UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

LIC. EN MICROBIOLOGÍA
BIOLOGÍA CELULAR

PRÁCTICA DE LABORATORIO 1
EL MICROSCOPIO ÓPTICO Y ESTEREOCOPIO

Docente: Rolando Hernández Lazo
Departamento de Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
Fecha de realización:
Grupo:

OBJETIVOS:

Para el Estudiante: elabore el objetivo general relativo al desarrollo de la
práctica. Tenga en cuenta los parámetros indicados para la redacción y
clasificación del mismo.

Objetivo General:
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Diferenciar entre el microscopio compuesto y el estereoscopio y reconocer cada una de sus partes y así
mismo saber en qué caso lo podemos utilizar.
_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Objetivos Específicos:
-tener buen manejo del uso de las partes del microscopio compuesto y el estereoscopio
________________________________________________________
-saber distinguir el microscopio compuesto y estereoscopio teniendo en cuenta sus diferentes usos
________________________________________________________
-aprender a analizar los especímenes por medio de cada uno de estos.
________________________________________________________
________________________________________________________
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INTRODUCCIÓN

Para el estudiante: Elabore la introducción de la práctica de
laboratorio siguiendo los parámetros sugeridos.

Para comenzar en necesario dejar bien definido el material que vamos a utilizar, puesto que este es de vital

Importancia para llevar a cabo esta nueva experiencia. El microscopio compuesto Se utiliza especialmente

Para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan, a diferencia de

El estereoscopio que permite hacer estudios de objetos y especímenes demasiado pequeños para ser estudiados

A simple vista, pero demasiado grandes para ser estudiados bajo el microscopio compuesto. Teniendo claros

Estos conceptos podemos pasar a explicar el contenido del proyecto. En primer lugar lo que hicimos fue

Conseguir los especímenes a observar en este caso (avispa, hebras de hilo, flores, garrapatas, hormigas)
Luego los clasificamos para saber cuál microscopio era el indicado para observar nuestras muestras.

Enseguida se mostraran los pasos a seguir para realizar la práctica, con sus respectivos materiales y una

Serie de preguntas que nos van a ayudar a enriquecer nuestros conocimientos acerca del tema y así mismo nos
Aclarara las dudas que tengamos acerca de lo visto. Esta experiencia fue muy agradable puesto que utilizamos
Dos fuentes para poder ver nuestros especímenes.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

EL MICROSCOPIO

Hay dos tipos principales de microscopio: el microscopio de luz y el
microscopio de electrones. El microscopio de luz usa un rayo de luz para
iluminar los objetos, que son entonces magnificados y enfocados por lentes de
cristal. Los microscopios de luz más comunes son el estereoscopio
(microscopio de disección) y el microscopio compuesto. El
estereoscopio se utiliza para observar objetos relativamente grandes, de
aproximadamente 0.05 a 20 milímetros. El microscopio compuesto se utiliza
mayormente para estudiar objetos o secciones finas, entre aproximadamente
0.2 a 100 micrómetros1. Para ver más detalles se usan tinciones que resaltan
partes de lo que deseamos estudiar o se emplean microscopios especializados.

Entre los microscopios especializados que usan una fuente de luz están el
microscopio de campo oscuro, el microscopio de contraste de fases y el
microscopio de fluorescencia. Los microscopios de campo oscuro y de
contraste de fases se usan para observar organismos, vivos o muertos, que no
pueden teñirse. En el microscopio de campo oscuro, la luz no pasa directamente
a través del organismo y sólo se observa la luz reflejada de la muestra, por lo cual
ésta se verá brillante sobre un fondo oscuro. En el microscopio de contraste de
fases, el índice de refracción de la luz es mayor en la muestra que en el medio
donde se coloca, lo cual hace que ésta se vea oscura sobre un fondo claro. El
microscopio de fluorescencia usa luz ultravioleta en vez de luz visible; los
organismos o células con compuestos fluorescentes emiten luz visible al
iluminarlos con luz ultravioleta, por lo cual brillan sobre un campo oscuro.

Los microscopios electrónicos usan un haz de electrones, en vez de luz, y
sus lentes son imanes en
vez de lentes de cristal. Estos microscopios proveen un aumento de hasta
200,000 veces el tamaño del organismo (200,000x) y por lo tanto se utilizan
para observar organismos o partículas sumamente pequeñas, como los virus,
o detalles celulares que de otra manera no podríamos ver. Hay dos tipos de
microscopio electrónico: el microscopio electrónico de transmisión
(Transmission Electron Microscope-TEM) y el microscopio electrónico de
rastreo (Scanning Electron Microscope- SEM). Con el microscopio
electrónico de transmisión se observan imágenes planas de organelos y de
otros detalles intracelulares, mientras que con el microscopio electrónico de
rastreo se observan imágenes tridimensionales de las superficies de las
estructuras. La Figura 6.1 muestra las escalas de objetos que podemos
observar con los distintos tipos de microscopios y las compara con lo que
podemos ver a simple vista.
Células Células
nervios Átom
as eucarióticas Virus o
Huevo
Objetos de Bacteri
grandes gallina as Lípido

0.1 50
1 km 1m m 1mm µm 8 µm50 nm 3 nm 0.1 nm
Ojo humano Microscopio compuesto

Microscopio de disección Microscopio electrónico

Figura 1
Rango visual de los
microscopios.
1
1 milímetro (mm) = 1000 micrómetros (µm). Hay aproximadamente 25,000 micrómetros en una pulgada.
PROCEDIMIENTO 1
P A R T E S D E L M I C R O S C O P I O C O M P
U E S T O

En este procedimiento se estudiarán las partes del microscopio compuesto y
sus funciones.

M A T E R I A L E S

Un microscopio compuesto por quipo de trabajo

P R O C E D I M I E N T O

Localice las siguientes partes del microscopio y rotúlelas en la Figura 1.
Aprenda las funciones de cada parte.

