Volcanism LE GROUND Niveau concerned: CM2 (6 séances) Séance 1: La terre: une planète active Objectifs: - S'apercevoir that FIGE

terre n'est pas that the land croûte plaques qui est constituée of bougent. - The structure connaître de la terre Matériel: - Cahier d'activités "connaitre, Sciences et technologie CM2" - Planisphere pour la classe et une vierge pour chaque élève - Photocopies of the coupe de la terr e et du mouvement p 30 p31 cahier des plaques d'activité (trace écrite pour) Dér oulement: sur la planisphère Localis them plaques (Nord Américaine, Américaine S ud, Africaine, Eurasienne, Indo-Australienne, Antarctique) D'après vous, ont-ils ces continents toujours eu cette position? Lecture individuelle collective puis de la page 30 du cahier d'activités Explication des informations - Exercices individuels de la page 31 du cahier d'activités - collective Correct ion Trace écrite: Coller la coupe de la terre Noter "Rhaetian l'essentiel 'p31, which ajouter la terre est une planète des mouvements them Coller active plaques were plaques in nommant Schéma du 4ème Séance 2: L'Eruption volcanique Objectifs: - Qu'est ce Savoir joins Eruption volcanique - connaître la significa tion des termes: craters, cheminée, magma, wash, chambre magmatique Matériel: Cahier d'activités "connaitre" p32 - Photocopies explicative d'une eruption volc anique - Crayons of couleur rouge, jaune, beige Déroulement: Recueil des Représe ntations: demander à chaque enfant de faire a Qu'est ce dessin expliquant, d'apr ès lui, a volcano in activité. Il s'agit ce qu'on represent verrait if you coupa it on volcano in deux, donc la coupe d'represent a volcano. Well explain that si gnificant ce coupe. Faire cette représentation dans le cahier, Noter au préalabl e: Dessine a volcano la coupe d'Analyse des Représentations puis des élèves Lect ure collective individuelle du haut de la page32 du cahier d'activité: "Qu'est-c e qu'un volcan. Analyse des informations et du vocabulaire. Insists nouveaux sur la signification des termes: craters, cheminée, magma, eruption volcanique, was h. Également parler de la chambre magmatique. Eruption volcanique: rejet of volc aniques matériaux à la surface de la terre Magma: forming liquide qui à l'intéri eur de la terre provenant de roche fondue Wash: magma à la surface de la terre e t qui it becomes solidified roche craters: sommet d'un volcan Cheminée: canal pa r lequel magma will volcaniques montent et les projections Chambre magmatique Re servations Volcano magma: montagne en forme qui connec formée par l'Accumulation of couches to wash individuel et des projections Exercice: Sur le Schéma Fourni er: a. colori in rouge et magma will wash it in her cone jaune et beige volcaniq ue the land croûte. b. Nomme: cone volcanique projections (roches, gas ...) chem inée wash coulée of magma chambre magmatique craters. - Collective Correction: r ajouter sur ce schema: 1.Montée du magma dans le réservoir 2. I reste plusieurs années magma dans la chambre magmatique 3. Montée du magma jusqu'à l'extérieur: c'est l'Eruption Trace écrite: Coller ce cahier et dans le Schéma and ajouter de s nouveaux termes Définitions them addressed. In mettant comme titre: Une Erupti on volcanique Les élèves peuvent confront him Schéma d'une eruption volcanique a vec leur dessin initial. Séance 3: Des eruptions différente Objectifs: - Savoir qu'il there deux types de Volcans, they différencie savoir connaître la signification des termes: effusive eruption, explosive, ardente nu ée Matériel: - Cahier d'activités "connaitre" p32 - p32 volcans photocopies des 2 - tableau des caractéristiques vierge - document: description of volcans plusi eurs Déroulement: - Rappel de ce qui a été lors boarded the séance précédente in dividuelle Lecture of the collective puis deuxième partie de la page 32 du cahie

