IESTP “TODAS LAS ARTES” FÍSICA

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 3 TERCER AÑO

ANÁLISIS
ANÁLISISVECTORIAL
VECTORIALII

Si preguntáramos por la masa de un cuerpo, nos bastaría responder
¡Qué Interesante!
simplemente con un valor numérico y su respectiva unidad. Así por
Históricamente, los vectores
ejemplo: fueron considerados antes del
Unidad comienzo del siglo XVIII; su
teoría fue desarrollada y
5 Kg. aplicada, entre otros, por
Valor Maxwell en su tratado sobre
Numérico la electricidad y el
magnetismo (1873). El
espaldarazo definitivo a la
Pero si preguntamos a alguien donde esta la oficina de correos y nos Teoría de los vectores se
responde que está a 10 cuadras de distancia, probablemente seguiremos debe a la Escuela Italiana (G-

preguntando para que nos aclaren, la dirección a seguir. (¿Hacia dónde?)

Por lo tanto distinguiremos 2 tipos de Magnitudes:

A) Magnitudes Escalares:__________________________________
Guiseppe Peano
___________________________________________________
(Cuneo 1858 - 1932)
___________________________________________________ Lógico y Matemático Italiano.
Fue uno de los impulsores
de la Lógica Matemática. En
Ejemplos: su obra “Formulario
Matemático” está recogida su
exposición sobre aritmética,
geometría, Teoría de
Conjuntos, Cálculo
Infinitesimal y “Cálculo
Vectorial”.
B) Magnitudes Vectoriales:_________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Ejemplos:

149

el V darse cuenta de este hecho señala un avance en la A investigación científica”. _______________________________________________________  Representación Gráfica Línea de Acción y (Ordenadas) B “Un solo número no es Módulo Sentido suficiente para describir algunos conceptos físicos.Infield) x (Abcisas)  Elementos de un Vector Todo vector consta de 3 elementos importantes:  Módulo: ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________  Dirección: ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________  Sentido: ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________  Representación Matemática Vector : V  V  AB Módulo : | V |  | AB |  V 150 .IESTP “TODAS LAS ARTES” FÍSICA Vector _______________________________________________________ ¡Qué Interesante! _______________________________________________________ Vector. del latín “vector”: Que conduce.  Dirección (Einstein .

Iguales. Si: A  B  |A|  |B| A B         Sentido de  Sentido de  A B  151 . La fuerza el carrito.Si se encuentran sobre la misma línea de acción. La LaFuerza: Fuerza:Un UnVector Vector son A B C colineales. C 3. Colineales. A B C son paralelas. A –A En la figura el auto se mueve en dirección horizontal.Si sus 3 elementos son iguales (módulo.. La Velocidad: Un Vector V 4. La fuerza A concurrentes que que aplica aplica “Trilcito” “Trilcito” lolo B representamos representamos mediante mediante elel vector vector su susentido sentidoes eshacia hacia“la “la Punto de derecha” derecha” en en dirección dirección “este” “este” Concurrencia (Horizontal.  = 0º). mediante el vector V . Concurrentes.  = 0º). Opuesto. V. Línea de Acción 2...Cuando las líneas de acción son paralelas. dirección Representamos su velocidad y sentido).Son iguales en tamaño (Módulo) pero sentidos opuestos. Paralelos.: son paralelos. V. (Horizontal..IESTP “TODAS LAS ARTES” FÍSICA  Tipos de Vectores 1. En Enlalafigura figuraelelalumno alumno“Trilcito” “Trilcito” son empuja empuja el carrito.Si sus líneas de acción concurren en un mismo punto. 5. Obs..

A A A  Multiplicación de un Vector por un Número (Escalar)  Si el número es positivo Ejemplo: La suma o resta de 2 ó mas 2A vectores da como resultado 1 otro vector. Para números negativos: Cambia de sentido. b) Menores que 1: Decrece y se mantiene el sentido. Si A es nulo. SUMA DE VECTORES O VECTOR RESULTANTE Consiste en reemplazar a un conjunto de vectores por un único vector llamado _________________________________________ . entonces |A|  0. módulo al cero.IESTP “TODAS LAS ARTES” FÍSICA Obs. sin Es aquel que tiene como alterar ninguno de sus elementos. 152 . x2 A A 2 AB  S    AB  D 1 | A |  8 | 2A |  | A|  2  Si el número es negativo 2B x (-2) 1 – B B 2    1 | B |  4 | 2B |  |– B|  2 Para números positivos: a) Mayores que 1: Crece y se mantiene el sentido. De lo dicho anteriormente podemos concluir: Vector Nulo Todo vector puede trasladarse sobre un plano en forma paralela.

