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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS


REA PROFESIONAL
EDIFICIO S12
CURSO: SEMINARIOS DE INTEGRACION PROFESIONAL.

Metodologa de Investigacin

DOCENTE
Lic. Carlos Mauricio Garca
AUXILIAR
Lic. Vctor Daz

SALN 211
EQUIPO DE TRABAJO NO. 7
Guatemala, 25 de enero de 2017
METODOLOGA DE INVESTIGACIN

ELABORADO POR:

COORDINADOR CARN

Rodrigo Alfredo Vsquez Monterroso 201215282

EQUIPO 7 CARN

Jhoselyn Carol Santos Reyes 201012310

Estefani Melisa Tul Sales 201120584

Jennipher Paola De Len Veliz 201214739

Martn Ernesto Morales Prez 201215058

Cristian Fabin Hernndez Ordez 201215387

Andrea Mishell Batres Lorente 201215840

Lisha Carolina Castillo Gatica 201216246

Kevin Francisco Pineda Santos 201215892

Oscar Andrs Escobar Lpez 201214875


ndice

Introduccin.............................................................................................................1
CAPITULO I...............................................................................................................3
Metodologa de la Investigacin................................................................................3
1.1 Conceptos Fundamentales..............................................................................3
a. Ciencia..........................................................................................................3
b. Mtodo..........................................................................................................3
c. El Mtodo Cientfico.....................................................................................3
2. La investigacin cientfica......................................................................................5
3. Caractersticas del Mtodo cientfico.....................................................................6
a. Su relacin indivisible con la teora..............................................................7
b. Es un medio para alcanzar un objetivo........................................................7
c. Permite reproducir en la conciencia, el objeto que se estudia....................7
d. Es objetivo en relacin al objeto de estudio.................................................7
e. La dialctica materialista es el mtodo universal cientfico del
conocimiento.......................................................................................................7
f. Fundamento en el mtodo cientfico universal.............................................7
g. Posee sus propias leyes y categoras, elabora hiptesis y modelos...........8
h. El criterio de prediccin, es una condicin necesaria..................................8
i. La dialctica materialista es la base fundamental del mtodo cientfico.....8
4. Importancia del mtodo cientfico en el proceso de la investigacin....................8
CAPITULO II..............................................................................................................9
1. Fases generales del Mtodo.................................................................................9
1.1 Fase indagadora o de descubrimiento.............................................................9
1.2 Fase demostrativa, conexin racional y de comprobacin experimental........9
CAPITULO III...........................................................................................................11
1. Procesos operativos del mtodo dentro de sus fases generales........................11
1.1 Definicin del Problema..............................................................................11
1.2 Formulacin de la hiptesis.....................................................................12
a. El examen y clasificacin de los datos disponibles...................................12
b. Relacionar los datos y extraer inferencias lgicas.....................................12
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c. Enunciar la hiptesis..................................................................................13
1.3 Comprobacin de la hiptesis....................................................................13
1.4 Desarrollo de conclusiones........................................................................13
1.5 Aplicacin de las conclusiones...................................................................14
2. Tcnicas que se usan en el mtodo de investigacin.........................................14
a. Deduccin...................................................................................................15
b. Induccin....................................................................................................16
c. La dialctica................................................................................................16
d. La tcnica...................................................................................................16
e. Exploratoria:...............................................................................................16
f. Descriptivas................................................................................................17
g. Explicativas.................................................................................................17
3. Caractersticas del conocimiento cientfico.........................................................17
a) Objetividad..................................................................................................18
b) Racionalidad...............................................................................................18
c) Sistematicidad............................................................................................18
d) Generalidad................................................................................................18
e) Fiabilidad....................................................................................................19
4. Tipos de Investigacin.........................................................................................19
4.1 Por el propsito o finalidades perseguidas: bsica o aplicada......................20
a) Investigacin bsica...................................................................................20
b) Investigacin aplicada................................................................................20
4.2 Por la clase de medios utilizados para obtener los datos..............................20
a) Investigacin documental...........................................................................20
b) Investigacin de campo..............................................................................21
c) Investigacin experimental.........................................................................21
Conclusiones.........................................................................................................23
Recomendaciones.................................................................................................24
Bibliografa.............................................................................................................25
E- grafa...................................................................................................................25
1

INTRODUCCIN

El presente trabajo de investigacin, contiene un anlisis de la Metodologa

Cientfica utilizada en el proceso de Investigacin. Esta metodologa hace

referencia a los procesos o fases que el investigador debe seguir, como una gua

para llevar a cabo cualquier tipo de investigacin formal, que al final le permite

obtener los resultados de manera eficiente y que cumpla con las caractersticas

necesarias de ser fiables y comprobables al ser sometidos al anlisis posterior.

