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SEALES Y SISTEMAS - MOMENTO 3

SEALES Y SISTEMAS

MOMENTO 3

NOMBRES

DIEGO FERNANDO CORTES ANDRADE

JHON DARWIN FAJARDO

CARLOS ANDRES LONDOO

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SEALES Y SISTEMAS - MOMENTO 3

TUTOR(A): TANIA LISETH ACEVEDO

GRUPO: 203042-45

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SEALES Y SISTEMAS - MOMENTO 3

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS E INGENIERIA

NOVIEMBRE DE 2016

INTRODUCCION

El desarrollo del trabajo est relacionado con el planteamiento de la gua de


actividades en la que se profundizaran las temticas en las cuales se reconocern
los conceptos bsicos de Principios y propiedades de la transformada Z Y
propiedades de la transformada de Laplace

Su aplicacin y estudio se dio por medio del desarrollo de los ejercicios propuestos
para la actividad del momento 3, donde los integrantes del grupo desarrollaron los
problemas propuestos, como medio para la apropiacin del conocimiento y
desarrollo de las habilidades necesarias, para superar los objetivos propuestos en
el curso, la constante retroalimentacin de la tutora permiti fortalecer nuestro
aprendizaje y corregir los errores

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EJERCICIOS MOMENTO 3

1. Usando como gua el ejemplo 11.6 de la pgina 342 del libro


gua (Ambardar, Tema a estudiar: Transformada inversa de
Laplace), determine analticamente h(t), sabiendo que:
3s
H (s)=
( s+ 3 ) ( s+ 1 )2

Solucin
2
s+1


k 1 A0
H ( s )= +
s+ 3

Calculamos K1

k1 3s
H ( s )= =
s+ 3 ( s+3 )( s+1 )2

s+1 2


3s
K 1=

3(3) 9
2
=
(3+1 ) (2 )2

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9
K 1= =2.25
4

Calculamos
A0

s+1 2


A
H ( s )= 0

3s
A 0=
( s+ 3) s=1

3s 3
A 0= = =1.5
(1+3) 2

Calculamos
A1

d 3s
A 1= =
ds (s +3) s =1

s +3 2


0( s +3 )3(3)
A 1=

2
s +3


9
A 1=

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9
A 1= =2.25
4

Remplazamos

s+1 2


2.25 1.5
x ( s) =
( s+3 )

2
s+1


1 1 1
X ( t )=2.25L 1,5L1
s+3

t 2 t 2 t
X ( t )=2.25 e u ( t )1,5 e u ( t ) +2.25 e u (t)

9 3 9
x ( s) = 2
+
4 ( s +3 ) 2 ( s+1 ) 4 ( s+1 )

K K n1 t
K et u(t ) ;
t e u(t)
s+ ( n1 ) !

9 3 t 3 t 9 t
h (t)= e u (t ) t e u(t ) + e u(t )
4 2 4

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2. Usando como gua el ejemplo 17.16 de la pgina 620 del libro


gua (Ambardar, Tema a estudiar: Respuesta de un sistema
discreto, a partir de la funcin de transferencia ), determine y[n]
dado que:
0.5 z
H (z)=
z0.2

x [ n ]=4 u [ n ]

Solucin

La transformada de un escaln unitario esta dado as:

z
x ( z )= pero comohay 4 unidadesde entrada multiplicandotenemos que :
z1

(4 ) ( z1z )= z1
4z

y [ z ] =H ( z )( z )

0.5 z 4 z 2 z2
=
z 0.2 z 1 (z1)( z0.2)

Desarrollamos fracciones parciales


2 2
y ( z) 2 z A B 2 z A ( z0.2 ) + B( z1)
= = + = =
z (z1)(z0.2) z1 z 0.2 (z1)(z0.2) ( z1)( z0.2)

2 z= A ( z0.2 ) + B(z1)

Para z=1

2( 1)= A ( 10.2 ) +B (11)

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2=A ( 0.8 )

2
A= =2.5
0.8

Para z=0.2

2( 0.2)=A ( 0.20.2 ) + B(0.21)

0.4=B (0.8 )

0.4
B= =0.5
0.8

Ahora remplazamos valores

y ( z) 0.5 z 2.5 0.5 y ( z ) 2.5 0.5


= = + = = +
z (z1)(z0.2) z1 z0.2 z z 1 z0.2

0.5 z 2.5 z
y ( Z )=
z0.2 z1

n
0.2 u
n ] =2.5 u [ n ] +0.5 [ n ] a
y

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3. Usando como gua el ejemplo 17.8 de la pgina 606 del libro gua (Ambardar, Tema
a estudiar: Transformada inversa Z mediante divisin larga, divisin de
polinomios), determine h[n] dado que:

2+ z
H (z)=
12 z +2 z2

Solucin

z 2 2 z2 2 z +1

z 1 0.5 z1 0.5 z1 0.5 z 2 0.75 z3


1 0.5 z 1
1 z1 0.5 z 2

1.5 z1 0.5 z2

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1 2 3
1.5 z 1.5 z 0.75 z

z 2 0.75 z3

Por lo tanto, segn este resultado se establece que:

1 1 3
H ( z )= z 1 z2+ z 3
2 2 4

La secuencia h[n] puede escribirse de la siguiente manera:

1 1 3
h [ n ] = ( n1 ) ( n2 ) + (n3)
2 2 4

1 1 3
h [ n ] ={ 0 , , , , }
2 2 4

Mtodo conceptual

clear

num=[-2 1];

den=[1 -2 +2];

x=[1,zeros(1,20) ];

v=[0 20 -1 1];

axis(v);

k=0:20;

y=filter(num,den,x)

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CONCLUSIONES

Aplicando lo visto en el marco terico, se pueden obtener destrezas, de tal


forma que al realizar los ejercicios propuestos podemos aclarar as la
veracidad de cada caso.

Se pudo verificar con la realizacin de los ejercicios y los datos obtenidos,


lo indicado en la teora

Algunos de los fenmenos explicados en la teora, se pudieron comprobar,


ya que en algunos casos la lgica de la situacin puede percibirse de forma
diferente frente a la calculada

Desde nuestros antepasados tuvieron la necesidad de medir para poder


realizar todas sus actividades y que hoy hasta en nuestros das hemos
tenido esa necesidad para progresar en un futuro y ser mejores da a da.

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Se desarrollan habilidades logrando como fin facilitar el desarrollo de las


posteriores actividades.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Transformada Z. (2016, 20 de septiembre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de


consulta: 12:06, noviembre 5, 2016 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?
title=Transformada_Z&oldid=93785053.

Ley de Laplace. (2016, 10 de octubre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta:


12:06, noviembre 5, 2016 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?
title=Ley_de_Laplace&oldid=94221985.

GNU Octave. (2016, 29 de octubre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta:


12:07, noviembre 5, 2016 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?
title=GNU_Octave&oldid=94643561.

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