KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama sekolah : SMA Negeri 14 Palembang

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI IPA/Ganjil
Tahun : 2014/2015

Kriteria Penetapan KKM

No. Kompetensi Inti Daya Mata
Kompleksitas Intake KD
Dukung Pelajaran
3.1 Mendeskripsikan konsep dan menganalisa sifat operasi aljabar pada
3 2 2 3,11
polinomial dan menerapkannya dalam menyelesaikan masalah matematika
4.1 Menyelesaikan masalah nyata menggunakan konsep teorema sisa dan
3 2 2 3,11
faktorisasi dalam polinomial
1. 3.2 Mendeskripsikan aturan perkalian dan pembagian polinomial dan 2,88
menerapkan teorema sisa dan pemfaktoran polinomial dalam menyelesaikan 2 2 2 2,66
masalah matematika.
4.2 Memecahkan masalah nyata dengan model persamaan kubik dengan
3 2 1 2,66
menerapkan aturan dan sifat pada polinomial.
2. 3.3 Menganalisis konsep sifat-sifat irisan kerucut (parabola, hiperbola, dan elip)
dan menerapkannya dalam pembuktian dan menyelesaikan masalah 3 2 2 3,11
matematika.
4.3 Mengolah data dan menganalisis model matematika dengan melakukan
manipulasi aljabar untuk menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan 3 2 2 3,11 2,96
persamaan parabola atau hiperbola atau elip.
3.4 Mendeskripsikan hubungan garis direktris, titik fokus dan titik-titik pada
kurva parabola, hiperbola, dan elip dan menerapkannya dalam pemecahan 2 2 2 2,66
masalah.
4.4 Menyajikan objek-objek nyata sebagai gambaran model parabola, hiperbola, 3 2 1 2,66 2.66
 dan elip dan merancang masalah serta menyelesaikannya dengan menerapkan
konsep dan sifat-sifat irisa kerucut yang telah dibuktikan kebenarannya.
3.5 Menganalisis data terkait unsur-unsur parabola, hiperbola, dan elip untuk
3 2 1 2,66
menggambar kurva dan mengidentifikasi sifat-sifatnya.
4.5 Merencanakan dan melaksanakan strategi yang efektif dalam memecahkan
masalah nyata dengan model lingkaran yang saling beririsan, mengiterpretasi 2 2 2 2,66
masalah dalam gambar dan menyelesaikannya.
3.6 Mendeskripsikan konsep lingkaran dan menganalisis sifat-sifat irisan dua
3 2 2 3,11
lingkaran dan menerapkannya dalam memecakan masalah.
3. 4.5 Merencanakan dan melaksanakan strategi yang efektif dalam memecahkan 2,88
masalah nyata dengan model lingkaran yang saling beririsan, mengiterpretasi 3 2 1 2,66
masalah dalam gambar dan menyelesaikannya.
Palembang, November 2014

Guru Matematika Mahasiswa PPL

Drs. Faisol Ali Amalia Ansari

NIP. 196212041986011001 NIM. 06111408009

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 14 Palembang

 Hangtuah, S.Pd., M.Si.
NIP. 195808151983031014