SOLUCIONARIO DE

SIMULACROS Y EXÁMENES
DE ADMISIÓN
2014-I - 2014-II

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tudes que suelen contener.

ÍNDICE

Reseña Histórica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos 5

Introducción 7

Solucionario de Simulacro de Examen de Admisión 2014-I UNMSM (18/8/13) 9

Solucionario de Simulacro de Examen de Admisión 2014-II UNMSM (16/2/14) 49

Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM - Áreas A D y E (14/9/13) 89

Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM - Áreas B, C y F (15/9/13) 131

Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM - Áreas A, D y E (8/3/14) 167

Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM - Áreas B, C y F (9/3/14) 207

la Reina doña Juana. el exclusivismo y conservadurismo de entonces generaron una reacción de los profesores laicos que reclamaban mayor apertura y solicitaron a la Real Audiencia el cumplimiento de la Real Cédula. que es el antecedente de la actual autonomía universitaria y que se remonta a la fundación de la Universidad de Bolonia. el 11 de mayo de 1571. lectores. Esta figura jurídica medieval. En armonía con este cometido. fundado el 7 de julio de 1770. En este sentido. nuestra Universidad se convirtió en el primer centro de altos estudios académicos del continente americano. constituyeron factores que orientaron a la comunidad de estudiantes y profeso- res hacia la realización del ideal surgido en la Universidad de Bologna que concebía a la universidad como un espacio de libertad. que disponía la libre elección del rector por los docentes del claustro. don Pedro Fernández Valenzuela. facultaba al rector para que. la Universidad comenzó a funcionar oficialmente el 12 de enero de 1553 en la sala Capitular del Convento de Rosario. cerca a la Plaza de Armas. Desde entonces. La lectura de la Real Cédula que autorizó el funcionamiento del Estudio General de la Ciudad de los Reyes revela que su misión era adoctrinar a los vecinos de estas tierras en la fe cristiana y el sometimiento al Rey. maestros y estudiantes y a cualquiera de vosotros de todas y cualesquiera censuras. de 1570. Así germinó el clima intelectual que . La orientación estrictamente monástica se modificó sustancialmente con la elección del primer rector laico. RESEÑA HISTÓRICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS El antecedente directo e inmediato de nuestra universidad lo constituye el funciona- miento de los Estudios Generales. el Emperador Carlos V y su madre. conocido después con el nombre de Real Universidad de Lima. debido a la gestión del Cabildo limeño. tuviera jurisdicción civil y criminal sobre los miembros del claustro. el breve expedido por el papa Pío V. sustraía a los miembros de la universidad de la jurisdicción de los tribunales eclesiásticos al declarar que “absuelve a frailes. sentencias y penas ecle- siásticas. Posteriormente. hoy Plaza Mayor de Lima. expidieron en Valladolid la Real Cédula del 12 de mayo de 1551 que ordenaba la fundación del Estudio General de la Cuidad de los Reyes. que envió a Espa- ña a fray Tomás de San Martín y al capitán Juan Jerónimo de Aliaga. Asimismo. bajo la dirección de su prior rector Juan Bautista de la Roca. desde 1549. en los claustros del Convento del Rosario de la Orden de Santo Domingo. con las mismas prerrogativas que la Universidad de Salamanca. el 25 de julio de 1571. con exclusión de los tribunales ordinarios. En efecto. hija de los Reyes Católicos. el 27 de noviembre de 1579 los profesores se dirigieron al Rey para solicitarle la vigencia de la institución de fuero que regía en la Universidad de Salamanca. por cualquier razón y causa contraídas”. El apoyo decidido que dio el Virrey Francisco de Toledo a la secularización de la Universidad de San Marcos y a la institución del fuero que ejercía su rector y que también ejerció el rector del Real Convictorio de San Carlos.

De esta suerte. San Marcos se convirtió en el Alma Máter de otras universidades del Perú y Améri- ca. 62 escuelas académico pro- fesionales. Edgardo Rivera Martínez y. José de la Riva Agüero. Luis Antonio Eguiguren. Alfredo Bryce Echenique. e insti- tutos y centros de investigación altamente calificados. Valcárcel. de doctorado y de segunda especialidad. San Antonio Abad del Cusco y San Agustín. Manuel Lorenzo de Vidaurre. abreviadamente.6 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . el Premio Nobel en Literatura. sus graduados y hasta sus alum- nos formaron parte de las misiones que crearon universidades hispanoamericanas: Chuquisaca. Lo mismo ocurrió respecto a las universidades de San Cristóbal de Huamanga. Mario Alzamora Valdez. . 2010. Augusto León Barandiarán. Toribio Rodríguez de Mendoza. Santa Rosa de Lima. eruditos y maestros. ocupando un altísimo sitial. también es la más amplia y variada del país. Julio C. comenzaron a ser vistos con recelo por el Virrey a causa de albergar a profesores y alumnos sospecho- sos de proyectar el fin del régimen colonial y el surgimiento de lo que es hoy la joven república peruana. sus profesores. Luis Alberto Sánchez. San Carlos de Guatema- la. Luis E. especialmente. novelista que redescubrió las raíces de la peruanidad en todas las sangres. El rango de Universidad Mayor le fue otorgado en 1872 en mérito a su alta significación histórica y desde entonces hasta la Ley Universitaria en 1946. Jorge Basadre Grohmann. Universidad de Lima. la Universidad de San Marcos y. Augusto Salazar Bondy y escritores consagrados nacional e internacionalmente. José Faustino Sánchez Carrión. centro de formación intelectual y moral de numerosas generaciones de jóvenes en las más diversas ramas del saber. en Quito y San Felipe. En consideración a ello los rectores iberoamericanos reunidos en Lima con motivo de la celebración del 400º aniversario de San Marcos la proclamaron como “Alma Máter de las Universidades de América”. Pedro Peralta y Barnuevo. Augus- to Tamayo Vargas. San Marcos cuenta en la actualidad con 20 facultades. Esto explica. se la denominó. programas de maestría. Vicente Morales Duárez. el surgimiento en su seno de los planteamientos doctrinarios de los que hoy día reconocemos como los teóricos o ideológicos de nuestra emancipación. San Marcos ha sido y es cantera de hombres y mujeres ilustres. Juan B. Es presumible que fueran exenciones y privilegios de los que disfrutó la Universidad y el Convictorio carolino lo que permitió el ingreso del pensamiento de la Ilustración en sus claustros. Santa Fe de Bogotá.2014-II posibilitó el cuestionamiento del sistema colonial. tales como José María Ar- guedas. Víctor Andrés Belaunde. Su oferta de formación profesional no solo es de la más alta calidad acadé- mica. Córdoba y Buenos Aires. Mario Vargas Llosa. Francisco Javier de Luna Pizarro. Santo Tomás y San Gregorio Magno. en Caracas. en apreciable medida. en Santiago de Chile. el padre José de Acosta. Lastres. En sus aulas se formaron y enseñaron científicos. Federico Villareal. Raúl Porras Barrenechea. fray Antonio de la Calancha. el Real Convictorio de San Carlos. además de centros de difusión cultural. Hipólito Unanue. en ella se constituyó el núcleo tutelar de las instituciones científicas y culturales durante el Virreinato y la República. Tello. en Are- quipa. Alberto Tauro del Pino.

un reactivo que genera un proceso de aprendizaje más enriquecedor al plantear al estudiante criterios o pautas explicativas para identificar la clave mediante un fundamentado proceso cognitivo. válida y muy selectiva. Miguel Gerardo Inga Arias. El solucionario en referencia complementa al volumen que cubre el periodo com- prendido entre los años 2011 y 2013.en cambio. sino también con la finalidad de poner en manos de los docentes. a razón de dos procesos de admisión por año. razonado y didáctico a la vez. cada una con su respuesta razonada. Justo Raymundo Casas Navarro. debemos reconocer el minucioso trabajo de revisión de los siguientes docentes: Lic. Lic. Ello implica una preparación en la que se conjugan un alto espíritu de sacrificio y la aprehensión inteligente de modelos de saberes profundos e intensos. así como el apoyo en digitación y control de calidad por parte de la señora Rosa Elena Quequezana Gil y digitación de la señora Janett Velásquez Torres. así como los respectivos simulacros. Mg. Ello constituye una fuente útil de recursos didácticos. En esta labor. Equipos de destacados profesores sanmarquinos. . pertenecientes a diversas fa- cultades. El acceso a este nivel requiere de un conjunto de destrezas cognitivas que se mide con una prueba rigurosa. la Oficina Central de Admisión(OCA) ha elaborado el presen- te SOLUCIONARIO. han trabajado sistemáticamente y con elevada motivación. equitativo y autosostenido de nuestra nación. Gonzalo Pacheco Lay. en cada uno de los casos. tecnología y humanidades. no solo para ingresar a una de las más importantes universidades del país e iniciar exitosamente sus estudios profesionales. para hacer realidad este solucionario. porque hay ítems comunes y específicos para cada una de las áreas académicas. nuestra Universidad contribuye con la formación acadé- mica de la juventud peruana. para cualquiera de las áreas académicas. en el solucionario de cada proceso. Olga Ríofrio Vargas. Todas las pruebas de la Universidad. contienen cien ítems. INTRODUCCIÓN Los estudios universitarios constituyen un camino que conduce al estado de alta formación en ciencia. partiendo de una sólida base de conocimientos y aptitudes académicas. presenta diferencias en cuanto a su cantidad en algunos procesos de admisión. bajo la dirección del Mg. Con el fin de coadyuvar en la noble tarea de preparación para rendir con éxito el examen de admisión. Así. sin embargo. susceptible de elevar su valor formativo en manos de docentes creativos. Ahora se incorporan los solucionarios de las pruebas de admisión 2014. Víctor Tarazona Miranda y la Blga. comprometidos con la trascendental y continua tarea de elevar la calidad de la educación nacional. una variada colección de preguntas y problemas. en general. pues. Este solucionario es. de suerte que cumpla con su decisivo cometido de impulsar eficazmente el desarrollo integral. el cual dista del modelo consistente en solo proporcio- nar la clave o respuesta correcta de cada ítem para ofrecer.

Con este libro de estudio.2014-II La confección de la solución de un ítem es un proceso regido por cuatro criterios determinantes: la solución debe ser correcta (en cuanto a la validez científica del contenido del ítem). el postulante contará con una herramienta idónea para mejorar su nivel académico. debe ser lo más nítida posible (en función de la explicación didáctica y procedimental). debe ser simple (en la medida en que con elegancia presente la estructura de la solución) y debe ser gramaticalmente adecuada (de acuerdo con los cánones de la ortografía castellana).88 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . .2014-II Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . estamos seguros de que será apreciado por todo aquel que quiera responder al reto de ingresar a la Universidad Decana de América. Por ello.

Porfiado. (I) El corazón está formado por un tipo especial de músculo infatigable que se denomina miocardio. el corazón se encuentra situado en la cavidad torácica.2014-II (18/8/13) 9 HABILIDAD VERBAL Series Verbales 1. A) II B) III C) IV D) I E) V Solución: El tema del conjunto oracional se refiere a propiedades o aspectos del corazón. por cuanto significa ‘terco’. 2. ‘empecinado’. En consecuencia. A) Compungido B) Cariacontecido C) Atribulado D) Consternado E) Apático Solución: La serie verbal reúne términos que se inscriben en el campo semántico de la tribulación. El término que sigue a la serie es. el corazón de un adulto late unas setenta veces por minuto. (II) Los fumadores y las personas obesas tienen más riesgo de sufrir un ataque al corazón. Elija la palabra que no corresponde a la serie verbal. pero puede latir el doble si la persona está haciendo ejercicio. . no corresponde a la serie el adjetivo ‘apático’ que significa propiamente ‘carente de voluntad o de ánimo’. Por ende. Eliminación de Oraciones 3. (III) El corazón proporciona la fuerza impulsora que mantiene la sangre en movimiento. por lo tanto. obstinado. Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-I2014-I UNMSM . contumaz. A) riguroso B) sistemático C) empecinado D) perseverante E) quieto Solución: La serie verbal está compuesta por palabras inscritas en el campo semántico de la terquedad. (V) En el ser humano. (IV) En reposo. resulta no pertinente hablar del riesgo de ataque al corazón.

una de las tareas de los lingüistas. sino de la Melanesia y de la Polinesia. (IV) Las tragedias de nuestro tiempo suelen estar involucradas en el sentimiento de desconsuelo que sume a la humanidad en la depresión. saber el número exacto de las lenguas que se hablan en el globo es imposible porque en la enorme mayoría de los países plurilingües jamás se realizó un censo lingüístico riguroso. la fuerza avasalladora de la globalización y el bombardeo mediático. Sin embargo. Así resulta no pertinente la oración que incide en las tragedias de nuestro tiempo. Con ese lingüicidio. El enunciado (III) no es pertinente porque aborda una teoría sobre el poblamiento de América. las representaciones trágicas constituyeron un fenómeno cultural muy complejo y altamente significativo. pone en tal riesgo a las lenguas que en pocas décadas se calcula quedarán solamente 300. una visión irrepetible del mundo. poquísimos y muchos menos todavía los que tienen políticas públicas para preservar ese tesoro. se va con ella la riqueza de toda una cultura. antropólogos y políticos es impulsar el cuidado del patrimonio lingüístico. La política más extendida es la de un solo idioma oficial. los países que reconocen su diversidad lingüística interna son. en la actualidad. A) V B) IV C) III D) I E) II Solución: El conjunto oracional tiene una referencia definida: la naturaleza de las representaciones trágicas de los antiguos griegos. a partir de un análisis de la cerámica. según otras fuentes. (III) Según la teoría melanésica. (V) Las representaciones trágicas helénicas se dirigían a un público masivo y socialmente heterogéneo. de símbolos y de conocimientos. (I) La tragedia griega representa hechos funestos imbuidos de un espíritu dionisiaco. (II) En el mundo helénico. Lumbreras sostiene que nuestra cultura se generó a partir de elementos culturales diversos. 200 han desarrollado escritura y solamente 80 tienen acceso a los medios masivos de comunicación. muere para siempre un mundo y un saber acumulado. dado que. un matiz de la historia de la humanidad. Hoy. De las 5000 lenguas existentes. sumado al avance vertiginoso de lenguas hegemónicas (de expansión colonial o de preeminencia económica). sus leyendas y literatura. El descuido. (V) La teoría hologenista de Luis G. en cambio. desaparece una peculiar esfera semántica con sus contenidos simbólicos. 41 000 dialectos. Comprensión de Lectura TEXTO 1 En las casi 200 naciones del mundo. . (I) La teoría inmigracionista de Max Uhle sostiene que el origen de la cultura peruana se encuentra en las culturas maya y azteca.2014-II (18/8/13) 4. Tello sostiene que nuestra cultura pasó de la selva amazónica a los valles interandinos. (IV) La teoría aloctonista de Federico Kauffman sostiene que el origen de la cultura peruana se encuentra en la cultura valdivia. Así. cada vez que una lengua desaparece. con su archivo de códigos. la lengua hegemónica. y una total identificación entre lengua y Estado. A) V B) IV C) II D) I E) III Solución: El tema del conjunto oracional versa sobre las teorías del origen de la cultura peruana. (III) Las representaciones trágicas griegas podían durar varias horas y plasmaban un asunto de profunda relevancia moral. 5.10 Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-I2014-I UNMSM . (II) La teoría autoctonista de Julio C. se hablan más de 5000 lenguas y. el hombre americano tiene una procedencia múltiple: no vino exclusivamente de Asia. con lo que las realidades y puntos de vista de millones de seres humanos son hoy totalmente soslayados.

razón por la cual es incompatible decir que suele estar bien reconocida en la mayoría de países. E) suele estar bien reconocida en la mayoría de países. el sentido de HEGEMÓNICA es A) dinámica. . C) incrementa el nivel de la escritura en el mundo occidental. Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-I2014-I UNMSM . B) sistemática. es incompatible afirmar que A) se conoce parcialmente por la dificultad de su estudio.2014-II (18/8/13) 11 11 6. se A) da una medida del Estado para preservar el tesoro cultural. ¿Cuál es el tema central del texto? A) El reconocimiento jurídico de todas las lenguas B) La importancia social de los censos lingüísticos C) Las amenazas a la diversidad lingüística D) La expansión de lenguas hegemónicas en el mundo E) Las lenguas y los medios masivos de comunicación Solución: El autor presenta un panorama preocupante sobre la diversidad lingüística. E) política. al morir una lengua. Las amenazas son tan graves que de cinco mil lenguas podemos llegar. solo a trescientas. Solución: Toda lengua desarrolla una esfera semántica rica y peculiar. D) se plasma mayormente en el nivel básico de la oralidad. Se infiere que. esto es. C) brinda una riqueza en el arte y en las cosmovisiones. La diversidad lingüística está amenazada en la mayor parte del mundo. Solución: Al inicio del segundo párrafo se dice que son pocos los países que reconocen su diversidad lingüística interna. Con respecto a la diversidad lingüística. En el texto. D) da un fortalecimiento en el trabajo de los censos lingüísticos. B) constituye un verdadero tesoro para la humanidad. B) produce una pérdida significativa en el pensamiento humano. la que ejerce dominancia política e ideológica. se produce una merma en el pensamiento de la humanidad. C) estándar. 8. 7. E) toma conciencia de las consecuencias del lingüicidio. en un futuro próximo. Solución: La lengua hegemónica de un país es aquella preferida por el Estado. D) predominante. Por ello al morir una lengua. 9.

Las personas con síndrome de Down tienen una probabilidad algo superior a la de la población general de padecer algunas patologías. un joven investigador llamado Jérôme Lejeune descubrió que tal síndrome era una alteración en el mencionado par de cromosomas. E) coherencia. No se conocen con rigor las causas que provocan el exceso cromosómico. En el texto. B) disciplina. TEXTO 2 El síndrome de Down o trisomía 21 es un trastorno genético causado por la presencia de una copia extra del cromosoma 21 (o una parte del mismo). D) se garantizaría la conservación del tesoro lingüístico. aunque se relaciona estadísticamente con una edad materna superior a los 35 años. por el contrario. E) el problema médico más difícil de diagnosticar y tratar con éxito. sistema digestivo y sistema endocrino. 11. Es la causa más frecuente de discapacidad psíquica congénita y debe su nombre a John Langdon Haydon Down. 12. Si la revitalización lingüística fuese la política predominante en la mayoría de países en el mundo. B) habría más expansión de las lenguas hegemónicas. Las terapias de estimulación precoz y el cambio en la mentalidad de la sociedad. B) un exceso cromosómico ligado solo con males cardiacos. . especialmente de corazón. D) un trastorno genético asociado con ciertas patologías. Los avances actuales en el descifrado del genoma humano están desvelando algunos de los procesos bioquímicos subyacentes al retraso mental. quien fue el primero en describir esta alteración genética en 1866.2014-II (18/8/13) 10. es decir. D) inclemencia. Solución: El texto aborda el síndrome de Down o trisomía 21 como una alteración genética relacionada con un exceso cromosómico que se asocia con varias enfermedades. Solución: El tesoro que representa la diversidad lingüística se está perdiendo de modo acelerado porque la política lingüística dominante es la hegemonía de una sola lengua. con exactitud. E) el patrimonio lingüístico mundial se reduciría notablemente. C) un síndrome imposible de tratar farmacológicamente. aunque nunca llegó a descubrir las causas que la producían. El texto se refiere al síndrome de Down principalmente como A) la única enfermedad con graves discapacidades psíquicas. en vez de los dos habituales. se podría garantizar la conservación del tesoro lingüístico. Solución: Se dice en el texto que no se conocen “con rigor” las causas. A) el desarrollo de la escritura sería igual en todas las lenguas. sí están suponiendo un cambio cualitativo positivo en su vida cotidiana. El trastorno se caracteriza por la presencia en el niño de un grado variable de retraso mental y unos rasgos físicos peculiares que le dan un aspecto reconocible. debido al exceso de proteínas sintetizadas por el cromosoma de más. Si se aplicase una política de revitalización. el término RIGOR significa A) exactitud. En julio de 1958. pero en la actualidad no existe ningún tratamiento farmacológico que haya demostrado mejorar las capacidades intelectuales de estas personas.12 Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-I2014-I UNMSM . C) el lingüicidio sería una política hegemónica en el mundo. C) análisis.

que es principio de crecimiento y nutrición. C) responde a la presencia de una copia extra del cromosoma 21. tanto teórica como práctica. tenemos el alma vegetativa. en consecuencia. Finalmente. dotada de las potencialidades de las plantas más las capacidades de movimiento y percepción. el alma volitiva. En primer lugar. Aristóteles. En consecuencia. E) se relaciona con un aumento en la síntesis de las proteínas. una persona con síndrome de Down que los consuma A) no podría jamás sintetizar alguna otra proteína. . pero no llegó a descubrir sus causas. caracterizada por su facultad para pensar y para contemplar las ideas. finalmente. 14. E) rechazaría todo tipo de alimentación natural. que añade el fundamento de la razón. C) experimentaría una mejora en su salud general. el alma racional. Para Platón se trata de tres partes que constituyen una unidad. tenemos el alma sensitiva. B) es causa determinante de muerte prematura. la salud física e intelectual experimentaría una mejora significativa. se dice que las personas con síndrome de Down pueden tener patologías cardiacas debido al exceso de proteínas sintetizadas por el cromosoma extra. tales como la ambición o la valentía. B) Down descubrió la causa que provoca el aumento cromosómico. Solución: Con la existencia de algún tratamiento farmacológico del exceso de la síntesis de proteínas. Y. resulta incompatible aseverar que A) fue descrita en 1866 por Down como un trastorno reconocible. para este filósofo griego. El otro gran pensador. se menciona que John Down describió la alteración genética. en su obra De Anima. Solución: En el segundo párrafo. Solución: En el texto. Si existiesen fármacos eficaces para regular el exceso de proteínas sintetizadas. Con respecto a la trisomía 21. propia de los animales. hay tantos tipos de alma como tipos de vida. en la obra platónica Fedro estas tres partes se comparan al conjunto formado por un cochero (alma racional) y dos caballos (almas volitiva y concupiscible). la psicología es una rama de la biología. el alma concupiscible. Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-I2014-I UNMSM . tales como el placer o el instinto sexual. C) reduce el nivel cromosómico del organismo. E) disminuye el riesgo de patologías orgánicas. dotada de sentimientos inferiores. dotada de sentimientos nobles. D) puede implicar la ocurrencia de algún ataque al corazón. TEXTO 3 Platón distinguió tres partes en el alma humana.2014-II (18/8/13) 13 13. Por ejemplo. Se infiere que un exceso en la cantidad de proteínas sintetizadas A) puede producir una patología cardiaca. todos los seres vivos tienen alma. D) mejora el funcionamiento del sistema endocrino. B) solamente tendría problemas con la digestión. D) llegaría fácilmente a una vida muy longeva. En segundo lugar. concibe el alma como principio de la vida. Por otro lado. propia de los hombres. Para Aristóteles. tenemos el alma intelectiva. Por un lado. propia de las plantas. los cuales ejecutan un esfuerzo único. 15.

según Platón. D) aspirar a mejorar su estatus de vida. en términos de Aristóteles. C) anular completamente su alma concupiscible. en la perspectiva platónica. un hombre puede A) orientarse a una vida de pasión y lujuria. B) tendría. En síntesis. B) las similitudes en la concepción filosófica del alma de Platón y de Aristóteles. resulta incompatible aseverar que A) el alma sensitiva tiene también propiedades vegetativas. Solución: El alma volitiva está ligada a un sentimiento como la ambición. el fundamento de la razón involucra un aspecto teórico y. Respecto de las ideas aristotélicas sobre el alma. E) Platón lo explicaría por ausencia del alma concupiscible. C) voluntad. E) el alma intelectiva tiene también habilidades perceptivas. está dotada del instinto sexual. D) desarrollaría un mínimo nivel de racionalidad. lo que nos puede conducir a desear un mejor estatus de vida. Solución: En la expresión ‘facultad para pensar’ referida al alma humana. E) las contradicciones de Platón y Aristóteles sobre la noción de alma humana. Se infiere del texto que en virtud del alma volitiva. solo un alma sensitiva. E) posibilidad. B) inclinarse a pensar sobre la libertad. en un gran nivel. E) desarrollar un nivel alto de racionalidad. una dimensión práctica. Solución: El alma concupiscible. de modo descriptivo. el texto desarrolla A) una fundamentación de las bases biológicas de la psicología aristotélica.14 Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-I2014-I UNMSM . Solución: Para Aristóteles. el término ‘facultad’ significa ‘capacidad’. C) la razón es asumida solo de forma especulativa. A) se podría concluir que no ha desarrollado un alma volitiva. C) habría desarrollado. 19. 18. El sentido contextual del término FACULTAD es A) necesidad. D) decisión. B) capacidad. B) hay tres tipos fundamentales de vida en la naturaleza. C) la superioridad del enfoque aristotélico del alma sobre el platónico. 20. su alma intelectiva.2014-II (18/8/13) 16. D) una exposición de los enfoques de Platón y Aristóteles sobre el alma. 17. la teoría platónica del alma y la teoría aristotélica del alma. D) la capacidad de movimiento depende del alma sensitiva. Si un hombre careciera de deseo sexual. Solución: El texto desarrolla. . además.

14.2014-II 15 15 HABILIDAD MATEMÁTICA 21. 15 La mayor suma es 25. En la figura se muestran seis bloques rectangulares. C) A y paga con tarjeta. En los cuadraditos se deben escribir los números enteros del 1 al 6 de manera que ninguno se repita ni horizontal ni verticalmente ni en el mismo bloque de la figura. aunque no necesariamente en ese orden. todos con diferente numeración. . ¿Cuánto suman los números que corresponden a las letras M. D) C y paga con vale de compras. 10. se deduce que Sofía compra en A) B y paga en efectivo. 11. P y Q? A) 14 5 4 6 B) 16 1 N 3 4 Q C) 13 5 2 1 4 6 1 5 3 D) 17 M 6 5 P 2 E) 15 4 6 1 Solución: 5 4 6 1 6 3 4 5 5 2 1 4 6 1 5 3 1 6 5 4 2 4 6 1 Luego. B y C. Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I2014-I de Admisión UNMSM (18/8/13) . ¿qué número tiene el bolo que quedó en la caja? A) 10 B) 14 C) 9 D) 13 E) 15 Solución: 9. se tienen siete bolos numerados del 9 al 15. Cada uno de ellos está dividido en seis cuadraditos. entonces el número que quedó en la caja es 9. Betty y Carla toman dos bolos cada una. 1 + 6 + 4 + 5 = 16 22. E) C y paga con tarjeta. Ana. Ana no va al supermercado A y Liz no compra en B. Si esta suma es un número impar y es la mayor posible. Si cada una de ellas paga de forma diferente. obteniendo cada una de ellas la misma suma de los valores de sus bolos. B) A y paga con vale de compras. La que compra en A no paga con tarjeta. 23. N. La que paga en efectivo compra en B y Liz no paga con vale de compras. Ana. Liz y Sofía compran en los supermercados A. 13 . 12 . En una caja.

+ 19) S = 3025  100 = 2925 . 1: 23  3. Usando esta balanza y las pesas. .. pesada 5 + 1 = 4 + 2 Þ total de pesadas = 3 25. + 10 3  (1 + 3 + 5 + 7 + . . Fig. Por tanto.16 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I2014-I de Admisión UNMSM (18/8/13) . 2 : 33  5. . 24. entonces Ana no compra en A pero tampoco en C. . . Las figuras muestran una secuencia de sólidos formados por cubos.2014-II Solución: . Fig. . . entonces Liz no paga en efectivo. Ana no va al supermercado A. . ¿cuál es el menor número de pesadas que debe hacerse para obtener 6 kg de arroz? A) 2 B) 4 C) 3 D) 5 E) 6 Solución: 1a. Fig. Luego Liz compra en C y paga con tarjeta. Siguiendo la misma secuencia. pesada 5 = 4 + 1 3a.. pesada 9 = 5 + 4 2a. . + 10 3  19 S = 13 + 2 3 + 3 3 + 4 3 + ... . entonces Liz no compra en A. . La que compra en A no paga con tarjeta. una pesa de 5 kg y otra de 9 kg. 2 Fig. . 9 : 103  19 S = 13  1 + 2 3  3 + 3 3  5 + 4 3  7 + . entonces Liz paga con tarjeta. Liz no compra en B. Se dispone de una balanza de 2 platillos. . ¿cuántos cubos tendría toda la secuencia desde la figura 1 hasta la figura 9? . 1 Fig. entonces Ana compra en B y paga en efectivo. . 3 : 43  7. 3 5 cubos 22 cubos 57 cubos A) 2925 B) 1994 C) 2664 D) 2944 E) 2904 Solución: Fig. . Sofía compra en A y paga con vale de compras. Fig. Liz no paga con vale de compras.

69. 19. 54. El doble de la tercera parte de un número positivo.2014-II 17 17 26. A) 4 B) 1 C) 3 D) 2 E) 5 Solución: a a 2  + = 7a2 3 9 2a a + = 7a2 3 9  2 1  3 + 9 a =7a2   6 +1 = 7a 9 7 =a 97 1 =a 9 1 Þ = 9 =3 a 28. 79. 14. . 29. 44. 19. En la impresión de un libro se emplearon 477 cifras para la numeración de todas sus páginas. 94.. 34. 89. 24. el número de términos de dos cifras es A) 19 B) 17 C) 20 D) 21 E) 18 Solución: 9. 24. En la sucesión 9. 74. Halle la raíz cuadrada del recíproco de dicho número. Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I de Admisión UNMSM 2014-I (18/8/13) . 99 El número de términos de 2 cifras es 18.. ¿Cuántas páginas tiene el nuevo libro? A) 210 B) 211 C) 209 D) 212 E) 213 . 64. se eliminaron las últimas 46 páginas y se remplazaron por 62 páginas. 59. 27. aumentado en su novena parte. 39. 14. 84. 49. es el séptuplo de su cuadrado. luego.

. requiriéndose 14 cortes. 3. 96. la mitad de la edad de Juana fue igual a la cuarta parte del número determinado por las 2 últimas cifras del año en que nació. Luego.. 195 páginas 9 1= cifras 90  2 = 180 cifras 96  3 = 288 cifras 477 cifras Luego el número de páginas = 9+90+96=195 Numeración del libro cuando se eliminan las últimas 46 páginas: 195 .2014-II Solución: Numeración de las páginas del libro 1 2 . Como el quinto alambre debe tener pedazos de 8/3 cm de longitud. se obtendrán pedazos.. . 96 y 144.C. ¿a qué edad falleció? A) 36 B) 27 C) 32 D) 20 E) 48 Solución: De los datos : 96  ab ab = 2 4 ab ab 3 ab luego 48 = + = 4 2 4  ab = 64 Edad pedida = 2000  1964 = 36 años 30. 9 10 11 . y el de 40 cm se divide en partes iguales con longitudes que son la tercera parte de los pedazos de los primeros alambres. hallamos el M..D. respectivamente.. Dividiendo cada alambre en pedazos de 8 cm. el número de cortes por alambre es. Si su muerte ocurrió el 31 de diciembre del año 2000. 11 y 17. ¿Cuántos cortes se hicieron en total? A) 56 B) 61 C) 52 D) 51 E) 60 Solución: Como en los 4 primeros alambres los pedazos deben ser de igual tamaño y de la mayor medida.. 6. 56. el número total de cortes es 3 + 6 +11 + 17 + 14 = 51. 99 100 101 .18 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I2014-I de Admisión UNMSM (18/8/13) . de 32. el cual es 8.46 = 149 Numeración del nuevo libro: 149 + 62 = 211 29. 56. Cinco alambres miden 32. Los cuatro primeros alambres son cortados de manera que los pedazos obtenidos tienen la misma longitud (la mayor posible). 144 y 40 cm. En 1996.

absurdo.  1= 0 . 1 3 3 1 A) B) C) D) E) 1 2 2 2 2 Solución: Sean x.8 33. Dé como respuesta la suma de dichos números. Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-I2014-I UNMSM . Si Pedro tuviera un perro más. Halle la suma de las cifras del número total de perros. cuyo doble es igual a los 7/16 de los 10/7 de la quinta parte del cubo del número. es A) 4 B) 0. y los números x x Por dato: x  y =xy = Þ xy = Þ y = 1 y y Si y= 1 : x  1= x . Pedro tiene más de doce perros. producto y cociente sean iguales.2 Solución: Sea x : número buscado 7  10  1 3   Dato : 2x =  x  16  7  5   Simplificando : x 2 =16 Þ x = 4 El 20% de 4 es 4(0. Halle dos números reales no nulos tales que su diferencia.2) = 0. Si y =1 : x + 1 = x Þ x = 1 2 3  x=1 . A) 10 B) 4 C) 6 D) 11 E) 9 Solución: 12  P  P + 1  J  16   13 14 15 P = 13   + J = 15  P + J= 28 Suma de cifras = 2 + 8 = 10 . El 20% de un número positivo. y=1. pero tiene menos perros que Juan quien tiene menos de 16 perros.8 C) 0.4 D) 3.2 E) 0. no igualaría la cantidad de perros de Juan. Su suma es 2 2 32.2014-II (18/8/13) 19 31.

En una recta se ubican los puntos consecutivos P.119 = 1 nuevo sol 36. y compró otras 84 a 4 por tres nuevos soles. Si vendió todo a 7 por cinco nuevos soles. entonces el producto del número de monedas de ambas bolsas sería igual a 90. Jaime compró 84 manzanas a 3 por dos nuevos soles.2014-II (18/8/13) 34. ¿cuánto ganó o perdió en nuevos soles? A) Ganó 1 B) Perdió 5 C) Ganó 2 D) Perdió 3 E) Ganó 4 Solución: manzanas soles total parcial  84  3 2  3  (2) = 56    84  4 3  4  (3) = 63    168  7 5  7  (5) = 120   Precio de compra (inversión) = 56 + 63 = 119 Precio de venta = 120 Ganó 120 . R y S. Q. ¿Cuántas monedas tiene Luis en las dos bolsas? A) 20 B) 21 C) 18 D) 17 E) 19 Solución: Bolsa 1: Bolsa 2: x 6 x+3 x+6 x3 Þ (x + 6) (x  3) = 90 Þ x 2 + 3x  18 = 90 Þ (x  9) (x + 12) = 0 Þ x= 9 El número total es 9 + 9 + 3 = 21 35.20 Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-I2014-I UNMSM . Halle PS. de tal manera que QS = 24 cm y PQ + PS = 82 cm. A) 26 cm B) 53 cm C) 29 cm D) 43 cm E) 39 cm . Luis tiene dos bolsas con monedas y en una de ellas hay 3 monedas más que en la otra. Si traslada 6 monedas de la bolsa de mayor contenido a la otra.

Halle el área de la superficie que queda en cm2 luego de efectuar todos los agujeros posibles. todos ellos de 6 cm de radio. Sobre una pieza rectangular de cartón de 132 cm por 72 cm se realiza el máximo número de agujeros circulares. Si su perímetro es 110 centímetros. La longitud del largo de una tarjeta de forma rectangular es un centímetro más que el doble de la longitud del ancho. Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-I2014-I UNMSM . A) 2832  4    B) 1696  4    C) 2376  4    D) 2346  5    E) 1908  5    Solución: Área del rectángulo: 132  72 = 9504 Área del cuadrado que contiene al agujero: 12  12 = 144 Número de agujeros 9504  144 = 66 Área total de los agujeros 66  36=  2376 Área del espacio que queda 9504  2376  4    . largo = 1 + 2(18) = 37 cm 38. halle la longitud del largo y del ancho. A) 31 cm de largo. 19 cm de ancho D) 37 cm de largo. 17 cm de ancho C) 39 cm de largo. 16 cm de ancho Solución: Sea x el ancho y 1+ 2x  el largo x Þ 110 = 2x + 2(1 + 2x) = 2x + 2 + 4x 2x+1 108 = 6x Þ x= 18 ancho Luego.2014-II (18/8/13) 21 Solución: P Q R S 24 cm PQ + PS = 82cm Þ PQ + PQ + 24 = 82cm Þ 2PQ = 58 cm Luego PQ = 29 cm PS = PQ + QS = 29 cm + 24 cm = 53 cm 37. 15 cm de ancho B) 35 cm de largo. 18 cm de ancho E) 33 cm de largo.

LuegoBM  AC = P .22 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I2014-I de Admisión UNMSM (18/8/13) . m CDA = 30º . H G 8 C d es mínimo. halle la medida del CDA. Los puntos I y J se encuentran en las caras EFGH y BCGF.En  MCD. En la figura se muestra un pedazo de madera. P y Q son puntos medios de AC y BD . si d = long de IJ 2 4 I I I = 122 + 92 9 = 15 dmin J tmín = = 5 B 3 E F 40. Si una hormiga que se encuentra en el punto I.En MND : MN = 4 3 .Formamos el paralelogramo ABCM . respectivamente. que demora la hormiga en ir del punto I al punto J? H 4 cm G A) 4 I m 2c B) 6 E F C) 7 J 8 cm D) 8 E) 5 D C Solución: 11 c m A B Colocamos las caras EFGH y BCGF en un mismo plano. ¿cuál es el tiempo mínimo.MNes mediana y altura  CN = ND = 12 . Su forma es la de un cubo cuya arista mide 16 cm. = v 3 8 t es mínimo.Luego  MCD es isósceles: MD = MC = 8 3 . en segundos. ABCD es un trapecio.En  BMD : MD = 2PQ = 8 3 . En la figura.2014-II 39. y t el tiempo transcurrido en ir de I a J. recorre 3 cm por cada segundo. Si PQ = 4 3 cm . si d es mínimo. Entonces. Sea d la distancia recorrida (en cm) por la hormiga para ir de d d t = I a J. A) 37° B C B) 26°30’ C) 22°30’ 24 cm D) 30° 8 3 cm P Q E) 36° D Solución: A B C 12 Q N P 4 3 12 D A a M 8 3 . respectivamente.

¿en cuánto disminuye la producción mensual? A) 2400 latas B) 2100 latas C) 1800 latas D) 1400 latas E) 2800 latas Solución: 13  9100 10  x 9100  10 x= 13 x = 7 000 Disminuye en 9100 – 700 = 2100 43. A) 3 B) 12 C) 10 D) 11 E) 6 . Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I de Admisión UNMSM 2014-I (18/8/13) . Halle la suma de las cifras del menor número entero positivo de modo que. 22 = 4 32 = 9 52 = 25 72 = 49 112 = 121 208 42. Una fábrica de conservas tiene una producción mensual de 9100 latas. 3. con trece máquinas del mismo rendimiento. 5. Halle la suma de los cuadrados de los números primos menores que 13. el residuo resulte igual a la tercera parte de su cociente. al ser dividido entre 39.2014-II 23 23 CONOCIMIENTOS Matemática 41. 7 y 11. Si tres máquinas se malogran. A) 204 B) 209 C) 195 D) 196 E) 208 Solución: Los números primos menores que 13 son 2.

3 4) La suma de cifras es 1 + 1 + 8 =10 44.  x + 2x  3x 2 = 15552  3x   3x  = 15552 2 3 x= 1728 Þ = x 12 . ¿de cuántas formas distintas se podrán colocar alternadamente en un estante donde solo caben 7 libros? A) 2160 B) 4320 C) 4860 D) 3600 E) 2670 Solución: Se deben colocar alternadamente en 7 lugares. se tiene 5  4  3  2 4  3  2 =2880 En (2) para 3 libros de geometría y 4 libros de aritmética.24 24 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I de Admisión UNMSM 2014-I (18/8/13) .2014-II Solución: 1) Sea k el número m 117m + m 118m 2) Por condición: k= 39m + = = 3 3 3 118 118  2 3) m =1 Þ k = Þ m =2 Þ k = 3 3 118  3 m=3Þk = = 118 es el menor entero positivo buscado. Tenemos las siguientes maneras de colocar: g a g a g a g (1) o bien (2) a g a g a g a En (1) para 4 libros de geometría y 3 libros de aritmética. Si tenemos cinco libros de geometría y cuatro libros de aritmética. Si a un número le sumamos su doble y el resultado obtenido se multiplica por el triple del cuadrado del número. 45. ¿Cuál es el número? A) 11 B) 13 C) 12 D) 14 E) 15 Solución: 1) Sea x = número buscado. se tiene 5  4  3 4  3  2  1 =1440 En total son 2880 + 1440 = 4320 formas de colocar alternadamente. se obtiene 15 552.   2) Luego.

m = 30 n 1 4) Por otro lado niños niñas bailan 2x 10  x no bailan 30  2x x 5)De 4) y por condición se tiene: 30  2x= 4(10  x) 30  2x = 40  4x 2x = 10 x=5 6) Número de personas que no baila =x + 30  2x =5 + 30  10 =25 . ¿cuántas personas no bailan? A) 15 B) 30 C) 5 D) 25 E) 10 Solución: 1) Sea m = número de niños. Si el número de niños que baila es el doble del número de niñas que no baila y el número de niños que no baila es el cuádruple del número de niñas que baila. respectivamente. En una fiesta hay 40 personas entre niños y niñas. Si x = y m  0 . n = número de niñas y x = el número de niñas que no baila. 2) Por condición: m + n =40 m 3 3) Como = Þ de 2) n = 10. 2m 1 x 2 x A) 2m m B) 2 C) 4m m D) 4 E) m Solución: x 1  x2 1 1) z = + = 1 x 2 x x 1  x2 m + m2  4 2) 1  x2 = 2m m  m2  4 m  m2  4 4 1 3) x 1  x 2 = = = 2m 2m 4m2 m 1 1 4) Luego:= z = = m x 1  x2 1 m 47.2014-II UNMSM (18/8/13) 2525 m  m2  4 x 1  x2 46. halle el valor = de z + . SolucionariodedeSimulacro Solucionario Simulacros de yExamen Exámenes de Admisión de Admisión 2014-I 2014-I . a razón de 3 a 1.

26 Solucionario de Simulacro de Examen de Admisión 2014-I UNMSM (18/8/13) 26 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . Halle el radio de la base. A) 3/2 u B) 2/3 u C) 3u D) 2u E) 1/2 u Solución: 1) El volumen del cilindro es 6 = pr2h (1) 2) El área lateral del cilindro es 4 = 2prh (2) 3) Dividiendo (1) entre (2) 3 r = Þ r= 3 2 2 . x  1/ n = 1 + logn x  1/ n 2)log 1  x  1/ n  =  logn  x  1/ n  propiedad  n 3) Luego. Sea n un entero positivo. se obtiene  n n A) f  x = 1 B) f  x = 2 1 1 C) f  x= log  x   + log2 x   n n 1  1 D) f =x  log 1 x  + logn  x   n  n n  1  1 E) f = x  logn  x    logn  x    n  n Solución: 1) logn n2 x 2  2nx + 1 = logn nx  12 = logn nx  1 = logn n. Al simplificar la regla de correspondencia de la función f definida por  1 f = x  log 1  x   + logn n2 x2  2nx + 1 . En un rectángulo ABCD.f  x  = 1 + logn  x  1/ n   logn  x  1/ n  x  = 1 49. AB = 4m y BC = 2m.2) 2 1 =4 A B 2 3 50. Halle el área de la figura formada uniendo los puntos medios de cada lado de dicho rectángulo.2014-II 48. A) 6 m2 B) 4 m2 C) 5 m2 D) 2 m2 E) 3 m2 Solución: Por Teorema 1 D 2 2 C A = A 2 1 1 Þ A = (4. El área lateral de un cilindro es 4u y su volumen es 6u .

Halle BF.. AB = 4 cm. = AR RC.7 cm Solución: A C R 1) Si en el gráfico unimos D con C. Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I de Admisión UNMSM 2014-I (18/8/13) . En la figura. BD = 6 cm y FC = 8 cm.. Á Area  AED = = r 2 . A) 2.5 cm B D) 3 cm F E) 2. En la figura adjunta. () 2 4 3) Por Teorema de Pitágoras ( BFC) : B F (13)2 =52 + (2r)2 Þ 4r 2 =144 r 4 4 Þ r2 = 36 4) Luego en () : Area Á  AED =r2 =36 A r O r D 52.5 cm D B) 2 cm C) 3. M y D son puntos de tangencia).2014-II 27 27 51. la medida del AE es igual a la medida del ED. Además. D 2) Por el Teorema de la bisectriz: B BD DC 6 16 =  = Þ BF = 3 F BF FC BF 8 A C R .. CD = 9 cm y O es el centro de una semicircunferencia. el triángulo ADC es isósceles y DR es su bisectriz respecto al ángulo D. = AB 10 cm.. C A) 36 cm2 169 B) cm2 4 E M 125 C) cm2 4 B 140 D) cm2 3 E) 38 cm2 A D O Solución: C 1) Como m AE= m ED Þ AE= ED 9 (2r)r M E 5 2) BF = 2r .. Halle el área de la región triangular AED (A.

Si tg  + ctg  = .1cm de radio da 10 vueltas para ir de A hacia B... En la figura se tiene un sector circular de área x cm2. 2) Por condición: 10  2  0.1 =R. calcule el valor de N = . x=  2  R  R= 2  . 12 sen3  + cos3  64 A) 13 49 B) 13 49 C) 12 56 D) 13 65 E) 12 Solución: sen cos  25 12 1) + = Þ sen cos =  cos  sen 12 25 (sen + cos  )2  sen + cos   2) N =  sen + cos    sen2  sencos  + cos2   sen2 + 2sencos + cos2  = sen2  sencos  + cos2  24 1+ = 25 12 1 25 49 = 13 54. x A) cm O 2 2x B) cm  3x C) cm  x D) cm A B 3 x E) cm  Solución: 1) Sea R el radio del sector circular y  rad la medida del ángulo AOB..  * *  2 1 x 4) De  *  y  * *  .28 Solucionario de Simulacro de Examen de Admisión 2014-I UNMSM (18/8/13) 28 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I .  *  1 3) Como el área del sector circular es x cm2 . Si una rueda de 0. se tiene = x  R  R .2014-II 25 (sen  + cos  )3 53. halle el radio del sector circular.. R = 2 .

¿En cuál de los siguientes enunciados hay empleo correcto de las mayúsculas? A) Cree firmemente en la existencia del espíritu Santo. halle el valor de la expresión N= sen2  x  + sen  x  sen 3x  + sen  x  sen 5x  + sen  x  sen 7x . E) Le dije a él lo que pensaba de ti. D) Aun no me de el libro.2014-II UNMSM (18/8/13) 29 29 55. hay errores ortográficos. C) Él lee con deleite un libro sobre la segunda Guerra Mundial. E) Manifestó su deseo de conocer Europa del este. En las demás opciones. por favor. así como el nombre de los grandes periodos diferenciados (como el Renacimiento). B) Hoy leí un aviso publicado por el ministerio de Economía. 57. Solucionario Solucionario de de Simulacros Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-I 2014-I . te iría mejor. C) El tenor inició el concierto en sí menor. Si sen (4x) = 1/4. de acuerdo con las normas de la Ortografía de 2010. . B) Sólo sé que no se mucho de matemáticas. Solución: Los nombres propios y apellidos se escriben con mayúsculas inicial. D) Nicolás Copérnico es un gran pensador del Renacimiento. guárdelo. ¿Cuál de los siguientes enunciados respeta las normas vigentes de acentuación escrita? A) Si fueras mas ordenado. A) 1/16 B) 1/32 C) 1/64 D) 3/64 E) 7/32 Solución: =N sen  x  sen  x  + sen  3x  + sen  5x  + sen  7x     x + 3x   x  3x   5x + 7x   5x  7x   = sen  x  2 sen   cos  2  + 2sen  cos    2     2   2   = sen  x  2 sen  2x  cos   x  + 2sen  6x  cos   x   = sen  x  2sen  2x  cos  x  + 2sen  6x  cos  x   = 2sen  x  cos  x  sen  2x  + sen  6x     2x + 6x   2x  6x   = 2sen  x  cos  x  2sen   cos    2   2   = sen  2x  2sen  4x  cos  2x   = 2sen  2x  sen  4x  cos  2x  = 2sen  2x  cos  2x  sen  4x  = sen  4x  sen  4x  = sen2  4x  1/ 4 2 = = 1/ 16 Lenguaje 56.

Al caer la tarde. El texto anterior es de tipo A) expositivo. Este llegó y expuso su doctrina con palabras cristalinas. Solución: En la medida en que el texto presenta hechos en una línea de tiempo. el socialista y el capitalista. B) En la segunda mitad de la década de 1940 el mundo se dividió en dos grandes bloques: el socialista y el capitalista. donde nos conocimos. D) El uso de celulares.30 Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-I2014-I UNMSM .2014-II (18/8/13) Solución: Él lleva tilde diacrítica porque es pronombre y la palabra ti no debe llevar tilde en ningún caso. D) descriptivo. hablaría de todo. Seleccione el enunciado con correcta puntuación. Identifique la relación que existe entre las palabras subrayadas de los siguientes enunciados: “Para juramentar. C) En la segunda mitad de la década de 1940: el mundo se dividió en dos grandes bloques. el mundo se dividió en dos grandes bloques: el socialista y el capitalista. C) narrativo. E) La niña que juega en el parque. B) discontinuo. es mi hija. Elija la puntuación que se adapta mejor al siguiente enunciado. 61. 59. el mundo se dividió en dos grandes bloques: el socialista y el capitalista. C) Regresaremos al lugar. Solución: Debe emplearse una coma para enmarcar la referencia temporal y los dos puntos son necesarios para establecer una determinada secuencia sintáctica y semántica. Solución: Se justifica la coma para indicar la presencia del conector ‘pero’. pero ya no había entradas. “Ellos han contratado a una banda de música para la fiesta municipal”. el socialista y el capitalista. “Mucha gente se había congregado en la plaza a mediodía para escuchar al líder. B) El expositor aseguró que. el Presidente se debe poner la banda presidencial”. 60. 58. está prohibido. se adscribe a la modalidad conocida como texto narrativo. A) En la segunda mitad. la muchedumbre vitoreaba su nombre y se auguraba un histórico triunfo en las próximas elecciones”. de la década de 1940. E) informativo. A) Sinonimia B) Polisemia C) Paronimia D) Hiperonimia E) Homonimia . A) Fui al teatro. D) En la segunda mitad de la década de 1940. el mundo se dividió en dos grandes bloques. E) En la segunda mitad de la década de 1940.

En los anteriores versos de Bécquer. Solución: En el desenlace de la célebre tragedia de Sófocles. B) la tradición y los mitos. E) todos los personajes mueren por el pecado de la desmesura. C) la sociedad y el individuo. pues no acepta la terrible verdad. E) Por más que se presenten inconvenientes. expresa un claro sentido condicional. Solucionario de Simulacro de Examen de Admisión 2014-I UNMSM (18/8/13) 31 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . B) No terminé de leer la novela porque no tuve demasiado tiempo. Solución: Cuando ‘dado que’ está seguido del verbo en subjuntivo. es la oposición entre A) el quechua y el castellano. Yocasta se ahorca con sus trenzas y Edipo se saca los ojos. . pero difieren en el significado. E) del deleite extraño del idilio juvenil. 65. obra de Sófocles. C) Layo es asesinado cuando se encontraba en Tebas. E) la comunidad y el latifundio. de Ciro Alegría. aprenderías mucho de la vida. Es lo que ocurre con la palabra ‘banda 1’ (en banda presidencial) y banda2 (en banda de música). Literatura 63. D) Tiresias pierde la visión como señal de cruel ignominia. C) Me acaba de preguntar si logré asistir a la importante reunión. B) de la inspiración como fuente poética.2014-II 31 Solución: La homonimia se produce cuando dos palabras comparten su forma fónica o significante. 62. El contenido semántico de la oración indica que la lectura del bello libro es la condición para aprender mucho de la vida. se alude al tema A) de la angustia frente a la vida eterna. D) Dado que leyeras ese bello libro. El conflicto fundamental expuesto en El mundo es ancho y ajeno. C) del sentimiento de libertad en el hombre. saldremos de paseo. B) Yocasta huye de Tebas. A) Edipo se saca los ojos para no ver su funesto destino. “Cuando me lo contaron sentí el frío/ de una hoja de acero en las entrañas. 64. y un instante/ la conciencia perdí de donde estaba”. nos divertimos sanamente. D) el sentimiento y la razón./ me apoyé contra el muro. ¿Cuál de las siguientes oraciones expresa un sentido condicional? A) Cuando fuimos a ese lugar turístico. D) del dolor por el desengaño amoroso. Un tema tratado en algunas rimas se observa en los versos citados: el tono doliente del desengaño amoroso. De acuerdo con el desenlace de Edipo Rey. Solución: Las Rimas de Gustavo Adolfo Bécquer se inscriben en el romanticismo por el estilo y la selección de temas.

