VICTOR HUGO ORTIZ

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Es una de las tareas que debe hacerse. videojuegos adecuados a las edades. según las estimaciones realizadas por las grandes . las urbes y los Estados generaron nuevas formas de realidad social. sino electrónico y representacional. ni que la didáctica del entorno virtual todavía no ha dado sus primeros pasos. Intranets para la educación. La sociedad siempre ha educado a sus hijos para el entorno natural. espectáculos). así también este entorno está creando nuevos escenarios y posibilidades que son reales por su impacto sobre la sociedad y sobre las personas.para responder a la enorme demanda actual de espacios donde existen tiempos efímeros debido a la dinámica social que cada vez es más absorbente en las plazas laborales. las consecuencias que se derivan son muchas. No hay que olvidar que la mayoría de los maestros y profesores somos analfabetos funcionales en el nuevo espacio social. La modalidad virtual es una alternativa de cursado para algunas materias del Ciclo Profesional. o son muy pocos. de la evaluación de resultados.). de tiempo y espacio y ofrece a los alumnos la posibilidad de administrar libremente sus tiempos de estudio y trabajo con los materiales. normalmente a través de la familia. Si aceptamos que los nuevos avances en comunicaciones generan un nuevo espacio social y no se limitan a ser medios de información y comunicación. medios docentes. investigación científica.Educación Virtual es una propuesta de educación no presencial a través de Internet accesible desde cualquier lugar y a cualquier hora. Otro tanto cabe decir de la organización de la universidad en su campus virtual referente a las aulas digitales. La enseñanza virtual o e-learning está sufriendo un proceso de expansión constante. La denominación del campus virtual y su dirección de internet es decir del entorno cibernético supone una ampliación o expansión de la realidad provocado por la universidad da continuidad a esta nueva perspectiva social y es así como las ciudades. de la creación de redes educativas. En el nuevo espacio social todavía no hay escenarios específicamente diseñados para la educación. profesores e instituciones constituyen un trabajo que está en constante fell back. programas televisivos específicos. Las escuelas y Universidades están tardando en adaptarse al nuevo espacio social y los Estados no lo controlan. de esta manera la modalidad virtual permite realizarlo dese cualquier punto donde pueda accesar a la red pero en una medida reciproca hay una enorme labor de formación de agentes educativos por llevar a cabo. que seguirá adelante en los próximos años. La universidad se dio a la tarea de crear los escenarios telemáticos educativos necesarios (aulas virtuales. pese a que el crecimiento del entorno cibernético es vertiginoso en otros sectores de la acción social (banca. aun cuando se produzcan en un medio que no es físico y corporal. Esta modalidad se orienta a la utilización más flexible de los recursos académicos. comercio electrónico. escuelas y universidades electrónicas.

en el trabajo. La enseñanza virtual se perfila como solución a los problemas a los que la enseñanza tradicional no pueda dar respuesta.  Hay una gestión real del conocimiento. no hay que caer en la falsa idea de que es la panacea. y utilizando para ello herramientas como foros. de opiniones. podríamos situarla en la última etapa de la enseñanza a distancia.  Eliminación de barreras espaciales y temporales (puede realizarse desde casa. E-LEARNING: Es la educación a distancia completamente virtualizada.  Se produce una reducción de costos. a través de internet. ya que no garantiza una mayor calidad ni un aprendizaje más rápido ni más eficaz por sí solo. el e-learning permite la aplicación de herramientas como los estilos de aprendizaje con los que sí que se consigue un aprendizaje más efectivo. de experiencias…  Hay una actualización constante de los contenidos. plataformas de formación… que le sirven de soporte para llevar a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje El e-learning cuenta con muchas ventajas que la distinguen de otras. Sin embargo. consultoras.0. tanto para la empresa que lo imparte como para el usuario que lo consume. Así mismo. Supone también una gran ventaja para empresas que están distribuidas geográficamente. . en la que se aplican las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la educación. llevadas a cabo por programas específicos que de hacerlo de forma presencial supondría un coste muy elevado. desde dispositivos móviles…). mensajería instantánea. herramienta que es difícilmente aplicable en la clase tradicional. entre las que podemos mencionar son las siguientes:  Inmersión práctica en un entorno web 2. si alguna ley se modifica. A pesar del gran auge del e-learning. lo que supone un enriquecimiento colectivo debido a ese intercambio de ideas. se puede cambiar esa información a tiempo real. Por ejemplo. algo que no pasa en los manuales físicos editados.  Prácticas en entornos de simulación virtual.  Permite una mayor conciliación de la vida familiar y laboral.

