SUBMÓDULO III

RESGUARDAR LA INFORMACIÓN Y ELABORACIÓN
DE DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS,
UTILIZANDO SOFTWARE DE APLICACIÓN
Cuadernillo de actividades de aprendizaje

RESGUARDAR LA INFORMACIÓN Y ELABORACIÓN
DE DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS,
UTILIZANDO SOFTWARE DE APLICACIÓN

ASIGNATURA Cuadernillo de Actividades de Aprendizaje

©Secretaría de Educación Pública. México, enero de 2011.
Subsecretaría deASIGNATURA
Educación Media Superior.
Cuadernillo deDirección General
Actividades del Bachillerato DCA, DSA
de Aprendizaje
ISBN: En trámite Derechos Reservados
Autoría: Paola Ruiz López
©Secretaría de Educación Pública. México, Octubre de 2010.
Subsecretaría de Educación Media Superior. Dirección General del Bachillerato DCA, DSA.
ISBN: En trámite Derechos Reservados

Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo III

Presentación

Dentro del marco de la Reforma Educativa en la Educación Básica y Media Superior, la Dirección General del Bachillerato
incorporó en su plan de estudios los principios básicos de la Reforma integral de la Educación Media Superior (RIEMS), cuyos
propósitos son consolidar la identidad de este nivel educativo en todas sus modalidades y subsistemas que permitan, además,
una educación pertinente para los estudiantes que les posibiliten establecer una relación entre la escuela y su entorno, acorde
con los contextos social, histórico, cultural y globalizado en el que actualmente vivimos.

Bienvenido a este cuarto semestre y a la asignatura Submódulo III de la Capacitación para el trabajo de Informática (Resguardar
la información y elaboración de documentos electrónicos, utilizando software de aplicación). Como sabes, en la actualidad
existe una creciente automatización de los procesos de la información; el uso de las tecnologías de información permite que
sea más fácil la búsqueda y sistematización de datos, lo cual genera la necesidad de desarrollar competencias para resolver la
problemática que este contexto demanda.

La finalidad de este Cuadernillo de Actividades de Aprendizaje es continuar desarrollando tus competencias, que al mismo
tiempo permitirán incorporarte al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes, de acuerdo con tus
intereses o las necesidades de tu entorno social. Aprenderás como resguardar información y a utilizar el procesador de textos,
diferenciarás las funciones del mismo.

La presente asignatura se divide en los siguientes tópicos: En el Tópico I aprenderás cómo se realiza el resguardo de la información que se genera de manera electrónica. Como parte final. en el Tópico V aprenderás a utilizar las funciones del procesador de textos. trabajo en equipo. en equipos o en forma grupal. Dichas actividades van enfocadas a despertar en ti el interés por investigar en diferentes fuentes. así como una breve explicación acerca de lo que aprenderás en cada bloque. Desarrollando competencias. En esta sección se señalan las actividades de aprendizaje para desarrollar las competencias señaladas en el programa de estudios. utilizando el procesador de textos. relativas a revisión. Recuerda que seguimos desarrollando diferentes competencias como la comunicación. para lo cual es necesario tu compromiso y esfuerzo constantes por aprender. El Tópico II se refiere a cómo configurar la ventana del procesador de textos para su operación. las cuales te permitirán resolver problemas que se presenten en el ámbito laboral o educativo. En el Tópico III desarrollarás competencias para editar un documento. la resolución de problemas. almacenamiento e impresión de los documentos electrónicos que se generen. con el fin de mejorar la presentación de este último. autoformas y a utilizar wordart como parte de la edición de un texto. en parejas o en equipos. para que desarrolles habilidades y destrezas que pro­picien tu aprendizaje. en binas o parejas. líneas. todos los Cuadernillos de Actividades de Aprendiza­je están estructurados a partir de cuatro secciones en cada bloque de aprendizaje: ¿Qué voy a aprender? Se describe el nombre y número de bloque. . Para facilitar su manejo. ya que se implementan actividades que tendrás que ir realizando a lo largo del curso: en forma individual. por lo cual se plantean diversos ejercicios para trabajar de forma individual. El Tópico IV hace referencia a manipular imágenes. ¿Qué he aprendido? En esta sección te presentamos actividades de consolidación o integración del bloque que te permitirán verificar cuál es el nivel de desarrollo de las competencias que posees en cada bloque de aprendizaje. entre otros.

En esta sección la consulta de diversos fuentes de información actualizadas. a través de viñetas. Como podrás darte cuenta. Ahora sólo falta que tú ini­cies el estudio formal del Submódulo III de la Capacitación para el trabajo. acabamos de presentarte un panorama general de: la asig­natura. que son importantes para complementar y consolidar lo aprendido. el enfoque constructivista y las características de los Cuadernillos de Actividades de Aprendizaje. los cuales serán el medio a través del cual podrás investigar y descubrir otros asuntos y tópicos por aprender. estrategias de organización del trabajo o de evaluación como los siguientes: Trabajo en pareja Coevaluación Trabajo en equipo Autoevaluación Trabajo en grupo Potafolios de evidencia Ideas o sugerencias Quiero aprender más. Es por ello que encontrarás varias sugerencias de estos materiales. para lo cual te deseamos: ¡ MUCHO ÉXITO ! .Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo III A lo largo del Cuadernillo podrás encontrar señaladas.

almacenamiento e impresión de documentos electrónicos. Tópico III 18 Editar una sección de texto. líneas. Tópico IV 24 Manipular imágenes. Tópico II 11 Configurar el modo de operación de la ventana del procesador de texto. Índice Tópico I 7 Resguardar la información. . autoformas y wordart. Tópico V 29 Manipular las opciones de revisión.

