SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Código: 223217
Programa de Formación: AUTOMATIZACION INDUSTRIAL
Versión: V100

Nombre del Proyecto: Código: 34146 AUTOMATIZACION Y REPOTENCIACION DE MAQUINAS

Fase del proyecto: PLANEACION Y DISEÑO
Actividad de Aprendizaje: Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Actividad del Proyecto
PLC II formación : DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Resultados de
Competencia:
Aprendizaje:

29020108403_14.(E) Operar y
configurar máquinas y equipos
automatizados para verificar el
funcionamiento requerido, de acuerdo
con los manuales técnicos y EJECUTAR EL MANTENIMIENTO DE FACT 2 COMPUTADOR NA
requerimientos de la producción MAQUINAS Y EQUIPOS
AUTOMATIZADOS

Duración de la guía (Horas):

16

2. INTRODUCCION

Se presenta el estudio concreto de la intervención de operarios en sistemas automatizados a los que se
ha aplicado la metodología llamada guía GEMMA (Estudio de Modos de Marchas y Paros). Siendo esta
guía, una buena aproximación metodológica para resolver problemas complejos de automatización.
Aunque su uso no es extenso, constituye una guía rigurosa que permite abordar la transición de los
ejemplos académicos a las especificaciones industriales. La inclusión del operario humano, así como la
comunicación con los dispositivos de automatización, necesita de guías metodológicas que puedan aunar
la estructuración propuesta en la guía GEMMA con diversos conceptos extraídos de la ergonomía
cognitiva y la interacción persona-ordenador. Se concluye que la guía GEMMA presenta una metodología
integradora concebida para clarificar el rol del operario humano en el ciclo de automatización de sistemas
complejos con aplicación en el control y supervisión de procesos industriales.

Pagina 1

2. Realice la lectura del material de apoyo entregado por el instructor y socialice con la clase y/o grupo de trabajo los puntos mas relevantes e importantes de la guia GEMMA 3. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE 3.2 Actividades de contextualizacion e identificacion de conociemientos necesarios para el aprendizaje. Pagina 2 .1 Actividad 1: Despues de haber identificado y socializado los puntos mas relevantes e importantes con la clase y/o grupo de tranbajo. deasrrolle la planeacion de implementacin de la guia GEMMA para uno de los ejercicios que hayan sido desarrolladoa por el apendiz en el trimestre anterior (PLC I).1 Actividades de reflexion inicial. 3. dentro de esta planeacion debe definir en compañia del instructor el alcance de la implementacion de la guia GEMMA en uno de sus ejercicios tomando como base el panel de control existente en las estaciones de trabajo (MPS) del equipo (PROLOG). ESTRUCTURA DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3. despues de esto desarrollar el diagrama de flujo de funcionamiento del panel en el proceso de trabajo en las (MPS) siguiendo la explicacion previa del instructor.

3.3 Actividades de apropiacion del conocimiento (conceptualizacion y Teorizacion) 3. ESTRUCTURA DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE 3.1 Actividad 1: En mesa redonda con sus compañeros de trabajo explique el funcionamiento de su proyecto desarrollando en conjunto las conclusiones pertinentes frente a la actividad de implementacion.1 Actividad 1: Posterior a la actividad de planeacion desarrollar la implementacion de la guia GEMMA según las condiciones indicadas en el punto anterior utilizando como herramienta el modulo de simulacion de CodeSys 2.3 sobre el cual debe diseñar el panel de control usado en las estaciones de trabajo (MPS). Recuerde que al momento de hacer la implementacion lo mas probable es que se deba reestructurar el codigo exixtente para lograr el objetivo propuesto EJEMPLO 3. Pagina 3 .4.4 Actividades de transferencia del conocimiento 3. Despues de diseñar el panel virtual. hacer la respectiva configuracion para que éste se enlace con el codigo existente en el ejercicio que decidio usar para la implementacion.

MPS: Sistema de produccion modular ProLog: Produccion y logistica (logística. neumática y electroneumática para gobernar un proceso industrial regulable pos si mismo. “Sistemas de supervisión”. A. CONTROL DE DOCUMENTO (ELABORADO POR) ING. 7. Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial. Taller.. Català. (horas) Aula. Ediciones Pirámide. nº 9 Invierno /2000 (II/00). MECATRINICO.enscachan/ grafcet.. Montrouge: ADEPA (1981) AFCET-ADEPA . Travé-Massuyès. es una computadora utilizada en la ingeniería automática o automatización industrial. mecatrónica. más conocido por sus siglas en inglés PLC (programmable logic controller). y se clasifican en lazo abierto y lazo cerrado. mecánica. “Le GEMMA. “Personas y máquinas”. Sistema de Control: Conjunto de dispositivos que integrados entre sí. electrónica.html (1995). 1 POR CADA EQUIPO DE TRABAJO AUTOMATIZACION COMPUTADOR 16 NA NA 1 FACT 2 Automatización: Área que integra la tecnología eléctrica. Second edition Toulouse: Cépaduès. tales como el control de la maquinaria de la fábrica en líneas de montaje o atracciones mecánicas. Colección “Psicología”(2004). SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE Materiales de formacion Ambientes de Materiales de formacion Talento humano devolutvos: aprendizaje consumibles (Instructores) (Equipos/Herramientas tipificados Dracion Actividades de proyecto Escenario. para automatizar procesos electromecánicos.09 JULIO 2015 Pagina 4 . GEMMA: Guide Approach for the Introduction of the Human Operator into the Automation Cycle PLC: Un controlador lógico programable. Descripcion Cantidad Descripcion Cantidad Especialidad Cantidad Unidad Productiva ALISTAR EQUIPOS.INSTRUCTOR AUTOMATIZACION Y MECATRONICA CMM . “Artificial reasoners for human process supervision“. tienen la función de gobernar las respuestas de una planta. J. Guide d’Étude des Modes de Marches et d’Arrêts“. HERRAMIENTAS Y REPESTOS ING. ISSN: 1137-3601. nº 1 (2000). Armengol J. Melendez e J. ELECTRONICO. Cuadernos CEA-IFAC. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS ADEPA . P. comunicación. RODRIGO A.. Cañas J. “Le GRAFCET“. Ponsa y L. Ayza. http://lurpa. SIMBAQUEBA M. robótica) 6. .

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