You are on page 1of 8

φαμέν

Έκδοση του 2ου Γενικού Λυκείου Πολίχνης

Απρίλιος 2010
Αρ. Φύλλου. 15
Έτος. 08
Λεωφόρος Στρατού 129
Πολίχνη

http://2gelpolich.wordpress.com/

Το σχολείο μας στη Σύνοδο Κορυφής Ε.Ε. - Κίνας
Το 2ο Γενικό Λύκειο Πολίχνης
προσκλήθηκε και συμμετείχε στη
Σύνοδο Κορυφής ΕΕ-Κίνας, που έγινε
στις 30 Νοεμβρίου 2009 στην πόλη
Nanjing της Κίνας. Το σχολείο μας
στο πλαίσιο της συμμετοχής του στο
πρόγραμμα Young Master Programme
(YMP) ,που διοργανώνεται από το
Πανεπιστήμιο του Lund της
Σουηδίας, ήταν το ένα από τα
δυο ευρωπαϊκά σχολεία μαζί
με ένα σχολείο της Σουηδίας
(ανάμεσα σε 82 ομάδες
από σχολεία της Ευρώπης
από
εννιά
διαφορετικές
ευρωπαϊκές
χώρες)
και
δυο
Κινέζικα
σχολεία.
Το σχολείο μας συμμετέχει
στο πρόγραμμα YMP από
το 2005, ένα πρόγραμμα
το
οποίο
δημιουργεί εικονικές τάξεις στις
οποίες οι μαθητές ενημερώνονται και μαθαίνουν περιβαλλοντικές έννοιες, για την αειφορία και
τη βιώσιμη ανάπτυξη και παράλληλα
παρουσιάζουν on line στο διαδίκτυο,
στην ιστοσελίδα του προγράμματος,
τις δράσεις τους σε μια περίοδο ενός
και πλέον χρόνου. Κατόπιν η κάθε
ομάδα επιλέγει να εκτελέσει μια
εργασία από ειδική θεματική ενότητα
που ορίζεται από τους διοργανωτές
του προγράμματος και η εργασία αυτή
μαζί με την δράση που σχεδιάζεται
και υλοποιείται από τους μαθητές

αποστέλλεται στους διοργανωτές
Ειδική
επιτροπή
επιλέγει
τις
εργασίες που θα παρουσιασθούν
στο Global Environmental Youth
Convention, μια συνάντηση
που
αποτελεί την ολοκλήρωση του
διετούς
αυτού
προγράμματος.
Το σχολείο μας συμμετείχε στο

προηγούμενο συνέδριο που έγινε
στο Dubai των Ηνωμένων Αραβικών
Εμιράτων τον Δεκέμβριο του 2006
«η Σύνοδος Κορυφής ΕΕ-Κίνας στις
30 Νοεμβρίου 2009 περιλαμβάνει
μια μικρή έκθεση των πετυχημένων
προγραμμάτων συνεργασίας ΕΕΚίνας. Μεταξύ των προγραμμάτων
που προσκλήθηκαν να εκθέσουν τα
αποτελέσματά τους είναι και on line
εκπαίδευση του Young Master Programme στην Βιώσιμε Ανάπτυξη

(YMP), που εποπτεύεται από το
Πανεπιστήμιο του Lund της Σουηδίας
στην ΕΕ, όπου μαθητές από την ΕΕ και
την Κίνα συνεργάζονται σε εικονικές
τάξεις στο διαδίκτυο. Σαν μέλη της
YMP ομάδας με μια επιτυχή εργασία,
έχουμε την χαρά νας προσκαλέσουμε
τις μαθήτριες Αιμιλία Nικηβέλου
και
Θεοδώρα
Πιστοφίδη
και τον καθηγητή τους να
συμμετέχουν στην μαθητική
YMP έκθεση σε συνδυασμό
με την Σύνοδο Κορυφής ΕΕΚίνας στις 30 Νοεμβρίου
παρουσιάζοντας την εργασία
με τίτλο: «Το κυκλοφοριακό
πρόβλημα στην Θεσσαλονίκη:
Σχέδια σε εξέλιξη, πλεονεκτήματα,
αποτελέσματα
και ο ρόλος των πολιτών».
Έτσι ξεκίνησαν όλα. Με μια
πρόσκληση των υπευθύνων
του προγράμματος Young
Masters
Programme
που
μας έκανε να ονειρευόμαστε την
πρωτόγνωρη εμπειρία της επαφής με
έναν πανάρχαιο πολιτισμό και μια
δυναμικά αναπτυσσόμενη οικονομία
την πολυανθρωπότερη του κόσμου.
Είχε προηγηθεί η ακύρωση του
συνεδρίου (έπρεπε να διοργανωθεί
τον Νοέμβριο του 2009)
όλων
των ομάδων στο Tangsan και η
υπόσχεση των υπευθύνων πως θα
γινόταν αργότερα, μέσα στο 2010.