La metodologa de la investigacin es un estndar que es aplicable para

cualquier tipo de investigacin que se pretenda ejecutar. La gua no es por s sola,

garanta de la obtencin de resultados satisfactorios, que respondan a los

objetivos que pretende el investigador, tambin es necesario la experiencia, el

buen uso de la metodologa y la capacidad de anlisis por parte del investigador.

Las etapas principales de la metodologa de la investigacin se presentan

de la siguiente manera; definicin del problema, formulacin de hiptesis,

comprobacin de hiptesis, elaboracin de conclusiones y aplicacin de

conclusiones.

La investigacin responde a la necesidad de obtener conocimiento sobre

cualquier situacin o fenmeno, esto implica que el investigador deber tener

presente el fin de la investigacin que llevar a cabo, para trazar la ruta adecuada

que le proporcione los elementos suficientes y necesarios para formular la

investigacin de manera adecuada.


2

La objetividad en la investigacin tambin es un factor relevante para

obtener resultados fiables, libres de cualquier desviacin.


3

CAPITULO I

Metodologa de la Investigacin

1.1 Conceptos Fundamentales

Antes de tocar el tema de la Metodologa de la investigacin cientfica, es

necesario definir algunos conceptos claves que nos guiaran a la comprensin del

tema.

a. Ciencia:

Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el

razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se deducen

principios y leyes generales. (Real Academia Espaola).

b. Mtodo:

Procedimiento para alcanzar un objetivo determinado.

c. El Mtodo Cientfico;

El procedimiento planeado que se sigue en la investigacin para descubrir las

formas de existencia de los procesos del universo, para desentraar sus

conexiones internas y externas, para generalizar los conocimientos adquiridos

de ese modo, para llegar a demostrarlos con rigor racional y para conseguir su

comprobacin en el experimento y con la tcnica de su aplicacin. Gabriel

Alfredo Piloa, Mtodos y Tcnicas de Investigacin (Pag. 41)


4

Es importante tener idea de la metodologa de la investigacin, dominarla y

practicarla para poder acercarse de una manera ms ordenada y segura hacia el

nuevo conocimiento producto de cualquier investigacin.

No sobra recalcar que un cuidadoso diseo y una adecuada planeacin son un

requisito indispensable para la elaboracin de un trabajo realmente cientfico, ms

de que, posteriormente, facilitaran el trabajo de campo y el anlisis de la

informacin obtenida.

Un diseo de investigacin se caracteriza por ser un planteamiento sinttico. Esto

quiere decir que propone de una manera concreta aquellos elementos

indispensables para comprender lo que el investigador le interesa estudiar. A

diferencia de lo que muchas personas creen, el diseo no representa un avance

de los resultados del trabajo de investigacin; simplemente consiste en mostrar el

plan de trabajo terico y metodolgico que se va a seguir para el desarrollo

posterior de la investigacin.

Finalmente cabe anotar que un diseo de investigacin no es algo esttico y

acabado. Por el contrario, se constituye en una pauta dinmica que contribuye a

hacer de la investigacin un proceso ms sistemtico, menos aleatorio. Esto no

quiere decir que una vez en el transcurso de la investigacin, no se vayan a

modificar algunos de los aspectos planeados. El diseo es una pauta que muestra

la claridad del investigador.

La accin de investigar es una caracterstica exclusiva del ser humano, es el motor

que lo impulsa para penetrar en lo desconocido, con el afn de desentraar los

misterios de la naturaleza que lo rodea. La investigacin nacida de su curiosidad

natural, es un suceso normal en la vida de los hombres en su tendencia de la


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bsqueda de la verdad y del conocimiento de la realidad objetiva que lo rodea y de

s mismo. El hombre pretende conocer la naturaleza que lo circunda con el fin de

dominarla y ponerla a su servicio, para satisfacer sus crecientes necesidades.

