina Méndez Olague _____________________________

Para el 2DO. Semestre del C.E.:2016-2017.

Siendo las 9:00 a.m. del día en mención se da por terminado dicho acto.

Firmando de conformidad con los profesores que a continuación se enlistan:

NOMBRE DEL PROFRESOR FIRMA

Cuellar Guel Rubén _________________________________

Escobedo Ramírez Leopoldo Israel _________________________________

López Rojas Mayola _________________________________

Méndez Olague Josefina _________________________________

Miranda Martínez Carlos Alberto _________________________________

Montes Bolívar Edgar _________________________________

Pinacho Aguilar Juan de Dios _________________________________

Sánchez Esparza Abigail _________________________________

Sánchez Ramos José Omar _________________________________

VO.BO.

MTRO ALEJANDRO M. INCLAN PINEDA
DIRECTOR ESCOLAR
1
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM.74 IXTAPALUCA,MÉX
DIAGNOSTICO DE LA ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES BAJO EL FORMATO FODA
FORTALEZAS
 Respeto entre compañeras y compañeros de academia
 Dominio y conocimiento de la asignatura correspondiente al docente
 Trabajo y participación activa de las compañeras y los compañeros de academia
 Cumplimiento en tiempo y forma de las actividades asignadas
 Disposición al trabajo de academiaaun cuando no estén las y los integrantes al 100%

OPORTUNIDADES
 Comunicación por diversos medios
 Eventos mensuales que promueven actividades para consolidar la academia
 Cuando se tiene el equipo y la infraestructura se facilitan para el desarrollo de la actividad académica
 Jornadas de actualización que enriquecen el trabajo académico
 Motivación para el desarrollo personal y académico de la planta docente

DEBILIDADES
 Falta de compromiso de algunos integrantes de la academia
 Contextualizar los temas abordados en el aula escolar
 Falta de aplicación de la normatividad(reglamento) generada por la academia
 Impuntualidad por parte de algunos integrantes de la academia
 Falta de propuestas para el desarrollo de proyectos innovadores

AMENAZAS
 Falta de apoyo para la realización de actividades
 Comunicación a destiempo de las actividades generadas por otras academias
 Falta de coordinación de actividades entre academias
 Infraestructura y equipo inadecuada y limitada para el desarrollo de actividades
 Suspensión de actividades programadas

INDICADORES POR ACADEMIA
Los indicadores por academia son nivel de aprobación de 93%, y 7% de reprobación con un promedio general de 7.4

METAS POR ACADEMIA
La meta programada por academia es 94% aprobación 6% de reprobación y un promedio general de 7.5

NP NOMBRE DEL PROFESOR FIRMA

1 Cuellar Guel Rubén ______________________

2 Escobedo Ramírez Leopoldo Israel ______________________

3 López Rojas Mayola ______________________

4 Méndez Olague Josefina ______________________

5 Miranda Martínez Carlos Alberto ______________________

6 Montes Bolívar Edgar ______________________

7 Pinacho Aguilar Juan de Dios ______________________

8 Sánchez Esparza Abigail ______________________

9 Sánchez Ramos José Omar ______________________
2
DIAGNÓSTICO Y DEFINICIÓN DE TEMAS

TEMAS ESTRATÉGICOS:
A) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas
1. DEFINIR UNA AGENDA DE TEMAS ESTRATÉGICOS
de todos los docentes que conforman la academia.
B) El aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y
disciplinares de los alumnos establecidas en el Marco Curricular Común.
22
1.1 DIAGNÓSTICO CENTRADO EN LOS ALUMNOS C) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los
estudiantes: aprobación, aprovechamiento, deserción, PLANEA, ausentismo de
clases y eficiencia terminal.
D) El desarrollo y fortalecimiento de los programas Federales

Director Escolar

Trabajo por Academia de:
academias
disciplinar ______________Ciencias Sociales y Humanidades____________

Identificación de fortalezas y debilidades:
1.-Dominio y conocimiento de la asignatura. 1.-Falta de compromiso de algunos integrantes de la
academia.
2.-Disposicion al trabajo aun cuando no estén 2.-Contextualizar los temas abordados en el aula
Las y los integrantes al 100% escolar.

3.-Respeto entre compañeras y compañeros 3.- Falta de aplicación de la normatividad.
de academia.
Proporcionar
indicadores de logro
académico 4.-Trabajo y participación activa de las 4.-Impuntualidad por parte de algunos integrantes
institucionales compañeras y compañeros de academia. de la academia.

