Ciencia

fue acuñada por el teólogo, filósofo y hombre de ciencia
William Whewell en 1840 en Philosophy of the Inductive
Sciences («Filosofía de las ciencias inductivas» en espa-
ñol).

1 Clasificación de las ciencias

Alegoría de la Ciencia. Óleo sobre tela de Sebastiano Conca.

La ciencia (del latín scientĭa ‘conocimiento’) es un siste-
ma ordenado de conocimientos estructurados. Los cono-
cimientos científicos se obtienen mediante observaciones
y experimentaciones en ámbitos específicos. A partir de
estos se generan preguntas y razonamientos, se constru-
yen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes
generales y sistemas organizados por medio de un método
científico.[1]
La ciencia considera y tiene como fundamento las Aristóteles. Museo del Louvre.
observaciones experimentales. Estas observaciones se or-
ganizan por medio de métodos, modelos y teorías con el Hasta el Renacimiento todo el saber que no fuera técni-
fin de generar nuevos conocimientos. Para ello se estable- co o artístico se situaba en el ámbito de la filosofía. El
cen previamente unos criterios de verdad y un método de conocimiento de la naturaleza era sobre la totalidad: una
investigación. La aplicación de esos métodos y conoci- ciencia universal. Aristóteles usó los términos episteme y
mientos conduce a la generación de nuevos conocimien- philosophia para clasificar las ciencias, pero con un sig-
tos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y nificado y contenido muy diferente al de «ciencia» en la
comprobables referidas a observaciones pasadas, presen- Modernidad.[3] Las primeras clasificaciones se remontan
tes y futuras. Con frecuencia esas predicciones pueden a Aristóteles,[4] que considera tres categorías del saber:
formularse mediante razonamientos y estructurarse co-
mo reglas o leyes generales, que dan cuenta del compor- • Teoría, que busca la verdad de las ideas, como
tamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho formas y como sustancias. Este saber está consti-
sistema en determinadas circunstancias. tuido por las ciencias cuyo conocimiento está basa-
En un sentido más restringido, un científico es un indi- do en el saber por el saber: Matemáticas, Física y
viduo que utiliza el método científico;[2] esta acepción Metafísica.

1

2 1 CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

• Praxis o saber práctico encaminado al logro de un interrelaciones sistemáticas en la que las leyes
saber para guiar la conducta hacia una acción pro- y los principios teoréticos constituyen los hi-
piamente humana en cuanto racional: lo formaban los... Cuantos más hilos converjan o partan de
la Ética, la Política, la Económica y la Retórica. un nudo conceptual, tanto más importante será
su papel sistematizado o su alcance sistemático
• Poiesis o saber creador, saber poético, basado en la Carl Hempel.[6]
transformación técnica. Lo que hoy día se engloba-
ría en la creación artística, artesanía y la producción
de bienes materiales.
1.2 Clasificación de Comte
La clasificación aristotélica sirvió de fundamento pa-
ra todas las clasificaciones que se hicieron en la Edad En el siglo XIX Auguste Comte hizo una clasifica-
Media[lower-alpha 1] hasta el Renacimiento, cuando las gran- ción, mejorada después por Antoine-Augustin Cournot
des transformaciones promovidas por los grandes adelan- en 1852 y por Pierre Naville en 1920.[5] Comte basó su
tos técnicos[lower-alpha 2] plantearon la necesidad de nuevas clasificación jerárquica en el orden en que las ciencias
ciencias y sobre todo nuevos métodos de investigación habían entrado, según su percepción, en estado positivo,
que culminarán en la ciencia moderna del siglo XVII. En- así como en su complejidad creciente y generalización
tonces aparece un concepto moderno de clasificación que decreciente.[7] De esta forma ordenó a las ciencias:[8]
supone la definitiva separación entre ciencia y filosofía.
En la Edad Moderna Tommaso Campanella, Comenio, • Matemáticas
Bacon, Hobbes y John Locke propusieron diferentes • Astronomía
clasificaciones.[3] El Systema Naturae (1735) de Linneo,
estableció los criterios de clasificación que más influen- • Física
cia han tenido en el complejo sistema clasificatorio de las
ciencias naturales.[3] André-Marie Ampère confeccionó • Química
una tabla con quinientas doce ciencias.[5] • Biología
En la Ilustración, D'Alembert escribió:
• Sociología
«No hay sabios que gustosamente no colo-
Comte justifica la inclusión de la sociología en la clasifi-
caran la ciencia de la que se ocupan en el cen-
cación, de la siguiente forma:
tro de todas las ciencias, casi en la misma for-
ma que los hombres primitivos se colocaban
en el centro del mundo, persuadidos de que el Poseemos ahora una física celeste, una físi-
universo había sido creado por ellos. Las profe- ca terrestre ya mecánica o química, una física
siones de muchos de estos sabios, examinándo- vegetal y una física animal; todavía necesita-
se filosóficamente, encontrarían, posiblemen- mos una más y la última, la física social, para
te, incluso, además del amor propio, causas de completar el sistema de nuestro conocimiento
peso suficiente para su justificación» de la naturaleza.
Discours préliminaire de l'Encyclopedie, Auguste Comte[9]
París 1929, pág. 61

1.3 Clasificaciones fundamentales
1.1 Interdisciplinariedad
Una clasificación general ampliamente usada es la que
A partir del siglo XIX y con el importante creci- agrupa las disciplinas científicas en tres grandes grupos:
miento experimentado por el conocimiento científico Sin embargo, dicha clasificación ha sido discutida y re-
surgieron numerosas disciplinas científicas nuevas con quiere de cierta discusión complementaria. Así Wilhelm
yuxtaposiciones de parcelas establecidas por ciencias Dilthey considera inapropiado el modelo epistemológico
anteriores: bioquímica, biogeoquímica, sociolingüística, de las «Naturwissenschaften» 'ciencias naturales’. Es de-
bioética, etc. cir, considera inadecuado usar el método científico, pen-
sado para la física, a disciplinas que tiene que ver el
La sistematización científica requiere el co- estudio del hombre y la sociedad; y propone un mo-
nocimiento de diversas conexiones, mediante delo completamente diferente para las «Geisteswissens-
leyes o principios teóricos, entre diferentes as- chaften» ('ciencias humanas’ o 'ciencias del espíritu'),
pectos del mundo empírico que se caracterizan e.g., la filosofía, la psicología, la historia, la filología,
mediante conceptos científicos. Así los con- la sociología, etc. Si para las ciencias naturales el ob-
ceptos de la ciencia son nudos en una red de jetivo último es la explicación, basada en la relación

resolvían perfectamente las necesidades sociales según una Esta ciencia deductiva a partir de los .[18] Fue un hábil observador de «cua- porque el ideal de la ciencia es el de un esquema universal lidades» a partir de las cuales elaboraba con- e intemporal.[16] racional humano. para las ciencias humanas se trata de la comprensión de los fenómenos humanos y sociales. en sus variantes: la lógica y las matemáticas. Por mundo natural se ha de entender • Los filósofos mostraban unos razonamientos que todo lo que pueda ser supuesto. y a la búsqueda de principios A lo largo de los siglos la ciencia viene a constituirse por (causas) cada vez más generales a la búsqueda la acción e interacción de tres grupos de personas:[14] del principio supremo del que se «deducen» to- dos los demás. es decir. en cambio. mientras que las ciencias humanas se basan ceptos y definiciones. ciencia consiste en partir de los conceptos pa- perar la dicotomía entre la cultura de las ciencias huma. por el otro. Para hallar los princi- • Las ciencias formales. y las separaba de la intuición|. Aristóteles valoró la experiencia y la elabo- gunos criterios para su distinción:[11] ración de conceptos a partir de ella median- te observaciones. está basado en la deducción y el silogismo. 3 causa/efecto y en la elaboración de teorías descriptivas de los fenómenos. que es un común encontrar. ra llegar a los principios necesarios del ente en nísticas por un lado y el de las ciencias exactas por el otro general. detectado o medido «extendían el dominio de las verdades demostrables a partir de la experiencia.. los comerciantes.[17] pero la construcción de la El Premio Nobel de Química. por consiguiente. del tiempo y de al campo concreto y a los medios de investigación. la psicología y la sociología son ciencias factuales porque se refieren a hechos que se supone ocurren en la acumulación de conocimientos cuya validez se mos- realidad y. como término.[20] nos.[19] Para Aristóteles el valor de la experiencia se 2 Construcción de la ciencia orienta hacia teorías basadas en explicaciones «cualitativas». Por eso el argumento definitivo • Los artesanos.[12][13] eso su ciencia ha sido considerada «cualitati- va» en cuanto a la descripción pero platónica en cuanto a su fundamentación deductiva. los navegantes. La fí. En la tabla que sigue se establecen al. constructores.. En su trabajo de investi. Las regulari- ciencia «básica» o «teórica») a las necesidades hu- dades observadas no revelaban las leyes bási- manas y al desarrollo tecnológico. las circunstancias»./. Ser sobrevivió en la idea de que las leyes básicas han un método científico general y un método específico de ser independientes del espacio. Los datos astronómicos no cia y tecnología».[15] • La ciencia experimental se ocupa del estudio del mundo natural.Unidad del edificio científico según Linneo y Diderot sica. el estudio de los procesos naturales o sociales (el estudio de los hechos) y. pues dependían de la materia. postuló la existencia de una ciencia factual (o ciencia fáctica) y una ciencia formal.[10] glas técnicas precisas fruto de la generalización de la experiencia sobre un contenido concreto. la expresión «cien- agente de cambio. Las ciencias factuales se encargan de estudiar hechos au- xiliándose de la observación y la experimentación. Ilya Prigogine. Mario Bunge (1972) considera el criterio de clasificación de la ciencia en función del enfoque que se da al conoci- miento científico: por un lado. podrían durar siempre. el estudio de procesos puramente lógicos (el estu- dio de las formas generales del pensar humano racional). Por nuevas que se superponen. su método de trabajo es puro temáticos y «abandonar los fenómenos de los juego de la lógica. etc. pero no ofreció ningu- en un esquema histórico ligado al concepto de situaciones na teoría explícita sobre la investigación.[14] • La llamada «ciencia aplicada» consiste en la aplica- Platón postuló que las leyes del universo tenían ción del conocimiento científico teórico (la llamada que ser simples y atemporales. los que abrían cami. Por eso es muy cas. La uniformidad del gación. tienen que apelar al examen traba en el conocimiento y aplicación de unas re- de pruebas empíricas. los científicos se ajustan a un cierto método. crean su propio pios de ellos hay que llegar a los modelos ma- objeto de estudio. en cuanto formas del pensar cielos». propone su.