La investigacin, al igual que todos los fenmenos del universo, han pasado por

diferentes etapas de desarrollo. Desde la investigacin elemental y cotidiana que

les ha permitido a los hombres la adquisicin de conocimientos prcticos, pero que

a la vez han sido las bases para el desarrollo ulterior de los conocimientos

cientficos que constituyen la ciencia. El perfeccionamiento del proceso de

adquisicin y elaboracin de los mismos; consecuentemente, esa actividad

cognoscitiva elemental de indagar se convierte en un proceso consciente,

sistemtico y dirigido cuya finalidad es la explicacin de las causas u orgenes de

los fenmenos del universo. A esta actividad tan especial se le denomina La

investigacin cientfica.

2. La investigacin cientfica

Es un estudio sistemtico y objetivo de un tema claramente delimitado, basado en

fuentes apropiadas y tendiente a la estructuracin de un todo unificado, el proceso

ms formal de llevar a cabo un mtodo de anlisis cientfico que se dirige hacia el

descubrimiento del desarrollo de un cuerpo de conocimientos organizados, una

indagacin o examen cuidadoso o critico en la bsqueda de hechos o principios

que contiene un conjunto de fases sujetas a normas y reglas genricas de

actuacin cientfica y tambin debe ser considerada como un elemento clave en la


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actividad de la universidad, porque a travs de la misma se logra la relacin de las

funciones docencia e investigacin; adems puede definirse como la serie de

pasos que conducen a la bsqueda de conocimientos mediante la aplicacin de

mtodos y tcnicas. El proceso de investigacin indica etapas bsicas que

dependen de la disciplina cientfica particular, de la situacin o problema, del grado

de conocimiento y la conceptualizacin del procedimiento escogidos para la

investigacin.

El proceso de investigacin indica etapas bsicas que dependen de la disciplina

cientfica particular, de la situacin o problema del grado de conocimiento y la

conceptualizacin del procedimiento escogidos para su investigacin.

Las pretensiones de la investigacin son las de adquirir conocimientos nuevos

acerca de la realidad, que busquen un acercamiento mximo a la verdad y que

contribuyan al acervo terico de las ciencias con conduccin a la realidad emprica

y vuelva nuevamente a la teora aportando nuevos conocimientos. Este proceso

requiere un procedimiento que permita la verificacin de que los hechos de la

realidad se ajustan a la teora planteada.

3. Caractersticas del Mtodo cientfico

Se entiende por caractersticas del mtodo, las propiedades o cualidades que dan

carcter o le distinguen. Lasque debe conservar y utilizar el mtodo, con el

objetivo de cumplir con su funcin.


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a. Su relacin indivisible con la teora.

El mtodo es parte substancial para desarrollar teora cientfica. No puede haber

teora sin mtodo previo.

b. Es un medio para alcanzar un objetivo.

El objetivo, cualquiera que sea, necesita de los procedimientos que el mtodo

define y determina, para alcanzarlo con xito.

c. Permite reproducir en la conciencia, el objeto que se estudia.

Hace posible teorizar el fenmeno o hecho de la realidad, sus principios y leyes,

sus conexiones lgicas y, consecuencia, comprenderlo y entenderlo

intelectualmente.

d. Es objetivo en relacin al objeto de estudio.

No es un proceso ideal para alcanzar el conocimiento, sino; es un proceso real

y objetivo.

e. La dialctica materialista es el mtodo universal cientfico del

conocimiento.

Para alcanzar el conocimiento es necesario ir de lo abstracto a lo concreto y

viceversa; en forma permanente, interactiva e incesantemente, aplicando las leyes

y principios, del materialismo histrico.

f. Toda ciencia en particular posee su propio mtodo, pero ste tiene su

fundamento en el mtodo cientfico universal.


8

El mtodo cientfico es aplicable a todas las ciencias; sin embargo cada una de

ellas, por su propia especificidad y especialidad; requieren de un mtodo particular

que en su esencia, no es ajeno ni contradictorio al mtodo cientfico.

g. El mtodo cientfico posee sus propias leyes y categoras, elabora

hiptesis y modelos.