5.-Cumplimiento en tiempo y forma de las 5.-Falta de propuestas para el desarrollo de
actividades asignadas. proyectos innovadores.

3

de las comisiones. De la academia
DIAGNÓSTICO Y DEFINICIÓN DE TEMAS

1.2 DIAGNÓSTICO CENTRADO EN LOS DOCENTES POR ACADEMIA, GRUPOS O SEMESTRE.

Cada Academia habrá de identificar de cada área estratégica 3 o más aspectos que
servirán de base para identificar los temas estratégicos que se trabajarán durante la
TEMAS ESTRATÉGICOS
Jornada en su fase Ordinaria a lo largo del primer semestre del ciclo escolar 2016-
2017, posteriormente se definen el (los) temas estratégicos de cada área.

Limitaciones en la práctica docente que impiden que los __La infraestructura________ Implementación de estrategias
alumnos logren los aprendizajes deseados y las usando otros recursos y
competencias del MCC. _________________________ habilidades docentes

Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que __Contextualización de temas_ Experiencias docentes
Academia/Semestre:__ impartimos que impiden el logro de metas de aprendizaje y el
Ciencias Sociales y desarrollo de competencias de los alumnos. Asignaturas fuera de perfil__
Humanidades_______

2, 4 y 6________ Fortalezas como docentes que podemos capitalizar para mejorar Capacitaciones___________
la práctica docente de la academia. Jornadas de actualización
_ Reuniones académicas_____ docente

REUNIÓN DEL Prácticas
CUERPO COLEGIADO
exitosas que puedenDEL PLANTEL
compartirse con los docentes de
__Experiencias docentes______ Reuniones académicas
la academia.

-Unidad de medición
De manera colegiada todas las academias deberán establecer de manera colegiada y - Fecha de cumplimiento
conjunta: - Responsables
a) La identificación de las prioridades del plantel. Documento: Elementos básicos para el trabajo Colegiado, p. 27
b) El establecimiento de un plan de trabajo con metas concretas y fechas para su
4. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Una evidencia, es una certeza manifiesta que no se puede dudar ya que resulta innegable.

La recolección de las evidencias debe ser periódica para mostrar los avances en las distintas áreas curriculares. El portafolio de evidencias, por
lo tanto, es una herramienta dinámica que trasciende a las tradicionales pruebas objetivas

Digital e impreso.

Del colegiado Institucional

1. Acta de integración (inicio del semestre)

2. Plan de trabajos

3. Acta de reuniones de academia
Datos de identificación
Índice de contenidos 4. Minutas , acuerdos, compromisos
Introducción del portafolio
Temas centrales 5. Registros de asistencia
Anexos
6. Indicadores académicos

7. Informe de resultados
CUADROS ESTRATEGICOS 2do: SEMESTRE
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares

Academia de: Ciencias Sociales y Humanidades Fecha: 26 – Enero - 2017
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Asignaturas Desarrollo de cadacompetencia

¿Cuándo
APRECIACION ¿Cómo se logrará? serealizará?
Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre: PROYECTOS
LOGICA ANTROPOLOGIA (proyecto/actividad (en qué
INSTITUCIONALES III específica) parcial)
ARTISTICA

Debate a través de
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los Atributo 1 Atributo 1,2,3 estudio de caso y 1er. parcial
objetivos que persigue.
FODA
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.

3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Atributo 3
Lluvia de ideas
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos 1er. parcial
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Lecturas dirigidas

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos Atributos 2,4,5 Mapas conceptuales
establecidos.

Mapas mentales
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, Atributo 4 Atributo 2 Atributo 4 2do. parcial
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Presentación oral

Atributo 1 Búsqueda
Ensayo de 1er. parcial
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
información
Atributos 1 Mesa redonda, trabajo 1ro. Y 2do.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

en equipo y lecturas. parcial
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, Atributo 2 Atributos
México y el mundo.
2, 3,4, 5 y 6
Atributos 1ro. Y 2do.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de Atributos 2,3 Atributo 1,2,3 Entrevistas
creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 1, 2 y 3 parcial

Atributo 1 Atributo 4
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura (especificar para cada asignatura):
Competencia 3 Competencia 10 Competencia 2 Competencia 6
Competencia 1
Competencia 10 Competencia 5,6 Competencia 10 Competencia 6
Competencia 2

Competencia 8 Competencia 7 Competencia 5,6
Competencia “n”
4
CUADROS ESTRATEGICOS 4to. SEMESTRE
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares

Academia de: Ciencias Sociales y Humanidades Fecha: 26 – Enero - 2017
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Asignaturas Desarrollo de cadacompetencia

¿Cuándo
¿Cómo se logrará? serealizará?
Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre: PROYECTOS
ECONOMÍA HISTORIA UNIVERSAL (proyecto/actividad (en qué
INSTITUCIONALES III específica) parcial)

Atributos Debate a través de
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
estudio de caso y 1er. parcial
objetivos que persigue.
1,2 y 5 FODA
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.

