Universidad Autónoma del Estado de México

Secretaria de Docencia
Coordinación General de Estudios Superiores
Programa Institucional de Innovación Curricular

Programa de Estudios por Competencias
PLANIFICACION TURÍSTICA - 2015A
I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Turismo y Gastronomía

Programa Educativo: Licenciatura en Turismo Área de docencia: Turismo

Programa reestructurado por: Fecha de elaboración:
Aprobación por los H.H. Consejos 26 de febrero de 2015 L.T. Irma Yolanda Cortés Soto
Académico y de Gobierno (sesión ordinaria) Dra. Irma Luz Ramírez De La O 22 de enero de 2015.
Dra. Gandhi González Guerrero, Tenancingo
Tipo de Carácter de la
Clave Horas de teoría Horas de Total de horas Núcleo de
Créditos Unidad de Unidad de Modalidad
práctica formación
Aprendizaje Aprendizaje
L31371 4 hrs. 0 hrs. 4 hrs. 8 Curso Obligatoria Sustantivo Presencial
Prerrequisitos (Conocimientos Unidad de Aprendizaje Antecedente: Unidad de Aprendizaje Consecuente: Ninguna
Previos): Ninguno Ninguna

Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura en turismo

II. PRESENTACIÓN
La unidad de aprendizaje Planificación Turística coadyuva a la formación de Licenciados en Turismo, proporcionando elementos para la toma de decisiones
sobre el aprovechamiento del patrimonio natural y cultural, y para la solución de problemas en el desarrollo turístico. Específicamente, atiende la desarticulación
entre los diversos marcos de planificación y el turismo; entre los diferentes actores que participan en la actividad turística, y aquellos relativos a la falta de
aprovechamiento sustentable de los recursos. Estos temas quedan referidos como problemáticas en el Perfil de Egreso del Licenciado en Turismo, por lo que
éste último debe conocerlas y manejarlas, gracias a un conjunto de competencias, que para el caso de la unidad de aprendizaje, serían las siguientes:

 Identificar y evaluar el patrimonio natural y cultural. Con ello es posible detectar su potencialidad para el desarrollo turístico; así como emprender un
proceso de planificación que permita realizar proyectos para el aprovechamiento de dicho patrimonio, desde una ´perspectiva integral y orientada a

1

No podrá usar su teléfono celular en el aula. mejorar. Con ello es posible obtener una visión de conjunto de l contexto de aprovechamiento de los recursos. que constituya la base del diseño. Asistirá tanto a las sesiones de exposición. sentando las bases para gestionarla dentro de las organizaciones públicas. culturales y ambientales en las que se circunscribe el patrimonio natural y cultural. Realizará de manera obligatoria las lecturas y tareas que indique el docente. considerando la planificación con la participación de los actores locales o regionales como premisa para lograr el desarrollo local y sustentable. 2 . así como la normatividad vigente. prever. III. económicas. Deberá comportarse con respeto y prestar atención durante las clases. diseñar o desarrollar la actividad turística en los ámbitos local. como a las asesorías grupales que le Conducirá los ejercicios de planificación turística que realicen los alumnos. nacional e internacional. aplicar y monitorear programas de desarrollo turístico.  Aprender a diseñar. definiendo estrategias tendientes al manejo integral de los recursos. Con ello es posible contribuir a mejorar la calidad de vida de las comunidades receptoras. así como a los objetivos de sustentabilidad y desarrollo local. correspondan. implementar estrategias innovadoras. regional. 2) Incorporación de Indicadores en un esquema de Planificación Estratégica para el Turismo. la unidad de aprendizaje otorga los conocimientos y habilidades para diagnosticar el estado actual de recursos particulares o destinos y de sus potencialidades.  Conocer. Por lo anterior. Otorgará asesorías para la mejor comprensión de los temas del programa. 3) Incorporación de una cartera de Proyectos Viables que respondan a las necesidades de preservación y mejoramiento del destino o recurso en particular. privadas y sociales. La UA coadyuva también. a la adquisición de la sub-competencia de formular y aplicar planes y programas de desarrollo turístico. ejecución y evaluación de programas en turismo. particularmente. así como prever los impactos del desarrollo turístico y ofrecer oportunidades de mitigación. Revisará y corregirá los ejercicios de planificación y documentos que Llevará a cabo los ejercicios de planificación que se le soliciten. con la intención de manejar. Esta reestructuración del programa responde a las siguientes necesidades: 1) Vinculación y congruencia de la UA con los Ejes de la Nueva Política Nacional Turística en el Plan Nacional de Desarrollo. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE DISCENTE Describirá y explicará el programa de la UA en la primera semana de clases. aprovechar racionalmente los recursos naturales y culturales. ofrecer productos y servicios de calidad. que incluyen la Estrategia de “Impulsar la innovación de la oferta y elevar la competitividad en el sector turístico”. analizar y comprender las condiciones sociales. elaboren los alumnos. Universidad Autónoma del Estado de México Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular desarrollar o fortalecer la competitividad de destinos o recursos particulares.