[lower-alpha 4] es eficaz como ex. los científicos de la ciencia mo. descubrimiento. entendida esta como dominio de la naturaleza[21] y comprendiéndola mediante el lenguaje matemático. por una fuerte reacción antiaristotélica[lower-alpha 5] y. derna: difieren de los filósofos por favorecer lo es- posición teórica del conocimiento consi. perfecto.[14] Su formación como grupo y eficacia viene mar- cada a partir de la Baja Edad Media. El sol y la luna giran alrededor de la tierra. Copérnico y Tycho Brahe en astronomía. Cardano o Vieta y.[22] A partir del siglo XVII se constituye la ciencia tal como es considerada en la actualidad. Leonardo da Vinci etc. Leonardo da Vinci: El hombre es el centro en la cultura huma- nista del Renacimiento La órbita clásica de Kepler. a pesar de su indudable modernidad. En un punto fue necesaria la confrontación de dos sistemas (Descartes-Newton) contemporá- neos en la concepción del mundo natural:[23] El sistema solar de Tycho Brahe..[lower-alpha 6] Ya en el XVII Francis Bacon. Tartaglia. El movimiento de la tierra no es uniforme. Erasmo. por un fuerte recha- zo al argumento de autoridad y a la valora- ción de lo humano con independencia de lo religioso. en el Renacimiento Nicolás de Cusa. Guillermo de Ockham y la Universidad de Oxford en el siglo XIV. Son fundamentales en este proce- so. con un objeto y método independizado de la filo- sofía. los nominalistas. mantiene la herencia de la filosofía an- • Sobre la base de toda la tradición mantenida por los terior anclada en las formas divinas pro- grupos anteriores. La órbita es elíptica. los matemáticos renacentistas. es definitivamente superado con las leyes de Kepler. pecífico y experimental y difieren de los artesanos derado válido. finalmente. pone un método basado en la deducción . pero es poco apta para el por su dimensión teórica. Stevin. y Galileo promotores de la preocupación por nuevos métodos y for- mas de estudio de la Naturaleza y valoración de la ciencia. en el Renacimiento. Principia philosophiae (1644). pero los planetas giran alrededor del sol • Descartes. El cielo clásico circular y de movi- mientos uniformes. Luis Vives.4 2 CONSTRUCCIÓN DE LA CIENCIA principios.

una observación finitivamente como paradigma del método científico por condicionada preparada para medir y corroborar la la fundamental obra de Isaac Newton. sistió en que para comprender la naturaleza se debía es- . y Círculo empírico ha sido muchas veces considerado con el nombre de «hipotético-deductivo» como prototipo del método cien- El inductivismo considera el conocimiento científico co- tífico e independiente del método empírico-analítico. 2. la superación de la división del universo en mundo sublunar y supralunar en un único universo mecá- nico. La ciencia mecanicista queda reducida a un cálculo matemático a partir de la mera experiencia de los hechos observados so- bre un espacio-tiempo inmutable. medible y demostrable. Francis Bacon in- hipótesis. el triunfo del antiaristotelismo medieval.2 Inductivismo 5 a partir de unos principios. Principia Mathematica philosop- hiae naturalis.[24] El mundo es un «mecanismo» determinista regido por unas leyes determinadas que se pueden conocer como ciencia mediante un rigu- roso método de análisis a partir de intui- ciones evidentes. Manteniendo el espíritu anterior sin embargo realiza un paso más allá: el rechazo profundo a la hipótesis cartesiana de los vórtices.1 Método hipotético-deductivo Una de las grandes aportaciones de Galileo Gali- lei[lower-alpha 7] a la ciencia consistió en combinar lógica- mente la observación de los fenómenos con dos métodos desarrollados en otras ramas del conocimiento formal: la hipótesis y la medida. uno de los promotores del inductivismo como fundadas en la voluntad de Dios creador. las ideas in. es decir. • Newton. los • Buscar una hipótesis como explicación teórica.2.2 Inductivismo natas. Hypotheses non fingo.[26] • Buscar una unidad de medida para medir el fenó- Esta filosofía de la ciencia comienza a gestarse durante meno. 2.[25] Supone el origen del método experimental que él llamó «resolutivo-compositivo». Mientras uno mantenía un concepto de ciencia «deductiva». inductivistas están preocupados por la base empírica del conocimiento. formas esenciales y divinas como «principios del pensar». Es la consagración de- finitiva de la nueva ciencia. y se consolida de- • Buscar un experimento. Por lo tanto. el otro se presentaba como un verdadero «inductivista». Se- mo algo objetivo. a partir sola- gún Ludovico Geymonat la lógica empírica se caracteriza mente de procesos de experimentación observables en la por tres métodos estructurados en un todo: naturaleza a través de nuestros sentidos. Tanto uno como otro daban por supuesto la exactitud de las leyes naturales deterministas Sir Francis Bacon. Pero método científico mientras el determinismo de Descartes se jus- tifica en el riguroso método de ideas a partir de hipótesis sobre las regularidades observadas. la imagen he- liocéntrica del mundo. la revolución científica del siglo XVII. Newton constituía el fundamento de dichas re- gularidades y su necesidad en la propia «obser- vación de los hechos». (1687).

y no los antiguos escritos de do unificado de cálculo» hiciera de la ciencia un logicis- Aristóteles. como juicios sintéticos a incompletitud. A ∨ ¬A. XVIII y XIX seguía en pie la cuestión del fundamento racional de la misma sobre dos justificacio- nes divergentes: • El racionalismo que fundamenta el método hipotético-deductivo: la ley científica se justifica en una deducción teórica a partir de una hipótesis o teorías científicas. absoluto de la mecánica clásica de Newton. algo así como: «hay ra.[26] figurar la realidad mundana debidamente formalizada en [lower-alpha 9] El inductivismo gozó de una enorme aceptación hasta un sistema perfecto. Si es decidible. te cuando Kurt Gödel (1931) demostró los teoremas de cos.[26] Sin embargo. los inductivistas comenzaron a renegar mo perfecto. En 1934 Karl Popper publica La lógica de la investiga- zones para considerar verdadero». haciendo patente la imposibilidad de un priori.[28] Tal venía a ser el programa de Hilbert: de la actitud medieval que basaba ciegamente sus conoci. que pone en cuestión los fundamentos del teoremas y métodos de Georg Cantor. Rechazando algunos ción científica. lente a la posibilidad de su construcción. • El empirismo que fundamenta el método inductivo: la ley científica se justifica en la mera observación de los hechos. formalización perfecta de la lógica-matemática. produciendo enormes avances científicos desde entonces. aproximación asintótica de la verdad científica con la Por su parte los formalistas pretendieron construir la realidad. ¬¬A ⊢ A no puede ser tomado como lógica las partículas se manifiestan fenoménicamente. ¿Qué ob. por lo que no admitían el axioma del tertio excluso..3 Crisis de la ciencia moderna A pesar del indudable progreso de la ciencia durante los siglos XVII. proponiendo un nuevo criterio de de David Hume mantiene su vigencia en la no-realidad demarcación de la ciencia así como una nueva idea de de los universales ahora matemáticamente tratados como verificación por medio de la falsación de teorías y una conjuntos. permanecía en la sombra sin resolver: Por otro lado la mecánica cuántica en su expresión mate- ¿Cómo y por qué la Naturaleza en la experiencia se mática abre una brecha entre espacio-tiempo y materia y somete a las «reglas lógicas de la razón» y a las ma. traducción posible de los contenidos de la ciencia a un En 1962 Kuhn propone un nuevo modo de concebir la lenguaje lógico uniforme y universal que. Así. con la crisis de la ciencia moderna surge el Problema de la inducción.construcción de la ciencia bajo el concepto de «cambio . se- y formalmente válido sin restricción. etc. jeto es ¬A ?[lower-alpha 8] Por ello consideraron las verda- des de la ciencia probabilísticas. Concepto de distancia en el espacio de Euclides El problema es planteado de modo definitivo por Kant El programa de Hilbert se vino definitivamente al tras- respecto a la distinción entre juicios analíticos y sintéti. considerados como los juicios propios de la cien. la posibilidad de su síntesis. 2. Todo objeto lógico gún circunstancias.[27] El argumento • Físicamente: La energía aparece como discontinua. no es completo.[14] El empirismo inductivismo científico. capaz de mientos en libros de los filósofos griegos y en la Biblia. que lleva al ocaso de este paradigma.salva el tradicional abismo entre el observador y la reali- temáticas? dad por caminos que traen conturbados a los científicos [29][14] Los matemáticos se dividieron en intuicionistas y y han sumido a los filósofos en una gran confusión. logicistas. como «méto. como tales partículas o como on- ha de poder ser previamente construido.6 2 CONSTRUCCIÓN DE LA CIENCIA tudiar la naturaleza misma. lo que plantea das.[lower-alpha 10] cia.. sistema lógico perfecto. En definitiva: Los intuicionistas consideran la matemática un produc- • Matemáticamente: Si un sistema es completo no es to humano y que la existencia de un objeto es equiva- decidible. buena parte del siglo XX. El espacio y el tiempo pierden el carácter de especiales problemas lógicos para la negación.

