SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 03

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:
MANTENIMIENTO ELECTROMECANICO Versión: 100
INDUSTRIAL
Nombre del Proyecto:
MANTENIMIENTO Y AUTOMATIZACIÓN DE LOS
EQUIPOS, MAQUINAS Y HERRAMIENTAS Código:
DONADAS AL CENTRO DE DESARROLLO
AGROEMPRESARIAL
Fase del proyecto:
EJECUCION
Actividad (es) Ambiente MATERIALES DE FORMACIÓN
de Aprendizaje: de DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
formación (Herramienta (unidades
ESCENARIO - equipo) empleadas
MONTAJES E (Aula, durante el
Actividad (es) del Proyecto: IDENTIFICACION Laboratorio, programa)
CIRCUITO SERIE taller,
REALIZAR MANTENIMIENTO Y PARALELO unidad
CORRECTIVO Y PREVENTIVO Y productiva)
AUTOMATIZACIÓN DE LOS EQUIPOS, y elementos
MAQUINARIA Y HERRAMIENTAS DEL y
CDA, SIGUIENDO LAS NORMAS DE condiciones
SEGURIDAD INDUSTRIAL Y CUIDADO de
DEL MEDIO AMBIENTE. seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y medio
ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

PROLONGAR LA VIDA ÚTIL DE LA MEJORAR UN BIEN O PROCESO MEDIANTE LA MODIFICACIÓN
MAQUINARIA Y EQUIPO DE UN PARÁMETRO TÉCNICO SEGÚN NECESIDADES
REALIZAR MEJORAS O ADAPTACIONES ESPECIFICADAS.
POR REEMPLAZO DE REPUESTOS

Duración de la guía ( en horas): 15

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Se debe conformar grupos. y la aplicación de los cálculos de magnitudes para la instalación de artefactos sin que se corra el riesgo de anomalías del perfecto funcionamiento de los circuitos eléctricos. Se debe investigar en las explicaciones dadas por el instructor sobre: las magnitudes fundamentales utilizadas en electricidad. Al finalizar la actividad se adelantara la retroalimentación como fruto de la autoevaluación y la autorregulación. aplicando la estrategia de trabajo colaborativo. clases de circuitos con sus respectivas características.1 Actividades de Reflexión inicial. 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3. a) Qué importancia y que concepto tiene usted de la corriente eléctrica? b) Qué seguridad de tipo electrico pensaría usted que se debe tener a la hora de realizar una instalación eléctrica? Página 2 de 16 . INTRODUCCIÓN Es importante que el grupo tenga claro los conceptos básicos de electricidad como las magnitudes fundamentales para la verificación de fallas que presentan los diferentes circuitos y así poder determinar qué solución se le puede dar en el momento de un mal funcionamiento de la maquina. desarrollando cada uno de los puntos de la actividad propuesta. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 2. en donde se evalúe el aprendizaje colaborativo y el crecimiento integral del grupo.

¿Qué es una conexión estrella y una conexión triangulo. 1. ¿Qué es un Circuito Serie? 2. teniendo encuenta el comportamiento de la Tensión. ¿Qué es un circuito Paralelo? 3.) Consulte y con sus propias palabras concluya los siguientes términos. 5. Mencione y emita un concepto acerca de los sistemas más empleados en la corriente alterna? 9. PERIODO. LONGITUD DE ONDA? 7. Resistencia. valor medio. valor pico a pico. ¿Elabore un cuadro donde incluya la clase de circuitos (resistivos) con su respectivo Concepto. ¿Realice un cuadro comparativo de los circuitos Serie – Paralelo. FRECUENCIA.A. Cual es su diferencia? Página 3 de 16 . ¿Según los circuitos (resistivos) elabore un cuadro comparativo de las características en cuanto al comportamiento del VOLTAJE. Intensidad. 8. INTENSIDAD. 10. ¿Mediante un cuadro enuncie su concepto de CICLO. RESISTENCIA en cada uno de ellos. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. valor eficaz. 11. Elabore un cuadro con el concepto de los valores en la onda de C. ¿Qué es un circuito Mixto? 4. ¿Qué es Circuito Eléctrico? 6. Valor pico.