Se caracteriza el mtodo por ser un procedimiento completo y objetivo, que posee

principios y leyes. Es decir es un sistema ordenado y fiable, con naturaleza propia,

que provee de hiptesis y modelos para la investigacin.

h. El criterio de prediccin, es una condicin necesaria y suficiente en

las hiptesis y modelos del mtodo cientfico.

Toda investigacin va dirigida a solucionar un problema terico practico, cuyo

propsito es la prediccin del fenmeno. Determinar sus causas, para predecir sus

consecuencias.

i. La dialctica materialista es la base fundamental del mtodo cientfico.

La dialctica materialista es la base del conocimiento cientfico, por su suficiencia

no habr contradiccin, por el contrario existir consenso de que todo es uno y

uno es todo.

4. Importancia del mtodo cientfico en el proceso de la investigacin.

Su importancia radica en que, para que la investigacin produzca resultados

relevantes, alcance sus objetivos, descubra leyes y principios, encuentre la verdad

del conocimiento, es necesario desarrollar y ejecutarla siguiendo un procedimiento


9

planeado, ordenado, sistemtico. Cualquier intento por llegar a la verdad o

descubrir el conocimiento, estar entorpecido, disminuido y debilitado, con alto

riesgo al fracaso, si no se ajusta al mtodo cientfico. La sola aplicacin del

mtodo cientfico en el descubrimiento de una verdad, garantiza su validez

cientfica y por ende su objetividad.

CAPITULO II

1. Fases generales del Mtodo.

1.1 Fase indagadora o de descubrimiento.

Toda investigacin inicia a partir de la existencia de un problema. El problema es

una inquietud, una incgnita, una pregunta. Dentro de esta fase, por supuesto,

estructuralmente existen subfases, pasos o actividades que hay que satisfacer ara

descubrir, redescubrir, escudriar, probar y comprobar. En esta fase se prev,

planifica y ejecuta la recoleccin de datos que conlleva al descubrimiento de

evidencias.

1.2 Fase demostrativa, conexin racional y de comprobacin experimental.

Esta fase del mtodo cientfico especifica que cualquier descubrimiento, previo a

considerarse una verdad, debe demostrarse. Esta fase tiene especial importancia

para la ciencia por cuanto que, si la demostracin es objetiva, operativa, valida y

fidedigna, el conocimiento nuevo adquiere verdadera relevancia para la

humanidad, en esta fase el mtodo cientfico, plantea medios tcnicas e

instrumentos que permiten, obtener, ordenar, medir, cuantificar y calcular


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matemtica y estadsticamente la o las evidencias, que sern los medios de

comprobacin.

Permite efectuar la conexin racional, entre los resultados adquiridos y la

comprobacin emprica de los mismos.

1.3 Fase expositiva, en la cual se afinan los resultados para servir de base a

nuevas investigaciones y para comunicar el conocimiento adquirido.

Esta ltima etapa o fase, plantea que los resultados deben ser difundidos, es decir

divulgados y expuestos a la sociedad. No tendr sentido, todo esfuerzo intelectual,

material y econmico invertido en la investigacin, si el conocimiento adquirido y

generado a travs de ella, quedara en las cuatro paredes de una habitacin o en

la cabeza del investigador. La ciencia solo se fortalece con la aportacin de los

descubrimientos de la humanidad en general.

Por tanto, todo nuevo conocimiento debe ser expuesto, divulgado, sujeto a la

comprobacin o reelaboracin de otros; esta exposicin permite a otros

investigadores profundizar ms en el mismo, reforzndolo; comprobndolo bajo

otras condiciones o ambientes; permite tambin ser base para redisear

investigaciones orientadas hacia el conocimiento o descubrimiento de fenmenos

conexos.
11

CAPITULO III

1. Procesos operativos del mtodo dentro de sus fases generales.


1.1 Definicin del Problema

El problema es la incgnita, la pregunta, la necesidad sentida a la insatisfaccin

del investigador, generada principalmente por la ausencia o carencia de una

respuesta lgica y racional sobre las condiciones que dominan un hecho o un

fenmeno.