Es decir. 7 . De ahí se genera la necesidad de hacer resguardos regularmente. La diferencia entre el resguardo de datos y tener el duplicado de una llave. realizando el resguardo de información. lo que resulta increíble es la falta de precauciones que solemos tener al confiar en el sistema de almacenamiento de una computadora. Sabemos que toda la información y los datos que manejamos en nuestros equipos de cómputo son de suma importancia. El resguardo (o copia) de los datos es el equivalente de tener un duplicado de la llave del automóvil o de la casa que se conserva en el fondo de una gaveta. Pero si falla el disco duro. por la que debemos respaldar la información importante. Ya que leíste un poco sobre los motivos por los que se debe resguardar la información. Lo anterior lo conseguirás mediante trabajos de investigación y la realización de ejercicios prácticos en tu computadora.Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo III ¿ Qué voy a aprender ? Tópico I Resguardar la información. pobremente armada tanto desde el punto de vista de hardware como de software. como garantía de que si se le llegara a perderse la original. Es principalmente por esta razón. ya que existe la posibilidad de que signifique la pérdida total de nuestros datos. tendrá esa de repuesto. la memoria e incluso la CPU dejan de funcionar. es que. y no hay mayores dificultades. simplemente lo reemplazamos. los datos cambian cada vez que se introduce alguna información. el daño puede ser irreversible. es importante aprendas cuáles son las opciones para realizar dicho resguardo. si el monitor.

los datos y la información son los principales sujetos de protección de las técnicas de seguridad. Elaboren una lista de cotejo para evaluar sus presentaciones. La seguridad informática se dedica principalmente a proteger la  confidencialidad. 8 . en donde hayan sufrido la pérdida de información. la  integridad  y  disponibilidad  de los mencionados anteriormente. incluyendo ejemplos de situaciones que hayan experimentado. con el fin de que puedas consultarlas y te ayuden a lo largo del desarrollo de la asignatura. en la cual expliquen los puntos anteriores. que haya una pérdida de información. deberás hacerlo en cuando menos 2 dispositivos de almacenamiento. busquen información con relación a: • Clasificación de respaldos de información • Dispositivos de almacenamiento • Software para el resguardo de información. o bien que a nuestra computadora pueda entrar un virus o spyware (programa dañino que copia información del usuario) y esto haga que falle el sistema operativo de la computadora y por lo tanto. Desarrollen una presentación. recuerdan que evalúan tanto competencias. ¿Qué es la recuperación de información? En plenaria comenten la información que obtuvieron. Ahora divídanse en equipos. Riesgos bajo los cuales se encuentran inmersos los Sistemas de Información 2. ¿Qué es el respaldo de información? 3. De manera individual investiguen los siguientes puntos y elaboren un informe en su cuaderno: 1. utiliza la computadora y realiza el resguardo de algún documento que hayas generado. Por lo anterior. cuáles fueron sus consecuencias y cómo lo resolvieron. Si bien es cierto que todos los componentes de un sistema informático están expuestos a diversas situaciones como el hecho de que un archivo se dañe y ya no se pueda abrir. Es importante llevar a la práctica lo que vas aprendiendo en la asignatura. qué la ocasionó. Comparte dicha información con tus compañeros (as) de clase. TÓPICO UNO Desarrollando competencias Recuerda comenzar con la elaboración de tu glosario. En colaboración con tu asesor pidan el acceso al laboratorio de computo. elijan al azar a uno de los equipos para que expongan. toma en consideración que este es un trabajo en equipo. Al final de este Cuadernillo de Actividades de Aprendizaje encontrarás un espacio para incluir las palabras o frases nuevas.

com/es-MX/windows7/help [Consulta: 22/10/2010] • COMPUTACION APLICADA (Web en línea) http://www..edu. • PASCUAL. D. México: McGraw-Hill Interamericana.conalep.com [Consulta: 22/10/2010] • WINDOWS (Web en línea) http://windows. (2000). C. Descubre Microsoft Word 2000. en el cuál incluyan: • Nombre de la empresa • Servicios que ofrece • Métodos de respaldo y recuperación de información que existen • Garantías que ofrecen Intercambien sus trípticos con otros equipos.pdf [Consulta: 20/11/2010] • AULA CLIC (Web en línea) http://www.aulaclic. • TIZNADO. Conozca y actualice su Pc. (2003). elaboren un tríptico. (1997). España: Prentice-Hall. Microsoft Office 97 Profesional fácil. Sitios en internet • RESPALDO Y RECUPERACION DE DATOS (DOCUMENTO EN LINEA) http://www. • VELOSO. • CALABRIA. (1998). J. (1998). Guía ilustrada. sobre todo cuando tenemos o manejamos información muy importante. (2000). • KRAYNAK. Microsoft Word 2000 fácil.tenzer. F. México: Prentice Hall. • HABRAKEN. considerando que ustedes ofrecieran este tipo de servicios. México:Prentice Hall. al final lleven a cabo un ejercicio de retroalimentación donde autoevalúen además su participación en trabajo que realizaron y las competencias que hasta ahora han adquirido. en equipos busquen en internet por lo menos 4 empresas que se dediquen a dar este servicio.com [Consulta: 22/10/2010] • CONALEP (Web en línea) http://www. J. los expedientes de todos los alumnos o para las empresas que tienen todos los datos de sus clientes.computacion-aplicada.microsoft. México:Prentice Hall. J. J. (1997). como por ejemplo. Domine Microsoft Office Profesional. México: Alfa Omega Ra-ma. Prentice Hall. Soluciones Visuales de Microsoft Word 2000. (2000). M.Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo III Actualmente hay empresas que se dedican a proporcionar el servicio de Respaldo y Recuperación de información. Con los ejemplos que vieron sobre este tipo de empresa.uy/archivos/Respaldoyrecuperacion. Office para comercio y secretariado.mx/wb/Conalep/Cona_Normas_Tecnicas_de_Competencia_Laboral_Oferta [Consulta: 22/10/2010] 9 . • BOYCE. México: Prentice Hall. Fuentes de consulta: • BOBOLA.com. elaboren una lista de cotejo para evaluarlos. Microsoft Office 2000. 8 en 1.