considerando los apartados de diagnóstico y programación que permitan el aprovechamiento del patrimonio natural y cultural. especialmente en los ámbitos local y regional. dependencias de ecología y/o preservación ambiental. comunidades locales. VII. Contar con las bases de planificación para eventualmente. V. Universidad Autónoma del Estado de México Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular IV. complejidad creciente. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE Salón de clases. mipymes Ámbito social: organizaciones no gubernamentales ligadas al desarrollo turístico en áreas naturales protegidas o no protegidas y áreas con recursos culturales. Diagnosticar las condiciones generales en las que tiene o tendría lugar el desarrollo turístico. Proponer y diseñar planes. administrar y gestionar empresas y mipymes turísticas en el sector público. programas y proyectos de desarrollo turístico y recreación en el marco de la sustentabilidad. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial. ámbito diferenciado) Entrenamiento y complejidad creciente. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL Ámbito público: Secretarías de Turismo federal y estatal. privado o social VI. entrenamiento. recursos naturales y culturales VIII. empresas. áreas naturales. ayuntamientos municipales. COMPETENCIAS GENÉRICAS Identificar y diagnosticar el patrimonio natural y cultural para el desarrollo turístico. Ámbito privado: consultorías. 3 . PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE El alumno aprenderá a elaborar un plan estratégico aplicado al turismo.

SECUENCIA DIDÁCTICA Factores de competitividad Caracterización de la zona de estudio Tendencias del turismo. Universidad Autónoma del Estado de México Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular IX. políticas Etapa Análisis externo y normatividad de DESARROLL diagnósti O PLANEACIÓN co Oferta Turística Análisis interno Productividad Turística Sustentabilidad Turística Y Formación y Certificación LOCAL Accesibilidad e Infraestructura GESTIÓN DOFA Seguridad Patrimonial y Física Promoción y Comercialización Gestión del destino SUSTENTAB ESTRATÉGICA TICs LE Sistema de indicadores Definición de metas. objetivos y acciones Programas Etapa de programaci ón Integración de proyectos 4 . ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1) Modelo de planificación turística 2) Diagnóstico 3) Programación X.