De lo anterior. Cuando un estudiante presta atención a las definiciones que se imparten en clase con la intención de retenerlas. en ese contexto. los roles múltiples. Rosa es una profesora con 15 años de ejercicio laboral. 67. C) preoperacional.2014-II (18/8/13) Solución: De acuerdo con la interpretación estándar de los estudios sobre la literatura indigenista. podemos inferir que. Las demás alternativas constituyen variantes de la memoria de largo plazo. que resuelve situaciones difíciles combinando la lógica con la intuición y la emoción. recibe ese nombre por su carácter activo en la recepción de información. la intuición y la emoción. E) simbólico. Psicología 66. Solución: La memoria de trabajo. el propósito central de la gran novela de Ciro Alegría es representar el drama del Perú a través del contraste entre la vida de la comunidad (el ayllu) y el sistema de las grandes haciendas (los latifundios). por cuanto combina la lógica. el sistema de almacenamiento de información en funcionamiento es la memoria A) procedimental. también conocida como memoria a corto plazo o memoria operativa. 32 32 Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-I2014-I UNMSM . 68. ella emplea un pensamiento A) lógico-concreto. B) semántica. E) episódica. D) hipotético-deductivo. B) posformal. D) emocional. C) de trabajo. ¿Cuál de las siguientes perspectivas contemporáneas de la psicología se interesaría en medir la cantidad de sangre que fluye a distintas partes del cerebro durante una tarea de aprendizaje? A) Conductista B) Biopsicológica C) Humanista D) Cognitivista E) Psicodinámica Solución: Los principales temas de investigación de la perspectiva biológica o biopsicológica son las bases bioquímicas de la conducta y los procesos mentales. . Solución: El pensamiento posformal es apropiado para las tareas compuestas. las elecciones desconcertantes y los desafíos difíciles. Este tipo de pensamiento es característico de la etapa de la adultez.

70. D) Antofagasta. D) religión predominante. la quebrada y río Camarones. por el sur. D) imponer su idioma y cultura religiosa. B) lengua compartida. la quebrada y río Loa. C) diversidad cultural. E) Tacna. E) la igualdad económica. la ciudad de A) Arica.2014-II 33 Educación Cívica 69. E) explotar la mano de obra aborigen. se atentaría contra A) la igualdad ante la ley. las relaciones interculturales suponen el respeto por la diversidad cultural. D) su derecho al voto universal. La cultura lupaca estableció colonias en la costa y en la ceja de selva con el fin de A) imponer tributos a la población nativa. B) obtener productos que no cultivaba. B) su identidad étnica y cultural. coca. Bolivia y por el oeste. el Océano Pacífico. por el este. C) la igualdad entre el varón y la mujer. Historia del Perú 71. Solucionario de Simulacro de Examen de Admisión 2014-I UNMSM (18/8/13) 33 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . B) Atacama. C) Tarapacá. con carácter de perpetuidad. el Perú cedió a perpetuidad la provincia de Tarapacá. Solución: Por el Tratado de Ancón firmado el 20 de octubre de 1883. E) homogeneidad de tradiciones. por ejemplo de la costa. Según el segundo artículo del Tratado de Ancón (firmado el 20 de octubre de 1883). . Si una persona no estuviese considerada dentro del marco legal en virtud de su condición económica. Solución: Aunque la aparición de conflictos es inevitable. religiosa o racial. el Perú cedió a Chile. Las relaciones interculturales armónicas en nuestro país reconocen la A) cultura dominante. C) difundir sus conocimientos culturales. cuyos límites son los siguientes: por el norte. 72. maíz y de la selva. Solución: La igualdad ante la ley es la correcta porque corresponde al texto del artículo 2 de la Constitución Política. Solución: Algunas culturas preincaicas como los lupacas y pacajes establecieron colonias en la costa como en la ceja de selva para obtener productos que ellos no cultivaban.

aunque también en hacer préstamos al Estado y a los hacendados. Los consignatarios guaneros peruanos invirtieron sus ganancias. C) el descubrimiento del ladrillo. D) construcción de obras de irrigación. Leguía al Banco de París en 1909 fue garantizado con A) los ingresos aduaneros. E) el impuesto al caucho. B) limitaron la unificación política y económica. E) creación de entidades bancarias. Historia Universal 75. principalmente. Solución: El préstamo solicitado por el gobierno de Augusto B. D) el impuesto a la sal. C) explotación de petróleo. El préstamo solicitado por el gobierno de Augusto B. el desarrollo económico. D) permitieron el desarrollo de la agricultura. . por lo tanto. en la A) creación de centros industriales.34 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I2014-I de Admisión UNMSM (18/8/13) .2014-II 73.5% de comisión. Solución: Los consignatarios peruanos invirtieron sus ganancias mayormente en la creación de entidades bancarias y financieras. Solución: El alfabeto fonético ha sido el aporte fenicio más importante para la humanidad. C) crearon una mayor competitividad. C) las rentas municipales. por ejemplo. B) construcción de ferrocarriles. B) la división del año en 12 meses. Sirvió para el pago del préstamo de 1905. E) la difusión de técnicas agrícolas.000 libras esterlinas. y a la compra de haciendas. colocado al 94%. 76. Solución: Las “uniones aduaneras” facilitaron el comercio internacional. El aporte cultural más importante de la civilización fenicia a la humanidad es A) el alfabeto de escritura fonética. B) el impuesto al azúcar. Leguía al Banco de París en 1909 fue garantizado con el impuesto a la sal. Las “uniones aduaneras” de algunos países de Europa durante el siglo XIX A) limitaron el desarrollo industrial. E) facilitaron el comercio internacional. ya que eliminaron las barreras arancelarias entre regiones de un mismo país vigentes en el siglo XVIII. D) la difusión de la cultura occidental. con un interés de 5% anual y 1. 74. Así. Estas barreras obstaculizaban el comercio interno y. Francia abolió sus barreras arancelarias en 1790 y los Estados germanos lo hicieron en 1834 para propiciar el progreso económico. por 1 245.

Solución: La minería y la pesca brindan productos de exportación tradicional y materias primas. C) la participación en el tráfico de metales preciosos en las Indias. C) minería y el turismo. E) repatriación. El poderío holandés en el siglo XVII estuvo estrechamente relacionado con A) una política de industrialización de los territorios de ultramar. E) el apoyo de un Estado centralizado con una numerosa población. Nunca se apoyaron en una política de penetración y colonización. 80. Su poder estaba estrechamente ligado a la supremacía que obtuvo en lo financiero y comercial. C) migración. Solución: Las migraciones o desplazamientos de la población pueden ser de dos tipos: emigración cuando salen de forma definitiva o temporal de su lugar de nacimiento y la inmigración cuando ingresan en otra circunscripción territorial. Durante el siglo XIX. Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I2014-I de Admisión UNMSM (18/8/13) . D) el comercio y el predominio financiero de Amsterdam. Las actividades económicas que generan mayores ingresos de divisas al Estado peruano son la A) industria y el comercio. sino básicamente en el tráfico mercantil y la capacidad de ejercer control con sus naves o con monopolios. B) el desarrollo de políticas manufactureras en sus colonias. D) agricultura y la ganadería. . D) emigración.2014-II 35 77. B) inmigración. especialmente Amsterdam que había desplazado a la poderosa Amberes. E) pesca y la agricultura. Así también como oposición al absolutismo y defensa del liberalismo y la afirmación de las nacionalidades. 78. Solución: Las Provincias Unidas de Holanda lograron imponerse al Estado español a inicios del siglo XVII. Geografía 79. Cuando la población sale en forma voluntaria o definitiva de su lugar de nacimiento se denomina A) extradición. proporcionando más de la mitad de las divisas que ingresan al país. las revoluciones burguesas o liberales en Europa Occidental surgieron como una protesta contra __________________ y la desigualdad social. A) la pobreza B) las elecciones C) las leyes D) los impuestos E) la Iglesia Solución: Las revoluciones liberales surgieron como una protesta contra la pobreza y la desigualdad social. B) minería y la pesca.

acidifica los suelos haciéndolos improductivos. La evolución de la población en el tiempo y espacio. E) movimiento poblacional.aumenta C) menor .aumenta D) mayor . por definición. ¿Cuál o cuáles de los siguientes enunciados sobre la lluvia ácida son correctos? I. se tiende al déficit presupuestario. se dedica un menor porcentaje en gasto de alimentos. E) más que el ingreso. Si el gasto aumenta en un monto mayor que el ingreso. C) menos que el ingreso. en relación al presupuesto familiar. fecundidad y movimiento migratorio de la población. Solución: El aumento en el gasto del Gobierno Central genera déficit fiscal.se mantiene Solución: Una de las leyes de Engel. Economía 83. B) crecimiento natural. C) densidad poblacional. II.2014-II 36 Solucionario de Simulacro de Examen de Admisión 2014-I UNMSM (18/8/13) 81. lagos. A) mayor . considera que “cuando una familia tiene un _________ ingreso.36 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . . D) más que la inversión. se denomina A) dinámica poblacional. mares y océanos. daña los bosques y la actividad agrícola. de los ríos. indica que a mayor ingreso familiar. 82. El incremento en el ingreso. Aumenta el contenido orgánico de los suelos. 84.aumenta B) mayor . D) variable demográfica. Destruye la flora y fauna del ambiente natural. superávit. expresada por las variables cuantitativas demográficas. III. A) I y II B) Solo III C) Solo II D) II y III E) Solo I Solución: La lluvia ácida es un fenómeno que destruye la flora y fauna del ambiente natural. El Gobierno Central incurre en déficit cuando su nivel de gasto se incrementa A) menos que el impuesto. Mantiene los ecosistemas de los bosques naturales.disminuye E) menor . B) más que el subsidio. Solución: La dinámica poblacional se refiere a la evolución de las poblaciones en el tiempo y el espacio y se expresa por el comportamiento que siguen las variables cuantitativas de mortalidad. en relación al presupuesto familiar. Una de las leyes de Engel. el porcentaje de su gasto en alimentos__________”.

La pregunta kantiana “¿Qué debo hacer?” corresponde a la disciplina filosófica llamada A) epistemología. así como el hombre es una superación del mono. D) de capitales. Solución: De acuerdo con Nietzsche. . esta superación se apoya en la tesis de la voluntad de poder. E) apreciación de la moneda nacional. B) estética. el superhombre es una superación del hombre. C) de servicios. Solución: La célebre pregunta formulada por Kant tiene que ver con los fundamentos de nuestra praxis moral. la moneda nacional (nuevo sol) es intercambiada por otra moneda extranjera (dólar). E) comercial. B) de divisas. Si en el mercado de divisas se incrementa la demanda de moneda extranjera. D) depreciación de la moneda extranjera. lo que se conoce como devaluación de la moneda nacional. la idea de superhombre se relaciona estrechamente con el concepto de A) razón práctica. se genera una A) devaluación de la moneda nacional. C) verdad intemporal. Filosofía 87. D) ontología. Solución: La balanza comercial registra las transacciones internacionales de bienes. razón por la cual corresponde a la ética. E) gnoseología. C) revaluación de la moneda nacional. C) ética. Las exportaciones y las importaciones de mercancías se registran en las partidas respectivas de la balanza A) financiera. B) voluntad de poder.2014-II 37 37 85. El incremento de la demanda de divisas genera aumentos de su cotización. Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I de Admisión UNMSM 2014-I (18/8/13) . En el pensamiento de Nietzsche. Solución: En el mercado de divisas. Ahora bien. manteniéndose las demás variables constantes. D) valor religioso. 88. E) sentimiento apolíneo. B) devaluación de la moneda extranjera. 86.

38 38 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I de Admisión UNMSM 2014-I (18/8/13) . De acuerdo con Karl Popper. que está en el borde de un carrusel de 4. la ciencia es conjetural.00 s? A) 120 N B) 130 N C) 100 N D) 140 N E) 110 N Solución: La rapidez de un objeto en la orilla es igual a la distancia alrededor del borde dividida entre el tiempo para una rotación v= d 2r = =  2 2. lo que implica el progreso científico. Pero el objetivo de su filosofía tras este cuestionamiento es cimentar todo el conocimiento humano sobre bases sólidas e indubitables. D) lógico y axiomático.0 kg.00 m de diámetro y que gira una vez cada 5.00 s De acuerdo con la segunda ley de Newton. Solución: Según el racionalismo crítico popperiano. El objetivo principal de la filosofía de René Descartes es A) fundamentar todo el saber humano sobre bases firmes. B) demostrar la existencia de Dios desde la tradición escolástica.0kg r 2. E) criticar la concepción atomista en la filosofía natural. la ciencia es falible (admite la posibilidad de error) y perfectible (puede incrementar su verosimilitud).2014-II 89.51m / s t t 5. Por ende. Solución: René Descartes parte del método de la duda para cuestionar todos los saberes anteriores por considerarlos dudosos y. B) conjetural e inductivo. C) falsable y verificable. un cuerpo que viaja en un círculo con rapidez uniforme requiere una fuerza  2.51m / s  = 110N 2 v2 F ma = = m 35. Física 91. 90. ¿Cuál es la fuerza necesaria para mantener en su lugar a un niño de 35.00m = 2. E) falible y perfectible.00m . C) cuestionar la filosofía empirista sobre el conocimiento. el conocimiento científico se caracteriza por ser A) empírico y dogmático. por ello. falsos. D) recuperar la autoridad de la filosofía de Aristóteles.

¿Cuál es la cantidad de fuerza que ejerce el aire sobre un avión. se debe realizar trabajo negativo.2  1013 J C) 1. de modo que F F A  3000 cm2  2   3.2  1013 J E) 4.0  106 V =3.0 x 106 V? qe =  1.2  1013 J 94. Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I2014-I de Admisión UNMSM (18/8/13) .2  10 13 J B) 3. Entonces: W Fd P 500  103 W P= = = Fv ÞF = = = 5 000N t t  100m / s 93.2  1013 J D) 1.6  1019 C 2. la presión en los pistones de entrada y salida es la misma. ¿Cuál es el trabajo realizado si una fuerza de 100 N aplicada al pistón de entrada eleva el pistón de salida 2.    W =E + qV =0 + 1. En una prensa hidráulica. de otro modo.2014-II 39 39 92.0m =6. las cargas negativas adquirirían energía cinética al moverse a través de una diferencia de potencial positiva. la superficie del pistón de entrada es 10.0 cm 2 y el del pistón de salida es 3000 cm2.0  104 N Pe = Ps Þ e = s Þ Fs = s Fe =  100N= Ae As Ae  10 cm  El trabajo es una fuerza por desplazamiento W = F  S= 3  10 N 2. ¿Cuál es el trabajo que tiene que realizar una fuerza no conservativa para mover un electrón desde un punto inicial A hasta un punto final B a través de una diferencia de potencial positiva de 2.6  1019 C  A) 3.0 m? A) 30 kJ B) 60 kJ C) 40 kJ D) 50 kJ E) 70 kJ Solución: Por el principio de Pascal.0  10 J =60kJ 4 4 .2  1013 J Solución: Si el único efecto sobre la partícula es un cambio de posición. si se necesitan 500 kW de potencia para mantener una rapidez constante de 100 m/s? A) 3000 N B) 4000 N C) 5000 N D) 2000 N E) 6000 N Solución: La potencia es definida como el trabajo por unidad de tiempo.

65m A  1.63  10 34  J  s  3  108   s E = h = h = = 3. F = ma.63  1034 J  s  A) 1 B) 2 C) 4 D) 3 E) 5 Solución: La energía de cualquier fotón está dada por la relación de Planck:  m c  6.6  10 C  0.32  1019 J  600nm Esta es la energía de cada fotón naranja.30 mm.40 T  19  = 8  106 m / s m 1.2014-II 95. qp = = 1.0  3 L R= ÞL = = = 2. Un detector de luz puede responder a una energía de tan solo unos pocos 10 -18 J.0 Ω? A) 2.21m  1. De la segunda ley de Newton. ¿Cuál es la longitud necesaria de un alambre de nicrom.67  1027 kg 97. ¿cuál es el mínimo número de fotones que puede ser detectado? h =6. m p 1. Entonces: v2 F qvB = = ma = m r =v =  rqB  0. para obtener una resistencia de 2.65 m B) 1.0  106 m / s B) 9. Determine la rapidez de un protón que se mueve en una órbita circular de 42.25 m E) 5.6  1019 C  A) 7.0  106   m 96.0  106 m / s Solución: La magnitud de la fuerza magnética que actúa sobre una carga que entra a un campo magnético es F = qBsen.67  1027 kg . perpendicularmente a un campo magnético uniforme de 0.45 m D) 6.65  10 m  2. de resistividad igual a 1.85 m C) 3. Entonces el número de fotones naranja para producir una energía de 10-18 J es 1018 J  3 fotones 3.0  106 m / s E) 8.15 m Solución: La resistencia de un alambre conductor es proporcional a su longitud e inversamente proporcional a su área transversal:   2 RA  0. 40 40 Solucionario de de Solucionario Simulacro de Examen Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I de Admisión UNMSM 2014-I (18/8/13) .0 x 10-6 Ω·m y diámetro igual a 1.0  106 m / s D) 5.32  1019 J / fotones .0 cm de diámetro.40 T.0  106 m / s C) 6. Si la luz de un láser naranja tiene una longitud de onda de 600 nm.

E) reducción con carbón. Solucionario de Simulacro de Examen de Admisión 2014-I UNMSM (18/8/13) 41 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . Solución: En un alto horno se introduce el mineral de hierro y coque. en las endotérmicas.2014-II 41 Química 98. C) la energía de activación es positiva. 100. el calor se absorbe. El proceso metalúrgico para la obtención del hierro a partir de sus óxidos es la A) flotación con sulfuros. La fórmula global del fenol es A) C6H6 B) C6H5O C) C6H5 D) C6H6O E) C6H3 Solución: Fenol H H C C H C C O H C C H H C6 H6 O . C) tostación con sulfuros. es siempre positiva. Solo en las reacciones exotérmicas se desprende calor. E) el número de moles de las sustancias es constante. D) tostación básica con cal. En una reacción química siempre A) se desprende energía en forma de calor. El oxígeno gaseoso. proveniente del aire caliente introducido al horno. B) reducción electrolítica. D) la constante de velocidad “k” es mayor de 1. reacciona con el carbón del coque formando principalmente CO que reacciona reduciendo a los óxidos de hierro: 2C + O2  2CO FeO + CO  Fe + CO2 99. B) disminuye la concentración de los productos. definida como la energía del compuesto activado menos la energía de los reactivos. Solución: A* Eact E act = E A  E R R La energía de activación.

IV. óxido de aluminio (III). A) I y III B) III y II C) II y IV D) IV y I E) III y IV Solución: Las nomenclaturas del compuesto Al2O3 son las siguientes: Nomenclatura Tradicional: Óxido de aluminio.42 42 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I2014-I de Admisión UNMSM (18/8/13) . trióxido de aluminio. I.10  º C Q = 2. óxido de aluminio. Ca = 40 uma.2014-II 101.46 J/ g º C × 20 g ×  50 . A) 492 B) 1476 C) 984 D) 2952 E) 1968 Solución: Aplicando Q = calor específico × m (g) x  Tf  Ti  º C Q = 2. III. Nomenclatura IUPAC: Trióxido de dialuminio. II. 102.46 J ×  800  = 1968 J 103. El óxido de aluminio (III) corresponde a la nomenclatura Stock.46 Jg–1 ºC–1. trióxido de dialuminio. ¿Cuál es la cantidad de gramos de calcio que hay en una muestra de 112 g de óxido de calcio? Datos: PA: O = 16 uma. respectivamente. ¿Qué cantidad de calor en Joule se requiere cuando se calienta 20 g de etanol líquido de 10º C a 50º C?Dato: el calor específico del etanol es 2. A) 80 B) 20 C) 40 D) 60 E) 30 Solución: CaO  Ca + O 56 g de CaO  40 g de Ca 112 g de CaO  X 40g Ca  112gCaO x= = 80 gCa 56gCaO . Las nomenclaturas tradicional y IUPAC del compuesto Al2O3 son.

Su función principal es la producción y almacenamiento de compuestos químicos usados por la célula. respectivamente? A) Clorofila. leucoplastos y cromoplastos E) Leucoplastos. tomate y ají. En los melocotones. los componentes de la sangre se separan en A) fibrina y glóbulos. caroteno y gránulos de reserva B) Cloroplastos. que se encuentran en las hojas y tallos verdes. B) plasma y leucocitos.2014-II 43 104. que sintetizan y almacenan pigmentos como el caroteno. xantofila y se encuentran en raíces y frutos como la zanahoria. la sangre se coagula espontáneamente separando la parte líquida que es el suero. Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I2014-I de Admisión UNMSM (18/8/13) . Cuando sucede el rompimiento de un vaso sanguíneo. cloroplastos y almidón D) Cloroplastos. 107. E) albúmina y plaquetas. la raíz de zanahoria y el tubérculo de la papa. cromoplastos y amiloplastos Solución: Los plastidios son organelos celulares eucarióticos. licopeno. cromoplastos. ¿Cuántos moles de oxígeno se requieren para la oxidación de 640 g de dióxido de azufre? Datos: Pesos atómicos S = 32. C) fibrinógeno y hematíes. ¿Qué plastidios presentan la hoja de espinaca. D) suero y coágulo. y amiloplastos. el fruto de color amarillo está dado por un gen dominante. que son incoloros. Solución: Cuando se rompe un vaso sanguíneo. 106. propios de las plantas y algas. la proporción fenotípica de la descendencia es A) 3:1 B) 1:3 C) 2:2 D) 2:1 E) 1:4 . O = 16 A) 1 B) 10 C) 32 D) 5 E) 40 Solución: pf. cromoplastos y amiloplastos C) Cromoplastos. Si un melocotonero heterocigote se cruza con otro de tipo homocigote recesivo de frutos verdes. almacenan almidón y se encuentran en órganos no expuestos a la luz. Hay tres tipos de plastidios: cloroplastos. SO2 = 32  1 + 16  2 = 64 2 SO2 + O2  2SO3 128 g  1mol 640 g  x mol x = 5 mol de O2 Biología 105.

respectivamente. Aa. ( ) El fluido seminal es producido solamente por la próstata.aminoácidos E) lipasa gástrica . ( ) Los cotiledones son las primeras hojas del embrión. anfibios y reptiles D) peces. ( ) En la microgametogénesis se forman los gametos femeninos. encontrándose cuatro especies en la mañana y cuatro más en la tarde.aa. el pingüino de Humboldt.lípidos Solución: Los lípidos tienen que ser emulsificados por la bilis antes que la lipasa pancreática pueda actuar sobre ellos y desdoblarlos en ácidos grasos y glicerol. Se quiere determinar la presencia de insectos en las flores a las 8 h y a las 16 h. La ______________ actúa sobre ____________ cuando han sido emulsificados por la bilis.44 44 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I2014-I de Admisión UNMSM (18/8/13) .2014-II Solución: P : Aa  aa amarillo verde A = fruto amarillo a = fruto verde F1 : Aa. a los anfibios. . ( ) En la macrogametogénesis se forman los gametos masculinos. Las aves tienen plumas. 109.triglicéridos D) pepsina . aves y reptiles C) mamíferos. a la clase aves. ( ) La ovulación es estimulada por la hormona luteinizante. A) mamíferos. los cuales pertenecen a las clases ______________________________. determine si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F). y la salamandra. Al visitar un zoológico. aves y anfibios B) peces. Pasa por etapas como: observación. 110. aves y anfibios E) peces. A) tripsina .ácidos grasos B) lipasa pancreática – lípidos C) lipasa pancreática . los mamíferos poseen mamas (glándulas mamarias) y los anfibios pasan cierta parte de su vida en el agua. formulación de hipótesis. el pingüino de Humboldt y la salamandra. experimentación que pone a prueba la hipótesis y finalmente los resultados que serán interpretados en conclusiones.aa 2Aa. anfibios y reptiles Solución: El delfín pertenece a la clase mamíferos. podemos encontrar animales como el delfín. ¿Qué paso del método científico se cumplió? A) Deducción B) Experimentación C) Comprobación D) Fundamentación E) Observación Solución: El método científico nos sirve para recopilar información y ordenarla. Sobre la reproducción sexual. 111. 2aa amarillo verde Proporción fenotípica de la descendencia 2:2 108.

agua y CO2. Después de la fecundación. ¿Qué probabilidades tienen Pedro y Luisa de tener un hijo que no pueda inclinar el pulgar hacia atrás? A) 25% B) 75% C) 100% D) 50% E) 0% Solución: Según la primera ley de Mendel.2014-II 45 A) FVFFF B) VFFFF C) FFFFV D) FFFVF E) FFVFF Solución: La microgametogénesis es el proceso de la formación de los gametos masculinos. B) NAD. Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I2014-I de Admisión UNMSM (18/8/13) . el padre de Luisa sí puede hacerlo. agua y CO2 – piruvato –12 ATP. al contrario. E) Glicerol 3P y agua – piruvato –12 ATP. se observa que por cada molécula de _________se obtienen___________ A) acetil CoA.Pp . la probabilidad de que el hijo no pueda inclinar el pulgar hacia atrás está en función de la siguiente demostración: Padres P: Pp x pp Hijos F1: Pp. próstata y las glándulas de Cowper. se desarrolla el embrión y sus primeras hojas son los cotiledones.pp 50% 50% no inclina sí inclina 113. si Pedro y Luisa tienen un hijo. el fluido seminal es producido por las vesículas seminales. agua y CO2 – piruvato – 6 ATP. Luisa. La respiración aeróbica es una vía de reacciones enzimáticas que proporcionan _____________a los seres vivos. el que no se pueda inclinar está regido por un gen dominante (P). se observa que por cada molécula de piruvato se obtiene 12 ATP. En cambio. secretadas por la glándula pituitaria. Pedro puede inclinar el pulgar. En el ciclo de Krebs. En el hombre. Inclinar el pulgar hacia atrás a un ángulo mayor de 45° está regido por un gen recesivo (p). C) energía. En la mujer. Solución: La respiración aeróbica proporciona a la célula energía (ATP). pp. no. la estimulación de la ovulación es producida por la hormona luteinizante (LH) y el folículo estimulante (FSH). agua y CO2 – piruvato – 6 ATP. En el ciclo de Krebs. . La macrogametogénesis es el proceso que da como resultado el saco embrionario (gametofito femenino). D) FAD. 112. agua y CO2 – piruvato – 12 ATP.

2014-II 114. pero contienen átomos de bromo en vez de cloro. usados principalmente como extintores de incendios. Los halones. tienen una estructura semejante a la de los CFC.46 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I2014-I de Admisión UNMSM (18/8/13) . ¿Cuáles de los siguientes elementos usados por el hombre destruyen las moléculas de ozono de la estratósfera? A) Los átomos de bromo liberados por los halones usados en los extintores B) Los átomos de bromo liberados por los clorofluorocarbonos de los aerosoles C) El tetracloruro de flúor y átomos de cloro usados para limpiar los metales D) Los átomos de cloro liberados por los halones en los aerosoles y fumigantes E) El dióxido de carbono y óxidos de azufre emitidos por actividad industrial Solución: El cloro liberado de los clorofluorocarbonos (CFC) usados en aerosoles provoca la destrucción de las moléculas de ozono. es el más dañino de los CFC. en pesticidas y la limpieza en seco). . El tetracloruro de carbono (usado para combatir incendios.

2014-II 47 CLAVES DE RESPUESTAS 1) E 24) C 47) D 70) A 93) A 2) C 25) A 48) A 71) B 94) B 3) A 26) E 49) B 72) C 95) A 4) B 27) C 50) C 73) E 96) E 5) E 28) B 51) A 74) D 97) D 6) D 29) A 52) D 75) A 98) E 7) C 30) D 53) B 76) E 99) C 8) E 31) C 54) E 77) D 100) D 9) B 32) B 55) A 78) A 101) B 10) D 33) A 56) D 79) B 102) E 11) A 34) B 57) E 80) D 103) A 12) D 35) A 58) A 81) C 104) D 13) B 36) B 59) D 82) A 105) B 14) A 37) D 60) C 83) E 106) D 15) C 38) C 61) E 84) D 107) C 16) B 39) E 62) D 85) E 108) A 17) D 40) D 63) A 86) A 109) E 18) C 41) E 64) D 87) C 110) B 19) D 42) B 65) E 88) B 111) E 20) E 43) C 66) B 89) E 112) D 21) B 44) B 67) C 90) A 113) C 22) C 45) C 68) B 91) E 114) A 23) B 46) E 69) C 92) C . Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-I2014-I de Admisión UNMSM (18/8/13) .

48 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I .2014-II .

detener. inducir Solución: Serie verbal que se sustenta en la relación sinonímica. centrado en la subjetividad del vate. estancar. explotar. Derruir. a saber. jurisdicción. . por ello. la literatura peruana viró hacia el denominado realismo crítico. Facultad. I) La Apología de Sócrates pertenece al periodo socrático del pensamiento de Platón y. demoler. prohibir C) difundir. la escultura. A) IV B) III C) II D) V E) I Solución: El tema central es el romanticismo peruano. III) La ciudad de Atenas llegó a florecer en diversas ramas de las humanidades como el teatro. La clave es el par “incitar. dominio. IV) En la Apología. 2.2014-II 4949 HABILIDAD VERBAL Series Verbales 1. II) Esta obra se detiene en un momento estelar de la vida de Sócrates. II) Los románticos peruanos se identifican con poetas españoles como Bécquer y rechazan la poesía clasicista. es “potestad”. no es pertinente la referencia al realismo crítico. 4. estallar. amonestar D) ofrecer. A) sagacidad B) hacienda C) potestad D) matriz E) nómina Solución: Serie verbal basada en el nexo sinonímico. el romanticismo se extendió temporalmente hasta el episodio bélico conocido como la Guerra del Pacífico. A) acusar. recusar B) promulgar. IV) En el Perú. se pone de relieve el valor de la sabiduría humana mediante la célebre frase “Solo sé que nada sé”. Por lo tanto. el juicio que la ciudad de Atenas inicia contra él. I) El romanticismo peruano se desarrolla hacia la mitad del siglo XVIII cuando el Perú logra cierta estabilidad. en consecuencia. refleja fielmente la doctrina de Sócrates. la filosofía. dominar E) incitar. ciertamente. V) Debido al impacto funesto de la Guerra del Pacífico. A) II B) III C) V D) I E) IV Solución: El conjunto oracional versa sobre la Apología y no sobre la ciudad de Atenas. El término que sigue. inducir”. V) Platón logra hacer patente la magistral forma de ejercicio filosófico. Solucionario dede Solucionario Simulacro de yExamen Simulacros de Admisión Exámenes 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I (16/2/14) . la poesía y. Eliminación de Oraciones 3. tal como fue cultivada por Sócrates. III) Hay en los románticos peruanos un tono nostálgico y evocativo.

7 quilates. su colapso puede continuar hasta convertirse en un agujero negro. B) riguroso. 7. hace un tiempo ha aparecido un brillante con un dibujo de Picasso. Se agregó hidrógeno al procedimiento. ¿Cómo se ha conseguido esto? Algunos científicos de la ex-URSS han elaborado un método termoquímico para tallar el diamante. E) minucioso.2014-II 5. C) se ha obtenido un método termoquímico para tallar el diamante. La aparición de nuevos diamantes grabados se explica porque A) los joyeros aplican procedimientos mecánicos más precisos. 6. Pero este procedimiento lleva tiempo y es oneroso. E) el hierro diluye los átomos de carbono de los diamantes en bruto. I) Cuando el núcleo de una estrella tiene una masa menor a 1. Solución: Un procedimiento oneroso implica un fuerte gasto o costo elevado. III) Los agujeros negros son restos de estrellas que colapsaron en función de su propia fuerza gravitacional. para su pulido definitivo los joyeros apelan al procedimiento mecánico. Además. D) delicado. la luz de los eventos que tienen lugar cerca del agujero negro es visible. como sucede en los sistemas de estrella binarios. Comprensión de Lectura TEXTO 1 El diamante posee una propiedad singular: solo puede cortarse con diamante. A) III B) V C) IV D) II E) I Solución: El tema es la formación de los agujeros negros. C) exacto.50 Solucionario de Simulacro de Examen de Admisión 2014-II UNMSM (16/2/14) 50 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . En el mundo. Especialmente es difícil grabar sobre esta piedra preciosa. Para realizar el lavado se cubrió la superficie de la piedra con una capa de níquel y se grabó la imagen por el método de fotolitografía. D) existe el famoso “Sah” tallado con métodos propios de la Antigüedad. Verdad es que el láser puede taladrarlo y cortarlo. Sin embargo. no las enanas blancas. II) Cuando el núcleo de una estrella tiene una masa mayor a tres masas solares. el cobalto y el níquel a una temperatura cerca de 1000º C son capaces de diluir en sí los átomos de carbono del diamante. existen solo unos pocos brillantes grabados. un segundo con forma de piñón y un tercero con un orificio en el centro. . El hierro. V) Aunque la luz de un agujero negro no puede escapar. la nave se sometería a una fuerza gravitacional extremadamente intensa y quedaría atrapada para siempre. Solución: Los nuevos diamantes grabados se explican por la existencia de un nuevo método termoquímico logrado por científicos de la ex-URSS. sin embargo.4 veces la masa de nuestro Sol. además del famoso diamante “Sah” de 88. B) apareció un brillante con un dibujo del famoso pintor Picasso. gradualmente se enfría y termina su vida como una enana blanca. el cual hizo que la reacción prosiguiera. Pero apenas el metal se saturaba de carbono cesaba la disolución del diamante. el dibujo se grabó en la gema. IV) Si una nave espacial se acercara a un agujero negro. El sentido del término ONEROSO es A) costoso. Después de tratar el diamante 15 minutos con hidrógeno a 1000 grados.

pero la tuberculosis no está eliminada todavía. no deja de matar lenta. D) seguir estrictamente el procedimiento mecánico de los artesanos. Los otros científicos se asombraron y se publicó el sensacional descubrimiento en grandes titulares. Solución: El láser puede cortar y taladrar el diamante. C) A altas temperaturas. Se descubrieron substancias que permiten controlar la enfermedad. pero pasó mucho tiempo antes que esto se admitiera. Solución: El texto discute primero las dificultades de la talla de diamantes para presentar a continuación el método de tallado termoquímico. Aquel día Roberto Koch descubrió el bacilo de la tuberculosis y quedó aclarada la causa principal de la “tisis”. Si nos descuidamos. pero de modo seguro. La fuente de infección eran los individuos vivos. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con el texto? A) Con el láser se puede pulir definitivamente una gema hecha de diamante. 9. B) recurrir al método termoquímico con níquel e hidrógeno. C) aplicar al diamante una energía procedente del láser.2014-II 8. B) las propiedades químicas del diamante. Por entonces. se logra extender la disolución del diamante. Después. 5151 Solucionario de Simulacro de Examen de Admisión 2014-II UNMSM (16/2/14) Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . 10. el níquel puede diluir los átomos de carbono del diamante. pues antes se creía que el contagio era imposible. E) Con el fin de tallar diamantes. . D) los pocos diamantes grabados en el mundo. El 24 de marzo de 1882 fue desvelada una de las mayores incógnitas de la enfermedad. inmediatamente se avivan los focos apagados. las ropas y hasta las casas de los fallecidos de tisis. Fue el primer médico premiado con el Nobel en 1901. E) los átomos del diamante diluidos por hidrógeno. aunque nunca haya dado lugar a grandes epidemias. Si se quisiera grabar una figura geométrica sobre un diamante en poco tiempo. TEXTO 2 La tuberculosis es una enfermedad insidiosa que. Solución: Con el método termoquímico se puede hacer un grabado de manera más rápida. Establecer un diagnóstico que fuera aceptado por la población y la comunidad científica supuso para Koch un largo peregrinaje en el que no estuvo ausente la mezquindad y la maledicencia. como colaborador del Instituto de Sanidad Imperial. C) un nuevo método de grabar el diamante. Se aseguraba que la enfermedad era hereditaria y el esfuerzo se concentraba en quemar los cadáveres infectados. descubrió el bacilo de la tuberculosis. E) acudir a un pintor con una destreza pictórica incomparable. habría que A) reducir la temperatura del diamante a una escala mínima. B) Cortar un diamante con otro diamante es un proceso que lleva mucho tiempo. uno de siete casos de muerte era por tuberculosis. pero no puede hacer el pulimento. Medularmente. Koch empezó su investigación siendo médico de pueblo y en su pequeño laboratorio descubrió el bacilo del carbunco. Su descubrimiento confirmó que la enfermedad podía transmitirse de un sujeto a otro. a los “tosedores habituales”. D) Mediante el empleo de hidrógeno. el texto presenta A) la dureza del diamante en estado natural. se ha ideado un método termoquímico eficiente.

14. ¿Cuál es el tema central del texto? A) El descubrimiento del factor causal de la tuberculosis. D) ostentoso. . la prevención se vio obstruida. B) La importancia del Premio Nobel de Medicina en 1901.52 52 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I (16/2/14) . el término SENSACIONAL significa A) exagerado. 13. C) especulativo. E) minimizar el efecto de la infección. Solución: Dado que la tuberculosis era considerada hereditaria se negaba que pudiera transmitirse y. D) la tuberculosis era una enfermedad peligrosa. en consecuencia. 15. B) provocar reacciones negativas para la medicina. 12. D) negar la posibilidad de prevenirla. los medios dedicaron atención a la tuberculosis. Solución: Koch descubre el bacilo de la tuberculosis. En el texto. E) El control farmacológico de la insidiosa tuberculosis. E) la tuberculosis había desarrollado epidemias. B) declararla como un mal endémico. C) el bacilo de la tuberculosis era hereditario. C) descubrir una bacteria infecciosa. B) impactante. Solución: Debido a su carácter insidioso y a su estatus de enfermedad terrible. E) frecuente. E) restringir los casos estudiados a lo mínimo. D) cuestionar el valor práctico de la ciencia. Se infiere del texto que los descubrimientos científicos pueden A) crear malestar en las comunidades científicas. D) La tuberculosis como una enfermedad hereditaria.2014-II 11. Solución: A partir del caso del descubrimiento de Koch se puede establecer que los logros científicos pueden rebatir ideas arraigadas. Solución: Un sensacional descubrimiento digno de aparecer en los grandes titulares significa que es impactante. Considerar la tuberculosis como una enfermedad hereditaria supuso A) aislar a los individuos familiares. El descubrimiento de Koch concitó la atención de los medios porque A) se llevó a cabo en un pueblito muy alejado. B) se hizo al margen del financiamiento imperial. C) rebatir creencias arraigadas en la población. C) La tuberculosis y el origen de las epidemias pulmonares.

Por vivir con otros gatos (su madre y otros parientes gatunos) y con los humanos (la familia que lo cría). ¿Cuál de los siguientes enunciados resume adecuadamente el texto? A) En una determinada etapa de su vida. pero todos. D) inquietante. . en circunstancias normales. D) El proceso de domesticación del gato no es completo. B) neutral. alimentos sólidos y dispuso de comodidades mientras crecía. El gato se las ha arreglado para mantenerse doméstico en las diferentes etapas de su domesticación. pues ningún animal ha desarrollado una relación tan íntima con los humanos. según el texto. tanto como los ven los gatos. pues las ligazones entre humanos y canes son de naturaleza diferente. sin olvidar en ningún momento la posición de cada cual en la jerarquía social. o simplemente perros de base. Es como un niño que crece en un país extranjero y se convierte bilingüe. E) A lo largo de su trayectoria vital. C) censurable. de posición media. muestren apego a los humanos. Solución: Debido al proceso de domesticación. los gatos no muestran ningún apego al lado de los seres humanos más próximos.2014-II UNMSM (16/2/14) 53 53 TEXTO 3 Decir que el gato es doméstico encierra una contradicción. mental y culturalmente es. lo que no ocurre con los gatos. Pero los perros tienen. Un gato completamente adulto. Los perros viven en clanes con jerarquías muy estrictas que determinan el estatus de los individuos. Solución: Una etapa crítica del desarrollo significa que es crucial. y fue alimentado de leche. un hecho opuesto al desempeño del felino. Sin embargo. ostenta muchas reacciones felinas y solo con sus dueños actúa como humano al tratarlos como seudoparientes. durante su infancia y su etapa de maltón. en tal virtud. B) Cuando el gato es domesticado. felino y humano. a la vez. La razón es que ellos lo alejaron del seno de la madre real o biológica en una etapa crítica de su desarrollo vital. Los perros perciben a sus dueños como seudoparientes. en la adultez muestran una cierta autonomía. a poco tiempo de nacer. se separa violentamente de su entorno felino con penosas consecuencias. los gatos tiernos han dependido bastante de los humanos. actúan como grupo. pues hay perros dominantes. pues ellos conforman grupos sociales de caninos. 16. el proceso de familiarización es similar al del gato. la domesticación del perro es un proceso más logrado y equilibrado. El sentido contextual de CRÍTICA es A) crucial. además. Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-I 2014-II . E) intrínseca. El gato maltón deviene bicultural: aunque es biológicamente un gato. otras solidaridades. por cuanto el gato conserva reacciones felinas básicas. de allí que. C) A diferencia de lo que sucede con el gato. los gatos se pueden definir como socialmente bilingües y biculturales. 17. mientras que al mismo tiempo ha reivindicado y conseguido tanta independencia de movimiento y de acción. sin embargo. Con los gatos se trata de algo diferente que con el perro. resulta unido a ellos y considera que pertenece a ambas especies.

C) convivencia con humanos y felinos desde una edad temprana. B) desarrollan una conducta social más fuerte. B) influencia exclusiva de los otros gatos en el desarrollo de la vida. Solución: La lectura hace ver que los canes. Solución: A diferencia de los perros.2014-II (16/2/14) 18. D) se oponen violentamente a la domesticación. porque A) consideran a los humanos como seudoparientes. colocados uno a continuación del otro y de forma creciente ¿qué cifra ocupará el lugar 165? A) 7 B) 9 C) 5 D) 6 E) 8 . los gatos no exhiben conducta gregaria. D) construyen relaciones sociales con otros gatos domésticos. C) se alimentan exclusivamente como humanos. E) desarrollan una plena autonomía en su vida. Resulta incompatible con el texto decir que los gatos A) muestran una independencia de movimiento y de acción. Esto mismo no ocurre con los gatos. a diferencia de los felinos. D) condición genética que tiene todo gato al momento de nacer. El que los gatos consideren que pertenecen tanto a la especie humana como a la felina se debe a la A) influencia exclusiva de los seres humanos en el desarrollo de los felinos. C) desarrollan una especie de bicultura. B) suelen considerar a sus dueños como seudoparientes. E) relación conflictiva que hay entre gatos y perros desde hace mucho tiempo. forman grupos sociales con jerarquías entre sus miembros. Los perros son diferentes a los gatos. De todos los números enteros positivos cuyo dígito de las unidades es 6. 19. Solución: La convivencia de los gatos con los humanos durante la temprana edad es la causa para que aparezcan como si pertenecieran a ese ámbito. 20.54 Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-II2014-I UNMSM . E) conservan reacciones biológicamente felinas. HABILIDAD MATEMÁTICA 21.

… .. al colocar las pesas en un solo platillo de la balanza? A) 9 B) 8 C) 7 D) 10 E) 11 Solución: Mediante divisiones sucesivas 1877  2(36 )  1(35 )  2(34 )  1(32 )  1(3)  2 Necesi tan 9  2  1  2  1  1  2 pesas Rpta : 9 23. se refiere a la canasta de 29 huevos. 3  48  144 cifras Hasta este momento se tiene: 144  19  163 cifras Luego 5 8 6   164 165 22. 46. 126. “Si vendo una canasta. 37 gr. 56. 32 gr. 76. Si hay dos pesas de cada tipo. 3 gr. Cada canasta contiene solo huevos de gallina o solo huevos de pato. pensaba el vendedor. 116. 26. . 36. ¿cuántas de estas pesas se deben usar como mínimo para pesar un objeto de 1877 gr.16. ¿Cuántos huevos contiene la canasta a la que se refiere el vendedor? A) 17 9 15 17 B) 24 C) 31 D) 15 24 29 31 E) 29 Solución: Sea p  # huevos de patos Total de huevos  125 Por dato: # huevos de gallina  2  # huevos de patos   2p Así tenemos: 2p  p  x 125  125  x 3p múltiplo de 3   la canasta que no se vende Luego solo hay 2 posibilidades: x  17 o x  29 Para x  17  p  36 no hay 2 canastas que sumen 36  72  2  36   Para x  29  p  32  9  24  31  2 15  17  Por lo tanto. . Se tiene una balanza de dos platillos y pesas de 1 gr.. 66. 96 1 2 9   19 cifras 106.2014-II (16/2/14) 55 Solución: 6. 86. . Cada una de las canastas de la figura contiene el número indicado de huevos. me quedarán tantos huevos de gallina como el doble de los de pato”. 576. Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-I 2014-II UNMSM.

Cada operario de categoría A gana S/. 143 100. De estos. . Se hicieron las siguientes observaciones: .Siempre que el techo era blanco. 1 y le dan monedas de 20 céntimos y de 10 céntimos. si el número de los de la categoría A excede en 6 a los de B? A) 185 B) 158 C) 156 D) 168 E) 186 . algunos estaban pintados de color entero. S/. se necesitó S/. En una fábrica hay dos clases de operarios: los de categoría A y los de categoría B.56 56 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II2014-I de Admisión UNMSM (16/2/14) . 2 autos estaban pintados de un solo color.2014-II 24. el chasis era rojo. Un niño cambia 2 monedas de S/. ¿Cuántas monedas como máximo recibe el niño? A) 20 B) 18 C) 16 D) 19 E) 22 Solución: 200  20y  10x  20  2y  x x máx e y min  x 18 e y 1  x  y 19 25. En un taller de pintado de automóviles. ¿Cuántos autos estaban pintados de un solo color? A) 2 B) 4 C) 5 D) 3 E) 1 Solución: Techo Chasis Por lo tanto. ¿Cuántos operarios hay en la fábrica.Siete autos tenían al menos una parte pintada de blanco. mientras que otros tenían el chasis de un color y el techo de otro. había varios autos terminados. 70 diarios mientras que los de categoría B. 26. .Cinco autos tenían el techo rojo y seis tenían el chasis rojo. 50. Para pagarles 15 días de trabajo.

. el máximo número de niños es 5. 13 practican natación. todos practican algún deporte: fútbol. pero no básquet. pero no fútbol. 27. De ellos. y3 F B . ¿Cuál sería el máximo número de niños que practican las 3 disciplinas? A) 6 B) 7 C) 4 D) 5 E) 3 Solución: U(40) . En un salón de clase hay 40 niños. 12  13  x  y  34 12 x  y  9 x y  mínimo  4 13  máximo  5 N Por lo tanto. 28. 12 practican fútbol. pero no natación. 34 practican fútbol o natación. (2) Reemplazando (2) en (1): x  82 Por lo tanto.2014-II 5757 Solución: Sea x el número de operarios de categoría A y el número de operarios de categoría B Por dato: x y  6 . . (1) Para pagar un día de trabajo a todos los operarios se necesita: 143100  15  S / .9 540 (y  6)(70)  y(50)  9 540 120y  420  9 540 120 y 9120   y 76 . La diferencia de dos números es 6 y la suma del doble del mayor y la mitad del menor es 32. Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II 2014-I de Admisión UNMSM (16/2/14) . . Halle la suma de los dígitos de ambos números. en la fábrica hay 82  76  158 operarios. . A) 22 B) 14 C) 8 D) 5 E) 13 Solución: a  b  6  a  b  6  b   a  14  b  8  2a   32  4a  b  64  2 Por lo tanto. básquet o natación. . más de 3 practican fútbol y natación. S 1  4  8 13.

Si le hubiesen pagado S/. ¿cuántos días desde que empezó a trabajar debe transcurrir para que descanse por primera vez el martes? A) 66 B) 78 C) 54 D) 43 E) 98 Solución: Si comenzamos a enumerar los días a partir del jueves al martes le corresponde el número 6  7(n  1) para algún n  . . 45 Solución: Sea x lo que recibe por cada problema resuelto. Un alumno recibió S/. 30. Por lo tanto. 22 . x2 = –51. El menor “n” natural que satisface la ecuación de arriba es n  8 y m  5. El martes es también el día que va a descansar el obrero entonces le corresponde el número 11m para algún m  . 47 D) S/. deben transcurrir 54 días. hubiera tenido que hacer 2 problemas menos para recibir la misma suma. . 45 por cada problema resuelto. 53 E) S/.58 58 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I (16/2/14) . Un obrero trabaja 10 días seguidos (incluidos sábados. Otra forma es enumerando los días a partir del jueves Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 . 6 más por cada problema que resolvió. . El número de problemas resuelto será 765/x. 40 C) S/. 25 54 Por lo tanto. Si empezó a trabajar un jueves. 43 B) S/. ¿Cuánto recibió por cada problema resuelto? A) S/.2014-II 29. domingos y feriados) y descansa el undécimo día. 765 por haber resuelto cierto número de problemas. Para x + 6 el número de problemas resuelto será 765 / (x + 6) Luego: 765 765   2  x2  6x  2 295 0 x x6 Resolviendo obtenemos x1 = 45 . Luego 6  7(n  1)  11m. deben transcurrir 54 días para que descanse el martes por primera vez. Por lo tanto recibe S/.

La suma de los años que Juan y José estuvieron en el exterior es de 10 más que los de Ana. El producto de la tercera... Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II2014-I de Admisión UNMSM (16/2/14) .  2   r  q  10  p. la sexta y la novena parte de un número entero positivo es la mitad de dicho número. Si en total hay 399 personas. p  q  r  17  15  22  54 33. Halle la suma de los años que Juan. Por lo tanto. Ana y José son peruanos.  3  r  q  20  p . 1 p  r  10  q . A una iglesia asisten 399 personas entre hombres..2014-II 59 59 31.. ¿Cuántos hombres hay? A) 98 B) 234 C) 298 D) 315 E) 367 Solución: Sea x el número de niños. el número de hombres es (15)(21) = 315 32. Ana y José estuvieron fuera del país. el número de mujeres es 3x y el de hombres 15x. Luego.  4  De (1)  (2) : p  17 De (3)  (4) : r 15 Luego en (2) q  22 Por lo tanto. ¿Cuál es el número? A) 0 B) 6 C) 18 D) 9 E) 4 . La suma de los años que Juan y Ana estuvieron en el extranjero es 24 más de los que José estuvo fuera del país. se tiene x + 3x + 15x = 399  x = 21..... Juan. mujeres y niños. El número de hombres es el quíntuplo del número de mujeres y el de mujeres es el triple del número de niños. A) 39 B) 18 C) 22 D) 27 E) 54 Solución: # de años que estuvo en el exterior Juan = p # de años que estuvo en el exterior Ana = q # de años que estuvo en el exterior José = r De los datos: p  q 24  r  p  r  24  q . La suma de los años que José y Ana estuvieron en el exterior es de 20 más que los de Juan.

dejando sin cubrir un ancho uniforme de piso alrededor de la alfombra. 1  5  6. Se coloca una alfombra rectangular de 72 metros cuadrados sobre el piso de una habitación cuyas dimensiones son de 14 metros por 20 metros. C) María es mayor que Ana. Solución: Edad de Ana: A Edad de María: M Por dato: A  M2  M  A 2 Luego. B) Ana es mayor que María.60 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I (16/2/14) . A) 7 B) 5 C) 8 D) 9 E) 6 Solución: Existen : m pavos Se triplicó 3m  3m  15  27  m  14 Después : 4m  32  30  m  15. Si se triplica el número y se vende 15 pavos. Había m pavos. tienen la misma edad. N  N  N  N       N 81N  N N  81 0  N N  9  N  9  0 3 2 3  6  9  2  N 0 o N 9 o N 9. 34. Por lo tanto.2014-II Solución: Sea N el número buscado. A  M  M2  A 2  M2  A 2   A  M  0  M  A  M  A  1 0 A M o A M1 es falso  Por lo tanto. D) Ana es dos años mayor que María.5  m  15 Por lo tanto. Ana tiene la edad de María al cuadrado y María tiene el cuadrado de la edad de Ana. el número es 9. A) Ana y María tienen la misma edad. Halle la suma de las cifras de m.5 Así obtenemos 14  m  15. ¿Cuál es este ancho? A) 6m B) 8m C) 3m D) 4m E) 2m . quedarían menos de 30. quedarían más de 27. 36. indique la afirmación correcta. Si se cuadruplica el número de pavos que había al inicio y se vende 32. E) María es dos años mayor que Ana. 35. Si ambas edades sumadas son el duplo del producto de las edades.