[14][30][lower-alpha 12][lower-alpha 13] social. signi- plinas. Tras analizar críticamente el proceso seguido • Porque se convierte así en un instrumento de poder. es- antagonismo que a menudo existe entre disci. la filosofía. sino se hace. o ser valorada únicamente como discurso performativo. examinan sus tecnologías. es «muchas».. a la vi- da cotidiana. sino ¿para qué sirve? En el imágenes. Por ello las objeciones y las alternativas a cada investigación concreta y en cada campo concreto de la misma. en las condiciones anteriormente descritas. y zos que han ocupado su lugar. sino producto humano y por tanto cambian- el siglo XX. Lo que deja de serlo . así como el hecho de que la observación se te y contingente.. CONTRA pida divulgación y vulgarización de los conocimien- EL MÉTODO: Esquema de una teoría anarquista del co. sigue tan viva como siempre. Su dinámica no es solo la investigación base. sino su aplicación técnica.4 Posmodernidad política. rompe el económico. sus concepciones. desbordarán siempre el discurso científico abrien- do horizontes de nuevos metadiscursos respecto a la pro- pia ciencia.4 Posmodernidad 7 Lyotard en su obra «La condición postmoderna: Infor- me sobre el saber» se pregunta: ¿Sigue siendo la ciencia el gran argumento de autoridad en el reconocimiento de la verdad?[31] La conclusión postmoderna es que se asu- mió el criterio de competencia como «saber adecuado a lo concreto» por parte de los expertos.[32] La ciencia se ha convertido en un fenómeno que afecta globalmente a toda la Humanidad: • Por la mayor educación social generalizada en todas Concepto de distancia en el espacio de Minkoski las sociedades del mundo. que hiciera posible el no tener ble a la realidad en poco tiempo. realizan el estudiante profesionalista.. que ins.[lower-alpha 11] La creencia en leyes necesarias ne un problema filosófico en el llamado posmodernismo y la creencia en el determinismo de la Naturaleza.. sino muchos... por el Estado o entrevistas. podemos argumentación del poder ¿es eficaz? Pues la decir que el problema no es ahora el de cómo disposición de una competencia performativa articular el monolito CIENCIA. por Galileo en su método resolutivo-compositivo. • Por la influencia de la tecnología que la hace aplica- de paradigma científico».2. sino el de qué parecía que debiera ser el resultado vendible hacer con la desparramada colección de esfuer. así como su enseñanza y su divul- gación. La dependencia económica de la investigación puede con- vertirla en un producto más en «oferta en el mercado». planteada por gadores] estudian eventos particulares. El propio progreso de las ciencias aporta pruebas de que las regularidades de la naturaleza están llenas de El problema de su fundamentación y construcción devie- excepciones.. invaden los laboratorios. desafían por la institución de enseñanza superior.. se ponen seriamente tura o el arte en general y la propia dinámica cultural y en cuestión. [Los investi. y exploran el gran contexto de la mercantilización del saber. • Por los medios de comunicación. explícita o no. escuelas y grupos de investigación con. que considerar necesariamente falsas todas las teorías ob- soletas de la ciencia anterior./. tos. no es algo cerrado sino abierto.. La propia ciencia. ya no a los científicos. a los contenidos culturales y sociales. «paradigma» del método hipotético-deductivo considera- do como el fundamento del método científico como tal. que tiene una conciencia clara: La verdad no es necesaria piró tanto a los griegos como a la Ciencia Moderna hasta ni universal. Resumiendo sus resultados. • Etc. La ciencia no es una cosa. el ejercicio del poder o la acción moral y 2. las más de las veces./.[33][34] La cuestión entre realismo y empirismo . político y cultural.[14] es eficaz por definición. sus es ¿es eso verdad?. no tiene un método. ta última pregunta. la litera- justifica a partir de la experiencia. nocimiento. se suscitan y abren según grupos particulares de intereses que no siempre son precisamente científicos. en el contexto de cretos. que facilitan la rá- En 1975 Feyerabend publica un polémico libro. fica: ¿se puede vender? Y. no está hecha. La pregunta.

la débil performatividad en general. teórica Iglesia Católica excomulgó a los copernicanos. puesto que no se puede dar razón de ellos. • Dirigida por alguien de reconocido prestigio como Imre Lakatos. como por ejemplo temente. Ediciones Ibéricas. se usen a veces como sinó. la ideología o la pseudo-ciencia? La • Investigación de un cambio de problemática. op. Las cosas aje- científicos.[37] Y luego en el «Sofista» intenta ir más allá de lo elemental al fundamento del mismo. es un «hecho abierto» como proceso intelec- tual y no un logro definitivo. ciencia es la opinión verdadera acompa- 3 Construcción del saber científico ñada de razón. por más se trate como elementos dinámicos de nuevas inves- que. justo/injusto.[38] El saber de la verdad.Teeteto. el conocimiento. La condición parte requiere. La demarcación entre ciencia y Institución Pública. fundado en lo real y comprendido como realidad por la razón. en un área o ámbito científico determi- el Partido Comunista persiguió a los mendelia. sea indivi- programas de investigación científica.[14] nas a la razón no pueden ser objeto de ciencia. Juan B.2 Conocer y saber • Publicado en revistas especializadas • Incorporadas y asumidas las conclusiones en el Se hace necesario diferenciar. cit.[36] Saber.1 Demarcación de la ciencia científico actual los rasgos siguientes: ¿Qué distingue al conocimiento de la su- perstición.. tigaciones que amplían la problemática inicial gene- nimos. Un sistema que hace de este hecho de con opiniones y procedimientos que prima facie son no. o práctica. p. consis. los así llamados «animales superiores».8 3 CONSTRUCCIÓN DEL SABER CIENTÍFICO es la competencia según otros criterios. cit. de un modo técnico y quehacer de la comunidad científica del ámbito que formalizado[35] los conceptos de conocer y saber. Fundación privada o Empresa pseudociencia no es un mero problema de filo- particular[lower-alpha 14] sofía de salón. tiene una importancia social y política vital. y. por otro lado.[42] . ofrecen un «saber qué» es lo percibido como ver- Visión del Universo en la Antigüedad y Edad Media dad y. predicciones. el resultado es un programa ten en adquirir una creencia basada en la experiencia y en teóricamente progresivo.9 • Siguiendo un método de investigación cuidadosa- mente establecido 3. más allá de un El resultado es que es posible adquirir conocimiento conocimiento en el momento presente o fijado en la me- y resolver problemas combinando elementos de ciencia moria como único. (δοξα άληθης μετα λογου) Platón. una justificación posmoderna.. duo o equipo investigador p.[40] Fundamentalmente caracterizan la construcción del saber 3. o. 122 y 223 Platón. reconoce que los elementos simples son por ello «irracionales». por un lado. además de lo anterior. Trad. p.. en ese texto. etc.experiencia algo con entidad consistente. 1960. . rando nuevas expectativas. op. eviden.[41] nos por entender que sus doctrinas eran pseu- • De un equipo generalmente financiado por una docientíficas. y es algo común en la evolución de los seres verdadero/falso. la racionalidad que sirve de fundamento o. como dice Zubiri. di- El acto de conocer y su producto.[39] Un conjunto de razones y otros hechos independientes de mi experiencia que.vivos naturales concebidos sistemas. etc. cho en términos propios. orientan y definen nuevas perspec- tivas del conocimiento y de la experiencia posible. así concebido.94 fundamental. que hace posible el «verdadear» de las cosas y los hechos como realidad. como la memoria. es decir un engarce en un sistema cohe- rente de significado y de sentido. a la «Idea» (Logos). nado con un núcleo teórico consolidado.La metodología de los experto en el ámbito de la investigación.Madrid. en el lenguaje ordinario. por su Jean François Lyotard. Ber- gua.

indicó que la historia de la ciencia está repleta de exposiciones sobre cómo los ex- perimentos cruciales supuestamente destruyen a las teo- rías. discípulo de Popper. Teoría de La cita de Hume ilustra el pensamiento en la Edad Mo. Mecánica cuántica. mostrar nuevas verdades que surgen al seguir ofreciendo po justificar la gravedad. Pero tales exposiciones suelen estar elaboradas mu- cho después de que la teoría haya sido abandonada. David Hume. Si Popper hubiera preguntado a un científico newtoniano. Echadlo al fuego.[43] Sin embargo en la actualidad es un problema tico firmemente establecido y defendido en una tradición fundamental del estatus de la ciencia ¿qué es un raciocinio científica estable.[lower-alpha 15] Hoy se admite sin ambages que construcción y reconstrucción de una teoría cuando pue- . Un campo o área de investigación siempre tiene su re- ferencia en una teoría general. pues no contiene más que sofistería y embustes. algu- nos científicos newtonianos hubieran recibido la misma descalificación que él mismo otorgó a algunos marxistas y psicoanalistas. Psicoanálisis. persuadidos de estos principios. anterior a la Teoría de la Relatividad. Investigación sobre el enten. Tercera parte. Es solo al final de un amplio proceso de observados. En este sentido tomar la fal- Newton afirmaba «no hago suposiciones» y estaba con. Nor- malmente se recurre a aceptar anomalías.3 Observación de los hechos ción o un experimento crucial que las contradiga. Lakatos.3 Observación de los hechos 9 • El reconocimiento suele convertirse en derecho de no se puede derivar válidamente una ley de la naturaleza patente durante 20 años cuando tiene una aplicación a partir de un número finito de hechos. preguntemos: ¿contiene algún razonamiento abstracto sobre la cantidad o los números? No. aun cuando presenten irregularidades experimental sobre cuestiones de hecho o de existencia? y problemas no resueltos. sación de Popper en puridad equivale a tener por seguro vencido de que su teoría estaba apoyada por los hechos. ¡qué estra- gos no haremos! Si tomamos en las manos un volumen de teología.[45] Según Kuhn la ciencia avanza por medio de revoluciones cuando se produce un cambio de paradigma.[46] Observación del cielo Si. «verdad demostrada» que no lo es. por ejemplo. (Física clásica. sino su capacidad de mientos de los planetas eran elípticos. Pero tuvo que introducir una teoría Lo que constituye como «científicas» a las teorías no es su de las perturbaciones para poder sostener que los movi. Mar- derna y fue importante en la constitución de la ciencia xismo) dotados de un núcleo fundamental caracterís- moderna. Sin embargo.[44] práctica o técnica Karl Popper propuso un criterio de falsabilidad que con- tradice la realidad de la construcción de la ciencia cuando las teorías no suelen derrumbarse por una sola observa- 3. Sistema Solar según la teoría newtoniana dimiento humano. la Relatividad. antes de Einstein nuevas vías de investigación. o se generan hipótesis ad hoc.[47] servados por Kepler. y en realidad no su. lo que rompería Pretendía deducir sus leyes a partir de los fenómenos ob. hace- mos una revisión de las bibliotecas. ¿contiene algún raciocinio expe- rimental sobre cuestiones de hecho o de exis- tencia? No. que todas las teorías nacen ya refutadas. o de metafí- sica escolástica. que no de- pende de la observación de los hechos sino que constituye un cambio de referencia de un campo o área determina- da de la investigación científica en una teoría más general que abarca un área mucho más amplia. suscitando hipótesis nuevas la mayoría de los científicos pensaban que la física de y abriendo cauces nuevos en la visión general del cam- Newton estaba fundamentada en la realidad de los hechos po que se trate. la posibilidad del progreso y unidad de la ciencia. en qué condiciones experimentales abandonarían la teoría de Newton.3.

