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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera de Sistemas Ingeniera Industrial
Curso: Pensamiento de Sistemas Cdigo: 301124
Gua de Actividades
Unidad 1: Fase Dos: Origen y conceptualizacin del pensamiento sistmico
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP). sta estrategia de aprendizaje potencia en el estudiante la bsqueda de una condicin favorable de
aprendizaje y autonoma en su dinmica de estudio. Se considera un mtodo participativo, de trabajo activo lo cual
permite desarrollar habilidades en la solucin de problemas junto con el aprendizaje de contenidos mediante la
aplicacin de la teora en el anlisis de situaciones o problemas del entorno real.
La estrategia se desarrollar en cinco momentos as:
Fase Uno: Conocimientos previos
Fase Dos: Origen y Conceptualizacin del Pensamiento Sistmico (Individual y Grupal)
Fase Tres: Vertientes Pensamiento Sistmico (Individual y Grupal)
Fase Cuatro: Metodologas de Sistema (Individual y Grupal)
Fase Cinco: Evaluacin Final Unidad 1, Unidad 2, Unidad 3 (Grupal)
Temticas a desarrollar: Unidad 1: Origen y conceptualizacin del pensamiento sistmico
Nmero de semanas: 3 Fecha: 20 Febrero Momento de Entorno: Aprendizaje
2017 hasta 13 evaluacin: Colaborativo
Marzo-2017 Intermedio Evaluacin y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Dos
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de la ponderacin de la
colaborativa*
actividad individual actividad colaborativa
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Actividades Previas: Cada estudiante ingresa al Actividades Previas: Un representante del grupo
Entorno de Evaluacin y de trabajo colaborativo, a
1. Realizar la lectura de las Seguimiento y all ubica 1. Definir roles de trabajo travs del Entorno de
fuentes bibliogrficas el tem Cuestionario entre los participantes Evaluacin y Seguimiento, en
propuestas para la Unidad unidad 1. del grupo colaborativo, el link Fase Dos: Origen y
1 que se encuentra en el consignar en una tabla Conceptualizacin del
Syllabus del curso y en el sta actividad es en el tema de Foro: Pensamiento Sistmico har
Entorno de Conocimiento. automtica por lo que una Desarrollo Fase Dos entrega del documento final,
vez se presente se que se ubica en el de acuerdo a las siguiente
Actividades a Desarrollar: obtendr la valoracin en Entorno de Aprendizaje condiciones:
puntos respectivos. Colaborativo: Unidad
1. Presentacin del 1: Foro Desarrollo Fase Formato:
Cuestionario Unidad 1 Esta actividad tiene un Dos. (La definicin de Pgina: carta
que se ubica en el Entorno peso evaluativo de 40 roles se encuentra en Formato de entrega:
de Evaluacin y puntos de 100. la siguiente tabla Word o PDF
Seguimiento. *Lineamientos para Normas APA
el desarrollo del
trabajo colaborativo Contenido:
Portada
Actividades a Desarrollar: Objetivos de la actividad
Descripcin del Sistema
1. Los estudiantes asignado; objetivos,
revisan, conocen y subsistemas, procesos.
analizan ampliamente Identificacin de
el funcionamiento del aspectos que afectan el
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Sistema organizacional funcionamiento del
asignado para estudio Sistema.
por parte del Tutor y Formato de
publicado en el Foro Autoevaluacin y
Desarrollo Fase Dos Coevaluacin
2. Preparar documento Conclusiones
donde se d respuesta Bibliografa (se debe
a: incluir todas las fuentes
Objetivo general del de informacin
sistema asignado (a consultadas para el
que se dedica el desarrollo de la actividad
sistema en formato APA.)
organizacional, cul
es su plus, a donde El archivo se debe subir con el
quiere llegar) siguiente formato de nombre:
Subsistemas y F2_Act_Gru_NmeroGr
procesos que lo upo.doc o .pdf
componen
(descripcin de cada El total de sta actividad en su
subsistema y fase individual y colaborativa
proceso) es de 100 puntos.
Identificar aspectos
que consideran, Nota: el Lder del grupo de
afectan el trabajo colaborativo ser
quien deber subir el archivo
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funcionamiento del al Entorno de Evaluacin y
sistema. Seguimiento.
3. Cada participante
diligencia el Formato
de Autoevaluacin y
Coevaluacin, el cual
ser proporcionado por
el tutor en foro de la
actividad respectiva.