Por lo tanto. Un cubo de hielo pierde el 50% de su volumen por cada hora. luego de transcurri do n horas. Un cubo de 2 cm de arista pintado en todas sus caras se divide en cubos de 1 cm de arista. 38. Trazando cortes paralelos a las aristas del cubo mayor.es 3 3 3 3 1       n  23  n  6 2n  4  2 2 Deben transcurrir 6 horas. A) 8 B) 6 C) 9 D) 3 E) 4 Solución: Sea la arista en el tamaño inicial 3 volumen del cubo en 1 hora  2 3 2 horas  22 3 n horas  2n El volumen. ¿Cuántas horas deben transcurrir para que su arista se reduzca a 1/4 del tamaño inicial? (Asuma que la reducción es uniforme en todas sus aristas). 37. y cada uno de estos cubos tendrán 3 caras pintadas. ¿cuántos cubos se obtienen y cuántas caras tendrán pintadas cada uno de estos cubos? Dé como respuesta la suma de lo que se pide.2014-II 61 Solución: . Por lo tanto a  4. Por dato: a 20  2a a (20  2a)(14  20)  72  a2  17 a  52  0 14 14  2a  (a  4)(a  13)  0 a a a 4 o  a 13 (no puede ser) a a . . 8 + 3 = 11. Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I (16/2/14) . A) 6 B) 7 C) 11 D) 10 E) 12 Solución: 1cm Al dividir el cubo en cubos de 1 cm de arista se obtienen 8 2cm 1cm cubos.

cuya altura es 4 veces la longitud del diámetro. halle el área de la región sombreada en unidades cuadradas. . la medida del radio es dm. Si el 25% de la capacidad del pozo no es consumido. A) 2a2   2 B) 2a2  4 C) 2a2  4    a2 D) 4    9 2 2 E) a  4 Solución: A s A  8A 2 2a  8 A  A  a 2   a2 a 2  4a  8      4 2  2a 2 2  8a  2 a A s 2a2 4     Por lo tanto. r  10 Por lo tanto. 62 62 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I (16/2/14) . halle la medida del radio. 3  V 2000(3)   V 8000 litros. el área de la región sombreada es 2a2  4   . el 75% de la capacidad es consumido. Una población de 2000 habitantes consume en promedio por persona 3 litros de agua al día y se abastece de un pozo cilíndrico lleno. En la figura. el perímetro del cuadrado mayor es 8a y el de cada cuadrado pequeño es 4a.2014-II 39. 4 1 V no consumido Como h  4d  8r 8000  V r2 h   r 2 8r  8  r3 4 1000 dm3 1 litro  1 dm3    r3  8r   r 10 3 3 V abastece a la 10 4 población  r 3 dm. Si cada arco es la cuarta parte de una circunferencia. 5 A) dm 3  10 3 2 B) dm 3  5 32 C) dm 3  10 D) dm 3  5 36 E) dm  Solución: Por dato 25% de la capacidad del pozo no es consumido. es decir. 3  40.

2014-II 63 CONOCIMIENTOS Matemática 41. Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I (16/2/14) .n 5. A B C    2 4 8 4 8 9 8 9 9 432  24 Por tanto: 24 números de 3 dígitos. halle el valor de a  b  c. b  a  a  n Además b  2  m  7  2  b  a  n  m  7     3 4 5 6  de donde: b 3.. A) 7 B) 8 C) 9 D) 6 E) 10 Solución: Como n  m   ab4(n) bcn(m) . 8. Si N 13 2 13   3 13   . ¿Cuántos números de tres dígitos distintos escogidos entre 2. entonces N es múltiplo de A) 15 B) 7 C) 18 D) 9 E) 12 . 9 contienen a 2 y no contienen a 6? A) 16 B) 20 C) 12 D) 24 E) 18 Solución: Debemos hallar números de 3 cifras diferentes con los dígitos: 2. 4. 8. 42. Pero 434 5  119 315 6   c 1 Por lo tanto. 4.  aab. a  b  c  4  3  1  8 43. Si ab4(n)  bcn(m) . donde b  2 y 0  m  7 .a 4. m 6 Luego: 434 5   3c5 6  .. Sean a y b números naturales menores o iguales que 9. 6. 9. tal que a  b  3 y aab es múltiplo de 13. que contengan al 2.

N es múltiplo de 9. q 3. pq.. b 1. aab  112 no es múltiplo de 13. r.2014-II UNMSM (16/2/14) Solución: aab  102  a  10  a  b  110  a  b Como a  b  3. se tiene los posibles valores de a y b: a 1. halle la suma de los valores de m. r 5 Por lo tanto p3  q3  r 3 8  27  125 160 Si el polinomio p  x   m6 nm3 pn5 45. Luego se debe tomar a 2. A) 495 B) 160 C) 476 D) 378 E) 307 Solución: n  pk qmr t donde p  q  r son primos y k. 5x  7x x es completo y está ordenado descendentemente. Si n tiene en total ocho divisores positivos y la suma de estos es 72. p. Sea n un entero positivo que tiene exactamente tres factores primos.m y t son enteros positivos k+1m  1 t  1  8  2  2  2 (dato)  k m  t 1  n pqr. pqr Por dato  1  p  q  pq  r  pr  qr  pqr 72 (dato)  1  p  1  p  q  1  p  r  1  p  qr  72  1  p 1  q  r  qr  72  1  p 1  q1  r   72  346  p 2. b 2 ó a 2.b 1. A) 9 B) 21 C) 12 D) 13 E) 15 . Si a 1.  17  13 2  13 17  9  Por tanto. b 2. pr.Luegolos divisores de n son : 1. 44..64 64 Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-I 2014-II . b 1. 13 2 13   3 13   . qr. halle la suma de los cubos de los divisores primos de n..  17 13  N  17 18   13 1  2  3  . n y p. entonces. entonces aab  221  13 17  es múltiplo de 13. q. Sia 2..

a y b no nulos. m  n  p  15 46. Dado el sistema y  x   1  3  y  x  3x   1. S  0  2  2  0 47. se obtiene (a2  3b2 ) (3a2  b2 ) A) 2ab B) 4ab C) 2a2b2 D) 3ab E) ab . A) – 2 B) 24 C) 20 D) –24 E) –20 Solución: x2  6  x  4  x2  6  x  4 ó x2  6  4  x (x  2)(x  1)  0  x 1  2. Halle el producto de las soluciones de la ecuación 4  x  6  x2 .. A) 4 B) 2 C) 1 D) 0 E) 3 Solución:  y  x 1 .2014-II (16/2/14) 65 65 Solución: Aplicando definición de polinomio completo de segundo orden en forma descendente. Al simplificar la expresión P  . x4   2  2 2  x 1 x 2 x 3 x 4  ( 2)( 10) 20 (a  b)6  (a  b)6 48.  y  1  x  3  3  x3  4x 0  x  x  2   x  2  0  y  x  3x 1 1  x  x  3x 1 Así x  0 o x  2 o x  2 Por lo tanto.  m6  2  m  8   n  m  3 1  n 6  p  n  5 0  p 1  Por lo tanto.. halle la suma de todos los valores que asume x. x 2  1  x 2  x  2  0     2   1  41   1  41 1  41  x  x  10  0  x  x3  . Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-II2014-I UNMSM .

En un círculo cuyo diámetro es 25 metros se inscribe un rectángulo tal que la diferencia entre las medidas de sus lados es de 17 metros. (1) E 28º En el  ABC : 180º  x  2  2 B      x 180º 2(  ) . Halle la medida del ángulo A. .66 66 Solucionario Solucionario de Simulacros de Simulacro y Exámenes de Examen de Admisión de Admisión 2014-I 2014-II . .2014-II UNMSM (16/2/14) Solución: (a  b)6  (a  b)6  [(a  b)3  (a  b)3 ] [(a  b)3  (a  b)3 ]  [(a  b)  (a  b)] [(a  b)2  (a  b)(a  b)  (a  b)2 ] [(a  b)  (a  b)] [(a  b)2  (a  b)(a  b)  (a  b)2 ]  2b(a2  2 ab  b2  a2  b2  a2  2 ab  b2 ) 2a ( a2  2 ab  b2  a2  b2  a2  2ab  b2 ) 4ab ( 3a2  b2 )( a2  3b2 )  4ab(3a2  b2 ) (a2  3b2)   P ( a2  3b2 )( 3a2  b2 )  P 4ab 49. A) 124° B) 120° C) 126° D) 122° E) 128° Solución: 180º-x A x Por propiedad del ángulo exterior En el  BEC : 28º     . (2) C Reemplazando (1) en (2) : x 180º 2(28º )  180º 56  124º m 50. las dimensiones del rectángulo son: 7 y 24. . ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo en metros? A) 9 y 26 B) 7 y 24 C) 2 y 19 D) 10 y 27 E) 22 y 5 Solución: De los datos se tiene: AC  25 y  x  17  y  17  x y D C 2 2 2 22 Sabemos : x  y  25  x  17  x   625 x o  x 2  17x  168 0   x  7   x  24  0 A B Así obtenemos:  x 7 e y 24 Por lo tanto. El suplemento del ángulo formado por las bisectrices interiores de los ángulos internos B y C de un triángulo ABC mide 28º. . .

el área del triángulo es de 15 u2 . A) 16 u2 B) 2 5 u2 C) 3 5 u2 D) 2 3 u2 E) 15 u2 Solución: 1 y  x 2  2x  1  (x  1)2  y : parábola con V (1. 52.4) 1 0  5 6 h   3 2 y AB  25  25  5 2 1 1 2 AB h 5 2 . Calcule el área del triángulo que tiene dos vértices en los puntos de intersección de la parábola y  x2  2x  1 con la recta x  y  5 0 y el tercer vértice es el vértice de la parábola.0) V(1.2014-II UNMSM (16/2/14) 6767 51.5)  (y  9)(y  4)  0  y  9  y  4 h Si y  9  x  4  B (4. 37 2 A) m 80 19 2 B) m 40 27 2 C) m 80 43 2 D) m 80 26 2 E) m 35 .0) y 4p  1  p  0 4 : xy5  0 y Determinamos los puntos A y B: 2 B y  (x  1)  x  y  5  0  x  y  5 2 2 2 H  y  (y  6)  y  y  12y  36  y  13y  36  0 A (0. 3 2 Luego : S  ABV   15 2 2 Por lo tanto.0) Si y 4  x 1  A ( 1. halle el área del triángulo. Si el perímetro de un triángulo rectángulo que genera un cono al rotar sobre uno de sus catetos es 3 m y cinco veces el volumen del cono es igual al producto de la medida del radio de la base por el área lateral. Solucionario Solucionario dede Simulacros Simulacro de yExamen Exámenes de Admisión de Admisión 2014-I 2014-II .9) x l (-5.

2 2 80 27 2 Por lo tanto. el área del triángulo es de m ...R 8 5 27 2 S     m . R  g  3   R  g  ..6868 Solucionario Solucionario dede Simulacros Simulacro de yExamen Exámenes de Admisión de Admisión 2014-I 2014-II . 80 53... La suma de las raíces de la ecuación 1 A)  15 1 B)  17 2 C)  19 1 D)  16 3 E)  16 Solución: 1 B sen 2x cos 2x cos 4x cos 8x  16 x 1 1 sen 4x cos 4x cos 8x  2 16 1 1 1 .2014-II UNMSM (16/2/14) Solución: h2  R2  g2 . (3) h 8 8 Como : h2  R2  g2  h2  g2  R2   g  R  g  R  h2 27 R  g  R  g  R .. (4) gR 40 3 De (3) y (4) tenemos :R  5 9 3  h. (1) h  R  g  3  R  g  3  h . (2) 1   5 5   R2h   R  R2   Rg  h  R  g  3  h  h  3  3 9 8 9 15 g Luego. la suma de las raíces es .. 16 .. Luego 16x   16x  16 6 6  5  5   x  x    96 96 96 96 16  Por lo tanto. sen 8x cos 8x  2 2 16  1 1 1 1 A 30º  C sen16x   sen 16x  4  2  3 15 16 2   5 Como 0  x   0  16x   .

(1) 1  tg2 15 7 m1 Por otro lado : tg 2  .. Solucionario Solucionario dede Simulacros Simulacro de yExamen Exámenes de Admisión de Admisión 2014-I 2014-II ... B 15 3 A) x 21 5 3 B) 7 15 7 C)  2 A 30º  C 3 15 10 5 D) 3 7 3 E) 15 Solución: 3 tg x  . ... () m1 2 tg  1 15 tg 2  .. E   (tg3x  ctg3x)   m tg3x  ctg3x  3 m3 (m  3) (m  3)  m  m3m 3 (m  3) Por lo tanto. se tiene el triángulo ABC.. 15 55...2014-II UNMSM (16/2/14) 6969 54. E = –3. En la figura. se obtiene tg3x  ctg3x  3 A) –3 B) 2 tg 3x C) 4 ctg 3x D) 3 E) 5 Solución: Sea m tg3x  ctg3x m2  tg2 3x  ctg2 3x  2  tg2 3x  ctg2 3x  11  m2  9 tg2 3x  ctg2 3x  11 m2  9 Luego. Al simplificar la expresión tg2 3x  ctg2 3x  11 E  ctg3x  tg3x. (2) 15 x m1 15 15 m De (1) y (2) :   m 1 15 7 7 3 7 3 1  Luego en () : tg x   30º  15 15 3 15 7 7 3 Por lo tanto... tg   tg 2 .. Calcule tg x. tg x  .

mi amigo. aureola) está conformada solo por palabras en las que el acento ocurre en la penúltima sílaba que puede llevar tilde o no. también. Indique la alternativa que presenta uso incorrecto de la coma. azúcar. cuenta.7070 Solucionario Solucionario dede Simulacros Simulacro de yExamen Exámenes de Admisión de Admisión 2014-I 2014-II . A) Fática o de contacto B) Conativa o apelativa C) Representativa o referencial D) Poética o estética E) Emotiva o expresiva Solución: La función representativa se cumple cuando se transmite información. rítmica.2014-II UNMSM (16/2/14) Lenguaje 56. hierba. aureola D) Néctar. Tampoco es una expresión poética ni emotiva. 59. carácter. me trajo un obsequio. ¿Cuál de las funciones del lenguaje se cumple en la siguiente situación comunicativa? –“Ya han llegado todos los invitados”– dijo Mónica. sangre. decidida y valiente. . E) Rebeca. A) Juan. B) Sara es bonita. estación Solución: La alternativa C (árbol. En esta alternativa la palabra deriva del verbo confiar. hierba. 57. doctor. dependiendo de la terminación de la palabra. Solución: En esta alternativa se debe eliminar la coma después de la palabra “fiel”. D) Te pido. amiga. debes esmerarte en tus estudios. ángel. No se trata de contacto o de una persuasión. que no te vayas todavía. Indique la serie conformada solo por palabras graves. ya que el conector copulativo “y” enlaza los adjetivos “fiel” y “caritativa”. puerta E) Pobre. fácil. fiel. A) Cultura. C) Mostró una actitud resuelta. 58. cartel C) Árbol. Indique la alternativa en la que el sustantivo abstracto deriva del verbo. carácter. A) Austeridad B) Tristeza C) Casero D) Civilidad E) Confianza Solución: “Confianza”. rincón B) Olvidar. y caritativa.

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Simulacro de yExamen
Exámenes de Admisión
de Admisión 2014-I
2014-II - 2014-II
UNMSM (16/2/14) 7171

60. Indique la serie integrada solo por diptongos.

A) Bien, área, oblicuo, tahúr
B) Cuatro, peine, lauro, recién
C) Viaje, reúne, huaico, día
D) Lesión, búho, truhan, poeta
E) País, averiguáis, teatro, mármol

Solución:

La primera serie presenta palabras donde al menos una de sus sílabas está conformada por la
concurrencia de vocales denominada diptongo.

61. Seleccione la alternativa que presenta correcto empleo de la acentuación gráfica.

A) Le dije que no le dé nada.
B) Juan pidió ir, más no quiso don Pedro.
C) Me preguntó sí quería ir a la playa.
D) Se queja de todo, aún de la comida.
E) El libro de Juan es muy útil para tí.

Solución:

En esta alternativa la palabra “dé” (del verbo dar) debe llevar tilde.

62. En cuál de los siguientes enunciados se presenta la tipología textual argumentativa.

A) La extrapolación consiste en contrastar el contenido de un texto con la información de otros
a fin de evaluar su plausibilidad o fecundidad.
B) Según una fuerte tradición de pensamiento occidental, la inducción es el método favorito
de la ciencia empírica.
C) Debes respetar las señales de tránsito no solo porque así lo requiere la ley, sino porque es
bueno comportarse de manera adecuada.
D) Desde una perspectiva griega, el discurso bizantino estuvo influenciado por el pensamiento
filosófico de Aristóteles.
E) Mi grato recuerdo al doctor Javier Marías, brillante maestro, por invitarme a descubrir en
sus clases el significado de las crónicas.

Solución:

Esta alternativa presenta una idea principal u opinión que es defendida por una explicación
causal antecedida por el conector “porque”.

Literatura
63. ¿Cuál de los siguientes sucesos no se incluye en la Ilíada?

A) La muerte de Héctor a manos de Aquiles.
B) El combate entre Menelao y Paris.
C) La devolución de Briseida a Aquiles.
D) Los funerales de Patroclo.
E) La treta del caballo de Troya.

Solución:
La treta del caballo de Troya no se incluye en la Ilíada. Esta pertenece a las leyendas que giran
en torno a la guerra de Troya, pero no es parte de la obra homérica.

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de Simulacros de Admisión
y Exámenes 2014-II
de Admisión UNMSM
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64. Indique la escuela literaria a la que pertenece Crimen y Castigo.
A) Naturalismo
B) Realismo
C) Vanguardismo
D) Romanticismo
E) Modernismo

Solución:
El realismo de esta novela es sui generis, pues incluye tanto los aspectos internos como
externos de la naturaleza humana.
65. Indique cuáles son las características de la nueva narrativa hispanoamericana.
I. Narración lineal
II. Cosmopolitismo
III. Narración objetiva
IV. Experimentación lingüística
A) I, III y IV
B) I, II y IV
C) Solo I
D) I y III
E) II, III y IV
Solución:
La nueva narrativa hispanoamericana suele ser cosmopolita, recurre a la experimentación
lingüística y se basa en un narrador objetivo.

Psicología
66. La psicología de la Gestalt tuvo su mayor impacto en el estudio de la

A) memoria.
B) motricidad.
C) percepción.
D) atención.
E) coordinación.
Solución:
La psicología de la Gestalt sustentaba que la percepción de un todo difiere de la percepción de
los estímulos individuales que hacen el todo.
67. La zona adyacente a la corteza motora del hemisferio izquierdo que controla la producción del
lenguaje hablado se denomina
A) área de Broca.
B) corteza de asociación.
C) área de Wernicke.
D) corteza frontal.
E) área premotora.
Solución:
El área de Broca corresponde a los dos tercios posteriores del giro frontal inferior izquierdo. Se
encuentra en la corteza prefrontal, ubicada en la zona contigua a la corteza motora del
hemisferio dominante. Su función es permitir la ejecución de patrones motores de los músculos
de la formación y expresión facial del lenguaje.

Solucionario de Simulacro
Solucionario de Examen
de Simulacros de Admisión
y Exámenes 2014-II
de Admisión UNMSM
2014-I (16/2/14)
- 2014-II 73
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68. El estudio del comportamiento humano en el trabajo corresponde a la psicología
A) educativa.
B) organizacional.
C) clínica.
D) social.
E) política.
Solución:

La psicología organizacional es una especialidad de la psicología que estudia la relación entre
conducta laboral y productividad económica.

Educación Cívica
69. La garantía constitucional que protege la libertad individual de las personas es

A) el Hábeas Corpus.
B) el Hábeas Data.
C) la Acción Popular.
D) la Acción de Amparo.
E) la Acción de Inconstitucionalidad.

Solución:

La garantía constitucional que protege la libertad individual es el Hábeas Corpus.

70. Desarrollar una cultura de paz significa el compromiso con decir la verdad y adoptar una

A) posición inquebrantable.
B) rapidez en las soluciones.
C) actitud beligerante.
D) flexibilidad extrema.
E) disposición al diálogo.
Solución:

Se debe ser capaz de expresar las ideas en un clima de paz sin afectar al otro ni física ni
psicológicamente.

Historia del Perú
71. Alex Hrdlicka es el autor de la teoría según la cual el hombre americano tiene un origen

A) africano.
B) europeo.
C) asiático.
D) oceánico.
E) antártico.

Solución:

Alex Hrdlicka, de nacionalidad checa-norteamericana, propuso la hipótesis del origen asiático
del hombre americano. Se apoyó en las similitudes antropológicas y en la existencia de la
glaciación de Wisconsin, que ocasionó la cobertura del estrecho de Behring por un puente de
hielo.

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de Simulacro y Exámenes
de Examen de Admisión
de Admisión 2014-I
2014-II - 2014-II
UNMSM (16/2/14)

72. En la época precolombina, el sistema hidráulico subterráneo para captar las aguas fue
desarrollado por los pobladores de la cultura

A) Tiahuanaco.
B) Paracas.
C) Huari.
D) Mochica.
E) Nasca.

Solución:

El agua del subsuelo fue aprovechado por la cultura Nasca para desarrollar su agricultura del
desierto y ampliar su frontera agrícola mediantes acueductos que aún están en uso.

73. El gobierno de Guillermo Billinghurst se diferenció de los demás de la república aristocrática por
su orientación
A) nacionalista y populista.
B) formalista y elitista.
C) extranjerizante y exportadora.
D) educativa y militar.
E) autoritaria y liberal.

Solución:

El régimen de Billinghurst escapa del modelo extranjerizante y elitista de la época, al orientarse
hacia lo nacional y al establecer una política populista en lo social.

74. Las guerras entre pizarristas y almagristas se debieron, fundamentalmente, al reparto
A) del tesoro de Atahualpa.
B) del virreinato del Perú.
C) de los títulos nobiliarios.
D) de las gobernaciones.
E) de las encomiendas.

Solución:

El rey de España le concedió a D. de Almagro en 1534 la Gobernación de Nueva Toledo al Sur
de la Gobernación de Nueva Castilla que pertenecía a Francisco Pizarro. La guerra se debió a
la imprecisión de los límites de dichas gobernaciones y a la riqueza existente en cada una de
ellas.

Historia Universal
75. El tipo de escritura que utilizaron los antiguos sacerdotes egipcios se denominó
A) jeroglífica.
B) hierática.
C) demótica.
D) cuneiforme.
E) alfabética.

Solución:

Hierático o sagrado es lo que pertenece a los sacerdotes que siguen las tradiciones litúrgicas.
Se manifiesta en esculturas y pinturas religiosas. La escritura hierática de los sacerdotes del
antiguo Egipcio eran trazados cursivos de la escritura jeroglífica.

Solución: El teatro. 77. C) del comercio. D) del derecho. 78. Durante el Paleolítico. II. III. B) tribus. Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados relativos a la denominada Guerra Fría. IV. que eran un grupo o comunidad en estado de salvajismo que no tienen domicilio o morada fija permanente. A) VVFVF B) FVVVF C) VFFVV D) VFVVF E) FVVFV Solución: Respecto a la Guerra Fría hay un acuerdo en considerar que se inició en 1947 aunque no hay un total acuerdo respecto a la fecha de término. C) gens. los antiguos humanos se organizaron en grupos sin residencia fija denominados A) clanes. Su mayor tensión se dio en 1962 a raíz de los misiles hacia Cuba. I. Solución: Estos grupos se denominaban hordas. Produjo temores tanto en los gobiernos como en las poblaciones. llegó al momento de mayor tensión en 1962 a raíz de la crisis de los misiles en Cuba y favoreció los temores de la posibilidad de una guerra atómica entre la población civil y sus gobiernos. en sus orígenes. En la antigua Grecia. se relacionaba con el culto al dios Dionisos. . Fue un estado de tensión entre países desde 1947. Fomentó la difusión del sistema comunista en el ámbito mundial. E) fratrias. D) hordas. Solucionario Solucionario dede Simulacros Simulacro de yExamen Exámenes de Admisión de Admisión 2014-I 2014-II . el culto al dios Dionisos estuvo fuertemente vinculado con el origen A) del teatro. Asimismo. Fue una doctrina elaborada por los asesores de Truman. V. E) de la escultura.2014-II UNMSM (16/2/14) 7575 76. B) de la caza.

El desplazamiento de personas de un lugar a otro se entiende como A) migración. Solución: La línea que representa la igualdad de temperatura en dos puntos en la Tierra se llama isoterma de iso = igual y terma = temperatura. C) presión atmosférica. B) profundidad. Se denomina isoterma a la línea que une dos puntos en la Tierra de igual A) altitud. A) densidad B) evaporación C) salinidad D) profundidad E) frialdad Solución: La sal que contiene el mar peruano conforma el 21. Solución: La migración es el desplazamiento de personas de un lugar a otro. B) crecimiento demográfico. D) inmigración. D) estratósfera.2014-II Geografía 79. D) latitud. inclusive. La capa de ozono se estabiliza entre los 20 y 40 km de altura y su función es retener la gran parte de la radiación ultravioleta que procede del sol. E) dinámica poblacional. 82. E) mesopausa. C) emigración. que implica movilidad y dinámica de personas sea individual o colectiva. B) mesósfera. . Solución: La estratósfera es la segunda capa de la atmósfera cuyo espesor abarca hasta 80 km. El elemento que determina la producción del plancton en abundancia es la ___________ de las aguas marinas. Este alto porcentaje determina una mayor densidad del agua y permite que el plancton se mantenga en la superficie. Según la estructura de la atmósfera. sirviendo de alimento a la gran cantidad de especies que habitan en esta zona. 80.76 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I (16/2/14) . 81. Cuando se sale de un país se denomina emigración y cuando se entra a un país no originario se denomina inmigración. E) temperatura. C) ionósfera. la capa de ozono se encuentra en la A) tropósfera.69% de sales minerales.

C) Colectiva. D) extranjeros. residentes en el exterior. . Solución: En el proceso productivo. las materias primas. B) Anónima. 85. Solución: En esta empresa. 86. D) de Responsabilidad Limitada. el capital que cumple funciones una sola vez se denomina capital circulante. teniendo en cuenta su nacionalidad. El tipo de capital que se agota en un solo acto de la producción se denomina capital A) circulante. los socios que aportan sus capitales en acciones limitan su responsabilidad a esos aportes. C) capital. E) satisfacción. C) nacionales. 84. E) Civil. Aquellos bienes que sirven para producir otros bienes se denominan bienes de A) consumo. Ejemplos son las semillas. E) locales. Solución: El impuesto es un tributo de periodicidad anual que se aplica sobre la renta obtenida por los contribuyentes residentes en el país.2014-II 7777 Economía 83. B) fijo. residentes en el exterior. Solucionario dede Solucionario Simulacro de yExamen Simulacros de Admisión Exámenes 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I (16/2/14) . etc. D) utilidad. sin tener en cuenta su nacionalidad. B) en el país. sin tener en cuenta su nacionalidad. C) constante. residentes en el exterior. La empresa en la que la responsabilidad financiera de los socios guarda relación con su participación accionaria responde al tipo de Sociedad A) en Comandita. E) financiero. D) humano. El impuesto a la renta es un tributo de periodicidad anual que se aplica a los contribuyentes A) residentes. B) intercambio. la Sociedad Anónima. Solución: Los bienes de capital son aquellos bienes que permiten producir otros bienes.

IIIa Solución: Teológico  dominio de las creencias y el mito para explicar la realidad Metafísico  dominio de la actividad filosófica. B) racional. E) racionalismo. el valor intrínseco y el juicio de valor. . D) realismo. Solución: El racionalismo sostiene que el origen del conocimiento está en la razón. II. D) axiología. Solución: La axiología es la disciplina filosófica que analiza el valor o acto valorativo. IIIb. A) Ic. Positivo c) primacía de la explicación mítica. Ic. La noción de valor intrínseco es estudiada por la A) ética. IIIa. 88. Teológico a) primacía del pensamiento abstracto. E) gnoseología. IIa. el paradigma geométrico es un ejemplo a favor del racionalismo. E) iconoclasta.2014-II 78 Solucionario de Simulacro de Examen de Admisión 2014-II UNMSM (16/2/14) Filosofía 87. IIIb B) Ia. Solución: El filosofar sobre los problemas filosóficos consiste en el ejercicio de una actitud racional. IIIc C) IIb. Las demás alternativas siempre contienen respuestas que no corresponden a la axiología. Ic D) Ia. B) dogmatismo. C) dogmática. D) acrítica. B) ontología. que aborda temas como la estimación. C) relativismo. Metafísico b) primacía del conocimiento científico. III. Correlacione la columna de las ideas filosóficas de los tres estados de Comte con la columna de sus respectivos conceptos: I. En consecuencia. Con respecto a los problemas filosóficos. La demostración de un teorema geométrico es un modelo de conocimiento para el A) empirismo. IIc E) IIb. la filosofía exhibe una actitud A) emotiva. IIb. de abstracciones metafísicas Positivo  dominio del conocimiento científico para explicar la realidad 90.78 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . 89. C) epistemología.

2014-II 79 Solucionario de Simulacro de Examen de Admisión 2014-II UNMSM (16/2/14) 79 Física 91. Si B representa la densidad. 92. entonces D  C ML3 L3 B   A   D T  A   MT 1.0 Hz B) 4. R 2 .92  E) 1. A) MT B) MT 1 1 C) MLT 1 2 D) M LT 2 1 E) ML T Solución: Como BC A . R 3 conectadas en paralelo. ¿Cuál es la frecuencia angular del sistema? A) 1.00  B) 1. ¿Cuál es la resistencia equivalente? A) 1. La ecuación A  BC es dimensionalmente correcta.08  C) 0.5 Hz E) 3. 13 93. Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . sujeto a un resorte de constante elástica de 2.84  D) 0.0 Hz . C el volumen D y D el tiempo. oscila periódica y horizontalmente sobre una superficie sin rozamiento. 3. la resistencia equivalente. determine la dimensión de A.5 kg de masa. R. Tres resistencias de 2.92  .0 Hz C) 2.0 N/m.0  y 4.0  se conectan en paralelo.0 Hz D) 0. tenemos 1  1 1 1  1 13 1       R  2 3 4  12 12  Entonces R   0.16  Solución: Para tres resistencias R 1.0 . viene dada por 1 1 1 1    R R1 R 2 R 3 Al sustituir los valores dados. Un bloque de 0.

A) 0. Vb  2   g  a  95.0Hz  0.0  103 kg/m3 C) 3. (2): 2.0kg s2   4.5  103 kg/m3 E) 2.5kg 94.76  1013 m/s2 .2014-II Solución: La frecuencia angular asociada al comportamiento periódico del sistema está definida por k  .0  103 kg/m3 Solución: Cuando el bloque está en el aire: 7.0 1 s 2. de las ecuaciones (1) y (3): 7 Mb  g b     3. Reemplazando los valores dados. donde e es la magnitud de la En un laboratorio se determina que (e  carga del electrón y m su masa.5  103 kg/m3 B) 4.0 N. (Considere agua  1 000 kg/m3) A) 3. Determine la densidad del bloque.5  103 kg m3 .88  1013 m/s2 B) 3. Determine la aceleración del electrón cuando este se encuentra en un campo eléctrico uniforme de 100 N C. entonces reemplazando Va  Vb en la ec.52  1013 m/s2 C) 0.00 7. porque el bloque está totalmente sumergido. m donde k es la constante elástica del sistema y m es la masa.00  Mb g  Mb  (1) g Cuando el bloque está en el agua: B agVa  75 2 (2) El volumen del bloque es igual al volumen de agua desalojada. Un bloque de cierto material pesa 7.59  1013 m/s2 D) 5.28  1013 m/s2 E) 1. 80 80 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I (16/2/14) . tenemos que 2.0 N en el aire.76  1011 C kg.00 V b V a (3) a g Por lo tanto. m) 1.0  103 kg/m3 D) 2. mientras que sumergido completamente en agua pesa 5.5  a 3.

0 eV. se lanza una piedra verticalmente hacia arriba con una rapidez de 5.0 m/s2) A) 10.1 eV – 124. 1240 eV  nm E1   124. a    E. (Considere g = 10.1 eV 124.1 eV – 1.1 eV – 12.76  1011 C kg  100N C 1. Entonces.0 m/s C) 12. e  Por lo tanto. Además.3 eV – 12.0 m/s B) 20.0 m/s E) 15.2 eV E) 0. Determine la rapidez con la que la piedra llega al suelo.0 eV C) 0. 10 nm 1240 eV  nm E2   3. el rango de energía es 3. Desde el borde del techo de un edificio de 10. igualando (1) y (2) tenemos ma  eE.0 m/s Solución: En la figura.0 m/s D) 18.0 eV.4 eV D) 31. a 1. 97. 0  5  10 t  t  0.3 eV – 124.0 m s . FeE (2) Entonces. ¿cuál es el rango de energía de dichos rayos? (Considere hc  1240 eV nm ) A) 3. m  Reemplazando valores. 4 h1 Del punto (2) al (3) : 2 v v 22  2 gh 3 (3) 2 45 v3  0  2  10  4  v3  15.5 s. 1 h h1  v1t  g t 2 v1 2 1 1 2 (1)  1 h  10  5    10    2 2 2 45 h m.4 eV B) 3. Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I .0 m de altura.76  1013 m s2 96. del punto 1 al (2) (2) v 2 v1  gt Entonces.1 eV 400 nm Por lo tanto.0 m/s.0 eV Solución: La energía se puede expresar como E = hc/. Si las longitudes de onda de los rayos ultravioleta provenientes del Sol varían en el rango de 10 nm a 400 nm.2014-II 81 Solucionario de Simulacro de Examen de Admisión 2014-II UNMSM (16/2/14) 81 Solución: Sabemos que F  ma (1) Además.

dehidrógeno 4 1 99.40 gramos de dióxido de carbono.5 2 0.5 0.0  0.57 C) 0. se muestra la composición molar en el equilibrio de las respectivas sustancias A  2B  2C  D 0.64 . La proporción definida de oxígeno a hidrógeno en el agua es de Datos: PA: H = 1 uma O = 16 uma A) 16 a 1 B) 8a1 C) 2a1 D) 1a2 E) 2 a 16 Solución: De acuerdo con la reacción balanceada de la formación del agua.2 g NO   0. C = 12 A) 0.67 E) 0.1 mol 2 44 g/mol 0.28 D) 3. de oxígeno 32 8   g.1  0.1 XO   0.1 mol 2 32 g/mol 4.1 1.32 B) 1.2014-II Química 98.40 g NCO   0. 82 82 Solucionario de de Solucionario Simulacro de Examen Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I (16/2/14) . Dentro de un recipiente cerrado se encuentra una mezcla gaseosa compuesta de 3. La fracción molar del oxígeno es Datos: PA O = 16 .50 D) 0.5 2 100. tenemos O2  2H2  2H2O 32g 4g 36g g.8 Determinar KC. A continuación. A) 0.20 gramos de oxígeno y 4.20 E) 0.1 XCO 1  0.73 B) 0.62 Solución: PFCO  12  32  44 g/mol 2 PFO  32 g/mol 2 3.2 0.60 C) 1.

que se libera cuando se desintegran 4 g de una sustancia radiactiva.32  0. cm2/s2 . A) 12 1020 B) 9 1020 C) 18 1020 D) 12 1010 E) 36  1020 Solución: Utilizando la ecuación de Einstein sobre la interconversión de la masa y energía. ergio = g . Calcular la cantidad de energía. Marque V (verdadero) o F (falso). Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I (16/2/14) . en ergios. Datos: c = 3  1010 cm/s .2 2  0. tenemos: E = mc2 = (4 g) (3  1010 cm/s)2 = 36 1020 g .112 101. cm2/s2 E = 36  1020 ergios. 102. . respecto al siguiente compuesto CH3 COH CH2 CH3 CH2 CH2 CH3 1) Es un alcohol terciario 2) Es un alcohol secundario 3) Se denomina 2–Etilpentan–2–ol 4) Se denomina 3–Propil–butan–2–ol 5) Se denomina sec–pentan–2–ol A) FVVFF B) VFFVF C) VFVFF D) FVFVV E) VFVFV Solución: El compuesto es un alcohol terciario y se denomina 2–Etilpentan –2–ol.8  KC   0.2014-II 83 Solución: De acuerdo con los principios básicos del equilibrio químico para: A  2B  2C  D KC  C2 D  A B2 Reemplazando los valores dados se tiene:  0.

5 O2  2CO2 + 3H2O 30 g 112 g x  448 g x  30 g 448 g  120 g de C H 2 6 112 g 104. CO2 y los productos de desechos hacia al exterior. O : 16 uma. D) transporta CO2 y O2 mediante los glóbulos blancos. el número de electrones totales será : 2 + 2 + 6 + 2 + 6 + 2 + 10 = 30 Biología 105. C) tiene células nucleadas llamadas plaquetas. con abundante sustancia intercelular líquida (plasma). Sus células rojas llevan la hemoglobina (transporte del O2 y CO2). Calcule n y los electrones totales. H: 1 uma . En relación al tejido sanguíneo.84 84 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II2014-I de Admisión UNMSM (16/2/14) . Los glóbulos blancos están relacionados con el sistema de defensa. E) presenta hemoglobina disuelta en el plasma. C: 12 uma . Las plaquetas no son células. de donde n = 2. Por tanto. A) 3 y 30 B) 2 y 28 C) 3 y 29 D) 2 y 30 E) 1 y 31 Solución: Escribimos la distribución electrónica del átomo: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3dn+8 la subcapa d acepta hasta 10 electrones. B) lleva los productos de desecho al exterior. al mismo tiempo. podemos afirmar que A) cumple función de secreción y excreción. En la distribución electrónica de cierto átomo se observa que tiene n+8 electrones en la subcapa 3d.2014-II 103. Transporta O2 y nutrientes a todas las células del organismo. . A) 120 B) 240 C) 60 D) 180 E) 30 Solución: Se tiene la siguiente reacción: C2H6 + 3. El etano reacciona con oxígeno para formar dióxido de carbono y agua. luego : n + 8 = 10. ¿Cuántos gramos de etano reaccionan con 448 g de oxígeno? Datos: P.A. Solución: La sangre es un tipo de tejido conectivo circulante. sino fragmentos celulares.

que contienen las células madres de polen.IV Solución: En la gametogénesis vegetal. Solución: La infección es la etapa inicial de una enfermedad en la que el microorganismo se adapta al hospedero enfrentando los mecanismos naturales de defensa inmune.IV E) II . en ácido láctico o alcohol y anhídrido carbónico. 107. B) emisión del óxido nitroso y azufre. Microsporogénesis IV. dentro de las cuales el núcleo se divide por mitosis formando el grano de polen que consta de un núcleo vegetativo y uno generatriz. los productos resultantes. Megasporogénesis II. oxígeno. cada una de las cuales realiza la meiosis formando cuatro células haploides llamadas microsporas. 108. Uno de los factores responsables de la disminución de la capa de ozono es la A) utilización de nitratos y fosfatos. además de energía. C) enfermedad. 109. se denomina A) plaga. E) infección.2014-II 85 85 106. C) utilización de los clorofluorocarbonados. anhídrido carbónico. El aumento de la cantidad de un microorganismo en el cuerpo de un huésped. Megagametogénesis III. IV. este último se divide por mitosis formando dos núcleos espermáticos. A) I y III B) I y IV C) II y III D) I y II E) II y IV Solución: La fermentación es una reacción que emplea la célula sin requerimiento de oxígeno. la microsporogénesis se realiza en el estambre a nivel de los sacos polínicos (microsporangios) de la antera. agua. B) epidemia. Determine el proceso que se realiza en los estambres a nivel de los sacos polínicos de la antera. En el proceso bioquímico de la fermentación. II. son I. Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I (16/2/14) . obtenido por glicólisis. D) radiación ultravioleta. I. III. que no implica necesariamente la aparición de un daño. Espermatogénesis A) II B) I C) III D) I . . no necesariamente deriva en el desarrollo de síntomas. E) emisión de gases invernadero. D) inmunidad. alcohol. Convierte al ácido pirúvico.

C) peroxisomas y el aparato de Golgi.86 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I (16/2/14) . Forma el exoesqueleto de insectos y crustáceos. porque cuando ascienden a la estratósfera son descompuestos por la radiación UV liberando Cl2 que a su vez descompone el O3. E) glioxisomas y el retículo endoplasmático rugoso. . 110. D) microsomas y el retículo endoplasmático liso. la sangre (hemolinfa) bombeada por el corazón se vacía a través de una arteria a una cavidad abierta y baña directamente los tejidos. a excepción de los _____________. B) lisosomas y el aparato de Golgi. A) gasterópodos B) escafópodos C) bivalvos D) cefalópodos E) poliplacóforos Solución: En un sistema circulatorio abierto. Los organelos que intervienen en la detoxificación de sustancias son los A) peroxisomas y el retículo endoplasmático liso. A) Almidón B) Quitina C) Queratina D) Glucógeno E) Celulosa Solución: La quitina es un polisacárido de gran importancia. Cada molécula de Cl2 destruye aproximadamente 10 000 moléculas de O3. que presentan el de tipo cerrado. Este sistema es propio de los moluscos con excepción de los cefalópodos que presentan sistema circulatorio de tipo cerrado en donde la sangre está confinada a vasos. 112. Determine el polisacárido sintetizado principalmente por insectos y hongos. se encuentra también en la pared celular de los hongos microscópicos. Solución: La detoxificación consiste en reducir el efecto nocivo de compuestos químicos y transformarlos en sustancias inocuas. La gran mayoría de moluscos se caracteriza por presentar un sistema circulatorio de tipo abierto.2014-II Solución: Los clorofluorocarbonados (CFC) son responsables de la disminución de la capa de ozono. El peroxisoma degrada el peróxido de hidrógeno y el REL transforma entre muchos compuestos químicos a drogas y pesticidas. 111.

A) VVFFV B) VFFFV C) FVFFF D) VVVFF E) VFVFF Solución: ( V ) El Phylum Porifera. y elija la secuencia correcta: ( ) Las “esponjas” son organismos sésiles. Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I (16/2/14) . B) la reproducción por huevos con cáscara. a diferencia de la clase de aves. el de las arañas que posee 4 pares de patas. E) la locomoción trípeda. D) el cuerpo cubierto de escamas. un factor de éxito para poder conquistar el ambiente terrestre fue A) la aparición de mandíbulas con dientes. De las siguientes afirmaciones.2014-II 87 87 113. ( ) Las aves son homeotermas y los anfibios poiquilotermos. ( V ) El Phylum Chordata presenta a la clase Amphibia. . ( F ) El Phylum Nemátoda es el grupo taxonómico de los “nemátodos” que pueden ser parásitos de plantas y animales o también pueden ser de vida libre. ( ) Los insectos tienen 4 pares de patas y las arañas 3. ( ) Los “tenóforos” son organismos exclusivamente marinos. identifique cuáles son verdaderas (V) o falsas (F). ( ) Todos los “nemátodos” son de vida libre. Solución: La fecundación interna y el huevo con cáscara permitieron a los reptiles colonizar diferentes ambientes alejados del agua. En la evolución de los animales vertebrados. es el grupo taxonómico de las “esponjas”. el de los anfibios que son poiquilotermos (sangre fría). ( F ) El Phylum Arthropoda tiene entre sus clases taxonómicas a la clase hexápoda donde se ubican los insectos que poseen 3 pares de patas y la clase Arachnida. plumas o pelos. C) el desarrollo del esqueleto óseo interno. 114. las cuales son sésiles (crecen adheridas). que son homeotermos (regulan la temperatura de su cuerpo para mantenerla constante). ( V ) El Phylum Ctenophora es el grupo taxonómico de los “tenóforos” que habitan en zonas marinas exclusivamente.

2014-II CLAVES DE RESPUESTAS 1) E 27) E 53) D 79) E 105) B 2) C 28) D 54) E 80) D 106) D 3) D 29) E 55) A 81) A 107) C 4) B 30) C 56) B 82) C 108) E 5) E 31) D 57) C 83) A 109) C 6) A 32) E 58) E 84) B 110) B 7) C 33) D 59) C 85) C 111) A 8) A 34) E 60) B 86) A 112) D 9) B 35) A 61) A 87) B 113) B 10) C 36) D 62) C 88) E 114) A 11) B 37) C 63) E 89) A 12) A 38) B 64) B 90) D 13) D 39) D 65) E 91) B 14) C 40) C 66) C 92) D 15) D 41) D 67) A 93) C 16) A 42) B 68) B 94) A 17) D 43) D 69) A 95) E 18) C 44) B 70) E 96) B 19) D 45) E 71) C 97) E 20) B 46) D 72) E 98) B 21) E 47) C 73) A 99) C 22) A 48) B 74) D 100) A 23) E 49) A 75) B 101) C 24) D 50) B 76) A 102) E 25) A 51) E 77) C 103) A 26) B 52) C 78) D 104) D .88 88 Solucionario de Simulacro Solucionario de Examen de Simulacros de Admisión y Exámenes 2014-II2014-I de Admisión UNMSM (16/2/14) .

2. 4. (II) La ciencia aplicada es tecnología.Áreas A D-y2014-II E (14/9/13) 89 HABILIDAD VERBAL Series Verbales 1. A) Afabilidad B) Honradez C) Integridad D) Rectitud E) Honestidad Solución: La respuesta correcta es afabilidad. el tenedor se convirtió en un utensilio de uso estándar. serio B) Indolente. (I) El saber científico se ha convertido en el eje principal de la cultura contemporánea. pues allí se aborda la ciencia y la tecnología solo desde un ángulo historiográfico. impasible C) Erudito. con la que se manipulaba utensilios o herramientas. A) IV B) II C) III D) I E) V Solución: Se elimina la IV oración. A) Amigable. (II) La ciencia aplicada es tecnología. . (III) Las ciencias de la información han variado drásticamente los mecanismos de convivencia social en las urbes contemporáneas. Determine el par formado por antonimia. serio B) Indolente. 4. haciendo que la parte cóncava mire hacia abajo. la cual influye en el incremento de la riqueza de los países desarrollados. el tenedor se usaba con la mano derecha. (V) Se cree que la cuchara se sostenía con la izquierda. que significa calidad de trato suave o agradable. (III) Al parecer. docto D) Egregio. recién en el siglo XVIII. (I) En las colonias. mientras que los demás términos se relacionan con el campo moral. ileso porque guardan plena relación de antonimia. la cual influye en el incremento de la riqueza de los países desarrollados. El párrafo hace referencia al uso de los utensilios con los que se come. recién en el siglo XVIII. (V) Se cree que la cuchara se sostenía con la izquierda. (V) Internet es la tecnología de la información más importante de la sociedad global actual. (IV) La fabricación de estos utensilios se hacía con una aleación de metales muy resistentes. Elija el término que no guarda relación con los demás. (V) Internet es la tecnología de la información más importante de la sociedad global actual. Elija el término que no guarda relación con los demás. el tenedor se usaba con la mano derecha. Eliminación de Oraciones 3. 2. ileso Solución: La respuesta correcta es dañado. (IV) La fabricación de estos utensilios se hacía con una aleación de metales muy resistentes. modesto E) Dañado. (III) Las ciencias de la información han variado drásticamente los mecanismos de convivencia social en las urbes contemporáneas. A) IV B) II C) III D) I E) V 89 Solución: Se elimina la IV oración. haciendo que la parte cóncava mire hacia abajo. impasible C) Erudito. El párrafo hace referencia al uso de los utensilios con los que se come. ileso porque guardan plena relación de antonimia. el tenedor se convirtió en un utensilio de uso estándar. (I) El saber científico se ha convertido en el eje principal de la cultura contemporánea. los colonizadores usaban cucharas. mas no a su fabricación. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión de Admisión 2014-I UNMSM 2014-I . mientras que los demás términos se relacionan con el campo moral. Determine el par formado por antonimia. (II) Se supone que. docto D) Egregio. antes del empleo de tenedores. mas no a su fabricación. A) Afabilidad B) Honradez C) Integridad D) Rectitud E) Honestidad Solución: La respuesta correcta es afabilidad. (II) Se supone que. (I) En las colonias. pues allí se aborda la ciencia y la tecnología solo desde un ángulo historiográfico. que significa calidad de trato suave o agradable. (IV) La ciencia y la tecnología modernas surgieron en los albores del siglo XVI.Áreas A D y E (14/9/13) 89 HABILIDAD VERBAL Series Verbales 1. Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . (IV) La ciencia y la tecnología modernas surgieron en los albores del siglo XVI. A) Amigable. los colonizadores usaban cucharas. antes del empleo de tenedores. A) V B) I C) IV D) III E) II Solución: La oración eliminada por impertinencia es la IV. (III) Al parecer. ileso Solución: La respuesta correcta es dañado. Eliminación de Oraciones 3. con la que se manipulaba utensilios o herramientas. A) V B) I C) IV D) III E) II Solución: La oración eliminada por impertinencia es la IV. modesto E) Dañado.