συνέχεια στη σελ.3

3η Συνάντηση Comenius στη Θεσσαλονίκη

Εγινε η 3η συνάντηση του προγράμματος comenius “Inside Landscape, landscape inside” στις 13-19
Οκτωβρίου 2009. Στην Θεσσαλονίκη
ήρθαν σχολεία απο Ιταλία, Ισπανία
και Ρουμανία. Πιο συγκεκριμένα,
συμμετείχαν εκτός απο το 2ο ΓΕΛ
Πολίχνης, το Scuola Media Statale
Don E. Montemurro – GRAVINA
– ITALY, το Scoala cu clasele I-VIIIAndrei Moresanu ,ORADEA – ROMANIA, και τέλος το IES de Infiesto,
INFIESTO- SPAIN. Τις δυο πρώτες
μέρες έγιναν συναντήσεις γνωριμίας
με τους Δήμους Πολίχνης και
Ευκαρπίας, επισκεφθήκαμε τον κήπο

περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης
στο πρώην στρατόπεδο Καρατάσιου,
όπου παίξανε οι μαθητές εκπαιδευτικά
και περιβαλλοντικά παιχνίδια και

έγιναν 2 worksession στα οποία
συζητήθηκε η μέχρι σήμερα πορεία

του προγράμματος και οι απομένουσες
δράσεις για την ολοκλήρωσή του.
Την τρίτη μέρα έγινε η προγραμματισμένη εκπαιδευτική επίσκεψη
στο Κ.Π.Ε. Ανατολικού Ολύμπου,
όπου μαθητές και καθηγητές
Ελληνες και ξένοι συμμετείχαν μαζί
με τους υπεύθυνους του Κέντρου
σε πρόγραμμα περιβαλλοντικής.
Περπάτησαν στο βουνό και “άγγιξαν¨
την φύση, αλλά άκουσαν και τις
“νεράιδες”. Την τέταρτη μέρα
επισκεφθήκαμε τα λουτρά του
Πόζαρ, στο Λουτράκι Αριδαίας.
Εκεί άλλοι χαλάρωσαν με καφέ και
άλλοιστις πισίνες και στα χαμάμ.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Το σχολειο μασ στη συνοδο κορυφησ ε.ε - κινασ...................................................1
EDITORIAL........................................................................................................................1
3Η συναντηση comenius στη θεσσαλονικη..............................................................1
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΦΟΡΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΤΡΑΤΟΠΕΔΟ ΚΑΡΑΤΑΣΙΟΥ...............................................2
ΚΟΥΪΖ................................................................................................................................2
4ο ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ...........................................................................2
Το σχολειο μασ στη συνοδο κορυφησ ε.ε - κινασ...................................................3
ΤΡΑΓΟΥΔΑΜΕ ΤΑ ΟΝΕΙΡΑ ΜΑς ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΑΣ.....................................3
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ Ν. ΕΥΚΑΡΠΙΑΣ...........................................................................4
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΡΝΙΘΟΛΟΓΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ............................................4
Ο ΠΛΑΤΩΝΑΣ ΚΑΙ Ο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗς ΕΙΝΑΙ”ΜΟΝΤΕΡΝΟΙ”..................................................5
ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΑ ΚΟΝΤΕΪΝΕΡ . ...............................................................................................5
ΜΠΑΜ! ΤΡΙΗΜΕΡΗ ΣΤΗΝ ΚΑΣΤΟΡΙΑ ...............................................................................6

2Ο ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ......................................................................6
ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΟΛΥΜΠΙΟΥ.....................................................................................................7
ΠΑΓΚΟΣΜΙΕΣ ΗΜΕΡΕΣ.....................................................................................................7
ΚΟΥΙΖ................................................................................................................................7
ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΓΩΝΙΑ..............................................................................................................7
HE IS MORE THAN WORDS COULD EVER SAY....................................................................8
ΛΑΥΡΕΝΤΗΣ ΜΑΧΑΙΡΙΤΣΑΣ.............................................................................................8
ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΓΩΝΙΑ..............................................................................................................8

ΕΥΓΕΝΙΚΗ ΧΟΡΗΓΙΑ
ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ
ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ 2ΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ
ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΟΛΙΧΝΗΣ

EDITORIAL
Μια ακόμη εκπαιδευτική και δημοσιογραφική χρονιά φτάνει στο τέλος
της. Το σχολείο μας αντιμετώπισε
από την αρχή σημαντικά προβλήματα που με προσπάθεια και επιμονή
τα
αντιμετώπισε,
συνεχίζοντας
μάλιστα μια μακρά παράδοση επιτυχημένων δράσεων και καινοτόμων
προγραμμάτων. Η συμμετοχή της
Περιβαλλοντικής μας ομάδας στη
συνάντηση Κορυφής Ε.Ε και Κίνας
που έγινε στη όμορφη πόλη της
Nanjing μας προσέφερε μια ακόμη
ευκαιρία να αναδείξουμε το πλούσιο
έργο που έχει δημιουργήσει τα
τελευταία χρόνια.
Καταφεραμε επίσης να ολοκληρώσουμε την παρέμβασή μας στο
στρατόπεδο Καρατάσιου με τη
δημιουργία ενός όμορφου, λειτουργικού κήπου περιβαλλοντικής
ευαισθητοποίησης τον οποίο μάλιστα
αξιοποιήσαμε οργανώνοντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες κατά την
τρίτη συνάντηση του προγράμματος
Comenius που φιλοξενήσαμε στη
Θεσσαλονίκη, τον Οκτώβριο. Το
τεύχος που κρατάτε στα χέρια σας
παρουσιάζει με τις αδυναμίες του
τη ζωντάνια και το δυναμισμό του
σχολείου μας.
Στην επιστροφή επισκεφθήκαμε την
Βεργίνα και το μουσείο της. Εκεί
μαςπερίμενε η ξεναγός και για μιάμισυ