2003. programas y proyectos.  Elaboración de reportes de lectura.  Responsabilidad  Modelos de planificación turística. de acuerdo con los recursos y condiciones del oportunidades de mejora percibidas. 1999.  SECTUR.  Visualizará y diseñara las variables de planificación necesidades observadas o de turística.  Selección de área de estudio y visita de reconocimiento. de gestión turística y su articulación con la modelos y metodología.  Modificación del modelo a partir de área de estudio. área de estudio. RECURSOS REQUERIDOS a) Documentales: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:  Alburquerque. EVIDENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO I DESEMPEÑO PRODUCTOS  Identificará los elementos que componen el modelo  Revisión documental de los distintos  Reportes de lectura.  Trabajo en equipo serán aplicados en un caso concreto. adecuado al metodología de desarrollo local. de gestión turística y la  Elementos de la planificación. Universidad Autónoma del Estado de México Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular XI.  Visión de futuro modelo de planeación estratégica. TIEMPO DESTINADO alumnos.  Miguel.  Organización por equipos de trabajo.  Exposiciones en clase por parte del docente y de los  Banco Mundial.  Ivars.  Honestidad  Metodología de desarrollo local sustentable. b) Didácticos Proyección de diapositivas con cañón.  Modelo de planificación propuesto. mismos que  Planificación y su proceso. 2000. estratégico. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE ELEMENTOS DE COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA I Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores El alumno conoce las conceptualizaciones generales de la  Conceptualización de la planeación y Capacidad de análisis e  Responsabilidad Planificación y la Planeación e identifica y analiza el planificación turística. 2006. integración. 2011. tanto en la teoría como en la práctica. 5 . El plan.  Proactividad metodología de desarrollo local sustentable. 16 horas.

fortalecimiento. investigación.  Elaboración de concentrados  Responsabilidad pretensión de orientar el desarrollo turístico y su  Análisis externo.  Análisis DOFA. instrumentos de investigación.  Drumm y Moore. actividad turística en el espacio a trabajar con la problemáticas.gob.  Diseño de herramientas de investigación ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO  Exposiciones en clase por parte del docente. guiones de entrevistas.gob.sectur.  Capacidad de análisis y síntesis. Páginas: http://www.  Ricaurte. de información. 2006. 2002 . 2002. 2013.  Visitas al área de estudio a fin de aplicar los  DOF. 2012.. destino turístico con base en criterios e indicadores de indicadores e índices. 24 horas  Revisión de avances de trabajo y asesorías por  SEMARNAT-CONANP.  Elaboración de esquemas. a) Documentales:  Trabajo en equipo. cuestionarios.  Trabajo en equipo.  Honestidad  Análisis interno. 2009.  Artículos científicos y periodísticos actualizados b) Didácticos Instrumentos de recopilación de datos: cédulas de inventario.mx 6 .  Respeto hacia distintas culturas agrupados en nueve factores que le permitan  Elaboración de fichas  Diseño de herramientas de y comunidades. Drumm et al. equipos atendiendo al programa establecido con  SECTUR. examinar y explicar las características de la descriptivas de investigación.  GEM. 2004. antelación.mx.semarnat. Fotografía digital. Universidad Autónoma del Estado de México Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular ELEMENTOS DE COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA II Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores El alumno diagnosticará la situación que guarda un  Formulación y aplicación  Uso y manejo de técnicas de  Conciencia ambiental. http://www.

oferta. estatal. metas. Documento de análisis externo.  Definición de una metodología para inventariar recursos y servicios turísticos. seguimiento y evaluación.  Revisión y comprensión de los programas sectoriales sobre turismo a nivel federal. oportunidades y amenazas. Elaboración de una síntesis diagnóstica a través de un DOFA Integración de los elementos más relevantes Cuadro concentrado del DOFA. programas y concentrar y 7 . estrategias y acciones. u otros que sean aplicables.  Capacidad para  Trabajo en equipo que le permitan formular planes. sociales y ambientales del destino con un enfoque integral. identificando  Revisión de tendencias del turismo en los las tendencias de desarrollo turístico y los marcos normativos y ámbitos nacional e internacional. realizará tres visitas de trabajo de campo al sitio elegido. recopilación y análisis de información sobre Documento de análisis interno. sistema de indicadores al espacio de estudio. Para ello. Creación de un sistema de indicadores para efectos de Composición de indicadores y aplicación del Sistema de indicadores. identificados en los ejercicios previos para puntualizar las debilidades. Realización de un análisis interno considerando: Ejercicio de aplicación de instrumentos de  Revisión y caracterización de las condiciones económicas.  Identificación de tendencias de desarrollo turístico y de lineamientos jurídicos internos. políticos que condicionan a la planificación particularmente  Revisión y comprensión de leyes y aquellos que incrementen la competitividad local. demanda y comunidad. fortalezas. ELEMENTOS DE COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA III Conocimientos Habilidades Actitudes/Valores El alumno desarrollará las habilidades necesarias  Objetivos. Universidad Autónoma del Estado de México Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular EVIDENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO II DESEMPEÑO PRODUCTOS El alumno realizará un ejercicio de análisis externo. reglamentos que norman la actividad turística.