México: McGraw-Hill Interamericana. Office para comercio y secretariado. J. México:Prentice Hall.itlp.edu. para ello deberán explicar en sus propias palabras cuáles son los principales riesgos y problemas que puede encontrar un usuario en el manejo de la información y las razones por las cuales es importante el reguardo y respaldo de la información. Elaboren una sección dentro del blog.udb.sv/Academia/Laboratorios/electronica/Arquitectura%20de%20Computadoras/guiaARQC. México:Prentice Hall.pdf   [Consulta: 20/11/2010] • GEOCITIES (Web en línea) http://www. M.edu. TÓPICO UNO ¿Qué he aprendido? En equipos diseñen un blog de esta asignatura en el cual vayan subiendo información relativa a los tópicos que estudiaron. México: Prentice Hall. • VELOSO. (2000). T.htm [Consulta: 22/10/2010] • DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO (WEB WN LINEA) http://sistemas. S. (1997). Sitios en internet • ADMINISTRACION Y RESPALDO DE LA INFORMACION (DOCUMENTO EN LINEA) http://www. Fuentes de consulta: • HABRAKEN. (1998). C.geocities. (2000). • PODLIN. Aprendiendo Microsoft Excel 2000 en 24 Hrs. Quiero aprender más Ahora que ha terminado este bloque. Aprendiendo Programación con Microsoft Excel 2000 en 24 Hrs. (1999). México: Prentice Hall. en la cual expliquen paso a paso.com/lsialer/NotasInteresantes. Elaboren una rúbrica para evaluar sus blogs. Prentice Hall.mx/tutoriales/introduccionalaisc/t16. Microsoft Office 2000.htm [Consulta: 20/11/2010] 10 . • TIZNADO. en los cuales puedes continuar aprendiendo sobre los tópicos aprendidos. que les permita evaluar su trabajo en equipo y a la vez autoevaluarse. cómo se puede respaldar un archivo. (2000). te recomendamos los siguientes sitios. 8 en 1. J. Soluciones Visuales de Microsoft Word 2000. • KRAYNAK. • REISNER. Microsoft Office 97 Profesional fácil.

además de brindar la oportunidad de intercalar o superponer imágenes u otros objetos gráficos dentro del texto. formato de párrafo y efectos artísticos. Un procesador de texto es un software informático destinado para la creación o modificación de documentos escritos mediante una computadora. 11 .Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo III ¿ Qué voy a aprender ? Tópico II Configurar el modo de operación de la ventana del procesador de texto. dependiendo de la aplicación de la que se disponga. Los trabajos realizados en un procesador de texto pueden ser guardados en forma de archivos. Lo anterior lo conseguirás a través de la realización de ejercicios prácticos en tu computadora y/o en el laboratorio de cómputo. A través de este tópico aprenderás a configurar el modo de operación de la ventana de un procesador de texto. usualmente llamados documentos. idiomática u organizativa. Es importante que recuerdes trabajar y colaborar de manera cordial y respetuosa con tus compañeros (as) de grupo. Como regla general. ya sea tipográfica. todos pueden trabajar con distintos tipos y tamaños de letra. así como ser impresos a través de diferentes medios. Esta herramienta brinda distintas posibilidades.

el cual sirve para crear diferentes tipos de documentos como son oficios.-Click en el Botón Inicio 2. deberás reconocer las herramientas con las cuales podrás editar tus documentos. una lista de cotejo para evaluar la línea del tiempo. Asimismo.Click en Microsoft Word Ahora en la ventana de Bienvenida de Microsoft Word. memos.Seleccionar Todos los Programas 3. ventajas y desventajas. Elaboren una rúbrica que les permita evaluar las competencias desarrolladas con respecto al cuadro comparativo. ejecuta primero el programa. identifiquen sus principales características. entre otros. Una vez instalado en el laboratorio de cómputo. trípticos.. Y al finalizar elaboren una línea del tiempo que contenga la historia de los procesadores de texto. En plenaria realicen un debate con la información obtenida y elaboren conclusiones sobre el tópico. 1. para que realicen un cuadro comparativo.. usos. TÓPICO DOS Desarrollando competencias Uno de los procesadores de texto más conocidos y usados es Microsoft Word. 12 . Para el desarrollo de este tópico deberás solicitar ayuda de tu asesor para tener acceso al laboratorio de cómputo del centro de estudios. Organícense en equipos e investiguen sobre los diferentes procesadores de texto que existen. cartas.

así como.. verifica que estén activas las Barras Estándar. Una vez configurado.. 13 . Web.Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo III Como verás. La Barra Estándar está compuesta de la siguiente manera: La Barra de Formato está compuesta de la siguiente manera. la manera en como podrás activarlas y desactivarlas para que configures en base a tus necesidades el procesador de texto. a continuación se te muestra la función que tiene cada una de estas barras y cada uno sus iconos. Barra de Formato... revisa los diferentes modos normales. en la pantalla que se ha abierto aparecen un sinfín de barras de herramientas. Selecciona Barra de Herramientas. Da click en la pestaña Ver . impresión y activar su regla.. y la Barra de dibujo.

Si lo que quieres ahora es borrar alguna parte del texto podrás hacer uso de la tecla denominada tecla borrar o delete. arrastra el mouse y podrás observar que el texto se seleccionará. prueba con los demás símbolos. TÓPICO DOS La Barra de Dibujo está compuesta de la siguiente manera: Para desplazar el cursor de lado a lado puedes usar las direccionales o también con el mouse. cuando el teclado no los muestra puedes utilizar la tecla ALT más un código numérico como por ejemplo: Si presionas la tecla ALT y sin dejar de presionar la tecla marcas el número 64 puedes obtener el símbolo @. Si quieres escribir en mayúsculas deberás utilizar la tecla Bloq Mayús. En ocasiones necesitas caracteres especiales como los que se muestran en la imagen de abajo. haciendo Click en la ubicación que desees. . Para utilizar las teclas de doble función deberás presionar primero la tecla Shift ( ) y las teclas de doble función. en informática se le conoce como un código de equivalencia donde a cada número o código numérico corresponde un símbolo específico. presiona nuevamente la tecla para desactivarla y ahora todo lo que escribas saldrá en minúsculas. como el número 5 en la parte superior saldrá el símbolo %. presiónala y todo lo que escribas será con estas letras. A esto se le conoce mejor como Código ASCII (American Standard Code for Information Interchange). Para Seleccionar Textos puedes hacerlo usando la tecla Shift y las direccionales o posicionando el mouse en la parte superior izquierda del texto y da un Click sin soltar. como los que se muestran a continuación: 14 .

