UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO

UTESA
ESCUELA DE EDUCACIÓN
CENTRO DE ESTUDIOS ESPECIALIZADOS
CEDESE

HABILITACIÓN DOCENTE - PROYECTO EDUCATIVO

Ing. Luis de Jesús Martínez, M.A.

las estrategias de búsqueda de información útil para desarrollar las competencias esperadas y al uso de recursos en abierto. 1 El conocimiento se multiplica a una velocidad extraordinaria. Está al alcance de todos. 1 http://elnacional. el conocimiento creado y su divulgación colectiva no tiene fronteras y lo más importante es que sus creadores tienen la convicción de que ese conocimiento debe ser compartido. el rápido crecimiento del conocimiento acumulado y los medios para su distribución instantánea a nivel mundial. valorando sobre todo la capacidad de aprender.Breve Introducción La educación a distancia ha logrado colocarse en los primeros puestos del debate educativo a nivel mundial gracias al impacto en el desarrollo de la educación universitaria las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tics). estén disponibles para todos y que podamos.com. de lograr por sí mismos los conocimientos que necesitamos para relacionarnos con nuestro entorno y modificarlo para crear riquezas materiales o culturales. Por primera vez en la historia de la humanidad. a partir de una oferta abierta. Esta es la verdadera revolución del siglo 21. Cada día más universidades presenciales asumen las innovaciones que se desarrollan en la educación a distancia.do/los-cambios-y-exigencias-de-las-tics-a-la-educacion-superior/ . mediante herramientas diversas que facilitan su uso en cualquier lugar y para los fines que lo consideremos de utilidad. Este medio será en los próximos años el mecanismo más eficiente para que la educación formal. El rápido desarrollo del conocimiento y las nuevas estrategias y mecanismos para acceder al mismo se han convertido en el motor más importante para democratizar la educación y hacer de ésta un bien colectivo al alcance de todos y todas. Esto implica un cambio fundamental en la forma de realizar el proceso de aprendizaje. puesto a la disposición de los demás como un medio para superar las limitaciones del desarrollo y alcanzar el bienestar colectivo. de renovación constante de nuestros saberes y competencias profesionales. la no formal y la educación continuada. La Internet ha permitido que todos puedan tener acceso a una educación superior de calidad. sobre todo. lograr nuestros objetivos personales de aprendizaje. las referidas a la utilización de las Tics y a la importancia que en esta modalidad educativa tienen el aprendizaje autónomo.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------- Objetivo "Identificar. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO U T E S A – ESCUELA DE EDUCACIÓN – C E D E S E Proyecto Educativo – Habilitación Docente Ing. Equipos Tecnológicos. los participantes del programa de habilitación docente presentarán sus breves presentaciones pedagógicas para ser evaluadas en la última semana del modulo Tecnología de Información y Comunicación. Ect.  Determinación y presentación de los recursos tecnológicos utilizados “Ej: Software. Características del Proyecto Los Participantes del programa de la Habilitación Docente elaborarán una presentación de una breve práctica docente donde presentarán Software Informáticos relacionados a los contenidos estipulados en los diferentes currículos. Aplicación. Simulador. Luis de Jesús Martínez. Nivel Medio". . planificar y aplicar contenidos relacionados al currículo educativo del nivel primario en sus diferentes ciclos y del currículo del nivel medio de la República Dominicana e integrar los componentes de una planificación y su práctica docente a las tecnologías de información y comunicación “TIC’s”.  Identificación del contenido "Ej: La comunicación". Proceso de Elaboración  Identificación del nivel educativo "Ej: Nivel Primario.A.”  Elaboración del esquema de una breve práctica docente.  Elaborar una planificación docente adaptando el uso de las tecnologías de información y comunicación al contenido elegido. Observación: De manera grupal. M. conectando esquemas novedosos y tecnológicos a los nuevos enfoques de formación por competencias estipulados en los nuevos esquemas que propone el Ministerio de Educación “MINERD”.  Identificación del ciclo "Ej: Primer ciclo del nivel primario".

(Ej: Logo del programa.)  Finalmente se pueden expresar ciertas indicaciones “aclaraciones”.  Grupalmente los participantes deben de iniciar la actividad auto- presentándose. para correlacionar los temas a presentar. versión y características del software. en conjunto con sus contenidos electos. aplicación o simulador utilizado.) Observaciones en General  Los participantes de manera individual tendrán un máximo de 3-5 minutos para presentar las diferentes características del contenido electo y del software.  Explicar la importancia del software.  Explicar la forma en la que el docente puede utilizar el programa en beneficio de un buen desarrollo de una práctica docente en las aulas de las diferentes instituciones educativas. . aplicación o simulador utilizado. Ect.  Explicar el objetivo del software.  Presentar en PowerPoint del contenido en una plantilla de planificación docente y diversas informaciones en general. aplicación o simulador utilizado. tamaño del programa.  Se tomará en cuenta la oratoria de los expositores. indicando sus nombres.  Indicar el lugar donde se descargo el software. (Ej: Página.  Realizar la instalación del software.  Se recomienda que los participantes deben practicar con anticipación de manera grupal. desde el punto de vista de la utilización de las tecnologías de información y comunicación “TIC’s”. ect.  Indicar la importancia desde su punto de vista del tema seleccionado. informaciones en general. aplicación o simulador utilizado. y expresar en que parte del currículo se encuentra el tema seleccionado. ect.  Describir la interfaz del programa utilizado. además el ciclo.  Los participantes deberán asistir formalmente. que por razones de no ser ubicadas en algún renglón anterior pueden ser aclaradas (Ej: Si el software es gratuito.Anexo #1 Esquema y Características Modelo de presentación del proyecto educativo. aplicación o simulador utilizado. el nivel elegido para la presentación.  Indicar de que manera complementa a los docentes la utilización de este software. Link o URL.)  Presentar el nombre.

y una breve explicación del software. Ect. página web que promociona el software. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ MICROPROYECTO UTILIZACIÓN DE LAS TICS EN LOS CONTENIDOS DEL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ESTUDIANTES: _____________________________________________________________________ NIVEL: ______________GRADO: ________ SEMESTRE: _________AÑO ESCOLAR: _______________ ÁREA ACADÉMICA: __________________________________________________________________ CONTENIDO: _______________________________________________________________________ Competencias Estrategias de Contenidos Recursos Especificas Enseñanza Ejemplo: CONCEPTUALES Nombre del programa.  Los participantes deberán entregar un trabajo con los rasgos del contenido utilizado para preparar la presentación. Anexo #2 Con esta plantilla de planificación sumamente básica. logo. PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Observaciones:_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ . y de la interfaz del software. indicando componentes vitales que el docente debe utilizar para desarrollar en el aula el software. los estudiantes podrán esquematizar los contenidos del currículo dominicano que han elegido con el objetivo de presentar un orden claro y preciso de la forma en que los docentes aplicarán estos temas en los salones de clases. Equipos Tecnológicos Utilizados. componentes del mismo. características del software. aplicación o programa. breve historia. Además deben de colocar la plantilla básica de planificación completa y añadir una parte donde se indique de manera redactada la utilización del programa en beneficio de los profesores y estudiantes de cualquier institución educativa”. “En esta parte cabe resaltar que se pueden incluir parámetros como: Nombre del programa.