Esta actividad tiene un


peso de 60 puntos de
100.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para Roles a desarrollar por el
para la produccin de
el desarrollo del trabajo estudiante dentro del grupo
entregables por los
colaborativo colaborativo
estudiantes
Se presenta el siguiente modelo para la
planeacin del trabajo colaborativo de los
estudiantes al interior del grupo. Rol Tareas o funciones Rol Tareas o funciones
realizadas realizadas
Por favor al iniciar cada fase del trabajo, Compilador Rene los aportes de Compilador Rene los aportes de
acuerden responsables y plazos para cada sus compaeros y sus compaeros y
actividad, as planifican mejor sus consolida el documento consolida el
compromisos al interior del grupo y pueden Revisor Asegura que es escrito documento
cumplir con las responsabilidades cumpla con las normas Revisor Asegura que es
individuales y grupales: de presentacin escrito cumpla con
Evaluador Revisa que el las normas de
Actividad Cronograma Responsables documento presenta los presentacin
de trabajo criterios de la rbrica Evaluador Revisa que el
Lectura de Del da- Entregas Da las alertas sobre los documento presenta
los mes-ao tiempos de entrega los criterios de la
recursos hora al da- Alertas Da aviso a los rbrica
tericos mes-ao- integrantes del grupo Entregas Da las alertas sobre
hora de las novedades del los tiempos de
trabajo y comunica al entrega
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Preparacin Del da- Docente acerca del Alertas Da aviso a los
y entrega mes-ao envo del producto final integrantes del grupo
de los hora al da- de las novedades del
aportes mes-ao- trabajo y comunica al
individuales hora Docente acerca del
Interaccin Del da- envo del producto
del grupo mes-ao final
con base hora al da-
en los mes-ao-
aportes hora
individuales
Preparacin Del da-
de los mes-ao
entregables hora al da-
mes-ao-
hora
Revisin de Del da-
los mes-ao
productos hora al da-
mes-ao-
hora
Preparacin Del da-
de los mes-ao
entregables hora al da-
de acuerdo mes
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con la
norma
establecida
(segn la
versin que
se maneje)

Recomendaciones por el docente:


El trabajo final de grupo, para cada uno de las Fases establecidas, debe obtenerse a partir de la discusin, revisin,
complementacin y consolidacin de los productos y aportes presentados individualmente. Debe darse una dinmica
de interaccin permanente y de aportes significativos al interior del grupo, de acuerdo al rol asumido por cada
integrante tanto en el desarrollo del trabajo colaborativo como en la produccin de los entregables (producto final del
grupo).

Se debe entregar un slo archivo con el desarrollo del trabajo grupal, donde se presente un producto consolidado de
los consensos o acuerdos hechos a partir de las propuestas individuales. Si varios estudiantes del mismo grupo
entregan en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento varios archivos finales se asume que no hubo una adecuada
interaccin, ni se logr un proceso planificado dentro del grupo, en cuyo caso se entrar a verificar en el foro cmo
fue la dinmica de trabajo y quin realmente deba o poda entregar el producto final del grupo. En todo caso slo un
trabajo final ser revisado por grupo.

Estudiante que no participe de la actividad no debe ser incluido en la portada de entrega de trabajos.

Cada estudiante debe diligenciar el formato de Autoevaluacin y ste ser incluido en las entregas grupales.
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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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NOMBRE DEL CURSO: Pensamiento de Sistemas
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El grupo colaborativo no
Definicin de El grupo colaborativo consigna
No aplica consigna tabla con la
roles de tabla con la distribucin de roles 5
distribucin de roles
trabajo
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante cumple con sus El estudiante no cumple
Participacin El estudiante cumple con sus
aportes pero no apoya en el con sus aportes y apoyo en
asertiva y aportes y apoyo en el
consolidado del producto el consolidado del producto
significativa de consolidado del producto durante 10
durante todo el proceso durante todo el proceso
la fase todo el proceso colaborativo
colaborativo colaborativo
colaborativa
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presentacin El estudiante anexa formatos de El estudiante no anexa
de Formatos Autoevaluacin y Coevaluacin No aplica formatos de Autoevaluacin
de De todos los participantes y Coevaluacin 5
Autoevaluacin
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
y Coevaluacin
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NOMBRE DEL CURSO: Pensamiento de Sistemas
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
En el documento presentado se
Presentacin En el documento
En el documento presentado se identifica los objetivos del
de Objetivo presentado no se
identifica de manera clara los Sistema asignado pero stos no
general del identifican los objetivos del 5
objetivos del Sistema asignado se relacionan de manera
Sistema Sistema asignado
coherente a lo planteado
Asignado
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
En el documento presentado se En el documento presentado no En el documento
Identificacin identifican y describen de se identifica y describen de presentado no se
de los manera clara los Subsistemas manera clara los Subsistemas identifican los Subsistemas
10
Subsistemas que componen el que componen el que componen el
Sistema Sistema Sistema
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
En el documento presentado se En el documento presentado no En el documento
Identificacin identifican y describen de se identifica y describen de presentado no se
de los manera clara los procesos que manera clara los procesos que identifican los procesos que
15
procesos que componen el componen el componen el
lo componen Sistema Sistema Sistema
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: Pensamiento de Sistemas
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
En el documento presentado se
En el documento presentado se En el documento
Identificacin identifican y describen los
identifican y describen de presentado no se
de los aspectos aspectos que afectan el
manera clara los aspectos que identifican y describen los
que afectan el funcionamiento del Sistema, 5
afectan el funcionamiento del aspectos que afectan el
funcionamiento pero stos no son claro o no
Sistema funcionamiento del Sistema
del Sistema cumplen con lo solicitado.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Formato de El documento presentado carece El documento presentado
El documento presentado sigue
entrega y de elementos solicitados en las no sigue las indicaciones de
las indicaciones de formato y
manejo de indicaciones de formato y formato y contenido 5
contenido solicitadas
referencias contenido. solicitadas
Bibliogrficas (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 60