Con una tensión de alimentación de 100V 2. Mediante un grafico Identifique un circuito mixto. Se tiene un circuito serie compuesto por tres resistencias. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3. Mediante un grafico Identifique un circuito Serie. R4=60Ω. Mediante un grafico Identifique un circuito paralelo. 2.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). y la resistencia total del circuito es de 200Ω. R2=40Ω. APLICACIÓN CIRCUITO SERIE 1. ¿Qué diferencia de potencial tendremos en la segunda resistencia. la tercera resistencia mide 24Ω. 3. 1.? Página 4 de 16 . a través de la cual circula una corriente de 500m A. si la primera resistencia tiene una potencia de 10w. ¿Qué corriente circula por el siguiente circuito? R1=40Ω. R3=60Ω.

¿qué corriente circulara por el circuito? 4.5v y la resistencia es de 30 Ω. Página 5 de 16 . Si tenemos el siguiente circuito. Averiguar el valor de la resistencia del siguiente circuito. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3. en el cual la pila tiene una diferencia de potencial de 1.

6. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 5. Averiguar la potencia de la resistencia del circuito que se muestra a continuación. Según el circuito que se muestra encontrar la tensión que debe tener la fuente que alimenta el circuito. Página 6 de 16 .

8. Página 7 de 16 . Averiguar el valor de la magnitud indicada con un signo de interrogación en los siguientes circuitos. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 7. Hallar la potencia del siguiente circuito.

Con cuanta tensión debe alimentarse un circuito en el cual se han conectado tres bombillos en paralelo. la potencia de la tercera resistencia 75W y la primera resistencia tenga un valor de 300 Ω. por el segundo 500 m A y por el tercero 1. 10. del circuito anterior. si la resistencia total del circuito es de 48 Ω. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 9.2 A. Averiguar el valor de todas las magnitudes que tienen un signo de interrogación. Página 8 de 16 . empleando si es posible varios procesos. en el caso de que la potencia total del circuito sea de 200W. Averiguar la segunda resistencia. la corriente que circula por la segunda resistencia sea de 200 m A. si por el primer bombillo circula una corriente de 800 m A. 11.

Página 9 de 16 . Se deben conectar en paralelo un bombillo de 150 W. y una resistencia de 64 Ω. ¿Qué corriente circulara por cada una de ellas. Si se tienen tres resistencias conectadas en paralelo y alimentadas por una tensión de 120 V. la resistencia equivalente de las dos últimas es de 24 Ω y la corriente que circula por las dos primeras suma 13 A. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 12. ¿Cuál será la intensidad total del circuito? 13. sabiendo que las resistencia total del circuito es de 8 Ω. Si la tensión de alimentación del circuito es de 120 V.

si la intensidad total del circuito es de 1. si de 1 A que sale de la fuente. una resistencia de 150 Ω y otra de 300 Ω.5 w.2w. Si conectamos en serie dos bombillos (de 2w y 6w y fabricados para funcionar con una tensión de 6v cada uno) y alimentado con una tensión el circuito con 6v. ¿Cuál será el valor de cada una de las tres resistencias que conforman un circuito paralelo.5 A y la potencia total de dos resistencias (una de 140 Ω y otra de 60 Ω) es de 168 W. otro de 40 W y un tercero de 60 W. Si la resistencia total del circuito es de 96.8 A? 20. Se tienen tres resistencias conectadas en paralelo. a una batería de 12v. que consumen 250 m A de corriente.? 16. deben usarse para construir una guirnalda navideña que pueda conectarse a una fuente de 24v. sabiendo que la intensidad total es de 2.8Ω. en cuanto a resistencia y potencia. Necesitamos conectar un bombillo de 1. 200 mA circulan por la segunda resistencia y 300 mA por la primera. Se tiene un circuito paralelo conformado por un bombillo de 25 W. Se necesita conocer el valor de la primera resistencia. y la potencia de la primera y tercera resistencias suman 80 W? Página 10 de 16 . 18. ¿Cuántos bombillos de 0. ¿Qué características. ¿Con qué tensión debe alimentarse un circuito en el cual se han conectado dos resistencias de 400 Ω cada una. debe tener la resistencia? 17. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 14. para evitar que el bombillo se dañe es necesario conectarse a una resistencia en serie. ¿Cuál de los bombillos alumbrara más? ¿Por qué? 15. fabricado para funcionar con una tensión de 3v. ¿qué corriente circulará a través de cada uno de los bombillos? 19.