Proyección con cañón. Elaboración de un plan de competitividad o Integración del plan Documento que deberá contener los propósitos y acciones de desarrollo turístico corto. ajustados a una estrategia de desarrollo económico.  SECTUR-GEM-UAEM. Drumm et al. EVIDENCIAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO III DESEMPEÑO PRODUCTOS Formulación de objetivos y metas con base Ejercicio de elaboración de objetivos y metas Fichas que muestran los objetivos y metas articulados con los en indicadores de competitividad.  SECTUR. 8 . 2002. atendiendo al programa  SEMARNAT. 2008. establecido con antelación. 2000.. y apoyados en el desarrollo local  Cartera de proyectos información  Honestidad sustentable y en la gestión de recursos locales. 2006. promoviendo y desarrollando las fortalezas económicas.  SEMARNAT-CONANP. involucrados en tal actividad. instrumentos de investigación. 2002. por equipos. indicadores de competitividad. sociales y ambientales del destino turístico. y abordando los obstáculos y las oportunidades observadas. Creación de proyectos turísticos Ejercicio de elaboración de proyectos turísticos Fichas de proyectos turísticos que den cuenta de su articulación con metas de desarrollo de competitividad en el destino. mediano y largo plazo. así como definir con claridad qué se pretende lograr. 24 horas  Trabajo en equipo. 2009 b) Equipos de cómputo para trabajar proyecciones en Excel. 2013.  UNEP. ortografía ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO a) Documentales:  Exposiciones en clase por parte del docente. 2006. Universidad Autónoma del Estado de México Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular proyectos de desarrollo turístico con una visión  Programas operativos organizar  Responsabilidad estratégica. 2004.  Visitas al área de estudio a fin de aplicar los  Drumm y Moore.  Creatividad con el fin de generar beneficios reales para los  Redacción.  Revisión de avances de trabajo y asesorías  ICOMOS.

excluyendo la(s) semana(s) correspondientes a exámenes. a través del trabajo de investigación en algún destino del Estado de México. ejecutoras de planes y programas de ayuntamientos o instancias gubernamentales. según sea el caso. Fichas descriptivas de problemáticas. dependiendo de los avances logrados en cada ocasión por los equipos de trabajo. Para ello se solicitará al estudiante la exposición y entrega de los documentos siguientes: Modelo de planificación a utilizarse en el trabajo. El número de visitas de familiarización al lugar de estudio puede variar. Análisis externo y Análisis interno. esta deberá realizarse utilizando exclusivamente las plataformas electrónicas institucionales.0 (ocho puntos) y se tiene el 80% de asistencia. XII. durante los meses de febrero. En caso de que se pretenda establecer comunicación electrónica con los estudiantes. Los alumnos trabajarán por equipos y realizarán visitas de familiarización para el análisis de la situación actual y de las posibilidades viables para la mejora del espacio turístico.0 se presentará examen final. Primera Evaluación: Corresponderá a las Unidades de Competencia I y II. Universidad Autónoma del Estado de México Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular Divulgará los resultados a las instancias Entrega del plan de desarrollo turístico a Acuse de recibido del documento por parte de ayuntamientos. excluyendo el análisis DOFA. marzo y abril de 2015. Si dicho promedio es menor a 8. en la medida de lo posible. según sea el caso de estudio. Se realizará entre el 25 y el 1 de abril. la fecha de aplicación será definida en acuerdo previo con los estudiantes. Sistema de indicadores. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Las evaluaciones se basarán en la aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridos durante el curso. o interesados. Para la presentación del examen final. Los tres exámenes se realizarán de forma escrita en las fechas que señale el calendario de nuestra facultad para tal efecto. pero sólo se tendrá derecho a ello si se cumple con el 80% de asistencia. desarrollo. extraordinario y a título de suficiencia será indispensable la presentación del Plan de Desarrollo. Los alumnos podrán exentar la presentación de la evaluación final si el promedio de sus dos evaluaciones parciales es mayor o igual que 8. Reportes de lectura 10% Exposiciones en clase 10% Participación 10% 9 . los fines de semana (sábados y domingos) que puedan tener disponibles para ello. instancias gubernamentales.

