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EXAME FINAL NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Prova Escrita de Geografia A


11. Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova 719/2. Fase

Critrios de Classificao 8 Pginas

2016

Prova 719/2. F. | CC Pgina 1/ 8


CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro.
A ausncia de indicao inequvoca da verso da prova implica a classificao com zero pontos das respostas
aos itens de escolha mltipla.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos.

Em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, s classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.

Itens de seleo
Nos itens de escolha mltipla, a cotao do item s atribuda s respostas que apresentem de forma
inequvoca a opo correta. Todas as outras respostas so classificadas com zero pontos.
Nas respostas aos itens de escolha mltipla, a transcrio do texto da opo escolhida considerada
equivalente indicao da letra correspondente.

Itens de construo

Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critrios de classificao apresentam-se


organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. Se
permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos
em considerao. Qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho classificada com zero pontos.

As respostas que no apresentem exatamente os mesmos termos ou expresses constantes dos critrios
especficos de classificao so classificadas em igualdade de circunstncias com aquelas que os apresentem,
desde que o seu contedo seja cientificamente vlido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos
curriculares de referncia.

Na resposta aos itens de resposta restrita, caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado,
s so considerados para efeito de classificao os elementos que satisfaam o que pedido, segundo a
ordem pela qual so apresentados na resposta, mesmo que os elementos em excesso sejam considerados
corretos.

Na resposta aos itens de resposta extensa, a classificao a atribuir traduz a avaliao dos desempenhos no
domnio especfico da disciplina e no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa, realizando-se
esta ltima de acordo com os nveis a seguir descritos.

Nveis Descritores

3 Texto claro e correto nos planos da sintaxe, da pontuao e da ortografia.

Texto com incorrees nos planos da sintaxe, da pontuao ou da


2
ortografia que no afetam a sua clareza.

Texto com incorrees nos planos da sintaxe, da pontuao ou da


1
ortografia que afetam parcialmente a sua clareza.

No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no


classificado o desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa.

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CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

CHAVE DOS ITENS DE SELEO (ESCOLHA MLTIPLA)

GRUPO I
ITENS VERSO 1 VERSO 2 PONTUAO
1. (D) (A) 5
2. (B) (C) 5
3. (A) (D) 5
4. (C) (D) 5
5. (C) (A) 5
6. (A) (B) 5

GRUPO II
1. (A) (D) 5
2. (A) (D) 5
3. (B) (C) 5
4. (B) (A) 5
5. (C) (B) 5
6. (D) (B) 5

GRUPO III
1. (B) (A) 5
2. (C) (C) 5
3. (C) (B) 5
4. (A) (D) 5
5. (D) (B) 5
6. (D) (C) 5

GRUPO IV
1. (C) (A) 5
2. (D) (B) 5
3. (B) (D) 5
4. (A) (C) 5
5. (D) (C) 5
6. (B) (A) 5

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GRUPO V

1. .................................................................................................................................................... 10 pontos

Tpicos de resposta:
reduo das quotas de pesca;
respeito pelos perodos de defeso;
controlo das descargas de peixe nos portos;
respeito pelo tamanho mnimo de captura;
formao ativa dos pescadores;
melhorar a informao disponibilizada aos pescadores;
estabelecimento de limites captura de juvenis.

Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

2 Apresenta dois dos tpicos de resposta, ou outros considerados relevantes. 10

1 Apresenta apenas um dos tpicos de resposta, ou outro considerado relevante. 5

2. .................................................................................................................................................... 10 pontos

Tpicos de resposta:
manuteno de postos de trabalho no sector das pescas;
aumento do volume das capturas de outras espcies;
diversificao das espcies capturadas;
recuperao dos stocks de sardinha na plataforma continental portuguesa;
gesto mais eficiente das unidades populacionais no territrio martimo portugus.

Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

2 Refere dois dos tpicos de resposta, ou outros considerados relevantes. 10

1 Refere apenas um dos tpicos de resposta, ou outro considerado relevante. 5

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3. .................................................................................................................................................... 20 pontos

Tpicos de resposta:
valorizao dos recursos piscatrios:
os recursos pisccolas da ZEE favorecem a diversificao da indstria transformadora
que dinamiza a economia;
a gesto eficiente dos recursos da ZEE, do ponto de vista econmico, implica a formao
de mo de obra especializada e qualificada;
a reduo dos stocks pisccolas disponveis implica a necessidade do recurso
aquicultura offshore para dinamizar o mercado;
a quantidade e a diversidade de recursos pisccolas disponveis na ZEE dinamizam o
comrcio interno;
a explorao sustentada dos recursos disponveis na ZEE assegura a exportao de
recursos piscatrios.
necessidade de proteo do espao martimo:
a proteo da qualidade das guas na ZEE constitui um imperativo para assegurar a
qualidade dos recursos;
a fiscalizao dos navios de transporte de mercadorias que circulam na ZEE torna-se
relevante para assegurar a qualidade da gua/dos recursos;
o controlo de prticas de explorao dos recursos marinhos salvaguarda os stocks e a
biodiversidade;
o recurso marinha e aviao fundamental para a superviso eficaz do espao
martimo;
o desenvolvimento tecnolgico mobilizado na superviso do espao martimo da ZEE
potencia a economia do mar.

Nveis de desempenho no domnio da comunicao


escrita em lngua portuguesa 1 2 3
Nveis Descritores do nvel de
desempenho no domnio especfico da disciplina
Desenvolve quatro aspetos dos tpicos de resposta (dois para cada tpico), ou outros
considerados relevantes, com:
5 18 19 20
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

Desenvolve quatro aspetos dos tpicos de resposta (dois para cada tpico), ou outros
considerados relevantes, com falhas em, pelo menos, um dos seguintes parmetros:
organizao dos contedos;
linguagem cientfica.
4 OU 14 15 16
Desenvolve trs aspetos dos tpicos de resposta (dois para um tpico e um para o outro),
ou outros considerados relevantes, com:
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.
Desenvolve trs aspetos dos tpicos de resposta (dois para um tpico e um para o
outro), ou outros considerados relevantes, com falhas em, pelo menos, um dos seguintes
parmetros:
organizao dos contedos;
linguagem cientfica.
3 10 11 12
OU
Desenvolve dois aspetos dos tpicos de resposta (dois para um tpico ou um para cada),
ou outros considerados relevantes, com:
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

(Continua na pgina seguinte)

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(Continuao)

Nveis de desempenho no domnio da comunicao


escrita em lngua portuguesa 1 2 3
Nveis Descritores do nvel de
desempenho no domnio especfico da disciplina
Desenvolve dois aspetos dos tpicos de resposta (dois para um tpico ou um para
cada), ou outros considerados relevantes, com falhas em, pelo menos, um dos seguintes
parmetros:
organizao dos contedos;
linguagem cientfica.
2 6 7 8
OU
Desenvolve apenas um aspeto dos tpicos de resposta, ou outro considerado relevante,
com:
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.
Desenvolve apenas um aspeto dos tpicos de resposta, com falhas na linguagem
1 2 3 4
cientfica.

GRUPO VI

1. .................................................................................................................................................... 10 pontos

Tpicos de resposta:
vales encaixados;
rea montanhosa;
presena de rios;
predomnio de xisto;
rea de floresta ou de matos.

Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

2 Identifica dois dos tpicos de resposta, ou outros considerados relevantes. 10

1 Identifica apenas um dos tpicos de resposta, ou outro considerado relevante. 5

2. .................................................................................................................................................... 10 pontos

Tpicos de resposta:
falta de emprego;
oportunidades limitadas de emprego;
envelhecimento demogrfico/falta de jovens;
despovoamento do interior;
isolamento da populao;
elevada emigrao;
acentuado xodo rural.

Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

2 Apresenta dois dos tpicos de resposta, ou outros considerados relevantes. 10

1 Apresenta apenas um dos tpicos de resposta, ou outro considerado relevante. 5

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3. .................................................................................................................................................... 20 pontos

Tpicos de resposta:
inovao no sector agroflorestal:
as polticas de desenvolvimento rural incentivam a utilizao de sementes selecionadas
adequadas s condies edafoclimticas;
a promoo das TIC aplicadas aos sistemas de rega, prevista nas polticas de
desenvolvimento rural, contribui para rentabilizar a gua disponvel;
o incentivo inovao cientfica/formao profissional contribui para maximizar a
produtividade/rendimento agrcola;
a realizao de feiras e de eventos aumenta a difuso da inovao no sector agroflorestal;
o acompanhamento de tcnicos especializados no processo de produo, previsto nas
polticas de desenvolvimento rural, favorece a introduo de novos produtos no mercado;
a experimentao cientfica potencia o desenvolvimento global do sector;
os centros de investigao, no quadro da PAC, potenciam a utilizao de espcies
endmicas.
conservao dos recursos naturais:
as polticas de desenvolvimento rural, no quadro da PAC, fomentam a aplicao dos
modos de produo biolgica e integrada, contribuindo para assegurar a conservao
dos recursos para as geraes vindouras;
a adequao do sistema de cultura aos solos e ao clima reduz a despesa relativa aos
fatores de produo;
as polticas de desenvolvimento rural tm vindo a promover a adoo de tcnicas de
rega que permitam a gesto eficiente e sustentvel do recurso gua;
as polticas de desenvolvimento rural promovem a adoo de medidas que implicam a
reduo da utilizao de produtos qumicos;
as polticas de desenvolvimento rural, no quadro da PAC, atribuem aos agricultores
maior responsabilizao na conservao da paisagem;
as polticas de desenvolvimento rural incentivam a reduo da utilizao de fitofrmacos
ou de adubos qumicos com vista conservao da qualidade da gua/solos;
a reduo da utilizao de produtos qumicos nos sistemas agroflorestais contribui para
a salvaguarda da biodiversidade.

Nveis de desempenho no domnio da comunicao


escrita em lngua portuguesa 1 2 3
Nveis Descritores do nvel de
desempenho no domnio especfico da disciplina
Desenvolve quatro aspetos dos tpicos de resposta (dois para cada tpico), ou outros
considerados relevantes, com:
5 18 19 20
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

Desenvolve quatro aspetos dos tpicos de resposta (dois para cada tpico), ou outros
considerados relevantes, com falhas em, pelo menos, um dos seguintes parmetros:
organizao dos contedos;
linguagem cientfica.
4 OU 14 15 16
Desenvolve trs aspetos dos tpicos de resposta (dois para um tpico e um para o outro),
ou outros considerados relevantes, com:
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

(Continua na pgina seguinte)

Prova 719/2. F. | CC Pgina 7/ 8


(Continuao)

Nveis de desempenho no domnio da comunicao


escrita em lngua portuguesa 1 2 3
Nveis Descritores do nvel de
desempenho no domnio especfico da disciplina
Desenvolve trs aspetos dos tpicos de resposta (dois para um tpico e um para o
outro), ou outros considerados relevantes, com falhas em, pelo menos, um dos seguintes
parmetros:
organizao dos contedos;
linguagem cientfica.
3 10 11 12
OU
Desenvolve dois aspetos dos tpicos de resposta (dois para um tpico ou um para cada),
ou outros considerados relevantes, com:
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.
Desenvolve dois aspetos dos tpicos de resposta (dois para um tpico ou um para
cada), ou outros considerados relevantes, com falhas em, pelo menos, um dos seguintes
parmetros:
organizao dos contedos;
linguagem cientfica.
2 6 7 8
OU
Desenvolve apenas um aspeto dos tpicos de resposta, ou outro considerado relevante,
com:
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.
Desenvolve apenas um aspeto dos tpicos de resposta, com falhas na linguagem
1 2 3 4
cientfica.

COTAES

Item
Grupo
Cotao (em pontos)
1. a 6.
I
6 5 pontos 30
1. a 6.
II
6 5 pontos 30
1. a 6.
III
6 5 pontos 30
1. a 6.
IV
6 5 pontos 30
1. 2. 3.
V
10 10 20 40
1. 2. 3.
VI
10 10 20 40
TOTAL 200

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