1. Base. Sostén del instrumento.
2. Columna o brazo. Sostiene los lentes oculares y los lentes objetivos.
3. Platina. Superficie para colocar la laminilla.
4. Ajuste mecánico de la platina. Ajuste para mover la laminilla.
5. Revólver. Contiene los lentes objetivos.
6. Lentes objetivos. Lentes principales del microscopio. Estos lentes son
parafocales porque permiten que la imagen quede casi enfocada al cambiar
de objetivo. Usualmente hay cuatro lentes objetivos:
a. Rastreo – magnifica cuatro veces (4x)
b. Baja potencia – 10x
c. Alta potencia – 40x
d. Inmersión de aceite – 100x
7. Cabezal. Contiene los lentes oculares.
8. Lentes oculares. El microscopio es monocular si tiene un ocular y binocular si
tiene dos oculares. Los oculares magnifican diez veces (10x) y uno de
ellos puede tener un puntero.
9. Anillo de enfoque del lente ocular izquierdo. Se usa para enfocar bien la
imagen con el ojo izquierdo luego de haber enfocado con el ojo derecho;
este ajuste compensa por la diferencia entre la agudeza visual de
ambos ojos.
10. Ajuste de distancia interpupilar. Aumenta o disminuye la distancia
entre los lentes oculares para compensar por diferencias en la
distancia entre los dos ojos.
11. Tornillo macrométrico o ajuste grueso. Sube y baja la platina
rápidamente; sólo se usa con los lentes objetivos de 4x y 10x.
12. Tornillo micrométrico o ajuste fino. Sube y baja la platina muy
lentamente; se usa con todos los lentes objetivos para perfeccionar
el enfoque de la imagen.
13. Iluminador o lámpara. Provee una intensidad variable de
iluminación.
14. Interruptor. Prende y apaga el iluminador.
15. Indicador de encendido.
16. Ajuste de iluminación. Controla la intensidad de la iluminación.
17. Condensador. Enfoca la luz en el plano de la laminilla.
18. Ajuste del condensador. Sube y baja el condensador, aunque éste
siempre debe quedar un poco por debajo de su posición más alta.
19. Diafragma. Controla el diámetro del rayo de luz que llega a la
laminilla; no debe usarse para aumentar o dismunuir la intensidad de la iluminación. Al
disminuir la apertura del diafragma, se aumenta el contraste de la
imagen y la profundidad del foco, pero se disminuye la resolución. Para
obtener la mejor imagen posible hay que cambiar la apertura del
diafragma cada vez que cambia el lente objetivo.
20. Filtro azul. Absorbe el exceso de luz roja y amarilla que produce el
iluminador de tungsteno para que la iluminación sea más similar a la
luz natural.
21. Cordón eléctrico.
22. Señale las partes del microscopio óptico.

Oculare
s

Cabeza
l

Braz
o

Ajuste mecánico de la
platina
Objetivo
s

platin Tornillo
a micrométrico
Tornillo
Condensad micrométrico
or
Fuente de
luz

Base o
pie

Figura2
El microscopio compuesto. Rotule todas las partes indicadas.
Instale en su teléfono móvil, un lector de código QR y escanee el siguiente
código que lo remitirá a una página web para profundizar en el tema:
PROCEDIMIENTO 2
E L U S O D E L M I C R O S C O P I O C O M P U E S T O

En este procedeimiento aprenderás a usar correctamente el microscopio
compuesto y a obtener la imagen más clara y detallada que el instrumento
puede brindar.

A. Uso correcto del microscopio compuesto
Antes de comenzar a usar el microscopio deben conocerse ciertas reglas:

Es responsabilidad individual y colectiva el mantener los microscopios en
óptimas condiciones. Al llevar el microscopio de un lugar a otro, sosténgalo
siempre con ambas manos, una colocada
debajo de la base y la otra sosteniendo la columna o el brazo
del instrumento. Cuando deposite el microscopio sobre la
mesa, hágalo con delicadeza.
No arrastre el microscopio sobre la mesa, o dentro del gabinete donde
se guarda; esto produce vibraciones que desalinean los lentes.
Cuando guarde el microscopio doble el cordón eléctrico alrededor de la base
del instrumento.

M A T E R I A L E S

Un microscopio compuesto por
estudiante Laminilla preparada
de la letra «e»

P R O C E D I M I E N T O

1. Una de las causas principales de una imagen borrosa y poco definida es la
presencia de sucio en los lentes, especialmente polvo, huellas digitales y
depósitos grasosos dejados por el roce de las pestañas con los lentes
oculares. Antes de usar el microscopio, verifique que los oculares y los
objetivos estén limpios. Nunca toque los lentes con los dedos. Si tiene que
limpiar un lente, use papel de lente seco o humedezca el lente con su
aliento y frótelo muy suavemente con el papel de lente. Las laminillas
pueden limpiarse frotándolas cuidadosamente con papel de lente o papel
toalla.

2. Enchufe el microscopio, prenda el iluminador y ajuste la intensidad de
luz a un nivel cómodo.
3. Ajuste la distancia interocular para adaptar la distancia entre los lentes
oculares a la distancia entre sus ojos; mueva lateralmente la base de los
lentes oculares hasta que vea claramente una sola imagen. El propósito
principal de tener dos lentes oculares, en vez de uno, es eliminar el
cansancio que se produce al mantenerse un ojo cerrado y reducir la
interferencia de luz ambiental y de otras imágenes si se mantiene el ojo
abierto. Los dos lentes oculares no proporcionan una imagen
estereoscópica porque hay un solo lente objetivo. La distancia interpupilar
varía para cada persona y por lo tanto debe ajustarse cada vez que se use el
microscopio.

4. Escoja una laminilla preparada de la letra «e» y límpiela con papel de
lente seco.
5. Coloque la laminilla en la platina con el lente objetivo de 4x (el más
corto) en posición vertical. Abra la grapilla o gancho de la platina
mecánica, monte la laminilla en el centro sin tocar el lente objetivo con
la laminilla y cierre la grapilla suavemente. Use los dos tornillos de la
platina para centralizar la letra «e» debajo del lente objetivo.

¡ R E C U E R D E !
Siempre que monte o remueva l ami ni llas de la platina, el lente
objetiv o c olocado en posic ión ve rtical debe ser el de de 4 x ó el de 10 x. Los
objetiv os de 40 x o 100 x quedan muy cerca de la l ami nil la, lo que aument a
grande me nt e la probabili dad de rayar el objetivo o rompe r la l ami nil la.

