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Manejo para trabalhar Histrias Bblicas

Equipe Menibrac
Como ter um bom manejo ao contar histrias?

1. Professor, voc faz a diferena!!!


A histria uma ferramenta de ensino. Na verdade, voc professor, se torna esta
ferramenta ao narrar a histria. Voc faz a diferena mesmo. Mas diferena que precisamos
causar na vida dos nossos alunos deve ser uma vida transformada, que primeiro iniciou em nossa
vida, passamos para eles e eles enfim passam para outros.
Um professor que quer ensinar de maneira efetiva deve estar consciente da sua posio como
professor, sua responsabilidade, da sua influncia. Jesus um perfeito exemplo disto.
interessante notar que Jesus a Si mesmo Se chamava Mestre dizendo: "Vs me chamais Mestre
e Senhor, e dizeis bem, porque eu o Sou". (Jo 13:13)
Ningum j influenciou tanto no discurso dos acontecimentos da histria do mundo atravs de
mudanas operadoras na vida dos indivduos como fez Jesus Ele influenciou atravs das suas
afirmativas, atravs da suas atitudes e atravs da sua vida.
Ao preparar sua aula, o professor precisa avaliar o mtodo a ser usado, oportunizar a
participao dos alunos, explorar o espao fsico que tem para narrar

VOC PODE CONTAR HISTRIAS COM MUITA CRIATIVIDADE

Diz-se que a coisa mais fcil do mundo contar uma histria e a mais difcil ser um bom
narrador de histrias. Entretanto, voc pode contar histrias, se quiser. Vontade uma das
qualidades essenciais ao narrador, pois evidencia que ele possui outras, tais como: sensibilidade
e entusiasmo por uma boa histria; amor pelo indivduo ou grupo a quem deseja transmiti-la. Se
voc quiser, poder tornar-se hbil narrador de histrias. Ter, apenas, de pagar o preo, isto
, estudar, praticar e se esforar para ser.

O QUE UMA HISTRIA?

O que caracteriza uma histria uma srie de eventos que levam a um fim imediato. So
eventos que se completam e que fazem da histria uma experincia que comeou, se
desenvolveu, chegou ao auge e terminou. Os elementos essenciais a uma boa histria so:

1. Comeo As perguntas quem, quando ,nde, devem ser feitas no incio, despertando o
interesse do ouvinte.

2. Enredo a sucesso de episdios ou eventos que constituem a histria; os conflitos que


surgem e a ao dos personagens. Deve ser claro, possuir seqncia lgica, no se perder em
pormenores inteis e desenvolver-se de modo que os fatos aumentem de intensidade at
atingirem o ponto culminante.
3. Clmax ou ponto culminante a concluso lgica de tudo o que veio antes. neste momento
que apresentado a resposta da pergunta do comeo da histria. No precisa ser
necessariamente uma surpresa, porm no deve estar muito vista desde o comeo. A histria
sem ponto culminante uma histria fraca, de pouco interesse para o ouvinte.

4. Concluso Ser simples e satisfatria, de modo que o ouvinte sinta que a histria terminou.
O bom narrador no comete o erro de prolongar a histria depois de atingir o ponto culminante
e nem menciona a moral. A moral deve ser implcita, e compete ao ouvinte descobri-la e
assimil-la de acordo com a sua necessidade.

ESTUDANDO A HISTRIA
1. Leia a histria em voz alta, do comeo ao fim. (Leitura audvel processo mais seguro na
escolha de uma histria do que leitura silenciosa.)
2. Fixe na mente a seqncia lgica dos eventos. O que aconteceu primeiro, depois e depois.
3. Nunca decore a histria. A memorizao perigosa, porque a memria pode falhar e voc
ficar em situao difcil. Conte a histria em voz alta e voc mesma, usando suas prprias
palavras. Leia outra vez, do comeo ao fim. Conte-a outra vez. Evite burilar pargrafo por
pargrafo, porque a tentao de decorar ser mais intensa. Tenha certeza de que tem fixo
na mente os nomes dos e a seqncia lgica dos acontecimentos. Querendo, pode decorar
uma boa frase para introduo, o ponto culminante e a concluso.
4. Viva a histria ao cont-la. Ensaie algumas vezes diante do espelho, porm, no sempre. Sua
ateno deve fixar-se na histria e no em si. Se os personagens se tornarem reais para
voc, tornar-se-o para os ouvintes tambm.
5. Em casos de extremas necessidade, faa um esboo para consultar na hora, usando apenas
os pontos principais da histria.
6. Conte histrias. A experincia tambm uma grande mestra. Comece com um grupinho ou s
um ouvinte. medida que adquirir experincia enfrentar auditrios maiores.