CONCLUSIONES (mínimo 3) Página 11 de 16 .4 Actividades de transferencia del conocimiento. TRES BOMBILLOS MONTAJE DEL CIRCUITO (imagen) COMPONENTES REALICE PLANO UNIFILAR . SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3. COMPONENTES UTILIZADOS PARA ARMAR CIRCUITOS SERIE.

TRES BOMBILLOS MONTAJE DEL CIRCUITO (imagen) COMPONENTES REALICE PLANO UNIFILAR – CONCLUSIONES (MINIMO 3) Página 12 de 16 . SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral COMPONENTES UTILIZADOS PARA ARMAR CIRCUITOS PARALELO.

Evidencias de Producto: los puntos de la guía Página 13 de 16 . Realiza cada uno de los Evidencias de Desempeño: ejercicios de acuerdo a la Lista de cotejo información suministrada Digital en CD o USB Portafolio de Documento con cada uno de evidencias. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 3.5 Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación Evidencias de Conocimiento : Analiza la información Lista de cotejo suministrada u obtenida.

AWG CONTROL Y beams NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y MEDIOAMBIENTAL.75 Portatil. Página 14 de 16 .Video 19 cables de 18 215 Entorno.Electricidad. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019 4. taller.v 3 espacios públicos. PROYECTO (Horas) Laboratorio. IMPLEMENTAR Ética Transformación del Aulas de formación y talleres. unidad productiva) y elementos y Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad condiciones de seguridad industrial. salud ocupacional y medio ambiente IDENTIFICAR ELEMENTOS NECESARIOS. IDENTIFICANDO RIESGOS E PC Papel reprograf. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE Talento Humano (Instructores) (Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS ACTIVIDADES DEL DURACIÓN ESCENARIO (Aula. MEDIDAS DE 0.

All rights reserved. México: McGraw-Hill Professional Publishing. p 13.ebrary.. RETILAP: Reglamento técnico de iluminación y alumbrado público. http://site. Peter. 6.  ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA José Luis Duran. 1983. BOMBILLA: Dispositivo electrico que suministra el flujo electrico. Ramón Bargallo  Notas de aplicación FLUKE  Norma RETIE actualizada 2013. RETIE: Reglamento técnico instalaciones eléctricas adoptado por Colombia. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS  Leiva. Schmitt.com/lib/senavirtualsp/Doc?id=10523022&ppg=24 Copyright © 1983. Página 15 de 16 . NEUTRO: Conductor activo conectado intencionalmente a una puesta a tierra. Marshall L. McGraw-Hill Professional Publishing. Electricidad y electrónica básicas: conceptos y aplicaciones. CIRCUITO PARALELO: Circuito en el cual sus elementos están conectados a un NODO. CIRCUITO SERIE: Circuito en el cual todos sus elementos van conectados uno seguida de otro. GLOSARIO DE TERMINOS NODO: Parte de un circuito en el cual dos o más elementos tienen una conexión común. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019 5. Controles y automatismos luis flower  Electricidad y electrónica básica –conceptos aplicaciones Buban.

co las evidencias deberán ser subidas a la paltaforma de Sofía . SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral 7. LMS MANTENIMIENTO ELÉCTROMECANICO INDUSTRIAL(1133312) Página 16 de 16 .edu. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Preguntas y consultas Manuel Fernando Barrios López mbarriosl@misena.