3. Elige y practica estilos de vida saludables. Atributo 3
Atributos Atributos Lluvia de ideas
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos 1er. parcial
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 1, 3 y 4 1,y 3 Lecturas dirigidas

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
Atributos Mapas conceptuales
establecidos.
2, 3 y 5
Mapas mentales
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, Atributo 1 Atributo 4 2do. parcial
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Presentación oral

Atributo 1 Atributo 2 Búsqueda
Ensayo de 1er. parcial
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
información
Atributos 1 y 3 Atributos Mesa redonda, trabajo 1ro. Y 2do.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

1,y 3 en equipo y lecturas. parcial
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región,
Atributos Atributos
México y el mundo.
2, 3, 4, 5, y 6 1,2, 3, 4, 5 y 6
Atributos 1ro. Y 2do.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de Entrevistas
creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 3, 4, 5, y 6 parcial

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura (especificar para cada asignatura):
Competencia 6 Competencia 5 Competencia 10
Competencia 1
Competencia 6
Competencia 2

Competencia “n”
CUADROS ESTRATEGICOS 6to. SEMESTRE
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares

Academia de: Ciencias Sociales y Humanidades Fecha: 26 – Enero - 2017
A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC)
Asignaturas Desarrollo de cadacompetencia

¿Cuándo
¿Cómo se logrará? serealizará?
ETICA DERECHO (proyecto/actividad (en qué
Asignaturas del área disciplinar que se impartirán
específica) parcial)
durante el semestre:

Atributos Debate a través de Durante el
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo
en cuenta los objetivos que persigue.
estudio de caso y semestre
1,2 y 5 FODA
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación
de sus expresiones en distintos géneros.
Atributos 2 y 3
3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
Lluvia de ideas Durante el
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas semestre
apropiados.
Lecturas dirigidas

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir Atributos Mapas conceptuales
de métodos establecidos.
2, 3 y 5
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
Atributos Atributos Mapas mentales Durante el
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y semestre
reflexiva.
1y4 1,2, 3 y 4 Presentación oral

Atributo 3 Atributos Búsqueda
Ensayo de Durante el
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. información semestre
3, 4 y 8
Atributos 2 y 3 Mesa redonda, trabajo Durante el
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. semestre
en equipo y lecturas.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su Atributos Atributos
comunidad, región, México y el mundo.
1, 2 y 3 2, y 3
Atributos Durante el
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la Entrevistas
semestre
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 1y3

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
responsables.
Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura (especificar para cada asignatura):
Competencia 8 Competencia 7
Competencia 1
Competencia 10 Competencia 8
Competencia 2

Competencia 9
Competencia “n”
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares
Academiade: Ciencias Sociales y Humanidades Fecha: 23 – Enero - 2017

B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Asignaturas del área disciplinar que se Apreciación Proyectos
impartirán durante el semestre:
Lógica Antropología Social
artística institucionales II
Acciones a Realizar

Acompañamiento a los alumnos
% de alumnos aprobados en todos los grupos 90 % 90 % 90 % 90 % que se les dificulte la asignatura.

Promover actividades que
% de alumnos reprobados en todos los grupos 10 % 10 % 10 % 10 % faciliten el desarrollo de
aprendizajes

Pase de asistencia con trabajos
# de faltas totales en cada grupo 80 80 80 80 entregados