por eso es recomendable que regularmente vayas resguardando el documento.economia. Seleccionar el lugar en donde quieres guardar el documento. puede ser en el disco duro de la computadora o podrás seleccionar algún dispositivo externo de almacenamiento. es hora de poner en práctica todo lo que hemos aprendido. Para Cerrar un Documento hay que dar Click en Archivo y Click en Cerrar o Click en la X de la ventana del documento Abierto (Ojo: NO de la ventana de Word) Para crear un Nuevo Documento da Click en Archivo. Bien. Para Salir de Word da un Click en Archivo y Click en Salir o en la X de la ventana de Word. 15 .mx/avisos/ascii. Click en guardar Cuando creamos un documento. 2. éste se va transformando a medida que vamos insertando información en él. para hacer esto sólo será necesario presionar el icono de: Y en automático el programa guardará los últimos cambios que se le hayan hecho al documento.Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo III Puedes conocer el código completo en el siguiente link http://www. descríbelo y menciona las razones por las cuáles es significativo y utiliza diferentes herramientas para poner en práctica lo que has aprendido sobre el tópico. luego selecciona Abrir y el archivo a abrir. Elaboren una lista de cotejo para evaluar el documento elaborado. Click en Nuevo o en la hoja en blanco de la Barra Estándar. Para Abrir un Documento da Click en Archivo. en un procesador de textos también es importante resguardar los documentos que vas elaborando. es decir. En el tópico anterior estudiamos lo referente al resguardo de información. si fueron utilizadas las distintas herramientas durante su elaboración. elabora un documento sobre algún lugar importante de tu localidad. 3. Para Guardar un documento nuevo deberás seleccionar Guardar Como 1.pdf [Consulta: 07/11/2010] Para prácticas. En el laboratorio de cómputo modifica la pantalla del procesador de textos activando y desactivando las barras de herramienta. Escribir el nombre del archivo a guardar. teclea varios de los códigos para que veas los caracteres que obtienes.unam.

México:Prentice Hall.php [Consulta: 21/10/2010] • WORDOFFICE (Web en línea) http://www. (1998). http://www.academiaonline. • TIZNADO. • CALABRIA. (2000).com [Consulta: 21/10/2010] • PROCESADORES DE TEXTO (Web en línea) http://www.microsoft. (2003). México: McGraw-Hill Interamericana. México: Alfa Omega Ra-ma.computacion-aplicada. México:Prentice Hall. Microsoft Office 2000.org/HerramientasCurriculo1. 8 en 1.aulaclic.pdf [Consulta: 20/11/2010] • AULA CLIC (Web en línea) http://www. Fuentes de Información: • BOBOLA. Office para comercio y secretariado. (1997) Microsoft Word 2000 fácil. México: Prentice Hall. M. en donde se muestran los principales cambios que ha sufrido la interfaz del programa y las ventajas que esto ha tenido en el uso del mismo. (2000). Domine Microsoft Office Profesional. Descubre Microsoft Word 2000. (1998) Conozca y actualice su Pc. • BOYCE.com. J. México: Prentice Hall.pdf [Consulta: 21/10/2010 16 .com [Consulta: 20/10/2010] • WINDOWS (Web en línea) http://windows. España: Prentice-Hall.com/es-MX/windows7/help/ [Consulta: 21/10/2010] • COMPUTACION APLICADA (Web en línea) http://www. Soluciones Visuales de Microsoft Word 2000. podrás visitar el siguiente link.html [Consulta: 07/11/2010] Comenten en plenaria cuáles fueron sus experiencias.org/word/inicio-pantalla.tenzer. • VELOSO. D. de qué manera fue más fácil elaborar el documento.es/templates/portal/images/ficheros/manuales/1/secciones/3/contenidos/27/curso_word. Sitios en internet • ERESPALDO Y RECUPERACION DE DATOS (DOCUMENTO EN LINEA) http://www.uy/archivos/Respaldoyrecuperacion. Guía ilustrada. TÓPICO DOS En caso de que tu equipo de cómputo cuente con una versión de OFFICE más actualizada. • HABRAKEN. • PASCUAL. cómo las barras de herramientas les ayudaron o no en la elaboración del documento. (2000). J.eduteka. C. J.educarm. F.

Ahora que has terminado este bloque. en los cuales puedes continuar aprendiendo sobre los tópicos que has estudiado. Vamos a continuar con la elaboración de su blog. Aprendiendo Programación con Microsoft Excel 2000 en 24 Hrs. Microsoft Office 2000. te recomendamos los siguientes sitios. S.htm [Consulta: 22/10/2010] • DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO (WEB WN LINEA) http://sistemas. Sitios en internet • MY ADMINISTRACION Y RESPALDO DE LA INFORMACION (DOCUMENTO EN LINEA) http://www. (2000). C. (2000). Pueden incluir un ejercicio en el que el usuario pueda utilizar su explicación. Quiero aprender más Fuentes de Información: • HABRAKEN.sv/Academia/Laboratorios/electronica/Arquitectura%20de%20Computadoras/guia3ARQC. Pueden pedir a compañeros (as) de otros equipos que realicen el ejercicio para saber qué tan claras fueron en sus instrucciones y que emitan una evaluación de su blog. Microsoft Office 97 Profesional fácil.htm [Consulta: 20/11/2010] 17 . (1997). (2000). (1999). Office para comercio y secretariado. Prentice Hall. México: Prentice Hall. • VELOSO. • PODLIN. México:Prentice Hall. paso a paso.mx/tutoriales/introduccionalaisc/t16. México:Prentice Hall. México: McGraw-Hill Interamericana. J. (1998). compartan en plenaria las calificaciones obtenidas a manera de llevar un ejercicio de retroalimentación. • TIZNADO. • KRAYNAK. México: Prentice Hall. J. T.geocities.edu. Soluciones Visuales de Microsoft Word 2000. M.Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo III ¿Qué he aprendido? Recuerda que puedes consultar tus apuntes en esta sección.pdf [Consulta: 20/11/2010] • GEOCITIES (Web en línea) http://www. en esta ocasión tendrán que crear la sección correspondiente a este tópico y describir con sus palabras una sección.itlp. 8 en 1.com/lsialer/NotasInteresantes. Aprendiendo Microsoft Excel 2000 en 24 Hrs. • REISNER.edu.udb. Elaboren una lista de cotejo que les permita autoevaluar las competencias desarrolladas hasta el momento. para configurar la ventana de un procesador de texto.

ahora exploraremos cómo estos recursos nos ayudan a la edición de los textos que creamos. ¿ Qué voy a aprender ? Tópico III Editar una sección de texto. Este aprendizaje lo lograrás a través de la realización de ejercicios con la computadora. informes. trípticos. Y cada uno de éstos se edita de manera diferente. 18 . Recuerda que es importante trabajar y colaborar de manera cordial y respetuosa con tus compañeros (as) de grupo en todo momento. Recuerda que a través del procesador de texto podemos generan diferentes documentos como cartas. En el bloque anterior identificamos los recursos con los que cuenta el procesador de texto WORD.