Áreas de Admisión A D. sobre todo. cultural y artístico de su tiempo (París cosmopolita. .90 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes . Rusia soviética. religiosidad urbana y alienación costeña. expandirá universalmente su mensaje y se apoderará del horizonte sociopolítico. ternura y piedad que José Carlos Mariátegui vinculó al alma indígena. Y no solo por las notas de nostalgia. (IV) Ingerir cinco nueces por semana es un buen hábito para cuidar el corazón. visto como labor humanizadora. Comprensión de Lectura TEXTO 1 César Vallejo nació y pasó su infancia y adolescencia en la Sierra. por lo que no debe abusarse de ellas en caso de obesidad. que la relaciona con la obesidad. excepto la V. (I) Las nueces previenen enfermedades del sistema circulatorio que afectan el corazón y las arterias gracias a su riqueza en ácido oleico y alfalinoleico. raíces andinas y asimilación conflictiva de lo occidental. Vallejo padeció una inserción dolorosa y conflictiva en las urbes costeñas (Trujillo y Lima. aumentar la elasticidad arterial. Solución: La opción correcta incluye los componentes de la personalidad de César Vallejo que destacan tanto en su obra como en su trayectoria vital. básicamente). prevenir la formación de coágulos y rebajar la tensión arterial. feliz en el ámbito familiar y en el medio andino.y2014-II 2014-I E (14/9/13) 5. integrado a las costumbres y fiestas colectivas. Lo notable es que Vallejo. (III) La nuez es mucho mejor que el aceite de oliva para reducir el colesterol. con dudas y modificaciones mil. de fiestas compartidas por todos y de amor a la naturaleza. soñando con un hogar universal. su A) nostalgia por el hogar provinciano. divinización de lo humano y apropiación ideológica. panteísmo cristiano y apropiación vanguardista. Una familia muy devota (los rezos están en el trasfondo de varios poemas suyos de temática hogareña) y una biblioteca familiar singularmente abastecida en cuestiones religiosas (no olvidemos que sus dos abuelos eran curas) encendieron en él una sed religiosa que lo acompañó. E) religiosidad mestiza. C) visión comunitaria del ayllu. El autor destaca de Vallejo. como infarto al miocardio o angina de pecho. Convendría reparar en la incidencia del panteísmo andino en la religiosidad de Vallejo. Al alejarse del hogar y el medio andino. sino por su sintonía con los valores indígenas de vida comunitaria (basada en el milenario ayllu andino). de trabajo en común (trabajo hecho con alegría. 6. hasta prácticamente desinteresarse por el Más Allá y “divinizar” al ser humano y este mundo. (V) Como la mayoría de frutos secos. religiosidad bíblica y elogio de la urbe. y no como castigo). a imagen y semejanza de sus valores andinos. hasta el fin de sus días. aspectos que Vallejo enlazará con su aceptación intelectual del marxismo y de lo que llamará la “estética del trabajo”. pesimismo (cuando no fatalismo). ante una “cultura occidental” sin los valores andinos señalados arriba. las nueces proporcionan una cantidad elevada de calorías. España miliciana). Esas raíces andinas marcaron para siempre su sensibilidad y su óptica. rastreable en cómo llega a extremar el dogma cristiano de la Encarnación y la idea bíblica de la Naturaleza como algo que complace a su Creador. (II) La nuez reduce hasta en 50% el riesgo de sufrir enfermedades cardiovasculares. y en comunión con la naturaleza. D) sensibilidad cosmopolita. A) IV B) V C) III D) II E) I Solución: El conjunto trata sobre la nuez como aliada del sistema circulatorio. Agregaremos que un componente fundamental de su hogar provinciano fue la religión cristiana. ahora teñidos de anhelo vanguardista o de proyecto revolucionario. sin dejar de ser fiel a sus raíces. B) dogmatismo andino.

C) un aspecto meramente estético. B) actividad vital gratificante. el verbo REPARAR se usa en el sentido de A) arreglar. Solución: Dado el contexto. C) desagraviar. En el texto. Solución: La cultura andina es optimista en sus aspectos básicos. E) fervor e intransigencia. Según el autor.Áreas de Admisión A D. B) compromiso e indiferencia. C) devoción y desinterés. . resulta incompatible con el sentido de la obra de Vallejo la noción de que el trabajo es una A) expresión de unión con la tierra. en Vallejo. Solución: El texto habla de la trayectoria vital de Vallejo como un tránsito frecuente de un mundo hacia otros mundos y de cómo ese recorrido incansable influyó en su universalidad. la experiencia de la migración fue A) una feliz circunstancia esporádica. Cabe inferir que.y2014-II 2014-I E (14/9/13) 91 7. D) fuente de realización humana. D) tradicionalidad y ateísmo. el verbo reparar se debe tomar en el sentido de considerar o tomar en cuenta. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes . Vallejo demostró a la vez A) avidez e incertidumbre. C) forma de castigo divino. Vallejo mostró interés por la religión –recibió formación cristiana en su hogar– pero su actitud ante lo divino fue oscilante y dubitativa. 9. la idea del trabajo como un castigo no es compatible con ella. B) corregir. Solución: Según el texto. E) un encuentro con sus ancestros andinos. E) tarea comunitaria feliz. 8. en materia religiosa. E) remediar. Se deduce del texto que. D) una necesidad de carácter religioso. D) considerar. B) un aspecto crucial de su existir. 10.

No solo los modernos matemáticos chinos e hindúes utilizan el simbolismo estándar del álgebra europeo. B) el uso del lenguaje matemático incorpora la vaguedad. el verbo TRANSFORMAR se puede reemplazar por A) modificar. Solución: Transformar una teoría científica en matemáticas implica formalizarla. E) la sistematización del conocimiento científico. D) la moderna matemática universalmente válida. los átomos de carbono forman un hexágono regular». 12. Solución: El texto resalta la necesidad de los científicos de estar familiarizados con un sistema de definiciones y axiomas para poder intercambiar mensajes inequívocos. dichas relaciones adquieren la fuerza de axiomas semejantes a los que definen las relaciones esenciales entre. C) las matemáticas como lenguaje ideal de la ciencia.2014-II TEXTO 2 El último paso en la formalización de una teoría científica consiste en transformarla en matemáticas. tenemos que alcanzar este mecanismo para construir mensajes de un grado máximo de claridad y precisión. Así. B) la actual comunicación científica internacional. porque un hexágono regular es una figura bien definida. 11. pues. pues. Por ello concluye que el lenguaje ideal de la comunicación científica se encuentra en las matemáticas. las matemáticas son inequívocas y universalmente válidas. El enunciado «un átomo de carbono neutro tiene seis electrones» es del todo manifiesto. . B) revertir. C) la geometría euclideana se formuló a partir de axiomas claros. Aunque podamos sospechar lo que sea sobre las limitaciones que tendría una descripción en términos matemáticos de la experiencia humana. En búsqueda de un consenso. Por su propia esencia. por un observador. el lenguaje ideal de la comunicación científica se encuentra en las matemáticas. El autor del texto se centra en A) el diálogo eficaz de los científicos naturalistas. por ejemplo. D) mutar. No hay peligro de entender erróneamente el enunciado «en el benceno. El concepto matemático de número es muy preciso. los «puntos» y «líneas» de la geometría euclideana. Dos científicos que estén familiarizados con un sistema tal de definiciones y axiomas pueden. El afán por expresar todo conocimiento científico en términos matemáticos es una consecuencia elemental del modelo de ciencia que tenemos. Como cada palabra del lenguaje se define de un modo cada vez más preciso.Áreas A D y E (14/9/13) 92 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . intercambiar mensajes inequívocos. el lugar central de las matemáticas en las ciencias naturales es merecido y adecuado. E) traducir. Solución: El autor reconoce que el lugar de las matemáticas en las ciencias naturales es merecido y adecuado por su exactitud y carácter inequívoco. C) moldear. pues es comprensible y susceptible de verificación.92 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . esto es. con la ventaja de la precisión y universalización que ello conlleva. su significado específico llega a residir en sus relaciones con otras palabras. 13. En el texto. en principio. los antiguos matemáticos chinos descubrieron el teorema de Pitágoras independientemente de sus contemporáneos griegos y los antiguos matemáticos hindúes jugaron con números enormes mucho antes de que los cómputos astronómicos los necesitaran. D) el teorema de Pitágoras fue descubierto no solo por los griegos. E) los términos técnicos son necesarios en las descripciones. traducir o expresarla en fórmulas matemáticas. Resulta incompatible con lo planteado por el autor afirmar que A) el lenguaje matemático tiene un poder descriptivo preciso.

Algunos tienen acciones “inteligentes”. andar. incluso los que poseen una sola célula y carecen de cerebro. realizan acciones de manera espontánea o en respuesta a estímulos del ambiente. Solución: El autor señala que el último paso en la formalización de una teoría científica consiste en transformarla en matemáticas.Áreas 2014-IA. Otras acciones (arrastrarse. las acciones “dictadas por el cerebro” requirieron más procesamiento intermedio. B) conceptos verificables. Solución: Según el autor. si un científico prescindiera voluntariamente del lenguaje matemático.D y E (14/9/13) 2014-II 9393 14. E) descripciones esenciales. Incluso se puede suponer razonablemente que la mayoría de ellas no son en absoluto deliberadas. la transformación en lenguaje matemático de una teoría científica le brinda a esta la oportunidad de universalización y exactitud. C) enunciados formalizados. una contracción en un órgano interior) o bien ser observables externamente (un espasmo. no todos poseen fenómenos mentales (que es lo mismo que decir que no todos tienen cognición o procesos cognitivos). Algunas de estas acciones están contenidas en los propios organismos. producen comportamiento. Son respuestas sencillas de las que un reflejo es un buen ejemplo: un estímulo transmitido por una neurona y que hace que otra neurona actúe. y pueden hallarse escondidas a los observadores (por ejemplo. Otras neuronas se interpolaron entre las neuronas del estímulo y la neurona de la respuesta. si no cumple una doble condición esencial: la capacidad de representar internamente imágenes y de ordenar dichas imágenes en un proceso denominado pensamiento. D) teoremas elementales. pero carecen de mente. Algunos organismos poseen a la vez comportamiento y cognición. es decir. B) adquiriría solo conocimientos sobre cultura general. y seguir careciendo de mente. A medida que los organismos adquirieron mayor complejidad. sostener un objeto) están dirigidas al ambiente. precedieron y después coexistieron con organismos que poseen a la vez cuerpo y cerebro). las acciones. Mi afirmación sobre los organismos con comportamiento puede completarse ahora diciendo que no todos tienen mente. No todas las acciones ordenadas por un cerebro son producidas por deliberación. Se infiere del texto que el lenguaje científico alcanza su máximo rigor cuando se expresa en A) entidades abstractas. TEXTO 3 Muchos organismos simples. D) construiría un modelo de ciencia superior al actual. están causadas por órdenes procedentes de un cerebro. o la extensión de un miembro). Solucionario de de Solucionario Examen de Admisión Simulacros 2014-I y Exámenes deUNMSM Admisión. No parece existir ningún organismo que tenga mente pero no acción. ya sean espontáneas o reactivas. (Debe señalarse que organismos con cuerpo y sin cerebro. el autor de una teoría debería renunciar a la oportunidad indicada. E) renunciaría a formular una teoría universalmente válida. es decir. El cerebro puede tener muchos pasos intermedios en los circuitos que median entre el estímulo y la respuesta. entonces A) restringiría sus actividades a observar los átomos. . Pero en algunos organismos simples y en todos los organismos complejos. y así se constituyeron variados circuitos paralelos. En opinión del autor. De renunciar a la formalización matemática. 15. pero capaces de movimiento. pero de ahí no se sigue que el organismo con este cerebro más complicado tuviera una mente. C) mejoraría la labor de los antiguos matemáticos griegos.

se puede decir que A) realiza una acción deliberada. B) precedió temporalmente al organismo simple. E) Un organismo simple sin cerebro puede presentar comportamiento. Solución: El autor sostiene principalmente que la existencia de un cerebro complejo no es suficiente para generar mente en un organismo. 18. . D) El comportamiento es propio de los organismos pluricelulares. se requiere poseer un mecanismo que procese representaciones mentales. el organismo complejo solo produce acciones ordenadas por un cerebro. Las demás alternativas no son correctas en la medida en que no son afirmaciones que el autor haya formulado en el texto. Solución: Para el autor. Solución: Decir que no todos los organismos tienen mente equivale a decir que no todos tienen cognición. B) El pensamiento solo consiste en representar imágenes internas. el pensamiento no solo consiste en la capacidad de representar internamente imágenes. el organismo complejo A) solo es capaz de producir acciones deliberadas. D) diferencia. C) no es capaz de producir acciones espontáneas. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con lo aseverado en el texto? A) Todos los organismos producen algún tipo de comportamiento. C) equivalencia. E) presenta solo neuronas de estímulo y de respuesta. E) La mayoría de las acciones de los organismos son espontáneas. ¿Cuál de los siguientes enunciados expresa la idea principal del texto? A) El pensamiento distingue entre organismos simples y complejos. D) No todos los organismos complejos o simples presentan mente. B) dependencia. Para el autor. Para que esta se dé. 17. C) Algunos organismos poseen comportamiento y también cognición. sino también de organizarlas. Solución: Según el texto. C) Los organismos complejos fueron precedidos por los simples. E) reacciona de manera espontánea.Áreas de Admisión A D. B) no tuvo registro del estímulo. Solución: Los seres humanos somos organismos complejos que poseemos la capacidad de pensamiento. 19. E) simbiosis.94 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes . Estas acciones pueden ser espontáneas o reactivas. el autor establece una relación de A) antítesis. por la que podemos controlar nuestras acciones. Si una persona sufre un golpe y reprime la expresión de dolor porque la gente la está mirando. B) Un cerebro complejo no es suficiente para generar mente. 20. D) solo produce acciones ordenadas por un cerebro.y2014-II 2014-I E (14/9/13) 16. Entre MENTE y COGNICIÓN. C) carece de la capacidad de razonar. D) fallaron sus circuitos neuronales.

entonces la edad cada uno es: Carlos  6 años José  3 años Julio  2 años Luego Julio + José = 5 22. además el producto de 2.Bruno es escritor. Se sabe que: . En una reunión. . .ingeniero Solución: Por lo tanto el abogado es Franco y Erick es el ingeniero.Bruno y el médico estudiaron en el mismo colegio con Erick. 3 y 6 es 36. ¿Quién es el abogado y qué profesión tiene Erick? A) Franco . Franco.escritor D) Franco . un escritor.Franco es primo del ingeniero. que es el menor número primo con dos dígitos.médico E) Bruno .El abogado es amigo de Luis y del ingeniero. A) 3 B) 6 C) 4 D) 7 E) 5 Solución: En primer lugar. Luis y Erick aunque no necesariamente en ese orden. .El escritor es vecino de Erick.Áreas Admisión A -D2014-II 2014-I y E (14/9/13) 95 95 HABILIDAD MATEMÁTICA 21. Halle la suma de las edades de Julio y José. Julio y Carlos es 36. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-Ide y Exámenes UNMSM . . El producto de las edades de José. Ellos se llaman Bruno. 3 y 6 es 11. . La suma de estas edades es el menor número primo de dos dígitos. se encuentra un médico. pero menor que Carlos.ingeniero B) Franco . También se sabe que Carlos es mayor que José y José es mayor que Julio. la suma de 2.abogado C) Franco . José es mayor que Julio. un abogado y un ingeniero.

2014-II 23. De acuerdo a la secuencia de las figuras. 96 96 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I de y Exámenes UNMSM .Áreas Admisión AD 2014-I y E (14/9/13) . Un carpintero requiere dividir este sólido en 18 cubitos equivalentes. ¿Cuántos cortes como mínimo deberá realizar? A) 6 B) 7 C) 4 D) 3 E) 5 Solución: 24. siguiendo las líneas marcadas. ¿cuántos cuadraditos no sombreados habrá en la figura 150? A) 11 325 B) 11 476 C) 11 175 D) 11 627 E) 11 174 Solución: . En la figura se muestra un sólido de madera que tiene la forma de un paralelepípedo rectangular.

20 y 21. ¿qué porcentaje de estudiantes de ese colegio no trabaja? A) 62% B) 42% C) 70% D) 58% E) 56% Solución: 20% son niñas. sumen 18. Halle la suma de los números que han sido ubicados en los círculos sombreados. tales que los lados del cuadrado sumen 18. entonces 18 = 2 + 9 + 7 19 = 7 + 1 + 11 20 = 3 + 6 + 11 21 = 13 + 2 + 6  La suma de los números que están en los círculos sombreados S = 9 + 13 + 1 + 3 = 26 26. A) 29 B) 25 C) 26 D) 28 E) 21 Solución: Sean los números: 1. y 80% niños Van al trabajo: 50% de 20% + 40% de 80% 10% + 32% = 42% Luego el porcentaje de estudiantes que no trabaja es 100 – 42 = 58% 27. estando vacío. ¿En cuántos minutos llenarán todo el tanque trabajando las tres bombas simultáneamente? A) 6 B) 4 C) 3 D) 2 E) 5 . 11 y 13 colocados en los círculos. con la bomba B en 15 minutos y con la bomba C en 30 minutos. Un tanque para almacenar agua. 19. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-I de Admisión UNMSM 2014-I . de tal manera que la suma de los tres números colocados. 7. 3. Si el 50% de las niñas y el 40% de los niños trabajan para ayudar a sus padres. en cada lado del cuadrado. 7. 9. 9. puede ser llenado con la bomba A en 10 minutos. 6. 20 y 21. 2. el 20% son niñas. 3.2014-II y E (14/9/13) 97 97 25. Del total de estudiantes de un colegio. 2. Distribuya los números 1. 11 y 13 en los círculos de la figura. 19.Áreas AD. 6.

en un determinado instante.2014-II Solución: A 10 T B 15 T C 30 T A B C X T T T T X T 10 15 30 3 2 1X 30 X 5 28. trabajando de lunes a sábado. En una fiesta. ¿cuántos hombres hay en dicha fiesta? A) 30 B) 15 C) 45 D) 60 E) 75 Solución: 8x = 120 x = 15 H 3x = = 45 . de la siguiente manera: la primera semana 100 cajas diarias y. si comenzó un día lunes? A) 48 B) 36 C) 49 D) 55 E) 50 Solución: Después de n semanas ha entregado S= 600 + (600 + 300) + . . el número de parejas que bailan es la mitad del número de hombres que no bailan y el número de mujeres que no bailan es el cuádruple del número de hombres que bailan. + 600 + (n  1)300 = n 600 + 300(1 + 2 + . la entrega se incrementa en 300 cajas por semana. Si en total hay 120 personas. .. Un distribuidor entrega 13 200 cajas de conservas. ¿Cuántos días transcurrieron para completar la entrega. 98 98 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I de y Exámenes UNMSM . + n = 1) .Áreas Admisión AD 2014-I y E (14/9/13) .. a partir de la segunda semana. se observa que. 900n + 300n 2 = 2 Si S = 13.200 resulta n2 + 3n  88 = (n + 1)(n  8) = 0 En  8  7  1 =55 días (se le quita el domingo) 29. . .

2014-II 99 99 30. ¿Cuántas canicas había en la bolsa? A) 27 B) 52 C) 51 D) 81 E) 54 . trabajara solo lo haría en 108 horas. el menor coge la tercera parte de lo que quedaba hasta ese momento y se da cuenta de que aún quedan en la bolsa 16 canicas. ¿Cuántos de estos postulantes tienen 21 años? A) 35 B) 37 C) 38 D) 39 E) 61 Solución:  x17 + x 21 = 100  x17 = 100  x 21  17 x17 + 21x 21 = 1856  17 100  x 21  + 21x 21 = 1856  x 21 = 39 32. Se sabe que la suma de las edades de un conjunto de 100 postulantes es de 1856 años. Después de trabajar juntos durante 6 horas. y que cada uno de ellos solamente tiene 17 o 21 años. el segundo coge la tercera parte de lo que quedaba y. El mayor coge la tercera parte. ¿En cuántas horas se habrá realizado toda la obra? A) 24 B) 30 C) 16 D) 32 E) 28 Solución: # obreros  # horas = obra 1)  A + B + C  18 C 6T .Áreas Admisión AD 2014-I y E (14/9/13) . Tres obreros pueden realizar una obra en 18 horas.. luego. Un padre entrega a sus hijos una bolsa con cierta cantidad de canicas. trabajara solo lo haría en 36 horas y si el tercero.  = 108T  A + B + = 2) A  36 = 108T  A = 3T 3) C  108 = 108T  C = T En   3T + B + T  = 6T B = 2T 4)  A + B + C  6 + B + C  x = 108T  3T + 2T + T  6 +  2T + T  x = 108T 36 + 3x= 108  x= 24 # horas 6 + 24 =30 31. Si el primero. que es el más eficiente. finalmente. que es el menos eficiente. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I de y Exámenes UNMSM .. el más eficiente se retira y los que quedan concluyen el trabajo.

30. ( 1 ) Coge Queda . 6x 12x . 6 más de lo que costó cada uno. 4x 8x = 16 x=2  Luego en (1) # de canicas = 27(2) = 54 33. Si f (z)= z  . halle el valor de f  f (1) +  + f ( 2) z  f (2)  5 A)  2 2 B) 3 2 C)  3 3 D) 2 7 E)  3 . 1ro.Áreas A D y E (14/9/13) 100 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . ¿cuántos gatos compró? A) 15 B) 30 C) 25 D) 45 E) 50 Solución: Sea : x:número de gatos comprados y:costo del gato en el momento de la compra xy 750  1 =  x  5  y + 6  = 720   2  750 De 1 : = y  3 x  3  en  2  : 750  x  5    + 6  = 720   x  5  750 + 6x  = 720x   x   750x + 6x 2  3750  30x = 720x  6x 2= 3750  x 2= 625  x= 25 1  1  34. cada uno al mismo precio. 3ro. 750 cierta cantidad de gatos. 2do. Si se le mueren 5 gatos y el resto lo vende a S/.2014-II Solución: # de canicas = 27 x …. Un veterinario compró con S/. 100 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . y si además en este negocio pierde S/. 9x 18x .

En la figura. ¿cuántos años tiene Juan? A) 56 B) 58 C) 61 D) 46 E) 78 Solución: Ju : edad de Juan en años Je : edad de Jesús en años Ju Je2 + 36. La edad de Juan es numéricamente igual al cuadrado de la edad de Jesús. Halle el perímetro = NC del rectángulo MNPQ. y dentro de 3 años Ju + 3 = (Je + 3)2= Je2 + 6 Je + 9 = = Je2 + 36 + 3  Je = 5  Ju = 52 + 36 =25 + 36 = 61 36.2014-II 101 Solución: 1 1 3 1 3 f (1) = 1 = 0. 21 2 A) cm 2 25 2 B) cm 2 C) 13 2 cm 23 2 D) cm 2 E) 12 2 cm Solución: MQ a 2 y=  = QP b 2  p 2(a 2 + b 2= = ) 2 2 (a + b)  a+b =6  p= 12 2 cm . AM = AQ = CP.Áreas A D y E (14/9/13) 101 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . f ( 2 ) = 2 =. ABCD es un cuadrado de 6 cm de lado. Si dentro de 3 años la edad de Juan será el cuadrado de la edad de Jesús. f ( 2 ) = 2 + =  1 2 2 2 2  1   3  1 2 2 3 3 2 7  f  f (1) +  + f ( 2) = f  0 +    + f ( 2) = f   + f ( 2) =   =  3 =   f (2)   2  3 3 2 2 3 3 35. más 36 años.

por relaciones métricas: 42 b(a b) (1) 1 A somb b(a b) (2) 2 de (1) en (2): A somb 8 cm2 . como máximo. se pueden obtener? A) 6 B) 8 C) 9 D) 7 E) 5 Solución: Por lo tanto. Se tiene una lámina de forma rectangular cuyas dimensiones son 60 cm de ancho y 70 cm de largo. Cortándola en láminas rectangulares de 20 cm de ancho y 30cm de largo. A) 8 cm2 B) 10 cm2 C) 6 cm2 D) 12cm2 E) 14 cm2 Solución: En el AED. En la figura.102 102 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes . se obtienen 7 láminas rectangulares como máximo de 20cm  30cm. ABCD es un cuadrado y AE = 4cm.Áreas de Admisión A D. 38. Halle el área de la región sombreada. ¿cuántas de estas láminas.2014-II 2014-I y E (14/9/13) 37.

N y E son puntos medios de BC.Áreas A D.2014-II y E (14/9/13) 103 103 39.  DE= 2 y CE =2 2 =EF  FC =4 =FG  GC =4 2 =AG AD =10  R2 =5 y BC =6  R1 =3 Luego el área de la semicorona sombreada =  2 2  R2  R12  =  2 2  5  32  2 = 8 cm 40. calcule el área de la semicorona = CD circular sombreada. AD y BC son diámetros.  Del gráfico: = 45. Si AB = 2 cm. M. A) 10  cm2 B) 8  cm2 C) 12  cm2 D) 6  cm2 E) 16  cm2 Solución: Sea O el centro de las circunferencias. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-I de Admisión UNMSM 2014-I . ¿Qué parte del área del paralelogramo ABCD es el área de la región sombreada? 15 A) 80 17 B) 40 19 C) 80 19 D) 40 17 E) 80 Solución: x k2 =  16x= T T 16 k 2 S = 17x ABCD = 80x S 17x 17 = = ABCD 80x 80 . En la figura. CD y AD respectivamente. En la figura.

halle la constante de proporcionalidad de la serie.0026 3000 375 Luego. S = 0 + 0 + 0 + 2 + 6 = 8 42. 3000 A) 6 B) 3 C) 8 D) 15 E) 11 Solución: 8 1 = = 0. los antecedentes son 2. 1 A) 2 1 B) 3 2 C) 3 2 D) 9 2 E) 7 Solución: La serie es dela forma : 2 3 7 11 = = = = K a b c d 2  3  7  11 Luego : = K4 abcd 462 1 =K4  K4 = 4 37422 3 1 Por lo tanto K = 3 . Si el producto de los consecuentes es 37 422. 7 y 11. En una serie de cuatro razones geométricas iguales con constante de proporcionalidad positiva. 3. Halle la suma de las cifras periódicas y no periódicas del decimal equivalente a .104 104 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes .Áreas de Admisión A D-y2014-II 2014-I E (14/9/13) CONOCIMIENTOS Matemática 8 41.

3 + 1 =7 =7+ 0 Luego. . r = 0 . . B = 12  1 = 12 Luego. (2) (48)2 (2) en (1) :  (C12  C22 ) = 2160 C12  C2 2 C12  C22 15 (C1 + C2 )(C1  C2 ) 15 =  = C12  C2 2 16 C12  C22 16 Como son primos entre sí elnumerador y el denominador de cada fracción. A) 0 B) 2 C) 3 D) 5 E) 1 Solución: Si 32n + 5 + 34n +1 = 7+ r.2n = =7+ 2n +1  2.     n+ 2 n 32n + 5 + 24n += 1 3 32 + 2 24 n+ 2 n     = 3  7+ 2  + 2  7+ 2      7+ 3. (1) mcm(A . Halle la suma de los dos números enteros. El MCM de dos números enteros positivos es 48 y la diferencia de los cuadrados de dichos números es 2160. donde n es un entero positivo. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión de Admisión 2014-I UNMSM 2014-I .2n + 2 + 2. A) 64 B) 56 C) 48 D) 60 E) 54 Solución: A= k  C1 por dato (k  C1 )2  (k  C2 )2 = 2160 B= k  C2 k 2 (C12  C22 ) = 2160 . se tiene 15  C12  C22 = C1 = 4   2 2 C1  C2 = 16  C2 = 1 De (2): k = 12 A = 12  4 = 48 . . A + B = 48 + 12 = 60 44.Áreas A D -y2014-II E (14/9/13) 105 105 43. . Halle el resto de dividir el número 32n+ 5 + 24n+1 entre 7. B) =k  C1  C2 =48 . queremos hallar r.

se halla  3  x + 1  +1 3    2 x + 1  1  3  x + 1 + 3  x + 1 + 1  x 1 f x = = =  3x 3 x + 1 + 1  3x 3 Luego.106 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes .... Halle el valor de x en la ecuación a15  ax 8 = a ... ax  4  a3 A) 12 B) 10 C) 9 D) 11 E) 13 .... f 1010 =   1 3 .y2014-II 2014-I E (14/9/13) 45..Áreas de Admisión A D. donde a  0 y a  1. 46..  2    De 1 y  2  en la expresión dada.... 1 A) 3 10 10 +1+1 1 B) 9 1 C) 3 1 D) 3000 3 1010 + 1 1 E) 27 Solución: Usando diferencia de cuadrados y diferencia de cubos..... se obtiene 3 2    x + 1  1=    3 x +11  3  x + 1 + 1 ....... halle f (1010 ) . 1     3  2  x= 3 x +1 x + 1  1  3  x + 1 +  13= 3 3 x + 1 + 1  .. Dada la función 3 2 3 2    x + 1  1   x + 1 + 3 x + 1 + 1 f (x) =    3x ( 3 x + 1 + 1) para x ≠ 0 y x ≠ –2...

(3) 2  x + 16  2  x + 32x + 256  4 2 De(3) en (2): 5x 2 =  2  + 4  5x = +4  5x   25x 2    31x 4  33x 2  64 =0  31x 2  64 x 2 + 1 = 0   2 8  31x  64 =0x= 31 8 14 Si x = .. x = 11. E =  x  y  x + y  = 132 =  2 . en (3) : y = . 1 5 x2  1  y =   x 2  y2 si x ≠ 0 y x > y. x  0 .y=  31 31 Luego.. (1)  2  y  =1 5x 2  5 2 5x= y + 4 2 . Dado el sistema de ecuaciones x3  4y = y3  16x   2 . 66 66  31 31 . (2) x 2 + 16  Llevando (2) en (1): x x 2 + 16= 5x 2 y  = y  5x . Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-Ide y Exámenes UNMSM . 66 A) 8 31 B)  2 31 C) 2 31 D)  2 31 E) 14  31 Solución:  x 3  4y = y 3  16x   x x 2 + 16 = y y 2 + 4     .Áreas Admisión AD 2014-I y E (14/9/13) .(no cumple. 47.2014-II 107 107 Solución: 8  a15  a x  8  = a8  a x  4  a3    a15  a x a x  4  a3 = a8  a15  a x = a8 a x  4  a3   15 x x 4 11 a  a= a a  a a15 + a11 = a x a4 + 1   a 11 a 4 += 1 a  x a 4 +1  Luego.. pues debe ser x > y) 31 31 8 14 Si x =  y= 31 31 8 14 Por condición x >y. halle el valor de la expresión E = .. se tiene x =  ...

108
108 Solucionario de Examen
Solucionario de Admisión
de Simulacros 2014-I UNMSM
y Exámenes - Áreas
de Admisión A D-y2014-II
2014-I E (14/9/13)

48. Halle la suma de las soluciones enteras de las ecuaciones

2
x 2  5x + 15  x 2 + 8 = 3x + 9 , x  4  5 x  4 + 6 = 0.
A) 16
B) 25
C) 30
D) 31
E) 32

Solución:
x 2  5x + 15  0,  x pues :  = ( 5)2  (4)(1)(15) = 25  60  0
2 2
Luego, x  5x + 15  x + 8 = 3x + 9

  5x + 23 =3x + 9   5x + 23 = (3x + 9)
7
  8x =  14   2x = 32  x =  x =
16
4
Por otro lado,
2
x  4  5 x  4 + 6= 0  ( x  4  3) ( x  4  2)= 0
 x  4  3 =0  x  4  2 =0  x  4 =3  x  4 =2  x  4 = 3  x  4 = 2
 x =7  x =1  x =6  x =2
Luego, la suma de las soluciones enteras es :16 + 7 + 1 + 6 + 2 =32

49. Un cilindro circular recto y un tronco de cono de revolución tienen igual volumen. La altura del
cilindro es un tercio de la altura del tronco. Si los radios de las bases del tronco miden 2 m y
4 m, halle la medida del radio del cilindro.

A) 7 2 m
B) 2 7 m
C) 3 7 m
D) 7m
E) 14 m

Solución:

2

h
h
3

4 r

h h
VC =  r2 . =  22 + 42 + (2)(4) =
VTC
3 3  
Luego, r = 2 7 m.

Solucionario de Examen
Solucionario de Admisión
de Simulacros 2014-I UNMSM
y Exámenes - Áreas
de Admisión A D -y2014-II
2014-I E (14/9/13) 109
109
50. Halle la relación que hay entre las medidas de la diagonal y la arista de un octaedro regular.

3
A)
2
2
B)
3

2
C)
3

D) 2

3
E)
2

Solución:
AQDP es un cuadrado de diagonal AD = a 2,
que coincide con la diagonal AD del octaedro.
AD a 2
Luego, = = 2.
AP a

51. Dos postes de alumbrado, ubicados en bordes opuestos de una carretera, distantes 8 m entre
sí y con 10 m de altura cada uno, sostienen en sus extremos superiores un cable que forma un
arco parabólico cuya proyección en el suelo es perpendicular a los bordes de la carretera. A
1 m de la base de cada poste, el cable está a 7 m del suelo. ¿Cuánto dista de la carretera el
punto más bajo del cable?

7
A) m
2
22
B) m
7
13
C) m
3
26
D) m
5
19
E) m
6
Solución: y

2 A(4,10)
P : (x  h) = 4p(y  k)
P=
:x 2
4p(y  k) B(3,7)
2
B
= (3,7)  P  3= 4p(7  k) k
xy 9 = 4p(7  k) 
42 4p(10  k)
A (4,10)  P  =
= 7 7 10
x y 16
= 4p(10  k) 
22
De y , k=
7 3 1 x
22
Luego, dista m.
7

110 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM - Áreas A D y E (14/9/13)
110 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I - 2014-II

52. En la figura, ABCD es un paralelogramo. Si los valores numéricos de las áreas (en cm2) de
los triángulos ABQ, DQR y CDR son las raíces del polinomio p(x) =x3  28x2 + 261x  810,
halle el área del paralelogramo ABCD.

A) 56 cm2
B) 52 cm2
C) 48 cm2
D) 36 cm2
E) 72 cm2

Solución:

Denotemos por a, b, c, d y e las áreas de los triángulos
ABQ, DQR, CDR, BQR y BCR respectivamente.
p x =x 3  28x 2 + 261x  810
a+b+c = 28 (propiedades de las raíces).
Si h es la altura del paralelogramo ABCD, entonces
a + d + b =  AD  h / 2 = BC  h / 2 = d + e  a + b = e
Pero a+b + d = e +c d= c
Por consiguiente, el área del paralelogramo ABCD es
2  a + b + d = 2  a + b + c  = 2  28 = 56
Luego, el área del paralelogramo ABCD es 56 cm2 .

53. Determine el rango de la función f  x  =
 2 + sen x  2  sen x , x  .
A) [2, 4]
B) [1, 3]
C) [3, 4]
D) [1, 9]
E) [1, 4]

Solución:

Como  1  sen x  1
 0  sen2 x  1
  1   sen2 x  0
 3  4  sen2 x  4
Pero f  x  = 4  sen2 x
(2 + sen x)(2  sen x) =
 3  f x  4
Luego, Rango de f  x  = [3, 4]

Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM - Áreas A D y E (14/9/13) 111
Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I - 2014-II 111
 sen8   sen 4
54. =
Si tg  3 con 0    , calcule N = .
2 2 sen  . cos 6 
2 10
A)
5
3 10
B)
5
2 5
C)
5
10
D)
5
5
E)
5
Solución:
sen 8  sen 4  2 cos 6  sen 2
N= =
2 sen  .cos 6 2 sen  cos 6 
sen 2 2 sen  .cos 
= = = 2 cos 
sen  sen 
Como tg  =3

,
1
tenemos cos  = .
10
 1  10
Luego,N
= 2 cos
=  2 =  .
 10  5
x
55. Si x  [ 0, 2 ] , halle la suma de las soluciones de la ecuación 2 sen2   + 3 cos x =
2.
2
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6

Solución:

x  x  x  x x
2 sen2 + 3  2 cos2  1 = 2  2 sen2 + 3  cos2  sen2  = 2
2  2  2  2 2
x x  x x
 3 cos2  sen2 = 2  3  1  sen2   sen2 = 2
2 2  2 2
x x 1 x 1
 3  4 sen2 = 2  sen2 =  sen = 
2 2 4 2 2
x 1 x  5  5
Si sen = +  =, , . . .  x =, , . . .
2 2 2 6 6 3 3
x 1 x 7 11 7 11
Si sen =   = ,  x= , .
2 2 2 6 6 3 3
 5
Como x  [ 0,2 ]  la solución es : , .
3 3
 5 6
Luego, la suma es : + = = 2 .
3 3 3

arboleda. arboleda.2014-II Lenguaje 56. D) belleza y casillero. chicas. A) Batallón. por la fusión de dos lexemas. Solución: El enunciado “El Huascarán es una cumbre elevada” refiere a un juicio al que se le puede asignar el valor de verdad o falsedad según se lo contraste con la realidad. B) mármol y cazador. 58. no haga ruido en el aula. perrera E) Plumaje. 59. es decir. E) tres comas. tinieblas C) Colegiaturas. Solución: La palabras camposanto (campo + santo) y abrelatas (abre + latas) se han formado por el proceso de composición.Áreas A D y E (14/9/13) Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . D) Probablemente no nos clasifiquemos. aun cuando son formas en singular. papelería Solución: Las palabras “batallón. B) dos comas. E) Dime quién es el responsable del proyecto. E) hablante y ciudadano. En el enunciado «antes de que los guardias se dieran cuenta “Peluquín” aquel joven delincuente ya se había fugado con rumbo desconocido». D) un punto y coma. recua. B) Espero que el próximo año vuelvas. C) camposanto y abrelatas. manada”. Marque la serie conformada exclusivamente por sustantivos colectivos. se requiere colocar A) una coma. jauría D) Mejicanos. C) El Huascarán es una cumbre elevada. nombran más de un objeto o persona. se requiere colocar una coma (de hipérbaton) después de la palabra “cuenta” y dos comas para encerrar la frase explicativa “aquel joven delincuente”.112 112 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . bebés. Solución: En esta oración. manada B) Árboles. 57. C) dos puntos. Las palabras formadas por el proceso de composición son A) marinero y parrillada. A) Por favor. troyanos. Señale la alternativa donde se presenta una oración enunciativa según la actitud del hablante. .

En el primer verso. 62. joven. D) Ojalá que Juana regrese. en las otras alternativas. el diptongo. D) Estefanía viajará a Paraguay. fórceps e ítem. Señale la opción donde aparecen hiato. no llevan tilde las palabras campus. herpes. Señale la alternativa donde todas las palabras deben escribirse con tilde. Por ende. y la anáfora es la repetición de una palabra al principio de cada verso u oración. es un ejemplo de anáfora. se repite la expresión “¿Qué es la vida?”. B) Mi hermano trabaja en Tacna. yoquey C) Escuter. A) Paula huyó por el huaico. arregla ese auto. joven y herpes. / ¿Qué es la vida? Una ilusión”. E) Lucio. torax. Marque la alternativa que presenta el verbo conjugado en modo subjuntivo. lapsus B) Examen. lapsus. es un ejemplo de hipérbaton.y2014-II 2014-I E (14/9/13) 113 60. . En los siguientes versos: “Escrito está en mi alma vuestro gesto” y “¿Qué es la vida? Un frenesí. album. B) Faustino es un guía cordial. Solución: El hiato se encuentra en la palabra Estefanía. examen. A) Campus. Por ello. C) Luisa llegará mañana lunes. item D) Referendum. Literatura 63. C) Mi ahijado fue a esa bahía. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes . A) Julio estudia para el examen. superávit Solución: Todas las palabras graves de esta alternativa requieren de la tilde: escúter. el triptongo. E) Iremos a Huancayo en tranvía. Solución: La forma verbal “regrese” está conjugada en modo subjuntivo. 61. en la palabra Paraguay. arbol E) Ganster. En el segundo verso. diptongo y triptongo respectivamente. forceps. en la palabra viajará. la estructura normal hubiera sido “Vuestro gesto está escrito en mi alma”. ¿qué figuras literarias se han utilizado respectivamente? A) Hipérbole y epíteto B) Hipérbaton y anáfora C) Metáfora e hipérbole D) Anáfora y epíteto E) Anáfora y metáfora Solución: El hipérbaton es una figura que consiste en la alteración del orden sintáctico normal de las palabras.Áreas de Admisión A D.

presenta un orden lógico y cronológico. El niño cree que los objetos tienen vida. es lineal. de Rómulo Gallegos. plasmada en dos tipos humanos eternos. cae al piso y le dice a su mamá: “La escoba me botó”.y2014-II 2014-I E (14/9/13) 64. D) egocéntrico. II) La novela es lineal. (F) II) La novela presenta un orden lógico y cronológico. quien derrota a Míster Danger. simbolizado por don Quijote. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones sobre la novela Doña Bárbara. De allí su universalidad. E) operacional. marque la alternativa que contiene la secuencia correcta. (F) IV) Esta obra es representativa del regionalismo hispanoamericano. 65. A) FVFV B) FVVV C) FVVF D) VFFV E) VVFF Solución: I) El tema central de la obra es la confrontación entre civilización y barbarie. Un niño de cinco años de edad juega montando una escoba. entre el mundo del espíritu y de los sentidos respectivamente. puesto que presenta las características básicas de esta variante del realismo inclinado a lo autóctono. Solución: Una característica del desarrollo cognoscitivo de la niñez temprana (de 3 a 6 años de edad) es el pensamiento animista. y lo material representado por Sancho Panza. ¿Cuál es el tema principal de El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha. por lo tanto. B) animista. (V) III) Santos Luzardo. a la que su madre doña Bárbara había abandonado. El niño evidencia un pensamiento A) abstracto. (V) Psicología 66. I) El tema central de la obra es la lucha por las tierras comunales. IV) Esta novela es representativa del regionalismo hispanoamericano.114 114 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes . C) lógico. acoge a Marisela. . III) Doña Bárbara derrota a Míster Danger y salva a su hija Marisela. novela de Miguel de Cervantes Saavedra? A) La armonía entre lo subjetivo y lo objetivo B) Las aventuras del Caballero de la Triste Figura C) Las desventuras del escudero Sancho Panza D) La lucha entre lo ideal y lo material E) La recuperación de la honra de don Quijote Solución: La novela plantea como tema principal la lucha entre lo ideal.Áreas de Admisión A D.

C) Superintendencia de Banca y Seguros. según el Art° 87 de la Constitución Política del Perú del año 1993. D) Ministerio de Economía y Finanzas. incluyendo la identidad sexual. Las estructuras subcorticales que regulan las emociones conforman el sistema A) límbico. B) adultez temprana. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I de y Exámenes UNMSM . La etapa de la vida donde la persona es capaz de pensar en forma abstracta y se vuelve central la búsqueda de la identidad es la A) adultez intermedia. C) niñez intermedia. tanto como la prestación de los servicios públicos a la ciudadanía es A) el Consejo Nacional de la Magistratura. 70. nombre con el que generalmente se conoce a la Superintendencia de Banca. Solución: Son características de la etapa de la adolescencia la capacidad de pensar de forma abstracta y la búsqueda de la identidad. Solución: La respuesta correcta es la Superintendencia de Banca y Seguros. D) adolescencia.2014-II 2014-I y E (14/9/13) 115 115 67.Áreas Admisión A D. la sed. E) Comisión Nacional Supervisora de Empresas y Valores. B) Bolsa de Valores de Lima. Educación Cívica 69. E) nervioso parasimpático. la agresividad y el impulso sexual. Solución: El sistema límbico es un grupo de estructuras subcorticales interrelacionadas que regulan las emociones y los comportamientos motivados. y supervisar el cumplimiento de los deberes de la administración estatal y la prestación de los servicios públicos a la ciudadanía (Art°. Solución: Corresponde a la Defensoría del Pueblo defender los derechos constitucionales y fundamentales de la persona y de la comunidad. B) la Contraloría General de la República. C) nervioso simpático. D) endocrino. 68. generalmente se le conoce como A) Banco Central de Reserva. C) el Tribunal Constitucional. 162). D) la Defensoría del Pueblo. E) el Ministerio Público. Seguros y Administradoras Privadas de Fondos de Pensiones. El órgano constitucional autónomo que tiene como función supervisar el cumplimiento de los deberes de la administración estatal. E) senectud. B) nervioso somático. . Al organismo del Estado que se encarga de ejercer el control de las instituciones financieras. tales como el hambre.

ubicada en el callejón de Huaylas (Ancash). A mediados del siglo XVIII. Solución: En la cueva de Guitarrero. registrándose unas treinta especies o familias de plantas. B) Huaca Prieta. Historia Universal 73. líder quechuahablante que. y la eliminación del trabajo forzado. en el Gran Pajonal (región central del Perú). D) un renacimiento comercial. Solución: Médicas fue el nombre de las guerras que los griegos sostuvieron contra los persas (490-449 a.Áreas de Admisión A D-y2014-II 2014-I E (14/9/13) Historia del Perú 71. con un discurso mesiánico andino-amazónico. B) jónicas. con una antigüedad que remonta a los 8000 años a. como el frejol y el ají. desafió la autoridad de la Corona española propiciando la expulsión de españoles y negros. fueron encontradas las evidencias arqueológicas más antiguas de domesticación de plantas. C) el decaimiento de las ferias. Entre los siglos XI y XIII. Esto ocasionó A) la inseguridad del transporte marítimo. C) Lauricocha. B) las crisis alimentarias. C) del Peloponeso. 74. E) Guitarrero. desde la ceja de Selva.). A) Manco Inca B) Juan Santos Atahualpa C) José Gabriel Túpac Amaru D) Túpac Catari E) Mateo Pumacahua Solución: En 1742. 72. E) médicas.116 116 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes .C. Europa experimentó un crecimiento económico y demográfico debido a la intensificación de los cultivos y a la difusión de nuevas técnicas. ________________ dirigió. Los griegos defendieron su libertad derrotando definitivamente a los persas. con apoyo de la población andina y amazónica. este enfrentamiento duró casi medio siglo y se lo conoce como guerras A) púnicas. una de las que destaca es la de los griegos contra la expansión del Imperio persa en el Asia menor. se produjo la insurrección de Juan Santos Atahualpa. E) la mejora de los caminos. D) micénicas. una importante insurrección anticolonial. Entre las contiendas bélicas de la Antigüedad. .C. D) Telarmachay. Las evidencias más antiguas de la domesticación de plantas fueron encontradas en la cueva de A) Pikimachay.

un 5%. líquidos o gaseosos contaminantes. D) los elementos sólidos. en el periodo que va del año 2008 al 2012. fundamentalmente. B) las emisiones de gases de efecto invernadero. en la Cumbre Climática de Qatar. Los mapas constituyen un medio de información cuyo propósito es A) visualizar e identificar elementos geográficos. Afortunadamente. Esta representación evita los errores debido a la esfericidad terrestre. E) el incremento de plantas radiactivas como fuente de energía. Economía 77. de la Convención Marco de las Naciones Unidas para el Cambio Climático. realizada el 8 de diciembre de 2012.Áreas 2014-IA. al relieve. Su importancia reside en que nos permite visualizar e identificar elementos que caracterizan el espacio geográfico. al menos. . Solución: El Protocolo de Kioto es el único acuerdo internacional que exige a las grandes potencias industrializadas limitar y reducir las emisiones de gases de efecto invernadero en un porcentaje aproximado de. se incrementó en Europa la producción agrícola. B) planificar y ordenar un territorio determinado. limitar y reducir A) las emisiones de gases que afectan la capa de ozono. Dada la tendencia creciente de la población mundial. entre otros aspectos. Esto permitió un renacimiento comercial. en comparación a las emisiones al año 1990. la economía señala que los recursos productivos son _____________ y las necesidades son _____________. Solucionario de de Solucionario Examen de Admisión Simulacros 2014-I y Exámenes deUNMSM Admisión. se ha logrado prolongar su vigencia hasta el 2020. C) la producción de materiales sólidos electromagnéticos. Geografía 75. lo que permitió un incremento de la población. La intensificación de los cultivos y los adelantos técnicos mejoraron las cosechas. Solución: Los mapas son documentos cartográficos que representan en forma fiel el territorio en un papel. 76. A) suficientes  crecientes B) alternativos  productivas C) escasos  ilimitadas D) finitos  limitadas E) indispensables  desiguales Solución: La economía señala que los recursos naturales son escasos ante las ilimitadas necesidades sociales de la población mundial en constante crecimiento. haciendo uso de las proyecciones. E) conocer el territorio en forma real y completa. D) ubicar actividades humanas de tipo económico. busca.D y E (14/9/13) 2014-II 117 117 Solución: Entre los siglos XI y XIII. C) obtener información cuantificada específica. El Protocolo de Kioto.

Solución: El ingreso real. C) fundamentar las ciencias matemáticas. Filosofía 79. Solución: Lo importante para Comte es señalar las reglas para desarrollar la nueva ciencia. D) la disminución de su renta bruta.2014-II 118 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . 118 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I .0 rad/s2 B) 1. E) empirismo. B) defender el uso del lenguaje trascendente. B) naturalismo. A) 4.0 rad/s2 . 80.0 s después su rapidez angular es 9. para quien lo paga.0 rad/s2 E) 6.0 m/s2. E) la afectación de su ganancia neta. El primero sostiene que los rasgos que identifican lo humano dependen de caracteres físicos y biológicos. El incremento de un tipo de impuesto indirecto ocasiona. como una forma reduccionista de vincular a los seres humanos con la naturaleza. Solución: Respecto al problema del hombre.0 rad/s. En un instante dado. Física 81. La posición filosófica que considera los rasgos físicos y biológicos como los caracteres distintivos del hombre se denomina A) darwinismo. C) la disminución de su ingreso legal.0 rad/s2 D) 3. B) el aumento de su ingreso nominal. D) evolucionismo. disminuye cuando ocurre un incremento en cualquier tipo de impuesto indirecto. Un móvil que describe una trayectoria circular de radio 2. considerado como la cantidad de bienes adquiridos. E) describir objetivamente los hechos empíricos. determine el módulo de la aceleración angular. Si 4. se trata de describir los hechos de la manera más objetiva.Áreas A D y E (14/9/13) 78. A) la disminución de su ingreso real. C) fenomenismo. su aceleración centrípeta tiene un módulo de 2. existen dos posturas radicales que precisan algunos rasgos distintivos en lo humano: el naturalismo y el espiritualismo. no se trata de buscar la causa.0 rad/s2 C) 2. La filosofía positivista de Augusto Comte está dirigida a A) diferenciar las leyes físicas de las sociales.0 m desarrolla un movimiento uniformemente variado. D) presentar la historia como ciencia máxima.

30 Solución: Las fuerzas que actúan sobre el cuerpo son mostradas en la figura. ¿cuál es el coeficiente de rozamiento cinético? (g = 10 m/s2) A) 0.5 m/s2. Una fuerza horizontal de 300 N actúa sobre un bloque de masa de 200 kg. . ¿Cuál es la frecuencia angular del oscilador? A) 3.10 200  10 kg m2 2000N 2000 s 83.Áreas de Admisión A D y.0 rad s  2.25 E) 0.0 s es f =9.0 m    La rapidez angular luego de 4.10 B) 0.62 rad/s . (2) mg Re emplazando (2) en (1) : F  mg = ma F  ma  = mg Re emplazando los datos: 1 kg m2  = 300N  200  2 s =  300  100  N = 200   = 0.15 C) 0.62 rad/s B) 1.62 rad/s C) 4. .0 m s2  0 =  0 = 1.62 rad/s D) 5.62 rad/s E) 2. . .0 m / s2 en 1 la rapidez angular es 12  2. De la segunda ley de Newton : F  fr = ma . Si el bloque se desplaza por una superficie horizontal con una aceleración de 0.E2014-II 2014-I (14/9/13) 119 119 Solución: La definición de aceleración centrípeta es 12 v 2 (R)2 a  ac = = = 2R   =  c  1 R R R Reemplazando ac = 2. (1) N froz F donde: m fr = = N mg . Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes .0 s para experimentar cinco oscilaciones completas. Un oscilador armónico simple tarda 12. Usando la ecuación para MCUV f = 0 +  t obtenemos la aceleración angular es f  0  9  1  2 2 = =   rad s   =2.0 rad s t  4  82.0 rad s.20 D) 0.

0 m C) 38. un automóvil de 2000 kg de masa.0  103 N Solución: Las fuerzas que actúan sobre el automóvil son mostradas en la figura. entonces el periodo es: 12.0  104 N B) 2.0 s.120 120 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . Si el coeficiente de rozamiento entre el bloque y la superficie es 0.0 m/s2) A) 40.0 m/s en cada segundo.62rad / s T 2  40 84.2014-II Solución: Si el oscilador realiza 5 oscilaciones en 12.40 s 5 De la definición de frecuencia angular: 2 2  = 2f = = rad / s = 2.0 s =T = 2. verticalmente.0 m D) 41. Una grúa levanta.Áreas A D y E (14/9/13) Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I .80.0 m B) 39.0 m . ¿qué distancia habrá recorrido antes de detenerse? (g = 10.62 rad / s   = 2. T Usando la segunda ley de Newton: T  mg =  ma T m g  a = m a Re emplazando : m =T 2000 kg 10  5=  2 10 000 N s T 1. (Dato: g = 10 m/s2) A) 1.0 m E) 36.0  104 N D) 2. Calcule la tensión del cable si el peso es levantado con una rapidez que disminuye 5.0  104 N = P = mg 85.0  103 N E) 4.0  104 N C) 3.0 m/s en un instante dado. Un bloque de 900 kg se mueve sobre una superficie horizontal a una velocidad de 25.