Motivación y participación del
# de alumnos que abandonan la clase 0 0 0 0 grupo y profesor
Principales problemáticas identificadas que
No están Orientarlos hacia los objetivos
impiden a los alumnos lograr los aprendizajes La escuela no es de su Carecen de metas, objetivos Falta de interés que persiguen y encaminarlos
acostumbrados
deseados y las competencias establecidas en el preferencia y motivación por el estudio a su logro
MCC. a la teoría
Falta de
Limitaciones en nuestra práctica docente que
Actividades que logren material
impiden que nuestros alumnos logren los Falta de material Ninguna Actividades dinámicas y
captar 100% la atención del bibliográfico en
aprendizajes deseados y las competencias bibliográfico propuestas por ellos mismos
establecidas en el MCC. alumno la biblioteca
escolar
Se cuenta con
Limitacionesennuestroconocimientodeladiscipli
el Realizar actividades con otros
naque impartimos que nosimpideel logro de las Falta de diversidad en el No lograr la transversalidad
Ninguna conocimiento y campos para el logro de las
metas de aprendizajes y desarrollo de manejo de estrategias con otras disciplinas
competencias en nuestros estudiantes. dominio de la competencias
materia
Mantener comunicación con
Acciones específicas a realizar para En caso de que Trabajar de Sesiones plenarias donde se
Trabajar de forma maestros de mayor
atender las limitaciones identificadas para se presente se forma compartan experiencias y
cada asignatura: conjunta y cooperativa experiencia y mejorar las
atenderán. cooperativa metodologías
actividades planeadas

Durante todo el Durante el Durante todo el
Fecha en que se realizará: Durante todo el semestre Durante todo el semestre
semestre semestre semestre
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares
Academiade: Ciencias Sociales y Humanidades Fecha: 23 de enero de 2017

B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes

Asignaturas
Asignaturas del área disciplinar que se impartirán Proyectos
durante el semestre: Economía Historia universal
Institucionales. III
Metas para cada una de las asignaturas Acciones a Realizar

Acompañamiento a los alumnos que se les dificulte
% de alumnos aprobados en todos los grupos 95 % 93% 90% la asignatura.

Promover actividades que faciliten el desarrollo de
% de alumnos reprobados en todos los grupos 5% 7% 10% aprendizajes

# de faltas totales en cada grupo 60 50 80 Pase de asistencia con trabajos entregados

# de alumnos que abandonan la clase 0 0 0 Motivación y participación del grupo y profesor

C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes

La escuela no es de su
Principales problemáticas identificadas que
preferencia Falta de integración grupal. No plantear el Orientarlos hacia los objetivos que persiguen y
impiden a los alumnos lograr los aprendizajes
deseados y las competencias establecidas en el
Falta de motivación e interés escenario didáctico encaminarlos a su logro
MCC. Falta de interés por el sobre la materia. adecuado.
estudio

Limitaciones en nuestra práctica docente que Falta de material No dominar las
Falta de material
impiden que nuestros alumnos logren los bibliográfico en la biblioteca temáticas de la Actividades dinámicas y propuestas por ellos
bibliográfico en la
aprendizajes deseados y las competencias escolar. materia. mismos
establecidas en el MCC. biblioteca escolar
Falta de equipo electrónico.

Limitacionesennuestroconocimientodeladisciplin
Falta de conocimiento sobre Falta de diversidad en
aque impartimos que nos impide el logro de las Falta de diversidad en el Realizar actividades con otros campos para el
los estilos de aprendizaje de el manejo de
metas de aprendizajes y desarrollo de manejo de estrategias logro de las competencias
competencias en nuestros estudiantes. los alumnos estrategias

Acciones específicas a realizar para Retroalimentación y
Trabajar de forma Trabajo transversal y en Sesiones plenarias donde se compartan
atender las limitaciones identificadas para asesoría fuera de
cada asignatura: conjunta y cooperativa conjunto con orientación. experiencias y metodologías
clase.

Fecha en que se realizará: Durante todo el semestre Durante todo el semestre Durante el semestre Durante todo el semestre
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares
Academiade: Ciencias Sociales y Humanidades Fecha: 23 – Enero - 2017

B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes
Asignaturas
Asignaturas del área disciplinar que se
Ética Derecho
impartirán durante el semestre:

Metas para cada una de las asignaturas Acciones a Realizar

% de alumnos aprobados en todos los Acompañamiento a los alumnos que se les dificulte la
grupos
90 % 100 % asignatura.

% de alumnos reprobados en todos los Promover actividades que faciliten el desarrollo de
grupos
10 % 0% aprendizajes

# de faltas totales en cada grupo 80 10 Pase de asistencia con trabajos entregados

# de alumnos que abandonan la clase 0 0 Motivación y participación del grupo y profesor

C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes

Principales problemáticas identificadas que La escuela no es de su
Orientarlos hacia los objetivos que persiguen y
impiden a los alumnos lograr los aprendizajes preferencia
Exceso de información encaminarlos a su logro
deseados y las competencias establecidas en Falta de interés por el
el MCC. estudio

Limitaciones en nuestra práctica docente que
Actividades que logren
impiden que nuestros alumnos logren los Falta de material
captar 100% la atención del Actividades dinámicas y propuestas por ellos mismos
aprendizajes deseados y las competencias bibliográfico
establecidas en el MCC. alumno

Limitacionesennuestroconocimientodeladiscipl
inaque impartimos que nosimpideel logro de Falta de diversidad en el No lograr la transversalidad Realizar actividades con otros campos para el logro de
las metas de aprendizajes y desarrollo de manejo de estrategias con otras disciplinas las competencias
competencias en nuestros estudiantes.