ώρα μας ξενάγησε και μας ανέλυσε τα
καταπληκτικά ευρήματα που υπήρχαν
μέσα.
Την πέμπτη μέρα επισκεφθήκαμε
τον Λευκό Πύργο και μετά την
πλατεία Ναυαρίνου και την Ροτόντα.
Ολοι οι καθηγητές καταλήξαμε σε
γνωστό γυράδικο της Κρήνης όπου
δοκιμάσαμε το γύρο με πίτα. Φυσικά
όλοι ενθουσιάσθηκαν γι’αυτό και
συνέχεια στη σελ.2

ΦΑΜΕΝ 2010, Τεύχος 15,.............................2

ΣΧΟΛΙΚΑ ΝΕΑ
3η συνάντηση
Comenius

συνέχεια από σελ.1

για μια μέρα μερικοί απο αυτούς
αφησαν την διαιτά τους. Το βράδυ
οργανώθηκε μια αποχαιρετιστήρια
βραδιά σε μπαράκι στην Ανω Πόλη.
Η βραδιά κύλησε με κέφι αλλά και

πόλης μας.
Σας παραθέτουμε όσα αποσπασματικά
καταγράψαμε από τα όσα ειπώθηκαν
στη συνάντηση:
Εκπρόσωπος της κίνησης πολιτών Πολίχνης: ” Τα 700 στρέμματα
του Καρατάσιου, πνεύμονας ζωής,
τελευταία ευκαιρία της πόλης… λαϊκή
απαίτηση… 8 χρόνια αδράνειας…
στη συνάντηση με τον Υπουργό
Εθνικής Άμυνας κ. Βενιζέλο στις 16
Ιανουαρίου διαπιστώθηκε πως δεν είχε
γνώση των ομόφωνων αποφάσεων
του Δημοτικού Συμβουλίου Πολίχνης
για το στρατόπεδο, αλλά και την αναθεώρηση του Πολεοδομικού Σχεδίου
Πολίχνης.”
Σύλλογος πολιτών Καλαμαριάς:
“Να γίνει προσπάθεια δημιουργίας
μιας ευρύτερης κίνησης φορέων”
Δήμαρχος Σταυρούπολης: “Δεν ολοκληρώθηκε η διαδικασία απόδοσης

με προβληματισμό μια και έφθασε
η στιγμή της αναχώρησης των
αποστολών.
Όλοι τους ήταν ενθουσιασμένοι απο
την εμπειρία τους στη Θεσσαλονίκη
και επαναλάμβαναν συνεχώς το πόσο
ωραία πέρασαν. Φυσικά η ώρα του
αποχαιρετισμού ήταν μια δύσκολη
στιγμή και για όλους εμάς. Την
Δευτέρα πρώτοι έφυγαν οι Ισπανοί,
μετά οι Ιταλοί και τέλος οι Ρουμάνοι.
Ηταν μια μεγάλη προσπάθεια που
κάναμε όλοι εμείς που συμμετείχαμε
στην ομάδα του comenius μαθητές
και καθηγητές αλλά και μια πολύ
του στρατοπέδου Παύλου Μελά…
καλή εμπειρία για μελλοντικές
διαβεβαίωση υπουργού πως δεν θα
δραστηριότητες.
κτιστούν οι πολυκατοικίες, όπως
προβλέπονταν αρχικά… Θέση μας
η απόδοση όλου του χώρου χωρίς
οικοδόμηση”
Καθηγήτρια
Αρχιτεκτονικής:”
Το αίτημα της απόδοσης των στρατοπέδων τέθηκε πρώτη φορά
τη δεκαετία του 80. Αν γινόταν
δεκτό, υπάρχει σχετική έρευνα που
υποστηρίζει πως θα είχαμε φτάσει
σήμερα στη Θεσσαλονίκη στα 8τ.μ
πρασίνου ανά κάτοικο αντί για το 2,75
που ισχύει σήμερα… στη σημερινή
υπερδομημένη πόλη, τα μόνα
είναι τα στρατόπεδα…
Συνάντηση φορέων για το ανοίγματα
μεγάλα έργα δεν είναι μόνο το
Στρατόπεδο Καρατάσιου και Μετρό και η υποθαλάσσια είναι και
η αναβάθμιση του περιβάλλοντος που
τους ελεύθερους χώρους στη όλη η Θεσσαλονίκη εχει ανάγκη…η
Πολυτεχνική σχολή μπορεί να
Θεσσαλονίκη
εγκατασταθεί αλλού, μια απόφαση
χρειάζεται να πάρουμε: Δεν δομείται
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΧΑΤΖΗΓΕΩΡΓΙΟΥ
άλλο η πόλη…πρέπει να μάθουμε
Στο Πνευματικό Κέντρο Πολί- να δημιουργούμε το χώρο μας
χνης οργανώθηκε τη Δευτέρα 8 δημιουργώντας τον ελεύθερο χώρο
Φεβρουαρίου συνάντηση φορέων για μας”
το Στρατόπεδο Καρατάσιου και τους Βουλευτής: “Βαθύτατη ανησυχία,
αντιρρήσεις…πολλά
ελεύθερους χώρους στη Θεσσαλονίκη. τρομακτικές
Εκπρόσωποι
κινήσεων,
επαγ- παραθυράκια στην απόδοση του
γελματικών ενώσεων, της Αρχι- Παύλου Μελά… μας είναι αδιάφορο
τεκτονικής σχολής, δήμαρχος, δη- τι θα γίνει με τις πολυκατοικίες των
μοτικοί
σύμβουλοι,
βουλευτής, αξιωματικών… η Πολυτεχνική μπορεί
πολίτες και η περιβαλλοντική ομάδα να μετεγκατασταθεί αλλού, ας μην
του σχολείου μας συζήτησαν και αφήσουμε το δράμα της ανάπτυξης να
επαναβεβαίωσαν την απόφασή τους να επηρεάσει το Καρατάσιου… πρέπει
μην επιτρέψουν την οικοπεδοποίηση να συσταθεί φορέας διαχείρισης όλων
των τελευταίων ανοικτών χώρων της των στρατοπέδων της πόλης…είμαι