Los documentos generados durante el curso deberán integrarse en un Plan de Desarrollo Turístico. entre otras.  Presentación: redacción y ortografía. Ficha(s) de proyectos.  Extensión y aportaciones: análisis del texto o evento. Segunda Evaluación: Comprenderá la exposición y entrega de los documentos siguientes: Análisis DOFA (Unidad de Competencia II). profundización de los temas y conclusiones. como lo advierte el calendario escolar de nuestra facultad y será definida con antelación en acuerdo con los estudiantes. suficiencia. bibliohemerografía.  Técnicas de investigación: citas estructuradas correctamente.  Presentación: creatividad y recursos. Análisis DOFA 20% Fichas de objetivos y metas articulados con los indicadores de 20% 10 . según corresponda. La integración de este Plan es un requisito indispensable para evaluar las Unidades II y III y su fecha de entrega será entre el 29 de mayo y el 6 de junio del 2014. Criterios para Exposiciones:  Conceptos: coherencia.  Diseño: selección de los puntos básicos. Fichas de objetivos y metas. explicación. Universidad Autónoma del Estado de México Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular Modelo de planificación turística 20% Sistema de Indicadores 20% Fichas descriptivas de problemáticas 10% Análisis externo 10% Análisis interno 10% TOTAL 100% Criterios para entrega de Controles de lectura:  Apego a instrucciones y entrega en fechas precisas.

 Sustentación de las recomendaciones vertidas.  Los documentos que los estudiantes presentarán en las asesorías podrán presentarse en electrónico o en papel. Ficha (s) de proyectos articulados con metas de desarrollo. 30% Presentación a revisión y asesoría. Asesoría y entrega de avances e informes:  Cuando se programen sesiones de revisión y asesoría.  Los reportes parciales y el final deberán entregarse impresos. se harán según lo solicitado y con la ejecución de las observaciones realizadas por el profesor a la investigación. Criterios de la Réplica del trabajo:  Claridad en las respuestas.  Conocimiento del espacio donde se realizó la investigación. suficiencia. los equipos deberán presentarse con todos sus integrantes.  Diseño: selección de los puntos básicos. no se procederá con dichas actividades.  Los avances requeridos en las sesiones de revisión y asesoría. 11 .  Conocimiento del comportamiento de la variable analizada en la investigación. Universidad Autónoma del Estado de México Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular competitividad. según lo solicite el profesor. explicación. Criterios de Exposición del trabajo de investigación:  Conceptos: coherencia. de lo contrario. 20% Exposición del trabajo final 10% TOTAL 100% Criterios de Revisión.  Presentación: creatividad y recursos.  Conocimiento de la teoría.