Mantener comunicación
Acciones específicas a realizar para
atender las limitaciones identificadas
Trabajar de forma con maestros de mayor Sesiones plenarias donde se compartan experiencias y
para cada asignatura: conjunta y cooperativa experiencia y mejorar las metodologías
actividades planeadas

Durante todo el
Fecha en que se realizará: Durante todo el semestre Durante todo el semestre
semestre
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares
Academiade: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Fecha: 23 – Enero - 2017
Asignatura: APRECIACION ARTISTICA

Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias a
Evidencias del logro de las competencias
desarrollar
Periodosparciales

Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividad ¿Cuándo se realizará?
específica a realizar (Fecha específica)

Competencias GENÉRICAS:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus Las bellas artes y sus Obra de teatro Primer parcial
expresiones en distintos géneros.
actividades
3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintoscontextosmediantelautilizacióndemedios,códigosy
herramientasapropiadas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Arte y sociedad Modelado en plastilina Primer parcial

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Las bellas artes y sus Portafolio de evidencias de Durante el semestre
actividades aplicación de color
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región,
México y el mundo.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de Orígenes del arte Línea del tiempo Primer parcial
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
responsables.
Competencias DISCIPLINARES:

Competencia 2 2 Durante el semestre

Competencia 10 10 Durante el semestre
Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Rubrica y Examen Rubrica

Fecha de evaluación: 21 al 27 marzo 20 al 26 junio
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares

Academiade: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Fecha: 23 de Enero de 2017.
Asignatura: LOGICA

Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias a
desarrollar Evidencias del logro de las competencias

Periodosparciales
Segundo Parcial Proyecto/actividad ¿Cuándo se realizará?
Primer Parcial específica a realizar (Fecha específica)

Competencias GENÉRICAS:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
Filosofía y lógica Estudio de caso Primer parcial

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en División de la lógica y
Discriminación de información 1er parcial
distintoscontextosmediantelautilizacióndemedios,códigosy herramientasapropiadas. relación con otras ciencias

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, Conectividades lógicas y
Debates 2º parcial
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. tablas de verdad
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Conceptos y tipos Búsqueda de Información 2º parcial
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Utilidad de la lógica 1º parcial
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región,
México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Pensamiento y conocimiento Entrevistas 1º parcial

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones Operaciones
2º parcial
responsables. mentales
Competencias DISCIPLINARES:

Competencia 1,2 7, 10 Exposición 2º Parcial

Competencia Exposición 2º parcial

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Rubrica y Examen Rubrica y Examen

Fecha de evaluación: 13 al 17 de Marzo 12 al 16 de Junio
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares
Academiade: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Fecha: 23de Enerode 2017.
Asignatura: ANTROPOLOGIA SOCIAL
Temas que serán abordados en cada parcial y las
competencias a desarrollar Evidencias del logro de las competencias
Periodos parciales
Segundo Parcial Proyecto/actividad ¿Cuándo se realizará?
Primer Parcial específica a realizar (Fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo
en cuenta los objetivos que persigue.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e
interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintoscontextosmediantelautilizacióndemedios,códigosy La ciencia antropológica Cuestionario 1er. Parcial
herramientasapropiadas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de El Hombre como ser social
2º parcial
métodos establecidos. y generador de cultura
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
Conceptos y claves para el Escenificación
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y Fenómenos de la cultura 1er. Y 2º parcial
reflexiva. estudio de la antropología Lectura dirigida

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Escuelas Antropológicas Cuadro comparativo 1er. Parcial

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
2º parcial

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, Cultura, Subcultura y Exposición por equipo de las
2º parcial
región, México y el mundo. Contracultura. tribus urbanas
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
responsables.
2º parcial
Competencias DISCIPLINARES:

Competencia 1
1y 6

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Rubrica y examen Rúbrica

Fecha de evaluación: 21 al 27 de marzo 20 al 26 de junio
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares
Academiade: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Fecha: 23 De Enero De 2017.
Asignatura: ECONOMÍA
Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias a
Evidencias del logro de las competencias
desarrollar
Periodosparciales
Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividad ¿Cuándo se realizará?
específica a realizar (Fecha específica)