εξοργισμένος…να πλατύνουμε, να
ενημερώσουμε τους πολίτες”
Αντιπολίτευση Δήμου Πολίχνης:
“Είμαστε τυχεροί που έμειναν ακάλυτποι, αυτοί οι χώροι…να μείνουν
χώροι άμυνας για τη ζωή”
Πρόεδρος
Δικηγορικού
Συλλόγου: “Το πρόβλημα αφορά
όλη τη Θεσσαλονίκη, Πανόραμα
και
Πολίχνη…προτάθηκε
να
δημιουργηθεί το νέο Δικαστικό μέγαρο
στο Καρατασιου ή στο Παύλου Μελά,
αρνηθήκαμε και ενημερώσαμε τους
δημάρχους, το περιβάλλον προηγείται
του Μεγάρου…γνώμη μας είναι πως
δεν συνδέονται οι πρωτοβουλίες που
αναπτύσσονται τοπικά”
Προηγούμενη δημοτική αρχή:”
Απειλή η Πολυτεχνική σχολή…πετύχαμε την απόδοση 120 στρεμμάτων
στο Δήμο Πολίχνης”
Κίνηση
πολιτών
Χορτιάτη:”
Εμείς
βάζουμε
σε
συζήτηση
το
υπερτοπικό
πράσινο…1150
στρέμματα δόθηκαν επι
χούντας στους στρατιωτικούς
για
οικοδόμηση και όλες οι
μετέπειτα
κυβερνήσεις
δεν αντέδρασαν…προσπαθούμε να εμποδίσουμε
την ανέγερση κατοικιών
αξιωματικών και να
δημιουργήσουμε
έναν
μεγάλο χώρο πρασίνου για όλη τη
Θεσσαλονίκη”
…και κάπου εκεί παρενέβη η ομάδα
μας για να προτάξει μέσα από τη
δική της εμπειρία την ανάγκη να
περάσουμε επιτέλους από τα λόγια
και τη θεωρία στη δράση και τη
δημιουργία. Ο κήπος μας αποτελεί
πλέον μια πραγματικότητα για το
σχολείο μας και πρόκειται σύντομα να
ενταχθεί, μετά από δική μας πρόταση,
σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα της
Ελληνικής Ορνιθολογικής εταιρείας.
Στις 18 Φεβρουαρίου θα συμμετάσχουμε στην ενημέρωση των
εκπαιδευτικών που θα συνεργαστούν
με τους υπεύθυνους υλοποίησης
του προγράμματος και με μας, για
το τμήμα που αφορά το στρατόπεδο
Καρατάσιου.
Με τις δράσεις μας, όσο μικρές ή
ασήμαντες κι αν φαίνονται σε κάποιους
(ιδιαίτερα σε μεγαλοσχήμονες τοπικών ραδιοφωνικών σταθμών…),
προβάλλουν έμπρακτα την πίστη
μας πως πρέπει να κάνουμε πράξη τα
όνειρά μας σήμερα. Όχι άλλα χαμένα
χρόνια.
Δημοσιογραφική αναφορά
http://www.makthes.gr/index.php?na
me=News&file=article&sid=51015
Υ.Γ. Τα πρόσωπα δεν έχουν σημασία
για μάς, όσο οι απόψεις που
εκπροσωπούν και οι πολιτικές που
προτείνουν.