6. Use el tornillo macrométrico para subir la platina hasta la posición más
alta. Mirando por los lentes oculares (los estudiantes que usan
espejuelos pueden removerlos para facilitar el uso del microscopio), use
el tornillo macrométrico para bajar la platina hasta que el objeto quede
en foco. Cierre el ojo izquierdo y use el tornillo micrométrico para
obtener una imagen en perfecto foco. Cierre el ojo derecho y gire el
ajuste del lente ocular izquierdo hasta obtener una imagen
perfectamente enfocada. Al igual que la distancia interpupilar, este
ajuste debe hacerse al comienzo de cada laboratorio.

7. Observe la laminilla. Para ver más detalles, cambie al lente objetivo de 10x
y luego al de 40x., ajustando el foco solamente con el tornillo micrométrico.
El espécimen u objeto (en este caso, la letra «e») debe mantenerse en el
centro del campo de visión. Después de cambiar el lente objetivo, aumente
ligeramente la apertura del diafragma y la intensidad del iluminador (los
lentes objetivos de mayor aumento requieren mayor apertura del diafragma
y mayor intensidad de iluminación).

8. Si nota partículas de polvo u otro sucio al observar la laminilla, use este
procedimiento para determinar dónde se encuentran:

a. Si el sucio se mueve al mover la laminilla, está en la laminilla.
b. Si el sucio se mueve al rotar los lentes oculares, está en los lentes
oculares.
c. Si el sucio desaparece al cambiar el lente objetivo, está en el lente
objetivo anterior.
c. Si el sucio entra y sale de foco al subir y bajar el condensador, está en
el condensador.
d. Si el sucio no está en ninguno de los lugares anteriores, debe estar
dentro del microscopio. En este caso notifique al instructor de
laboratorio; no remueva ninguna parte del microscopio.

9. Antes de remover la laminilla coloque el lente objetivo de 4x en la
posición vertical.
B. Interpretación de la imagen observada
Al usar el microscopio, no solamente es importante enfocar bien la imagen,
sino también interpretar correctamente lo que se observa. La profundidad
de foco (la porción del objeto perfectamente enfocada) es muy pequeña,
especialmente con los lentes objetivos de mayor aumento, y por tal razón
vemos una imagen plana. Para apreciar la estructura tridimensional de los
objetos se puede enfocar hacia arriba y hacia abajo a través del ejemplar (si
éste es grueso) o estudiar una serie de laminillas que
contienen cortes sucesivos. La gran mayoría de las laminillas preparadas que
se estudiarán durante el semestre no tienen colores naturales porque éstos se
pierden al preparar la muestra, además de que se han empleado tintes para
resaltar tejidos o estructuras específicas. No le preste mucha atención a los
colores, ya que laminillas del mismo organismo pueden mostrar colores
distintos dependiendo de los tintes empleados2.

M A T E R I A L E S

Laminilla de hilos
Microscopio compuesto coloridos
Regla plástica
Laminilla de la letra «e» pequeña

P R O C E D I M I E N T O

1. Práctica con una laminilla de la letra «e».

a. Coloque en el microscopio una laminilla con la letra «e» y enfóquela
con el objetivo de 4x.
b. Mueva la platina hacia ambos lados y luego hacia arriba y hacia
abajo. ¿Hacia dónde se mueve la letra «e»? ¿Puede explicar estas
observaciones?

c. Si está disponible, remueva la laminilla y coloque en la platina una
regla plástica transparente.
d. Estime el diámetro (en milímetros) del campo de visión para los lentes
objetivos de 4x, 10x y 40x . Con estas medidas podrá estimar el tamaño
aproximado de los objetos que estudiará a través del semestre. Calcule
el largo y el ancho de la letra «e» montada en la laminilla.

¿Cómo se calcula el aumento de la imagen observada con el
microscopio?
Multiplique el aumento del lente ocular por el aumento del lente objetivo en uso.
¿Qué aumentos produce el microscopio compuesto que está usando? ¿Cuál es la
magnificación máxima de un microscopio de luz?

2. Práctica con una laminilla de hilos coloridos

a. Coloque la laminilla de hilos coloridos sobre la platina y enfoque con el
objetivo de rastreo (4x).
b. Enfoque hacia arriba y hacia abajo para apreciar la estructura
tridimensional de estos hilos sintéticos.

c. ¿Cuántos hilos puede distinguir?
Se pudieron apreciar 3 hilos (verde, negro y rojo) respectivamente, y
en cada uno de ellos observamos aproximadamente 500 hebras.

d. ¿Cuántos hilos puede distinguir a 40x y a 100x?

En 40x pudimos observar el hilo de color negro con aproximadamente
el doble de hilos del objetivo de 4x(500), es decir; vimos mas o menos
1000 hebras de hilo

e. ¿La resolución (capacidad para ver detalles) aumenta o disminuye con
el aumento?
La capacidad para ver detalles se incrementa al aumentar el objetivo, sin embargo el campo de visión disminuye
notablemente, aunque esto no influye drásticamente en la observación clara de la muestra puesto que esto depende del
tipo de muestra a observar.

Existen diferentes técnicas para preparar laminillas dependiendo de lo que se desee observar. Por
ejemplo, se pueden preparar montajes húmedos o laminillas de tejidos infiltrados en plástico o
parafina.
PROCEDIMIENTO 3
E L U S O D E L E S T E R E O S C O P I O

El microscopio estereoscópico tiene dos lentes objetivos y posee una
profundidad de foco mucho mayor que la del microscopio compuesto; ambas
características le permiten producir imágenes tridimensionales. El poder de
resolución y de aumento del estereoscopio son mucho menores que las del
microscopio compuesto y por esta razón el estereoscopio se usa para estudiar
objetos y especímenes relativamente grandes (razón por la cual también se le
llama microscopio de disección). Las partes de este microscopio (Fig. 3) son
prácticamente las mismas que las discutidas para el microscopio compuesto.