Es la primera formulación cien- tífica como tal. en la aprehensión de las regularidades percibidas científico en tanto que fueron paradigmas en su tiempo o como fenómeno e incorporadas en una forma de «ver y tienen sentido en una aplicación concreta en un ámbito explicar el mundo». El sistema de la ciencia es o tiende a ser. se consolida el edificio entero del co- nocimiento científico: de la observación a la hipótesis teórica-formulación-observación-experimento (ley cien- tífica). las anteriores o prácticamente ya no tienen na. La verdad experimental de la observación de hechos de ver todos los días salir el sol por oriente y ponerse por oc- cidente sigue siendo la misma. gica se centra en la fijación de las constantes del acontecer co y de referencia en la evolución y construcción del saber natural. a su vez la interpretación • Intención ontológica heliocéntrica de Copérnico o Tycho Brahe enriquecieron enormemente la visión de los cielos respecto a las ante.[48] Universo evolutivo en expansión según la teoría del Big Bang del belga Georges Lemaître. al sistema. en la Teoría de la relati. fundamental. de ley:[49] como por Copérnico o Tycho Brahe. Los hechos observados y las leyes que fundaban la Teo- ría de Newton seguirán siendo los mismos fenómenos terrestres de la misma manera que lo hacían en el siglo XVIII. En la ley se realiza el ideal de la des- cripción científica. y en ese sentido seguirán siendo verdaderos. Diferentes dimensiones que se contienen en el concepto nes del movimiento de los planetas hechas por Ptolomeo. sin embargo. La interpretación de los mismos datos de ob. En cuanto a la consideración ontológica la ley como pro- servaciones y nuevas hipótesis. tiempos de ciertas dimensiones.[50] . En términos lógicos supone un tipo de servación ofrecen. Desde un punto de vista descriptivo la ley se muestra riores e hicieron posible la visión de Kepler y la Teoría simplemente como una relación fija.4 Ley científica En la arquitectura de la ciencia el paso fundamental está constituido por la ley. Como lo son las anotacio. Lo que nos les hace perder el valor científico despreciable. propiedades o accidentes de una científico. como afirmación que vincula varios concep- vidad elementos nuevos que sugieren nuevas hipótesis de tos relativos a los fenómenos como verdad. Hoy día se entiende que esta situación ontoló- da que decir como no sea como objeto de estudio históri. sistema de las leyes. entre ciertos da- de Newton. proposición. Pe- ro su interpretación tienen otro sentido cuando se los considera en el marco más amplio de la «teoría de la re- latividad» en la quedan incluidos como un caso concreto. Tal es el caso de la «utilidad» de la teoría tica los mismos hechos explicados por la primera teoría de Newton cuando se trata de movimientos y espacios y anterior al considerarlos en un ámbito de visión del mun. Pues en las dimensiones que abarcan ya de ser referente como medio para la ampliación del co. La vieja teoría dejará de tener entonces los arquitectos en sus proyectos consideran la tierra «co- el reconocimiento como ciencia actual. La última teoría está en posición ha sido interpretada históricamente como repre- continua ampliación y transformación como paradigma sentación de la esencia.[lower-alpha 17] investigación que amplían la posibilidad de nuevas ob.[lower-alpha 16] que han mostrado durante bastante tiempo y el carácter histórico de su aportación a la construcción de la ciencia. tos fenoménicos. porque ha dejado mo si fuera plana». sustancia. Pero de la misma forma que las interpretaciónes de tales observaciones re- • La aprehensión meramente descriptiva flejadas en el marco de la teoría geocéntrica de Aristóte- les o de Ptolomeo explicaban mejor y ofrecían visiones • Análisis lógico-matemático diferentes respecto a las «astrologías» que había en su momento histórico y cultural.10 3 CONSTRUCCIÓN DEL SABER CIENTÍFICO de surgir una nueva teoría o paradigma o programa de específicamente acotado como caso concreto de la teoría investigación más general que explica con una nueva óp. en su contenido más sólido. teoría general. sus proyectos la influencia de la redondez de la tierra es nocimiento. 3. De la misma forma que do más amplio.

y de forma vulgar. que frecuentemente. z. Empezamos a comprender que el fin de la La representación de una cadena polimérica con un co- investigación no es la acumulación de hechos llar de cuentas de colores es un modelo análogo o físico.3.. te se ha considerado bajo el concepto de analogía. concluye Bunge: elaboración de objetos-modelo a base del cálculo numé- rico. se clasifi. 3. Eso es posible porque se suprimen ciertos detalles desta- Ahora en cambio: cando otros que nos permiten establecer una forma de ver la realidad. El obje- . b. p. c. de la ley como verdad y su formulación como lenguaje y cit. Cit.El objeto modelo es cualquier representación esquemá- ciones empíricas. cuyo aparato podía encubrir to. sino su comprensión.concreto entonces el modelo es una idealización del obje- mente de la estadística. es decir. donde hay que considerar dos aspectos: 3. para que el modelo sea modelo teórico que sus predecesoras. Tal es el proceso de conceptualización dominante. Generalmente. op. valiéndose casi exclusiva.. La informática ofrece herramientas para la En definitiva.y su traducción al lenguaje.tica de un objeto. bido como real ciertas propiedades. • La matemática se utilizaba fundamentalmente al fi- nal para comprimir y analizar los datos de investiga. debe estar enmarcado en una estructura teórica.El comienzo de todo conocimiento de la realidad comien- minación en sentido predictivo.5. es decir. i. en las condiciones.. que puede ser pictórica (un dibujo p.5 Teoría científica Modelo de una colisión de partículas La teoría científica representa el momento sistemático explicativo del saber propio de la ciencia natural. Según Mario Bunge en aras de un inductivismo no serán sensibles. cuando dicho deductivos en el campo de las ciencias modelo es interpretado como caso particular de un mode- sociales[lower-alpha 19] lo teórico y se pueda concretar dicha analogía mediante observaciones o comprobaciones precisas y posibles. su cul. Pero en la ciencia el contenido conceptual solo se considerará • Se agrega la construcción de sistemas hipotético. h. Lakatos.1 Construcción de modelos • El término de lo real hacia el cual intencionalmen- te se dirige o refiere la ley. M. (una fórmula matemática). Si el objeto representado es un objeto ciales por falta de teorías. caba y se especulaba. aun sabiendo que no es exactamente la propia • Se realza el valor de las teorías con la ayuda de la realidad. El proceso natural sigue lo que tradicionalmen- formulación lógico-matemática. con demasiada frecuencia superfi.. y que ésta solo se obtiene un sociograma despliega los datos de algunas de las rela- arriesgando y desarrollando hipótesis precisas ciones que pueden existir entre un grupo de individuos. el problema de la inducción. es decir. za mediante idealizaciones que consisten en abstraer y elaborar conceptos. op. j.) o conceptual la pobreza conceptual. se producirá s. Se formula lógicamen- te como una proposición hipotética en la forma: Si se da a. es decir. 9-11.preciso como modelo científico de lo real. y. que tengan un contenido empírico más amplio En ambos casos.5 Teoría científica 11 El problema epistemológico consiste en la consideración Bunge.[51][lower-alpha 18] • La forma y el procedimiento con que la ley se cons- tituye. puede ser figurativa o simbólica.. El proceso consiste en atribuir a lo perci- digma en la consideración de las «teorías científicas». construir un modelo acerca Los años 50 del siglo XX supusieron un cambio de para- de la realidad. ej. se suele interpretar como «relación causa/efecto» o «descripción de un fenómeno». la constancia de los fenómenos en su acontecer como objeto de conocimiento. 123-133 en establecer su «conexión con lo real».[52] con anterioridad se observaba.