Problemas se encuentran en todas las reas del conocimiento: en la fsica, la

qumica, la matemtica, la medicina, la biologa, la economa, la psicologa, la

astronoma, la sociologa, etc. Es decir los problemas pertenecen y corresponden

a la realidad objetiva, al universo la sociedad y al pensamiento.

Ahora bien, cuando se habla del proceso operativo del mtodo y se seala que

este conlleva definir el problema, significa que el primer paso, en toda

investigacin debe empezar por definir el problema.

La definicin correcta, concreta y completa del problema, es una de las

condiciones indispensables y determinantes para alcanzar su solucin.

Definir el problema significa expresarlo verbal, oral y por escrito de tal forma que

sea claro, preciso, exacto y completo. Consistente con relacin a las proposiciones

verbales que utiliza. Que no quede duda de lo que se plantea como problema.
12

1.2 Formulacin de la hiptesis

Todo problema no puede resolverse por s mismo, es necesario que el

investigador ponga a prueba su habilidad, su capacidad y experiencia. Desarrolle

su imaginacin y creatividad; programe sus conocimientos y haga interfaces

mentales, para visualizar una posible lgica y racional. La hiptesis en trminos

sencillos, es la respuesta tentativa al problema. Tentativa por cuanto debe

comprobarse en la prctica.

La hiptesis es el conjunto de proposiciones, lgicamente articuladas que se

apoya en conocimientos organizados y sistemticos que establecen una relacin

entre dos o ms variables, para explicar y predecir los fenmenos.

La palabra hiptesis se deriva de las voces hipo que significa: abajo, debajo o

abajo; y thesis que significa propuesta, proposicin o posicin. Es una conjetura

sobre bases bastante solidas un juicio probable que se elabora a partir de formas,

seales o indicios viables.

La formulacin de la hiptesis exige lo siguiente;

a. El examen y clasificacin de los datos disponibles;

Derivados de la actividad intelectual del investigador, a travs de la observacin,

fichaje, toma de resmenes y notas.

b. Relacionar los datos y extraer inferencias lgicas;

Implica utilizar las herramientas intelectuales, tales como la abstraccin, anlisis,

sntesis, deduccin e induccin.


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c. Enunciar la hiptesis;

Actividad a travs del cual se elabora y presenta la proposicin o proposiciones

que conforman la posible solucin intelectual al problema.

1.3 Comprobacin de la hiptesis

El mtodo cientfico aplicado en toda su dimensin, pasara de la formulacin de la

hiptesis a la comprobacin de la misma. La comprobacin es la etapa del

proceso de investigacin ms intelectual, por cuanto pone a prueba todas las

capacidades mentales del investigador y la utilidad racional de los datos

disponibles. El investigador debe recolectar, clasificar, ordenar y analizar toda

evidencia que apoye, compruebe, confirme o niegue su hiptesis. Debe auxiliarse

en este proceso, ejecutando todos los procedimientos lgicos del mtodo.

Consiste en contrastar la hiptesis con la realidad para aprobar o rechazar el

enunciado.

1.4 Desarrollo de conclusiones

Una vez concluida la etapa de la comprobacin de la hiptesis, la conclusin se

elabora de forma natural. Es el desfogue del proceso intelectual. En la mayora de

los casos ser simplemente la exposicin afirmativa, taxativa de la hiptesis. La

conclusin es la exposicin del conocimiento adquirido; es la forma discursiva en

que se plantea los desarrollos del proceso de investigacin; es la solucin al

problema intelectual, es la afirmacin comprobada de la hiptesis.


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1.5 Aplicacin de las conclusiones

Consiste en someter las conclusiones a otros datos (ponerla a prueba frente a

nuevas evidencias). Una de las responsabilidades del investigador es pasar por

nuevas pruebas sus conclusiones, ya sea a travs de nuevos o diferentes tcnicas

e instrumentos de investigacin utilizados por s mismo o por otros investigadores.

La validacin de los resultados o la confirmacin se las conclusiones, es necesaria

y til para agotar y reducir los riesgos de una mala aplicacin e interpretacin de

evidencias.