Figura3
El microscopio estereoscopio sus partes.Observación de especímenes semi y
macroscópicos

M A T E R I A L E S

Estereoscopio (Microscopio de
disección) Lámpara (si es
necesaria)
Varios especímenes

P R O C E D I M I E N T O

1. Escoja un espécimen. Puede ser una hoja, una flor o un insecto.
2. Ponga el espécimen en la platina; si está húmedo colóquelo sobre una placa
Petri o una laminilla.
3. Prenda y ajuste la fuente de luz. Algunos microscopios tienen la fuente
de luz integrada al microscopio mientras que otros la tienen aparte.
Asegúrese de que la fuente de luz esté iluminando su espécimen.
4. Enfoque el objeto que desea ver y muévalo hacia arriba, hacia abajo y
hacia los lados. ¿Hacia dónde se mueve la imagen? ¿Puede explicar
estas observaciones?

Al momento de observar el espécimen (garrapata) y moverlo pudimos
ver todas sus partes, también lo ubicamos boca arriba y boca abajo
para poder apreciar su morfología de forma más detallada; esta
observaciones no hubiesen sido posible si no se hubiese aplicado
movimientos verticales y horizontales, puesto que esto movimientos
nos ayudaron a definir bien la imagen.
5. ¿Es este microscopio parafocal?
Un microscopio parafocal consiste en que al requerir el cambio
de objetivo a mayor o menor potencia este no afectara ni chocara
contra la laminilla que contiene la muestra, ya que se encuentra
a distancia, y solo se necesita graduarlo manualmente desde el
revólver. Por lo tanto podemos decir que uno de los microscopios
con los que realizamos la práctica califica como parafocal; este
nos permitió una visión detallada de los especímenes observados

6. ¿Qué diferencias puede enumerar entre este microscopio y el
microscopio compuesto?

 Cuando utilizamos el microscopio parafocal no fue necesario
mover la laminilla con la muestra para enfocar o cambiar de
objetivo.
 Con el microscopio parafocal la forma de capturar la muestra es
mas sencillo y practico.
 A diferencia del microscopio parafocal en el microscopio
compuesto hay mas variedad de objetivos.
 En el microscopio compuesto hay que tener mas cuidado al
momento de utilizar los objetivos de mayor potencia (mas largos)
para evitar chocar la muestra (regarla, moverla, desenfocarla,
etc).
 Cuando utilizamos el microscopio compuesto es mas complejo la
manera de ubicar la muestra, ya que debemos tener en cuenta la
buena utilización de las diversas funcionalidades que nos ofrece
(botón micrométrico, macrometrico, condensador, fuente de luz,
diafragma, etc)
7. ¿Cuál de los dos microscopios tiene más resolución?

Al poder utilizar los dos tipos de microscopio y haber podido
observar su funcionalidad y nivel de calidad, podemos deducir
que el microscopio compuesto tiene mayor resolución pese a su
complejidad, ya que ofrece mejores mecanismos y formas de
enfoque, manejo, entre otras cualidades superiores al de
microscopio parafocal. Su diversidad de opciones respecto a los
objetivos nos permite rastrear, y observar con diferentes tipos de
potencias las muestras , sin embargo esto no quiere decir que el
microscopio parafocal no nos brinde un buen enfoque y
resolución.
PROCEDIMIENTO 4
C O M P A R A C I Ó N D E M I C R O S C O P I O S

En la Internet hay muchos recursos sobre los diferentes tipos de microscopios
y muchísimas fotos tomadas usando microscopios. Busque varias fotos, si
posible del mismo organismo, tomadas con los microscopios que aparecen en
la tabla siguiente y complete la tabla. Este ejercicio podrá ser asignado por su
instructor.

Tabla Comparación de cuatro tipos de
1 microscopio
Estereoscopio Compuesto TEM SEM
Transmissio
Tipo de microscopio n Scanning
Electron Electron
Microscope
Microscope

Tipo de lentes Lente objetivo Tiene un Lentes Lentes
común, desde tipo de magnéticos electromagnéticos
posiciones lente óptico
diferentes, lo Lente
que propicia convexa
una visión doble.
estereoscópica
o
tridimensional
Su Su Baja de 50x a Su magnificación
magnificación magnificaci 1000x alta de máxima es de
va desde cerca ón va desde 200x a 20000x permite
de 5x hasta 1000-1500. 1.200.000x mostrar vegetales
Magnificación más de 60x Aumentos de diferentes
(objetivos tamaños hasta de
Máxima de 100x un centímetro
mas cubico
oculares de
todo10x o

Resolución La resolución Su Podría llegar 2nm
única de 1050 resolución hasta 5nm
lp / mm es de 0.2m. utilizando un
permite
vidrio de
visualizar
aumento
Resolución estructuras

Las
Preparación de Tomar el
espécimen muestras
Cortarse la
muestra en capa
Deben estar secas y
ser conductoras
muestra ponerlo sobre deben tener fina no mayores
la laminilla y un grosor de un par de
después se de 5-8 um. miles de
coloca sobre la Preparación angstrtroms
platina
Los y se : fijación, Observar réplicas
enfoca, no es
estereoscopios inclusión, de células
Preparació necesariohacer
permiten corte, muertas después
Usos Se emplean
coloracion Observación
colocar
estudioscubre
de de haber sido
para superficial de objeto
objetos y examinar fijadas y teñidas o estructura
especímenes cosas que con iones de microscópicas sin
demasiado no se metales pesados necesidad de
pequeños para distinguen los electrones realizar cortes en las
ser estudiados a simple son dispersados mismas
a simple vista, vista, como cuando pasan a
pero las células través de una
demasiado de una fina sección del
grandes para muestra de espécimen y
ser estudiados sangre o un luego detectados
bajo el tejido. y proyectados
microscopio hacia una
compuesto imagen(S.P.F)
1. ¿Qué tipo de microscopio utilizaría para observar uno de nuestros
eritrocitos (célula roja de sangre)? Esta célula mide 10 um.

para observar células sanguíneas utilizamos el microscopio óptico compuesto,
que nos permite observar de forma clara estas, su morfología, movimiento, etc

2. ¿Se puede utilizar un microscopio compuesto para ver un virus?
Explique.