Lo primero que debes hacer. Formen parejas.Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo III Desarrollando competencias En este bloque aprenderás sobre y utilizarás formatos para darle un efecto especial a los documentos y que los mismos tengan una mejor presentación. Click en Configurar Página 3. 5. Click en Archivo 2. Seleccionar los Márgenes que tendrá su Hoja 4. 19 . antes de crear un documento. es decir..Luego da un Click en aceptar y ya está lista la hoja para trabajar en ella. lleva a cabo en el equipo de cómputo los siguientes pasos: 1. Seleccionar Tamaño de Papel. es configurar su página.

. Relieve. Recuerda revisar el espacio entre caracteres: 1. Estilo Subrayado. doble tachado. Centrada. tamaño de Fuente. Click en fuentes Abrirá una pantalla que mostrará Fuente.. Sombra.Selecciona Párrafo.    Ahora deberán redactar un texto de por lo menos una cuartilla. Contorno.Click en formato 2. Justificar.Click en Espacio entre caracteres Aquí podrás ver si el espacio es comprimido. Derecha. estilo de Fuente.Selecciona el texto y da Click en formato... expandido o la posición es Elevado o disminuido.Una vez que hayas seleccionado el formato del párrafo da click en Aceptar.. color de Fuente. Click Formato b. 3.Ahora en Alineación selecciona una opción Izquierda. 20 ... Efectos de tachado.Click en Fuentes 3. TÓPICO TRES Ahora seleccionaremos el tipo de fuente que desean usar: a. 2. superíndice Subíndice. 4.  Ahora da Click en formato a cada Párrafo Alineación de Párrafo 1.

Doble.. Múltiple.selecciona en letra capital 5.Escoge la opción que más te agrade y da click en Aceptar.Selecciona en Párrafo. Ahí podrás seleccionar el número de columnas y filas que requieras. 4.   21 .da Click en aceptar. se puede hacer a través de la Barra Estándar en donde está el icono que permite crear tablas. 1..Da click en Sangría y selecciona una opción: Izquierda. Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo III Espacio entre Párrafo 1. 4. 2.Selecciona nuevamente el texto... da Click en formato. da Click en formato. Interlineado 1.. 3. WORD permite crear también lo que se llama Letra Capital al inicio de los textos..Selecciona Párrafo.Una vez seleccionado el formato da click en Aceptar. Sangrías Tabuladores 1.En Espaciado seleccionar una Anterior o Posterior.Seleccionamos En texto 6. En caso de que por el tipo de documento que estén elaborando sea necesario crear columnas. Mínimo.Selecciona el texto y da click en formato.da Click en formato 4.. Derecha..Digitar una letra en mayúsculas de preferencia 2.5 líneas. Con estos pasos le han dado forma a su texto.. 3...Selecciona nuevamente el texto. 3.selecciona dicha letra 3. 4.Selecciona Párrafo.Da Click en Aceptar..-En Interlineado selecciona una opción: puede ser Sencillo. 1... 2. Exacto.... 2.

México:Prentice Hall. México: McGraw-Hill Interamericana.com/es-MX/windows7/help/ [Consulta: 22/10/2010] • “MANUAL DE RESPALDOS Y ESTÁNDARES DE SEGURIDAD INFORMÁTICA PARA USUARIOS” (RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN) EJEMPLO DE PROCEDIMIENTOS DE RESPALDO DE DATOS (DOCUMENTO EN LINEA) http://www. (2000). (1997). México:Prentice Hall. • BOBOLA.es/templates/portal/images/ficheros/manuales/1/secciones/3/contenidos/27/curso_word. J. M. Descubre Microsoft Word 2000. España: Prentice-Hall.mx/work/sites/CPTM/resources/LocalContent/7567/9/ManualdeRespaldosCPTM. J. Soluciones Visuales de Microsoft Word 2000. esto deberás aplicarlo en tu texto. J. (1998).. • VELOSO.uy/archivos/Respaldoyrecuperacion.microsoft. elige cualquiera de estas opciones y observa qué pasa con tu listado. las seleccionas y da click en formato. F. • TIZNADO. Ahora investiga ¿cómo podemos ponerle a nuestro texto un encabezado y pie de página?.com [Consulta: 22/10/2010] Fuentes de Información: • WINDOWS (Web en línea) http://windows. • HABRAKEN.pdf [Consulta: 20/11/2010 • AULA CLIC (Web en línea) http://www.com [Consulta: 22/10/2010] • PROCESADORES DE TEXTO (Web en línea) http://www.tenzer.pdf [Consulta: 20/11/2010] • COMPUTACION APLICADA (Web en línea) http://www. 8 en 1. Elaboren en grupo una lista de cotejo para autoevaluar sus textos modelos. Al finalizar esta actividad compartan con sus compañeros (as) de grupo el texto modelo. automáticamente estas palabras se auto numeraron o en el caso contrario. Posteriormente selecciona Numeración y viñetas. Sitios en internet • RESPALDO Y RECUPERACION DE DATOS (DOCUMENTO EN LINEA) http://www. el uso de viñetas y la inserción de un encabezado o un pie de página. Microsoft Word 2000 fácil. el interlineado. Microsoft Office 2000. D. • BOYCE. Domine Microsoft Office Profesional. México: Prentice Hall.eduteka. TÓPICO TRES Hay veces que en el texto tenemos que enlistar algún tipo de información. (2003). • PASCUAL. deberá contener la aplicación de los diferentes recursos de edición que este programa ofrece.com.cptm.educarm. Conozca y actualice su Pc. México: Prentice Hall. Office para comercio y secretariado.computacion-aplicada. Por ejemplo: redacta un listado de 5 palabras.aulaclic. México: Alfa Omega Ra-ma. (2000). C.org/HerramientasCurriculo1. (1998). se marcaron con una viñeta. Como viste. • CALABRIA. Guía ilustrada.pdf [Consulta: 22/10/2010] 22 .com. (2000).php [Consulta: 22/10/2010] • WORDOFFICE (Web en línea) http://www. como distintos tipos de letra.