2. Tcnicas que se usan en el mtodo de investigacin

La eleccin del mtodo de investigacin es crucial para las conclusiones que se

pueden hacer sobre un fenmeno. Afecta lo que se pueda decir sobre la causa y

los factores que influyen en el mismo. Tambin es importante elegir un mtodo de

investigacin que se encuentre dentro de los lmites de lo que el investigador

puede hacer, para medir el fenmeno correctamente se debe tomar en cuenta

tiempo, dinero, viabilidad, tica y disponibilidad.

La eleccin de las mediciones cientficas son esenciales para obtener la

conclusin correcta. Algunas mediciones pueden no reflejar el mundo real porque

no miden el fenmeno como deberan hacerlo.


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Lo importante en la investigacin cientfica radica en seleccionar la metodologa

adecuada. Los mtodos y tcnicas son las herramientas de la investigacin; ya

que permiten implementar las distintas etapas de est dirigiendo los procesos

mentales y las actividades prcticas hacia la consecucin de los objetivos

formulados. Puede ser que no se encuentre una clara diferencia entre el mtodo y

la tcnica, lo que sin duda origina concepciones errneas del proceso de

investigacin; por ello es necesario tener una idea clara sobre cada uno de los

trminos.

En su acepcin ms amplia el mtodo es la manera de alcanzar un objetivo; o

bien, se le define como determinado procedimiento para ordenar la actividad. El

mtodo cientfico es el camino que se sigue en la investigacin no se presenta de

manera nica, ya que hay diferentes maneras de abordar o enfocar un problema,

de proceder para recopilar la informacin, de analizarla y de presentarla. Todas

esas maneras son guiadas por una serie de principios o preceptos que permiten

considerar los resultados obtenidos como cientficos.

Los mtodos pueden ser generales o particulares. Los primeros son el anlisis y la

sntesis, la induccin y la deduccin, el experimental y otros. Estos mtodos

generales pueden ubicarse dentro de la perspectiva del materialismo histrico y

dialectico que representa una teora y un mtodo general de conocimiento o

dentro del enfoque positivista y sus variantes.

Los particulares son aquellos que cada una de las disciplinas ha desarrollado de

acuerdo a sus propias necesidades y limitaciones, y segn las normas que el

mtodo cientfico fija.


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a. Deduccin:

La deduccin aristotlica, es un proceso discursivo que partiendo de

generalizaciones de carcter universal permite obtener inferencias menos

generales o particulares.

b. Induccin:

La induccin constituye, para Bacon, el instrumento metdico que se utiliza en la

manipulacin de los hechos; es el proceso por el cual se ordenan los datos de la

observacin y de la experiencia, que sirven de apoyo a la ciencia entera. Por

medio de la induccin es que resulta posible generalizar; partiendo de los enlaces

observados entre los hechos particulares, hasta llegar a encontrar las relaciones

universales; y estas, una vez descubiertas, sirven tanto para explicar los hechos

de los cuales se desentraaron, como tambin otros muchos ms que se llegaran

a conocer directamente despus.

c. La dialctica:

En cuanto a la consideracin del conocimiento como un desarrollo progresivo a

travs de manifestaciones contrapuestas, se puede decir, con rigor, que la

dialctica es ms antigua que la lgica formal. Hegel encuentra como la dialctica

es el alma motriz del desarrollo cientfico y el principio sin el cual no existira una

conexin y una necesidad inmanentes en el contenido de la ciencia.

d. La tcnica:

Es un conjunto de reglas y operaciones para el manejo de los instrumentos que

auxilia al individuo en la aplicacin de los mtodos. Cuando se realiza una

investigacin, la tcnica debe adecuarse al mtodo que se utiliza, lo cual

presupone una estrecha relacin entre ellos.


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e. Exploratoria:

Son las investigaciones que pretenden darnos una visin general de tipo

aproximativo respecto a una determinada realidad. Este tipo de investigacin se

realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y

reconocido, y cuando an sobre l es difcil formular hiptesis precisas o de ciertas

generalidades suelen surgir tambin cuando aparece un nuevo fenmeno, que

precisamente por su novedad, no admite todava una descripcin sistemtica, o

cuando los recursos que dispone el investigador resultan insuficientes como para

emprender un trabajo ms profundo.

f. Descriptivas:

Su preocupacin primordial radica en describir algunas caractersticas

fundamentales de conjuntos homogneos de fenmenos, utilizando criterios

sistemticos que permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento.