y se deberá dar prueba de esta con- vicción realista (pero al mismo tiempo falible) imaginando experiencias que puedan poner en evidencia la realidad de los mecanismos imagi- nados. Por guiente forma: ejemplo: la teoría de los circuitos eléctricos es cier- Cualquier objeto modelo puede asociarse. que es solo una lista de rasgos del objeto que superan con creces las «variables externas» ob- modelizado. por el contrario. dentro de cier. como representando las entrañas que ocurre» intentando justificar un mecanismo. pues todo elemen- tos márgenes. produciendo diferentes modelos Su «observabilidad» se infiere de la lectura de unos teóricos en ambos casos. Tratan y se limitan a vos. En relación con lo ante. que ocurre. estableciendo las leyes que ría científica». en determinadas cir. • Pues no pueden prescindir totalmente de términos jeto modelo.12 3 CONSTRUCCIÓN DEL SABER CIENTÍFICO to modelo así considerado deviene. se refiere a «por qué ocurre lo marse e serio. o si. enunciación de casos singulares en enunciados ge- nación «metafísica» o «esencial» tales como las nerales. Cit. Tal es mo interior de la caja negra. Procuran evitar cualquier contami. pretenden Por otro lado la «caja negra» presenta grandes ventajas establecer la «esencia» o fundamento último que en el progreso de la ciencia. si «se atiende a lo que ocurre» en forma de descripción de lo Los mecanismos hipotéticos deberán to. Pues aun cuando se ignore el mecanis- servables exclusivamente de modo directo. por más que se intente justificar lo contrario con el término fenomenológico: El modelo teórico siempre será menos complejo que la realidad que intenta representar. Ninguna teoría así recibiría el nombre de «teo- «describir» fenómenos. los átomos o la voluntad. pero puede insertarse tanto en un marco teó. servables. op. como substrato de creencia previa. es decir que ha de poder subsumir la cuantificadas. Leibniz. a teorías generales para producir diversos to del circuito es considerado como una unidad ca- modelos teóricos. valores leídos en unos aparatos indicadores previa- mente diseñados conforme a una teoría que inter- preta que dichos valores «representan» valores de 3. en modelo teórico. rriente» y de «voltaje» que no son variables obser- rico de la teoría clásica como en el de la teoría relativista vables (como fenómenos en sí propiamente dichos). En otro caso se hará literatura fantástica o bien se practicará la estrategia convenciona- lista. no se puede prescindir el ideal del empirismo: Francis Bacon. del hecho de que los imputs guardan una relación neopositivismo. No se trata de clases lógicas excluyentes sino sentación conceptual esquemática de una cosa o de una más bien de un planteamiento metodológico.[53] cia es hacia el modo como interpretamos la teoría. Un gas puede ser considerado como rente de estructura interna. Newton. pues el funda- • Las teorías fenomenológicas incluyen de manera ne- mento consiste en la observación y toma de da- cesaria. En definitiva es una cuestión de grado. además. incompatible con la causalidad ni tampoco con la «re- rior Bunge propone considerarla como «caja negra presentación».La caja negra El hecho de considerar las formas teó- cunstancias y condiciones. Bunge esquematiza estas relaciones de la si. La teoría es considerada como una causal con los outputs. a su vez. repre. Existen dos formas de considerar las teorías: • La ciencia no puede limitarse a una mera descrip- ción o lectura de dipositivos meramente descripti- • Teorías fenomenológicas.[55][lower-alpha 20] Sin em- un «enjambre de partículas enlazadas por fuerzas de Van bargo tal teoría de circuitos eléctricos habla de «co- der Waals».5. la idea de tos con la ayuda «únicamente» de las variables ob- causa/efecto. sean macroscópicas o microscópicas.[54] forma que: .exclusiva. al evitar la especulación que justifica el fenómeno y las leyes que lo describen. Bunge. 19 Las teorías fenomenológicas no son jamás «puras ne- gras». de traslúcida». Tal tantas veces ha hecho perder el sentido del horizonte a la es el ideal del racionalismo y la teoría de la justifi. Su referen- situación real o supuesta real. caja negra. pues la ciencia necesariamente exige establecen sus relaciones mutuas a ser posible explicaciones. tamente una teoría de caja negra. • Teorías representativas. No se trata de una disyunción concerniente a un objeto modelo que es. cuántica de partículas. ciencia en tiempos pasados y al mismo tiempo al no ser cación: Descartes. pero en modo alguno se participará en la Esquema de caja negra búsqueda de la verdad. pero más rico que el ob. p. de la cosa.2 Teoría «corriente» o de «voltaje» como conceptos teóricos. causas. ricas como «caja negra» o «caja negra traslúcida» obliga Un modelo teórico es un sistema hipotético-deductivo a hacer alguna aclaración.

219 cación son justamente leyes de coexistencia y sucesión. p. los hechos justifican las teorías en el sentido de hacerlas . Tal es lo que ocurre si mantenemos llo» y el «yunque» de modo que podamos par- una visión simplista de la ciencia como «conjunto de teo- tir la nuez realizando un «experimento crucial rías cerradas» es decir que se sustentan por sí mismas en negativo».[58][59] El falsacionista ingenuo insiste en que si te- nemos un conjunto inconsistente de enuncia- dos científicos en primer lugar debemos selec. 2) Un enunciado básico aceptado (que servirá de martillo) y el resto se- Desde determinado punto de vista la descripción de la rá conocimiento básico que no se pone en duda historia de la ciencia puede causar una visión compen- (y que hará las funciones de yunque).[57] tenien- do muy presente la dificultad de poder asegurar que el Según el sentido de la teoría de la justificación la ciencia valor de los datos manejados y obtenidos sean los correc- ha de consistir en proposiciones probadas. Tal idea se remon- la inducción.[56] cosas. Las teorías fenomenológicas proporcionan. lidad empírica. Cuanto mayor sea la que se presentan en términos de la constitución lógica que detente una teoría. pero también nece. Esto quiere decir que teorías tan genera- nalidad de un individuo y así sucesivamente. la explicación será superficial. Pero yes y circunstancias. Siempre que un enun. dividuo sobre la base de que siempre hace tales pero no sirven para descubrir nuevas verdades. De hecho. teniendo en cuenta que no siempre es posible sa- ber qué es lo que hay que corregir en el modelo cuando el contraste empírico fracasa o. de la lógica psicologista.[60] calificada como El inductivismo estricto fue considerado inductivismo cuyo fundamento reside en considerar que seriamente y criticado por muchos autores. gica de Bolzano y Tarski decretó la muerte de caciones científicas pueden ser más o menos la deducción a partir de los fenómenos. desde Bellarmino. el declinar de la lógica cartesiana y en general. de matemática y experiencia. Por ello la filosofía de la ciencia adquiere un carácter de investigación científica muy importante. la caja negra no proporcionen una explicación Achisnstein o Dorling aún creen en la posibili- como a menudo se oye. explicaciones científicas. Pero las conjeturas ingenuas refe- su contenido de verdad y se generan en una sucesión cuyo rentes a esta visión resultan demasiado arbitra- producto acabado es «una ciencia consolidada». producto rias y no ofrecen el endurecimiento debido. hay explicación científi. Y para diada de la historia en la que una teoría falsa es sustituida aumentar el interés de esta situación hay que por una «verdadera». cit. como modelos teoréticos. si por el contrario es la 3. M. miento científico ta (que hará de nuez). al menos humana. aunque ciertos fenomenológicas no significa que las teorías de científicos y filósofos de la ciencia como Born. Mecánica clásica o Bunge. menor será la contrastabi- y estructura de un gas. si no absoluta. op. con soluciones específicas mediante teorías es- sitamos explicaciones profundas tales como las pecíficas. que será falsa cuando es sustituida ofrecer un método para «endurecer» el «marti- por otra «verdadera». de «Una Razón». ca. les como la Teoría de la Información. 4 Historia y progreso del conoci- cionar entre ellos: 1) Una teoría que se contras. Si las leyes invocadas en la expli. op. hasta los más gran- des científicos de la Grecia clásica). Lakatos.6 Problema de la inducción propia teoría general la que contiene el error. cit. op. sino solamente mediante casos par- explicaciones superficiales. Necesitamos a menudo tales con la experiencia. una visión así se produce cuando la tesis más frecuente y constantemente repetida es que el método El experimento no es una verificación de la teoría que lo científico es una combinación de deducción e induc- sustenta como mostró Popper desnudando el problema de ción. pero Imre Lakatos. ticulares. profundas. rías a partir de hechos (¿seleccionados?). dad de deducir o inducir válidamente las teo- ciado singular se deduce de enunciados de le. 13 El hecho de que ciertos problemas no pue. Teoría y realidad. y la emergencia la ló- pues. p. Pero las expli. o la explicación de la compresión de un gas según el aumento de presión en términos Las teorías generales no son directamente contrastables de la ley de Boyle. los rasgos de la perso. Este es el caso de la explicación de un hecho de un in- Por otro lado las inferencias lógicas transmiten la verdad. tos. p. ta a Galileo (o incluso más atrás. y finalmente des- dan enunciarse en la estructura de las teorías truido por Duhem y Popper. cit. mecánica cuántica solo pueden ser contrastadas respec- 77-78 to a modelos teóricos específicos en el marco de dichas teorías.130 en tanto que verdadera y definitiva. Whewell.

• Dos teorías diversas entre sí no pueden tener equi- valencias puesto que se basan en sistemas primitivos lógicos diferentes. • No necesitan tener referencia alguna a presuntas verdades intuitivas ajenas a dicho sistema. o formalizables en lenguaje lógico-matemático.[lower-alpha 22] • como evolución de «programas de investigación». verdaderas de forma definitiva y permanente. vivida durante el siglo XX al tener que considerar las teo. Kuhn. Nicolás Copérnico rompe definitivamente la visión medieval. pues es en el ámbito de estas donde se producen las transformaciones de «antiguas verdades» en «nuevas verdades» con independencia de cómo se interprete dicha transformación: • como «falsación de teoría concreta»: Popper. La crisis de la ciencia del siglo XX por el contrario mues- tra la necesidad de teorías abiertas. Gaston Bache- lard. La actual epistemología representa un punto de inflexión im- portante en la visión de la historia de la ciencia como: Evaluación del progreso objetivo de la ciencia entendido como cambios progresivos y regresivos de problemáticas para un conjunto estable de teorías científicas que ofrecen un marco o modelo teórico global. Dicha unidad encuentra su fundamento en un «marco conceptual común». • Se basan en un determinado sistema de axiomas y reglas lógicas. Lakatos.[64] . Las series más importantes de estas teorías científicas vienen caracterizadas por una «continuidad» en el tiempo. Sobre estas unidades es sobre lo que se construye el progreso cien- tífico.[61] • como esbozo de posibilidades para la intelección po- Teorías cerradas: sibilitante de lo real. Feyerabend.14 4 HISTORIA Y PROGRESO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO • Rigurosamente formalizadas.[62] Visión medieval del universo La historia de la ciencia deja de ser la historia de las teo- rías y se constituye en el planteamiento y consideración de «problemáticas comunes» a diversas teorías unidas en una continuidad de largo recorrido histórico y cultural.[lower-alpha 23] rías como «teorías abiertas». Zubiri. Vienen a suponer una cierta unidad conceptual y de visión general. teorías que se relacionan en una unidad global dentro de en un ámbito suficientemente amplio de investigación del mundo. una unidad cultural de lenguaje que ofrece una visión determinada acerca de un determina- do ámbito del universo mundo.[lower-alpha 21] • como una «ruptura epistemológica». No se trata de la idea de «sucesión descriptiva» sino de «el fundamento del pro- greso científico» entendido como proceso histórico. sobre la base de unas mismas reglas lógicas de in- terpretación de la experiencia.. como interpretación del mismo.[63] Tal visión ha sido definitivamente superada por la crisis • como simple «anarquía de los métodos». • como una revolución o «cambio de paradigma».