Competencias GENÉRICAS:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus
expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en Orígenes de la Ciencia Finanzas en la empresa Lluvia de ideas 1er parcial
distintoscontextosmediantelautilizacióndemedios,códigosy
herramientasapropiadas.
Económica Lectura dirigida
Mapas mentales y conceptuales
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, Teoría económica Estructura del sistema Presentación oral, ensayo y 1er parcial
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
financiero trabajo en equipo
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Empresa Economía Política Mesa redonda, trabajo en equipo 1º y 2º parcial
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región,
México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
Competencias DISCIPLINARES:
responsables.

Competencia
1,5
Competencia

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Examen, investigación y Examen, investigación y
trabajo en el aula. trabajo en el aula
Fecha de evaluación: RubricaExamen
13 al 17 de Marzo 14 al 18 de Junio

Competencia

Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Examen, investigación y Examen, investigación y
trabajo en el aula. trabajo en el aula
Fecha de evaluación:
RubricaExamen
13 al 17 de Marzo 12 al 16 de Junio
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares
Academiade: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Fecha: 23de Enerode 2017.
Asignatura: NOCIONES DE DERECHO POSITIVO MEXICANO
Temas que serán abordados en cada parcial y las
Periodosparciales competencias a desarrollar Evidencias del logro de las competencias
Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/actividad ¿Cuándo se realizará?
específica a realizar (Fecha específica)
Competencias GENÉRICAS:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y Análisis de la Constitución Política
retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. El origen de las normas
Calendario de los Contenidos Temáticos por Asignatura en las Academias Disciplinares Mexicana
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación
Academiade: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Fecha: 23 De Enero De 2017.
e interpretación de sus expresiones en distintos
Asignatura: PROYECTOS INSTITUCIONALES II
géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables. Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias a
Evidencias del logro de las competencias
desarrollar
Periodosparciales
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes Proyecto/actividad ¿Cuándo se realizará?
Sistema normativo
Primer Parcial Segundo Parcial Estudio de casos
específica a realizar
1º y 2º Parcial
(Fecha específica)
en
distintoscontextosmediantelautilizacióndemedios,códi
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
Competencias GENÉRICAS:
Derecho penal Presentación de juicio oral
gosy
1. Seherramientasapropiadas.
problemasconoceay valora
partira sí
demismo
métodos
y abordaestablecidos.
problemas y retos teniendo en Valores y estrategias Historieta 19 -23 de Septiembre
cuenta los objetivos que persigue.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de cognitivas
interés y relevancia general, considerando otros Derecho social Estudio de caso 1º y 2º Parcial
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de
puntos de vistaende
sus expresiones manera
distintos crítica y reflexiva.
géneros.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo Derecho electoral Visitas a la junta distrital de IEEM
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
de la vida.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
8. Participa y colabora de manera efectiva en
distintoscontextosmediantelautilizacióndemedios,códigosy equipos Mesa redonda
Proceso electoral 1º y 2º Parcial
herramientasapropiadas.
diversos.
Traba
Participa
9. 5. Desarrolla con una conciencia
innovaciones cívica ayproblemas
y propone soluciones ética ena la vida
partir de
demétodos
su comunidad,
establecidos. región, México y el mundo.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
Mantiene
10.general, una actitud respetuosa hacia la
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera
Derecho civil
crítica, con acciones responsables.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Talentos Juveniles Concurso de Talentos 5- 9 De Diciembre
Competencias DISCIPLINARES:
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad,
Competencia 1
región, México y el mundo. 1,2 y 10
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad
de creencias, valores, ideas y prácticas(cómo
sociales. se evaluará): Cuestionario
Instrumentos de Evaluación Presentación de talentos
Análisis de lectura
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones
Fecha de evaluación:
responsables. 13 al 17 de Marzo 12 al 16 de Junio
Competencias DISCIPLINARES:
Calendario de Evaluaciones de las Asignaturas de cada Academia Disciplinar

Academia de: Ciencias Sociales y humanidades
Primer Parcial Segundo Parcial Trabajos Finales
Asignaturas: Instrumento de Instrumento de Qué producto Fecha de entrega
evaluación Fecha evaluación Fecha elaborarán los
(cómo se evaluará) (cómo se evaluará) alumnos

Del13 al Portafolio de
1.Lógica Examen Examen 12 al 26 de Del 13 al 17 de
27 de evidencias y
Rubrica Rubrica junio marzo
marzo ejercicios