CONTANDO A HISTRIA
1. H necessidade de muita orao, tanto na escolha como no preparo e na apresentao da
histria.
2. Voc precisa Ter verdadeiro amor pelos ouvintes e um desejo ardente de revelar-lhes
alguma coisa que voc sabe.
3. A apresentao da histria a chave do sucesso. A mensagem do evangelho nunca deve ser
apresentada descuidadamente. A voz o instrumento principal. preciso trein-la, pois, a
voz humana algo maravilhoso que pode ser desenvolvida, ao ponto de produzir muitos
efeitos. Use palavras e termos que o auditrio conhece.
4. Aguarde silncio antes de comear.
5. Procure olhar bem nos olhos dos ouvintes e no por cima de suas cabeas. Se voc desviar o
olhar para outras coisas, eles faro o mesmo.
6. Use apenas gestos que lhe forem naturais. Nada de afetao.
7. Seja simples e sbria. Jias e roupas espalhafatosas desviam a ateno dos ouvintes.
8. Conte a histria com vagar. As crianas precisam de tempo para reagir, por isso, d-lhes
tempo. Entretanto, no conte a histria de maneira a convidar interrupes e perguntas. Se
surgirem, e s vezes surgiro, ignore-as, quando possvel.
9. Se esqueceu uma parte, v adiante. No volte atrs, dizendo: Ah! Esqueci de dizer... Se a
parte esquecida for importante para a histria, tente inseri-la sem voltar para trs. O
remdio para prevenir o esquecimento estudar bem a histria.
10. D colorido histria com palavras expressivas e apele aos cinco sentidos dos ouvintes.
11. Permite que a histria atinja o fim, sem que voc acrescente a moral.
12. Conte a histria com encanto e prazer.
13. Esquea-se de si e viva a histria.
A arte de contar histrias to velha quanto a vida, mas uma arte que pode ser aprendida.
At tornar-se perito, inicie contando histrias a pequenos grupos. Poucos so os desafios ao
contar histrias a pequenos grupos.

O TAMANHO DA HISTRIA

O tamanho da histria muito importante e depende de vrios fatores:


1. O tempo disponvel para contar a histria.
2. O tipo de histria.
3. A idade do grupo de ouvintes:
2 a 3 3 e 4 anos 2 a 3 anos 5 e 6 anos 7 e 8 9 a 11 Adolescentes
anos anos anos e Adultos
3 min. 5 min. 3 min. 6 a 8 min. 10 min. 15 min. at 30 min.

A Voz
Volume local Fale para ser ouvido facilmente. Jogue a voz por cima do teto.
Fale com clareza, articulando bem as palavras.
Use inflexes na voz.
Aprenda a usar a voz como um instrumento. A voz o instrumento mais verstil de todos
os instrumentos.

Falando
Saber o que voc quer dizer. Pensar no que voc vai dizer.
Expressar o que voc sentir. Evitar cacoetes como n, no , ento, bem, a.

MTODOS PARA UMA COMUNICAO EFICAZ


Uma Pausa
Antes da troca de idias.
Antes ou depois de uma palavra difcil ou estranha.
Antes ou depois de um personagem falar.
Antes de apresentar um novo assunto.
2. A Velocidade
Lenta ( Frases importantes, poticas e imaginativas. Uma parte triste.)
Rpida ( Frases de ao. Uma parte alegre.)
A conversa deve Ter a velocidade do personagem.
3. Inflexo ou Tonalidade da voz
Tom bsico para a histria.
Inflexo decrescente para alguma coisa triste.
Palavras que tem importante significado no enredo devem ser pronunciados de forma
marcante.
4. Altura
Iniciar a histria com o tom de Era uma vez.
Chegando ao clmax, deve-se falar mais devagar, mais alto e mais agudo.
Terminar em tom baixo e definitivo.