De esta forma se pueden obtener las notas que caracterizan a la realidad

estudiada.

g. Explicativas:

Son aquellos trabajos donde muestra preocupacin, se centra en determinar los

orgenes o las causas de un determinado conjunto de fenmenos, donde el

objetivo es conocer porque suceden ciertos hechos que por medio de la

delimitacin de las relaciones causales existentes.

3. Caractersticas del conocimiento cientfico:

El pensamiento cientfico se ha ido gestando y perfilando histricamente, por

medio de un proceso que se acelera notablemente a partir del Renacimiento.


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Sus caractersticas son:

a) Objetividad:

Se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto, que

lo describa o explique tal cual es y no como desearamos que fuese. Lo contrario

es subjetividad, las ideas que nacen del prejuicio, de la costumbre o la tradicin.

Para poder luchar contra la subjetividad, es preciso que nuestros conocimientos

puedan ser verificados por otros.

b) Racionalidad:

La ciencia utiliza la razn como arma esencial para llegar a sus resultados. Los

cientficos trabajan en lo posible con conceptos, juicios y razonamientos, y no con

las sensaciones, imgenes o impresiones. La racionalidad aleja a la ciencia de la

religin y de todos los sistemas donde aparecen elementos no racionales o donde

se apela a principios explicativos extra o sobrenaturales; y la separa tambin del

arte donde cumple un papel secundario subordinado, a los sentimientos y

sensaciones.

c) Sistematicidad:

La ciencia es sistemtica, organizada en sus bsquedas y en sus resultados. Se

preocupa por construir sistemas de ideas organizadas coherentemente y de incluir

todo conocimiento parcial en conjuntos ms amplios.


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d) Generalidad:

La preocupacin cientfica no es tanto ahondar y completar el conocimiento de un

solo objeto individual, sino lograr que cada conocimiento parcial sirva como puente

para alcanzar una comprensin de mayor alcance.

e) Fiabilidad:

La ciencia es uno de los pocos sistemas elaborados por el hombre donde se

reconoce explcitamente la propia posibilidad de equivocacin, de cometer errores.

En esta conciencia de sus limitaciones, es donde reside la verdadera capacidad

para autocorregirse y superarse.

El conocimiento cientfico hace uso de un lenguaje especializado y tcnico la

mayora de las veces recurre a la simbolizacin. El lenguaje que se utiliza es

preciso, claro, coherente, riguroso y universal.

Finalmente, podemos decir que el conocimiento cientfico es un continuo proceso

de explicacin de la realidad.

En este tipo de conocimiento es esencial la objetividad, una mayor rigurosidad y

una evidente sistematicidad, buscando precisar sus interpretaciones con la ayuda

tanto de conocimientos anteriores como de novedosos. Por tanto, el conocimiento

cientfico hace uso de mtodos adecuados, nuevas tcnicas y distintos tipos de

aparatos ms propios a su objeto de anlisis.


20

4. Tipos de Investigacin

Es conveniente sealar que en la realidad la investigacin no se puede clasificar

exclusivamente en alguno de los tipos que se sealarn, sino que generalmente

en toda investigacin se persigue un propsito sealado, se busca un determinado

nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada.

4.1 Por el propsito o finalidades perseguidas: bsica o aplicada.

a) Investigacin bsica:

Tambin recibe el nombre de investigacin pura, terica o dogmtica. Se

caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la finalidad radica

en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los

conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto

prctico.

b) Investigacin aplicada:

Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o emprica. Se

caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que se

adquieren. La investigacin aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la

investigacin bsica, pues depende de los resultados y avances de esta ltima;

esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigacin aplicada

requiere de un marco terico. Sin embargo, en una investigacin emprica, lo que

le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prcticas. Si

una investigacin involucra problemas tanto tericos como prcticos, recibe el


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nombre de mixta. En realidad, un gran nmero de investigaciones participa de la

naturaleza de las investigaciones bsicas y de las aplicadas.