.0 Entonces = : d =  = d 39.  3  2 El trabajo realizado por la fuerza de fricción es Wt = fr d = Nd = mgd Igualando  4  y  3  1 mgd =  mv 2 2 v2  d= 2g 625.  2  2 Reemplazando  2  en 1 1 Wt =  mv 2 ..242 eV  103  109 Si Et = 6... entonces 1 ECi = mv 2 y ECf = 0 .21 n= = n= 5 E 1.0 625.242 .998  108 E = = eV  E = 1.Áreas A D y E (14/9/13) Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM .. 1 donde la energía cinética se define Sea v i = v la velocidad en una instante dado y v f = 0 la velocidad cuando el bloque se detiene.8) 16.14  1015  2. entonces el número de fotones necesarios es: Et 6.21eV es la energía requerida. ¿cuántos fotones serán necesarios para alcanzar una energía de 6.0m.2 eV? (h=4.14  10–15 eVs y c=2. Si un láser emite radiación con una longitud de onda de 1000 nm. 2(10)(0.998  108 m/s) A) 50 B) 500 C) 5000 D) 5 E) 50 000 Solución: La energía de un fotón es: E = h La velocidad del fotón es:  c= =  T Reemplazando: hc 4..0 86.2014-II 121 121 Solución: Usando el teorema de trabajo y energía Wt = Ec = Ec f  Ec i .

A) 1. Señale el par de elementos que. = Cte.y2014-II 2014-I E (14/9/13) 87.). entonces el potencial eléctrico P en el punto P.122 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes . esta.0 C D) 0. Para la reacción CaCO3(s) + calor   CaO (s) + CO2(g) . El potencial eléctrico que una carga de 1. entonces la energía potencial electrostática del sistema de cargas es 1 q1 q2 U= . es Kp = pCO2 89.Áreas de Admisión A D.0 C 4500 45 Química 88. . la energía potencial del sistema de cargas sería de 45 x 10 – 4J.0 C C) 2. las sustancias sólidas no son consideradas (Conc. . al reaccionar.5 C B) 1. la expresión de equilibrio es A) Kc = CaO CO2  CaCO3  B) Kc = CaO CaCO3  C) Kp = pco2 D) = Kp p CaO  p CO p CaCO 2 3 E) Kc = k CaCO3  Solución: CaCO3(s)   CaO (s) + CO2(g) En la expresión de equilibrio.5 x 10 7 C.8 C E) 1. Si en ese mismo punto se colocara otra carga. (2) P 4  0 r r q2 U Reemplazando (2) en (1): U = q2 Vp  q2 = Vp q1 Si U = 45 x 10 4 J y reemplazando los datos 45 x 10 4 45 q2 = C= x 10 6 C  q 2 = 1. debido a la c arga q1 es r 1 q vp = (1) 4  0 r q1 Sea q 2 la c arga que se coloca en el punto P. forman un anhídrido.5 x 10 – 7C produce en un punto es 4500 V. expresada en presiones parciales. A) Calcio y oxígeno B) Hidrógeno y calcio C) Hidrógeno y bromo D) Bromo y oxígeno E) Calcio y bromo .2 C Solución: Sea q 1 = 1. Calcule la magnitud de la segunda carga. .

al reaccionar el bromo con el oxígeno. IV. En una reacción química _________. el carbono es el agente oxidante. el carbono es la sustancia que se reduce. 92. Al disolver 36 g de una sustancia B en 960 g de agua. A) II y V B) I y IV C) III y V D) II y IV E) IyV Solución: Según la reacción: Fe2O3(s) 3C(s) 3 CO2(g) 4 Fe(s) . por tanto.90 g mL H2O = 1. III. B = 0.0 g mol. se favorece la formación de los productos. se calentaba el óxido férrico con carbón vegetal (carbono) llevándose a cabo la reacción Fe2O3(s) 3C(s) 3 CO2(g) 4 Fe(s) .21 B) 0. por ello. para obtener hierro metálico.39 .Áreas de Admisión A D.00 g mL A) 0.y2014-II 2014-I E (14/9/13) 123 Solución: Un anhídrido se forma por la reacción de un no metal con el oxígeno. el hierro es la sustancia reducida. En esta reacción. el bromo es no metal. V. 91.94 D) 0. se obtiene una solución cuya molaridad es: Datos: PFB = 72. 90. se cumple que: I. El calcio es metal. forman un anhídrido. el incremento de la temperatura desplaza el equilibrio hacia la _________ y la constante de equilibrio _______. A) endotérmica – derecha – se incrementa B) exotérmica – izquierda – permanece constante C) endotérmica – izquierda – disminuye D) exotérmica – derecha – permanece constante E) endotérmica – derecha – permanece constante Solución: En una reacción endotérmica. el equilibrio se desplaza hacia la derecha y la constante de equilibrio se incrementa. es una reacción de óxido-reducción constituyéndose el carbono en el agente reductor. el agente reductor es el hierro.50 C) 0. La sustancia reducida es el hierro y la sustancia oxidada es el carbono.52 E) 0. Antiguamente. al incrementar la temperatura. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes . II. la reacción es de óxido-reducción.

Señale la configuración electrónica incorrecta en las siguientes especies químicas. m 36 g V= B = = 40 mL  0. por tanto. el N del HNO3 se reduce y el S del H2S se oxida según 2 N5+ + 3e  N2+ 3 S2  2e  S0 2N5+ + 3S2  2 N2+ + 3S0 .y2014-II 2014-I E (14/9/13) Solución: Molaridad : mol soluto / litro de solución 36 g moles de la sustancia : nB = = 0.Áreas de Admisión A D.50 L 93. por tanto. la configuración 1s2 2s2 2p5 es incorrecta. en la reacción global 2HNO3 + 3H2S   2NO + 3S + 4H2O. la configuración correcta es 1s2 2s2 2p6 . y la suma de los coeficientes estequiométricos de los productos de la reacción es 2 + 3 + 4 = 9 . A) B3+ (z = 1s2 = 5) B) Mg2+= = 1s2 2s2 2p6 (z 12) C) P3+= = 1s2 2s2 2p6 3s2 (z 15) D) C4 (z = 1s2 2s2 2p6 = 6) E) F1 (z = 1s2 2s2 2p5 = 9) Solución: El F1 gana un electrón. el HNO3 es el agente oxidante.5 mol (a) 72. Indique el agente oxidante y la suma de los coeficientes estequiométricos de los productos de la reacción HNO3 + H2S  NO + S + H2O A) HNO3 y 3 B) HNO3 y 5 C) H2S y 9 D) HNO3 y 9 E) H2S y 14 Solución: En la reacción HNO3 + H2S  NO + S + H2O.90 g / mL m 960 g VH2= O = = 960 mL  1.0 g / mol Para calcular el volumen de la solución.124 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes .00 g / mL Volumen de la solución : 1000mL = 1L (b) mol de (a) y (b) M = 0. 94.

Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes . la primera de las cuales es el período de incubación. Respecto a las plantas de la División Pteridofita (helechos). El gasto de energía que realiza la célula para desplazar iones y moléculas contra su gradiente de concentración es denominado A) transporte activo. C) herbívoros. ( ) No poseen tejidos conductores. ya que el gameto masculino accede nadando hasta el arquegonio. Solución: Las enfermedades infecciosas pasan por tres etapas.Áreas de Admisión A D. 96. D) absorción. A) VVVFF B) FVVVF C) FVFVF D) VFVVF E) VFFFV Solución: Las Pteridofitas “helechos” son plantas que carecen de flores. Los siguientes períodos son los de desarrollo y de convalecencia. que contiene el óvulo. que es el tiempo comprendido entre el ingreso del agente patógeno en el organismo hasta la aparición de los primeros síntomas. C) invasión. 97. Las sustancias de desecho y los cadáveres son sustratos para los A) carnívoros.y2014-II 2014-I E (14/9/13) 125 Biología 95. ( ) Sus semillas se encuentran en soros. . A la etapa de las enfermedades infecciosas comprendida entre el ingreso del agente patógeno al organismo y la aparición de los primeros síntomas se le denomina A) transmisión. Solución: Los desintegradores. presentan gametofito haploide llamado prótalo. ( ) Incluye musgos. B) incubación. ( ) Carecen de flores. 98. indique si los siguientes enunciados son verdaderos (V) o falsos (F) y marque la secuencia correcta. D) desintegradores. E) recuperación. descomponen los restos de organismos muertos o los productos resultantes del metabolismo de los niveles anteriores realizando un auténtico reciclaje. detritívoros o saprófagos. E) productores. B) consumidores. y presentan tejidos bien diferenciados. D) ósmosis. B) presión osmótica. C) difusión. ( ) Requieren de agua para realizar la fecundación. requieren de agua para realizar la fecundación. E) difusión facilitada.

En un pleito de paternidad. padre O. hijo A. y los tendones. ( ) El tejido nervioso recibe y transmite señales y procesa la información. A) VFVF B) FVVV C) VVVF D) VVFF E) VVFV Solución: a. un hombre desea utilizar el grupo sanguíneo como prueba para saber que el niño podría ser su hijo. Ejemplos de músculos lisos son los tejidos que rodean las paredes del estómago. b. Algunos ejemplos son el cerebro. ( ) Los cartílagos y las células caliciformes son ejemplos de tejido conectivo. Los tejidos musculares mueven el esqueleto y las paredes de los órganos internos. padre O. El tejido nervioso recibe y transmite señales desde el medio interno o el externo. d. el útero. la médula espinal. El tejido epitelial provee una cobertura protectora a todo el cuerpo y a los órganos internos. Se puede mencionar. ¿Cuál es la única combinación que negaría esta posibilidad? A) Madre A. Si sabemos que los hijos heredan un alelo de cada progenitor para cada característica. Solución: El padre tiene que ser del grupo B (heterocigoto) y la madre del grupo A (también heterocigota). c. Ejemplos de músculos estriados son el corazón y los músculos esqueléticos. padre B. y la vejiga. los cartílagos. Con respecto al significado funcional de cada uno de los cuatro tipos de tejido. C) Madre AB. hijo O. los intestinos. la célula dedica energía metabólica para desplazar iones o moléculas contra su gradiente de concentración.126 126 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes . hijo AB. D) Madre AB. E) Madre B.Áreas de Admisión A D. a las cavidades. padre A. ( ) Los tejidos musculares mueven el esqueleto y las paredes de órganos internos. los huesos. El tejido conectivo une y soporta los otros tres tipos de tejidos. 99. ( ) El tejido epitelial brinda una capa protectora a las cavidades del cuerpo. hijo B. B) Madre A. 100. las células sensoriales. Ejemplos: cobertura de las membranas mucosas y la piel. entonces el hijo es del grupo O. y a las vías de paso. responda verdadero (V) o falso (F) para cada proposición. los ligamentos. hijo O.y2014-II 2014-I E (14/9/13) Solución: En el transporte activo mediado por moléculas portadoras. y procesa la información. Padre Padre Madre Madre B A (grupo B) I i x I i (grupo A) Hijo ii (grupo O) . por ejemplo. padre O.

Descenso en la producción de semen IV. ingieren los huevos que se desarrollarán en cisticercos (2) completándose así el ciclo biológico. 5 E) 4. que se localizan en el intestino delgado (5). 3. 5. 2. alrededor de los túbulos seminíferos. 5. 2 B) 3. 103. ejemplos de ellos son los _____________________________. 2 D) 2. responsable del desarrollo de las características sexuales secundarias masculinas y del desarrollo normal de los espermatozoides.Áreas A D. 2. El vacuno come los huevos junto con la hierba. II y III E) II. posee hendiduras branquiales. Una droga destruye selectivamente las células de Leydig de un niño de siete años de edad. 4.y2014-II E (14/9/13) 127 101. 1. y los vacunos. Elimina huevos junto con las heces. Ordene en forma correcta la secuencia del ciclo biológico de Taenia saginata. El hombre infectado después de 2 o 3 meses elimina huevos de estas tenias junto con las heces (4). 3. Ingiere cisticercos. 4. las cuales elaboran la hormona masculina. Falta de nutrición para los espermatozoides III. A) 1. 2. Las tenias se desarrollan en el intestino delgado. 102. I. Señale los efectos que tal situación generará. 1 C) 5. Un Sub phylum es el Vertebrata (vertebrados) que tienen dentro de sus clases a los Pisces (peces) y a la clase Reptilia (reptiles). 1. 1. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión de Admisión 2014-I UNMSM 2014-I . 3. Los cordados son metazoos que poseen un cordón nervioso ___________. 5. Los huevos se pegan a las hierbas. 3. la testosterona. cordón nervioso dorsal y notocorda. Bajo desarrollo de los caracteres sexuales secundarios II. las que darán lugar a las tenias. . al comer los hierbas. A) umbilical – reptiles y mamíferos B) abdominal – peces y anfibios C) lateral – aves y mamíferos D) sagital – aves y reptiles E) dorsal – peces y reptiles Solución: El Phylum Chordata. 4. El hombre come carne mal cocida. 4. se encuentran las células de Leydig. 5. Alteración en el desarrollo de espermatozoides A) II y III B) III y IV C) I y IV D) I. III y IV Solución: En el varón. 1 Solución: El hombre se infecta al comer carne de vacuno mal cocida (1) que contiene las formas larvarias llamadas cisticercos (3). comúnmente llamado “cordados”. 3. 4.

2014-II 104. la información contenida en el ADN se copia en el ARN mensajero. 128 128 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I de y Exámenes UNMSM . Los ribonucleótidos tendrán las bases nitrogenadas complementarias siguientes: ADN : ARN T :A G :C C :G . la ARN polimerasa. En la transcripción. ¿cuál debe ser la secuencia del molde de ADN que le dio origen? A) 5'UAC–GGC–UGC–CUU 3' B) 5'TAC–GGC–TGC–CTT 3' C) 3'UAC–GGC–UGC–CUU 5' D) 3'TAC–GGC-TGC–CTT 5' E) 3'ATC–GGC–AGC–CAA 5' Solución: La información del ADN se utiliza para dirigir la síntesis de proteínas a través de dos etapas: transcripción y traducción.Áreas Admisión AD 2014-I y E (14/9/13) . catalizada por una enzima. Si parte de la secuencia del ARNm que será utilizado para sintetizar una proteína es AUG–CCG–ACG–GAA. Esta enzima construye la cadena de ARN mensajero uniendo ribonucléotidos en dirección 5' a 3'. a partir de una cadena molde de ADN que corre en dirección de 3’ a 5’.

Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM .2014-II 129 CLAVES DE RESPUESTAS 1) E 22) A 43) D 64) D 85) B 2) A 23) E 44) A 65) A 86) D 3) C 24) A 45) C 66) B 87) B 4) A 25) C 46) D 67) D 88) C 5) B 26) D 47) B 68) A 89) D 6) E 27) E 48) E 69) D 90) E 7) D 28) D 49) B 70) C 91) A 8) C 29) C 50) D 71) E 92) B 9) B 30) B 51) B 72) B 93) E 10) A 31) D 52) A 73) E 94) D 11) C 32) E 53) C 74) D 95) B 12) E 33) C 54) D 75) A 96) C 13) B 34) E 55) A 76) B 97) D 14) C 35) C 56) E 77) C 98) A 15) E 36) E 57) C 78) A 99) E 16) B 37) D 58) A 79) E 100) A 17) C 38) A 59) C 80) B 101) C 18) B 39) B 60) D 81) C 102) E 19) D 40) E 61) C 82) A 103) A 20) A 41) C 62) D 83) E 104) D 21) E 42) B 63) B 84) A .Áreas A D y E (14/9/13) 129 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I .

130 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM .Áreas A D y E (14/9/13) 130 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I .2014-II .

E) distraer. que se interesó por ciertas leyes: las sentencias de los juristas. A) V B) IV C) III D) II E) I . por ejemplo. alarmar. C) eliminar. depende de los factores que cada uno tenga en cuenta. que implica. la legislación romana se basó en las costumbres. sentencia. (I) El Derecho Romano es el cuerpo legal más sólido y universal que ha creado la humanidad. si como una cárcel de información o como un medio de libertad global. diseño y desarrollo de la información por medio de sistemas informáticos. estamos envueltos en la telaraña de la tecnología. Solución: La clave es “apaciguar”. C y F (15/9/13) 131 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . 4. (II) Inicialmente. aquietar. y limitaba la arbitrariedad de los magistrados. Es antónimo más apropiado que. C) proposición. (V) El emperador Justiniano mandó recoger las sentencias de los juristas que constituyeron leyes posteriores. B) apaciguar.2014-II 131 HABILIDAD VERBAL Series Verbales 1. D) adormecer. igualaba a plebeyos y patricios. Intranquilizar. pues menciona a un agente. (V) El conjunto de innovaciones tecnológicas se agrupan bajo el término TIC. 2. Solución: La serie verbal de la base se refiere a dichos sentenciosos. (I) Las tecnologías de la información y de la comunicación están provocando profundos cambios en las esferas económica. A) juicio. A) IV B) V C) I D) II E) III Solución: La quinta oración resulta impertinente. A) detener. (IV) Ya modificada. mientras que las demás oraciones aluden al contenido y al desarrollo histórico del Derecho Romano. (III) Dicha legislación fue modificada luego por las Leyes de las Doce Tablas. (IV) Cómo veamos las nuevas tecnologías. es innegable y definitivo que las cosas ya no son como antes. E) sofisma. “adormecer” y “reposar”. (III) Desde que encendemos la computadora por la mañana en el trabajo hasta que recibimos la última llamada en el celular por la noche. el emperador Justiniano. máxima. entre otras cosas. el estudio. política y social. Apotegma. (II) Más allá de los aspectos positivos o negativos que las nuevas tecnologías han brindado a nuestras vidas. Eliminación de Oraciones 3. Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM .Áreas B. B) criterio. D) aforismo.

A) III B) II C) I D) IV E) V Solución: Se elimina la oración IV. es decir. se elimina la oración V. puesto que su información no encaja con el desarrollo del tema central del conjunto oracional. La intención principal del autor es esclarecer que la ciencia griega A) es un claro efecto cultural del enriquecimiento material y económico. C.132 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes . (I) La Lima colonial era una de esas urbes que sujetan y repelen. Otro factor que ha contribuido a mantener la creencia en el “milagro griego” proviene de las características del periodo inmediato anterior al advenimiento de la ciencia griega hacia el siglo VI a. Tal oscuridad se debió a los movimientos de pueblos y a la aparición de las armas de hierro que aportaron un poder destructor desconocido hasta entonces: movimiento y destrucción que han contribuido a silenciar ecos y documentos que podrían informarnos acerca de los orígenes de la ciencia en Grecia. la imagen de Lima era la de una oscura villa sin alumbrado público ni alcantarillado. C. encadenan. E) resulta del todo inexplicable respecto de sus antecedentes históricos. la ciudad misma de Lima antes que sus habitantes. En efecto. en especial Egipto y la Mesopotamia. suele aún hablarse de “milagro griego”. a saber. según tal tradición. por ello. frecuentando a los sacerdotes de esa región. B) nace como una manifestación del conflicto entre los mitos y la razón. ya no es posible dejar de considerar que el “milagro griego” tuvo como antecedente el saber que desarrollaron las culturas orientales. del arte y de la filosofía como de la nada.Áreas de Admisión B. (III) La Ciudad de los Reyes subsistía de la explotación aurífera administrada por una aristocracia muelle. Mas hoy. 5. . C) surge de una revolución intelectual con precedentes en el saber oriental.2014-II 2014-I y F (15/9/13) Solución: El tema del ejercicio es la revolución de las comunicaciones y no lo que significa el término TIC. Esta gran revolución significó el advenimiento del sabio y de un saber cada vez más consciente de su propia misión y de la responsabilidad que le impone la exigencia de su comprobación o de su verificación. Al hacer referencia al nacimiento de este nuevo tipo de saber (esto es. grandes sabios y filósofos del periodo helénico habían estado en Oriente. (IV) Los primeros vecinos limeños temían perder sus encomiendas por las disposiciones decretadas en las Nuevas Leyes de Indias. al respecto. 6. por generación espontánea. la ciencia). el medio milenio anterior a este siglo es una de las épocas más oscuras e inciertas de la historia del Mediterráneo. lejos del adelanto urbano europeo. de los papiros egipcios y la época de la revolución intelectual que tendrá por teatro el mundo griego del Mediterráneo oriental. expresión que encierra la idea de un surgimiento de la ciencia. (II) En el siglo XVII. cabe ser cauteloso. La misma tradición griega atestigua la importancia que los primeros griegos atribuían a ese saber y es significativo que. (V) La ciudad de Lima fue asediada permanentemente por piratas e indios durante su existencia colonial. Comprensión de Lectura TEXTO 1 Un largo milenio transcurre entre la época de las tablillas cuneiformes. y en especial para las matemáticas. Por lo pronto. en especial en Egipto. D) es un remanente del poder de las armas de hierro en el Mediterráneo.

como el acontecer histórico en el cual surgieron o aparecieron ambos. en el sentido habitual de la expresión. sino que fue una revolución intelectual originada en el contacto con el Oriente. Solución: El autor se refiere al advenimiento del sabio de la ciencia griega. el periodo anterior de la cultura griega se presenta como A) más pacífico. Se podría hablar de “milagro griego”.2014-II 133 133 Solución: El texto expone que el origen de la ciencia aconteció en la Grecia antigua y que no se debió a un supuesto “milagro griego”. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I de y Exámenes UNMSM . C) conocimiento. si A) la ciencia griega hubiese surgido al margen del saber oriental. la palabra SILENCIAR connota A) discreción. D) los sabios griegos hubieran aprendido matemáticas de los egipcios. Resulta incompatible con el texto afirmar que A) la ciencia griega es un milagro histórico inexplicable. C. en comparación con el siglo VI a. Solución: La ciencia griega se explica. B) la cultura griega responde a un largo proceso histórico. Solución: El autor discrepa con respecto a la idea de que la ciencia griega sea producto de una especie de milagro. 7. Solución: El periodo anterior al siglo VI a. Por su sentido contextual. C 2014-I y F (15/9/13) . Se deduce del texto que. D) cálculo. B) muy religioso. 8. ubicados al lado oriental. B) el siglo VI a. por el intenso intercambio cultural de los sabios griegos con los sacerdotes y sabios de Egipto y Mesopotamia.C. C) más sedentario. C) las matemáticas griegas tuvieron antecedentes en Egipto. D) más teórico.C. D) el siglo VI a.C. E) la revolución cultural griega fuese posterior a la época del papiro. es más oscuro que aquel en que se dio el llamado “milagro griego”. principalmente. sin tener en cuenta la influencia oriental en su aparición.. B) cautela.Áreas Admisión B. legó datos del auge de la cultura griega. . 10. C) los estudios de la ciencia prehistórica no se hubieran realizado. E) sabios griegos visitaron y conocieron ciudades orientales. hubiera sido pacífico y de inmovilidad social. En el último párrafo se habla de “silenciar ecos…” que puede considerarse como que no se conservaron datos debido a un poder destructor previo. E) eliminación. E) menos ilustrado. 9.

el término INTRINCADA tiene el sentido de A) impenetrable. pero lo que se siente es producto únicamente de una pequeña fracción de la intrincada respuesta de las neuronas del cerebro. Puede señalar el paralelismo entre la actividad eléctrica en las neuronas y el contenido cambiante de la mente. B) confusa. conocido por sus aportes desde la neurocirugía a la neurobiología mediante estimulación eléctrica de la corteza cerebral.134 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . tiene pesantez y. solo un tercio está a la vista y el resto está oculto en la profundidad de surcos o cisuras. C) la descripción de la experiencia consciente. es una estructura real. el neurofisiólogo italiano Giuseppe Moruzzi mostró evidencias de que una fracción muy reducida de la información sensorial que llega al cerebro se integra en él posibilitando la conciencia. D) el procesamiento de la información sensorial. Pero no puede estudiar la mente en forma directa. En el texto. . C) invariable. El tema central del texto es A) la complejidad de la actividad neurobiológica. “intrincada” significa compleja. E) el análisis filosófico de la mente y la conciencia. E) compleja. 13. Está constituido por células llamadas neuronas. Solución: Luego de describir la estructura cerebral. Es decir. el cerebro es el «órgano» del pensamiento. Aun así. en una ocasión escribió que: «Un neurofisiólogo puede estudiar el sistema nervioso central y sus líneas de comunicación. Como colofón a su trabajo. El resto se desvanece sin que nos percatemos de ello: «felizmente». 12. el texto se centra en la relación de la actividad de dicha estructura con la actividad consciente.Áreas B. por tanto. la mayor parte de la actividad cerebral en general y de la corteza cerebral en particular no se relacionaría con la conciencia.2014-II TEXTO 2 El cerebro pesa 1350 g. es tangible: se le puede tocar con las manos. B) la neurofisiología de la relación cerebro-conciencia. El número de estas es del orden de 1011 (cien mil millones) ± un factor de 10. dice Eccles. aproximadamente el 2% del peso total del cuerpo humano. 11. En 1966. C) los neurofisiólogos estudian el funcionamiento del cerebro. El neurólogo canadiense Wilder Penfield. de los 2200 cm2 de su extensión. Resulta incompatible con la perspectiva de Penfield afirmar que A) existe una relación directa entre el cerebro y la mente. Es necesaria la atención para la ocurrencia de una experiencia consciente. ¿Se ve el pensamiento cuando se ingresa al cerebro. Su textura es replegada. Solución: La frase final de Penfield asienta que no hay métodos para estudiar directamente la mente. «nos vemos libres de la agitada confusión que resultaría si experimentáramos en nuestra conciencia la totalidad de la actividad planificada cerebral en cada momento». E) la estimulación electrocortical produce evocaciones vívidas. a su estructura o microestructura interna? He aquí un ejemplo de lo que puede verse. En este sentido. C y F (15/9/13) 134 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . D) la mente y el cerebro son estudiados con el mismo método. «materializa la mente». No hay método para ello». durante la aplicación del procedimiento notó que los sujetos evocaban intensamente vivencias experimentadas en algún momento de sus vidas. D) espontánea. Solución: De acuerdo con el DRAE. B) el cerebro humano puede ser estimulado eléctricamente.

E) fundamentación del asociacionismo y su relación con la costumbre y la lógica. a la A) división entre ideas simples y complejas como fundamento del asociacionismo. El texto se refiere. TEXTO 3 El asociacionismo es la tendencia filosófica y psicológica según la cual toda la vida mental puede ser explicada como combinación de ideas simples (de origen sensorial) que se agregan entre sí en virtud de “leyes asociativas”. El efecto filosófico de estas teorías fue el de minar progresivamente la noción de razón: las leyes asociativas. principalmente. B) bioquímicamente. no se funda en un criterio más sólido que el de la simple y llana costumbre. D) electrofisiológicamente. convirtió el asociacionismo en la piedra angular de todo el pensamiento: todo lo que está en la conciencia (no solo en la memoria) nace de la combinación de elementos simples (moléculas del pensamiento) proporcionados por la experiencia. cuando John Locke. C. como la inteligencia. C) explicación del asociacionismo relacionado con el empirismo y el escepticismo. . E) la ciencia psicológica no se reduciría a la fisiología. quien de todas formas solo lo admitía en relación a la memoria. hasta Penfield tendría que admitir la existencia de un método para estudiar la mente. De la lectura. es decir. Solución: Dada esa condición. Si la actividad eléctrica de las neuronas reflejara fielmente la actividad consciente. precisamente. 15. C) el estudio de la conciencia correspondería a la metafísica. los hechos psíquicos más complejos. C) sensorialmente. en el marco del empirismo.Áreas B. de la fijación de la costumbre. insistiendo en la costumbre como origen de las combinaciones entre ideas que se fijan de forma estable en la mente a consecuencia. base de todo razonamiento científico. Solución: El artículo explica el concepto de asociacionismo y su relación con el empirismo y el escepticismo. E) introspectivamente. Locke introdujo las leyes asociativas de la casualidad señalando las combinaciones accidentales de ideas. El principio de asociación fue enunciado por primera vez por Aristóteles. 16. la creencia de que. efectivamente. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión de Admisión 2014-I UNMSM 2014-I .2014-II y F (15/9/13) 135 14. D) ya no existiría el órgano del pensamiento humano. El escepticismo de David Hume fue la consecuencia extrema de un asociacionismo radical: incluso la conexión entre la idea de causa y la de efecto. D) total identificación psicológica entre las leyes asociativas y las leyes lógicas. El asociacionismo implica el atomismo psicológico. y su resultado es siempre eventual y nunca regido por leyes lógicas. A) solo los filósofos abordarían los fenómenos mentales. incluso. cabe deducir que a la experiencia consciente se podría acceder A) neurofisiológicamente. B) se podría estudiar directamente la mente humana. B) exposición del asociacionismo como un mecanismo que ocurre en la memoria. Solución: La introspección es un procedimiento de autodescripción de los contenidos experienciales inaccesibles al neurofisiólogo. no son necesarias. XVII. pueden reducirse a elementos mínimos indivisibles. pero los procedimientos asociativos no volvieron a llamar la atención de los filósofos hasta el s.

E) Hume sostiene que la ciencia es un saber lógicamente necesario. E) trascendencia. C) El asociacionismo radical es la propuesta escéptica de Hume. Solución: El asociacionismo mina. D) Según Hume. C. D) casualidad. E) una perspectiva filosófica combatida por el empirismo.2014-II 2014-I y F (15/9/13) 17. B) racionalidad. la palabra MINAR significa A) contener. Solución: La radicalización del asociacionismo es adjudicada a David Hume. C) el principal aporte de la filosofía naturalista aristotélica. D) el sustento de la relación entre memoria y mundo. el asociacionismo propugna el concepto de A) necesidad. Uno de los siguientes enunciados es incompatible con el texto. Se puede deducir que el asociacionismo fue A) un enfoque sobre el pensamiento contrario al escepticismo. debido a que Locke explica que se combinan por el azar o casualidad y no por necesidad lógica. 18. sustento del racionalismo.136 136 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes . Se infiere que. B) profundizar. respecto de la organización de la vida mental. C) inmanencia. A) El asociacionismo simplifica la inteligencia en elementos mínimos. la relación causa y efecto se funda en la costumbre. . 19. En el texto. Solución: El asociacionismo es presentado como fundamento del empirismo de Locke y del escepticismo de Hume. D) debilitar. este no puede considerar la ciencia como un saber necesario. E) aquietar. por tanto. debilita la noción de razón. El primero lo convierte en el eje principal de la explicación de los procesos del pensamiento. 20. esto es. B) el sustento de la explicación del pensamiento empirista. Solución: El autor afirma que las leyes asociativas debilitan la noción de razón.Áreas de Admisión B. C) obtener. B) Aristóteles redujo el asociacionismo a un principio de memoria.

Si se sabe que la cantidad de bacterias se duplica cada 4 horas. Lucía y Eduardo han nacido en el mismo mes y año. Si Carla es mayor que Félix. Solución: Si cada nombre se representa por una letra como sigue: A  Carla B  Félix C  Lilia D  Eduardo E  Lucía entonces. E) Lucía y Carla tienen la misma edad. 22.2014-II 137 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . C) Félix es menor que Eduardo. cuando k  9 se tendrá en el cultivo q9  29  10  5120 bacterias. Lilia es menor que Félix. se obtiene las siguientes relaciones: AB CD BC DE por lo tanto. inicialmente había 10. la conclusión que se obtiene es “Lucía es menor que Carla”. . q3  2k  10 qk  Según esto.. Lilia y Eduardo tienen la misma edad. En un cultivo de bacterias.Áreas B. Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I .. ¿cuántas bacterias hay al cabo de 36 horas? A) 10 240 B) 5120 C) 10 000 D) 2560 E) 4520 Solución: Consideremos la siguiente tabla: Tiempo t 0 0t1 4(1) t 2  4(2) t 3  4(3) t k  4(k) Nº de bacterias q0  10 q1  22  10 q3  2  10 q2  23  10 2k  10 qk  N° de bacterias q0  10 q1  2  10 22  10 q2  23  10 . C y F (15/9/13) 137 HABILIDAD MATEMÁTICA 21. es siempre cierto que A) Lucía es menor que Carla. de acuerdo al problema planteado. D) Carla y Eduardo nacieron en el mismo año. porque ninguna otra alternativa es deducible. B) Lilia es mayor que Lucía. al cabo de 36 horas.

138 B) S/. Isabel. 10. S/. 33 24. luego. 10 ni S / . ¿cuánto suma lo que dio Raúl con lo que recibió Miriam? A) S/. 4 6 7 7 7 1 25. Mónica termina con S/.18 o S / . aunque no necesariamente en el orden indicado. 11 rojas. ¿Cuál es el menor número de bolitas que se debe extraer al azar para tener la certeza de haber extraído 8 bolitas del mismo color? A) 31 B) 30 C) 32 D) 33 E) 34 Solución: N B R A V Como mínimo se extrae 32 bolitas para obtener 8 bolitas del mismo color . S/. En una urna hay 4 bolitas negras. Alberto se queda con S/. C y F (15/9/13) 23. 33 Solución: Raúl no dio S / . L  M 108  30  138 A  M  60  30  90 . 168 C) S/. 12. 22 E) S/. 6 blancas. 84 y.2014-II 138 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . Alberto y Mónica juegan tres veces con la condición de que el que pierda duplicará el dinero de cada uno de los demás. Luis. con s/. 25 C) S/. Miriam y Juana. Todos pierden una vez. 148 D) S/. 10 ni S / . 12  Miriam recibió S / . finalmente. 10 y S/.18 o S / . 30 D) S/. 15  Raúl dio S / . 15 y S/. 15 Miriam no recibió S / . Raúl y Luis dan S/. y que Julio dio de propina S/. Si se sabe que Raúl y el padre de Miriam visitan con frecuencia a los padres de las niñas que recibieron S/. 30. 18  Miriam recibió S / . A) S/. 108. Pedro. 15 Como Julio dio S / . Julio. 90 E) S/. 18. con S/. El primero fue Luis que se queda con S/.12 de propina a sus hijas Rosa. 42. 15  Raúl y Miriam  S / .Áreas B.138 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . 120 Solución: En la tabla se observa que Luis contaba con S/. 28 B) S/. 72. 15. Alberto. 60 y Mónica. 12  Raúl dio S / . 13 azules y 14 verdes. Halle la suma de las cantidades que tenían al inicio Luis y Mónica.

96 Par: S/. vende todo a S/. 40 máquinas confeccionarán 40 chompas en 6 minutos. por lo tanto. 5 practican fulbito y atletismo. 8 . quiere decir que cada máquina confecciona 1 chompa en 6 minutos. Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . De 80 profesores de la Facultad de Matemáticas. el comerciante compró 270 polos. ¿Cuántos practican solo uno de estos deportes? A) 12 B) 18 C) 30 Fulbito Atletismo D) 20 E) 25 13 5 12 Solución: Con los datos del problema construimos el diagrama de Venn 50 U  80 Quienes practican solo uno de estos deportes son: 13 + 12 = 25 profesores . 28. C y F (15/9/13) 139 26. ¿cuántos polos compró? A) 275 B) 270 C) 280 D) 260 E) 265 Solución: Sea x el número de polos Docena: S/. Chompas minutos 40 6 x 18  18  x  40    40  3  120  6  27. 18 practican fulbito. Seis máquinas confeccionan seis chompas en seis minutos. Vende Unidad: S/. Un comerciante compra cierta cantidad de polos al mismo precio cada uno y a S/.2014-II 139 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . 50 no practican ni fulbito ni atletismo. 96 la docena. ¿Cuántas chompas confeccionarán cuarenta máquinas del mismo tipo en dieciocho minutos? A) 72 B) 240 C) 108 D) 58 E) 120 Solución: Si 6 máquinas confeccionan 6 chompas en 6 minutos. Luego. 12 Gastó: 8x Ganó: 12x Según los datos: 12x 8x 1 080 4x 1 080 x 270 Por lo tanto. 1080. 24 Compra Unidad: S/.Áreas B. 24 el par y gana S/.

el número de varones es al número de mujeres como 3 es a 5. C y F (15/9/13) 29. El promedio de las edades de los varones es 40. ¿Cuántas personas asistieron a la asamblea? A) 90 B) 60 C) 80 D) 50 E) 70 Solución: V 3   5V 3M M 5 Ev 1  . . . luego vendió la sexta parte del total con una ganancia del 50%.140 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . .  Ev  EM 1  .2   3. En una asamblea. .Áreas B.2014-II 140 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . .2 4 100 5 12 1 50 2°) 2 (2)  1 6 100 7 x 3°) 7 (7) 12 100 7x 30 2. Luis compró una bolsa con caramelos a S/. . .  Ev Em 1  .2  (12) 100 100 7x 2. .6 100  x 20 Por tanto debe ganar el 20%. 12 y vendió la cuarta parte con una ganancia del 40%.  Em  40  30  Ev 1  . .  EM v M  40 V  30M  40 V  10(3 M)  40 V  10(5V)  90 V  2 700 2 700 V  30  5V 150 3M  M 50 V  M 80 90 30. el de las mujeres es 30 y la suma de todas las edades es 2700. ¿Con qué porcentaje de ganancia debe vender el resto si busca obtener una ganancia total del 30%? A) 20 B) 25 C) 15 D) 18 E) 21 Solución: Sea x  # de caramelos Fracción Costo Ganancia 1 40 1°) 3 (3)  1.

Félix le responde: “Si me das 10 de las tuyas. Si 2x  y  128 y 2x  y  2. C y F (15/9/13) 141 31. M  5  F  5  M  10  F F  10  3(M  10) (M  10)  10  3M  30 M  20  3M  30 50  2M  M 25  F  35 Rpta : 35 .Áreas B. halle el valor de xy. A) 10 B) 12 C) 16 D) 14 E) 15 Solución: 2x+y = 128 2 2x= 256 = 2 8 2x-y = 2 2x = 8 x =4 2 2 y= 128 4 y =3 xy = 12 32.2014-II 141 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . x 5y  y 20 x 100. Máximo le dice a Félix: “Dame 5 de tus fichas y tendremos la misma cantidad”. Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . ambos tendrían igual número de pasajeros. x   x y x  x  y 120. ¿Cuántas fichas tiene Félix? A) 35 B) 30 C) 25 D) 40 E) 45 Solución: Máximo tiene M fichas. y: # de pasajeros del ómnibus con menor número de pasajeros. 5 5 33. tendré el triple de las que te quedan”. Félix tiene F fichas. ¿cuántos pasajeros viajan en cada ómnibus? A) 30 y 90 B) 10 y 110 C) 20 y 100 D) 50 y 70 E) 40 y 80 Solución: x: # de pasajeros del ómnibus con mayor número de pasajeros. Dos ómnibus transportan 120 pasajeros. 2 2 x y 120. Si del ómnibus con más pasajeros se trasladasen sus dos quintas partes al otro ómnibus.

Teresa lleva S/.142 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I .2014-II 142 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . C y F (15/9/13) 34. lo que es igual a los cinco cuartos del dinero que Luisa llevó. 210 más que Luisa y gasta las dos terceras partes de su dinero. T  240  210  S / 450 35. deben pasar 4 años para que se cumpla. La suma de las edades de un padre y su hijo es 42 años. A) 50m2 B) 90m2 C) 30m2 D) 40m2 E) 60m2 . 450 C) S/. ¿dentro de cuántos años la edad del padre será el cuádruple de la de su hijo? A) 4 B) 6 C) 7 D) 8 E) 12 Solución: PH 42 P  H2  H(H  1)  6  7  H  6  P  36 Luego 36  x 4(6  x)  x 4 Por tanto. 240 D) S/.Áreas B. si la edad del padre es numéricamente igual al cuadrado de la del hijo. 36. En la figura. la diagonal del cuadrado ABCD mide 4 15 m. 440 E) S/. 540 B) S/. ¿Con cuánto de dinero Teresa fue de compras? A) S/. Halle el área de la región sombreada. Luisa y Teresa van de compras. 510 Solución: L : dinero que llevó Luisa T : dinero que llevó Teresa  T L  210  2 1  3 (L  210)  L L 4 15  2L  420 L  8L  1680 15 L 4  1680  7 L  L  S / 240 Luego.

¿Qué porcentaje del área del rectángulo corresponde al área de la región sombreada? A) 50% B) 60% C) 75% D) 45% E) 52% Solución: B E C b a Área de ABCD  2a  2b  2c c Área de la región sombreada  a  b  c c b Por lo tanto. C y F (15/9/13) 143 Solución: d2 B C Área del cuadrado  d  diagonal  2 a  4 15  2  120 2 b b a área del cuadrado Área sombreada   60 m2 2 A D 37. Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I .2014-II 143 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . ABCD es un rectángulo. A) 300  m2 B) 150  m2 C) 125  m2 D) 250  m2 E) 225  m2 . el área del cuadrado ABCD es 120 m2 y EF es diámetro.Áreas B. A F D 38. En la figura. En la figura. el área de la región sombreada es el 50% a del área del rectángulo. Halle el área del círculo.

En la figura. BD = 13 cm y M es punto medio de AC. G Q H A) 4 m B) 6 m B C C) 7 m D) 2 m P A D R E) 3 m F I S . el área del rectángulo ABCD es 720m2 . AC = 24 cm. C-y2014-II F (15/9/13) Solución: Lado del cuadrado es 2x  (2x)2  120m2 B C 4x 2  120 x 2  30 2x r 2 (2x)2  (x 2 )  E F r 2 4x 2  x 2  A x x D r 2  5x 2  Área del círculo A 0 5x 2  A 0 5(30) m2   A 0 150 m2 39. halle el valor de x.Áreas B. Si BQ = AP = DR = DS = x. En la figura. B A) 24 cm2 B) 15 cm2 C) 30 cm2 D) 60 cm2 D E) 20 cm2 A C Solución: M En el triángulo ABC : BM  AM  MC  12 cm Entonces el triángulo BDM : BM2  MD2  BD2 122  MD2  132 2 MD  169  144 MD  5 5  12  A  MBD   30 cm2 2 40. FG = 30 m y GH = 36 m.144 144 Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión de Admisión 2014-I UNMSM 2014-I . Halle el área de la región sombreada.

tal que al dividir 1583n entre 178 se obtiene (8n + 3) de cociente por defecto.  Luego. . Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión de Admisión 2014-I UNMSM 2014-I . x2  2 A) 8 B) – 16 C) 16 D) 32 E) – 8 Solución: (x 2 )7  27  ( 1)5 1(x 2 )7 5 (2)5 1  x 4 (16)  T5  x2  2  T5  16x 4  Luego. el coeficiente es 16. n  4 x14  128 42.2014-II F (15/9/13) 145 145 Solución: G Q H 720  (36  2x)(30  2x) x  720  4(18  x)(15  x) B C 180  (18  x)(15  x) 720 m 2 30 x 2  33x  90  0 (x  30)(x  3)  0 P A D R x 30.  x 3 x x F I x  30 no puede ser (ilógico) S 36  x 3m CONOCIMIENTOS Matemática 41. Halle el menor número entero positivo n. C y. halle el coeficiente del quinto término.Áreas B. A) 8 B) 5 C) 6 D) 4 E) 7 Solución: 534  r  Por dato tenemos : 1583n  178(8n  3)  r   n  159  Para  r 102  n 4 es el menor entero positivo. En el desarrollo del cociente notable .

C.23.146 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes .22x 4.5 k  22. x  6 44..32x 4 211x 4... A) 5 B) 3 C) 4 D) 6 E) 7 .3 p 1    #  19 23   1    Luego. pero no son múltiplos de 23. ¿Cuántos números enteros que son múltiplos de 19.9  p  1.2014-II 2014-I y F (15/9/13) 1 43..33x.. existen entre 400 y 600? A) 9 B) 8 C) 7 D) 10 E) 12 Solución:  400  19k  600 400 600  k  19 19 21. Halle el grado El polinomio p(x) del polinomio p(x).36 x 2 29x. la cantidad de números que son solamente múltiplos de 19 que no son múltiplos de 23 es: 10  1 9. 45.05  k  31. Si genera 62 cifras decimales en la parte no periódica.Áreas de Admisión B.  nxn5  (n  1) xn6  (n  2) xn7  . 243x  36 x  2 A) 7 B) 4 C) 6 D) 3 E) 5 Solución: 1 1 1  Sea M    243x. calcule el valor de x.35x 4  Por dato : 11x  4  62  11x  66  x  6  Luego. 31   Así : #  19   31  21  10    400  19  23p  600 0. es ordenado y completo.

Solucionario de Examen
Solucionario de Admisión
de Simulacros 2014-I UNMSM
y Exámenes - Áreas
de Admisión B, C-y2014-II
2014-I F (15/9/13) 147
147

Solución:

 Si p(x) es ordenado y completo, entonces : n  5 0  n 5.
 Así tenemos :
p(x) 5x 55  ( 5  1)x 5 6  ( 5  2)x 57  ......
5  4x  3x 2  2x3  x 4  0x5

 grado p(x) 
4
 Luego, grado p(x) 
4

46. Si las ecuaciones en x,

x2  x  a 0
x 2  2x  b 0
tienen una raíz común, calcule
5 a  b
2

, b  2a.
b  2a

A) 4
B) 5
C) 6
D) 1
E) 3

Solución:
 Si  es la raíz común 
 2    a 0 . . . 1
 2  2  b 0 . . .  2 
  2   1 , se tiene:
  a  b (raíz común)
 En  2  se tiene,
a  b  2  a  b   b  0   a  b   b  2a
2 2

 b  2a 
 Luego, 5  5.
 b  2a 

47. Halle la suma de los valores enteros de n tal que el gráfico de la función
f (x) 9x2  6nx  n  12 no interseca al eje de las abscisas.

A) 5
B) –3
C) 3
D) 0
E) 1

148
148 Solucionario de Examen
Solucionario de Admisión
de Simulacros 2014-I UNMSM
y Exámenes - Áreas
de Admisión B, C- y2014-II
2014-I F (15/9/13)

Solución:

Puesto que el gráfico de f (x) no corta al eje x, entoces la ecuación 9x 2 6nx n 12 0
no posee soluciones reales; esto es, el discriminante es menor que cero.
Así,
36n2 4 9(n 12) 0 36n2 36(n 12) 0
2
n n 12 0 (n 4)(n 3) 0
n ( 3, 4)
Los valores enteros de n son: 2, 1, 0, 1,2,3
Luego, la suma es : 2 1 0 1 2 3 3.

xy xz yz ns
48. Si
 m , n
, s, donde m, n, s son números positivos con m  , halle
xy xz yz ns
el valor de z.

3mn s
A)
mn  ms  ns
4mn s
B)
mn  ms  ns
mn s
C)
2(mn  ms  ns)

mn s
D)
3(mn  ms  ns)

2mn s
E)
mn  ms  ns

Solución:

 Invirtiendo tenemos
xy 1 xz 1 yz 1
 ... 1,  ... 2,  ... 3
xy m xz n yz s
1 1 1
 Así de 1   ... 4
x y m
1 1 1
de 2   ... 5
x z n
1 1 1
de 3   ... 6
y z s
1 1 1 1
 De, 6  4 tenemos:    ... 7
z x s m
1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 nm  sm  sn
 En, 7  5 tenemos:           
z x x z s m n z s n m smn
2mn s
 Luego, z  .
mn  m s  n s

Solucionario de Examen
Solucionario de Admisión
de Simulacros 2014-I UNMSM
y Exámenes - Áreas
de Admisión B, C- 2014-II
2014-I y F (15/9/13) 149
149
AC 4
49. En la figura, , BE 1m y AD 6m . Halle CE.
BC 3

A) 9m

B) 10 m

C) 7m

D) 8m

E) 6m

Solución:

Por relación de triángulos de la forma 3k , 4k y 5k se tiene :
1 4k ' 6 3k '
1 4k ' 3k
3 4
6 3k ' 4k
donde: k ' 2 x 4k ' 8
Luego, CE 8m.

50. Se tiene una pirámide cuadrangular O–ABCD donde ABCD es un cuadrado y OA es la altura
de la pirámide. Si M es punto medio de OC , el volumen de la pirámide es de 32 cm3 y el
ángulo que forma BM y el plano de la base es 30°, halle el área de la cara lateral OCD.

A) 3 15 cm2

B) 15 cm2

C) 4 15 cm2

D) 2 15 cm2

E) 8 15 cm2

150 Solucionario
Solucionario de Simulacros
de Examen y Exámenes
de Admisión de Admisión
2014-I UNMSM 2014-I
- Áreas B, C- 2014-II
y F (15/9/13)

Solución:

 La altura mide 2h cm si MP 
h.
 La base de la pirámide es un cuadrado de lado de medida h 6 cm.
 Por otra parte OD 
h 10 y el triángulo O
(h 6 )(h 10 ) h2 60
OCD es recto en D y su área es A   
2 2
 Como el volumen es
M
1 h 10 2h
V (h 6 )2 2h  4h3 y por dato
3
h
es V  32, entonces h  2 A 30 B
4 60 h 3
 Luego, A   4 15 cm2.
2 60  D
P
2 h 6 C

51. En la figura, ABCD es un trapecio, BC / /AD,
 CQ QE
 y BQ QD . Las áreas del triángulo BPC
y del cuadrilátero APQE son 2 cm2 y 9 cm2 respectivamente. Halle el área de la región
sombreada.

B C
A) 10 cm2
2
B) 12 cm
C) 8 cm2 P
D) 11 cm2 Q
2
E) 9 cm

A E D
Solución:

 Por propiedad: (Área  ABP)(Área  CPD)  (Área  BCP)(Área APD)
 (2s  2)2  2(11  s)
 4s2  8s  4  22  2s
 4s2  6s  18  0  2s2  3s  9  0
 3 3
  s   s  3  0  s
 2 2
3
 Luego, A somb  4s  4  4.  4  10 cm2 .
2

52. La ecuación de una circunferencia es x2  y2  36 . El punto medio de una cuerda de esta
circunferencia es el punto P(  3,2 ). Halle la ecuación de la cuerda.

A) 2x  3y  12 
0
B) 3x  2y  13 
0
C) 3x  2y  13 
0
D) 2x  3y  12 
0
E) 3x  2y  13 
0

la ecuación de la cuerda es 3 y  2 (x  3)  3x  2y  13 0.   . 54. Simplifique la expresión cosec x  ctg x cosec x  ctg x E=   4 ctg2 x . 0) 2  Pendiente mop   3  Por perpendicularidad la pendiente mc de la cuerda satisface: 3 mop .Áreas B. cosec x  ctg x cosec x  ctg x A) 1 B) 4 C) 2 D) 6 E) 8 . x   0. 2 53. Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . Halle el valor de 2 3   sen60  sen30       2  3  sen60  sen30   A) 2  3 B) 2  3 C) 3 D) 1 E) 2 3 Solución: 2 3 2 3   sen60  sen30      2  3  sen60  sen30         2 3 2 3    12  3   1  Luego. C y F (15/9/13) 151 Solución:  Sea O el centro de la circunferencia: O(0.2014-II 151 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . el valor es 1. mc  1  mc  2  Luego.

cos(a  b)  1  sen 2(a  b) 1  sen 2(   c) 1  sen (2   2c) 1 3 3   sen 2 c 1  sen 2 c  1  2 c   c 2 4 3   Luego. halle sec c.. B) Los que más se adaptan al cambio son. los que triunfan. A) La gente que ha sufrido. sec c  sec   sec  2. E) Ernesto escuchó a Beethoven. Si a. Cecilia. es la más generosa. . la ganaron los chilenos. C) Todo aquí transmite paz. el clima. al simplificar se obtiene 2. b y c son los ángulos internos de un triángulo y sen(a  b) cos(a  b) . 4 4 Lenguaje 56. los animales. 2 A)  2 B) 2 C) 2 2 3 D)  3 5 E) 4 Solución:  Como a  b  c   Por dato 2 sen(a  b) .. Cecilia. Solución: El punto y coma separa proposiciones que llevan coma interior: Ernesto escuchó a Beethoven. 1 55. C.152 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-I UNMSM y Exámenes .Áreas de Admisión B. a Mozart. D) La batalla de Tarapacá (1879).y2014-II 2014-I F (15/9/13) Solución: (cosec x  ctg x)2  (cosec x  ctg x)2  E  4 ctg2 x cosec 2 x  ct g2 x   2 cosec 2 x  ctg2 x   4 ctg 2 x 2(csc 2 x  ctg2 x)  4ctg2 x cos ec 2 x  ctg2 x 2(csc 2 x  ctg2 x)   2(1)  2  Luego. a Mozart. Señale la alternativa que presenta uso correcto del punto y coma.