ΚΟΥΙΖ
Ποιος από τους παρακάτω ποιητές
έδωσε εξετάσεις και πέρασε στην
ιατρική;
Α. Κωνσταντίνος Καβάφης
Β. Γιώργος Σεφέρης
Γ. Νίκος Καββαδίας
Δ. Οδυσσέας Ελύτης
συνέχεια στη σελ7

4ο μαθητικό συνέδριο
σχολικής τεχνολογίας
Στις 7 Απριλίου 2009 η Περιφερειακή
Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής
Μακεδονίας και ηΔιεύθυνσηΔευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής
και Δυτικής Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με σχολικούς συμβούλους
και συλλόγους, διοργάνωσαν το
4ο μαθητικό συνέδριο σχολικής
τεχνολογίας, Α΄ τάξης Γενικού
και Επαγγελματικού
Λυκείου.
Το συνέδριο πραγματοποιήθηκε
στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων
της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης.
Σ’ αυτό συμμετείχαν σχολεία της Δυτικής Θεσσαλονίκης με παρουσιάσεις
περιγραφικών, αλλά και πειραματικών εργασιών που δημιούργησαν
μαθητές της Α΄ Λυκείου στα πλαίσια
του μαθήματος της τεχνολογίας.
Το σχολείο μας έλαβε μέρος,
παρουσιάζοντας με μεγάλη επιτυχία
τρείς εργασίες, που επιλέχτηκαν
από την υπεύθυνη καθηγήτρια
τεχνολογίας κ. Χατζησαμουηλίδου
Ελένη.
Συγκεκριμένα οι τίτλοι των εργασιών
που παρουσιάστηκαν:
«Τα προβλήματα που δημιουργούνται
στο περιβάλλον από την διαχείριση
των απορριμμάτων χαρτιού» των
μαθητριών Σαράφογλου Γεωργίας
και Λάτσιου Αρετής,
«Η πλαστική χειρουργική και οι
επιπτώσεις της στην ψυχολογία» της
μαθήτριας Φωτιάδου Ειρήνης,
και «Τα τροχαία ατυχήματα και ο
αριθμός των θυμάτων» της μαθήτριας
Μοσχούλα Μαρίας.

ΦΑΜΕΝ 2010, Τεύχος 15,.............................. 3

ΣΧΟΛΙΚΑ ΝΕΑ

Το σχολείο μας στη Σύνοδο Κορυφής Ε.Ε. - Κίνας
ΑΙΜΙΛΙΑ ΝΙΚΗΒΕΛΟΥ - ΘΕΟΔΩΡΑ ΠΙΣΤΟΦΙΔΗ - ΕΥΘΥΜΗΣ ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ
συνέχεια από σελ.1

παρουσίασε την εργασία του για τη
δημιουργία βιολογικού καθαρισμού
σε έναν κήπο, η Alexandra η
δεύτερη της Σουηδικής συμμετοχής,
μας περιέγραψε τις προσπάθειες
που γίνονται στο σχολείο της
στην κατεύθυνση της αλλαγής
καταναλωτικής συμπεριφοράς στην
κατεύθυνση να μην είμαστε μέρος
του προβλήματος μα μέρος της λύσης
και οι μαθητές του δεύτερου κινεζικού
σχολείου, του High School Attached
to Southwest Normal University,
την εργασία τους για μια βιώσιμη
πόλη και τις πηγές ενέργειάς της με
έμφαση στο βιοάεριο.
Η ομάδα μας με αρκετό άγχος
παρουσίασε τη δουλειά μας για το
κυκλοφοριακό της Θεσσαλονίκης σε
με όλες τις φάσεις του προγράμματος σχέση με τα δύο μεγάλα έργα που
και τα συμπεράσματά μας, μια ταινία, προτάθηκαν για την ανακούφισή του.
μια ηλεκτρονική παρουσίαση και ένα Το μετρό και την υποθαλάσσια
μικρό κόμικ. Οι βίζες ήταν έτοιμες, αρτηρία, το μετρό που υλοποιείται
τα ηλεκτρονικά εισιτήρια τα είχαμε σιγά σιγά και την υποθαλάσσια,
εκτυπώσει, μα την τελευταία στιγμή που καλώς για μας ακυρώθηκε.
ένα απρόσμενο πρόβλημα οδήγησε Διευκρινιστικές ερωτήσεις κυρίως
στην αλλαγή της αρχικής μας από τον διευθυντή του YMP, Torαπόφασης και στην αντικατάσταση vald Jacobsson, και εξαιρετικές
του Γιώργου Χατζηγεωργίου με τον απαντήσεις με χαρακτηριστική άνεση
Παπαδημητρίου Ευθύμιο. Με έναν
μικρό αγώνα δρόμου για έκδοση βίζας
και νέων εισιτηρίων δώσαμε ραντεβού
στο αεροδρόμιο Μακεδονία για το
απόγευμα της Παρασκευής. Μια νέα
σελίδα στην ιστορία του σχολείου μας
Η πρόσκληση μας βρήκε απροετοίμαστους, μα γρήγορα, αφού πήραμε
την απόφαση να τη δεχτούμε, αρχίσαμε να οργανώνουμε το υλικό της
παρουσίασής μας.
Σύμφωνα με τις οδηγίες των Σουηδών
υπευθύνων δημιουργήσαμε ένα poster

ήταν έτοιμη να ανοίξει.
Οι παρουσιάσεις των ομάδων γίνονται
χωρίς ηλεκτρονικά μέσα, μόνο τα
παιδιά και τα poster..Το σχολείο της
Σαγκάης, το Shanghai Gezhi High
School παρουσίασε μια εργασία για
τη σχέση της γυμναστικής με την
ενέργεια την οποία συνόδευσαν με
μια πρωτότυπη κατασκευή με led τα
οποία αναβαν καθώς γυμναζόσουνα,
τραβώντας τους ιμάντες της.
Υπολογίσαμε πως η ενέργεια που
θα παράγονταν. αν όλοι οι Κινέζοι
ακολουθούσαν το παράδειγμα αυτό
θα ήταν σίγουρα πολύ σημαντική.
Ο Jonathan από τη Σουηδία