op. los científicos generalmente utilizan el término siva de teorías que se sustituyen unas a otras de un modo para referirse a un cuerpo de leyes o principios a través de lógico-constructivo. Núcleo de unión continua que diversifi. El reconocimiento de que la historia Al mismo tiempo los lenguajes en los que de la ciencia es la historia de los paradigmas o de los pro. temas matemáticos.vaciones como en las leyes generales y teorías que pro- teriormente con las distintas escuelas. 15 • como «symploké». Sin embargo. los cuales se realizan predicciones acerca de fenómenos La cuestión estriba en desplazar la idea de «una teoría que específicos.[65] la generalización para predicciones futuras.modelos son idealizaciones muy pobres con respecto a lo [lower-alpha 25] nen las incongruencias e inconsistencias que unas teorías real. de los experimentos corresponden al modelo como regu- laridades de donde se obtienen las leyes que hacen posible • como genialidad deductiva de un investigador. Los términos modelo.6 Método científico rrespondencia con lo real. por lo gene- métodos.idealización que no puede tener en cuenta todas las varia- ca los modos y métodos de investigación como heurística bles posibles. p. Por ello siempre pueden comparten una misma visión conjunta.verdades definitivas. En contra- mo sucesión de teorías: una racionalización lógica y suce- posición. En general.[lower-alpha 24] visionalmente como verdadera en función de una experi- mentación que confirme o rechace las consecuencias que Cada uno de estos puntos de vista requiere su reflexión y de tal verdad puedan derivarse conforme a una teoría.Cada ciencia. tual» (y por tanto del lenguaje) en el que se sitúa la pro- blemática común.nes meteorológicas. se defi- experimentación u observación. Las «cosas» repre- por ello entenderse como una defensa parcial del punto de sentadas en dichos lenguajes son también sis- vista según el cual la historia de la ciencia es la historia de temas matemáticos. posturas. tales propiedades específicas se utilizan para construir las hipótesis que permiten rea. [67][68] mántica que pone en relación los lenguajes na- turales con la realidad. la teoría de mo- los marcos conceptuales o de los lenguajes científicos. ferencias de escuelas o autores claramente diferenciados y a veces opuestos en sus explicaciones. ley y teoría tienen en la Jesús Padilla Gálvez. puede ral. La heurística positiva y negativa suministra do el conocimiento acerca de lo real y no estableciendo una definición primaria e implícita del «marco concep. sistemas matemáticos.duce frente a un pretendido justificacionismo a ultran- mientos que dentro de la unidad diversifican las formas za. en lugar de ser la historia de las teorías. que señala rutas de investigación que hay que Más complejo aún es cuando las predicciones se hacen evitar y heurística positiva que señala los caminos que se sobre modelos sociales La ciencia avanza perfeccionan- debe seguir. Los modelos siempre suponen una mental de unión. Dicha teoría nos propor- ma como señaló Popper: Diseña conjeturas que tengan ciona algunas pistas con respecto a aquella se- más contenido empírico que sus predecesoras. lo que no quita el valor a sus predicciones. negativa. nos muestra que el proceso no es tan simple como suele El uso coloquial de la palabra teoría suele referirse a ideas mostrarse en la historia de una «ciencia consolidada» co- que aún no tienen un respaldo experimental. Los científicos utilizan el término modelo para referirse a una serie de propiedades como idealización de una co. cit. es decir. pero siempre se realizan sobre los supuestos que nen en unidad profunda y continua diversas teorías que se han considerado en el modelo. Esto explica la Esto explica la falibilidad de la ciencia tanto en sus obser- consistencia de las grandes visiones teóricas señaladas an. manteniendo di- existir variables ocultas que no se han tenido en cuenta. se ha estructurado la noción de verdad y de los gramas de investigación científica o de la anarquía de los que habla la teoría de modelos son. y aun cada investigación concreta. Una hipótesis es una proposición que se considera pro- • como casualidad heurística de hecho. Y el problema de la verdad es un problema netamente filosófico. 229 ciencia un significado diferente al que se les da en el uso del lenguaje corriente o vulgar. y movi. Esto es de especial relevancia para las ciencias cuyos de comprensión de la realidad. Por tanto los resultados ne como método el proceso mediante el cual una teoría . genera lizar predicciones que puedan ser sometidas a prueba por su propio método de investigación. ha de te- nerse siempre presente que no hay ningún sus- tituto matemático para los problemas genuina- 5 Terminología mente filosóficos. cómo se mantie. Gustavo Bueno. Otro ejemplo es el caso de las prediccio- mantienen frente a otras compartiendo un núcleo funda. hipótesis. es refutada por hechos nuevos que se descubren» y consi- Las predicciones científicas pretenden tener un sentido de derar la explicación o interpretación de cómo se mantie- realidad. Por esto.[66] delos es una teoría semántica que pone en rela- La ciencia en su conjunto puede ser considerada como un ción unos sistemas matemáticos con otros sis- «enorme programa de investigación» con una regla supre.

un requisito fundamental de toda ciencia que establece las condiciones que. revistas científicas y revisadas por pares. donde los fenómenos desarrollo de nuevas teorías. Karl Popper. no existe astronomía. la repeti- un sistema aritmético recursivo perfecto. • Observación: registrar y examinar atentamente un por su esencia. en sí mismo. generalmente dentro de una muestra es- pecífica. ma parte del método científico. Según este criterio. En las ciencias formales las deducciones lógicas o demostraciones matemáticas La experimentación no es aplicable a todas las ramas generan pruebas únicamente dentro del marco del de la ciencia. la capacidad de repe- tir un determinado experimento en cualquier lugar y por cualquier persona. hipótesis con la realidad. Sin embargo. dentro de un conjunto previamen- te establecido de casos. 7 Consenso científico y objetividad • Descripción: detallar los aspectos del fenómeno.Por otra parte. La forma clásica del método de la ciencia ha sido la inducción (formaliza- da por Francis Bacon en la ciencia moderna) y justificada por el método «resolutivo-compositivo» de Galileo. sin embargo. cualquiera de los métodos científicos utili- zados requiere los siguientes criterios: • La reproducibilidad. de las hipó- una teoría científicamente «probada» —aun la más tesis propuestas inicialmente. un argumento científico. no existe el «conocimiento perfecto». es decir. • En las ciencias empíricas no es posible la • Comparación universal: el permanente contraste de verificación. la comunidad científica respecto a una determinada posi- ción u opinión. fue En la actualidad éstos se publican generalmente en refutada. decidible y completo. sino que son. y no for- las correlaciones correspondientes. co que. que sea al bilidad de la observación de los fenómenos naturales es mismo tiempo consistente. un ejemplo de una idea que algu- te. por ejemplo.o hipótesis investigada (véase falsación). proponiendo la idea del progreso de la ciencia como falsación de teorías. En todo caso. Esto se basa. a través de la experimentación. in- terpretado como hipotético-deductivo. • La falsabilidad. su exigencia no es necesaria por lo gene- sistema definido por ciertos axiomas y ciertas reglas ral en áreas del conocimiento como la vulcanología. la historia.determinado momento de la historia. en un campo particular de la ciencia y en • Hipótesis: plantear las hipótesis que expliquen lo ob. la de inferencia. se distingue el ámbito de ralmente arbitrarias y controladas. tras criticar la idea de que los experimentos verifican las teorías que los sustentan como justificadas. existen ciencias. plantea el problema de la inducción como argumento ló- gicamente inválido. Según el teorema de Gödel. harían falsa la teoría Existe una serie de pasos inherentes al proceso científi. en la comunicación de los resultados obtenidos. a través de situaciones gene- digan. etc. fundamental de ellas— se mantiene siempre abierta a escrutinio (ver falsacionismo). irrepetibles. el consenso . «probado». com- lo que es ciencia de cualquier otro conocimiento que probar o demostrar las hipótesis. de producirse. El consenso científico es el juicio colectivo que manifiesta proponiendo incluso nuevos términos al respecto. La corroboración experimental de de uno o más experimentos realizados. Estos son: no solo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento). El consenso cientí- servado en el fenómeno y las relaciones causales o fico no es. la capacidad de una teoría • Experimentación: es el conjunto de operaciones o de ser sometida a potenciales pruebas que la contra. la física teórica.16 7 CONSENSO CIENTÍFICO Y OBJETIVIDAD científica es validada o bien descartada. actividades destinadas. na vez fue aceptada y que. no lo sea: es el denominado criterio de demarcación • Demostración o refutación. suelen ser respetados para la construcción y el de las ciencias humanas y sociales. a partir de los resultados de Karl Popper. fenómeno. es decir. esencialmen- El modelo atómico de Bohr. a descubrir. es decir. aunque no suelen seguirse en el orden aquí pre. especialmente en el caso sentado. es decir. • Inducción: extraer el principio general implícito en los resultados observados.