 Ricaurte. 2006. Diagnóstico sobre Competitividad y Sustentabilidad Ixtapan de La Sal y Chalma.semarnat. México: SECTUR. Manual para el diagnóstico turístico local.org.  SECTUR.  GEM.. D. Washington. Santiago de Chile: Ediciones Sur.mx http://portal2. México: SEMARNAT. Guía para planificadores. REFERENCIAS Bibliografía básica:  Alburquerque.C. México DF: Trillas. R. M. 1999. Ecuador: Escuela Superior Politécnica del Litoral. 1990. Desarrollo económico local: Un instructivo para el desarrollo y la implementación de las Estrategias y planes de acción de Desarrollo Económico Local. Universidad Autónoma del Estado de México Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular XIII.  SECTUR. A. 2000. Política turística y planificación del turismo.gob.htm Bibliografía complementaria:  Acerenza. 2006. Plan de Desarrollo 2011-2017 (Programas Regionales).mx http://www. 2009. 2012. Páginas web: http://www.. y Moore. USA: The Nature Conservancy. Comisión Nacional de Áreas Nacionales Protegidas (CONANP).mx http://icomos.mx http://conanp. México: Trillas. México.  Banco Mundial. 2011. México: Instituto Tecnológico de Oaxaca.  Drumm.sectur. A.gob. México: SECTUR. 2004.  Boullón C.I. Planificación del Espacio Turístico. C. Programa Sectorial de Turismo 2013-2018. 2002. Fundamentos de la Planificación Urbano-Regional. Planificación Económica del Turismo.  Secretaría de Turismo (SECTUR) -Gobierno del Estado de México (GEM)-Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). Estrategia Nacional para un Desarrollo Sustentable del Turismo y la Recreación en las Áreas Protegidas de México. económico y ambiental del turismo de naturaleza en México.  Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT). 1994.  Bote G. 2013. 2006. Planeación y Gestión del desarrollo turístico municipal.gob.edomex. México. A. 12 .gob. Manuel.  Miguel.mx/edomex/gobierno/publicaciones/plan_de_desarrollo/index. Introducción a la planificación del ecoturismo Vol. 13 de diciembre 2013. México: Trillas. V. Manual del Agente del Desarrollo Local.  Diario Oficial de la Federación (DOF). Elementos para evaluar el impacto social.

Planificación y Administración. Planeación Estratégica Aplicada.. Patterson. Agenda para planificadores locales: turismo sostenible y gestión municipal. España: Síntesis. G. Vol. Moore. Soles. y Clarke. DelMastro.  Goldfeder. 2000. Toluca. G. C.  ICOMOS. Guía Práctica. An assessment of frameworks useful for Public Land Recreation Planning. Planeación Estratégica. Un enfoque Integrador.  United Nations Environment Programme (UNEP). Oxford: Elsevier. Introducción al Ecoturismo Comunitario.  Gobierno del Estado de México.  Goodstein D. Handbook. PNW-GTR 705.  SEMARNAT. y Cols. 2000. Turismo alternativo.. L. J. 1999a. Indicadores de Desarrollo Sostenible para los Destinos Turísticos..  Edgell. México. M... a practical approach to planning and marketing. Portland. G. Universidad Autónoma del Estado de México Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular  Drumm. España: OMT. y Aguilar.. OR. España: OMT. Tech. 2006. D. J. México: GEM. 2009. 1998.  Godfrey.  Ivars. Rep.  _________________________________ 1999b. A. USA: The Nature Conservancy.II. S.. Recomendaciones en cuanto a políticas para el desarrollo del turismo sostenible. Tourism Policy and Planning. London: Continuum.. Quebec. J. 2008. Carta ICOMOS para interpretación y presentación de sitios con Patrimonio Cultural. 13 .  Zamorano. España: OMT. 2003.. R. Gen.  Organización Mundial del Turismo (OMT). Clark.  McCool. 2002. Planificación Turística..  _________________________________ 2005. México DF: Trillas. 2002. México: Trillas. F. Swanson. 2007. K. J. Colombia: Mac Graw Hill. Smith. A. 2008. Stankey. E. y Terborgh. Documento de trabajo. Guía para administraciones locales: desarrollo turístico sostenible. 2000.. The tourism development. Desarrollo del Ecoturismo: Un manual para los profesionales de la conservación. A.