No, porque los virus son de tamaño muy reducido y no es posible
observarlos a través de un microscopio compuesto, por este medio solo
podríamos calificar o denotar que tipo de reacción tiene los anticuerpos
u otros organismos si están en presencia de ciertos virus, sino la otra
opción es observarlos por medio de un microscopio electrónico.
3. Busque información referente a la historia de la microscopia óptica y
resúmela en una línea de tiempo. Para ellos busque herramientas online para
generar líneas de tiempo y anexarla en el espacio disponible. Le recomiendo
visitar el siguiente enlace: 12 webs gratuitas para hacer líneas del tiempo online
http://www.funcionarioseficientes.es/12-webs-gratuitas-para-hacer-lineas-del-
tiempo-online/

4. Elabore un catálogo digital de diferentes tipos de microscopios. Haga una
descripción de los mismos y sus aplicaciones en el campo de las ciencias
biológicas.
https://www.flipsnack.com/F8A896CA9F7/microscopios .html

Para confeccionar el catálogo digital, le sugerimos utilizer la siguiente
herramienta online disponible en: https://www.flipsnack.com Primero debe
resgistrarse con su cuenta de google. Una vez creado el catálogo, debe
reflejar en el informe el link del catálogo.

:
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA (ACOTAR SEGÚN
NORMAS APA) Consultar a final del
documento las normas APA.
CentrodeEscritura
Javeriano

1. Tablas y figuras

Tablas

Número y nombre de la tabla
Tabla 1
El título debe ser breve, pero claro y explicativo

Categoría Categoría Categoría Categoría
Solamente se ubican es-tas
Variable 1 xx xx xx líneas horizontales
Variable 2 xx xx xx
Variable 3 xx xx xx
Variable 4 xx xx xx
Variable 5 xx xx xx

Hillutet aut ut fugit, optatiam velibusa voluptate aliquost, tem as dita corit,
sum nonserum est litiberatist labo. Nem. Ut poremquias dollabo. Ut quam

Nota de la tabla
3
CentrodeEscritura
Javeriano

Figuras

Número de figura

en cursiva

Figura X. Hillutet aut ut fugit, optatiam velibusa voluptate aliquost, tem as dita co-
rit, sum nonserum est litiberatist labo. Nem. Ut poremquias dollabo. Ut quamDam
tus, Catilin tratimis. Avocrid consuli cionsce rcepserum vesest? Ic rec mus, nequid
cure, C. Ommor huis. Labus conce ia? Os conloccit pertiliissit videm stia etrunce
renatin verviri ortelum diem qui sat.

Nota de figura
CentrodeEscritura
Javeriano

2. Citas
Una cita es la expresió n parcial de ideas o afirmaciones incluidas en un texto con referencia
precisa de su origen o fuente y la consignació n dentro de la estructura del texto. En el estilo APA
se utili-zan paréntesis dentro del texto en lugar de notas al pie de página o al final del texto, como
en otros estilos. La cita ofrece informació n sobre el autor y año de publicació n, que conduce al
lector a las referencias que se deben consignar al final del documento. Básicamente hay dos
formas de realizar una cita dependiendo de lo que se quiera enfatizar con ella. En el primer caso,
se hace un énfasis al autor cuando lo que se quiere citar o resaltar es el pensamiento o la posició n
específica de alguien sobre algún tema. Por otra parte, en las citas basadas en el texto, se quiere
hacer referencia a una frase o teoría específica en la que el autor tiene un papel secundario. De la
misma manera, la cita se puede realizar de manera de manera textual o parafraseada para lo cual es
relevante el número de palabras citadas para configurar la cita, como se veráa continuació n.

2.1 Cita textual
Una cita es textual cuando se extraen fragmentos o ideas textuales de un texto. Las palabras o
frases omitidas se reemplazan con puntos suspensivos (...). Para este tipo de cita es necesario
incluir el apellido del autor, el año de la publicació n y la página en la cual estáel texto extraído. El
formato de la cita variarásegúnel énfasis -en el autor o en el texto-.

2.1.1 Citas de menos de 40 palabras
Cuando la cita tiene menos de 40 palabras se escribe inmersa en el texto, entre comillas y sin
cursi-va . Se escribe punto despues de finalizar la cita y todos los datos.

Cita basada en el autor
Referencia al autor al inicio de la cita Frase textual entre comillas

Añ o En ese momento, si algo sucede a un electró n, se transmite inmed ia- Texto
Apellido tamente al otro porque sus funciones de onda están conectadas por un h ilo
inv isible. Kaku (2009) afirma: “ Esto significa que, en cierto sentido, lo que nos
ocurre a nosotros afecta de manera instantánea a cosas en lejanos confines del
Cita universo, (...). En cierto sentido hay una madeja de entrelazamiento que co-
necta confines lejanos del universo, incluyéndonos a nosotros” (p.90). Cu an-
Texto
do las partículas tienen esta relació n, se dice que están entrelazadas meca no-
cuánticamente, el concepto de que partículas tienen una conexió n profu nda
que las vincula.
Página Punto

5
CentrodeEscritura
Javeriano

Cita basada en el texto

Frase textual entre comillas

En ese momento, si algo sucede a un electró n, se transmite inmedi ata- Texto
mente al otro porque sus funciones de onda están conectadas por un hilo i nvi-sible.
“ Esto significa que, en cierto sentido, lo que nos ocurre a nosotros afecta

Cita de manera instantánea a cosas en lejanos confines del universo, ... En cierto sentido
hay una madeja de entrelazamiento que conecta confines lejanos del universo,
incluyéndonos a nosotros” (Kaku, 2009, p.90). Cuando las part ícu-las tienen esta Texto
relació n, se dice que están entrelazadas mecanocuánticame nte, el concepto de que
partículas tienen una conexió n profunda que las vinc ula.
Punto
Apellido Año Página

Datos al final de la frase citada

2.1.2 Cita de más de 40 palabras
Las citas que tienen más de 40 palabras se escriben aparte del texto, con sangría, sin
comillas y sin cursiva. Al final de la cita se coloca el punto antes de los datos
-recuerde que en las citas con me-nos de 40 palabras el punto se pone después-.De
igual forma, la organizació n de los datos puede variar segúndonde se ponga el
énfasis, al igual que en el caso anterior.

Cita basada en el texto
En ese momento, si algo sucede a un electró n, se transmite
inmediatamen-te al otro porque sus funciones de onda están conectadas
por un hilo invisible.