CONTANDO HISTRIAS BBLICAS

Todos ns contamos histrias bblicas. Nunca se deve contar uma histria bblica sem ler as
passagens sobre a histria na Bblia.
1. Sempre que vamos estudar a Bblia devemos pedir a orientao do Esprito Santo para o
estudo.
2. Leia o texto principal e as passagens paralelas.
3. Leia as passagens em todas as tradues da Bblia que voc conseguir, notando os fatos da
histria e o que vem antes e depois.
4. Responda as perguntas:
Quem so os personagens? Identifique cada pessoa. Tente v-la em sua mente.
Quando o fato aconteceu? Em que poca do ano? Em que hora? Nem sempre o texto oferece
esses dados, mas devemos procurar descobri-los se possvel.
Onde o fato aconteceu? O que aconteceu? Por que aconteceu?
Os acontecimentos esto em ordem?
Outro texto bblico conta alguma coisa que no est no texto base? Acrescente-a histria.
5. Viva a histria na sua mente, vendo as coisas acontecerem.
6. Procure as passagens citadas no rodap da Bblia e acrescente qualquer fato ligado
histria. Procure na concordncia bblica todas passagens relacionadas pessoa ou ao
assunto.
7. Procure no dicionrio Qualquer palavra que voc no entenda. s vezes, sua Bblia traz o
sentido de uma palavra no rodap.
8. S depois de fazer tudo o que foi acima citado que dever procurar outros comentrios.
9. Leia os comentrios e anote fatos interessantes, fazendo uma bibliografia dos livros
usados.
10. Procure informar-se sobre os costumes e hbitos dos israelitas nos tempos bblicos.
11. Termine lendo os textos bblicos de novo para ver que esto dizendo a voc.
Dar uma lio bblica no simplesmente contar uma histria, relatar fatos,
acontecimentos da vida de um personagem bblico, pois assim nossos alunos sero grandes
conhecedores de histrias mas em suas vidas no acontecer nenhuma transformao.
Dar uma lio bblica significa colher ensinos de uma histria da Palavra de Deus e
aplic-los a vida da criana afim de que haja uma mudana de atitudes, comportamento
pensamento, valores e conhecimentos.
No processo de aprendizagem o professor tem o compromisso de mencionar os fatos,
orientar e levar a crianas a ter uma experincia com Cristo, atravs da prtica. Podemos dizer
que enquanto no houver mudana no se aprendeu.

V - Mensagem da Salvao
Ao professor cabe a responsabilidade de conhecer profundamente a mensagem da salvao:
- A Pessoa de Deus
- A Pessoa e Obra de Cristo
- A condio do homem pecador
- A responsabilidade do homem diante de Deus
- A base bblica da salvao

Ao aluno cabe conhecer a mensagem da salvao de uma forma simples, clara e pessoal.
Para isso, a mensagem da salvao devera ser ensinada dentro do programa completo da
aula ( por meio dos cnticos, versculo a memorizar e lio bblica). Mostre claramente
apresentando os seguintes pontos:
1) O amor de Deus e Seus atributos ( Criador, Santo, Justo, Onipresente, Onisciente,
Poderoso).
2) Cristo, o nico e perfeito Filho de Deus.
3) Todos ns somos pecadores. O pecado nos separa de Deus. ( Rm 3:23, Rm 6:23). D
exemplos de pecados que a criana comete para que reconhea sua necessidade de salvao.
4) Cristo morreu em nosso lugar. O sangue derramado. ( 1 Jo 1:7b, Ef. 1:7, Hb 9:22b).
5) O Salvador ressurreto e exaltado.
6) A Salvao um presente que deve ser recebido. ( Ef 2:8,9, Jo 1:12, Rm 10:9,10).

Procure intercalar estes pontos atravs da lio bblica sem forar a interpretao para
concluir o que o texto bblico no diz. O convite de Deus para vir a Cristo parte essencial da
mensagem da salvao. Ele poder ser dado a qualquer momento dentro do programa. O Espirito
Santo quem possibilita a criana atender ao convite.

VI - Ensino Criana Salva


A criana recm convertida precisa destes ensinos:
- Certeza da salvao
- Confisso de pecados
- Leitura e obedincia a bblia / - Orao / - Testemunho
Confiana em Deus / Vitria sobre o pecado
Estes ensinos devero estar dentro da lio bblica, mas para que a criana possa reter e
praticar o ensino convm apresentar um ensino apenas em cada lio.
Onde encontrar o ensino a criana salva: no texto bblico, no versculo para decorar.
Como apresentar o ensino a criana salva:
- Escolha o ensino espiritual que se destaca dentro do texto repita o ensino dentro da lio no
mnimo trs vezes use uma frase chave para apresentar o ensino a criana salva.
Exemplo: Deus quer que voc...

A Bblia diz....
O ensino deve vir acompanhado de uma aplicao pessoal e um exemplo prtico.

ATENO Cuidado ao contar histrias ilustradas; prepare com antecedncia para


verificar se as figuras retratam a verdade, conforme est na Bblia e tambm para treinar o
uso do recurso visual contando a histria.

Bibliografia: Livro CONTANDO HISTRIAS


Autor: Cowsert, Hilda Bean Editora: UFMBB
E tambm Livro do II Frum Nacional da Menibrac

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