Del13 al
2.Antropologia Examen Examen 12 al 26 de Libreta, libro y Del 13 al 17 de
27 de
Rubrica Rubrica junio actividades marzo
marzo
Del13 al Obra de teatro,
Examen 12 al 26 de portafolio de Del 13 al 17 de
3.Apreciación Atística 27 de Rubrica
Rúbrica junio evidencias y línea marzo
marzo del tiempo

Libreta,
Del13 al
4.Proyectos Examen Examen 12 al 26 de actividades y Del 13 al 17 de
27 de
Institucionales II Rúbrica Rubrica junio portafolio de marzo
marzo
evidencias

Del13 al Libro, trabajo en
Examen Examen 12 al 26 de Del 13 al 17 de
5.Economía 27 de clase y trabajo de
Rúbrica Rubrica junio marzo
marzo investigación
Academia de: Ciencias Sociales y humanidades
Primer Parcial Segundo Parcial Trabajos Finales
Asignaturas: Instrumento de Instrumento de Qué producto Fecha de entrega
evaluación Fecha evaluación Fecha elaborarán los
(cómo se evaluará) (cómo se evaluará) alumnos

Del13 al Portafolio de
6.Historia Universal Examen Examen 12 al 26 de Del 13 al 17 de
27 de evidencias y
Rubrica Rubrica junio marzo
marzo ejercicios
Del13 al
7.Proyecos Institucionales III Examen Examen 12 al 26 de Libreta, libro y Del 13 al 17 de
27 de
Rubrica Rubrica junio actividades marzo
marzo
Del13 al
Examen Examen 12 al 26 de Portafolio de Del 13 al 17 de
8.Etica 27 de
Rubrica Rubrica junio evidencias marzo
marzo

Del13 al
Examen Examen 12 al 26 de Presentación Del 13 al 17 de
9.Derecho 27 de
Rubrica Rubrica junio de oficio oral marzo
marzo
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel

NombredelPlantel:ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.74 CCT: 15EBHO17OI Fecha:25 – Enero - 2017

B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes

Acciones a realizar en cada área disciplinar

Metas ANTROPOLOGIA APRECIACION PROYECTOS
LOGICA
SOCIAL ARTISTICA INST. II

% de alumnos aprobados en todos los grupos 90% 90% 90% 90% 90%

% de alumnos reprobados en todos los grupos 10% 10% 10% 10% 10%

# de faltas totales en cada grupo 80 80 80 80 80

# de alumnos que abandonan sus estudios 0 0 0 0 0

C)Eldesarrolloyfortalecimientodelascompetenciasdisciplinaresypedagógicasdelos docentes

Orientación
Acciones para atender las limitaciones en la práctica Acompañamiento Ejercicios y/o hacia los
Evaluación Potencializar un Potencializar un
docente que impiden que los alumnos logren los continua y andamiaje andamiaje
continuo en todo actividades en objetos que
apoyo didáctico basado didáctico basado
aprendizajesdeseadosylascompetenciasestablecidasen momento clase persiguen y
socioemocional en Competencias en Competencias
elMCC. encaminarlos

Contextualizaci
Accionesparaatenderlaslimitacionesenelconocimiento de la Documentales y
Actividades
ón de las Gestión de la Gestión de la
disciplina que se imparte e impiden el logro de las metas de Hacen dinámicas dinámicas
compendios o situaciones información del información del
las clases propuestas por
aprendizajes y desarrollo de competencias en antología para dar proceso didáctico proceso didáctico
ellos mismos
nuestrosestudiantes. solución

Acciones a realizar para acompañar a los docentes de Asesorías Asesorías
Tutorías Asesorías por pares Transversalidad Tutorías
grupales grupales
nuevo ingreso:

Creación de un Creación de un
Intercambio de
Accionesarealizarparaasegurarelintercambiodelas Mesa redonda por Trabajo Sesiones escenario escenario
prácticas
academia cooperativo plenarias motivacional en motivacional en
mejoresprácticas: docentes
el grupo. el grupo.
Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en la Academia de Plantel

NombredelPlantel:ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.74 CCT: 15EBHO17OI Fecha: 25 – Enero - 2017