Esto significa que, en cierto sentido, lo que nos ocurre a nosotros afecta de
manera instantánea a cosas en lejanos confines del universo, puesto que
nuestras funciones de onda probablemente estuvieron entrelazadas en el
Cita
comienzo del tiempo. En cierto sentido hay una madeja de entrelazamien-
to que conecta confines lejanos del universo, incluyéndonos a nosotros.
(Kaku, 2009, p.90) Punto

Cuando las partículas tienen esta relació n, se dice que están
entrelazadas mecanocuánticamente, el concepto de que partículas
tienen una conexió n pro-funda que las vincula.
Apellido Año Página Datos al final de la frase citada

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CentrodeEscritura
Javeriano

Cita basada en el autor

Referencia al autor al principio de la cita

En ese momento, si algo sucede a un electró n, se transmite inm edia- Texto
tamente al otro porque sus funciones de onda están conectadas por un hilo
invisible. Kaku (2009) afirma:
Apellido Año
Esto significa que, en cierto sentido, lo que nos ocurre a nosotros
afecta de manera instantánea a cosas en lejanos confines del univer-
so, puesto que nuestras funciones de onda probablemente estuvieron
Cita
entrelazadas en el comienzo del tiempo. En cierto sentido hay una
madeja de entrelazamiento que conecta confines lejanos del universo,
incluyéndonos a nosotros. (p.90)
Punto Página
a
Cuando las partículas tienen esta relació n, se dice que están ent relaz -
das mecanocuánticamente, el concepto de que partículas tienen unanexió nTexto
profunda que las vincula.

2.2 Cita de parafraseo
En la cita de parafraseo se utilizan las ideas de un autor, pero en palabras propias del escritor. En
esta cita es necesario incluir el apellido del autor y el año de la publicació n. Así mismo puede
va-riar de acuerdo al énfasis que se haga. Una cita de parafraseo del ejemplo anterior podría ser:

Cita basada en el texto

En ese momento, si algo sucede a un electró n, se transmite inmediatam te al Texto
otro porque sus funciones de onda están conectadas por un hilo invisible. Así,
las cosas que que nos afectan pueden tener repecusiones en otros sitios del
Cita universo porque hay un entrelazamiento que conecta nuestras funciones de
onda en sus confines lejanos (Kaku, 2009).Cuando las partículas tienen e sta
Texto
relació n, se dice que están entrelazadas mecanocuánticamente, el concept o de
que partículas tienen una conexió n profunda que las vincula.

Punto
Apellido Año

Datos al final de la frase parafraseada
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CentrodeEscritura
Javeriano

Cita basada en el autor

Referencia al autor al inicio de la cita

Año

En ese momento, si algo sucede a un electró n, se transmite inmeText
Apellido tamente al otro porque sus funciones de onda están conectadas por un hoilo
invisible. Kaku (2009) refiere que las cosas que nos afectan pueden tener
Cita repercusiones en otros sitios del universo porque hay un entrelazamiento
que conecta nuestras funciones de onda en sus confines lejanos. Cuando l as
partículas tienen esta relació n, se dice que están entrelazadas mecanocuá
Texto
camente, el concepto de que las partículas tienen una conexió n profunda
las vincula.

NOTA: La Biblia y el Corán, y las comunicciones personales se citan dentro del
texto pero no se incluyen en la lista de referencias.

2.3 Reglas según número de autores

Dos autores
Cuando son dos autores sus apellidos van separados por “ y”, si se publica en inglés
por “& ”.

- Rosenblum y Kuttner (2010) afirman que es posible (...).
- (...) es necesario hacer esas consideraciones (Rosembum y Kuttner, 2010).

Tres a cinco autores

Cuando son de tres a cinco autores, la primera vez que se citan se indican los
apellidos de todos. Posteriormente se cita solo el primero y se agrega et al, seguido
de punto (et al.).

-Reimers, Mckemmish, McKenzie y Mark (2009) aseguran que se ha podido
evidenciar en varios experimentos (...). Reimers et al. (2009) refieren que es
importante (...)
-Se ha podio evidenciar esa circunstancia en varios experimentos (Reimers,
Mckemmish, McKen-zie y Mark, 2009). (...) sin embargo no se plantean otros caminos
posibles (Reimers et al., 2009).

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Seis o más autores
Cuando son seis o más autores se cita el apellido del primero seguido de et al. desde la
primera citació n.

- Hameroff et al. (2006) afirma que los microtúbulos (...)
- (...) la coherencia cuántica produciría la consciencia (Hamerroff, et al., 2006).

Autor corporativo
En el caso de que sea un autor corporativo se coloca el nombre de la organizació n en vez del apelli-
do. La primera vez se cita el nombre completo y entre el paréntesis se indica la sigla. En adelante,
se cita solamente con la sigla.

Según la Policía Nacional (PONAL, 2010)... , los homicidios (Policía Nacional [PONAL], 2010).

Anónimo
Cuando el autor es anó nimo, en vez del apellido se coloca la palabra “Anó nimo” y se tienen
en cuenta todas las reglas anteriores.

Cita de una cita

Se realiza cita de una cita cuando se tiene acceso a una fuente de informació n a travé de otra. Por
ejemplo, si se estáleyendo un libro de Stephen Hawking y este cita una opinió n o afirmació n de
Roger Penrose se cita:

Penrose (como se citó en Hawking, 2010) piensa que las matem ticas (...)

Notas:

Cuando se realizan p rrafos que amplían o explican lo desarrollado en el texto, estos se deben
1
marcar con un índice( ) y ubicar al final de la página o despuésde las referencias
bibliográficas con el título “ Notas”.

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3. Referencias
Las referencias son un listado con la informació n completa de las fuentes citadas en el texto,
que permite identificarlas y localizarlas para cerciorarse de la informació n contenida allí o
comple-mentarla, en caso de ser necesario.

¿Cuál es la diferencia entre la lista de referencias y la bibliografía?
En la lista de referencias, el autor incluye solo aquellas fuentes que utilizó en su trabajo. En este
sentido, “ una lista de referencias cita trabajos que apoyan específicamente a un artículo en
parti-cular. En contraste, una bibliografía cita trabajos que sirvieron de fundamento o son útiles
para una lectura posterior, y puede incluir notas descriptivas”. (American Psychological
Asociation, 2002, p. 223). En el estilo APA se usan las referencias.

