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CÓDIGO

:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

VERSIÓN:

0-06-10-2015

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:

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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: Instituto
SIGLA: INVIL
Virtual de Lenguas
NIVEL: Técnico – Tecnológico – Profesional – Maestría
CAMPO DE FORMACIÓN: Interdisciplinar Básico Común (Componente en lengua extranjera)
CURSO: Ingles
A2 CODIGO: 900002
TIPO DE CURSO: Teórico Practico
N° DE CREDITOS: 3 (106 horas
de trabajo independiente y 38 N° DE SEMANAS: 16
horas de acompañamiento tutorial)
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
En el nivel Inglés A2, el estudiante debe conocer, comprender y dominar las temáticas del nivel A1.
Dentro de las cuales se contemplan:
• Verb To Be in the present tense to give personal information, express age
• Demonstrative pronouns with To Be: This is/These are, singular/plural nouns/ prices
• Days of the week and time expressions
• Adverbs and prepositional phrases
• To Have (affirmative and negative) for describing people
• Subject-verb agreement applied to animals
• The verbs “to like” and “to prefer” – nouns to talk about sports
• Expressing desires with “want to” and “want somebody to”

utilización de diferentes temas gramaticales y de vocabulario que ayudaran al estudiante a desenvolverse de manera sencilla y puntual en diferentes contextos. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 2 de 17 • Object pronouns. las presentaciones personales. es decir. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS Propósitos: . 2. para un total de 144 horas de trabajo académico. Tiene dos (3) créditos académicos. distribuidas en 106 horas de estudio Independiente. 38 horas de acompañamiento y seguimiento tutorial. teórico-práctico. Expressing likes with “enjoy-ing form” • Expressing ability with “can” . con el propósito de que el estudiante reconozca y se apropie de los contenidos básicos del curso de inglés. Es un curso metodológico. El curso de Inglés A2 hace parte del componente de formación en lengua extranjera presente en los lineamientos curriculares de los programas académicos de la UNAD. obligation and prohibition DIRECTOR DEL CURSO: Cristina Otálora FECHA DE ELABORACIÓN: Noviembre 2016 DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El curso Ingles A2 presenta conceptos básicos relacionados con la información básica para presentarse en un contexto de lengua extranjera. los cuales comprenden el estudio independiente y el acompañamiento tutorial. como los saludos.

• Comprende descripciones de lugares o rutinas. de sus actividades diarias. mientras estos sean articulados claramente. • Expresa obligaciones y hace comparaciones. refiriendo aspectos puntuales. no sólo comprender y utilizar expresiones cotidianas. • Interactúa de manera adecuada en situaciones que le presenten un requisito comunicativo simple. analizar y finalmente argumentar con sus propias ideas situaciones cotidianas. . comunes y frases sencillas. básicas de eventos y actividades. Competencias Sociolingüísticas • Habla de diferentes personas. • Entiende situaciones con una necesidad concreta para lograr o dar respuesta. sino socializar con su interlocutor. Competencias Generales del Curso: Competencias Interpretativas • Identifica información esencial de un texto oral relacionado con temas predecibles o cotidianos. • Responde a preguntas directas sobre sí mismo o terceros. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 3 de 17 Desarrollar competencias comunicativas del estudiante en el idioma inglés para que pueda. de tal manera que vaya desde interactuar a interpretar. • Extrae el tema de una conversación o un texto corto con lenguaje simple. Competencias de Producción • Escribe oraciones simples para hacer descripciones cortas.

• Utiliza estrategias de interacción con otros y con las tecnologías para superar sus debilidades y optimizar sus fortalezas para manejar el idioma. 3. Competencias Digitales y Tecnológicas • Utiliza las tecnologías a su disposición para el aprendizaje del idioma. para potenciar el aprendizaje del idioma. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 4 de 17 • Escribe oraciones atendiendo a secuencias temporales. • Identifica mecanismos de expresión y comunicación mediada para la práctica del idioma. teniendo en cuenta las indicaciones y/o sugerencias de su docente. mantener y cerrar conversaciones. CONTENIDOS DEL CURSO Esquema del contenido del curso: . • Busca y reconoce estrategias de aprendizaje de acuerdo con sus fortalezas y debilidades. • Utiliza técnicas simples para iniciar. • Reconoce sus debilidades y fortalezas frente a su proceso de aprendizaje del idioma en línea.