Elija la alternativa que presenta uso correcto de las letras mayúsculas. Solución: La forma pronominal le cumple la función de objeto indirecto (duplicado del objeto indirecto preposicional “a María”). está mal de salud. 60. C) Es muy lamentable que Alejandro padezca de Esquizofrenia. B) Rosario Del Pilar y Emiliano contrajeron nupcias el pasado viernes. Solución: El hipónimo lunes es la palabra coberturada semánticamente por el hiperónimo día. En las otras alternativas. con mucha fe. A) Bocacalle B) Ropavejero C) Submarino D) Desagradable E) Guardarropa Solución: En la conformación de la palabra “ropavejero” han intervenido los procesos de composición y derivación respectivamente (ropa + vieja + –ero). B) Juan comprará este escritorio y ese sillón. En la oración “Manuel le dijo adiós a María”. D) Visite Loreto cuando esté en el Perú. 58. E) El Doctor Solano De La Torre. C) objeto indirecto.Áreas B. doctor y de la (Torre). A) Ella se golpeó con el pedal y el timón. E) complemento predicativo. prefiero a los gatos. C) De todos los felinos. . esquizofrenia. del (Pilar). B) complemento circunstancial. Señale la alternativa donde las palabras subrayadas están en relación de hipónimo a hiperónimo. A) El Ministro de Educación exhortó a los docentes en la capacitación. distinguido médico. Solución: Los nombres de las divinidades van con letra inicial mayúscula. ha habido parasíntesis. la forma pronominal le cumple la función de A) objeto directo. D) Olga elevó una oración. D) complemento atributo. Luego. al Señor de los Milagros. E) El lunes fue un buen día para mí. C y F (15/9/13) 153 57. Marque la palabra que se ha formado por un proceso de parasíntesis. Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . 59.2014-II 153 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . deben ir con letra inicial minúscula las palabras ministro.

En “José. Indique la alternativa con verbo irregular. D) amigo mío. que consiste en la exageración semántica de aquello de lo que se habla. Con respecto a Las cuitas del joven Werther. etc. quien rechaza la naturaleza. recuperar el tiempo perdido es muy difícil”. contamos. E) El tema central de la novela es el matrimonio concertado. Solución: La proposición subordinada “recuperar el tiempo perdido” funciona como el sujeto de la proposición principal “es muy difícil”. el sujeto es A) José.Áreas B. 64. cuenta. B) El protagonista muere luego de batirse a duelo con Alberto.2014-II 154 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . C) el tiempo perdido. En el verso: “No hay extensión más grande que mi herida”. Goethe dio inicio al realismo alemán. Literatura 63. A) Contar B) Cantar C) Amar D) Copiar E) Temer Solución: Contar es un verbo morfológicamente irregular porque presenta una variación en la raíz: contar. amigo mío. ¿cuál es la figura literaria empleada? A) Hipérbaton B) Epíteto C) Metáfora D) Hipérbole E) Anáfora Solución: La figura empleada es la hipérbole. marque la alternativa que contiene la afirmación correcta. E) recuperar el tiempo perdido. .154 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . 62. Solución: En esta novela romántica. Carlota representa el amor imposible puesto que está casada con Alberto. en la oración compuesta por subordinación sustantiva. B) muy difícil. C y F (15/9/13) 61. novela de Goethe. Debido a ello. el joven Werther se suicida en vísperas de Nochebuena. Carlota representa el amor imposible. D) Con esta obra. C) En esta obra. A) Werther es un joven burgués.

Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I - 2014-II 155
Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM - Áreas B, C y F (15/9/13) 155

65. En la novela Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez, los fundadores de la familia
son los primos José Arcadio Buendía y Úrsula Iguarán, quienes se casan a pesar del temor de
que, debido a su parentesco, puedan padecer un temible augurio. ¿Cuál es ese augurio?
A) La muerte de la madre a manos del hijo
B) El nacimiento de un niño con cola de cerdo
C) La destrucción del pueblo de Macondo
D) La guerra civil causada por ese matrimonio
E) La soledad de la familia durante cien años
Solución:
En la novela Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez, el augurio que atemoriza a
Úrsula Iguarán es que debido a su parentesco con José Arcadio Buendía pueda engendrar a
un niño con cola de cerdo. Este augurio se cumple al final de la obra cuando el último de la
familia Aureliano Babilonia tiene un hijo con Amaranta Úrsula, su tía. Este niño nace con cola
de cerdo y pone fin a la estirpe de los Buendía.

Psicología

66. La familia compuesta por padres e hijos que conviven con otros parientes en el mismo hogar es
denominada
A) tradicional.
B) nuclear.
C) extendida.
D) fusionada.
E) uniparental.

Solución:
La familia extendida es aquella que está compuesta, además de los padres e hijos, de los
abuelos, tíos, primos hermanos, primos o sobrinos.
67. A la capacidad de comprender el estado emocional de otra persona se la conoce como
A) empatía.
B) apego.
C) afiliación.
D) solidaridad.
E) compasión.

Solución:
La empatía es definida como la capacidad de comprender las emociones ajenas.

68. Juana, quien acaba de conseguir su primer empleo luego de terminar la universidad, está muy
ilusionada con su próximo matrimonio; desea tener hijos y destacar en su trabajo. Juana está
en la etapa de la

A) adolescencia.
B) pubertad.
C) adultez intermedia.
D) adultez avanzada.
E) adultez temprana.

156
156 Solucionario
Solucionario de Simulacros
de Examen y Exámenes
de Admisión 2014-I de Admisión
UNMSM 2014-I
- Áreas - 2014-II
B, C y F (15/9/13)

Solución:

La adultez temprana, o adultez joven, es la etapa del ciclo vital comprendida entre los 20 y 40
años. Sus características más saltantes son la disposición a asumir roles sociales, la
responsabilidad por la vida propia y la formación de una familia. Lo esperado, entonces, es que
se elija pareja, se plantee la paternidad, logre amistades duraderas y trabajo estable.

Educación Cívica
69. El Perú no puede aplicar la pena de muerte puesto que ha suscrito

A) el acuerdo de la Corte Internacional de La Haya.
B) la Declaración de los Derechos Humanos.
C) la Carta Democrática Interamericana.
D) el Pacto de San José de Costa Rica.
E) los principios de las Naciones Unidas.

Solución:

El Pacto de San José de Costa Rica, del que el Perú forma parte, impide que se amplíe la pena
de muerte para delitos no contemplados al momento de la firma del mismo.

70. La controversia sobre la delimitación marítima entre Perú y Chile será decidida por

A) el Pacto de San José de Costa Rica.
B) la Organización de Estados Americanos.
C) el Tribunal Internacional de Justicia de La Haya.
D) el Mercado Común del Sur.
E) el Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas.

Solución:

La controversia en la delimitación marítima entre Perú y Chile sobre la soberanía de una zona
marítima de aproximadamente 37 900 km2 en el océano Pacífico ya fue resuelta por la Corte
Internacional de Justicia, también denominada Tribunal Internacional de Justicia de La Haya.

Historia del Perú
71. La revista que contribuyó en el Perú, a fines del siglo XVIII, a la difusión de las ideas ilustradas
fue
A) el Sol del Perú.
B) la Abeja Republicana.
C) la Gaceta de Lima.
D) el Mercurio Peruano.
E) el Perú I lustrado.
Solución:

El Mercurio Peruano (1791-1795) fue el órgano de la Sociedad Amantes del País (1790); se
editó dos veces por semana y congregó a lo mejor de la intelectualidad de su tiempo. En sus
páginas, se expresaron un conjunto de ideas modernas sobre la patria criolla, la reforma y la
Ilustración combinando elementos racionalistas con el catolicismo.

Solucionario
Solucionario de Simulacros
de Examen y Exámenes
de Admisión 2014-I de Admisión
UNMSM 2014-I
- Áreas - 2014-II
B, C y F (15/9/13) 157
157

72. La producción agraria, durante el Imperio de los incas, dependió fundamentalmente
A) del bajo desarrollo de la tecnología.
B) de la sabiduría de los sacerdotes.
C) de la abundancia de mano de obra.
D) del uso del calendario solar.
E) de la autoridad de los curacas.
Solución:

La economía incaica fue una economía que empleó en forma intensiva la mano de obra. En las
sociedades agrarias, la mano de obra es el factor de producción más abundante.

73. La cultura Lambayeque, llamada también _________, tuvo como dios principal a ___________.

A) Sicán – Naylamp
B) Chimú – Tacainamo
C) Sipán – Kon
D) Sicán – Pachacámac
E) Chimú – Shi

Solución:

La cultura Lambayeque, llamada también Sicán, se desarrolló entre los siglos VIII y XIV y tuvo
como su dios principal a Naylamp.

74. El acuerdo que permitió canjear la deuda externa del gobierno peruano por la concesión
temporal de una serie de bienes públicos y recursos naturales del Estado fue el Contrato

A) Dreyfus.
B) Grace.
C) Meiggs.
D) Gildemeister.
E) Larco.

Solución:

El Contrato Grace, suscrito por el gobierno del general Andrés A. Cáceres, permitió el canje de
la deuda externa por activos del Estado peruano (guano, etc.) durante un periodo de tiempo
determinado.

Historia Universal
75. En la sociedad europea medieval, los señores feudales estaban obligados a

A) proteger a sus vasallos.
B) pagar una renta anual.
C) contribuir en dinero.
D) entregar el diezmo.
E) tributar la banalidad.

Solución:
En la sociedad europea medieval, los señores feudales estaban obligados a proteger a sus
vasallos.

158 Solucionario de Examen
Solucionario de Admisión
de Simulacros 2014-I UNMSM
y Exámenes - Áreas
de Admisión B, C- 2014-II
2014-I y F (15/9/13)

76. En Egipto, durante el Imperio antiguo, los privilegios de los gobernantes y sacerdotes trajeron
como consecuencia el

A) debilitamiento de las rentas del Imperio y las pérdidas de territorio.
B) debilitamiento del faraón y la ruptura de la unidad de Egipto.
C) fortalecimiento de la alta burocracia militar y eclesiástica.
D) fortalecimiento de los sacerdotes y la construcción de templos.
E) gran incremento de administradores, soldados y esclavos.
Solución:
La consecuencia de los privilegios de gobernantes y sacerdotes en el Imperio antiguo, en
Egipto, fue el debilitamiento del poder del faraón y la ruptura de su unidad política, lo que dio
lugar al primer periodo intermedio.
77. Una consecuencia del proceso de expansión realizado por Carlomagno fue
A) la conversión al cristianismo de los pueblos conquistados.
B) la pérdida de las marcas ubicadas en las fronteras.
C) el debilitamiento de la alianza con la Iglesia romana.
D) el facilitar las invasiones de los pueblos eslavos.
E) el incremento del poder de la aristocracia feudal.
Solución:
Carlomagno puso su poder al servicio del cristianismo; una consecuencia de su proceso de
expansión fue la imposición del bautismo por obligación a los pueblos sometidos y las
matanzas de los rebeldes.
78. La Revolución francesa produjo profundos cambios en lo político, económico y social. El
cambio más importante fue
A) el control absoluto de los mercados.
B) la aparición del Estado moderno.
C) la confiscación de las propiedades.
D) la promoción de la propiedad social.
E) el surgimiento del liberalismo.
Solución:
La Revolución francesa plasmó los principios del liberalismo político en la Declaración de los
Derechos del Hombre y el Ciudadano. El sistema liberal considera, en primer lugar, la
existencia de una constitución que garantice los derechos ciudadanos y reglamente el ejercicio
del gobierno y la independencia de los poderes del Estado.

Geografía
79. La distancia angular que hay en un arco de paralelo comprendido entre cualquier lugar de la
superficie terrestre y el meridiano de Greenwich se denomina
A) longitud.
B) paralelo.
C) coordenada.
D) meridiano.
E) latitud.
Solución:
La longitud se mide sobre los paralelos teniendo como punto de referencia el meridiano de
Greenwich; así mismo, junto con la latitud y altitud determinan el sistema de coordenadas
geográficas, de gran utilidad para la localización de puntos sobre la superficie terrestre.

la nieve y el granizo son fenómenos naturales que se relacionan con la A) solidificación. Solución: Salario neto es la cantidad de dinero que recibe un trabajador por su labor desarrollada una vez efectuadas las deducciones de ley (impuesto a la renta. el desarrollo económico y el desarrollo social. B) neto. la garúa. Solución: El desarrollo sostenible se yergue sobre tres pilares conceptuales: la protección del ambiente. los mismos que son considerados conceptos básicos interdependientes. político y cultural de la sociedad.Áreas . básicamente un verano lluvioso seguido de un invierno sensiblemente más seco. seguro social. B) deficitario en agua durante la mayor parte del año. Economía 83. E) de disponibilidad de agua durante todo el año. E) condensación. Solución: El clima tropical lluvioso de sabana se caracteriza por presentar contrastes pluviométricos estacionales notables. la nieve.2014-II B. Una de las características más saltantes del clima de sabana es presentar un régimen A) lluvioso uniforme y sostenido a lo largo del año. una vez deducidos los tributos de ley correspondientes. forman parte de los meteoros que caen de la atmósfera y que en conjunto se denominan precipitación. el granizo. lo que afecta el normal desarrollo de la vida de las especies vegetales que en ella se encuentran. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-I de Admisión UNMSM 2014-I . se le denomina salario A) real. C) de gran uniformidad térmica durante el año. fondo de pensión. 81. La lluvia. D) lluvioso abundante que alterna con una estación seca. 82. C) evaporación. Solución: La lluvia. E) la protección del biotopo y la conservación social y cultural. etc. Pilares conceptuales del desarrollo sostenible son A) la degradación del ambiente y la mejora cultural y política. A la cantidad de dinero retribuida a un trabajador. C) bruto. B) el estímulo económico. C) la protección del ambiente y el desarrollo económico y social. B) sublimación. E) vital. . D) el cambio social. D) precipitación. etc. D) legal. económico y sanitario de la población. C y F (15/9/13) 159 159 80.).

La intervención del Estado con particular énfasis sobre la cantidad de dinero circulante en la economía es un postulado de la escuela económica A) socialista.Áreas B. . E) intuiciones. C) mandatos. B) cantidad ofertada y se mantiene la demanda. C) refinanciación. específicamente de entidades extranjeras. 85. Solución: Por la ley de la oferta y la demanda. Filosofía 87. si se aumenta el precio de mercado de un bien. entonces ocasiona el aumento de la cantidad ofertada y disminuye la cantidad demandada de dicho bien. C y F (15/9/13) 84. Según la ley de la oferta y la demanda. D) mercantilista.2014-II 160 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . los predicados verdadero y falso se aplican con pertinencia a los enunciados que toman la forma de proposiciones. Solución: Deuda externa es aquella parte de la deuda pública que tiene que pagar o amortizar el Estado por los préstamos de entidades o países extranjeros. Los predicados verdadero y falso se aplican a A) creencias. D) experiencias. E) deuda interna. D) deuda pública. B) amortización. E) demanda al igual que la cantidad ofertada. D) cantidad ofertada y cae la cantidad demandada. Solución: En lógica. Solución: La escuela monetarista pone particular énfasis en la cuantía de dinero que debe emitir el Estado para el normal funcionamiento de la economía nacional. 86. C) keynesiana.160 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . E) monetarista. La obligación financiera que contrae el Estado por préstamos o créditos percibidos. C) cantidad demandada y la cantidad ofertada. entonces se incrementa la A) oferta y aumenta la cantidad demandada. B) clásica. B) proposiciones. se conoce como A) deuda externa. si aumenta el precio de mercado de un bien.

2014-II 161 Solucionario de Examen de Admisión 2014-I UNMSM . En su teoría _____________. Platón propuso un mundo ideal de esencias distinto y superior al orden sensible.6  10–19 C) A) 5  1017 B) 2  1016 C) 2  1017 D) 5  1016 E) 2  1018 . C y F (15/9/13) 161 88. Solución: El juicio refiere a una acción considerada mala.1 s? (e = 1. A) del bien supremo B) de la sustancia C) de la reminiscencia D) del devenir E) de las ideas Solución: En su teoría de las ideas. los académicos. ¿Cuál de las siguientes opciones expresa una actitud filosófica? A) Plantear un problema científico B) Realizar un experimento controlado C) Imponer una opción ideológica D) Descubrir leyes científicas E) Reflexionar sobre los actos morales Solución: Una actitud filosófica es la caracterizada por la reflexión de las propuestas o prejuicios que hay en los discursos sociales. “Toda guerra es mala” es un juicio A) ontológico. es un juicio que valora la acción. como los morales. Por un conductor de sección transversal uniforme circula una corriente de 320 mA. D) valorativo. Física 91. B) estético.Áreas B. 90. los culturales. es decir. ¿Cuál es el número de electrones que atraviesan la sección transversal del conductor en 0. Platón postuló la existencia del mundo de las esencias distinguiéndolo del conjunto de las cosas sensibles. Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . 89. E) fáctico. contraria a lo bueno. entre otros. Los otros argumentos corresponden más a la actitud no filosófica. C) cognoscitivo.

0 cm.6  1019 N 20  1016  N 2  1017 electrones 92. entonces: Q = Ne . . La diferencia de potencial entre las placas de un condensador es 15.0  10 – 4 N D) 12  10 – 4 N E) 15  10 – 4 N . el tiempo necesario para recorrer la distancia es 320 km  t=  2.0 h E) 4. (1) t donde Q es la carga y t el tiempo.0 h t = 2. ¿en cuánto tiempo recorrerá una distancia de 320 km? A) 4.5 h C) 3. Sea N el número de electrones. La velocidad de la avioneta con respecto al sistema de referencia fijo es: V = V1 + V2 V = 120 km/h + 40 km/h V = 160 km/h d d De la definición de velocidad V = t= t V Entonces.162 162 Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión de Admisión 2014-I UNMSM 2014-I .2014-II B. (2) Ne It Reemplazando (2) en (1): I = N= t e Reemplazando datos: N  320  103 101  1. C y F (15/9/13) Solución: De la definición de corriente eléctrica: Q I= .0  10 – 6 C colocada entre las placas? A) 3. Si hay viento favorable de 40 km/h en la misma dirección de movimiento. Una avioneta tiene una rapidez de 120 km/h respecto al aire. .0 h 160 kmh1 93.0 V. .0  10 – 4 N C) 6. .5 h D) 2. ¿cuál es la magnitud de la fuerza que experimenta una carga de 6.5 h Solución: Sean V1 la velocidad de la avioneta con respecto del aire y V2 la velocidad del viento respecto de un sistema de referencia fijo. Si la separación entre las placas es 10.Áreas .0 h B) 2.0  10 – 4 N B) 9.

por lo cual su incremento en la atmósfera origina el aumento de la temperatura de esta. Es igual al producto de la masa y el volumen. Solución: El dióxido de carbono absorbe radiaciones infrarrojas. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión de Admisión 2014-I UNMSM 2014-I . produciendo el efecto invernadero. C) inundación. no depende ni del tamaño ni de la cantidad de sustancia. . II. C y. (F) Porque la densidad es igual a la masa entre el volumen. 95.1 F 9  104 N Química 94. El incremento de dióxido de carbono en la atmósfera causa un fenómeno llamado A) lluvia ácida. A) FVV B) FFV C) VFF D) FVF E) VVV Solución: I. . B) smog.2014-II F (15/9/13) 163 163 Solución: La diferencia de potencial entre las placas del condensador es: V V Ed  E . Con respecto a la densidad de una sustancia. La fuerza que actúa sobre la carga es: F  qE .0 Entonces : F  N 0. (F) Porque la densidad mide la cantidad de masa por unidad de volumen. III. marque con V (verdadero) o F (falso) los siguientes enunciados y señale la secuencia correcta. III. por tanto. Es independiente del tamaño de la muestra. D) helada. E) efecto invernadero. (1) d donde E es el campo eléctrico entre las placas (uniforme y constante) y d es la distancia de separación. I. .Áreas B. (V) La densidad es una propiedad intensiva. II. Mide el grado de fluidez de sus moléculas. (2) Re emplazando (1) en (2) : qV F d 6  10  6  15. . .

9 g 1000 mL x 40 mL x  0. A) Mutación B) Sucesión primaria C) Regresión D) Selección natural E) Sucesión secundaria . B) un organismo. E) un tipo de órgano. en cuanto al papel funcional.490 B) 0.164 Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión de Admisión 2014-I UNMSM 2014-I . Proceso que permite explicar la evolución. A) un sistema.2014-II y F (15/9/13) 96. La masa de H2SO4 . vejiga y uréteres forman.392 Solución: PFH2SO4 2  32  64 98 g 98 1N g 2 0.Áreas B.  H 1 A) 0. contenida en 40 mL de una solución 0. Sin embargo. la de excreción. Solución: Los riñones.900 E) 0. todos ellos realizan una sola función. en gramos. D) una población celular.196 g Biología 97. característicos para cada uno de ellos. según el modelo darwiniano.960 D) 4. 98. Los riñones. C. C) un tipo de tejido. la vejiga y los uréteres están constituidos por un conjunto de tejidos propios.9 g 4. razón por la cual forman un sistema. en conjunto.196 C) 1.1 N de H2SO4 es Datos: PA  : S 32.  O 16.1 N x x  4. por lo que constituyen órganos independientes.

lo que les permite “flotar” sin hacer ningún movimiento. A) aleta caudal – bentónicos B) vejiga natatoria – cartilaginosos C) aleta dorsal – de agua fría D) vejiga natatoria – óseos E) vértebras – óseos Solución: La vejiga natatoria funciona como órgano flotador en los peces óseos. considerando que los organismos vivos son el resultado de un proceso de descendencia con modificaciones a partir de especies preexistentes. 100. Si expulsa los gases. Solución: La epidermis es el conjunto de células variables en estructura y función que recubre el cuerpo primario de la planta: tallos verdes. el tejido que permite la absorción de agua y sales es el A) meristemático. el pez sube a la superficie. frutos y semillas. -C2014-II y F (15/9/13) 165 165 Solución: La selección natural intenta explicar las causas del cambio evolutivo. la epidermis (rizodermis) tiene por función la absorción de agua y sales a través de los pelos radicales o absorbentes.Áreas B. el peso de su cuerpo los enviaría al fondo. En la raíz. el peso de su cuerpo lo hace sumergirse a mayor profundidad. flores. 99. al no poseer vejiga natatoria. En el caso de los peces cartilaginosos. En las raíces. C) epidérmico. raíces. Las principales funciones son: protección mecánica de tejidos subyacentes. hojas. regulación de la transpiración e intercambio gaseoso. E) xilemático. La presencia de _______________ permite a los peces _______________ subir a la superficie o sumergirse a grandes profundidades. de lo contrario. D) parenquimático. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-I de Admisión UNMSM 2014-I . . B) floemático. se mantienen a flote nadando. Cuando la vejiga se llena de gases.

C.Áreas B.166 Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión de Admisión 2014-I UNMSM 2014-I .y2014-II F (15/9/13) CLAVES DE RESPUESTAS 1) B 21) A 41) D 61) A 81) C 2) D 22) B 42) B 62) E 82) D 3) B 23) E 43) C 63) D 83) B 4) A 24) C 44) A 64) C 84) E 5) D 25) A 45) C 65) B 85) A 6) C 26) E 46) B 66) C 86) D 7) E 27) B 47) C 67) A 87) B 8) A 28) E 48) E 68) E 88) E 9) E 29) C 49) D 69) D 89) D 10) A 30) A 50) C 70) C 90) E 11) B 31) B 51) A 71) D 91) C 12) E 32) C 52) C 72) C 92) D 13) D 33) A 53) D 73) A 93) B 14) E 34) B 54) C 74) B 94) D 15) B 35) A 55) A 75) A 95) E 16) C 36) E 56) E 76) B 96) B 17) D 37) A 57) B 77) A 97) A 18) E 38) B 58) E 78) E 98) D 19) B 39) C 59) D 79) A 99) C 20) D 40) E 60) C 80) D 100) D .

oso andino u oso sudamericano es una especie de mamífero carnívoro de la familia Urside. primitivo.Áreas de Admisión A. III) En el Perú. es atento. Elija el término que no guarda relación con los demás. por lo que rara vez se los puede observar. por no ser sinónimo del resto. A) Tranquilo B) Sosegado C) Pacífico D) Calmado E) Atento Solución: El término que se elimina de la serie verbal. . y no en su taxonomía. junto con los tres términos del enunciado. Prístino. I) El oso de anteojos (Tremarctos ornatus) conocido como oso frontino. II) El oso de anteojos solo vive en la región andina amazónica de América del Sur en un hábitat cada vez más amenazado por la expansión humana. IV) Los osos de anteojos prefieren vivir en los bosques húmedos y de neblinas situados en las ecorregiones de la selva alta y el páramo. 2. ancestral.. V) Algunos investigadores consideran que actualmente alrededor de 18 000 osos de anteojos viven en estado silvestre en toda la cordillera de los Andes. Eliminación de Oraciones 3. el oso de anteojos habita diversos ecosistemas ubicados entre los 500 y los 4500 msnm. original. A) II B) IV C) V D) I E) III Solución: El ítem se centra en el hábitat y la distribución del oso de anteojos en América del Sur. A) límpido B) veraz C) primordial D) moderno E) diáfano Solución: La respuesta es primordial porque.. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II UNMSM y Exámenes . corresponde al significado de primero.y2014-II 2014-I E (8/3/14) 167 167 HABILIDAD VERBAL Series Verbales 1. D.. antiguo.

la mitad de este total se utiliza como fertilizante. irrelevantes. permite iniciar la reacción destructiva entre el deuterio y el tritio. El agricultor indio que no puede reemplazar su buey enfermo se encuentra más o menos en la misma situación que un agricultor estadounidense que no puede sustituir ni reparar su tractor averiado. V) Cada vez más. III) Las diferentes bombas fabricadas por el ingenio humano se suelen usar en confrontaciones bélicas y en experimentos militares. a la salud social de una comunidad. Este problema se convierte en una amenaza terrible sobre la mayor parte de las familias campesinas de la India. Primero. Segundo. por ende. el estudiante que aplaza indefinidamente el estudiar para sus exámenes. etc. 5. y reemplazarlas por otras. esta región presenta un déficit de bueyes para ser utilizados como animales de tracción en sesenta millones de granjas. el culto a las vacas es la causa número uno de la pobreza y el hambre en la India. el campesino pobre se halla en peligro de perder su granja.). III) Los trastornos del comportamiento son el origen de la postergación de metas y de logros en la que incurren algunos seres humanos. II) La procrastinación consiste en postergar de forma sistemática aquellas tareas que debemos hacer. Sin embargo. hay una diferencia importante: los tractores se fabrican en factorías. A) III B) I C) V D) IV E) II Solución: El ítem desarrolla el tema de la bomba de hidrógeno y su explosión a partir de una pequeña bomba de plutonio incluida en ella. porque los animales inútiles no aportan ni leche ni carne. IV) La procrastinación afecta a multitud de perfiles (el ejecutivo que aplaza una y otra vez una reunión porque la prevé conflictiva. mientras que la mayor parte del . la procrastinación se está convirtiendo en un serio problema que afecta a la salud psicológica de los individuos y.168 168 Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I . I) La procrastinación es un complejo trastorno del comportamiento que afecta a casi todo el mundo en mayor o menor medida. El ganado vacuno excreta anualmente cerca de 700 millones de toneladas de estiércol recuperable. -D2014-II y E (8/3/14) 4. cruciales para nuestro desarrollo. II) La temperatura necesaria para inflamar la mezcla de las substancias que componen la bomba de hidrógeno la proporciona una bomba atómica hecha de plutonio. Aproximadamente. A) V B) I C) II D) IV E) III Solución: La procrastinación y no los diversos trastornos del comportamiento es lo que constituye el tema del ítem. Algunos agrónomos formados en Occidente dicen que el tabú contra el sacrificio de las vacas permite que vivan cien millones de animales “inútiles”. Cuando un buey cae enfermo o muere. Afirman que el culto a las vacas merma la eficiencia de la agricultura. IV) El estallido de la bomba de plutonio desarrolla una temperatura de muchos millares de grados centígrados en unas millonésimas de segundo dentro de una bomba de hidrógeno. a la vez que compiten por las tierras cultivadas y los artículos alimenticios con animales útiles y seres humanos hambrientos. I) Los elementos ligeros utilizados en una bomba de hidrógeno son el deuterio y el tritio (isótopos de hidrógeno). las vacas y los bueyes cumplen funciones en la industria petroquímica. hay dos argumentos prácticos para defender el culto a la vaca sagrada en la India. en un breve lapso. pero más placenteras de llevar a cabo.Áreas A. Comprensión de Lectura TEXTO 1 Según muchos expertos. pero los bueyes nacen de las vacas. Resulta impertinente aludir a los diversos tipos de bombas desarrolladas por el ingenio humano. V) Una temperatura de millares de grados centígrados. Sin embargo.

B) el estiércol de las vacas y bueyes en la India sirve como fuente de energía y como buen fertilizante. E) los agricultores y las amas de casa de los Estados Unidos viven mejor que sus pares en la India. el principal combustible con el que cocinan las amas de casa indias. que no quema la comida. las vacas de la India son animales útiles desde un punto de vista socioeconómico. Las amas de casa estadounidenses alcanzan un resultado similar mediante el complejo conjunto de controles electrónicos que suelen incluir las costosas cocinas “último modelo”. cerdos. D y E (8/3/14) 169 169 resto se emplea como combustible para cocinar. C) el culto a la vaca sagrada en la India tiene fines prácticos en la agricultura y en petroquímica. 7. Adaptado 6. Solución: Según el texto. el sentido de la palabra PURA es A) brillante. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I . principalmente. Vacas. es el equivalente térmico de 27 millones de toneladas de querosene. Marvin. pp. 8. (1980). ya que arde con una llama pura. La cantidad anual de calor liberado por esta boñiga. D) clara. Madrid: Alianza Editorial. E) cristalina. que el culto a la vaca sagrada posee fines prácticos en la agricultura y en la petroquímica. Uno de los siguientes enunciados es incompatible con lo defendido en el texto. En el texto. 35 millones de toneladas de carbón o 68 millones de toneladas de madera. Solución: El autor sostiene. C) La tracción de un tractor es similar a la que realiza un buey. B) limpia. ya que arde con una llama pura. El sentido de la palabra PURA en el texto es equivalente a limpia. 16-23. guerras y brujas: los enemigos de la cultura. puesto que su significado en este contexto es “libre y exento de impurezas”. que A) la agricultura india presenta un déficit problemático de animales de tracción como los bueyes. de larga duración. C) casta. lenta. D) el culto a la vaca sagrada es la verdadera causa de la pobreza y el hambre que se sufre en la India. D) Un buey muerto puede provocar la pérdida de una granja. . El autor sostiene. E) Las vacas de la India son animales totalmente improductivos. Harris. Solución: La boñiga de vaca es la fuente preferida de calor.2014-II A. Estos son los dos argumentos que esgrime el autor para defender el culto a la vaca sagrada en la India.Áreas . principalmente. La boñiga de vaca es la fuente preferida de calor. A) El estiércol se puede utilizar como fertilizante o combustible. Las demás opciones no mantienen el sentido de la palabra PURA que les permita ser viables en el contexto presentado. B) El excremento del ganado es combustible limpio y durable.

Arthur Schopenhauer. B) su sistema agrícola y energético probablemente sufriría un colapso. por decirlo así. Solución: Para el autor. A) el hambre y la pobreza se mitigarían drásticamente en esta nación. El animal vive sin reflexión y entregado continuamente por entero al presente. en oposición al comportamiento humano.Áreas A. E) la elevación espiritual de los indios. El buey. el culto a la vaca en la India se fundamenta por su gran importancia socioeconómica. como por ejemplo en la trigonometría y el análisis. los animales juegan siempre. 2005. pero entre nosotros y ese mundo están siempre nuestros pensamientos sobre él y a menudo nos lo hacen inaccesible o viceversa. C) sus implicancias socioeconómicas. II. Madrid. cuya ausencia (y con ella el verse determinado por el impulso del momento) constituye el carácter fundamental de todo obrar animal. El mundo como voluntad y representación. el culto a la vaca sagrada en la India se justifica por A) los bajos costos de su poder de tracción. p. y los excrementos de la vaca y el buey sirven como fertilizante y combustible. Ningún animal es capaz de albergar propiamente un propósito. Para el autor. con las cartas boca arriba: por eso nos complace sobremanera su mutuo trajinar. Vol. . En general. en que la máquina sustituya al trabajo manual. concebirlo y perseguirlo es el privilegio del hombre. B) una razón de tipo mítico o ideológico. son incapaces de asechanza alguna. Por eso. Solución: Las vacas son animales importantes para la agricultura y la generación de combustible en la India. si los pobladores de la India sacrificaran a sus vacas. tanto si pertenecen a la misma especie como si son de especies distintas. solo se necesita ver lo que les pasa. que se ve alejado de la inocencia de la naturaleza por la entrada en escena de la razón y con ella de la reflexión. y este privilegio tiene graves consecuencias. El obrar humano tiene el sello de la premeditación. Círculo de Lectores/ FCE. Si los pobladores sacrificaran a sus vacas. E) los bueyes serían reemplazados por tractores en todas las granjas. y el privilegio de lo mediato sobre lo inmediato se refleja en varias cosas. Entre el animal y el mundo externo no hay nada. 10. C) habría una mayor importación de tractores y cocinas estadounidenses. D) el suministro de alimentos lácteos. TEXTO 2 La vida del animal es un continuo presente. es probable que su sistema agrícola y energético colapse. para saber lo que les pasa. entre otras. De acuerdo con la lógica del autor. los animales tampoco son capaces de albergar propósitos o disimulos. como en los demás países. lo cual puede expresarse también así: los animales tienen simplemente un conocimiento inmediato y nosotros tenemos junto a este un conocimiento mediato. Solo entre los niños y los hombres muy incultos este antemural es tan tenue que. D) la adoración a las vacas sagradas llegaría a su máximo esplendor. es fundamental para la agricultura. -D2014-II y E (8/3/14) 9. Cierto sello de inocencia caracteriza su conducta. 252. que proviene de la vaca.170 Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I . la mayor parte de los hombres vive asimismo con muy poca reflexión. Todo esto tiene su fundamento último en la relación entre el intelecto humano y el del animal. Otra consecuencia de la índole del intelecto animal es la estrecha conexión de su consciencia con su entorno.

. 14. En el contexto. En virtud del contexto. Solución: Al privilegiar lo mediato sobre lo inmediato. 15. 12. PROPÓSITO significa plan. desde la perspectiva humana. E) la ciencia. la misma que se expresa de muchas maneras que enumera en las siguientes líneas. un rasgo esencial de la naturaleza animal es la A) mediatez. sería imposible A) el instinto. D) método. Solución: Desde que los animales “juegan” transparentemente. E) al instinto. E) uso de herramientas del hombre y el animal.2014-II Áreas A. el término PROPÓSITO usado en el segundo párrafo significa A) acción. El autor estaría en desacuerdo con la afirmación de que el comportamiento humano carece de inocencia debido A) a la razón. son perfectamente previsibles en la perspectiva humana. C) instinto humano y la inconsciencia animal. B) reacción. D y E (8/3/14) 171 171 11. concebirlo”. Del texto leído. C) el entorno. El tema principal del texto presenta las diferencias entre el A) intelecto del ser humano y el del animal. D) trascendencia. sino por su razón. B) al análisis. E) ubicación. Solución: “Ningún animal es capaz de albergar un propósito. B) la acción. se puede inferir que. el hombre pierde la inocencia no por su instinto. B) sentir del hombre y el intelecto del animal. C) plan. se hace posible la ciencia (actividad teórica que se basa en el análisis). B) previsibilidad. Solución: En el texto citado. con las cartas boca arriba. E) anticipación. C) proyección. D) a la deducción. D) presente del hombre y el futuro del animal. Solucionario Solucionario de de Simulacros Examen y Exámenes de Admisión de UNMSM 2014-II Admisión-2014-I . D) la naturaleza. Arthur Schopenhauer establece la diferencia entre el intelecto humano y el del animal. Si los hombres fuesen incapaces de privilegiar lo mediato sobre lo inmediato. 13. Solución: Para el autor. C) a la reflexión.

dado que se vincula con la comunicación humana simbólica. Este implica que la variación genética y la selección natural han creado una por una las habilidades cognitivas capaces de inventar y desarrollar complejas tecnologías y herramientas. la mayor velocidad de la evolución del cerebro humano en relación a la evolución biológica general está dada por A) la interacción del cerebro y los factores socioculturales. B) la relación entre el lenguaje y el desarrollo intelectual. En el tercer párrafo del texto.Áreas Admisión A. Bartra. mucho antes. Michael Tomasello sostiene que no ha habido tiempo suficiente para que se trate de un proceso normal de evolución biológica. el Homo erectus que apareció hace aproximadamente un millón y medio de años. . (2006) Antropología del cerebro humano. C) lenguaje. sostiene Tomasello. dando forma al enorme cerebro del Homo sapiens. tenía solamente entre 550 y 750 cc. a partir de esta única adaptación cognitiva que permite reconocer a los otros como seres intencionales. México. D) el desarrollo de pautas culturales de diferenciación grupal. se dio a una velocidad mucho mayor que la evolución biológica normal. Solución: Según Michael Tomasello. 16. El proceso evolutivo desde el Homo habilis (550 a 750 cc. los australopitécidos. C) la relación entre el proceso evolutivo y el ambiente físico. D) código. La continuación del proceso. el cerebro del Homo habilis.172 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II de y Exámenes UNMSM . Según Tomasello. con un grupo de bípedos. mediante crecientes simbolizaciones. este periodo es demasiado corto en términos evolutivos para dar lugar al surgimiento de las capacidades intelectuales y cognitivas propias del Homo sapiens. que apareció hace unos dos millones y medio de años.) duró. B) formato. Este desarrollo.E. -D2014-II 2014-I y E (8/3/14) TEXTO 3 El ancestro del Homo sapiens. F. Argumentan que el único mecanismo que puede explicar el rápido proceso evolutivo tiene un carácter cultural y social. Para él. formas sofisticadas de representación y comunicación simbólica y estructuras sociales elaboradas que se cristalizan en instituciones culturales. la clave radica en que en los humanos evolucionó biológicamente una nueva manera intencional de identificarse y de entenderse con miembros de la misma especie. H. pues. Tomasello rechaza la idea de que una mutación haya creado el lenguaje. tenía entre 850 y 1100 cc de masa encefálica. a partir de una forma biológica inicial de identificación y entendimiento entre individuos. habría tenido un carácter enteramente cultural y produjo el desarrollo de formas simbólicas de comunicación. la evolución sociocultural. varios millones de años. la palabra REPRESENTACIÓN está usada principalmente como lenguaje.C. de capacidad craneal) hasta el Homo sapiens (1200 a 1500 cc. Y. E) diseño. Según algunos científicos. En esa línea. Solución: En el texto. transcurre a una velocidad que ningún proceso normal de evolución biológica puede igualar. 17. Este proceso evolutivo se inició hace unos seis millones de años. E) la aparición de subespecies de primates homínidos. el término REPRESENTACIÓN se emplea en el sentido de A) imagen.

III. La evolución biológica de un nuevo modo de identificar y entenderse con los miembros de la misma especie. II. 19. Solucionario Solucionario de de Simulacros Examen y Exámenes de Admisión de UNMSM 2014-II Admisión-2014-I . II y III son los correctos desde el punto de vista del autor. B) El surgimiento de las capacidades cognitivas del Homo sapiens se debió al proceso evolutivo normal. La interacción sociocultural durante el proceso que produjo formas simbólicas de comunicación. B) se habría distorsionado todo proceso evolutivo. entonces A) el lenguaje sería algo altamente abstracto. II y IV Solución: Los enunciados I. . Si el surgimiento de las capacidades intelectuales y cognitivas del Homo sapiens fuera indesligable de la evolución biológica normal. El proceso evolutivo continuo que ocurre integralmente en el desarrollo de todas las especies biológicas. que estimuló el desarrollo del lenguaje. C) Los denominados factores socioculturales desempeñaron un rol en el proceso evolutivo del Homo sapiens. IV. sino un cambio biológico inicial de identificación y comunicación que generó un proceso de creciente simbolización a una velocidad muy superior a la del proceso normal de evolución biológica. E) El lenguaje surgió a partir de la evolución biológica que permite a los individuos entenderse unos con otros.2014-II Áreas A. III y IV D) Solo I y III E) I. A) I. D) El rápido proceso evolutivo que condujo a la emergencia de la especie Homo sapiens tiene carácter sociocultural. Solución: Tomasello sostiene que no fue el tiempo –por lo demás. II y III B) I. 20. Solución: Dado que Tomasello establece una disociación entre evolución normal y el surgimiento de capacidades intelectivas humanas. III y IV C) II. El IV no es atingente. ¿Cuáles fueron los factores causales de la aceleración del proceso evolutivo que posibilitaron el surgimiento de las capacidades cognitivas propias del Homo sapiens? I. D y E (8/3/14) 173 173 18. E) la propuesta de Tomasello perdería validez. D) la comunicación sería eminentemente concreta. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con la propuesta de Tomasello? A) En los humanos surgió evolutivamente el proceso de simbolización. por cuanto el ritmo biológico normal no explica la aparición del hombre. evolutivamente corto– de varios millones de años en la evolución hacia el Homo sapiens el factor decisivo. la condición propuesta en el enunciado del ítem rebatiría su propuesta. C) la evolución biológica se daría bruscamente. El desarrollo de las formas simbólicas de comunicación a velocidades muy superiores a las de la evolución biológica.

50 leen La República y El Peruano y 60 leen El Comercio y El Peruano. tampoco Saúl es médico. 20 a Noé. C) José paga S/. 22. por tanto. ¿Cuántas de ellas leen los tres diarios? A) 25 B) 35 C) 15 U(100) D) 55 La República El Comercio E) 50 0 40  x 0 Solución: x 40  60  x  50  x  100 60  x 50  x 0  x 25. Como Luis es médico y el hijo de Saúl estudia Arquitectura. 50 a Pedro. 90 a José y Pedro debe S/. 30 a Noé. por tanto. José debe S/. 10 a Pedro y S/. Solución: Paga Recibe Saldo  José 50 90 40 Recibe  Pedro 70 50 20 Paga  Noé 90 70 20 Paga 23. D) José paga S/. 70 a Noé. el hijo de Edgard estudia Medicina. Física C) Físico. 20 a José. El Peruano . Indique la profesión de Saúl y la carrera que estudia el hijo de Edgard respectivamente. Saúl no es arquitecto.174 Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I . Arquitectura B) Físico. el médico se llama Luis y el hijo de Saúl estudia Arquitectura. Hay tres amigos: un médico. 20 a José. Saúl es físico. entonces Edgard es arquitecto. -D2014-II y E (8/3/14) HABILIDAD MATEMÁTICA 21. La República y El Peruano). Todas estas deudas quedarán canceladas si A) Pedro paga S/. Noé debe S/. Física E) Físico. Como Saúl es físico y Luis es médico. B) Noé paga S/. Los hijos estudian carreras distintas. y como Luis es médico. se observa que 40 leen El Comercio y La República. Medicina D) Arquitecto. A) Arquitecto. Arquitectura Solución: Como el hijo de Saúl estudia Arquitectura. De 100 personas que leen por lo menos dos de tres diarios (El Comercio. E) Pedro y Noé pagan cada uno S/.Áreas A. 20 a José. un físico y un arquitecto. Cada uno de ellos tiene un hijo que estudia la carrera de uno de los amigos de su padre. 20 a Pedro y S/. entonces el hijo de Luis estudia Física.

Gutiérrez está entre Lozada y Mamani. 4. una medida de A más una de B se cambia por una de C. Si cada carpeta contiene seis juegos electrónicos distintos y cada juego tiene cuatro niveles: principiante. D-y2014-II E (8/3/14) 175 175 24. 2. Gutiérrez. Lozada. Cinco amigas están sentadas en torno a una mesa circular. B. entre Lozada y Mamani. se intercambian productos alimenticios A. ¿cuántas alternativas de juego contiene el CD? A) 120 B) 720 C) 60 D) 480 E) 600 . y una medida de B más una de C se cambia por una de D. 25. Entonces Dora se apellida Peña. Como Lozada está entre Julia y Pamela y Julia está entre Ana y Peña. ¿Cuál es el apellido de Julia y el nombre de Lozada respectivamente? A) Gutiérrez – Pamela B) Godoy – Ana C) Peña – Ana D) Godoy – Pamela E) Mamani – Ana Solución: 1. Ana Lozada Godoy Gutiérrez Pamela Mamani Godoy Dora Julia Mamani Dora Peña 26. entonces Julia se apellida Godoy y el nombre de Lozada es Ana. utilizando un mismo recipiente llamado la “medida” para cada producto. Un CD de juegos tiene cinco carpetas. Dora está sentada con Godoy a su izquierda y Mamani a su derecha. 3. ¿cuántas medidas de B se cambian por una de D? A) 5 B) 3 C) 1 D) 4 E) 2 Solución: A  C 5B  A  A  B  5B  A  2B A  B C  2B  B C BC D Luego B  3B  D D  4B. intermedio. Dora está sentada junto a Godoy y a Mamani: Godoy a su izquierda y Mamani a su derecha. Si una medida de A más una de C se cambia por 5 medidas de B. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión de Admisión 2014-II UNMSM 2014-I . En una comunidad. entre Julia y Pamela. C y D con la modalidad del trueque. avanzado y experto.Áreas A. Julia está sentada entre Ana y Peña.

16 45 9 28. Un buque tiene una tripulación de 16 hombres y 400 kg de galletas. Calcule la edad promedio del grupo. En 45 días recibirá  de libra. 27. EsSALUD organiza una excursión con 50 adultos.Áreas A. D y E (8/3/14) Solución: Carpetas juegos niveles 5  6  4 Total  120.176 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . ¿Cuántos artículos compró inicialmente? A) 21 B) 25 C) 24 D) 18 E) 20 Solución: n : número de artículos p : precio de cada artículo 80 np   p(n  5) 100 4  n  (n  5)  5n  4n  20 5 n  20 . ¿Qué parte de un kg se dará a cada hombre diariamente para que las galletas duren 45 días? A) 13 / 27 B) 1/ 6 C) 5 / 9 D) 11/ 12 E) 7 / 8 Solución: 400 25 5 Cada hombre recibe  25 libras de galleta. podría comprar cinco artículos más con la misma cantidad de dinero. Si el precio de cada artículo disminuyera en un 20%. Una persona compró cierto número de artículos de la misma especie. Las mujeres tienen una edad promedio de 52 años y los 10 varones del grupo tienen una edad promedio de 67 años. 50 29. A) 60 años B) 58 años C) 54 años D) 55 años E) 63 años Solución: 10(67)  40(52) 670  2080 Edad promedio del grupo   50 50 2750 Edad promedio del grupo   55 años.2014-II 176 Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM .

Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-IIdeUNMSM Admisión 2014-IA. de mi abuelo es mayor en 12 años que el cuadrado de la edad de José y el próximo año será menor en 4 años que el cuadrado de la edad de José. ¿Cuántos estudiantes tienen libro y cuaderno? A) 2 B) 8 C) 6 D) 4 E) 7 Solución: 36 xy 14  L C  y  x  y  z  29 . 14 tienen. un cuaderno y 11 no tienen ni uno ni otro. un libro.. La edad actual. pero x  y  z  36  11  25 yz 15  x y z  y 4 11 31. ¿Cuántos años tiene mi abuelo? A) 76 B) 74 C) 70 D) 73 E) 78 Solución: Sea "y" la edad de José y "a" la edad de mi abuelo: a y 2  12  a  1 (y  1)2  4 a (y  a)2  5  a  y 2  12  (y  1)2  5  y  8 Luego. Se desea empacar 72 libros en 30 cajas cuya capacidad es para 3 o 2 libros cada una. 15 tienen. en años. la edad de mi abuelo es a  82  12  76 años 32. al menos. Rpta : 12 Además 3x  2y  72 . ¿Cuántas cajas con capacidad para 3 libros se requiere? A) 18 B) 16 C) 12 D) 14 E) 20 Solución: Sean : x  cantidad de cajas 3 libros c / u y  cantidad de cajas 2 libros c / u donde x  y  30   x  12  y  18. al menos. En un grupo de 36 estudiantes.Áreas 2014-II y E (8/3/14) 177 177 30.D .

En un evento deportivo. .(48x)x 5 . Si hablan de cantidades exactas y los polos tienen igual precio cada uno. . ¿cuánto dinero tiene Olga? A) S/.Áreas Admisión A. 18 . 20 E) S/. 4. Los exponentes se incrementan en 2. al que asistieron 16 000 personas entre niños y adultos. 24 B) S/. me alcanza para comprarme tres polos”. Determine el siguiente término de la sucesión (2x)x 1. . 5 . 8.. 155 000. el término buscado es (240 x)x 7 35. 44 C) S/. se recaudó S/. y Olga le responde: “Si tú me prestas S/.(12x)x 3 . A) (96 x)x 8 B) (240 x)x 7 C) (148 x)x 8 D) (82 x)x 7 E) (96 x)x 7 Solución: Observando 2 2 2 2 (2x)x 1  (4x)x 1   (12x)x 3  ( 48x )x  5  (240x)x 7 x2 x3 x4 x5 Los términos de la base se multiplican por 2. Alicia le dice a Olga: “Si me prestas S/. adultos = y 8 x + 12 y = 155 000 x + y = 16 000 8 x + 12 (16 000 . ¿cuántos niños asistieron? A) 9250 B) 8750 C) 8000 D) 6750 E) 7250 Solución: Niños = x. nos alcanza para comprarnos dos polos cada una”. -D2014-II 2014-I y E (8/3/14) 33. 3. Si la entrada de un adulto costó S/.x) = 155 000 x = 37 000/4 x = 9250 34. 8. 10. 12 y la de un niño S/. 28 D) S/..(4x)x 1. Luego.178 178 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIde y Exámenes UNMSM .

A) 288º B) 300º C) 270º D) 306º E) 280º Solución:          72º 360º        288º 108º  72º    37. Halle el área de la región sombreada.  2A   32 3 4 4 . ABCDEF es un hexágono regular y O es el centro de la circunferencia de radio 8 cm. B C A) 16 3 cm2 B) 32 3 cm2 C) 64 3 cm2 O A D D) 8 3 cm 2 G H E) 4 3 cm2 F E Solución: El área de la región sombreada equivale a 2 veces el área del triángulo inferior y este triángulo es equilátero. 28  108º    36. En la figura. p precio de cada polo 2º ) x  8  2p  y  8 x  10 x  8   3 2 2x  20  3x  24 44  x  y  44  16  28.D y E (8/3/14) 2014-II 179 179 Solución: Supongamos que Alicia tiene "x" y Olga "y" 1º) x  10  3p. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIdeUNMSM y Exámenes . En la figura.  Olga tiene S / .Áreas Admisión 2014-IA.. halle       . cuyo lado mide 8 cm. 2 3 64 3 A    16 3.