4.2 Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental, de

campo o experimental.

a) Investigacin documental:

Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su nombre lo indica,

apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de

cualquier especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la

investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en

la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y peridicos, y

la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios,

circulares, expedientes, etctera

b) Investigacin de campo:

Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre otras,

de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible

desarrollar este tipo de investigacin junto a la investigacin de carcter

documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carcter

documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.

c) Investigacin experimental:
22

Recibe este nombre la investigacin que obtiene su informacin de la actividad

intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la

realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as poder

observarlo.

En este sentido el investigador deber analizar qu tipo de investigacin es lo que

necesita realizar, tomando en consideracin los objetivos que se pretenden, y los

fines que la investigacin; para elegir el tipo de investigacin adecuado, la

metodologa funcional y las tcnicas correctas que permitan optimizar los recursos

(econmicos, materiales y tiempo) y que la investigacin cumpla con la obtencin

de los objetivos determinados.

La consecucin de los objetivos de la investigacin nos solo depende de la

metodologa y las tcnicas que se usaran en la investigacin, sino; tambin

depende de la experiencia y la capacidad del investigador para obtener la

informacin necesaria y los elementos oportunos que guiarn la investigacin a la

consecucin de las conclusiones adecuadas y fiables.


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Conclusiones

La metodologa cientfica es una gua necesaria y fundamental para todo trabajo

de investigacin, proporciona los elementos necesarios para que la investigacin

cumpla con sus objetivos de realizacin.

De la optimizacin de los recursos y la eficacia de una investigacin, dependen de

los resultados que se obtengan. Toda investigacin est orientada a la

consecucin de resultados y a la respuesta a alguna interrogante.

Es necesario despus de obtener el resultado de la investigacin, difundir el

resultado de la misa. El fin de realizar la investigacin es aportar al conocimiento y

si no se publican los resultados obtenidos, este fin no se cumplira y por ende la

investigacin deja de tener un carcter objetivos y cientfico.

Toda investigacin que tenga carcter de formal, debe tomar en consideracin y

cumplir con todas las fases del Mtodo Cientfico, tales como; Planteamiento del

problema, formulacin de hiptesis, comprobacin de hiptesis y conclusiones.


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Recomendaciones

La objetividad del investigador es fundamental al momento de realizar cualquier

tipo de investigacin. Antes de realizar la investigacin es necesario que el

investigador tome en consideracin el anlisis de la metodologa que es necesario

utilizar en la misma, para entenderla y ponerla en prctica de manera adecuada.

El fin de realizar cualquier investigacin, es obtener la respuesta sobre alguna

situacin, por lo tanto; antes de iniciar la investigacin, el investigador debe

analizar a profundidad lo que pretende obtener como resultado, para dirigir la

investigacin por el rumbo correcto que gue hacia los objetivos deseados.

Los escenarios son cambiantes, la ciencia no es esttica, por lo tanto los

resultados de cualquier investigacin, deben ser sometidos a prueba y

comprobacin bajo nuevos escenarios, en diferentes tiempos; que permitan

establecer si efectivamente los resultados obtenidos son adecuados.


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Bibliografa

Baena Paz, Guillermina Manual para la elaboracin de trabajos de investigacin

documental. Segunda Parte. (Coleccin Textos Tcnicas No. 8). Facultad de

Ciencias Econmicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, noviembre

de 1978 43 pp.

Piloa Ortiz, Gabriel Alfredo Gua Prctica sobre Mtodos y Tcnicas de

Investigacin Documental y de Campo. Octava edicin (2011)

Roca, Estuardo de la Exposicin de la Investigacin El Informe Cientfico

Tcnicas de Investigacin Documental (Seleccin de Textos). Guatemala, S-e,

octubre de 1984. 252 pp.

Hernndez Sampieri R, et al. Metodologa de la investigacin. 2da ed. Editorial

Mc Graw-Hill/Editores. S.A. de C.V., Mxico. p. 76-106. 1991.


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E- grafa

http://www.psicopedagogia.com/definicion/conocimiento%20cientifico

http://www.unsch.edu.pe/investigaciones/manual_investigacion_y_redaccion.pdf

http://www.mitecnologico.com/Main/TiposDeInvestigacion

http://procesos.webnode.com/news/conocimiento-instrumental-conocimiento-

interactivo-y-el-conocimiento-critico-la-investigacion-accion-participativa2/