Taken from: Talking Be http://campus13.co/invil11/mod/resource/view. Curso Inglés A2.unad. (2016).1 The Verb To UNAD Florida.php? . CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 5 de 17 Nombre de Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas la unidad aprendizaje UNIDAD 1 1.edu.

php? about id=1122 actions in UNAD Florida.edu.unad.3 Describing Http://campus10.co/invil11/mod/resource/view.edu. Curso Inglés A2. (2016). Curso Inglés A2.co/invil11/mod/resource/view.1 Talking What´s about UNAD Florida. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 6 de 17 about 1. Curso Inglés A2. Taken from: going on? actions in http://campus13. Taken from: 1. Taken from: Asking Questions http://campus13.co/invil09/mod/resource/view. Taken from: http://campus13. Taken from: 2.edu. (2016). Curso Inglés A2. (2016).php? id=1124 UNIDAD 3 3.co/invil11/mod/resource/view.unad.php?id=828 daily routines- Present simple UNAD Florida.edu.unad.php? Informatio 2.unad.co/invil11/mod/resource/view.php? . (2016).unad.2 Describing id=1118 routines daily routines- Do/don´t UNAD Florida.unad.2 There is … id=1121 n /There are UNAD Florida.edu.php? id=1120 UNIDAD 2 2. (2016). Taken from: progress http://campus13.edu.1 Wh UNAD Florida.co/invil09/mod/resource/view. Curso Inglés A2. (2016).3 Talking Http://campus10. Curso Inglés A2.

3 Expressin g UNAD Florida. Taken from: g people Http://campus10.php? and things id=1126 3. Taken from: verbs I http://campus13. (2016).edu.php? and id=1127 necessity –modal UNAD Florida.edu.co/invil09/mod/resource/view.edu.unad. Curso Inglés A2.unad.php? 3.co/invil11/mod/resource/view.co/invil11/mod/resource/view.unad. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE .2 Comparin UNAD Florida. (2016). CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 7 de 17 progress id=1125 II 3. Curso Inglés A2. (2016). Curso Inglés A2.4 Expressin id=1128 g obligation and necessity –modal verbs II 4. Taken from: obligation http://campus13.

25 Puntos Comunicativa a entre Assignment actividades y Trabajo Socio. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 8 de 17 Evaluación1 Indicad Estrategia Contenido de ores de de N° de Criterios Unidad Competencia de Aprendizaje desemp Aprendizaj Sem Propósito Ponderac eño e evaluació ión n Compren Task Based 1-4 Identificar a través Trabajo 5% UNIDA Interpretativa de la Learning del desarrollo de un individual. . D1 diferenci escrito los actores. sus actividades actividad del curso por es y parte del prácticas estudiante. los 1 contextos del aula. colaborativ lingüística contenid Recognition o Conocimientos os de las forum: previos ingles Intercultural diferente Reconocimie (rubrica A1. Realiza lo Argumen solicitado en ta en la guía de la una actividad manera incluido el sencilla desarrollo su de: . s nto de las especifica) unidades unidades y .

Pre- ón de la knowledge Aplicación del segunda Los aprendizaje previo Evaluación lengua. estudiantes automática realizan la de carácter actividad de formativo. n de las estructur as gramatic ales simples del verbo to be y del vocabula rio visto en el . 2 . CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 9 de 17 intención frente a - la Assignment compresi . persaberes Expresar en línea para ideas a identificar través sus de la debilidades y aplicació fortalezas.

automática. presente Assignment Enuncia rutinas 50 puntos simple y 3 Unit 1 diarias. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 10 de 17 curso ingles A1 UNIDA Unit 1. ideas de Task compone escritos según 1.Los vocabulario propio de del estudiantes la unidad auxiliar dan para respuesta a situacion preguntas es realizadas especific con base al as. Interpretativa Diferenci Focus on 4-7 Realiza aplicación de Evaluación 10% D1 Talking about Comunicativa a el the bases gramatical de routines Socio. contenido de la unidad donde se incluyen audios. tiempo meaning: para el uso de calificación 50 puntos lingüística verbal auxiliary verbs. lecturas y estructuras gramaticales UNIDA Unit 1 Comunicativa Expresa Central 4-8 Enlaza ideas y Evaluación 14% DA Talking about Socio. 2. profesiones y el uso test. 3 routines lingüística manera utilizando las rubrica 70 puntos simple Assignment herramientas disponible .

su habilidad académi para escribir cos y en inglés. laborales aplicand o lo aprendid o en las unidades . colaborativ Unit 3 o los El estudiante o. What´s going conocimi sigue una 70 puntos on? entos serie de adquirid pasos os. descritos en la guía Habla específica de sobre la actividad temas con los aplicado cuales s a sus entregará un conetxto producto s final personal potenciando es. de las unidades.Writing aprendidas a los en el Asking clara. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 11 de 17 Unit 2 pero 4. . Assignment largo del desarrollo entorno information aplicand .

