DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BETANIA
SEDE PRINCIPAL MANUEL DOLORES MONDRAGÓN

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA, GEOGRAFÍA, CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA ASIGNATURA: CÁTEDRA DE LA PAZ GRADO: _______________

OBJETIVO: Contribuir al aprendizaje, la reflexión y el diálogo sobre Memoria histórica, fomentando la apropiación de la Participación política.

COMPETENCIAS PREGUNTA EJE ACTIVIDADES METODOLOGÍA EVALUACIÓN
PROBLEMATIZADORA TEMÁTICO
COGNITIVA ¿Identifico por qué se Memoria 1) Fotografías, recortes de Memoria con base en el
Identifica las características que presenta el origen del puede generar un histórica periódicos. tiempo
conflicto armado y social de Colombia. conflicto en mi país? 2) Elaboración de líneas de
PROCEDIMENTAL
tiempo
Selecciona, compara y analiza noticias provenientes
de diferentes medios de comunicación relacionadas
con el conflicto armado y social colombiano, para
elaborar distintas líneas de tiempo.
VALORATIVA
Reconoce que diversas comunidades han sido
víctimas de la violencia del conflicto armado y social
colombiano.
SOCIALIZADORA
Comparte con otros estudiantes las características del
conflicto armado y social colombiano, a través de la
exposición fotográfica.
COGNITIVA ¿Reconozco el territorio Memoria 1) Elaboración de mapas del Memoria con base en el lugar
Reconoce su territorio y establece relaciones básicas donde habito como histórica entorno o de rutas
con el conflicto armado y social colombiano. víctima del conflicto 2) Elaboración de mapas
PROCEDIMENTAL
armado y social andantes o recorridos
Elabora diversos mapas que representan el territorio
colombiano? 3) Elaboración de mapas
donde habita.
mentales
Elabora un inventario del paisaje de memoria.
4) Inventario del paisaje de
memoria
VALORATIVA

SOCIALIZADORA Promueve jornadas educativas para construir junto con la comunidad. y pasada en el presente? redacta narraciones acerca del pasado de la comunidad. COGNITIVA ¿Es mi deber proponer Participació Memoria con base en PROCEDIMENTAL perspectivas de n política narraciones: VALORATIVA construcción de paz en . que le permite conocer otras experiencias de territorio. con el fin de generar un diálogo de saberes en pro de una retroalimentación académica y política. SOCIALIZADORA Participa en actividades grupales compartiendo la elaboración del inventario de memoria. Elaboración de SOCIALIZADORA el presente y futuro de entrevistas mi comunidad? . Elaboración de historias de vida o de biografías sociales COMPETENCIAS LOGROS INDICADOR DE EJE TEMATICO ACTIVIDADES METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION . recortes armado y social colombiano. entre PROCEDIMENTAL impacto de la violencia otros. con la historia de su imágenes de periódicos. COGNITIVA ¿Cómo puedo Memorias 1) Elaboración de narrativas Memoria con base en el Memoria con base en Describe las características principales de la historia reconstruir el pasado de histórica 2) Elaboración de biografías tiempo.Compara con otros estudiantes los mapas realizados. VALORATIVA Respeta y reconoce los aportes políticos y culturales de otros actores de la sociedad para la construcción de memoria histórica. representaciones gráficas. recursos materiales y de su comunidad. Realiza entrevistas con sus familiares y vecinos.Fotografías. mi comunidad desde el visuales visuales: Establece relaciones entre el origen del conflicto presente de mi vida? 3) Las colchas de memorias e . ¿Puedo evaluar el decoraciones. Elabora representaciones del impacto de la violencia en la comunidad por medio de colchas de imágenes. comunidad. altares.

_Orientación del docente. Humanos Observación Conoce el entorno -Conozco mi entorno Habla sobre la escuela? la escuela y sus _canciones Físicos directa del y habla sobre lo y descubro espacios escuela. y grupos que hacen parte de mi vida dentro y alrededor de -La escuela mi -Dibujo la escuela. Arcilla. LOGRO ¿Cómo es mi _Reconocimiento de _Orientación del docente. observado. compañeros de la escuela. -rondas Guías estudiante. Poesía Revistas ella. -Representación en plastilina Fotografías. Rondas. Nombro las personas estudio. segunda casa -Realizo un collage Colbon Elaboración de Reconoce a su con elementos del Tijeras dibujos profesor(a) y a sus medio representando Colores Participación. poesías Identifica y reconoce Conoce y argumenta Establece relaciones Identifica y diferencia Reconoce las principales violaciones de DDHH Explica Elabora ensayos… Identifica y describe _________________________________________ . lo que hay diferentes secciones. Laminas Conversatorio. gráfica de la familia. Pinturas que integran mi núcleo familia -Diálogo sobre las _canciones Hojas de block Comprende que personas que -rondas Cartulina en todos los niños y ¿Quiénes integran integran el núcleo Poesía octavos Copias niñas tienen mi familia? familiar. dibujos las personas que Representación Recorte de revistas guías integran su familia. Diálogo derecho a tener -Observación de de cada uno de los miembros Plastilina Elaboración de una familia. de la familia. de grupos familiares. Nombra cada una de -Mi familia fotografías.

representaciones Selecciona.Elabora gráficos. entrevistas para… Caracteriza la viabilidad de… Usa los procedimientos de observación y recolección de información… ___________________________________________ Valora los aportes políticos. compara y analiza noticias… Utiliza un cuestionario. culturales… Valora la importancia que representa Respeta los valores de… Divulga los acuerdos de paz… Plantea acciones de… Expresa opiniones referentes a… ______________________________________ Participa grupalmente en… Trabaja en grupos para… Participa en actividades grupales Apoya actividades culturales… Promueve pactos de… .