Áreas . mínima de recorrido = 130 cm . En la figura. se muestra un depósito cilíndrico recto sin tapa superior. mínima de recorrido = PN +NQ = MQ = 1202  502  16900 = 130  Long. M y N son puntos medios de BC y AC respectivamente. se encuentra una hormiga y en el punto interior Q. su comida. se tiene M 50 N 50 P 20 Q 50 50 Long.2014-II A. D y E (8/3/14) 38. ¿Cuál es la longitud del camino más corto que debe recorrer la hormiga para llegar a Q? A) 130 cm B) 120 cm 50 cm C) 144 cm D) 150 cm P E) 121 cm 20 cm Q 100 Solución:  cm Haciendo un corte lateral. ¿Qué parte del área de la región triangular ABC es el área de la región sombreada? 1 B M C A) 6 1 B) 13 N 1 C) 8 2 A D) 13 1 E) 12 B M C 2T b 3T Solución: 2a T a T 1 N  12 T 12 2b A 39. En la figura.180 Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I . En el punto exterior P.

En la figura. 2 1 x 2 1 x 2 4 1 1 1 2 1 2 4 x 2 2 x 2 1 2 3 x 4 1 1 1 2 3 2 x 2 2 x 2 3 Luego.2 2 2. ABCD es un rectángulo. 2 Por lo tanto. 2 x 2 x 2 . 3 .Áreas 2014-II y E (8/3/14) 181 181 40. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-IIdeUNMSM Admisión 2014-IA. la suma es 5. Como x 1. x 2 Halle la suma de los elementos enteros del rango de f. 2 R definida por x 4 f (x) . A) 1 B) 5 C) 6 D) 2 E) 4 Solución: x 4 2 . . Rang(f ) . AD es el diámetro del semicírculo y AO = OD = 2 cm.x 1.D . los elementos enteros: 2 y 3. M A) 2(2  2) cm2 B C 2 P B) 2(4  2) cm C) (4  2) cm2 D) (2  2) cm2 E) (2  2)cm2 A D O Solución: área sombreada  S M B C área del  BAC  2S P 2S  área del BAC  área del  POC 2 2 2  2 2 2 . f (x) 1 .. Sea f : 1. Halle el área de la región sombreada.2 2 2S   4  2 2  S 2  2 2 2   A D 2 O 2 CONOCIMIENTOS Matemática 41.

a  a2  b2  b2  1 a  a2  x 2 2ab2 / b2  1 b2 . Si el cociente notable donde n. b  1. n 9 2 3 x9  y6 ..  3  m 6 . si b2  1 ax  ax M . a  0. Luego. M  ax  ax x 2ab a(b2  1) . El término central es : t 2  (x 3 )3 2 (y 2 )2 1   x3 y2 .D y E (8/3/14) 2014-II 2ab 42. x3 y2 halle el término central. A) x2 y3 B) 2x y3 C) x3 y2 D) 3x 2 y E) x2 y2 Solución: m n . Por ser C. tenemos: 3 x  y2 . Calcule el valor de M para x  .Áreas Admisión 2014-IA. ax  ax A) 2b b B) 2 C) 2ab D) b ab E) 2 Solución: ax  ax a  a2  x 2 . 182 182 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIdeUNMSM y Exámenes . a  x . Como x 2  a2   x2 b 1 b2  1 2 2 ab . Por lo tanto M  b xn ym 43.N. m tiene solo tres términos en su desarrollo.    b x 2ab / b2  1 b .

 1)  (5.   ) Por tanto . A) 7 B) 3 C) 5 D) 6 E) 4 Solución: 561n 1  6n  5n2   r.  )  (  . x  (  . 2 A) ( .  6)  (4.  )  (  .  ) B) ( .2014-II 183 44.  6)  (4. D 2014-I y E (8/3/14) .  (2.  n 7 y r 4. n  1  2 5n 2  6n  1 2  n2  3n  2 2 n  2 n  1  2  5n  1 n  1 2 n2  3n  2 10n  2 n2  7n  0 n  0  n  7.  9)  (1.  6)  (  .   ).  ) E) ( .  ) Solución: Tenemos x 2  2x  8  0  x 2  2x  1  9  (x  1)2  9  x  2 ó x   4. 132n 2  3n  n2 5n2  6n  1 n2  3n  2   132n 2  3n  n2 n2  3n  2 2n  4  r 24n 4  2n     2n  4  5n    2  6n  1  n  2  . Los números 24.  ) D) ( . 4  1  1 Por otra parte: log 1 (x 2  2x  8)   4  log 1 (x 2  2x  8)  ( 4) log 1   log 1    2 2 2 2 2 2 4  1  x 2  2x  8     16 2  x 2  2x  24  (x  1)2  52 Luego. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II UNMSM y Exámenes .  4)   (4. 132 y 561 forman una progresión geométrica en cierta base n. n  0 Por lo tanto. Determine la razón de los mismos números en base diez.  6)  (4. Halle el conjunto solución de la inecuación log 1 (x2  2x  8)   4.Áreas de Admisión A. .  7)  (1.  ) C) ( . 45.  4)  (2.

tiene 75% de nitrato y 25% de fosfato.Áreas Admisión 2014-IA. halle la suma de las cifras de los dos números. Sean x e y los números . 50% de nitrato y 35% de fosfato.  y 4 . El tipo A contiene 25% de potasio. Una fábrica tiene suministros de 1. 108 A) 2 B) 1 C) 0 D) 3 E) 4 Solución: 7 7  108 22  33 tiene 2 cifras decimales no periódicas y 3 cifras decimales periódicas. Por lo tanto. B y C. y  k . Así obtenemos  : x 16. 47. Reemplazamos en (3): (4k)k 16k  k 4. Sean a el número de cifras no periódicas y b el número de cifras periódicas del número decimal 7 que corresponde a la fracción . 3 y 16 respectivamente. ¿cuántas toneladas métricas del tipo C produce la fábrica? 25 A) 14 23 B) 14 27 C) 14 19 D) 14 10 E) 7 . la suma de las cifras de los dos números es 11. Luego de (1)  (2) : x  4k . 45% de nitrato y 30% de fosfato. Por dato: x  y  5k (1) xy3k (2) xy  16k (3) . Dados dos números no nulos. Si se agotan los suministros durante el día. 184 184 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIdeUNMSM y Exámenes . . 48.D y E (8/3/14) 2014-II 46.. cuya suma. diferencia y producto son proporcionales a 5. el tipo B contiene 15% de potasio. 5 TM de nitrato y 3 TM de fosfato para cada día y produce tres tipos de fertilizantes A. A) 5 B) 10 C) 12 D) 7 E) 11 Solución: . a 2 y b 3  ba 1. el tipo C no contiene potasio. Halle (b  a).5 TM (toneladas métricas) de potasio.

por semejanza de triángulos. z  cantidad tipo C producido en un día y que se agoten los suministros de ingredientes 1 3 9 1 3 3 7 1 . C A) (2 Z  1) cm B B) (Z2  1) cm D C) Z 2 Z  1cm A D) Z2 cm E) 2 Z  1cm Solución: C . 14 2 49. Luego (2) en (1) : h Z(2 Z 2  z) h Z   2 Z 1 . (2) A 2 .2014-II 2014-I E (8/3/14) 185 185 Solución: . 1 A) 2 1 B) 4 1 C) 8 D) 1 E) 2 . Luego:  x y 1. Por lo tanto  CD Z 2 Z  1 cm.5 1 x  y z 5 2 x y z 3 (3) 4 20 20 2 4 10 20 4 De (1) se obtiene: 5x  3y  30 (4) De (2) se obtiene: 9x  104  152 100 (5) De (3) se obtiene: 6x  74  152 60 (6) De (4) y (5): 33y  752  230 (7) De (4) y (6): 174  257  120 (8) Resolviendo (7) y (8) 23 Se obtiene z  . Sea CD  h. Sea x la cantidad del tipo A. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II UNMSM y Exámenes . Si la longitud de AD es Z centímetros. En la figura. 50.. y  la cantidad tipo B . (1) D DB h 2 2 . La altura del cilindro C1 es 2h cm y el radio de la base r cm.. Como AB  2Z  DB  AB  AD  DB  2Z  Z . La altura del cilindro C2 es h cm y el radio de la base 2r cm. B h Z se tiene:   h2  Z DB .. Halle la razón entre el volumen de C1 y el volumen de C2 .. D y. AB es diámetro de la circunferencia cuyo radio mide Z centímetros. halle CD.Áreas de Admisión A.

Calcule la suma de los radios de todas las circunferencias tangentes al eje de ordenadas que pasan por el punto (2.2014-II 186 Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM .Áreas A.186 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . Luego a 12m 2 D 52. D y E (8/3/14) Solución:  r 2 (2h)  VC1  2  r 2h  r 2 (2r)2 h  VC2  4  r 2h VC1 2  r2 h 1    VC2 4  r2 h 2 51.k L h 2k 3 0 (1) 2 2 . h 37. C: x 37 y 20 372 r 37 2 2 C1 : x 5 y 4 52 r1 5 . A) 41 B) 24 C) 42 D) 25 E) 57 Solución: . R a 3 4 6 a a a 3 3 2 a a 3 a 2 6 a M . h 5 2 2 . Centro P0 h. k 4. Calcule la longitud de la arista de un tetraedro regular si la distancia entre los baricentros de dos de sus caras es 4 m. A) 4m B) 12 m C) 6m D) 8m B E) 9m a N a 3 a Solución: 3 a a 3 a A C 4 6 a 3 . r h : 2 h 8 k h 2 k 16k 4h 68 0 (2) .8) y cuyos centros están en la recta L : x  2y  3  0. Al resolver 1 y 2 : k 2 24k 80 0 resulta k 20. Suma de los radios: 42 .

AD  8cm y  1. en la figura: .Áreas 2014-II y E (8/3/14) 187 187 sen(20º  ) 53. Como el triángulo BDC es isósceles. tg  2 3 . DB DC 16 54. B cos(10º  ) Halle DB. En la figura. D 2 2(30º ) 60º . En la figura. 5 A)  3  7 3 B)  9 5 3 C)  60º  9 7 D)  2 3 4 3 E)  9 . de donde DC 16 . Se tiene : sen(20º  ) B  1  sen(20º   ) cos(10º  ) cos(10º  )  Por razones trigonométricas de ángulos complementarios. Halle ctg  . El triángulo rectángulo DAC es notable. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-IIdeUNMSM Admisión 2014-IA. 16 20º    10º   90º  30º  2  90º D 16  C 60º 30º 2  60º 8  30º A Luego.D ..  A) 8 cm D  B) 8 3 cm C C) 18 cm A D) 16 cm E) 12 cm Solución: .

D y E (8/3/14) Solución:  60º  1 1  . halle (1  ctg )(1  ctg ).188 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I .Áreas A. 1  5 ctg60º ctg   1 3 2 3 ctg     6 ctg   ctg60º 1 1 3  2 3 3 2 3 60º  1 5( 2 3) 5 3   3( 6 ) 9 3 5 3 Por lo tanto ctg    . 9 1 1 ctg    tg  2 3  55. 4 A) 2 3 B) 2 C) 3 2 3 2 D) 2 E) 2 3 Solución:   Si       4 4  ctg ctg   1   4 ctg   1 ctg(  ) ctg      4  ctg   ctg  ctg   1 4  ctg   1   (1  ctg  )(1  ctg )  (1  ctg  )  1    1  ctg    1  ctg   ctg   1  (1  ctg  )    2. Si     .  1  ctg   .2014-II 188 Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM .

B) siete. Solución: Las palabras que requieren acento escrito son cinco: “Raúl. dos procesos: la composición y la derivación (porta + moned + ero). hay parasíntesis.Áreas Admisión A. las heridas en el torax y el abdomen de tu fragil mascota no sanaran facilmente”. E) cinco. Francisca que empiezo a comprenderte. las comas encierran una frase explicativa “nuestro mejor amigo”. Indique la alternativa donde se ha empleado la coma correctamente. C) El futuro de tus hijos está en tus manos. D) parasíntesis. C) cuatro. Señale la alternativa en la que se expresa significado denotativo. B) Juana se moría de risa con esa broma.2014-II 189 Lenguaje 56. son destacados a lugares lejanos. C) María se encontraba muy triste. tórax. La palabra “portamonedero” ha sido formada mediante el proceso morfológico de A) composición. A) Las chompas volaron porque eran baratas. Por ello. viajará a Amazonas. E) Ayer caminamos apresuradamente por el parque. Solución: En la formación de la palabra “portamonedero” intervienen. frágil. D) Luego de un largo recorrido. En este caso. D 2014-I y E (8/3/14) . E) Me parece. En el enunciado “Raul. Pedro. Solución: Se expresa significado denotativo en “Ayer caminamos apresuradamente por el parque” porque se describe objetivamente la realidad. sanarán y fácilmente”. llegué a tu casa Ana. E) acortamiento. el número de palabras que requieren acento escrito o tilde es A) seis. simultáneamente. Solución: La alternativa presenta el uso correcto de las comas. D) ocho. nuestro mejor amigo. muy alegre. D) Estela fue mi brazo derecho por mucho tiempo. C) acronimia. no hay sentidos figurados que vayan creando o recreando la oración. 58. . Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II de y Exámenes UNMSM . 57. B) Gonzalo. 59. A) Muchos policías. B) derivación.

Solución: La proposición subordinada sustantiva “que pierdas tu reloj nuevo” funciona como objeto directo del verbo “temo”. C) homonimia absoluta. 61. A) El sofá que trajiste es de cuero. El género de la tradición combina. Señale la alternativa que corresponde a una oración dubitativa según la actitud del hablante. los especialistas coinciden en que la leyenda romántica y el cuadro costumbrista son esenciales en la definición de la tradición. fundamentalmente. Marque la alternativa que presenta oración compuesta por subordinación sustantiva. Literatura 63. D) Antes de que amanezca. B) ¡La duda me está matando.190 Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I . B) homonimia paradigmática. . D) Ojalá ganemos el partido en Arequipa. siempre di toda la verdad”. En los enunciados “no le di importancia a sus palabras” y “ante el juez. C) la sabiduría popular y la investigación lexicográfica. B) los refranes populares con la historia del Perú. E) la descripción costumbrista con la crónica periodística. 62. D) la leyenda romántica y el cuadro costumbrista. pero presentan significados diferentes. C) Aunque llore. A) el mito prehistórico y la historia colonial. Olga no saldrá de aquí. saldremos. E) Temo que pierdas tu reloj nuevo. D) antonimia gramatical. -D2014-II y E (8/3/14) 60. amigo! C) El patio del colegio es muy pequeño. E) ¿Sabes cuándo comenzará el Mundial? Solución: El significado del adverbio “tal vez” y el del verbo conjugado en modo subjuntivo expresan una actitud dubitativa. Solución: Aunque los distractores en parte caracterizan el género de la tradición. las palabras subrayadas se hallan en relación semántica de A) antonimia propia.Áreas A. B) Ella visitó la iglesia donde se casó. E) antonimia recíproca. Solución: La relación semántica entre las palabras subrayadas es de homonimia absoluta porque ambas pertenecen a la misma categoría gramatical (verbo). A) Tal vez mañana salgamos de excursión.

viendo a Remedios.) en el instante en que Remedios. la bella. A) adultez B) niñez C) adolescencia D) infancia E) senectud Solución: Independizarse del hogar original. Aunque este hecho puede darse al final de la adolescencia. Psicología 66. . Solución: Este enunciado corresponde al hipérbaton.. E) metáfora. C) percepción. la bella. ocurre en la etapa de la adultez.. empezaba a elevarse. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-IIde Admisión UNMSM 2014-I . alterando el orden habitual de las palabras". B) epíteto.Áreas A. El proceso psicológico mediante el cual el cerebro organiza e interpreta la estimulación sensorial se denomina A) sensación. 67. coinciden al considerar la percepción del ser humano como un proceso a través del cual se organiza e interpreta la información proveniente de los sentidos. Solución: El fragmento ejemplifica el realismo mágico. E) experimentalismo lingüístico. D) descripción objetiva. D) atención. que le decía adiós con la mano. “Es un procedimiento retórico que afecta el nivel sintáctico. C) hipérbaton.. D) hipérbole.. y dejó las sábanas a merced de la luz.. independientemente de sus tendencias teóricas. Ejemplo: "formidable de la tierra bostezo" por "formidable bostezo de la tierra". Solución: Los psicólogos. Una cualidad que se logra generalmente en la _______________ es la autonomía e independencia con respecto al hogar original. -D2014-II y E (8/3/14) 191 191 64. Esta definición corresponde a la figura literaria denominada A) anáfora. por lo general.) fue la única que tuvo serenidad para identificar la naturaleza de aquel viento irreparable. en nuestra cultura se acostumbra postergar la total autonomía e independencia hasta la adultez. porque apela a una situación insólita y mágico- religiosa (el ascenso a los cielos) que es asumida por los testigos del hecho con naturalidad.) para siempre en los altos aires”. B) memoria. E) imaginación. 65.. C) uso del monólogo interior. Este fragmento de Cien años de soledad es un ejemplo de A) narración en primera persona. Úrsula (. “Amaranta sintió un temblor misterioso (. B) realismo mágico. que tiene como característica alterar el orden lógico de las palabras. entre el deslumbrante aleteo de las sábanas que subían con ella (.

Mario emplea el pensamiento A) preoperacional. B) asistencialista. soberana y social. social. Solución: Uno de los efectos del fenómeno migratorio en el Perú fue el aumento de la demanda educativa. federal. es democrática. C) monarquía autocrática. Mario. independiente. D) liberal. C) democrática. según lo establece el Art. Solución: Mario. debido a que los migrantes asumieron los valores del progreso mediante el esfuerzo en el trabajo y la formación técnica. de siete años. . 70. A diferencia de su hermano de once años de edad que aplica fórmulas para resolver problemas matemáticos. Para la organización política del gobierno del Perú. Educación Cívica 69. Según la Constitución Política vigente. De acuerdo con la teoría de J. independiente y regionalizada. E) democrática. D) mayor demanda de educación. autónoma. Durante las décadas de 1950 a 1970. Historia del Perú 71. -D2014-II 2014-I y E (8/3/14) 68. C) modernidad de las ciudades. soberana y federal. E) dictadura vitalicia. una de las consecuencias de la migración del campo a las ciudades en el Perú fue la A) recuperación de lo hispánico. 43º de la Constitución Política. independiente y representativa. la República del Perú es A) democrática.Áreas Admisión A. E) operacional concreto. independiente y soberana. D) sensoriomotor. B) operacional formal. E) consolidación de la ciudadanía. autoritaria y descentralizada. C) posformal. de siete años de edad.192 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II de y Exámenes UNMSM . Piaget. al recurrir a sus dedos para contar. independiente. José de San Martín propuso una A) república federal. B) república unitaria. tiene que contar haciendo uso de sus dedos. D) monarquía constitucional. B) recesión económica. unitaria. Solución: La República del Perú. está evidenciando el empleo del pensamiento operacional concreto.

No creía oportuno un Estado Republicano debido a los prejuicios arraigados y a la fuerza de la aristocracia terrateniente del país. En la República romana. Solución: El Tribunal de la Santa Inquisición fue establecido para cumplir objetivos concretos: 1º perseguir a judíos. D y E (8/3/14) . fue establecido en 1575. 74. En suma. Historia Universal 73. En el Perú. propugnaba el establecimiento de una monarquía constitucional.2014-II 193 193 Solución: El general San Martín. la escultura. tratándose del Perú. hubo funcionarios que representaban a la plebe y que podían oponerse a la acción de cualquier magistrado o a una decisión del Senado. en los siglos XV y XVI. Estos funcionarios eran los A) cónsules. D) extirpar las idolatrías. E) Positivismo. E) cuestores. D) pretores. 3º perseguir a hechiceros o brujos. C) tribunos. la arquitectura y el arte en general. Este renacimiento se manifestó principalmente en la pintura. El Tribunal de la Santa Inquisición se estableció en España y en sus colonias americanas con el objetivo de A) difundir la verdadera fe. B) Ilustración. C) Romanticismo. 4º elaborar listas de libros prohibidos. Este periodo se conoce como A) Renacimiento. Solución: Durante el siglo XV se inició en Europa una corriente cultural que se consolidó en el siglo XVI. 72. En Europa. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II y Exámenes deUNMSM Admisión. B) perseguir a los herejes. Solución: Los tribunos podían oponerse a cualquier acción de un magistrado o decisión del Senado y proponer proyectos de leyes. E) convertir a los indígenas. B) censores. 2º perseguir a herejes (cristianos no católicos). C) evangelizar a los naturales. se produjo una profunda transformación en la vida intelectual y cultural.2014-I Áreas A. impedir la difusión de las ideas religiosas anticatólicas. . Fue denominada Renacimiento porque fue una vuelta al ideal clásico griego significando un renacer de la cultura greco-latina. D) Escolástica.

provincias y distritos. El gobierno local tiene como circunscripción territorial la provincia y el distrito.2014-II Geografía 75. su ámbito o circunscripción es la provincia. si es un gobierno local provincial. la ley de bases de descentralización establece que en el Perú existen tres niveles de gobierno: nacional. D) caserío y el pueblo. de acuerdo a las leyes vigentes y al criterio de circunscripción territorial. C) migración rural. expresada en términos de densidad poblacional.Áreas A. B) departamento y la provincia. B) población relativa. Asimismo. Solución: La población relativa es un indicador demográfico que se refiere al número de habitantes por kilómetro cuadrado. regional y local. El Índice de Desarrollo Humano es elaborado por A) el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. E) la Comisión Económica para América Latina y el Caribe. D) tasa de emigración. su ámbito o circunscripción es el distrito. E) pueblo y el distrito. D y E (8/3/14) Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . es decir. En el Perú. concluimos que es un concepto muy referencial. en el Artículo 189º se establece que el territorio de la República se divide en regiones. Economía 77. el nivel de un gobierno local abarca el A) distrito y la provincia. Solución: El Índice de Desarrollo Humano es un indicador del desarrollo económico que combina tres aspectos: salud.194 194 Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM . Es elaborado por el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). C) departamento y el distrito. 76. C) la Organización de Estados Americanos. Si tenemos en cuenta que el territorio no es uniforme en sus bondades de habitabilidad. departamentos. Al indicador demográfico que muestra la distribución espacial de la población. conocimientos y nivel de vida. se le denomina A) crecimiento natural. B) la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. Solución: Según la Constitución Política. si es un gobierno local distrital. . nos proporciona un concepto referencial de la distribución espacial de la población. E) tasa de natalidad. D) el Foro de Cooperación Económica Asia-Pacífico.

practicaba _____________ a fin de que su interlocutor se percatara _____________. D) de combustible. Pero antes. La canasta contiene los bienes y servicios demandados por la familia representativa. Gracias a la mayéutica.2014-II 195 Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM . momento de refutación de las ideas falsas. Sócrates procuraba que aquel con quien dialogaba descubriera la verdad por sí mismo. Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . Las variaciones registradas indican la subida o la baja del costo de vida para una familia. Sócrates inventó el método de la definición de conceptos empleando el diálogo que estaba constituido por dos fases: la ironía. D y E (8/3/14) 195 78.Áreas A. E) al consumidor. Los dueños de una galería me piden ordenar una docena de cuadros que piensan exponer según el criterio de superior a inferior. con fines preparatorios. Ello es posible gracias a la ______________ de los valores. C) de salud. Solución: El incremento del nivel general de precios se calcula a base de los precios de los bienes y servicios que constituyen la canasta del consumidor de Lima Metropolitana. 80. Filosofía 79. y la mayéutica. que consiste en que el interlocutor descubra la verdad en su alma. El indicador utilizado para medir las variaciones del costo de vida mensual en Lima Metropolitana es el índice de precios A) al por mayor. dicho orden establece una jerarquía. B) de alimentos. y ordenamos una lista de cuadros según el criterio de inferior o superior. como es el caso de la apreciación del arte pictórico. . A) el sarcasmo – de su inferioridad ante él B) el cuestionamiento – de la diferencia entre ellos C) la crítica – del temperamento del filósofo D) la ironía – de sus propias limitaciones E) la duda – de la dificultad del tema Solución: Para llegar a la verdad. A) jerarquía B) necesidad C) gradualidad D) dicotomía E) diferenciación Solución: Cuando realizamos una valoración estética.

entonces h P0 / g  101 103 N / m2 h 10 m / s2  103 kg / m3 h  10. -D2014-II y E (8/3/14) Física 81.85 m Solución: Se sabe que: L R   L r  5 mm A R A L  A . cuya sección transversal tiene un radio de 5 mm.4 m D) 5. (Considere 15 h 4.21 eV B) 2.14 m E) 18.57 m B) 9.71 m D) 14.42 m C) 15.45 eV . La presión sobre la superficie de un lago es de 101 kPa.1 m C) 6. para 5 que tenga una resistencia de 7.5 m E) 10.196 196 Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I .0 . Determine la longitud de un alambre.Áreas A. 82. La resistividad del material es 3.07 eV C) 2.71 m.73 eV E) 2.1 m 83.s ) A) 2. Determine la energía de un fotón cuya frecuencia es de 5  1014 Hz .5  10  m. ¿A qué profundidad la presión es el doble que en la superficie? (Considere  = 1000 kg/m3 y g = 10 m/s2) A) 8.37 eV D) 2.1 m Solución: La presión (P) de un fluido varía con la altura según P P0   gh Como P  2P0 .0 m B) 7.5  105 ) L  15.136  10 eV.  Reemplazando valores (7) L (5  103 )2  5 m (3. A) 12.

Un bloque de metal pesa 90 N en el aire y 60 N cuando se sumerge en agua.0  103 m3 E) 3.0   D) 5.0 A  16 V C) 2. En el circuito mostrado.0 ? A) 8. -D2014-II 2014-I y E (8/3/14) 197 197 Solución: Sabiendo que E  h.07 eV 84.68  101 eV E  2.0  103 m3 Solución: De la definición de empuje : E W real  W aparente  90N  60N  30N El empuje también es igual al peso del fluido desplazado E E Vg  V  g 30 kg  m s2 30 V  m3 1000 kg  10 m s 2 1000 0 m3 3 V 3.0  E) 16.0  103 m3 D) 6. A) 5.0 A 5.0 A Solución: I I2 R2 I1  16 V R1  R3 .0  103 m3 C) 2.0 A 2. reemplazamos los valores: E  (4. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIde y Exámenes UNMSM .Áreas Admisión A.0 A 3.136  1015 eV  s) (5  1014 Hz)  20. Determine el volumen del bloque.0  B) 10. 85.0  10  m3 que es igual al volumen del cuerpo sumergido. ¿cuál es la corriente que circula por la resistencia de 2.0  103 m3 B) 4.

0  De la ley de Ohm V I R Entonces. acelera de 0 a 30 m/s en 5.198 198 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIde y Exámenes UNMSM .0  . cuyo motor genera una potencia nominal de 375 kW. ¿en qué factor se modifica su energía total? A) 6 B) 8 C) 7 D) 9 E) 5 Solución: Energía total del oscilador en (1) y (2): E 1 E 2 E Energía total en (1): 0 E1 E(1)  c  U (1) (1) (2) Energía total en (2) 0 x 1 A 0 A E2  E(2) c U (2)  k A2 2 Entonces: (1) (2) 1 E E  c U k A2 2 Si la amplitud se triplica.-D2014-II 2014-I y E (8/3/14) Sea R1 2. ¿Cuál es la potencia. R2 3.Áreas Admisión A. desarrollada en dicho intervalo de tiempo? A) 38% B) 36% C) 34% D) 32% E) 30% .0  y R3 5.0 s. Un auto de 1500 kg. la corriente que circula por la resistencia R1 2  es 16V I1  8A 2 86. Si la amplitud de un oscilador armónico simple se triplica. entonces 1 1 E' k (3A)2 9  k A 2 9E 2 2 87. en porcentaje respecto a la nominal.

Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I . D y E (8/3/14) 199 199 Solución: w La potencia se define: P (1) t El trabajo total realizado es igual al cambio de la energía cinética: 0 w Ecf  Eic Ec  1 wmv f2 2 Reemplazando datos 1 w  1500  (30)2 J 2  675  000 J 675 kJ Reemplazando en (1) 675 kJ  P  135 kW 5s Entonces.Áreas . El núclido del flúor se representa por 9F. el porcentaje de la potencia respecto de la potencia nominal P 135 kW %P   100%   100% Pn 375 kW  36% Química 19 88. C) de sustitución y endotérmica. 19 9  número de neutrones. D) de descomposición y endotérmica. B) de descomposición y exotérmica. número de neutrones  19  9  10. 89.2014-II A. . La siguiente ecuación química Ba CO3(s) + calor  Ba O(s) + CO2(g) representa a una reacción A) de adición y exotérmica. La cantidad de neutrones que hay en el núcleo del flúor es A) 9 B) 18 C) 19 D) 28 E) 10 Solución: A 19 ZE  9F A  número de protones  número de neutrones. E) rédox y endotérmica.

90.20N A) 20 B) 15 C) 10 D) 7.10M que se necesita para neutralizar 10 mL de NaOH 0.5 E) 5 . es endotérmica. A) FVF B) VFF C) VVV D) FFF E) FVV Solución: I. La estructura presenta 10 átomos de C secundarios.Áreas A. II. Falso: La cadena tiene 9 átomos de C. Verdadero: Hay 10 carbonos secundarios (identificados con ). en mL. es una reacción de descomposición.200 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . de H2SO4 0. necesita calor. II. La cadena principal tiene 8 átomos de C. sustituyente 2* 1 * * C C  C C C * * 3 C  C  C  C54C* C* 7 8 sustituyente C6 C  C* * * C 9 91. por lo tanto. D y E (8/3/14) Solución: En la reacción Ba CO3(s) + calor  Ba O(s) + CO2(g) se observa que el BaCO3 se ha descompuesto en otras dos sustancias. III. III. Marque la secuencia correcta de V (verdadero) o F (falso) para la estructura C C C C C C C C C C C C C C C I. Para que se produzca. La estructura tiene 2 restos orgánicos. luego. Verdadero: Hay 2 sustituyentes orgánicos. La reacción entre el H2SO4(ac) y el NaOH(ac) es H2SO4(ac)  2NaOH(ac)  2H2O( )  Na2SO4(ac) Calcule el volumen.2014-II 200 Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM .

20 D) 4. se cumple que el A) agente oxidante es el azufre.g NaOH o (NV)H2 SO4 (NV)  NaOH Para el H2SO4 NA   MA . Por lo tanto. 0.36 . En un sistema que contiene 28 g de nitrógeno. el nitrógeno cambia su estado de oxidación de +5 a +4.20 N luego. la presión parcial del hidrógeno. por tanto. E) es independiente de la presión y la temperatura. C : 12 uma A) 6. cuando se añade más calor. 93. 8 g de hidrógeno. cuando se añade calor.90 C) 3.   2  NA  2  0. se oxida y se constituye en el agente reductor.20 N  VA 0.-D2014-II y E (8/3/14) 201 201 Solución: Es una reacción de neutralización. Solución: En la reacción. el equilibrio se desplaza hacia la izquierda disminuyendo. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-IIde Admisión UNMSM 2014-I . Solución: En una reacción exotérmica. es Datos: N : 14 uma . La reacción N2(g) 3H2(g) 2NH3(g) es exotérmica. C) disminuye al elevar la presión. B) agente reductor es el azufre. H : 1 uma . E) nitrógeno es la sustancia que se oxida. respecto al valor de la constante de equilibrio se puede afirmar que este A) aumenta al elevar la temperatura.20N  10 mL VA  10 mL 92. D) azufre es la sustancia que se reduce. 94.00 E) 5. la presión total es 8 atm. en la que debe cumplirse: # eq. se reduce y cumple la función de agente oxidante.40 B) 2. C) agente reductor es el nitrógeno. el azufre cambia su estado de oxidación de +4 a +6. B) aumenta al elevar la concentración de los reactantes.g H2SO4  # eq. por tanto. En esta mezcla. O : 16 uma . En la reacción 2 HNO3 SO2 H2SO4 2 NO2 . 64 g de oxígeno y 44 g de anhídrido carbónico.20 La normalidad del ácido es 0. D) disminuye al elevar la temperatura. el valor de la constante de equilibrio.Áreas A.10  0. en atm.

202 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . el número de moles de cada sustancia es w n PF 8g 28 g nH2  4 nN2  1 2 g / mol 28 g / mol 44 g 64 g nCO2   1  nO2  2 44 g / mol 32 g / mol nTotales  1  4  1  2  8 Luego.2014-II 202 Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM . A) disacáridos B) polisacáridos C) lípidos D) ácidos grasos E) monosacáridos Solución: Los monosacáridos son los azúcares más simples y comunes en la naturaleza. D y E (8/3/14) Solución: En esta mezcla. D) estroma. E) aparato de Golgi. C) nucléolo. 96.Áreas A. Solución: La mayoría de los ribosomas que no están libres en el citoplasma se encuentran asociados a la membrana externa del RER. constituyen sustratos respiratorios. Los ___________ constituyen sustratos respiratorios en plantas y animales. pero algunos aparecen asociados a la membrana nuclear externa que está en continuidad con la del retículo endoplasmático. Los ribosomas son organelas que se encuentran libres en el citoplasma. . B) núcleo. siendo la glucosa el principal sustrato en plantas y animales. pero además también se localizan en la membrana externa del A) lisosoma. la fracción molar de hidrógeno es 4 1  xH2   8 2 y su presión parcial es PParcialH xH2  PTotal 2 1   8 atm 2  4 atm Biología 95.

cada una de estas presenta el_________ adaptado al _________. . . Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIde y Exámenes UNMSM . . Las enfermedades infecciosas pasan secuencialmente por los periodos de A) malestar. 98.-D2014-II 2014-I y E (8/3/14) 203 203 97. en el que aparecen los síntomas característicos de la enfermedad. En las plantas superiores. Por ejemplo. Desarrollo. el intercambio gaseoso se da a través _____________. observó que se diferenciaban por la forma del pico que estaba adaptado al tipo de alimentación y esto. El mesénquima. Solución: El proceso de una enfermedad infecciosa se da en tres periodos: . D) malestar. fiebre y decaimiento. les permitía convivir en distintos nichos ecológicos en la misma isla.Áreas Admisión A. A) cuello – tipo de vuelo B) alvéolo – estilo de vuelo C) plumaje – tipo de vuelo D) pico – alimento que come E) diafragma – alimento que come Solución: Charles Darwin estudió 14 variantes de pinzones y se interesó por su coexistencia en las islas Galápagos. que es el tiempo comprendido entre el ingreso del agente patógeno en el hospedero hasta la aparición de los primeros síntomas. en el que la infección es vencida y el organismo se recupera lentamente. E) decaimiento. incubación y desarrollo. 99. Convalecencia. Los estomas son las estructuras que se encuentran mayoritariamente en la superficie de las hojas y son las encargadas del intercambio gaseoso y las tráqueas son las estructuras que cumplen la misma función en los insectos. C) incubación. A) de los estomas – de las tráqueas B) del xilema – de los labros C) del mesénquima – del clípeo D) de la parénquima – del vértex E) del colénquima – del élitro Solución: Los organismos como plantas y animales superiores han desarrollado diferentes estructuras que permiten el ingreso de material nutritivo inorgánico y la salida de catabolitos en el mismo estado. fiebre y malestar. Los pinzones de Darwin tienen ciertas características que diferencian a las distintas especies entre sí. incubación y convalecencia. B) desarrollo. la parénquima y el colénquima son tejidos especializados de las plantas superiores y el xilema es un tejido que transporta agua y nutrientes inorgánicos de la raíz al resto de la planta. desarrollo y convalecencia. Incubación. en tanto que en los insectos es a través _____________. a su vez.

204 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II de y Exámenes UNMSM . químicas y bióticas aceleradas. a transformarse a través del tiempo. 101. D) gimnospermas. sus óvulos quedan al descubierto reciben el nombre de A) dicotiledóneas. constantemente.cutánea A) VFFVV B) FFVVV C) FVVVF D) VVVFF E) VVFVF Solución: La tifoidea y el cólera son enfermedades infecciosas que se contagian por vía oral. Solución: Una sucesión ecológica se produce por los cambios irreversibles en un ecosistema que tiende. E) fanerógamas.sexual ( ) Sífilis . B) angiospermas. la sífilis es una enfermedad de transmisión sexual.respiratoria ( ) Malaria . . C) monocotiledóneas.2014-II 100. indique si es verdadero o falso. Acerca de las siguientes enfermedades y sus vías de contagio.respiratoria ( ) Gripe .Áreas Admisión A. Solución: La subdivisión gimnospermas se caracteriza porque sus flores tienen hojas carpelares no soldadas.oral ( ) Cólera . por lo que sus óvulos están descubiertos. C) las transformaciones físicas del ambiente. ( ) Tifoidea . B) los cambios irreversibles del ecosistema a través del tiempo. Las plantas cuyas flores carecen de pistilo y. En la naturaleza. D) las alteraciones del entorno provocadas por el hombre. la gripe se contagia por vía respiratoria y la malaria por vía cutánea mediante la picadura de un mosquito. E) el fenómeno natural de cambios reversibles en un sistema. D 2014-I y E (8/3/14) . una sucesión ecológica se produce por A) las alteraciones físicas. por lo tanto. 102.

E) selección natural. ( ) En el Perú. A) FVFFV B) VFFVF C) FFVVF D) VFVFF E) VVFVF Solución: Las áreas naturales protegidas son aquellas en las que se permite el uso indirecto (investigación. 104. biológicas. la educación y el turismo especializado. . caza deportiva. paisajísticas u otras análogas. ( ) Solo interesa conservar su flora y fauna. la herencia de estas variaciones y la selección natural. herencia y selección natural. son A) crecimiento. cultivo) de sus recursos.Áreas de Admisión A. existen las zonas reservadas que son de carácter transitorio mientras se realizan los estudios para determinar su categoría o extensión. no existen áreas de conservación privada. adaptación rápida y resistencia. mutación y adaptación. B) variación genética. selección natural y herencia.y2014-II 2014-I E (8/3/14) 205 205 103. ( ) Las zonas reservadas son de carácter transitorio. aportan a la conservación de la diversidad biológica e incrementan la oferta de oportunidades para la investigación científica. según Darwin. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II UNMSM y Exámenes . C) mutación. responda verdadero (V) o falso (F) para cada uno de los siguientes enunciados: ( ) Las áreas protegidas permiten el uso de los recursos naturales. Los procesos naturales que constituyen las bases de la evolución. D. turismo. variación genética y adaptación. docencia) o directo (recolección. Solución: A mediados del siglo XIX. Darwin y Wallace formularon la teoría de la evolución y sustentaron que esta surge como consecuencia de la variación genética entre los miembros de una población. Las áreas de conservación privada son áreas creadas en parte o en la totalidad de predios de propiedad privada cuyas características ambientales. Con respecto a las áreas naturales protegidas. D) diversificación. Además de estas áreas. ( ) Las lomas de Lachay son una reserva comunal.

206 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I .Áreas A. D y E (8/3/14) CLAVES DE RESPUESTAS 1) E 22) E 43) C 64) C 85) A 2) C 23) A 44) A 65) B 86) D 3) D 24) D 45) E 66) C 87) B 4) E 25) B 46) B 67) A 88) E 5) A 26) A 47) E 68) E 89) D 6) B 27) C 48) B 69) D 90) E 7) C 28) D 49) C 70) C 91) C 8) E 29) E 50) A 71) D 92) D 9) C 30) D 51) B 72) B 93) B 10) B 31) A 52) C 73) A 94) D 11) A 32) C 53) D 74) C 95) E 12) C 33) A 54) C 75) A 96) B 13) E 34) B 55) A 76) B 97) A 14) B 35) C 56) E 77) A 98) D 15) E 36) A 57) B 78) E 99) C 16) C 37) B 58) E 79) A 100) D 17) A 38) E 59) D 80) D 101) A 18) B 39) A 60) C 81) C 102) B 19) A 40) D 61) A 82) E 103) D 20) E 41) B 62) E 83) B 104) B 21) C 42) D 63) D 84) E .2014-II 206 Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM .

C-y2014-II F (9/3/14) 207 207 HABILIDAD VERBAL Series Verbales 1. V) El bambú. también. tras una serie de costosos errores. protervo. V) La astronomía observacional ha progresado de manera espectacular con el empleo de satélites artificiales. I) El bambú es un arbusto perteneciente al grupo de las gramíneas y por su alta resistencia es conocido como “el acero vegetal”. I) El cohete VLS-1 colocará en órbita satélites ligeros que estudiarán en detalle el clima terrestre.. A) hipócrita B) inclemente C) desconfiado D) cínico E) imprudente Solución: La respuesta correcta es inclemente.. II) Los brotes del bambú son muy cotizados por su alto contenido nutricional y su excelente sabor. el bambú es útil como materia prima en diversos laboratorios. III) El bambú tiene un efecto remineralizante. por cuanto junto con los tres términos del enunciado comparten el significado básico de “improductivo”. II) Este aparato forma parte del ambicioso programa que busca independizar a Brasil respecto del resto de las agencias espaciales extranjeras. desalmado. A) II B) IV C) III D) V E) I Solución: El tema es el lanzamiento del cohete brasileño VLS-1. por cuanto es un término que corresponde al campo semántico de perverso. A) III B) II C) I D) IV E) V Solución: El tema es los beneficios y usos del bambú. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión de Admisión 2014-II UNMSM 2014-I . IV) La tercera prueba para lanzar el VLS-1 provocó una fuerte explosión por la que desafortunadamente murieron 21 personas. .. III) Asimismo. IV) Dado que tiene propiedades químicas antibacterianas. 2. Perverso.. 4. es utilizado en el ecodiseño de ropa interior tejida y ropa de cama. A) infructuoso B) híbrido C) molesto D) opresivo E) triste Solución: La respuesta es infructuoso. . y no el progreso genérico de la astronomía observacional. Eliminación de Oraciones 3.Áreas B. y no su clasificación y otra denominación que tiene esta planta. Estéril. será el cuarto intento de ese país por lograr un lanzamiento exitoso. ya que protege de la osteoporosis que fragiliza los huesos durante el periodo de la menopausia. desodorantes y de coloración. . árido. yermo. desalmado y protervo que denotan persona de “mal proceder”.

Mientras tanto. IV) La fibra de carbono. II) Los primeros aviones estaban hechos de madera y tela. y que condicionaba guerras entre grupos. -C2014-II 2014-I y F (9/3/14) 5. Así. esto es. debido al avance de las ciencias. en algún momento de la historia. 1999. estos salvadores se convirtieron en reyes y su poder se perpetuaría con sus descendientes.Áreas Admisión B. I) Los hermanos Wright hicieron volar el primer aeroplano controlable en un vuelo histórico que duró solo doce segundos y recorrió poco más de cuarenta metros. se encargaba de la buena marcha de la comunidad. A) I B) IV C) V D) II E) III Solución: El tema es la fabricación de los aviones y no la hazaña de los hermanos Wright. comenzó a tomar conciencia de su papel en la sociedad y empezó a entender que. acentuándose de este modo las diferencias sociales. Para ser ciudadanos. lo habíamos consentido. se aplica la soldadura en frío. . los estudiosos de las ciencias sociales cuentan que el hombre siempre ha tenido necesidad de estar acompañado formando grupos –grandes o pequeños–. pero más utilizados son los remaches. se ganaban merced a una persona. los aviones de hoy están fabricados con metales y en especial con aleaciones de aluminio. pero escasa seguridad. el amor por el territorio donde uno nace. en realidad. económicas y culturales de unas naciones respecto de otras. V) En la fabricación de aviones. asentados en un territorio salvaje que. que consiste en emplear fuertes pegamentos para adherir las partes. Con el tiempo. también se está usando con frecuencia en la fabricación de los aviones. más adelante. La humanidad. los grandes reyes empezaron a olvidarse de su papel de protectores de la población y comenzaron a gobernar en forma autoritaria y despótica. quienes nos gobernaban lo hacían porque nosotros. el poder y su ejercicio a través de los actos de gobierno derivaban su validez a partir de su conformidad con ciertas reglas establecidas por todos para una mejor convivencia dentro de la sociedad. que sujetan el revestimiento a la estructura del avión. por el bajo costo que implica. por ejemplo. el autor explica el origen del gobierno y la manera correcta de fundamentarlo. Lograda la confianza del pueblo. ¿Cuál es el tema principal del texto? A) El uso y abuso del poder ejercido de manera arbitraria B) La intransigencia como estilo de vida pública en las naciones C) El nacionalismo y el amor por el territorio en los pueblos D) La hostilidad de los líderes frente a otros grupos humanos E) El origen y la razón de ser del gobierno a través de la historia Solución: En relación a la clara diferenciación entre gobernantes y gobernados. En este sentido. lo que sin lugar a dudas les confería una fabulosa liviandad. generalmente. Lima. Comprensión de Lectura TEXTO 1 A lo largo de la historia de la humanidad. También hubo el convencimiento de que una sociedad solo funciona bien cuando hay reglas de juego muy bien establecidas que sirvan por igual tanto a gobernantes como a gobernados. p. en principio. ha sido siempre clara la diferenciación entre gobernantes y gobernados. Esto fue el caldo de cultivo para el surgimiento de los nacionalismos. Estas guerras –pequeñas por su dimensión–.11 6. les era hostil. Transparencia. Con el correr de los tiempos. III) En su mayor parte.208 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II de y Exámenes UNMSM . que es liviano y se utiliza en las alas y en el cuerpo del avión. la humanidad siguió creciendo a pasos agigantados y empezaron a nacer y crecer grandes naciones. a quien por su valentía se le consideraba “el salvador”. Texto de Educación Cívica.

Solución: La democracia es posible cuando las reglas de juego se plasman en textos normativos (leyes escritas) que garantizan su respeto y fomento por parte de todos. Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . Solución: En el tercer párrafo. en los comienzos históricos del filosofar. y ha tenido defensores en todas las etapas posteriores. De lo anterior. dispone de fuertes argumentos. En ese contexto. Del texto se deduce que. E) decisión. Resulta incompatible con el texto afirmar que. TEXTO 2 El escepticismo es una posición muy antigua. se menciona que la humanidad surgió creciendo a pasos agigantados y empezaron a nacer y crecer grandes naciones. D) la democracia. D) arrojo. que afirma sin crítica la existencia de conocimientos objetivos. resultaría posible A) el despotismo. E) todos los hombres vivían en paz y armonía.Áreas B. el llamado “salvador” era reconocido especialmente por su A) temple. C) la guerra. B) el autoritarismo. hasta nuestros días. el dogmatismo. Si las reglas de juego sirvieran por igual tanto a gobernantes como a gobernados. A) las diferencias sociales no eran tan marcadas. B) fortaleza. la bondad era un rasgo discordante. En el texto. B) todos los hombres vivían completamente aislados. C) bondad. en el contexto de las guerras primigenias. C) adverso. aunque a primera vista parezca extravagante. D) el sistema económico era muy diverso y complejo. B) misterioso. Solución: El hombre siempre ha tenido necesidad de estar acompañado formando grupos al estar asentado o en tránsito en un territorio salvaje que. acentuándose de este modo las diferencias sociales. en los albores de la humanidad. es decir. se infiere que en los tiempos prístinos las diferencias sociales no eran tan agudas o marcadas.2014-II 209 Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM . Solución: El poder que ganaba el “salvador” se debía a su valentía en las guerras. 8. C) los reyes gobernaban con despotismo y tiranía. sobre todo cuando se enfrenta a la posición extrema opuesta. . Y es que. C y F (9/3/14) 209 7. E) inexplicable. Surgió en la filosofía ya desde la época clásica griega. era hostil o adverso. 9. la palabra HOSTIL significa A) caótico. D) inexplorado. en principio. 10. E) el nacionalismo.

C y F (9/3/14) Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . 11. E) impreciso. E) al carácter objetivo del conocimiento sensible al presentarnos el mundo externo como es en realidad. C) invariable. perfumados. formas. la distancia o cualquier otra circunstancia. el sentido de la palabra OBJETIVO es A) equívoco. Uno de los siguientes enunciados es incompatible con lo aseverado en el texto. . Salazar Bondy. El autor se refiere. De otro lado. Para cualquier hombre. sin modificaciones. Por este motivo. D) accesible. Por poco que meditemos en nuestra experiencia nos daremos cuenta de que los datos de los sentidos son muy imprecisos y variables y que las cosas presentan diversas apariencias según las circunstancias en que las percibimos. B) inexacto. D) a la duda escéptica sobre la objetividad del conocimiento sensible asumida por el realismo ingenuo. frecuentemente somos víctimas de ilusiones y aun de alucinaciones que nos muestran cuán engañosa es la percepción. 13. recibimos una impresión diferente de él. 12. tamaños. ¿Cuál de estas sensaciones es la objetiva? Parece difícil poder establecerlo. (1978). principalmente. El sentido de objetividad es justamente la pretensión de invariabilidad que corresponde a los objetos del mundo real. 210 210 Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM . pues lo hemos visto así en una determinada oportunidad. En el segundo párrafo del texto. A) Para el escéptico.Áreas B. el hombre común cree que el conocimiento sensible es objetivo y está seguro de que el mundo externo es tal como la percepción lo presenta. por ejemplo. los datos que nos ofrecen los sentidos son imprecisos. se dice que es un realista ingenuo. Este realismo ingenuo. Solución: La presentación del escepticismo como corriente filosófica permite esbozar sus principales críticas a la objetividad del conocimiento sensible como tesis asumida y defendida por una posición dogmática denominada realismo ingenuo. sujeta a cambios constantes y no es buena garantía de la realidad de las cosas. no resiste los argumentos escépticos. La percepción está. el mundo es ese conjunto de objetos que tienen colores. B) El realista ingenuo desconfía de la objetividad del conocimiento sensible. Solución: La tesis del realismo ingenuo sostiene que el conocimiento sensible es objetivo porque lo que percibimos es tal como está en el mundo exterior. Espontáneamente. A) a las limitaciones de las capacidades humanas para obtener un conocimiento cierto y verdadero. fríos o calientes. E) El escepticismo dispone de fuertes argumentos contra el dogmatismo. Muchas veces creemos. pero al variar la iluminación.2014-II Veamos más de cerca las tesis principales de esta doctrina. que un objeto es realmente de color verde oscuro. la confianza dogmática en la objetividad del conocimiento sensible. pues. Lima: Editorial Universo. El escepticismo es muy poderoso atacando la fe ingenua en la verdad de la experiencia sensible. C) al conflicto suscitado entre el escepticismo y el dogmatismo acerca de las fuentes de la objetividad. A. D) El dogmatismo postula sin crítica la existencia de conocimientos objetivos. C) La fe ingenua en la verdad de la percepción es atacada por el escéptico. F. Introducción a la Filosofía y Lógica. emiten sonidos y son blandos o duros. B) a las ilusiones y alucinaciones de las que somos víctimas cada vez que nos valemos de la percepción. y Miró Quesada.

los isleños empezaron a alimentarse de aves. para entonces. Diamond considera que los moais aceleraron la autodestrucción. dependen de las circunstancias particulares. influyente libro publicado en 2005. entonces A) el conocimiento sensible se convertiría en objetivo. y por lo mismo imprecisas. se establecieron en un territorio extremadamente frágil: árido. ocurriría que se convertirían en información constante. Para él. El colapso de su civilización.2014-II 211 211 Solución: El realismo ingenuo se presenta como la confianza dogmática en la objetividad del conocimiento sensible. Solución: Dada la situación en que las sensaciones no fueran como habitualmente son. la objetividad del conocimiento sensible no se puede defender porque las impresiones son muy variables. invariable. la isla de Pascua tenía solo unos pocos árboles raquíticos. Fue a partir de la llegada de los polinesios. E) nuestro concepto de objetividad ha perdido interés para la filosofía. el biogeógrafo John Flenley halló pruebas –polen preservado en sedimentos lacustres– de que. 15. escribe Diamond. frío y aislado. aquellas esculturas eran demostraciones de poderío de caciques rivales que competían entre sí. la isla estuvo cubierta de bosques exuberantes con millones de palmeras gigantes. durante miles de años. creando estatuas cada . es decir. en el cual afirma que los habitantes de la isla de Pascua cometieron un ecocidio accidental. B) nuestras sensaciones constituyen una garantía del mundo percibido.Áreas B. la vegetación no consiguió recuperarse. D) las impresiones sensoriales varían según las distintas circunstancias.. hacia el 800 d. Si la información obtenida por las sensaciones fuese precisa y constante. B) el escepticismo sería equivalente al realismo ingenuo. Sin embargo. La erosión mermó la producción de cultivos. Conforme fue imposible construir canoas para pescar. D) la fe ingenua en la verdad sensible sería injustificada. De acuerdo con Diamond. cambiantes. 14. C) nunca podremos saber con exactitud en qué estriba el conocimiento. C y F (9/3/14) Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . que es justamente el sentido del conocimiento objetivo según las exigencias del desafío escéptico. Una vez que los colonizadores se dieron a la tarea de talar los bosques para obtener leña y despejar terrenos agrícolas. en los años setenta y ochenta del siglo pasado. Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM . El escepticismo cuestiona la objetividad del conocimiento sensible porque A) los datos de los sentidos tienden a ser iguales entre diferentes sujetos. C) ningún ser humano podría tener la misma percepción. Solución: Según el escepticismo. Jared Diamond utilizó el trabajo de Flenley como principal fundamento de Colapso. es “el ejemplo más claro de una sociedad que terminó por destruirse a causa de la sobreexplotación de recursos”. de modo que aun antes de que llegaran los europeos se había desatado una guerra civil que llevó a los rapanui al canibalismo. TEXTO 3 No hay informes sobre la construcción de estatuas o moais después de la llegada de los europeos en el siglo XVIII y. E) todas las personas percibiríamos las mismas ideas. que los bosques comenzaron a ceder terreno a los pastizales. de suelo infecundo compuesto eminentemente de polvo de cenizas volcánicas arrastradas por el viento. C.

el término ACCIDENTAL tiene el sentido de A) impactante. E) Debido a la falta de madera para la fabricación de canoas. un ecocidio irreversible movidos por sus creencias y prácticas religiosas. Nº 1. 18. E) La catástrofe ecológica de la isla fue consecuencia de la destrucción de bosques.C2014-II y F (9/3/14) vez más colosales. B) El canibalismo fue la alternativa extrema de una población asolada por el hambre y la desesperación. C) controversial. por cuanto los isleños no buscaron deliberadamente el ecocidio. D) Hacia el 800 d. sin reposición. ¿Cuál de los siguientes enunciados resume mejor el texto? A) La práctica religiosa de caciques rivales de mandar esculpir y trasladar moais crecientemente colosales diezmó irreversiblemente los bosques. . B) La pobreza de los suelos y la construcción de grandes moais destruyeron bosques y rompieron el equilibrio ecológico de la isla de Pascua. 212 212 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIde y Exámenes UNMSM . E) provisional.. En el texto. National Geographic Vº 31. los inmigrantes polinesios talaron los bosques para habilitar terrenos de cultivo y produjeron involuntariamente una catástrofe ecológica. C. B) imprevisto. empezó con los polinesios. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incompatible con el texto? A) El colapso ecológico que sufrió la isla de Pascua empezó tardíamente con la llegada de los europeos.Áreas Admisión 2014-IB. sin proponérselo. C) Esculpir y trasladar colosales moais contribuyó a la escasez de alimentos por el empleo masivo de troncos. la pesca se redujo dramáticamente. D) vertiginoso. durante siglos. Solución: El autor emplea el término “accidental” en el sentido de imprevisto. Solución: El colapso se dio antes de la llegada de los europeos a la isla. y de la pesca intensiva. 17. C) Los habitantes de la isla de Pascua cometieron. julio 2012 16. Solución: La expresión señalada presenta los elementos esenciales del proceso de colapso descrito en el texto y su engarce histórico. D) Los europeos que llegaron a la isla en el siglo XVIII encontraron unos pocos y raquíticos árboles. pero el esfuerzo requería enormes cantidades de madera y tantas personas que estaban en la necesidad de talar cada vez más árboles.. En realidad. El autor propone que colocaban los moais en trineos de madera que deslizaban sobre rieles de troncos.