-Es intuitiva.-La administración del proceso E-. La gestión de contenidos.htm b) Objetivos y funciones.-Flexibilidad para adaptarse a las necesidades de alumnos y profesores..-La comunicación de los participantes. 4.La gestión del trabajo en grupos. constituyen.DESARROLLO Las plataformas e-learning. 9. actualmente.edomex.-Seguridad a los usuarios y de los contenidos.mx/edudistancia/maestria/maestriasetac/index.  Brinda facilidades para el desarrollo del trabajo colaborativo entre los estudiantes.  Provee entornos virtuales o sistemas para la gestión del aprendizaje. 3. 10. 7. 6.-Amigable. Dirección Electrónica portal2. es decir que su interfaz es familiar y su funcionalidad fácilmente reconocible. Objetivos:  Facilita el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes.-Presenta navegabilidad clara y homogénea. 2.  Facilita contenidos de aprendizaje y materiales. 8. a) La denominación del campus virtual y su dirección de internet. 5. Denominación del Campus Virtual: Learning Management Systems o LMS.A.La evaluación. plataformas educativas o entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (VLE). facilita su uso. esta realidad tecnológica creada en Internet y que da soporte a la enseñanza y el aprendizaje.gob.. Funciones: 1. c) Descripción de la Plataforma: .

2.-Permite la creación de comunidades educativas entre usuarios.. etc.  Foro de discusión.-Cuenta con una serie de herramientas que permiten el uso de metodologías activas de aprendizaje y de igual forma el aprendizaje colaborativo 8.Permite accesar en cualquier momento.-Fomenta el debate y la discusión. preguntas de opción múltiple. 6.La plataforma e-learning que se empela para esta maestría pertenece a una empresa denominada TRALCOM. relación de columnas abiertas) en base a los contenidos del curso. Por otro lado TRALCOM diseña esta plataforma basada en un software libre llamado MOODLE. rompe con las barreas geográficas y del tiempo.  Eventos. Avisos. Ventajas: 1. que es una empresa de carácter privado es decir comercial.  Correo interno.-Permite compilar material didáctico. por lo que TRALCOM la ha diseñado y ajustado a las necesidades de la universidad de toda esta plataforma.-Multi-idioma (manejo de diversos idiomas) Herramientas  Ejercicios (preguntas de verdadero o falso. 5. 7.  Mensajería  Intercambio de archivos. 3. .-Colaboración: posibilidad de interacción entre toda la comunidad educativa.-Permite ampliar y diversificar la oferta educativa de las instituciones de educación superior (posgrados). 4.

 Recursos en línea.  Biblioteca virtual  CD-ROM.  Calendario global y lineamientos. Panel de control  Soporte técnico y orientación. licenciatura y posgrados. Maestría Universidad Digital del Estado de México / ETAC La Universidad Digital del Estado de México en alianza de colaboración con (Emerger en el Tiempo Apropiándose de la Cultura) te proporciona la “Maestría en ciencias de la educación con especialidad en docencia o gestión” e) Materiales Didácticos:  Recursos multimedia. cuánto oferta: Ofrece Curso teórico práctico 100% en línea. . Cursos que ofrece: Maestría Universidad Digital del Estado de México / UIM La Universidad Digital del Estado de México en alianza de colaboración con la Unión Iberoamericana de Municipalistas de España (UIM) ofrecen: la “Maestría en Dirección y Gestión Pública Local”.  Reporte de evaluaciones.  Portafolio de evidencias. d) Tipos de curso. Desde bachillerato.  Calendario global y lineamientos.  Reporte de evaluaciones.  Autoevaluaciones.  Búsquedas dentro del curso.  Documentos compartidos.  Recursos en línea.