(2000).geocities. cada una tendrá que elaborar un artículo sobre tres de los siguientes tópicos: • ¿Existe discriminación en mi comunidad? • La Equidad de género en mi comunidad • Respeto a las tradiciones culturales • ¿Mi comunidad es multicultural? • El medio ambiente y mi comunidad • En mi comunidad ¿Se respetan los Derechos Humanos? • Principales problemas sociales en mi comunidad Para redactar sus artículos entrevisten a gente de la comunidad.edu. Sitios en internet • ADMINISTRACION Y RESPALDO DE LA INFORMACION (DOCUMENTO EN LINEA) http://www. Office para comercio y secretariado. J. Prentice Hall.pdf [Consulta: 20/11/2010] • GEOCITIES (Web en línea) http://www. Aprendiendo Microsoft Excel 2000 en 24 Hrs. (2000). (2000).Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo III ¿Qué he aprendido? Organicen al grupo en parejas.itlp. 8 en 1. Quiero aprender más Ahora que has terminado este bloque. México: Prentice Hall. además de la capacidad para sistematizar información y lo relacionado con la redacción del texto mismo. • REISNER. información documental que recaben. experiencias propias sobre situaciones que hayan vivido.sv/Academia/Laboratorios/electronica/Arquitectura%20de%20Computadoras/guia3ARQC.htm Fuentes de Información: [Consulta: 20/11/2010] 23 . Microsoft Office 97 Profesional fácil. en los cuales puedes continuar aprendiendo sobre los tópicos que has estudiado. (1999). sus experiencias. México:Prentice Hall. elaboren una lista de cotejo en la cual puedan autoevaluar las competencias adquiridas en este bloque. S. • VELOSO. Aprendiendo Programación con Microsoft Excel 2000 en 24 Hrs. Suban sus artículos al blog que están elaborando para que otros compañeros puedan verlos. México: Prentice Hall.mx/tutoriales/introduccionalaisc/t16. Soluciones Visuales de Microsoft Word 2000. La redacción de los artículos en word deberá permitirles evaluar lo aprendido sobre la edición de textos. • TIZNADO.htm [Consulta: 22/10/2010] • DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO (WEB WN LINEA) http://sistemas.com/lsialer/NotasInteresantes. T. (1997). • HABRAKEN. M. • KRAYNAK. C. • PODLIN. te recomendamos los siguientes sitios. México: McGraw-Hill Interamericana. (1998). J.udb. Microsoft Office 2000.edu. México:Prentice Hall.

Los objetos de dibujo incluyen Autoformas. curvas. son archivos ya predeterminados que vienen en diversos formatos. por el contrario. son las autoformas. líneas. Los objetos de dibujo son cualquier gráfico que se dibuje o inserte. Otro de los recursos con los que cuenta Microsoft Word es WordArt. flechas de bloque. cintas y estrellas. Las imágenes. Recuerda que es importante trabajar y colaborar de manera cordial y respetuosa con tus compañeros (as) de grupo en todo momento. Los documentos en Microsoft Word pueden ser mejorados o complementados por dos tipos de gráficos: objetos de dibujo e imágenes. con efectos ya confeccionados en los que puede aplicar opciones de formato adicionales. 24 . ¿ Qué voy a aprender ? Tópico IV Manipular imágenes. los cuales conocerás a lo largo del tópico. como rectángulos y círculos. autoformas y wordart. líneas y WordArt. Este aprendizaje lo lograrás a través de la realización de ejercicios con la computadora. En este bloque aprenderás a usar estos recursos para elaborar textos. símbolos de diagrama de flujo. que son grupos de formas ya elaboradas. Van desde formas básicas. esta aplicación nos proporciona objetos de texto que crea. hasta una gran variedad de líneas y conectores.

Solicita a tu asesor su ayuda para poder acceder al laboratorio de cómputo. • TIFF. Elaboren una lista de cotejo para evaluar esta actividad. Seleccione categoría y elije la imagen 7. • GIF. • PNG. Da click en la pestaña de insertar 2. Arrastra la imagen a la ventana de Edición   25 . incluyendo ejemplos de los mismos. en un archivo nuevo insertarán imágenes prediseñadas: 1. Selecciona Galería Multimedia 5. Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo III Desarrollando competencias En parejas investiguen a que formatos de imagen hacen referencia las siguientes siglas: • BMP. Elijan a una de las parejas para que presente su organizador gráfico ante el grupo. Ahora seleccionas Imágenes Prediseñadas 4. • JPG O JPEG Elaboren un organizador gráfico que les permita explicar cada formato de imagen. Luego en Seleccionar Imágenes 3. Da click en colecciones de Office 6. Una vez abierto el procesador de texto.

imágenes desde archivo. hasta figuras en forma de nubes que nos sirven para ejemplificar una comunicación entre dos personas En la computadora practica cómo puedes insertar este tipo de autoformas. un libro y un (a) profesor (a). 26 . Otra forma de complementar nuestros textos con imágenes es a través de las Auto formas. Con esta herramienta podemos hacer formas graciosas de presentaciones o diseños. Para insertar letras Wordart debes seguir los siguientes pasos: 1. señalando las áreas de oportunidad. En plenaria llevarán a cabo un ejercicio de retroalimentación. Elije un estilo de letra e ingresa un texto 3. en lugar de imágenes prediseñadas. Da click en la barra de dibujo y selecciona el ícono 2. flechas y formas básicas como cuadros. Para presentaciones especiales. círculos. contamos con una aplicación llamada WordArt. esta herramienta nos permite crear desde líneas. guarda el archivo con el nombre de imágenes prediseñadas. entre otros. así como los aciertos que tuvo cada presentación. caratulas. Da click en Aceptar Realiza por lo menos tres ejemplos utilizando Wordart. Esto te permitirá cargar fotografías que tengas archivadas en algún dispositivo externo o en la computadora en la que estás trabajando. Ahora deberán elaborar un collage con los ejercicios realizados y pegarlos en el salón de clase. Evaluar a través de una lista de cotejo los collages. Ahora deberás insertar la imagen de un coche. deberás cambiar el color y el modelo de la letra. TÓPICO CUATRO Para insertar imágenes desde un archivo deberás seleccionar. que es una letra muy especial. entre otros.