María y Leonor ejercen. Solución: La base para la extrapolación estriba en el comentario de Diamond: “El ejemplo más claro de una sociedad que terminó por destruirse a causa de la sobreexplotación de recursos”. Leonor y la enfermera son amigas. 20. III. ¿qué profesiones ejercen Rosa y Lucía respectivamente? A) Medicina y Fotografía B) Enfermería y Derecho C) Derecho y Fotografía D) Medicina y Derecho E) Medicina y Enfermería . Además. Lucía. el referido hallazgo permite inferir que el equilibrio ecológico se dañó cuando llegaron los polinesios. Enfermería y Derecho. Si María no es médica ni enfermera. Rosa. hubo un equilibrio ecológico en la isla. C) su civilización no habría sufrido un colapso de proporciones. En la isla de Pascua se dio la existencia milenaria de palmeras gigantes. Además.. Los enfrentamientos tribales en la isla se caracterizan por un sentido religioso. Flenley halló polen preservado en sedimentos lacustres que datan de miles de años. Si los polinesios hubiesen empleado sus recursos con prudencia y racionalidad. . E) habrían eliminado todo el polen de los sedimentos lacustres. se sabe que . Lucía. puesto que talaron intensivamente los bosques para habilitar terrenos de cultivo en un suelo pobre. A) I y IV B) II y III C) II y IV D) I y II E) III y IV Solución: J. A) solo se habrían dedicado a la pesca y caza indiscriminadas. diferentes profesiones: Fotografía.Áreas Admisión 2014-IB. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIdeUNMSM y Exámenes . Las principales deducciones de los hallazgos de polen preservado en sedimentos lacustres fueron: I. D) los árboles raquíticos habrían sido talados íntegramente.María.C2014-II y F (9/3/14) 213 213 19. cada una. La intensa tala de bosques se inició mucho antes de la llegada de los polinesios. Medicina. B) habrían demostrado su poderío con infinitos y grandes moais. la fotógrafa y Rosa fueron al cine. lo cual es prueba de que la isla estuvo cubierta de bosques exuberantes de millones de palmeras gigantes. II. Antes de la llegada de los polinesios. IV. no necesariamente en ese orden. HABILIDAD MATEMÁTICA 21.Rosa.

55  33  22 : llevan solo Lenguaje 47  33  14 : llevan solo Física Alumnos que llevan solo uno de los cursos: 22 + 14 = 36 E L F 22 51 14 33 . como se observa en la tabla adjunta. el conjunto de alumnos que llevan Lenguaje y F.Áreas Admisión B. 55 no llevan Física y 33 no llevan ni Lenguaje ni Física. ¿Cuál fue el resultado del partido Alianza con Cristal? A) 1  0 Goles Goles B) 2  1 C) 0  1 a favor en contra D) 3  1 Universitario 5 0 E) 1  1 Alianza 3 Cristal 1 5 Solución: GF = GC  GF de Alianza = 2 como la U no recibe goles Alianza Cristal  2 1 23. 47 no llevan Lenguaje. pero se olvidó de llenar una casilla. 22. L. De 120 alumnos de una academia. 55 no llevan Física.214 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II de y Exámenes UNMSM . Enfermería. Rosa ejerce Medicina y Lucía. 33 no llevan ni Lenguaje ni Física. Coquito anotó los goles a favor y en contra de tres equipos que se enfrentaron entre sí en tres partidos de fútbol. el conjunto de alumnos que llevan Física. ¿Cuántos alumnos llevan solo uno de los cursos? A) 35 B) 37 C) 34 D) 38 E) 36 Solución: Sea E el conjunto de 120 alumnos de la academia. -C2014-II 2014-I y F (9/3/14) Solución: Fotógrafa Médica Enfermera Abogada Rosa No Sí No No Lucía No No Sí No María No No No Sí Leonor Sí No No No En conclusión. Datos: 47 no llevan Lenguaje.

A) –5 4 a 2 B) –3 d b 3 C) 2 c 5 e D) 4 E) 8 Solución: 3era fila  3era columna  c  0 4  b  e 0  b  2  e 2  Cada fila.. halle el número total de triángulos. En la figura. B) ganó cuatro soles. C) ganó ocho soles.C2014-II y F (9/3/14) 215 215 24. sea la misma. columna o diagonal. A) 48 B) 36 C) 42 D) 40 E) 32 Solución: a) Descomponiendo la figura: aquí hay 8 triángulos b) Por cada rectángulo. de tal forma que la suma en cualquier fila. entonces A) perdió cuatro soles. c) Como hay 5 rectángulos concéntricos. reemplace las letras por números. columna o diagonal suma  3 4  a  2 3  a 3 4  d  0 3  d 1 0b2 3  b  1  a  b  c  d  e 5 26.Áreas Admisión 2014-IB. E) ni ganó ni perdió. Ricardo compró siete lapiceros por cuatro soles y vendió cinco lapiceros por tres soles. hay 8 triángulos. . Halle el valor de a + b + c + d + e. Si el resto lo vendió por cinco soles. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIdeUNMSM y Exámenes . habrá: 8  5 = 40 triángulos en total. D) perdió ocho soles. En el recuadro mostrado. 25.

540 2do en t días gana S/.Áreas Admisión 2014-IB. En una reunión. 28. 216 216 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIde y Exámenes UNMSM . Entonces ganó 8 – 4 = 4 soles. Después de haber trabajado igual número de días reciben 540 y 420 soles respectivamente. 30 Luego : 540 1ro gana diariamente t 135 4 420 2do gana diariamente t 105 4 trabajando juntos diariamente ganan S/. Pero por los siete lapiceros pagó cuatro soles.. 27. Entonces por los siete lapiceros recibió ocho soles. ¿Cuánto ganan diariamente trabajando juntos? A) 245 B) 250 C) 240 D) 235 E) 230 Solución: 1ro en t días gana S/ . 420 540 420 120 el 1ro gana más que el 2do 120 Nº días trabajados t 4 días. Vendió dos lapiceros por cinco soles. Si se conoce que por cada seis hombres había ocho mujeres. había 518 personas en total. 240. entonces el número de varones que había en dicha reunión es A) 222 B) 296 C) 224 D) 380 E) 410 Solución: V  varones M  mujeres V M 518 V 6 3 4    4V 3M  M  V M 8 4 3 4 como V  M 518  V  V 518 3 4V  3V 1554 7V  1554 V  222 . Dos obreros trabajan juntos ganando diariamente uno de ellos 30 soles más que el otro.C2014-II y F (9/3/14) Solución: Vendió cinco lapiceros por tres soles.

de los cuales comió una cierta cantidad. [1] E = G + 6 .. siempre le sobran cinco.. A partir de esa fecha. y Alberto. Alberto marcó nueve penales menos que Carlos. ¿Cuántos penales menos que Carlos anotó Gregorio? A) 12 B) 8 C) 9 D) 11 E) 10 Solución: Sean A.15   2  3  5  30 N  5 es múltiplo del m. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II de y Exámenes UNMSM . 10. -C2014-II 2014-I y F (9/3/14) 217 29... pero agrupándolos de siete no le sobra ninguno. Enrique. 15  3  5  m.. Elmer cumple 61 años el mismo día en que Rosita cumple 17 años. Carlos y Gregorio respectivamente.. de estos dos el único múltiplo de 7 es 35 N 35 Luego. ? De [1] y [3] tenemos: C – 9 = E – 5  E = C – 4 .15 10  2  5 .m. 65 De otro lado. el número de caramelos que comió José es 68  35  33 31. ¿Cuántos caramelos comió José? A) 35 B) 33 C) 30 D) 38 E) 32 Solución: Sea N el número de caramelos que le queda a José. [3] G – C = . ¿dentro de cuántos años la edad de Elmer será el triple de la de Rosita? A) 9 B) 3 C) 5 D) 12 E) 10 . [4] Reemplazando [4] en [2] tenemos G + 6 = C – 4  G = C – 10 lo que nos dice: Gregorio convirtió 10 penales menos que Carlos. José compró 68 caramelos. cinco menos que Enrique.c..c.Áreas Admisión B. Si agrupa los caramelos que le quedan en grupos de 10 y 15.m. Enrique anotó seis más que Gregorio. N5  10. En un partido de entrenamiento.. [2] A = E – 5 . C y G los penales que convierten Alberto.15   30 Pero los únicos múltiplos de 30 más 5 menores que 68 son: 35.. 10. 30. E.. A = C – 9 .

Áreas B. 61  x  3(17  x)  51  3x  2x  10  x  5 32. un estudiante contestó todas y obtuvo 80 puntos. 218 218 Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM . En un examen de 100 preguntas. Un comerciante compró cierto número de chocolates.x 2 4 x  y  1 5 4x  y 4  4x  y 4   x  y 2  4 2. 2x  ( 1)(100  x) 80 de donde x  60 34. ¿Cuántos chocolates compró? A) 148 B) 200 C) 186 D) 166 E) 126 . (100  x) : cantidad de preguntas mal contestadas. habría gastado 308 soles y si hubiera comprado ocho menos. ¿cuántas preguntas contestó correctamente? A) 70 B) 50 C) 80 D) 40 E) 60 Solución: x: cantidad de preguntas que contestó correctamente.2014-II Solución: x : tiempo transcurrido en años. A) 2 B) –2 C) –8 D) –6 E) 6 Solución: Del sistema tenemos : x  3y  2  8 x  3y  10 4x  12y  40    y 4. C y F (9/3/14) Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . Si hubiera comprado seis más. Se definen las siguientes operaciones en z : a  b  a  3b  2 a b 2a  b  1 Al resolver el sistema x  y 8 (2x) (  y) 5 halle el valor de x  y. Si por cada pregunta contestada correctamente obtiene dos puntos y por cada incorrecta se le descuenta un punto. 33. habría gastado 280 soles.

entonces. A D 1. L3 L4 A) 60º 2 L1 B) 90º C) 80º  D) 120º 3 x E) 70º L2  . En la figura. A) 3 m C B) 2.5 + 1) = 5 m. el capataz al año ahorrará   x  y y en un mes ahorrará la doceava xy parte.5 m 37.2014-II C y F (9/3/14) 219 219 Solución: Sea a  número de chocolates que compró. 12 36. En la figura.Áreas 2014-IB. Un ingeniero ahorra “x” soles en un año.  el ingeniero ahorra x    y (por dato). Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIdeUNMSM y Exámenes Admisión.5 m y DC = 1 m. AD = 1.. observamos que el perímetro de la región sombreada es igual al perímetro 1m del rectángulo ABCD.50 m C) 4 m D) 5 m E) 6 m A D Solución: B C Marcamos con líneas horizontales y verticales. ¿Cuánto ahorra por mes el capataz? A) 12 (x + y) xy B) 12 xy C) 12 D) 12 (x – y) E) x – y Solución: Si  es lo que ahorra el capataz por año. que equivale a “y” soles más de lo que ahorra por año su capataz. Halle el perímetro de la región sombreada. Halle el valor de x. por lo tanto. L1 es paralela a L2 y L3 es paralela a L4. luego: 308 280 Precio de 1 chocolate:  a6 a8  2a 8  22  20  6 a 148. el perímetro de la región sombreada es 2(1. es decir: . 35.

a = b = 12 m . A) 23 m y 1 m B) 16 m y 8 m C) 15 m y 9 m D) 12 m y 12 m E) 14 m y 10 m Solución: Sean a y b las dimensiones. O y O1 son centros de los círculos. B y C son puntos de tangencia. Si r = 2 cm. Por los datos: 2a + 2b = 48  a + b = 24 A = ab = a  b2  a  b 2 24 2  a  b 2 a 4 4 4 4 El área será máxima si a  b 2 0 4 b Entonces a = b En consecuencia. Halle las medidas de los lados de un rectángulo de área máxima cuyo perímetro es 48 m. En la figura.Áreas B. A. 39. halle el área de la región sombreada. 220 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I .2014-II 220 Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM . A) 3 / 2 m2 A B) 3 m2 r B O1 60º O C) 4 m2 C D) 4 / 3 m2 E) 2 m2 Solución: A Hallaremos el radio "R " 2 En el triángulo O1OA (30º y 60º )  R  2 2(2)  R  6 O1 30º 60º (R-2) B  (6)2 60º O 2 Luego : Área sombreada   (2)2 360º RC Área sombreada  6  4  2 m2 . C y F (9/3/14) Solución: Se tiene 2    180 L3 L4  60 2  L1 y   3  180 B A  30   3 Del ABC : x     x C L2 x  90º  38.

1200 C) S/. ABC es un triángulo equilátero de 3 cm de lado. 1600 E) S/. ¿qué pago le corresponde al segundo obrero? A) S/.1500 37 .. 1700 Solución: 1 1º en 1 día hace 10 1 2 º en 1 día hace 8 1 3 º en 1 día hace 12 1 1 1 37 Juntos en 1 día hacen    10 8 12 120 120 entonces. 1500 B) S/. el área de un triángulo equilátero de lado es B 4 2  3 6 3 (3) 3 As   3   4  E F 4   4 D G 3 3  cm2 .Áreas Admisión 2014-IB. El primer obrero haría solo la obra en 10 días. 1000 D) S/. Si por la obra se pagó S/.C2014-II y F (9/3/14) 221 221 40. 3700. le corresponde al 2º ( 3700)  S / . Los puntos D y E. 2 A C I H 3 CONOCIMIENTOS Matemática 41. el segundo. H e I trisecan respectivamente los lados del triángulo. 3 B A) 3 cm2 4 3 E F B) cm2 4 3 D G C) cm2 2 D) 3 3 cm2 A C 3 I H E) 3 cm2 2 Solución: 2 3 A s A  ABC  3A  GHC . todos lo hacen en días. F y G. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIdeUNMSM y Exámenes . el 2º obrero hace   8  37  37 15 100 Por lo tanto. 37 1  120  15 Luego. Tres obreros realizan juntos una misma obra. Halle el área de la región sombreada. en 12 días. y el tercero. En la figura. en 8 días.

De estos.222 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II de y Exámenes UNMSM . D  702 43. A) 684 B) 702 C) 708 D) 700 E) 864 Solución: D dq  r  rmax  d  1  18  d  19 q 2  18 36 Por lo tanto. De un aula de 35 alumnos evaluados. 20 Física. La media aritmética de 50 números es 16. Si algunos de ellos no aprobaron ningún curso. 21 Química.Áreas Admisión B. . 10 los tres cursos y 12 solo 2 cursos. 9 aprobaron un solo curso. x  y  z  12 M a  x  y  10 22 (1) b  x  z  10 20 (2) a x F c  y  z  10 21 (3) b (1)  (2)  (3) :a  b  c  2  x  y  z   30 63 10 a  b  c  2 12   30 63 y z a  b  c  63  24  30 a  b  c  63  54 c abc  9 Q Por lo tanto. aprobaron: 22 Matemática. A) 19 B) 17 C) 16 D) 15 E) 18 Solución: M: media de 50 números 20 30  (xi  8)   (y j  2) N i1 j 1   xi   y j 2 50 50  16  2  18 44. Halle la nueva media aritmética. ¿cuántos aprobaron un solo curso? A) 15 B) 10 C) 12 D) 9 E) 13 Solución: Sabemos. -C2014-II 2014-I y F (9/3/14) 42. Halle el dividendo de una división entera cuyo cociente es el doble del resto máximo que es 18. mientras a cada uno de los restantes se le disminuye 2 unidades. a cada uno de 20 números se le aumenta 8 unidades.

5 2 2x 2 c a ac 46. A) 6 B) 5 C) 7 D) 8 E) 9 Solución: R P  3  5  P  2  P 1  R  4 Además P  J  1  J  2 Total de caballos : 1  4  2 7 47. Resolviendo el sistema en : 7 x 3y x 5 2y 4 y .5 D) 1. Si Pedro tiene un caballo menos que Juan. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II UNMSM y Exámenes .5 E) 5. A) 3 B) 5 C) 6 D) 4 E) 2 . Halle .5 C) 3. halle el número total de caballos. una de las raíces es el doble de la b2 otra. calcule x  y. Roberto tiene menos de cinco caballos.5 B) 4. C 2014-I y F (9/3/14) .2014-II 223 223 45.5 Solución: Sean x 1 y x 2 las raíces Por dato: x 1  2x 2 Sabemos: x 1  x 2   b  3x 2  b a (1) a x 1  x 2  c a  2x 22  c a (2) 2 Elevando al cuadrado en (1): 9x 22  b 2 (3) a Luego.Áreas de Admisión B. En la ecuación ax 2   bx  c 0 donde a  0 y c  0. pero tres caballos más que Pedro. la expresión (3) entre (2): 9x 22 b2 a2 b 2   4. ac A) 2.

x y 1 3 4 nx my 48.. A) n 1 (m n) x mnx2 B) mnx2 (m n) x n2 C) n2 x2 (m n) x 1 2 D) n mx (m n) x 2 E) mnx2 (m n) x 1 Solución: nx my De   sus denominadores tienen el mismo signo 1  nx 1  my Como m y n son positivos..224 224 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II UNMSM y Exámenes .. C.y) m3 y 2  m2 y  n2 x  n  m(my)(my)  (my)m  (nx)n  n  m(nx)(nx)  (nx)m  (nx)n  n  mn2 x 2  (mn  n2 ) x  n  1  (m  n) x  mnx  n 2 . Si donde m y n son constantes positivas. (3) Eliminando la variable x en la ecuación (1) y (2): 7 x 3y ( ) 2y 2 x 7 3y 2y 2 3y 2 y . De donde obtenemos 1 x 2 x x 1 Por lo tanto. se tiene : x 5 6 x 1.. (1) x 5 2y . Luego. y) m3 y2 m2 y n2 x n. (2) 4 y . P(x. x e y tienen el mismo signo. . determine la expresión 1 nx 1 my equivalente a p(x..Áreas de Admisión B. (4) x 5 2y De(4) y (3): 2 y 4 y y 3 Reemplazando en (1) y (2) : 7 x 9 x 2 Como y 3 en (2). Se obtiene  nx my (para x  0  y  0  x  0  y  0).y2014-II 2014-I F (9/3/14) Solución: 7 x 3y .. .

En la figura. ABC es un triángulo rectángulo y CB 36cm. A) 15 3 cm C B) 10 3 cm C) 12 3 cm M 15 30º 60º D) 3 cm A B 2 N 21 E) 3 cm 2 Solución: C 36 12 3 30º 60º B A N 24 3 12 3 Por lo tanto. POQ 180 140 40 . A) 35º P Q B) 45º C) 60º A B D) 90º O E) 40º Solución: Sean OX. Luego.2014-II 225 49. POQ y QOB respectivamente. Halle MN. POQ y QOB. se traza las bisectrices de los ángulos AOP. MN 12 3 cm. A B O 50.Áreas B. OZ y OY las bisectrices de AOP. . Calcule m(POQ) si su bisectriz es perpendicular a AB y las bisectrices de AOP y QOB forman un ángulo de 110º. Z 180 110 AOX 35 2 P Q x y AOP BOQ 2AOX 70 Por lo tanto. Como OZ AOB. Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM . En la siguiente figura.entonces la figura es simétrica con respecto a OZ. C y F (9/3/14) 225 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I .

A) 1 B) 3 C) 2 D) 2 E) 3 Solución: x2 y2 (sen cos )2 (sen cos )2 2 2 sen cos 2sen cos sen2 cos2 2sen cos 2(sen2 cos2 ) 2 . Si B sen cos x . OC CD. Calcule la altura de un tetraedro regular de volumen 27 3 cm3 . sen cos y halle x2 y2 . A) 9 cm B) 3 cm C) 6 cm D) 4 cm E) 8 cm V Solución: 3 3 Sabemos que Vp  h h 8 3 3 C  h  Vp  27 3  h  6cm. halle CD. Si OC r es el radio de la circunferencia y 3 .Áreas Admisión B. En la figura. entonces CD r. O Luego. 8 A E O 53. O es centro de la circunferencia. 52. A) r3 C B) r 2   D O C) 2r D) 3r E) r Solución: 2 C Como 3 . -C2014-II 2014-I y F (9/3/14) 51. entonces 2 3   D se obtiene que COD CDO.226 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II de y Exámenes UNMSM .

-C2014-II 2014-I y F (9/3/14) 227 227 54. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIde y Exámenes UNMSM .  7) 17 E) 25 Solución: 24 De la figura.  7) .   6     2 A) 3 cos x B) ( 3 1) cos x C) 2 3 cos x D) ( 3 3) cos x E) (2 3 ) cos x Solución: cos x cos x cos x 6 6 cos x cos x cos x 6 6 2 cos cos x cos x 6 3 cos cos x ( 3 1) cos x 55. tenemos: cos    25 Además:    270º    270º   . De la figura. x 0 . cos   cos(270º   )   sen   25 25 7  17 Por lo tanto. Indique la expresión equivalente a        E cos    x   cos  x  6   cos x .Áreas Admisión B. 48 A) 25 y 31 B) 25  34  C) 25 x 0 31 D) 25 ( 24.  24 7 Luego. calcule cos cos . cos   cos     25 ( 24.

la frase “sacó cara” adquiere un significado traslaticio o metafórico. La palabra ministerio debe escribirse con mayúscula porque forma parte del nombre de la institución Ministerio del Interior. C) Elsa bajó de la azotea sin disimulo alguno. todas las palabras que componen el enunciado requieren tilde: “Él regresó rápidamente”. reservado y vanidoso. Maria.. como es el caso de Banco de la Nación. B) A pesar de todo. las palabras fluido. D) La Cordillera de los Andes es la más importante del continente. Señale la oración que posee significado connotativo. Solución: La frase nominal “mi dilecto amigo” hace referencia al vocativo y se halla separada del resto de la oración por la coma correspondiente. Luis. A) Inés va presurosa y atenta. hizo y tu no requieren tilde. sacó cara por su esposa. mucho. 58. Señale la alternativa que presenta coma de vocativo. Raúl no ha presentado su trabajo. B) El Océano Pacífico contiene unas veinticinco mil islas.C . A) Los pagos se realizarán en las agencias del Banco de la Nación. ajeno al significado de diccionario o científico. 59. C) El ministerio del Interior mantendrá el orden interno y público. A) El avión aterrizó a las 12 del día en punto.Áreas 2014-II y F (9/3/14) Lenguaje 56. En las demás alternativas. Solución: En esta alternativa.228 228 Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-IIdeUNMSM Admisión 2014-IB. río. Solución: Las palabras que componen los nombres propios de las instituciones se escriben con letra inicial mayúscula. B) Surgio fluido sanguineo. . C) Gracias por tus observaciones. Marque la opción en la que se presenta empleo correcto de las letras mayúsculas. mi dilecto amigo. E) Hector encontro tu compas. cordillera. El nombre genérico que acompaña los nombres de accidentes geográficos se escribe con minúscula: océano. Solución: En esta oración. E) Mónica fue a Chiclayo. D) Hizo replicas identicas. E) Los misioneros no tienen temor de viajar por el Río Amazonas. A) El regreso rapidamente. E) El albañil usó solo madera para construir la casa. Señale la alternativa donde todas las palabras requieren tilde. 57. D) José cerró la puerta con mucho cuidado. C) Cuidate mucho. pero no visitó Ferreñafe. lento y abrumado. B) Hasta ahora. D) Juan es un joven hosco.

E) Jorge llegó muy temprano. Sobre la generación del 98.Áreas B. Solución: La respuesta es adjetiva y sustantiva. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-II de Admisión UNMSM 2014-I . En el enunciado “el muchacho que trajo el parlante dijo que la orquesta llegará a las diez de la noche”. B) Esteban compró una pelota. A) Amelia estaba tan distraída que no me escuchaba. La proposición subordinada adjetiva (que trajo el parlante) funciona como el adjetivo sintáctico del núcleo de la frase nominal. C) Pedro regresó anoche. D) Ana canta tristes huainitos como lo hacía su madre. A) I y II B) Solo III C) II y III D) Solo II E) I y III Solución: Las opciones I y III postulan aspectos propios de la generación del 27. 62. III. Sus miembros se expresaron en la prensa. Sus representantes plantearon una estética adherida al vanguardismo y a las ideas cosmopolitas francesas. B) sustantiva y adverbial. las proposiciones subrayadas son. Señale la oración que contiene verbo transitivo. A) Juan camina por el parque. La proposición subordinada sustantiva (que la orquesta llegará a las diez de la noche) cumple la función de objeto directo en la oración. respectivamente. . E) sustantiva y sustantiva. C) adverbial y sustantiva. La opción correcta es la II. D) sustantiva y adjetiva. II. 61. iremos al campo. B) Tito fue a la peluquería a fin de mejorar su aspecto. Literatura 63. A) adjetiva y sustantiva. ¿cuál o cuáles de los siguientes enunciados son verdaderos? I. Solución: Esta alternativa presenta la conjunción adversativa “sino”. a través de la poesía social y política. Solución: El verbo “compró” es transitivo porque tiene una frase nominal (“la pelota”) que cumple la función de objeto directo. La pérdida de las últimas colonias americanas fue interpretada por los ensayistas como signo de la decadencia española. principalmente. E) Me daría mucha alegría que visitaras mi casa nueva. D) Enrique. -C2014-II y F (9/3/14) 229 60. sino repasaremos la lección. C) No iremos a la fiesta. Elija la alternativa que presente conjunción adversativa.

con sobriedad. III. La obra Ollantay se puede caracterizar como un drama A) de costumbres y caracteres quechuas. A) III. C) humanista. se denomina A) conductista.. 67. IV. profusamente. Solución: Este drama quechua colonial representa. IV. E) histórico con temática filosófica. Determine tres enunciados con respecto a la obra Ña Catita. elementos épicos (la lucha de Ollantay) y líricos (el amor entre el protagonista y una princesa inca). IV. III.C2014-II y F (9/3/14) 64. Solución: La perspectiva conductista se centra en el estudio de las conductas observables y no toma en cuenta los procesos mentales. II. este es anterior al romanticismo y su propósito es criticar las costumbres de los limeños.Áreas Admisión 2014-IB. E) cognitivista. tales como el pensamiento. La perspectiva psicológica que se centra en el estudio de las conductas observables y. la replana popular y está poblada de refranes. de Manuel Ascencio Segura. II. La estructura del sistema límbico que contribuye a formar los recuerdos de emociones y es responsable de la experiencia emocional recibe el nombre de A) tálamo. IV D) I. doña Rufina desea casar a su hija Juliana con un hombre adinerado. V E) I. Psicología 66. C) giro cingulado. E) hipotálamo. III Solución: Los enunciados IV y V no forman parte del costumbrismo. por tanto. no especula sobre la existencia de procesos mentales. B) psicodinámica. 230 230 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIde y Exámenes UNMSM . C) colonial con componentes épicos y líricos. V C) II. V B) I. D) fisiológica. V. Ña Catita es un personaje emblemático que da vida al modelo de vieja chismosa. La obra contiene elementos que son propios del romanticismo peruano. D) amígdala. El propósito fundamental de la obra es criticar el carácter humorístico de los limeños. III. I. B) hipocampo. . En el texto. La comedia emplea. D) incaico litúrgico y de sentido pastoril. 65. B) netamente español de capa y espada.

La libertad de enseñanza IV. La revocatoria de autoridades III. Si miramos un foco encendido y al cerrar luego los ojos queda una huella de luz en la retina. ejercer los derechos y reconocer las consecuencias de nuestros actos son rasgos que caracterizan a una conducta responsable. la libertad de enseñanza y la libertad sindical. Solucionario Solucionario de Simulacros de Examen y Exámenes de Admisión 2014-IIdeUNMSM Admisión 2014-IB.Áreas 2014-II y F (9/3/14) 231 231 Solución: La amígdala ayuda a formar los recuerdos de emociones y es responsable de la experiencia emocional.C . E) semántica. El asilo político V. V Solución: Según la Constitución Política del Perú. Educación Cívica 69. ejercer los derechos y reconocer los efectos de nuestros actos. y en ella se archiva por muy breve tiempo la información que proviene de los receptores sensoriales ubicados en la retina. V D) I. del aprendizaje emocional. III. V C) III. ejercer los deberes y cumplir todos los trabajos dados. B) procedimental.. . 70. ese efecto es una manifestación de la memoria A) primaria. La libertad sindical A) I. III. D) episódica. II. III B) I. 13° y 28°. C) defender el derecho a la propiedad. Tener sentido de responsabilidad ciudadana significa A) cumplir los derechos. C) sensorial. D) respetar y cuidar el propio cuerpo y la salud. I. II. 68. son derechos sociales y económicos la seguridad social. obedecer y honrar a los padres. La seguridad social II. Solución: La memoria sensorial es el primer sistema de almacenamiento de información según la teoría modélica de la memoria. en sus artículos 10°. Solución: Cumplir los deberes. IV. IV E) I. B) cumplir deberes. Marque la alternativa que incluye solo derechos sociales y económicos reconocidos por el Estado peruano. al bienestar y al progreso tecnológico. E) exigir el castigo a los opositores y buscar justificaciones por ciertos hechos.

durante el Horizonte Medio. al noroeste de la laguna de Parpacocha. se encontraron las evidencias más antiguas de la domesticación de animales en los Andes centrales. E) llamas y alpacas. que era reclamado tanto por Pizarro como por Almagro. D) alpacas y guanacos. C) indígena. el rey le concedió a Diego de Almagro la gobernación de Nueva Toledo. que ingresó al Perú desde 1849 hasta 1874. sin embargo. C) la rebelión de Almagro el Mozo contra la Corona. gobernación de Pizarro. Llegaron unos 100 000 chinos. de los cuales el 90% fue destinado a la agricultura y el 10% al trabajo en las islas guaneras. La disputa por la posesión de la ciudad del Cusco fue el factor principal que desencadenó A) el fracaso de la expedición de Diego de Almagro a Chile. tales como A) llamas y vicuñas. la agricultura de exportación costeña empleó fundamentalmente la mano de obra china. B) las expediciones de los conquistadores a la Amazonía. D) impulsar el desarrollo del arte textil. región de Junín. C) fomentar el desarrollo urbanístico. En la segunda mitad del siglo XIX. Solución: En el abrigo rocoso de Telarmachay. Solución: En 1534. B) alpacas y venados. un factor que contribuyó al resurgimiento de las haciendas de la costa fue el empleo de mano de obra A) china. C) vicuñas y guanacos. D) alemana. E) construir un sistema de orfebrería. 72. 73. no pudo precisarse en qué jurisdicción quedaba el Cusco. a la construcción de ferrocarriles y al trabajo doméstico. en la zona alta de San Pedro de Cajas.C2014-II y F (9/3/14) Historia del Perú 71. E) italiana. se inició la domesticación de llamas y alpacas. .Áreas Admisión 2014-IB. 232 232 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIdeUNMSM y Exámenes .. desarrolló una cultura panperuana que se caracterizó por A) difundir la técnica de la cerámica. al no definirse los límites con Nueva Castilla. Solución: En el periodo de 1849 a 1881. E) la guerra entre Francisco Pizarro y Diego de Almagro. D) el enfrentamiento contra el pacificador Pedro de la Gasca. B) japonesa. B) culminar la conquista del Chinchaysuyo. 74. El Estado wari. En el sitio arqueológico de Telarmachay (Junín). ubicado a 4400 msnm.

Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM . fueron asesinados el archiduque Francisco Fernando y su esposa por un nacionalista serbio miembro de la “mano negra”. E) frenar la influencia de Camboya. C) cortesanos.Áreas B. E) la dictadura burguesa. fueron asesinados el príncipe Francisco Fernando.2014-II 233 Solución: Las transformaciones en el territorio controlado por los Wari. y su esposa. B) burgueses. la pequeña burguesía y el proletariado se aliaron contra el gobierno del rey Luis Felipe y lo derrocaron proclamando A) el Segundo Imperio. tuvieron como eje de poder la edificación de centros urbanos amurallados. a cargo de los A) señores. En la sociedad feudal. D) la Comuna de París. D) guerra de los Treinta Años. C y F (9/3/14) 233 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . principalmente. Este atentado desencadenó la Primera Guerra Mundial. B) apoyar las guerrillas insurgentes. La intervención de los Estados Unidos de América en Vietnam tuvo como propósito A) impedir la influencia comunista. 77. organización nacionalista serbia. la educación y la cultura estuvieron. Este magnicidio desencadenó la A) Segunda Guerra Mundial. C) guerra franco-prusiana. heredero del Imperio austrohúngaro. para lo que disfrutaban de consideraciones especiales. En Sarajevo. B) Primera Guerra Mundial. C) reunificar Vietnam del Norte y del Sur. Durante la revolución de 1848. Solución: El 28 de junio de 1914 en Sarajevo. en Francia. . Historia Universal 75. Solución: La sociedad feudal fue profundamente religiosa y la Iglesia católica tuvo una gran influencia. Los clérigos eran los más ilustrados y tenían a su cargo la labor educativa y religiosa. Solución: Estados Unidos de América buscó evitar que la ideología comunista tuviera poder e influencia en Vietnam y que de allí se irradiara a toda la península de Indochina. B) la República jacobina. C) la Segunda República. E) revolución bolchevique. D) la descolonización de Indochina. capital de Bosnia y Herzegovina. 78. 76. E) clérigos. D) vasallos. en los Andes centrales. la burguesía media. bien planificados y ubicados en lugares estratégicos. hace casi un siglo.

B) intensiva. D) erosión eólica y salinización constante. C) exótica. quien reinstauró el Imperio. principalmente. 81. C) atmosférica. D) las quebradas moderadas. 82. La Segunda República fue liquidada por Luis Bonaparte. E) la vertiente occidental. la población prefiere concentrarse en los valles interandinos donde se encuentran ciudades como Cusco. A la cantidad de vapor de agua que hay en el aire expresada en gramos/m 3 se la conoce con el nombre de humedad A) relativa. B) abundancia o exceso de las precipitaciones. que presenta clima templado y que es excepcionalmente favorable tanto para la vida humana como para el desarrollo de la ganadería y para la producción agrícola. E) de mercado. la pequeña burguesía y el proletariado se aliaron contra su gobierno y lo derrocaron proclamando la Segunda República. Cajamarca.234 Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM . C) los valles interandinos. B) la cuenca baja. Solución: El piso altitudinal que se extiende entre los 2300 y 3500 metros de altitud corresponde a la región quechua. D) de exportación. expresada en gramos de vapor de agua sobre m3 de aire. Francia se convirtió durante breve tiempo en una democracia. . La desertificación constituye uno de los problemas más visibles y críticos a nivel mundial. C) erosión hídrica difusa y permanente. La agricultura de consumo interno sin ninguna orientación técnica ni científica es denominada A) extensiva. pero la alianza entre la burguesía y el proletariado se rompió al poco tiempo. B) específica. en A) las mesetas altoandinas. por consiguiente. La población peruana distribuida en el piso altitudinal que se extiende entre los 2300 y los 3500 metros de altitud se concentra. E) pérdida de la capacidad productiva del suelo. La burguesía media. Geografía 79. Huaraz. Solución: Se denomina así a aquella agricultura en la que los campesinos desconocen las técnicas que deben emplear para elevar la producción y la productividad. Francia atravesaba una grave crisis económica a la que se añadió el descontento social contra el reinado de Luis Felipe de Orleans. 80. etc. C y F (9/3/14) 234 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . D) absoluta. Esto se percibe por la A) baja calidad de vida de la población.2014-II Solución: En 1848. Huancayo.Áreas B. Solución: Humedad absoluta se refiere a la mayor o menor cantidad de vapor de agua que hay en el aire. E) residual.

esto se percibe por la pérdida de la capacidad productiva del suelo en áreas de producción agrícola. 86. 84. C) la Organización de Estados Americanos.2014-II 235 Solución: La desertificación es un problema de degradación de tierras que día a día avanza en forma alarmante a nivel mundial. Considerando la clasificación de los bienes de acuerdo con la producción. B) privados y públicos. E) complementarios y sustitutos. D) la Organización Internacional del Trabajo. Economía 83. D) comercial.Áreas B. se generó un déficit A) monetario. en un periodo de tiempo. E) fiscal. C) tributario. El uso o la necesidad de un bien permite identificar la tensión (abundante y limitado) básica de la economía. 85. C) normales e inferiores. podemos ejemplificar un bien intermedio con el ____________ y un bien final con ____________. producto de un mayor gasto total respecto a un menor ingreso total. Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM . E) el Banco Interamericano de Desarrollo. B) el Fondo Monetario Internacional. B) financiero. Si al finalizar el año económico el sector público ejecutó un mayor gasto total en relación a su ingreso total. los bienes o recursos se dividen en A) abundantes y limitados. Solución: La OIT es la Organización Internacional del Trabajo. Solución: La división de los bienes o recursos que fundamenta a la economía es: abundante y limitado. A) árbol – el algodón B) escritorio – la camisa C) escritorio – el algodón D) árbol – la camisa E) algodón – el árbol . C y F (9/3/14) 235 Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . Según la definición de la ciencia económica. Solución: El déficit fiscal es un resultado del sector público. Pertenece a la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y su finalidad primordial es propiciar mejores condiciones laborales para los trabajadores de los países miembros de la ONU. El organismo que pertenece a la Organización de las Naciones Unidas (ONU) cuya finalidad es regular los reclamos de las instituciones gremiales es A) la Organización Mundial para la Salud. D) intermedios y finales.

Áreas B. C) epistemología. de lo contrario podría tener un accidente. cuya función es establecer las reglas formales del pensamiento. El planteamiento aristotélico de relevancia se encuentra en los famosos silogismos: categóricos. entonces el domingo habrá buen clima. etc. el saber filosófico es eminentemente problemático y crítico. C) problemático y crítico. Solución: La lógica como ciencia formal aparece en Grecia y llega a su máxima expresión con la sistematización realizada primero por Aristóteles y. B) Ese funcionario es un corrupto. El saber filosófico es eminentemente A) racional y empírico. La ciencia formulada por Aristóteles y sistematizada por Boecio. hipotéticos. E) retórica. . 90. B) agnosticismo. C) Los centauros existen. C y F (9/3/14) Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . D) particular y necesario. por tanto lo que dice debe ser falso. B) lógica. puesto que es huérfano. satisfacen directamente las necesidades del hombre.2014-II Solución: Respecto a su relación con la producción. los bienes intermedios son aquellos que no satisfacen directamente las necesidades del hombre y forman parte de la producción de otros bienes. se denomina A) relativismo. Filosofía 87. problematiza todos los conocimientos adquiridos. es actualmente conocida como A) dialéctica. Solución: El hombre que adopta la actitud filosófica pone en tela de juicio todas las certidumbres. E) metódico y dogmático. Por ello. siglos después. D) Si te portas bien. 88. B) universal y contingente. 89. D) empirismo. C) escepticismo. D) ontología. Los bienes finales.236 236 Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM . en cambio. por Boecio. E) Es mejor que firme. Solución: El solipsismo sostiene que solo es posible acceder al conocimiento de uno mismo. La posición filosófica que niega la existencia del mundo externo y admite solo los contenidos de la propia conciencia. quedando anulada toda posibilidad del conocimiento del mundo externo incluyendo el de las otras mentes. E) solipsismo. ¿Cuál de las siguientes falacias corresponde a un argumentum ad ignorantiam? A) El alumno debe ser aprobado. porque nadie ha demostrado su falsedad.

6 10 19 C 8 I 9 1. o viceversa. Sobre un nanoconductor de 10 m se desplazan 100 electrones en un nanosegundo. Por tanto. es dado por 1 2 1 h gt (10)(2)2 m 20 m 2 2 El trabajo realizado por la fuerza gravitatoria es W m gh W 2 10 20 J 400 J. la resistencia está dada por 6 V 1. porque no se ha demostrado su falsedad. (Considere g = 10 m/s2) A) 500 J B) 300 J C) 200 J D) 400 J E) 100 J Solución: La distancia que recorre el cuerpo. Si 6 conectamos un voltaje de 1.6 10 V entre sus extremos.0 segundos después de haber soltado un cuerpo de 2. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II UNMSM y Exámenes .6 10 A. pretender la existencia de los centauros porque no se haya demostrado su inexistencia corresponde a un argumentum ad ignorantiam. 8 92. Física 91.y2014-II 2014-I F (9/3/14) 237 237 Solución: El argumentum ad ignorantiam ocurre cuando se sostiene que una proposición es verdadera. que cae desde el reposo.6 10 V R 8 100 I 1. t 1 10 s La ley de Ohm afirma que V IR luego.Áreas de Admisión B. ¿cuál es su resistencia eléctrica? 19 (Considere e = 1.6 10 A . C. Halle el trabajo realizado por la fuerza gravitatoria a los 2.0 kg de masa desde cierta altura h.6 10 C) A) 160  B) 100  C) 180  D) 120  E) 140  Solución: Calculando la corriente q 102 1.

v 2 10m s2 (2.2014-II 93. la bola tiene energía potencial y energía cinética. Al disolver 117 g de cloruro de sodio (NaCl) en 54 g de agua. fotosíntesis.60 D) 0. Explosión IV.57 E) 0. I. Combustión A) I y III B) I y IV C) IyV D) II y IV E) III y V Solución: De las alternativas. C y F (9/3/14) Solucionario de Simulacros y Exámenes de Admisión 2014-I . Solubilidad III.5 uma A) 0. tenemos que 1 mgh1 mgh2 mv 2 v 2g(h1 h2 ) 2 luego. la solubilidad y evaporación son procesos físicos.0)m 2 5 m s. ¿Cuál es su 2 rapidez al alcanzar 1. Química 94.0m está dada por U1 mgh1. Señale la alternativa donde se aprecia un cambio químico y un cambio físico respectivamente.0 m. Para la altura h2 . mientras que la energía potencial para h2 = 1 m está dada por U2 mgh2 . Evaporación V. Para la altura h1 .238 238 Solucionario de Examen de Admisión 2014-II UNMSM .0 1.68 B) 0.5 kg cae a partir del reposo desde una altura de 2. solo energía potencial. explosión y combustión son procesos químicos.Áreas B. se obtiene una solución en la cual la fracción molar del soluto es Datos: P. Una bola de acero de 0. Fotosíntesis II.46 C) 0.0 m de altura? (g = 10 m/s ) A) 3 6m s B) 4 3m s C) 2 7m s D) 2 5m s E) 3 2 m s Solución: La energía potencial para h1 2.A. 95. Por la conservación de la energía mecánica. Na = 23 uma Cl = 35.40 .

Indique las sustancias que presentan enlaces puente de hidrógeno: I. B) cosmogénesis.F 2014-I (9/3/14) 2014-II 239 239 Solución: nNaCl 117 g / 58.40 96. En el éter etílico C2H5 – O – C2H5 y en el acetaldehído CH3 – CHO. C2H5 OH V. Solución: La idea de que la vida surge de la materia inanimada o sustancias en putrefacción era la base de la teoría de la generación espontánea o abiogénesis propuesta por Aristóteles. en moles. II. Que los gusanos nacen de la carne putrefacta y que los gorgojos se originan de los granos vegetales son afirmaciones basadas en la teoría de la A) quimiosíntesis. C) generación espontánea. Las teorías quimiosintética y cosmogónica o de la panspermia intentan explicar el origen de la vida desde otros puntos de vista. III.5 g / mol 2 moles nH2O 54 g / 18 g / mol 3 moles La cantidad. E) evolución. D) panspermia. . CH3COOH A) I. mas no el origen de la vida.Áreas de Admisión B. IV Solución: Las moléculas que poseen puente de hidrógeno deben tener en su estructura enlaces donde el hidrógeno se une al oxígeno. V D) II. constituyéndose por tanto en el soluto. C2H5 – O – C2H5 II. IV. III B) II. III. Biología 97. V E) II. del NaCl es menor que la del agua. la cual después fue rechazada por varios científicos. V C) I. el hidrógeno está unido al carbono. Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-II UNMSM y Exámenes . C y. NH3 III. al nitrógeno o al flúor. IV. La teoría de la evolución trata de explicar la aparición de la gran biodiversidad en nuestro planeta. Fracción molar del cloruro de sodio (XNaCl ) = nNaCl NaCl ) n / n (n NaCl NaCl NaCl + nN2O)nH O) 2 Luego XNaCl = 2 moles / (2 +3) moles = 2/5 = 0. CH3 – CHO IV.4 XNaCl = 0.

( ) El pelo glandular secreta generalmente aceites esenciales. debe demostrarse. que se encargan de regular todas las funciones vitales como el crecimiento. de los órganos en crecimiento. que son sintetizadas en glándulas. ( ) El colénquima es el tejido de relleno de un órgano. ( ) El floema conduce el agua y las sustancias minerales. A) VFFFV B) FFFVV C) FFVVF D) FVVFF E) VVFFF Solución: Dentro de los tejidos vegetales. 100. Solución: Las hormonas vegetales son sustancias químicas producidas por las plantas. ellas se producen en pequeñas cantidades en tejidos vegetales. Para determinar que una enfermedad es de tipo infeccioso. principalmente. . Es incorrecto afirmar que ellas se sintetizan en órganos especializados. indique si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F) y. el mal funcionamiento de un órgano. ( ) La epidermis tiene gran cantidad de cloroplastos. Las anomalías hereditarias. Solución: Las enfermedades infecciosas son aquellas causadas por agentes patógenos. y no glandulares. C) se producen en pequeñas cantidades. ( ) Se originan y se diferencian del tejido meristemático. El colénquima es un tejido de sostén. El floema es un tejido conductor que se encarga de transportar las sustancias nutritivas de las hojas al resto de la planta. que secretan generalmente aceites esenciales. por tanto. la falta de un nutriente esencial y el desgaste de los órganos por el paso de los años son causas de las enfermedades no infecciosas. luego.-C2014-II 2014-I y F (9/3/14) 98. los tejidos meristemáticos son los responsables del crecimiento vegetal. C) disfunción de un órgano. a diferencia de las hormonas animales. marque la alternativa correcta. estos se deben detectar científicamente. es incorrecto afirmar que A) algunas de ellas inhiben el crecimiento.240 240 Solucionario de Examen Solucionario de Admisión de Simulacros 2014-IIde y Exámenes UNMSM . B) se sintetizan en órganos especializados. 99. D) la falta de un nutriente. E) regulan las funciones vitales. la floración y pueden interactuar entre ellas. Los pelos son excrecencias de origen epidérmico y de formas muy variables. Tienen capacidad de división y de estas células se originan y se diferencian los demás tejidos. científicamente. D) pueden interactuar entre ellas. E) el desgaste de un órgano. Sobre los tejidos vegetales. que solo secretan su propia pared. pueden ser glandulares. que es causada por A) una anomalía hereditaria. la epidermis está formada por una capa de células aplanadas que carecen de cloroplastos. Dentro de los tejidos protectores. Con referencia a las hormonas vegetales.Áreas Admisión B. B) un agente patógeno.

Solucionario de Examen Solucionario de de Admisióny2014-II Simulacros UNMSM Exámenes .Áreas2014-I de Admisión B. C y -F2014-II (9/3/14) 241241 CLAVES DE RESPUESTAS 1) B 21) E 41) A 61) B 81) D 2) A 22) B 42) B 62) A 82) E 3) C 23) E 43) E 63) D 83) D 4) D 24) D 44) D 64) C 84) E 5) A 25) A 45) B 65) E 85) A 6) E 26) B 46) C 66) A 86) D 7) C 27) C 47) D 67) D 87) C 8) A 28) A 48) A 68) C 88) B 9) C 29) E 49) E 69) E 89) E 10) D 30) B 50) C 70) B 90) C 11) C 31) C 51) E 71) E 91) D 12) D 32) A 52) C 72) A 92) B 13) B 33) E 53) D 73) E 93) D 14) D 34) A 54) B 74) C 94) B 15) A 35) B 55) E 75) A 95) E 16) B 36) D 56) A 76) B 96) D 17) D 37) B 57) C 77) E 97) C 18) A 38) E 58) A 78) C 98) B 19) D 39) D 59) B 79) A 99) A 20) C 40) E 60) C 80) C 100) B .

com Página web: www.cepredim.com Tiraje: 2000 ejemplares . 6016 E-mail: ventas. Lima 1. Teléf. Paruro 119.cepredim.unmsm@gmail. CEPREDIM Se terminó de imprimir en julio de 2014 en los talleres gráficos del Centro de Producción Editorial e Imprenta de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Jr.: 619-7000 anexo 6009 / fax: 1004.