CONCLUSIONES Hoy en día.. la educación a distancia está perfilándose como solución a una gran variedad de problemas que se pueden presentar con la educación tradicional . los problemas de tiempo. imágenes tablas comparativas.-Revisar la estructura temática de la materia de métodos y técnicas de investigación cualitativa y cuantitativa en la educación. estas personas disponen de un mayor abanico de ofertas de formación. etc. brindando un sinfín de oportunidades para la formación y adquisición de conocimientos. ya que hace posible compaginar el estudio con las obligaciones laborales y familiares al poder escoger el alumno su propio horario.Ampliar el tiempo para subir documentos. En definitiva. 5.Nos permite superar las barreras de índole geográfico. ya que se puede seguir un mismo programa formativo con personas que compartan intereses pero que sean de distintas zonas geográficas.. Además. y los problemas de demanda.  Guía APA.Que los ejercicios de autoevaluación sean revisados en su estructura y no tan amplios. ya que no es necesario desplazarse a ningún lugar. 2.) f) Recomendaciones: I. 3. 4.Mejorar los aspectos técnicos de la plataforma.  Decálogo de Netiqueta. porque en ocasiones no permite no permite subir archivos al portafolio.  Recursos gráficos (mapas.  Reglamento. ofrece a la ciudadanía un enriquecimiento tanto a nivel personal como profesional..-Citar link de conferencias.  Link para lecturas adicionales y recomendadas. Por lo tanto debemos aprovechar la oportunidad que nos brinda este tipo de formación y… ¡lanzarnos de lleno al mundo virtual! .

Telos: Cuadernos de comunicación e innovación. M.. (2009). Ruiz. Universidad de Carabobo. Plataformas Educativas. Monográfico Learning Analytics. (2010). & Vegas. Campazzo.. Plataformas Virtuales de Aprendizaje: Una Estrategia Innovadora en Procesos Educativos de Recursos Humanos. Metodología didáctica en plataformas virtuales de aprendizaje. un Entorno para Profesores y Alumnos. Serie Científica. Hamidian. Universidad UDEM convenio con ETAC. (47). (2015). Piscitelli. M. 12-22. (2015). y otros (2006). F. McAnally-Salas. J. Visión de las plataformas virtuales de enseñanza y las redes sociales por los usuarios estudiantes universitarios: Un estudio descriptivo. Identificación de los principales problemas que presentan los docentes en la utilización e incorporación de plataformas virtuales de aprendizaje. O. Guzmán. Santoveña.REFERENCIAS Plataforma ETAC. (2015). G. B. A. 113. C. & Agüero. T. E. Y. Revista digital para profesionales de la enseñanza. Y. Entornos virtuales. Martínez. (2002). León. (101). G. M. A.. 223-230.. S. Lavigne. M. (2015). B.. Temas para la educación. & Sandoval. L. (2015). . Pixel-Bit: Revista de medios y educación.. A. S. 3(1). N. Caso de estudio EVA y SLEVA de la Universidad Nacional de La Rioja (UNLaR). ¿Está cambiando la tecnología la Universidad? Humanidades digitales y nuevas normales educativas. Traver. G. Análisis de la navegación en un entorno virtual de aprendizaje de estudiantes de ingeniería. L.. E. & Ramírez. Entornos Virtuales de Aprendizaje: Herramienta fundamental para desarrollar con mayor efectividad los procesos educativos en la enseñanza. Díaz..