La ética científica exige que las nuevas ideas. los experimentos y los descu- brimientos se publiquen. Pero esto no debe llevar a pensar que el conocimiento Principia Mathematica de Isaac Newton. cación. Lo que ocurre es que se encuentra «so- cialmente fijado» en documentos y publicaciones y está capaz de interpretar adecuadamente la realidad del mun- causalmente relacionado con los conocimientos de los in. justamente para garantizar la comunicación a través de conferencias. debido a las enormes po- sibilidades de cálculo que ofrecen los ordenadores. las hipótesis. en particular reduce el ámbito del conocimiento al estado del conocimiento en un momento dado. La utilidad de la matemática para describir el universo dividuos concretos que forman parte de la comunidad. Stephen Jay Gould. esto es. a las creencias aceptadas por la comunidad relevante. D. cien- expresión de modelos científicos. una ciencia lógico-matemática como Isaac Asimov. ticas en la revista Scientific American). Algunos científicos que han contribuido especialmente a la divulgación del conocimiento científico son: Jacob Bro- Las ramas de la matemática más comúnmente empleadas nowski (El ascenso del hombre). incluso Martin Gardner (artículos de divulgación de las matemá- áreas «puras» como la teoría de números y la topología. La observación y co. La divulgación puede unas verdades a partir de otras establecidas. es lo que las referirse a los descubrimientos científicos del momento. El conocimiento científico adquiere el carácter de obje- tividad por medio de la «comunidad y sus instituciones».[cita requerida] mediante el cálculo numérico. El conoci- miento científico es únicamente adscrito a la «comunidad científica». Stephen Hawking (Historia del tiempo). aunque virtualmente toda rama Richard Dawkins (El gen egoísta). La reproducibilidad de los experimentos y la falsación de las teorías científicas son un requisito indispensable para la buena práctica científica. Carl Sagan (Cosmos: Un en la ciencia incluyen el análisis matemático. como la determinación de la masa del neutrino. numérico y la estadística. la controversia con los puntos de vista discrepantes. La presencia tan activa y constante de la ciencia sis y la predicción. resulta es. hace recibir la denominación de ciencias exactas. en los medios y viceversa ha hecho que se debata la con- matemáticos y el uso extensivo del cálculo. David Attenbo- El empirismo lógico llegó a postular que la ciencia venía rough (La vida en la tierra) y autores de ciencia ficción a ser. 17 existe por el hecho de que está basado en una materia ob- jeto de estudio que sí presenta argumentos científicos o que sí utiliza el método científico. tíficos. convierte simétrica- mente el reino de lo social en un reino sin súbditos indi- viduales. de teo- rías bien establecidas como la teoría de la evolución o de La función más importante de ambas es la creación de campos enteros del conocimiento científico. de la matemática tiene aplicaciones en la ciencia. publicaciones (li- bros. los hechos observados. en su unidad formal. museos y periodistas de los medios de comuni- lección de medidas.[69] es un tema central de la filosofía de la matemática. 8 Aplicaciones de la lógica y de las 9 Divulgación científica matemáticas en la ciencia La divulgación científica tiene como objetivo hacer ase- La lógica y la matemática son esenciales para todas las quible el conocimiento científico a la sociedad más allá ciencias por la capacidad de poder inferir con seguridad del mundo puramente académico. siguiendo a Popper y su teoría del mundo 3. La divulga- sistemas formales de inferencia y la concreción en la ción científica es una tarea abordada por escritores. veniencia de utilizar la expresión «periodismo científico» pecialmente relevante la creación de modelos científicos en lugar de divulgación científica. Bloor. El consenso suele lograrse a través del debate científico. el cálculo viaje personal). Otros científicos han realizado tareas . do. con independencia de los individuos en concreto. así como la creación de hipóte. científico es independiente de un individuo concreto como algo autónomo. requieren a menudo modelos lógico. revistas) y su revisión entre pares y. con independencia de los individuos. dado el caso.

sistema y no tienen carácter de «verdad evidente» como clear en proyectos como ITER. [3] Los axiomas de un sistema pueden ser teoremas de otro la exploración espacial o la investigación de la fusión nu. la [2] La pólvora. Pero puede ocurrir que no tengamos fundamento pa- ra afirmar lo uno ni lo otro y tal proposición no podría te- • cientificismo ner valor de verdad alguno. Por eso el argumento • criterio de demarcación ¬¬A → A no puede tomarse sin restricción. [7] En Lógica empírica se expone sucintamente la forma del método seguido por Galileo en su estudio sobre “el movi- miento de caída libre de los cuerpos” • ciencias de la Tierra [8] Para la lógica intuicionista de Brouwer no podemos afir- • ciencia ficción mar A ∨ ¬A como verdadero. el nuevo arte de la guerra. cit. • positivismo gación científica no sea su actividad formal. como Fred Hoyle. . las técnicas de navegación y los eutanasia y el uso de las células madre. las sociedades por accio- Asimismo. La mayor parte de las agencias o institutos científicos destacados en los Estados Unidos • Karl Popper cuentan con un departamento de divulgación (Education and Outreach). ni verdadero. op. estableció la órbita de los planetas alre- dedor del sol. [6] Aunque su teoría sitúa al sol girando alrededor de la tierra junto con la luna. aunque la divul. el valor cognitivo de la experiencia y el rechazo al problema • Portal:Ciencias naturales y formales. • Bertrand Russell • tecnología 10 Influencia en la sociedad • MC-14. Nótese que si consideramos A = las vacas vuelan. si bien no es una situación común en la • lógica empírica mayoría de los países. la investigación científica moderna requiere nes. han realizado esta tarea a través de sus obras de arte: gran número de • protociencia novelas y cuentos y otros tipos de obras de ficción narran historias directa o indirectamente relacionadas con des. suponía la lógica clásica [4] Siempre y cuando estos principios o axiomas considerados evidentes no se pongan en cuestión 11 Véase también [5] Sobre todo en la recuperación del valor de lo individual. como las obras de Julio Verne. • pseudociencia cubrimientos científicos diversos. desde el desarrollo tecnológico a los modernos problemas de ti- po jurídico relacionados con campos de la medicina o la 12 Notas genética. la contabilidad en los negocios. En ocasiones la investigación científica permi- te abordar temas de gran calado social como el Proyecto [1] Véase trivium y quadrivium Genoma Humano y grandes implicaciones éticas como el desarrollo del armamento nuclear. su influencia • Fundamentos de las ciencias sociales se extiende a todos los campos de la sociedad. etc. en ocasiones importantes inversiones en grandes instala- ciones como grandes aceleradores de partículas (CERN). y por la exactitud en sus medidas y obser- • Portal:Ciencias humanas y sociales. la brújula.18 12 NOTAS de divulgación tanto en libros como en novelas de ciencia • objetividad ficción. Muchos artistas. podríamos considerar “las ratas no son azu- • materialismo les” como una corroboración de “las vacas vuelan”. Véase la entrada: Lógica intuicionista en Enciclopedia Oxford • materialismo dialéctico de Filosofía. de los universales do relacionado con Ciencias naturales y Ciencias formales. y ¬¬A = las ratas • ley científica no son azules. método científico en 14 etapas Dado el carácter universal de la ciencia. Para ello tendríamos que • científico tener fundamento para afirmar A o tener fundamentos pa- ra afirmar que nunca tendríamos fundamento para afirmar • ciencia popular ¬A . la clonación. tal como ocurre con los conjuntos infinitos. Conteni. ni falso. Contenido vaciones hizo posible la concepción de las leyes de Kepler relacionado con Ciencias humanas y Ciencias so- ciales. descubrimientos geográficos.

nunca es Mathematica. en otro tiempo. Id = ISSN 1579-3974 va de las leyes solamente son esquemas meramente forma- les de funciones proposicionales que adquieren la forma [4] Met. sociología. de la vaguedad. 3-8. 138. 1726). fortalezas. Bernard Cohen and Anne Whitman’s 1999 translation. [24] Descubrimiento de la penicilina por Alexander Fleming tancias y velocidades en un espacio de cuatro dimensiones en su relación con la «velocidad de la luz como constante [25] Es importante tener en cuenta la distinción técnica que ha- c». mularía: Si un cuerpo a se encuentra sumergido en un flui- ahora.º 116. p. o «descripción del fenómeno» de cómo sucede la flotación de un cuerpo. puede llegar a ser espacio de tres dimensiones y un tiempo constante y ab- una cuestión de gusto. Eth. Philosophiae Naturalis Principia [16] Teniendo en cuenta que la redondez. la velocidad de la luz. Nic. Lakatos. pero al final de la obra confiesa que algu- nos de los experimentos no se habían realizado porque ni [1] Tomado. do. cit. Lo que equivale a la explicación causal de que: Un cuer- gicos del Círculo de Viena po flota en el agua porque el peso del volumen del agua que desaloja. como [11] Véanse figuras al margen sobre el concepto de distancia. Los empiristas lógicos pensaron que la estructura afirmati. • consistente: Un sistema formal es consistente si es imposible demostrar una fórmula φ y también su [19] Incluso. • decidible: Un sistema formal es decidible cuando [20] Esa estructura es objeto de otro tipo de teoría acerca de existe un algoritmo tal que. 11 de argumento al sustituir las variables por los contenidos [5] Gran Enciclopedia Larousse conceptuales de la observación previamente medida. e ideal señalado por Descartes y Leibniz y. Sin embargo el segundo concepto de distancia es necesario para las medidas astronómicas de enormes dis. cen algunos filósofos entre lo real y la realidad. existe una de. en el campo de la psicología y la negación ¬φ. dotado de un impresionante aparato «lógico. 134-135 soluto. como tal. lo que viene a significar que conocer de alguna manera es [12] Relación de indeterminación de Heisenberg que permi. logico-philosophicus. una constante del universo do de que “realidad” es lo real en tanto que “es conocido". 1713. [21] Mediante experimento crucial como el experimento • completo: Un sistema formal es completo cuando Michelson-Morley 1887 que refutó la teoría del éter y con- dada cualquier fórmula φ del sistema. mientras que su re. añade Bunge. The System of the a un cohete espacial World. "[4] Rules for the study of natural philosophy”. el la electricidad: la teoría del campo eléctrico y la teoría del algoritmo es capaz de decidir en un número finito electrón de pasos si la fórmula pertenece o no al sistema. Reprinted on pages 794-796 of I. . pues de lo desconocido ni si- te considerar la relación causa-efecto como un proceso quiera podemos saber que es lo real. cambio revolucionario Evidente el primero en la conciencia empírica vulgar en el [23] La elección de teorías comprehensivas. Por esto la verdad estocástico científica actúa como postulado que dinamiza el progreso del conocimiento. La distancia nunca podrá estar fuera del “cono de luz”. Third edition. University of Ca- [17] Matemáticamente la aplicación de un procedimiento men. con añadidos. op. Bertrand Russell y los empiristas ló. p. surativo cuantifica dichos datos y convierte en variables los conceptos por ellos referenciados. cit. p. Pol. 980a-98b. Feyerabend. al paradigma de la transdisciplinariedad». acabará sien. p. tural. (el volumen que ocupa el cuerpo sumergi- [10] Se entiende como sistema lógico perfecto un sistema que do). la existencia de tales fenómenos. condición h. The General Scholium con- un «hecho observado». de forma colectiva [15] En 1827 Ampère escribió su Teoría matemática de los fenómenos electrodinámicos inequívocamente deducida de 13 Referencias los experimentos. no se trata de una verdad reconocida [13] Véase Evidencia (filosofía) como tal de forma definitiva y eterna. Carl (1976 [1966]). op. 974 pages. [22] El cambio del geocentrismo por el heliocentrismo. Alianza. hacer “realidad” lo “real". El catoblepas. Filosofía de la Ciencia Na- Universal de la Ciencia” como “Proyecto Unificado”. experimentará un empuje vertical hacia matemático» por el primer Wittgenstein del Tractatus arriba igual al peso del volumen de fluido que desaloja. en el senti- siendo c. op. de la definición de ciencia del siquiera había instrumentos capaces de poder comprobar Diccionario de la Real Academia Española. es mayor que el peso de todo el cuerpo (explicación fuera: esencial). lifornia Press ISBN 0-520-08817-4. cit. se for- Lulio. 19 [9] Proyecto históricamente intentado antes por Raimundo [18] El hecho de la flotación de un cuerpo en un fluido. n. dujo a la teoría de la relatividad. Lakatos. [3] Javier Gimeno Perelló. desarrollada y gestionada como proyecto como verdad objetiva con suficiente garantía de realidad. La consideración del conocimiento como producto de un sistema complejo [14] La genialidad individual. A. «De las clasificaciones ilustradas lación adquiere la estructura de una función matemática.Z. en cualquier caso. Eso hizo posible la pretensión de construcción de “el lenguaje [6] Hempel. 11 [2] Isaac Newton (1687. dada una fórmula φ.97-98 mostración de φ o de ¬φ como teorema del mismo. y evolutivo hace posible la aceptación del conocimiento do financiada. de no ser el caso de haber subido taining the 4 rules follows Book 3.