B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes

Acciones a realizar en cada área disciplinar

Metas HISTORIA PROYECTOS
ETICA DERECHO
UNIVERSAL INST. II

% de alumnos aprobados en todos los grupos 90% 90% 90% 90% 90%

% de alumnos reprobados en todos los grupos 10% 10% 10% 10% 10%

# de faltas totales en cada grupo 80 80 80 80 80

# de alumnos que abandonan sus estudios 0 0 0 0 0

C)Eldesarrolloyfortalecimientodelascompetenciasdisciplinaresypedagógicasdelos docentes

Orientación
Acciones para atender las limitaciones en la práctica Acompañamiento Ejercicios y/o hacia los
Evaluación Potencializar un Potencializar un
docente que impiden que los alumnos logren los continua y andamiaje andamiaje
continuo en todo actividades en objetos que
apoyo didáctico basado didáctico basado
aprendizajesdeseadosylascompetenciasestablecidasen momento clase persiguen y
socioemocional en Competencias en Competencias
elMCC. encaminarlos

Contextualizaci
Accionesparaatenderlaslimitacionesenelconocimiento de la Documentales y
Actividades
ón de las Gestión de la Gestión de la
disciplina que se imparte e impiden el logro de las metas de Hacen dinámicas dinámicas
compendios o situaciones información del información del
las clases propuestas por
aprendizajes y desarrollo de competencias en antología para dar proceso didáctico proceso didáctico
ellos mismos
nuestrosestudiantes. solución

Asesorías Asesorías
Establecimiento de las Metas de las Academias

Plantel: Escuela Preparatoria Oficial No. 74 CCT: 15EBH0170I Semestre: Segundo de 2016-2017
Academiade: Ciencias Sociales y Humanidades Fecha: 23/01/2017

AvancesMensuales Logro final de la meta

Cumplimient
Acciones Activida o cualitativo
Tema Fecha de Responsable
Meta Indicador específicas desadici de la meta
Estratégico cumplimiento de cadaacción Mes 1, 2… Indicador
a realizar onales a (comentarios
”n” final
realizar generales)

A) 1. Diná
Aseguramient micas Grupales
o del 2.Evaluaciones
desarrollo de continuas Revisión
Evaluación de
las Lograrlo al 75%
Durante el segundo
75%
Profesores de periódica de
las estrategias 80% Aprobación
trimestre 3.- Uso de Academia las estratégicas
competencias implementadas
material didácticas.
genéricas y didáctico y
disciplinares audiovisual de
establecidas en las TIC
el MCC.
B)
Seguimiento y
atención a los
En todo Elaborar Profesores Profesores
indicadores de Durante el segundo
momento y 75% diagnósticos de responsables según responsables 100 %
logro periódicamente
trimestre
avance temático asignatura según asignatura
académico de
los
estudiantes:

Aprobación: 80% 80%

Reprobación: 20% 20%
Promedio
general de
7.5 7.5
aprovechamien
to:
Asistencia a
clases: 100% 100%

Abandono
escolar:
0 0

3.-Propone
soluciones a
Durante todo el problemas de su
C) Desarrollo y semestre con entorno con una
fortalecimient las siguientes actitud crítica y
o de las actividades: reflexiva, creando Evaluar el
conciencia de la
competencias Durante el
100% Todos En proceso
avance de las
100 %
-Capacitación semestre importancia que competencias
disciplinares y tiene el equilibrio
continua desarrolladas
pedagógicas en la relación ser
de todos los -Contextualizar humano-
docentes. situaciones naturaleza.

6.- Valora y
promueve el
patrimonio
histórico-cultural
de su comunidad
a partir del
conocimiento de
su contribución
para
fundamentar la
identidad del
México de hoy.
Formatopuedeusarseparaestablecerlasmetasdelasacademiasdisciplinaresyposteriormenteparadefinirlasmetas del plantel. Una vez completado, deberá darse a conocer a todos los miembros
y tenerse presente en cada una de las reuniones,afindeguiarlosesfuerzoscolaborativosdurantetodoelcicloacadémico.

Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar / de Plantel
Academia de: Ciencias Sociales y humanidades Fecha: 10 de agosto de 2016
Insumos necesarios
Fecha Horario Temas a tratar (información que cada
Mes Productos / resultados
miembro deberá traer esperados de la reunión
consigo)
  
  
Enero
  

Febrero Resultados del diagnóstico Rúbrica, listas de Gráficas
21 8:00-13:00 asistencias

Marzo Revisión de temas y Examen Examen
14 8:00-13:00 elaboración de examen
Abril Análisis de resultados Planeación Aumentar el
Por definir 8:00-13:00 (todos), del primer parcial aprovechamiento
Mayo 19 8:00-13:00
Junio 19 8:00-13:00
Julio