r d'activités. Mise en évidence des 2 types de Volcans et de leurs caractéristiq ues, I Noter sous form of tableau (tableau will be complete par la suite) est le magma Volcan Comment? Quels sont les produits forms? A quelle vitesse productio ns are volcaniques avancent-elles? Quelle est la température du magma? Quel est l'après l'aspect du volcano eruption? Type of Volcano Photo du Piton de la Fourn aise Fluide wash coule of Pinatubo Photo du visqueux Roches, Ashes, gaz (nuée ar dente) Effusif (écoulement) Explosif Comparer will volcan à l'ouverture explosif d'une bouteille après l'avoir coca s ecouée, et a volcano joins effusif bouteille d'eau à où l'eau coule lentement of bouteille if on the presse. Noter sur l'emplacement des notre planisphère ces 2 volcans - Exercice: Lis them textes suivants et Retrouve of Quels types de volcans il s' agit.€Souligne les informations dans le texte qui justifient ta réponse. - Lectu re et correction collective. Quels sont les plus dangereux volcans them? Une foi s qu'un volcan activité a été on peut-il is reveille? a volcano-il ne peut plus jamais être in activité? Pourquoi est-elle wash it chaude? - Trace écrite: le ta bleau finish completing. Le Coller dans le cahier Noter: Lors d'une eruption vol canique, magma du sous terre est expelled form of wash. Les eruptions effusives peuvent être ou explosives. L'activité est d'un volcan discontinue (alternance b etween Eruption et sommeil). La vie n'est pas d'un volcan eternelle: il Naito, d ies lorsqu'il vit et n'a plus à l'intérieur magma, mais il peut vivre pendant de s millions d'années. Le résultat est le con volcanique de l'activité du volcan. Séance 4: Les Volcans du Massif central Objectif: - Savoir qu'il already endormis toujours des Volcans in France Matérie l: - feuilles polycopiées: Les Volcans Déroulement DU MASSIF CENTRAL: Rappel de ce qui a été lors boarded the séance précédente. Lecture individuelle collective puis du document: Les Volcans Exercice individuel DU MASSIF CENTRAL: reset enro lled aux questions au tableau Les Volcans DU MASSIF CENTRAL: questionnaire 1. Trouve dans quelle montagne is the chaîne des Puys? 2. Trouve dans quelle rég ion is the chaîne des Puys? 3. Quels sont les départements 4 Forment cette régio n qui? 4. Combien and a-t-il volcans in Auvergne? 5. Quand sont premiers apparus volcans them in Auvergne? 6. Quand est Le dernier apparu volcano? 7. Le Puy de Dôme formed s'est-il d'une ou explosive effusive eruption? Pourquoi? 8. Quelle e st la préfecture du Puy de Dôme? 9. -T-il risque d'avoir d'autre and (s) Eruptio n (s) volcanique (s) à cet endroit? 10. Comment Nomme-t-on l'ensemble de ces vol cans? Correction collective if you Ramassar puis travail n'est pas noticed Trace écrite: En France, il existent Volcans nombreux dans le massif central, ils to encourage the chaîne des Puys (Puy de Dome, Puy Chopin, le Puy of Pariou ...) . Depuis plusieurs milliers d'années sont ces volcans endormis, ils ne plus manife stent signes d'activité, mais il est possible qu'ils is réveillent un jour. Séance 5: Répartition et les prévisions Objectifs: - Savoir localisé you "Cercle du feu" - Savoir et les continents put them océans Matériel: - document: La Répartition des Volcans actifs et les prévi sions Déroulement: Rappel des séances du document thé Distribution: observation of the carte individuelle "the Répartition des Volcans actifs "Exercice: sur la carte Nomme nom des continents will: Amérique du Nord, Amérique du Sud, Europe, Afrique, Asie, Australie où Indicate l'Océan Pacifique is situent, l'Océan Atlan tique et l'Océan Indien them Colori volcans in rouge. That remarque-t-on?

Mise en commun: Près de 2 / 3 des Volcans actifs sont situé autour de l'Océan Pa cifique. Ils ce qu'on appelle Constituent you 'Cercle de feu »du Pacifique. La p lupart des Volcans will be situent plaques long des frontières, et là où elles s 'écartent is chevauchent. Pourquoi sont-ils des Volcans au milieu des océans ind icated? Lecture collective of the fin du document. Trace écrite: La majorité des Volcans actifs sont situé autour de l'Océan Pacifique. Ils ce qu'on appelle Con stituent you 'Cercle de feu »du Pacifique. Les volcanologists peuvent prévoir qu and a volcano will be grâce à des sismographes reveille, à des modifications du volcan et à des petits tremblements de terre. Séance 6: Evaluation