5. 3 routines lingüística temas su vida o inventadas rubrica 70 puntos Tecnológica aplicado Assignment a través de una disponible Unit 2 s a sus 6. pregunta test. tiempos meaning: preguntas en las calificación 50 puntos information lingüística verbales cuales los verbos se automática. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 12 de 17 UNIDA Interpretativa Relacion Focus on 6-9 Interpreta y Evaluación 10% D2 Unit 2 Comunicativa a the responde a de Asking Socio. lecturas y estructuras gramaticales UNIDA Unit 1 Comunicativa Habla Central 6-12 Argumenta y expresa Evaluación 14% DA Talking about Socio. sobre Task situaciones reales de según 1. Unit 2 diferentes tiempos.Los sya estudiantes través dan de la respuesta a evaluaci preguntas ón de su realizadas habilidad con base al de contenido de listening la unidad donde se incluyen audios. 2. en Assignment muestran en 50 puntos lecturas. en el Asking contexto Assignment entorno .Speaking entrevista oral.

sigue una 70 puntos on? académi serie de cos y pasos laborales descritos en aplicand la guía o lo específica de aprendid la actividad o en las con los unidades cuales entregará un producto final potenciando su habilidad para expresarse oralmente en ingles. What´s going es. 50 puntos caracterí Assignment 50 puntos sticas 7 Unit 3 . manera meaning: grados de urgencia e calificación on? lingüística clara importancia automática. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 13 de 17 information s . colaborativ Unit 3 personal El estudiante o. UNIDA Interpretativa Muestra Focus on 9-12 Aplica los verbos Evaluación 10% D3 Unit 3 Comunicativa de the modales para ciertos de What´s going Socio.

lecturas y estructuras gramaticales UNIDA Comunicativa Expresa Task Based 9-14 Expresa. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 14 de 17 físicas y test. describe y Evaluación 8% D3 Unit 3 Interpretativa ideas de learning relaciona personajes según 40 puntos What´s going Tecnológica temas de la vida real. en el través Debate. entorno de un El estudiante colaborativ blog. rubrica on? específic Assignment ambientandolos disponible os a 8.Blog mediante un blog. sigue una o. serie de 40 puntos pasos descritos en la guía .Los de estudiantes personali dan dad a la respuesta a vez que preguntas habla de realizadas acciones con base al apoyado contenido de de la unidad verbos donde se modales incluyen audios.

Asking personal course aprendizaje. 10 puntos information con review: El Unit 3 finalidad estudiante What´s going autocont evalua su on? rsuctiva desempeño en las actividades sugeridas en . fortalezas y de 10 puntos Y3 routines particula debilidades en su calificación Unit 2 r. UNIDA Unit 1 Comunicativa Revisión Assignment 11-15 Reconoce las Evaluación 2% D 1. 2 Talking about Interpretativa interna 9. General proceso de automática. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 15 de 17 específica de la actividad con los cuales entregará como producto final un blog que deja ver lo aprendido a lo largo de las tres unidades del aula.

UNIDA Unit 1 Comunicativa Revisión Assignment 11-15 Reconoce las Evaluación 2% D 1. UNIDA Unit 1 Comunicativa Demuest Assignment 16 Demuestra lo Evaluación 25% D 1. 10 puntos information con production Unit 3 finalidad review: El What´s going autocont estudiante on? rsuctiva evalua su desempeño su desempeño en la producción oral y escrita. Asking personal written aprendizaje. 2 Talking about Interpretativa interna 10 fortalezas y de 10 puntos Y3 routines particula debilidades en su calificación Unit 2 r. Unit 2 adquirid evalua el reúne preguntas de 125 puntos . Oral and proceso de automática. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 16 de 17 el curso. 2 Talking about Interpretativa ra los 11 aprendido a lo largo de 125 Y3 routines Sociolinguistic conocimi Final exam: del curso en una calificación puntos a entos El estudiante lección tipo tarea que automática.

What´s going es de la en línea para on? lengua valorar su proceso de aprendizaje en las unidades del curso 5. CÓDIGO: FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4 VERSIÓN: 0-06-10-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS: Página 17 de 17 Asking os en aprendizaje todo tipo de information todas las por medio de habilidades de la Unit 3 habilidad un examen lengua. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo Autoevaluación Formativa Coevaluación Formativa Heteroevaluación Inicial 5% 25 Intermedia 70% 350 Final 25% 125 Total 100% 500 .