     Para Vectores que forman un ángulo entre sí A) Método del Polígono..:  Para vectores paralelos y/o colineales En este caso se consideran como si fueran simples números B A reales. Ejemplo: R Hallar el vector resultante en los siguientes casos: A B R R  AB <>  No se cumple: | A |  2 | B |  5 |R|  Si: | A |  2 | B | 3  R  5 (Falso) A D |D|  1 |A|  1 Sólo se cumple si son R C |C|  5 colineales o paralelos y con el E |E|  2   |R|  B |B|  3 mismo sentido. B B C A A C R  AB C Cierra el polígono B B A A R  AB Cierra el polígono ¿Podrás cerrar el polígono? A B R0 A C R  B B D C C R  A D E 153 .IESTP “TODAS LAS ARTES” FÍSICA  Métodos para Hallar el Vector Resultante Obs.Consiste en colocar un vector a continuación del otro.

e) 3a Resultante: a)  a  = 6 cm 3. 5 cm 3 cm 154 . 4. b) 2b 1. En los siguientes casos hallar el módulo del V. c) c  d a c b a) b d) 2c  d b d b) 2c e) 2(c  d) c) 3c a d) 2a c 8.IESTP “TODAS LAS ARTES” FÍSICA PROBLEMAS BLOQUE II  En los siguientes casos hallar el vector a) 2c c resultante. e) c b a) c b) d 2. b | a |  2 5. a) 2 | b |  1 a) 2b b) Cero a b c | c |  4 b) 3c c) 5 a c | d |  6 c) 3e d) 3 d d) Cero e) 4 d e e) 2a 6. b)  b  = 3 cm a c a) 2a b b c)  c  = 5 cm b) 3c c     d)  d  = 2 cm c) 3d a e e) 6 cm d) 3f d d e) 2b f 9. c) c a a) 2d d) 2(b  c) d b) a d e) b  c c) 2a b a c d) 2b 7. 11. a) 3 a) 2c b) 2 2 b) 2b c) 4 b a d) 5 c) Cero d) b e) 6 c 2 e) 2d d 10.

a) a 13.IESTP “TODAS LAS ARTES” FÍSICA a) 2 cm a) a b) 3 cm b) c c) 5 cm c) 2b d) 2c d) 4 cm e) 2a e) 8 cm 17. e) 3G C 22. F d) 7 cm a) 2A A 7 cm E e) 14 cm b) 3C G c)  3C D B d) 3F  En los siguientes casos hallar el vector resultante. a a) Cero b e c b) a d i 16. d) 10 cm a) 2f b a e) 12 cm b) 3a f c) 3c 15. e) 10 cm a b a) c c b) 2c 14. g d b) c a a) 2 cm c) e b b) 5 cm 5 cm d) 2e c) 7 cm e) 2f e f c d) 8 cm 19. a) Cero a) 2 cm b) d c b) 3 cm c) – d a e 4 cm d) a c) 6 cm f d) 4 cm e) – a 6 cm d e) 10 cm 18. d) 3f a) 9 cm c e e) 2d 6 cm d b) 16 cm 3 cm c) 10 cm 21. c)  a c f a 155 b g h . b 12. d e c) 3c a) 2 cm d) 4c f g b) 4 cm e) 5c 4 cm c) 8 cm 20.

IESTP “TODAS LAS ARTES” FÍSICA d) b e) f 29. a) 2 cm b) 4 4 cm 8 cm c) Cero d) 12 e) 16 27. d) 5() 2 a) 2 cm 1 e) 5() 4 b) 3 1 c) 5 d) 10 e) 14 5 cm 25. . a) 11 cm  En los siguientes casos hallar el módulo del b) 3 4 cm 3 cm vector resultante: c) 7 2 cm 2 cm AB  BC  2 23. a) 15 6 cm b) 14 4 cm c) 13 d) 12 e) 10 156 . d) 22 a) 6 C e) 4 5 cm 2 cm b) 10 c) 11 B 30. a) 6 cm b) 8 c) 10 d) 12 e) 3 6 cm 6 cm 26. a) 2 b) 3 c) 4 1 1 1 1 1 1 1 1 d) 5 e) 6 28. d) 14 5 a) 3() e) 12 b) 3() 6 A c) 6() 24.