από την ομάδα μας! Στη διάρκεια
της παραμονής μας συναντήσαμε
υψηλόβαθμα στελέχη της Account Ability, ενός οργανισμού για
την ανάπτυξη της επιχειρηματικής
συνεργασίας μεταξύ Ευρώπης και
Κίνας.
Παρουσιάσαμε
λοιπόν
τα
προγράμματά μας και συζητήσαμε
με τους Simon Zadek, και Joshua Wickerham, οι οποίοι μάλιστα
έδειξαν και ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον
για τα μεγάλα έργα της πόλης μας,
εκφράζοντας
αμφιβολίες
στην
υπόθεση πως η κατασκευή του μετρό
θα επιλύσει το κυκλοφοριακό της
πόλης
Πήραμε συνέντευξη για το YMP και
τη συνάντηση στην Κίνα από τον
Torvald, τον υπεύθυνο του YMP,
για τη μαθητική μας εφημερίδα, το
ΦΑΜΕΝ, Μια εφημερίδα που για
επτά συνεχή χρόνια εκδίδεται στο
σχολείο μας και μοιράζεται τόσο
στους μαθητές του σχολείου όσο και
στην τοπική κοινωνία (πρόσφατα
αποδόθηκε τιμητικός έπαινος στην
συντακτική ομάδα από τον υφυπουργό

Τραγουδάμε
τα όνειρά μας,
διεκδικούμε το
μέλλον μας

Εσωτερικών κ Γκιουλέκα).
Το σχολείο πρέπει να ανοίγει
παράθυρα στον κόσμο, να προσφέρει
βιώματα και εμπειρίες ζωής, να δίνει
δυνατότητες, να κινητοποιεί, να
αναπτύσσει, να...Μόνο τότε είναι
πραγματικό σχολείο. Πιστεύουμε
πως το 2ο Γενικό Λύκειο Πολίχνης
βρίσκεται σε ένα καλό δρόμο και
είμαστε όλοι χαρούμενοι που τον
Εκδήλωση στο στρατόπεδο Καρατάσιου
χαράξαμε και τον περπατήσαμε μαζί.
Ετσι λοιπόν μετά την επιστροφή της μοσχουλα μαρια
ομάδας από την Σύνοδο Κορυφής
πιστεύουμε ότι θα ανοίξουν και Αυτό ακριβώς κάναμε τη Δευτέρα
άλλοι δρόμοι μακρύτεροι, γονιμότε- 28 Σεπτεμβρίου στην αγκαλιά του
πρώην Στρατοπέδου Καρατάσου. Για
την ακρίβεια, εκείνη τη μέρα απλά το
δείξαμε στον κόσμο.
Γιατί η αγάπη μας για τη φύση,
τον εναλλακτικό τρόπο ανάπτυξης
των πόλεων και η ανάγκη να τα
διεκδικήσουμε εδώ και τώρα στη
γειτονιά μας έχει εκφραστεί εδώ και
πάρα πολύ καιρό...
Έφτασε λοιπόν η ώρα που όλη η
έρευνα και η ενασχόληση για τη
μελλοντική χρήση του πρώην Στρατοροι,
περισσότερο
επιτυχημένοι
επιβεβαιώνοντας την πίστη μας στο
θεσμό ενός δημόσιου σχολείου της
δυτικής Θεσσαλονίκης, που θέλει και
προσπαθεί να προσφέρει την παιδεία
που ζητούν και έχουν ανάγκη οι
μαθητές του.

Ευχαριστούμε όλη την ομάδα που
δούλεψε και δουλεύει όλα αυτά
τα χρόνια στο 2ο Γενικό Λύκειο
Πολίχνης. Την Αιμιλία Νικηβέλου,
την
Δώρα
Πιστοφίδη,
τον
Παναγιώτη Γαιτσίδη, τον Μπαντή
Χρήστο, τον Σίμου Λάζαρο και τους
καθηγητές Καντερέ Χαρούλα και
Μωραίτη Σταύρο.