¡Importante!
Todos los autores citados en el cuerpo de un texto o trabajo deben coincidir con la lista de re-
ferencias del final, nunca debe referenciarse un autor que no haya sido citado en el
texto y viceversa. La lista de referencias se organiza en orden alfabético y cada una debe tener
sangría francesa. Para la referenciació n de números o volúmenes de alguna publicació n es
necesario usar números arábigos y no romanos.

Damasio, A. (2000). Sentir lo que sucede: cuerpo y emoción en la fábrica de la consciencia.
Santiago de Chile: Editorial Andrés Bello.

Sangría francesa

Tuszynsky, J., Brown, J., Crawford, E., Carpenter, E., Nip, M., Dicon, J., y otros. (2005). Molecular

dynamics simulations of tubulin structure and calculations of electrostatic properties of
microtubules. Mathematical and Computer Modelling, 41(10), 1055-1070.
Sangría francesa
Volumen Número

10
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Javeriano

3.1. Libro

Cada libro en las primeras páginas trae una identificació n que provee toda la informa-
ció n necesaria para realizar la referencia bibliográfica. La página que usted encontrará
serásimilar a estas:

Presente edició n

Autor

En este caso el nombre del libro se
encuentra en la portada
Nombre del Libro (También enla portada)

Presente Edició n

Editorial
Autor
Editorial Ciudad Ciudad

Forma básica

Apellido, A. A. (Año). Título. Lugar de publicación: Editorial.

Ynduráin, F. J. (2006). Electrones, neutrinos y quarks. Barcelona, España: Crítica.

Apellido Título en cursiva Ciudad y País Editorial
Iniciales del nombre

11
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Libro con autor

Apellido, A. A. (Año). Título. Ciudad, País: Editorial.

Crick, F. (1994). La búsqueda científica del alma. Madrid, España: Debate.

Libro con editor (los capítulos son escritos por diferentes autores)
Apellido, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad, País: Editorial.

Wilber, K. (Ed.). (1997). El paradigma holográfico. Barcelona, España: Editorial Kairós

Libro en versión electrónica

Online
Apellido, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx

De Jesús Domínguez, J. (1887). La autonomía administrativa en Puerto Rico.
Recuperado de http://memory.loc.gov/

DOI (Digital Object Identifier)
Apellido, A. A. (Año). Título. doi: xx.xxxxxxxx

Montero, M. y Sonn, C. C. (Eds.). (2009). Psychology of Liberation: Theory
and applications. doi: 10.1007/ 978-0-387-85784-8

Capítulo de un libro
Se referencia un capítulo de un libro cuando el libro es con editor, es decir, que el libro consta
de capítulos escritos por diferentes autores.

Apellido, A. A., y Apellido, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En A. A.
Apellido. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad, País: Editorial.

Molina, V. (2008). “… es que los estudiantes no leen ni escriben”: El reto de la lectura y la escri
tura en la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. En H. Mondragó n (Ed.), Leer, com-
prender, debatir, escribir. Escritura de artículos científicos por profesores universitarios
(pp. 53-62). Cali, Valle del Cauca: Sello Editorial Javeriano.

12
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Javeriano

3.2. Publicaciones periódicas

3.2.1 Artículos científicos (Journal)
La informació n para realizar la referencia de un artículo se puede encontrar en alguna de
estas formas:

Nombre de la Volumen Año
Páginas revista

Título del
artículo
Autores

13
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Título del artículo

Autores

Páginas
Año
Número
Volumen
Nombre de la revista

14
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Javeriano

Forma básica

Apellido, A. A., Apellido, B. B., y Apellido, C. C. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la
revista, volumen(número), pp-pp.

Título del artículo
Autores separados por coma y en el último se
pone “y”. Año
Cifra, M., Pokorný , J., Havelka, D., y Kucera, O. (2010). Electric field generated by axial
longitudinal vibration modes of microtubule. Bio Systems, 100(2), 122-31. Páginas

Nombre de la revista Número
(En cursiva) Volumen
en cursiva

Artículo con DOI
DOI (Digital Object Identifier), Identificació n de material digital, es un có digo único
que tienen algunos artículos extraids de bases de datos en la web. Cuando el artículo
tiene DOI se omite la URL y la fecha de recuperació n del artículo.

DOI

15
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Javeriano

Apellido, A. A., Apellido, B. B., y Apellidos, C. C. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la
revis-ta, volumen(número), pp-pp. doi: xx.xxxxxxx
Bezuidenhout, A. (2006). Consciousness and Language (review). Language, 82(4), 930-
934. doi: 10.1353/lan.2006.0184

Artículo sin DOI
Artículo impreso
Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp.

Fields, D. (2007). Más alláde la teoría neuronal. Mente y Cerebro, (24), 12-17.

Artículo online
Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp.
Recu-perado de
Mota de Cabrera, C. (2006). El rol de la escritura dentro del currículo de la enseñanza y
aprendizaje del ingléscomo segunda lengua (esl/efl): Una perspectiva histó rica. Ac-
ción Pedagógica, 15(1), 56-63. Recuperado de http://www.saber. ula.ve/accionpe/

Variación de acuerdo a los autores

Un autor

Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista, volúmen(número), pp-pp.

Tarlaci, S. (2010). A Historical View of the Relation Between Quantum Mechanics and
the Brain : A Neuroquantologic Perspective. NeuroQuantology, 8(2), 120-136.

De dos a siete autores
Se listan todos los autores separados por coma y en el último se escribe “ y”.

Karuppath, N., y Panajikunnath, A. (2010). Quantum Nonlocality , Einstein – Podolsky
– Rosen Argument , and Consciousness. NeuroQuantology, 8(2), 231-236.

Tuszynski, J., Sataric, M., Portet, S., y Dixon, J. (2005). Physical interpretation of micro
tubule self-organization in gravitational fields. Physics Letters A, 340(1-4), 175-180.

16
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Ocho o más autores

Se listan los primeros seis autores, se ponen puntos supensivos y se lista el último autor.

Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J.-Y., Coatsworth, D., Lengua, L.,...Griffin,
W. A. (2000). An experimental evaluation of theory-based mother and mother-child pro-
grams for children of divorce. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 68, 843-856.

3.2.2 Periódico
Forma básica
Apellido A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico, pp-pp.

Impreso

Con autor

Manrique Grisales, J. (14 de noviembre de 2010). La bestia que se tragó Armero.
El Espectador, pp. 16-17.

