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UNIVERSIDAD

LATINOAMERICANA.

Nombre del alumno: Sergio Lpez Flores.

Nombre del facilitador: Gloria Reyes Iriar.

Tema: Mis estilos de aprendizaje y


personalidad: factores de mi desarrollo
Fecha: 17/07/2016.

SERGIO LPEZ FLORES- Mis estilos de


aprendizaje y personalidad: factores de mi 1
desarrollo
Realizar los test de personalidad y comunicacin me han servido para denotar nuevamente
aspectos en los cuales eh dejado de darles la importancia, aspectos como el trabajo en equipo,
querer tomar dominio de las personas que no se encuentra a mi cargo generando

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desarrollo
problemticas en el mbito laboral y la pregunta que me hago es la siguiente, Qu estoy
haciendo mal?, no es que est haciendo mal las cosas, simplemente no es la manera de
dirigirme a las personas ni el modo de pedirlas, algunas otros actos donde muestro
inconformidad son cuando realizo trabajos adicionales que denotan un esfuerzo extra pero que
al presentarlos siempre espero algn tipo de recompensa o motivacin, por lo cual me siento
frustrado, pero con los resultados arrojados de las pruebas confirmo nuevamente que as soy
yo y que no es imposible cambiar algunos aspectos, solo es cuestin de enfocarme a una
mejora para poder equilibrar los dems mbitos, los cuales me podrn llevar ms adelante con
mritos que conlleven.

Como se mencion en clase a lo largo de mis casi 26 aos de vida eh realizado mnimo unos
10 test de personalidad y de aprendizaje en los cuales me eh percatado que no siempre fui
como soy actualmente, sino que lo las lecciones que se aprenden en el transcurso del tiempo
sirven como base para tomar nuevas decisiones y nuevos enfoques personales, desde la
manera de pensar, los problemas que tenemos sirven para tomar mejores acciones que
permitan resolverlos lo mejor posible. Mi comportamiento ha pasado de ser un nio rebelde y
grosero a ser un joven dedicado a la escuela y al deporte, pero como menciones hay factores
que alteran estos sucesos como problemas familiares que hacen denotar que es lo que no
queremos para nosotros o para los que nos rodean convirtindome actualmente en una
persona ms racional, objetiva, que se pregunta si la decisin que tomare ser correcta? y
Qu pasar? Logrado ser responsable de lo que hago y pienso, es bien sabido que el pasado
es historia pero que afecta el presente, pero el futuro es hoy donde ser capaz de corregir
aquellas cosas que me han afectado.

Retomando el test de aprendizaje CHAEA mi tipo de aprendizaje refiere a pragmtico. Y


revisando resultados emitidos en la revista: UNAM (2008). El diagnstico de los estilos de
aprendizaje puede servir como base para orientar principalmente el saber cmo. El
conocimiento de estas habilidades nos otorga herramientas para personalizar el aprendizaje,
ensear a aprender a aprender, estos es: posibilitar el conocimiento y destreza necesarios para
aprender con efectividad en cualquier situacin en que uno se encuentre; esto incluye a las
nuevas tecnologas aplicadas en el proceso de enseanza aprendizaje, puesto que este tipo de
herramientas pueden incrementar notablemente la participacin y la interaccin de los alumnos
al involucrarlos en situaciones de aprendizaje.

Y qu es un estilo de aprendizaje? Una de las definiciones ms aceptadas es la de Keefe


(1988) y que tambin asumen C. Alonso y D.J. Gallego (1994):"los Estilos de Aprendizaje son
los rasgos cognitivos afectivos y fisiolgicos, que sirven como indicadores relativamente
estables, de cmo los discentes perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de
aprendizaje".

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Estilo Pragmtico. Son personas que intentan poner en prctica las ideas. Buscan la rapidez
y eficacia en sus acciones y decisiones. Se muestran seguros cuando se enfrentan a los
proyectos que les ilusionan. (Revista UNAM,2008)

Este estilo en el mbito laboral me ayudo bastante al solucionar problemas, que al ver que no
existe apoyo por algunas reas administrativas que disponen del recurso econmico para
implementar proyectos, puede llegar platicas y acuerdos con encargados de diferentes reas
que me apoyaron para implementar nuevas formas de gestin permitiendo tomar decisiones
con bases e informacin verdica dejando por un lado las suposiciones.

Por otra parte, realizando el test de 16 Factores muestro como tendencia elevada a ser una
persona asertiva con implicaciones a la agresividad lo cual reconozco sin reclamo alguno, pero
tambin suelo ser muy competitivo cuando veo a personas que puedan destazar sobre algunos
aspectos que son mis fortalezas, mostrndome como un apersona segura de s mismas.

Y mi nivel ms bajo en este test es la obediencia la cual me presenta como una persona que va
en contra de las reglas que impone la sociedad. ejemplificando en el caso laboral esta falta de
obediencia me ha generado muchos conflictos con personal de puestos ms elevados que
imponen normativas que a mi punto de vista pueden innecesarias o que suelen ser burdas,
calificndome como un apersona con falta de moralidad, impulsiva que no se puede quedar
callada.

En conclusin, con los resultados y habilidades que arrojan estas pruebas puedo enfocar mis
fortalezas para mejorar e incrementar aquellos aspectos que se muestran como debilidades
ante la sociedad, permitindonos as transmitir de un amanera ms concreta mis pensamientos
y opiniones para un fin en comn.

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BIBLIOGRAFIA:

Revista digital universitaria (2008), Diagnstico de estilos de aprendizaje en alumnos de

educacin media superior, consultado 17/07/2016.

http://www.revista.unam.mx/vol.9/num2/art09/int09.htm

Amauta International (S/F) Evaluacin de los principales estilos de comunicacin, consultado


10/07/2016. http://amauta-international.com/estcom1.html

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