• KRAYNAK. F. Guía ilustrada. • CALABRIA.eduteka. Sitios en internet • AULA CLIC (Web en línea) http://www. Microsoft Office 2000. México: Alfa Omega Ra-ma. J. • HABRAKEN. México: McGraw-Hill Interamericana. Conozca y actualice su Pc. España: Prentice-Hall.org/HerramientasCurriculo1. • PASCUAL. • TIZNADO. • VELOSO. (2000).pdf [Consulta: 22/10/2010] 27 . (1998).Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo III Fuentes de Información: • BOBOLA. (2003). Prentice Hall. México:Prentice Hall.es/templates/portal/images/ficheros/manuales/1/secciones/3/contenidos/27/curso_word. 8 en 1. Soluciones Visuales de Microsoft Word 2000. (2000). México: Prentice Hall. (1997).php [Consulta: 22/10/2010] • WORDOFFICE (Web en línea) http://www. (2000).microsoft. C. Microsoft Word 2000 fácil. M. México: Prentice Hall. J.educarm. Domine Microsoft Office Profesional. J. • BOYCE. Microsoft Office 97 Profesional fácil. Office para comercio y secretariado. México:Prentice Hall.aulaclic. (1998). J.com/es-MX/windows7/help/ [Consulta: 22/10/2010] • PROCESADORES DE TEXTO (Web en línea) http://www. (1997).com [Consulta: 22/10/2010] • WINDOWS (Web en línea) http://windows. D. Descubre Microsoft Word 2000.

Office para comercio y secretariado. • VELOSO. México: McGraw-Hill Interamericana.htm [Consulta: 22/10/2010] • DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO (WEB WN LINEA) http://sistemas. TÓPICO CUATRO ¿Qué he aprendido? Recrea las siguientes imágenes: Con ayuda de wordart ponle título a cada uno de los ejercicios. te recomendamos los siguientes sitios. Microsoft Office 2000.mx/tutoriales/introduccionalaisc/t16. • TIZNADO. Prentice Hall.geocities. México:Prentice Hall. (2000). • KRAYNAK. Aprendiendo Programación con Microsoft Excel 2000 en 24 Hrs. (1999). Elabora la sección de este tópico en tu blog. Quiero aprender más Ahora que has terminado este bloque. C.sv/Academia/Laboratorios/electronica/Arquitectura%20de%20Computadoras/guia3ARQC. México:Prentice Hall.htm [Consulta: 20/11/2010] 28 . En grupo elaboren una rúbrica para evaluar las competencias desarrolladas durante el presente bloque. Fuentes de Información: Sitios en internet • ADMINISTRACION Y RESPALDO DE LA INFORMACION (DOCUMENTO EN LINEA) http://www. en los cuales puedes continuar aprendiendo sobre los tópicos que has estudiado. (1998). (2000). Aprendiendo Microsoft Excel 2000 en 24 Hrs. J. (2000).edu. M. México: Prentice Hall.edu. México: Prentice Hall. T. • HABRAKEN. • REISNER.com/lsialer/NotasInteresantes. Microsoft Office 97 Profesional fácil.itlp. 8 en 1. • PODLIN. (1997). J.pdf  [Consulta: 20/11/2010] • GEOCITIES (Web en línea) http://www. S. Soluciones Visuales de Microsoft Word 2000.udb.

Ahora es momento de desarrollar competencias sobre cómo revisar el texto elaborado. 29 . Recuerda que es importante trabajar y colaborar de manera cordial y respetuosa con tus compañeros (as) de grupo en todo momento. almacenarlo y realizar la impresión del mismo. Este aprendizaje lo lograrás a través de la realización de ejercicios con la computadora. almacenamiento e impresión de documentos electrónicos. mediante el procesador de textos de OFFICE. En los últimos bloques has aprendido cómo elaborar y complementar con diferentes recursos un texto.Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo III ¿ Qué voy a aprender ? Tópico V Manipular las opciones de revisión.

esta aplicación pondrá sugerencias y podrás cambiar si encuentras que la palabra que escribiste estaba mal escrita y. has click en Agregar para que se grabe en el. Dependerá de la impresora que uses que puedas configurar en propiedades el estilo borrador para ahorrar tinta o para imprimir en alta calidad. la que vez. Impriman el texto que transcribieron y peguen sus textos en el aula para que los demás compañeros lo puedan leer. además de transcribir el artículo deberás complementarlo con la opinión personal que puedas dar sobre el mismo Una vez trascrito. En parejas investiguen lo que es el formato PDF y cómo se puede imprimir en este formato. anoten la información en su cuaderno y en plenaria coméntenlo con el resto del grupo. retomen el texto que elaboraron anteriormente e imprímanlo en este formato. Elaboren en grupo una rúbrica que les permita evaluar las competencias desarrolladas. puedes dar click en omitir. Si la palabra que ha encontrado te indica que posiblemente esté errada pero té estás segura (o) de que está bien. deberás usar los procedimientos básicos para imprimir: Primero identifica la impresora que está configurada con tu equipo de cómputo. selecciona el modelo de impresora a usar y da click en aceptar. Ahora puedes dar click en archivo y después en Imprimir o dar click directamente en el ícono: Una vez que se abra la pantalla de la impresora. WORD cuenta con una herramienta de revisión ortográfica y gramatical. consultar en sugerencia si está bien escrita. para ello puedes dar click en archivo y después en vista preliminar o usar el ícono: Esto te permitirá ver en una página o en varias. TÓPICO CINCO Desarrollando competencias Realiza la siguiente práctica en parejas: Busquen en Internet un artículo breve sobre la Educación en México. de lo contrario. la puedes identificar con el siguiente ícono: Si encuentra algún error. Si existe este programa en su centro de cómputo. selecciona el número de copias a reproducir. cómo va a ser la impresión de ese documento. transcríbelo en word y dale formato. Para realizar la impresión del documento es importante que primero realices una visualización preliminar. Una vez que has visto cómo va a quedar el documento impreso y estás de acuerdo con ello. 30 . cerciórate de que esté prendida y que tenga el papel adecuado. sigue las siguientes consideraciones: Para la revisión del documento.