πέδου Καρατάσου πήρε σάρκα
και οστά και έγινε πρόταση. Και η
πρόταση αυτή δεν είναι άλλη από
το να μη χτιστεί ούτε σπιθαμή του
χώρου, αλλά να γίνει ένα υπερτοπικό
πάρκο.
Το πρώτο του μέρος, δηλαδή ένας
βοτανικός κήπος με αρωματικά
φυτά και αρχιτεκτονική κατάλληλη
για περιβαλλοντική εκπαίδευση,
ολοκληρώθηκε από μας και το
λέμε με μεγάλο καμάρι!! Πώς θα
μπορούσαμε λοιπόν να μην το πούμε
και στους άλλους;
Τη Δευτέρα λοιπόν, το 2ο Λύκειο
Πολίχνης, με τη βοήθεια του
Δήμου Πολίχνης και την αδιάρηκτη
συμμαχία της Κίνησης Πολιτών για το
Στρατόπεδο Καρατάσου, οργάνωσε
μια όμορφη γιορτούλα. Καλέσαμε
όλους τους κατοίκους της περιοχής
(Πολίχνη-Ευκαρπία) και όχι μόνο για
να γνωρίσουνε και να αγαπήσουνε
όπως εμείς αυτό το κομμάτι της πόλης
μας!
Όταν το νιώσουμε αυτό, ότι δηλαδή
το πρώην Στρατόπεδο Καρατάσου
είναι η αυλη του σπιτιού μας ακόμη
κι αν μένουμε στην Τούμπα, και
συνειδητοποιήσουμε πόσο ζωτική
είναι η ανάγκη μας για επαφή
με τη φύση, ελεύθερους χώρους
και πράσινο, τότε δε θα υπάρχει
κανένα απολύτως εμπόδιο στο να
συνέχεια στη σελ.4

ΦΑΜΕΝ 2010, Τεύχος 15,..............................4

ΣΧΟΛΙΚΑ ΝΕΑ

δεδομένο, λέμε να το επαναλάβουμε
γιατί θέλουμε να είμαστε εκεί...
Εσύ τι λες; Θα έρθεις;

Τραγουδάμε

τα όνειρά μας,
διεκδικούμε το μέλλον
συνέχεια από σελ.3

πραγματοποιηθεί το όραμα όλων.
Ένα τεράστιο φυσικό πάρκο στην
καρδιά των δυτικών συνοικιών!
Την πρόσκληση αυτή και τη χαρά
μας τραγούδησαν οι Red Sky, ένα
ρόκ εφηβικό συγκρότημα από
την Ευκαρπία. “Το όνειρο” και “ο

Δημοτικό
Συμβούλιο Ν.
Ευκαρπίας

από την πλευρά του περιβαλλοντικού
συλλόγου και συγκεκριμένα από
τον κύριο Μαυρίδη ήταν η ανάγκη
ενημέρωσης της νομαρχίας σχετικά
με το θέμα και η λήψη μέτρων για τη
σωστή λειτουργία του εργοστασίου.
Η συγκέντρωση ολοκληρώθηκε
με τους συμμετέχοντες σε αυτή να
προτείνουν λύσεις για το φλέγον
ζήτημα ενώ η τελική απόφαση που
πάρθηκε ήταν να απευθυνθούν στο
υπουργείο ΠΕΧΩΔΕ για τη λήψη
των μέτρων προστασίας από τους
ρύπους του εργοστασίου Τιτάν.

οραματιστής” είναι δύο από τα
τραγούδια τους που εξέφραζαν πιο
εύστοχα το ρόλο και το σκοπό μας:
να ονειρευτούμε και να δράσουμε
για να το δούμε να πραγματοποιείται.
Το συγκρότημα που ακολούθησε,
οι *** από την Πολίχνη, με την
κλασική λαϊκή προσέγγισή τους μας
έκαναν να νιώσουμε το χώρο πιο
δικό μας και να χορέψουμε όπως σε
ιδιαίτερες οικογενειακές στιγμές μας
ή διασκεδάζοντας με τους φίλους μας.
Το κάλεσμά μας αυτό είχε λίγους
και εκλεκτούς αποδέκτες. Νιώθουμε
ευγνωμοσύνη που μας στήριξαν
και μαζί τους θα καλέσουμε ξανά κι
άλλους και ύστερα κι άλλους σ’αυτή
την παρέα. Αυτοί που παρεβρεθήκαμε

Την Τρίτη στις 29/9/2009 πραγματοποιήθηκε η πρώτη συγκέντρωση
το δημοτικού συμβουλίου Ευκαρπίας
και του Περιβαλλοντικού συλλόγου
με θέμα τα περιβαλλοντικά ζητήματα
που απασχολούν την Ευκαρπία και
τους κατοίκους της.
Στη συγκέντρωση αυτή παραβρέθηκαν
μέλη του περιβαλλοντικού συλλόγου, ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΓΑΪΤΣΙΔΗΣ
το δημοτικού συμβούλιο, ο δήμαρχος
Ευκαρπίας καθώς και κάτοικοι Το 2ο Γενικό Λύκειο Πολίχνης
της περιοχής. Το σημαντικό- συμμετέχει στο πρόγραμμα της
τερο
περιβαλλοντικό
πρόβλημα Ελληνικής Ορνιθολογικής Εταιρείας
“«Δίκτυο αδόμητων χώρων: για τα
πουλιά και τους ανθρώπους» σε
συνεργασία με τους υπευθύνους
Περιβαλλοντικής
Εκπαίδευσης
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης
Ανατολικής
και
Δυτικής Θεσσαλονίκης και το Κ.Π.Ε.
Ελευθερίου Κορδελιού.
Το πρόγραμμα στοχεύει στην
ανάδειξη και κατανόηση της αξίας
που συζητήθηκε αφορούσε το
εργοστάσιο Τιτάν και συγκεκριμένα
την ατμοσφαιρική ρύπανση και την
ηχορύπανση που αυτό προκαλεί.
Όπως υπογράμμισε ο πρόεδρος
του περιβαλλοντικού συλλόγου κ.
Ασλανίδης θα πρέπει ο δήμος να
εστιάσει στο εάν το Τιτάν τηρεί