Sin autor

Drogas genéricas. (25 de septiembre de 2010). El Tiempo, p. 15.

Nombre del artículo Nombre del periódico

Online

Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico. Recuperado de

Bonet, E. (2 de febrero de 2011). Miles de personas oran en la plaza Tahrir de El
Cairo. El Tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/

17
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3.2.3 Artículo de revista (Magazzine)
Impreso
Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista. Volumen(Número), pp-pp.

Newman, V. (13 de noviembre de 2010). La informació n: ¿en la urna de cristal?. Semana,
(15), p. 10.

Online
Apellido, A. A. (año, mes, día). Título del artículo. Nombre de la revista. Recuperado de

Coronell, d. (2011, 29 de enero). Una decisió n contraevidente. Semana. Recuperado
de http://www.semana.com/

Nota: Se debe incluir el mes y el año para las revistas que tienen publicaciones mensuales. En
el caso de que la publicació n sea diaria o semanal se incluye el día.

3.2.4 Otros tipos de texto

3.2.4.1 Informes

Autor corporativo, informe gubernamental

Nombre de la organizació n. (Año). Título del informe (Número de la publicació n). Recuperado
de http://www.xxxxxx.xxx

Ministerio de la Protecció n Social. (1994). Informe científico de casos de fiebra amarilla en
el departamento del Meta. Recuperado de http://www.minproteccionsocial.gov.co/

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3.2.4.2 Simposios y conferencias

Autor, A., & Autor, A. (Fecha). Título de la ponencia. En A. Apellido del presidente del con
greso (Presidencia), Título del simposio o congreso. Simposio o conferencia llevado
a cabo en el congreso Nombre de la organizació n, Lugar.

Manrique, D., & Aponte, L. (Junio de 2011). Evolució n en el estudio y
conceptualizació n de la consciencia. En H. Castillo (Presidencia), El
psicoanálisis en Latinoa-mérica. Simposio llevado a cobo en el XXXIII
Congreso Iberoamericano de Psicología, Medellín, Colombia.

3.2.4.3 Tesis y trabajos de grado

Autor, A., & Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestria o doctoral).
Nombre de la institució n, Lugar.

Aponte, L, & Cardona, C. (2009). Educación ambiental y evaluación de la densidad
poblacional para la conservación de los cóndores reintroducidos en el Parque
Nacional Natural Los Nevados y su zona amortiguadora (tesis de pregrado).
Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.

19
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3.2.3. Material electrónico

3.2.3.1 Referencia de páginas en el world wide web
Apellido, A. A. (Fecha). Título de la página. Lugar de publicación: Casa publicadora. direcció n
de donde se extrajo el documento (URL).

Argosy Medical Animation. (2007-2009). Visible body: Discover human anatomy. New
York, EU.: Argosy Publishing. Recuperado de http://www.visiblebody.com

3.2.3.2 CD ROM
Apellido, A. (Año de publicació n). Título de la obra (edició n) [Medio utilizado]. Lugar de
publica-ción: Casa publicadora.

Johnson, M. (2006). Human biology : concepts and current issues (3rd ed.) [CD-ROM].
San Francisco: Pearson Benjamin Cummings.

3.2.3.3 Enciclopedia en línea

Apellido, A. (Año) Título del artículo. Título de la enciclopedia [Medio utilizado]. Lugar de
publi-cación: Casa publicadora, URL

Widlife Conservation. (1999-2000). Encyclopaedia Britannica [versió n electró nica].
New York, EU: Encyclopaedia Britannica Inc., http://britannica.com

3.2.3.4 Una película o cinta cinematográfica
Apellido del productor, A. (productor) y Apellido del director, A. (director). (Año). Nombre de la
película [cinta cinematográfica]. País: productora.
Sher, S., Shamberg, M., Devito, D. (productores) y LaGravenese, R. (director).
(2007). Escritores de Libertad [Cinta cinematográfica]. EU.: Paramount Home
Entertaiment.

20
CentrodeEscritura
Javeriano

3.2.3.5 Serie de televisión
Apellido del productor, A. (productor). (Año). Nombre de la serie [serie de televisió n].
Lugar: Productora.

Baker, J. (Productor). (2006). One tree hill. [serie de televisió n]. Hollywood,
EU.: Twentieth Century Fox.

3.2.3.6 Video
Apellido del productor, A. (Productor). (Año). Nombre de la serie [Fuente]. Lugar.

History Channel. (Productor). (2006). El Universo, segunda temporada [DVD].
De http://www.history.com/

3.2.3.7 Podcast
Apellido, A. (Fecha). Título del podcast [Audio podcast]. Recuperado de htpp://xxxx

Van Nuys, D. (Productor). (19 de diciembre de 2007). Shrink rap radio [Audio en
podcast]. Recuperado de htpp://www.shrinkradio.com/

3.2.3.8 Blogs
Apellido, A. (Fecha). Título del post [Mensaje en un blog]. Recuperado de htpp://xxxx

PZ Myers. (22 de enero de 2007). The unfortunate prerequisites and consequences of par
tutioning your mind [Mensaje en un blog]. Recuperado de http://science-
blogs.com/ pharyngula/2007/01/the_unfortunate_prerequisites.php

3.2.3.9 Grabación de música

Apellido, A. (Fecha de la propiedad literaria). Título de la canció n. En título del lbum. [Medio de
grabación: disco compacto, casete, etc.]. Lugar: Productora.

Nota: En la cita, al lado del año se pone el número de la pista.

Red Hot Chili Peppers. (1999). Otherside. En Californication [CD]. Los Angeles,
EU.: Warner Bros Records.

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3.2.3.9 Fotografías
[Fotografía de Nombre y Apellido del fotóg rafo]. (Lugar. Año). Nombre de la colecció
n.Ubica-ció n.
[Fotografía de Daniel Manrique]. (Valle del Cauca. 1920). Archivos fotográficos del Valle.
Biblioteca Departamental Jorge GarcésBorrero, Cali, Valle del Cauca.

22
Referencias

American Psychologycal Association (2002). Manual de Publicaciones de la American
Psycholo gical Association (5 ed.). México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.

American Psychologycal Association (2010). Manual de Publicaciones de la American
Psycholo gical Association (6 ed.). México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.

23