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Documento de trabajo en proceso de validacin

Elaborado por la Direccin de Educacin Primaria- DIGEBR

NOTA: El siguiente ejemplo de planificacin anual muestra una forma de distribuir los aprendizajes que debemos desarrollar durante
el ao escolar, a travs de un conjunto de unidades didcticas organizadas por bimestres. El MINEDU brindar a modo de ejemplo,
algunas de estas unidades didcticas y su desarrollo a travs de sesiones de aprendizaje. Estas sern colgadas en la plataforma
virtual para ser descargadas, usadas o adaptadas de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de tus estudiantes.

EJEMPLO DE PLANIFICACIN ANUAL PARA EL PRIMER GRADO DE PRIMARIA


I. DATOS INFORMATIVOS
I.1.Institucin Educativa: _________________________________________________________
I.2.Docente responsable: _________________________________________________________

II. PROPSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIN DE UNIDADES


DIDACTICAS1 EN EL AO ESCOLAR

ORGANIZACIN Y DISTRIBUCIN DEL TIEMPO


1 bimestre 2 bimestre 3 bimestre 4 bimestre
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8

nuestros padres?
costumbres y
Nos organizamos

Nos conocemos
para una mejor

Mi barrio, el lugar

Celebramos el fn
y ambientamos

A qu jugaban
Cmo cuidamos

naturaleza y los
nuestra salud?

Nuestras

en el que vivo

seres vivos 2
Cuidamos la
REA

PROPSITOS DE APRENDIZAJE:

de ao
N
COMPETENCIAS Y ENFOQUES
TRANSVERSALES

tradiciones de
convivencia

ayer y hoy
nuestra aula
4 4 4 4 4 4 5 4
seman seman seman seman seman seman seman semana
as as as as as as as s
1 Construye su identidad X X X X
social Personal

Convive y participa democrticamente en la bsqueda del bien


2 X X X X X
comn
3 Construye interpretaciones histricas X X X X
4 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente X X X
5 Gestiona responsablemente los recursos econmicos X X X
Se desenvuelve de manera autnoma a travs de su
n Comunicaci cultura Arte y n fsica Educaci

6 X X X X
motricidad.
7 Asume una vida saludable X X X
Interacta a travs de sus habilidades socio motrices
8 X X X X X

Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico-culturales


9 X X X
Crea proyectos desde los lenguajes artsticos
10 X X X

11 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna X X X X X


12 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna X X X X X X
Se comunica oralmente en su lengua materna
13 X X X X X X
Resuelve problemas de cantidad
14 X X X X
Matemtica

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio


15 X X X X X
Resuelve problemas de forma, movimiento y localizacin
16 X X X
Resuelve problemas de gestin de datos e incertidumbre
17 X X X X
Indaga mediante mtodos cientficos para construir
Educacin religiosa a tecnolog Ciencia y

18 X X X X X X X
conocimientos
Explica el mundo fsico basndose en conocimientos sobre los
19 X X X X X X
seres vivos, materia y energa, biodiversidad, Tierra y universo
Disea y construye soluciones tecnolgicas para resolver
20 problemas de su entorno X X X X

Construye su identidad como persona humana, amada por


Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
21 X X X
de su propia religin, abierto al dilogo con las que le son
cercanas
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario
22 con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia X X
religiosa
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
23 X X X X X X

1 Las unidades didcticas (U) son desarrolladas en base a metodologas de proyectos, estudios de caso, aprendizaje basado en problemas, entre
otras.

2 Esta unidad didctica es un Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI) a nivel institucional, es decir, se desarrollar en todos los grados de
primaria de la Institucin educativa. El propsito de este proyecto es atender a una problemtica ambiental identificada y priorizada en la IE o en la
comunidad. Integra diversas competencias y enfoques transversales. Para mayor informacin puede consultar:
http://www.minedu.gob.pe/educacion-ambiental/ambiental/estrategias_de_educacion_basica.php
Documento de trabajo en proceso de validacin
Elaborado por la Direccin de Educacin Primaria- DIGEBR

Gestiona su aprendizaje de manera autnoma

Competencias transversales

24 X X X X X

ENFOQUES TRANSVERSALES3 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Enfoque Intercultural X X
Enfoque de Atencin a la diversidad X X
Enfoque de Igualdad de gnero X X X
Enfoque Ambiental X X X X X
Enfoque de Derechos X X
Enfoque de Bsqueda de la excelencia X X
Enfoque de Orientacin al bien comn X X X X X X
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA X X X X X X X X

3 Si bien los enfoques transversales se trabajan de forma permanente en la dinmica diaria de la escuela. Estos tambin se pueden abordar de
manera planificada y con mayor nfasis en algunas unidades didcticas. Para mayor informacin revise las pginas 9-14 del Programa curricular de
Educacin Primaria, consultar en: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-primaria.pdf