Buenos definición (que habla simplemente del movi- Aires. lo sean dichos intervalos más pequeños. [S. Adriana Figueroa (1997). Filosofia. op.. 892b2. Anal. ed. Consultado el 3 de febrero de 2015. [11] Alberto Cha Larrieu. Consultado el 6 de abril ed triángulos.20 13 REFERENCIAS [7] Velasco. Javier (2006). 982. Ii: Antropologia. ADVERTENCIA.256 tamorfosis de la ciencia op. tomo II que aquella con la que se recorre. (Meditación Quinta) Enciclopedia Oxford de Filosofía.l. Madrid. cit. mientras que lona. “cualesquiera”.. sin los cuales es humanamente impo- sible entender ni una sola palabra. 980a. El inductivismo: guaje y nos hemos familiarizado con los ca- la ciencia como conocimiento derivado de los hechos de la racteres en los que está escrito.167 la definición que acabamos de dar se siguen [17] Met. cuatro axiomas. AXIOMA II. Editora Nacional. continuamente abierto ante nuestros ojos. p.]: vencido de que si pudiera llegar al extremo Andamio. a su vez. J. La ciencia de Leonardo. p. p. ISBN 978-987-670-087- miento igual en cuanto que en tiempos igua- 0. puede suce- der que un móvil recorra espacios iguales en [15] Fritjof Capra. 266-268 refiero al universo. el tiempo durante el cual se recorre un espacio mayor es también mayor que el tiem- [21] Ya que po empleado para recorrer un espacio me- nor. MAD. traciones matemáticas sobre dos nuevas [22] La filosofía está escrita en este gran libro ciencias. y traen tras de po. 530b7 ss. Alan F. 980a-982b. ISBN 9789561113138. aunque [16] Platón. Montevideo uniforme entiendo aquel en el que los espa- cios recorridos por un móvil en tiempos igua- [12] Ilya Prigogine (1996). se esconde toda la sabiduría de la ciencia».. Profesores de Enseñanza Secundaria.El espacio recorrido en los axiomas rectamente descubiertos y es. para todos los tiem- 166 y ss. ISBN 9788466505376. Consultado el 3 de fe- de establecer la existencia de Dios.11 y ss. Leyes. Siglo Veintiuno. Analytica posteriora 99b35 me. p. Consultado el el tema de estudio de la matemática pura».(2002). República.. pos que sean iguales. Consideraciones y demos- y permiten el dominio de la naturaleza. cit. 1003b. totalidad de esa naturaleza corpórea que es Eduforma. no li. citado en “Historia de la ciencia”. A. 2 forme. círculos y demás figuras geomé- 2013.b. El fin de las certidumbres. De Citados en Enciclopedia Oxford de Filosofía p. (1976). cit. 992a 25 el caso de uno y el mismo movimiento uni- y ss. Andrés les. es mayor. ISBN 9789561314306.En [20] Aristóteles:Metafísica. F. op. cit. cit. Γ. 351. ISBN 9788496551121. 983b y ss.. son iguales entre sí. La nueva alianza: me. Fábula Tusquets editores. 530a8 y ss. Ebook. [10] Ilya Prigogine e Isabelle Stengers. a menor velocidad.. les recorren espacios iguales) la expresión [14] Paul K. Galileo. Il sagiattore. 3 de febrero de 2015.. tricas. el espacio recorrido en un tiempo mayor es mayor que el espacio recorrido durante un [19] Enciclopedia Osford de Filosofía.. es decir. Historia del pensamiento y cris- [24] Descartes estaba inequívocamente con- tianismo: filosofía contemporánea (1. vez.Por movimiento igual o Ed. Vol. «Capítulo 1. ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? (5ª edi- en lenguaje matemático. determinados tiempos iguales. un tiempo dado a mayor velocidad. Trilce. que). AXIOMA III. que el espacio recorrido. p. podría luego proceder al establecimiento de gia Y Sociologia. 26. 2008 distancias recorridas en fracciones de tiempo más pequeñas puedan no ser iguales. AXIOMA IV. Psicolo. en el mis- mo tiempo. Santiago: Universitaria. cualesquiera que éstos sean (quibuscum- Bello. Te. es mayor tablecidos proporcionan usos prácticos. grandes filosófos. 1976. Está escrito experiencia». 63 . pero no se puede com- prender si antes no se ha aprendido su len- [26] Chalmers. dado un espacio mayor. p. [9] Auguste Comte. [23] Historia de la Ciencia (4 tomos). En efecto. un espacio menor. op. a saber: AXIOMA I. obedeciéndola. me pp. en el mismo tiem- mitadamente. El nacimiento del tiempo. edición). Elementos de epistemología.11-32. y los caracteres son ción). Enciclopedia Oxford de Filosofía p.La ve- sí bandas y tropas de efectos locidad con la que se recorre en un tiempo Bacon. 167 intervalo de tiempo menor. post. sin ellos se [27] Véase una breve exposición del problema en Padilla Gál- da vueltas en vano por un oscuro laberinto. Anagrama. De anima 418a4 ss.En el caso de uno y el mismo movimiento unifor- [18] Met. 198. p. Barce. sino en multitud. op. [25] DEFINICIÓN. [8] Álvarez. Conociendo a los Galileo. tomo I.- Nos ha parecido oportuno añadir a la vieja [13] Ilya Prigogine (2011). «en quien brero de 2015. una ciencia física sistemática que cubriera «la mario Para la Preparacion de Oposiciones. Feyerabend.

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File:CMB Timeline300 no WMAP. Photograpy: Artista original: Leonardo da Vinci • Archivo:Empirical_Cycle-es.0 .5x.wikimedia.jpg Fuente: https://upload.jpg Fuente: https://upload. Hachette.png 2x' data-file-width='1050' data-file-height='590' /></a> • Archivo:Da_Vinci_Vitruve_Luc_Viatour.Photo from www.org/wikipedia/commons/9/ 95/Sebastiano_Conca_%28atribui%C3%A7%C3%A3o%29_-_Alegoria_da_Ci%C3%AAncia.wikipedia.png Fuente: https://upload.org/wikipedia/commons/0/06/Universum.wikimedia.svg Licencia: LGPL Colaboradores: eriollsdesigns .jpg Licencia: Public domain Colaboradores: Wikicommons File:Classes Plantarum 1738 S8.lucnix.16.jpg Fuente: https://upload. Wil- helm Pleydenwurff (Text: Hartmann Schedel) • Archivo:Science-symbol-2.0 Colaboradores: ? Artista original: ? • Archivo:Moglft0304_ley_debye. Austria.org/wikipedia/commons/4/4c/Wikisource-logo.org/wikipedia/commons/a/a6/Tychonian_system..jpeg Artista original: Own work 2009 from Linné 1738 and Diderot 1751 • Archivo:Tychonian_system. Paris.nasa. Originally uploaded by Simon.svg Artista original: James.svg Licencia: CC BY 3.org/wikipedia/commons/ thumb/f/ff/Wikidata-logo.jpg Fuente: https://upload.org/wikipedia/commons/6/60/ Newton-Principia-Mathematica_1-500x700. Artista original: Vectorized by Simon 01:05.jpg. 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Artista original: Isaac Newton • Archivo:Schedelsche_Weltchronik_-_Kosmologie.jpg.heikenwaelder.wikimedia. User:Stannered • Archivo:Sciences_humaines.svg Fuente: https://upload.org/wikipedia/commons/1/1b/Wikiversity-logo-en.org/wikipedia/commons/0/06/Wiktionary-logo-es.svg/30px-Wikidata-logo.org/wikipedia/commons/3/3f/Sciences_humaines.png Artista original: en:User:AllyUnion.svg Licen- cia: CC BY-SA 3.png 1.org/wikipedia/commons/c/c2/Solar_sys.wikimedia.png: TesseUndDaan • Archivo:Evolucion_Universo_CMB_Timeline300_no_WMAP.com/pdf/sa03_slides/Freeland_Our_place_in_this_universe. 1888.be.3 Licencia del contenido • Creative Commons Attribution-Share Alike 3.org/wikipedia/commons/7/75/Science-symbol-2.wikimedia.svg Licencia: Public domain Colaboradores: Trabajo propio Artista original: User:Fastfission • Archivo:Universum.svg Fuente: https://upload.svg Licencia: CC BY- SA 3.wikimedia.3 Licencia del contenido 25 Wikidata-logo. 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