com [Consulta: 22/10/2010] • WINDOWS (Web en línea) http://windows. (2000). • TIZNADO. México: Prentice Hall. (1998). (1997). C. Microsoft Word 2000 fácil. Guía ilustrada. J. (1998).pdf [Consulta: 22/10/2010] 31 .eduteka. México: Alfa Omega Ra-ma. Domine Microsoft Office Profesional. España: Prentice-Hall.org/HerramientasCurriculo1. D.educarm. • CALABRIA.com [Consulta: 22/10/2010] • PROCESADORES DE TEXTO (Web en línea) http://www. (2000). • PASCUAL. • VELOSO. F. México:Prentice Hall.es/templates/portal/images/ficheros/manuales/1/secciones/3/contenidos/27/curso_word. México: McGraw-Hill Interamericana.Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo III Fuentes de Información: • BOBOLA.aulaclic. J. Soluciones Visuales de Microsoft Word 2000.com/es-MX/windows7/help/ [Consulta: 22/10/2010] • COMPUTACION APLICADA (Web en línea) http://www. M. Office para comercio y secretariado. Descubre Microsoft Word 2000.php [Consulta: 22/10/2010] • WORDOFFICE (Web en línea) http://www. (2003). • BOYCE.computacion-aplicada. Conozca y actualice su Pc.microsoft. México: Prentice Hall. Sitios en internet • AULA CLIC (Web en línea) http://www.

las mujeres parisinas partieron desde los barrios obreros hacia la residencia real de Versalles. la que despidio al embajador o representante frances. quien fue juzgado y condenado a la guillotina por mayoria de votos. Luis subio al cadalso. su aliada” Fuente: http://formacion-docente. termino que usaremos parfa referirnos a el en lo sucesivo. Al mismo tiemp. TÓPICO CINCO ¿Qué he aprendido? Trabajemos nuevamente con los aprendizajes obtenidos sobre las opciones de revisión que ofrece el procesador de texto. Francia contesto declarando la guerra a Inglaterra y a Holanda. utilicen las elaboradas anteriormente. los artesanos y los campesinos. y las multitudes asaltaron y tomaron La Bastilla -una prision real que simbolizaba el despotismo de los Borbones. A fines de 1792 comenzo el proceso de Convencion contra Luis XVI.com/index. Elaboren la sección final de su blog. inconmovible hasta el ultimo momento en el sentimiento de su inocencia.el 14 de julio. El 5 de octubre de 1789. Transcribe el siguiente texto. Necker fue niuevamente destituido. Luis XVI cedio a las presiones de la reina Maria Antonieta y del conde de Artois y dio instrucciones para que varios regimientos extranjeros leales se concentraran en Paris y Versalles. detras estaban la nobleza y el clero y el nivel mas bajo de poder lo tenia el tercer estado que estaba constituido por la burguesia.php/Did%C3%A1ctica_de_la_Lengua/Tipos_de_Textos/Ejemplos_de_textos [Consulta: 06/11/2010] Al finalizar pegarán sus textos en el salón de clases para que el resto del grupo evalúe tu trabajo. el poder mas alto lo tenia el rey. compuesta por tres ordenes separados: el clero. puntuación hasta realizar la impresión del documento. deberás aplicar todas las herramientas adquiridas durante la asignatura. si es posible. La noticia de la muerte del rey produjo indignacion en Inglaterra. “La sociedad francesa estaba dividida en estamentos dependiendo de sus clases sociales. desde darle formato hasta revisar la ortografía.idoneos. 32 . la nobleza y el grupo formado por burguesia y campesinado Este ultimo orden se conoce como el tercer estadeo. Los Estados Generales eran una asamblea. así como la impresión de documentos electrónicos. El pueblo de Paris respondio con la insurreccion ante estos actos de provocacion. El 21 de enero de 1793. los disturbios comenzaron el 12 de julio. este suceso dio comienzo a la revolucion. Dicha asamble se habia citado por ultima vez en 1614 y el dramatismo de la situacion obligo al gobierno a convocarla nuevamente. Autoevalúen las competencias desarrolladas a través de una rúbrica.

itlp.Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Submódulo III Quiero aprender más Ahora que has terminado este bloque.com/lsialer/NotasInteresantes. México: Prentice Hall. Microsoft Office 2000. (1998). • TIZNADO. México:Prentice Hall. • REISNER. M. • PODLIN. (2000). México: McGraw-Hill Interamericana. (1997).pdf [Consulta: 20/11/2010] • GEOCITIES (Web en línea) http://www.mx/tutoriales/introduccionalaisc/t16. S. J.htm  [Consulta: 20/11/2010] 33 . Aprendiendo Programación con Microsoft Excel 2000 en 24 Hrs. Soluciones Visuales de Microsoft Word 2000. J.udb. (1999).edu. México:Prentice Hall. Prentice Hall. México: Prentice Hall. Microsoft Office 97 Profesional fácil. te recomendamos los siguientes sitios.sv/Academia/Laboratorios/electronica/Arquitectura%20de%20Computadoras/guia3ARQC. Fuentes de Información: • HABRAKEN. C. T. Aprendiendo Microsoft Excel 2000 en 24 Hrs. Office para comercio y secretariado. (2000).geocities. • KRAYNAK. (2000). Sitios en internet • ADMINISTRACION Y RESPALDO DE LA INFORMACION (DOCUMENTO EN LINEA) http://www.edu.htm [Consulta: 22/10/2010] • DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO (WEB WN LINEA) http://sistemas. 8 en 1. en los cuales puedes continuar aprendiendo sobre los tópicos que has estudiado. • VELOSO.