λοιπόν, αφήσαμε το αποτύπωμά μας
πάνω σε ένα μεγάλο χαρτόνι σαν πανό
που θα μείνει να συμβολίζει την κοινή
μας θέληση, παρά τη διαφορετικότητά
μας. Έπειτα πήραμε μια γεύση του
πώς μπορεί να μοιάζει αυτός ο χώρος
σε λίγα χρόνια βλέποντας τον κήπο
που φτιάξαμε εμείς, η περιβαλλοντική
ομάδα. Τέλος, το διασκεδάσαμε με
τις μουσικές για όλα τα γούστα και
περάσαμε super! Και η εμπειρία μας
αυτή δε θα μείνει μεταξύ μας!
Για αυτήν θα μιλήσουμε σε μαθητές
από όλο τον κόσμο σε ένα διεθνές
συνέδριο για το περιβάλλον στο
Πεκίνο.
Με αυτή την πρώτη μας συνάντηση ως

των αδόμητων χώρων και τις αστικής βιοποικιλότητας, αλλά και στη
δραστηριοποίηση των μαθητών για
συμμετοχή τους σε συγκεκριμένες
παρεμβάσεις βελτίωσης των χώρων
αυτών. Έχουν επιλεγεί δύο χώροι για τη
Θεσσαλονίκη το φράγμα της Θέρμης
για την Ανατολική Θεσσαλονίκη και
το στρατόπεδο Καρατάσου για τη
Δυτική.
Στο πλαίσιο του προγράμματος το
σχο-λείο μας θα συνεργαστεί με
τους υπευθύνους της
Ελληνικής
Ορνιθολογικής Εταιρείας σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες, ώστε να
αναδειχθεί η σημασία των αδόμητων
χώρων στο αστικό περιβάλλον τόσο
για τον άνθρωπο όσο και για τα πουλιά
και ζώα που ζουν σ’ αυτούς.
Στο πλαίσιο αυτό προβλέπονται οι
ακόλουθες δράσεις:
1.Κατασκευή και τοποθέτηση με
τη συμμετοχή σχολείων και τη
συνεργασία
του Δήμου και άλλων φορέων

τεχνητών ξύλινων
φωλιών και
ενημερωτικών πινακίδων
2.Δημιουργία δικτύου επικοινωνίας
των μαθητικών ομάδων που
θα συμμετάσχουν, με τη χρήση
δικτυακής πύλης, που θα περιλαμβάνει
ηλεκτρονικούς χάρτες της περιοχής
με τα στίγματα των φωλιών που
θα συνδέονται με τις αντίστοιχες
φωτογραφίες και δεδομένα.
Η ολοκλήρωση του προγράμματος
θα συμβάλλει στην ανάπτυξη
της ευαισθητοποίησης και στην

Συνεργασία με
την Ελληνική
Ορνιθολογική
Εταιρεία

τους περιβαλλοντικούς όρους που
θέτουν οι αρμόδιοι κρατικοί φορείς.
Επιπλέον, ο κ. Κρουστάλλης, μέλος
του περιβαλλοντικού συλλόγου,
αναφέρθηκε στην ανάγκη εξασφάλισης
από πλευράς του δήμου κονδυλίων για

την προστασία του περιβάλλοντος.
Ακόμη μία άποψη που εκφράστηκε

ενημέρωση των πολιτών για τη
σημασία των αδόμητων χώρων,
τόσο μέσα από την καθημερινή τους
επίσκεψη στο χώρο αλλά και με τη
συνεργασία και επικοινωνία με τις
σχολικές ομάδες που θα υλοποιήσουν
τις σχετικές δράσεις.
Στο πλαίσιο αυτής της συνεργασίας
συμμετείχαμε στην ημερίδα που έγινε
στις 18/2 στη Δημοτική Βιβλιοθήκη
του Δήμου Θεσσαλονίκης με
συμμετοχή των υπευθύνων
του
προγράμματος της Ορνιθολογικής
Εταιρείας και εκπαιδευτικών και
μαθητών της Ανατολικής και Δυτικής
Θεσσαλονίκης.
Η περιβαλλοντική μας ομάδα
συναντήθηκε την Τρίτη στις 23/3/10
με την ορνιθολογική εταιρία στα
πλαίσια μιας δραστηριότητας που
αφορά την παρατήρηση πουλιών σε
αδόμητους χώρους. Με επιλογή το
στρατόπεδο Καρατάσιου ως αδόμητη
περιοχή, ξεκίνησε την ημέρα εκείνη

η δραστηριότητα αυτή. Τα μέλη
χωρισμένα σε (5) ομάδες απάντησαν
σε ερωτηματολόγιο πάνω σε θέματα
που αφορούν το στρατόπεδο όπως η
καθαριότητα και το είδος των δέντρων
και φυτών από τα οποία αποτελείται.
Ακόμη οι υπεύθυνες της εταιρίας μας
εξήγησαν πως ασχολούνται με την
παρατήρηση των πουλιών χωρίς να
επεμβαίνουν στον χώρο αυτών, και
τον τρόπο με τον οποίο θα εξετάσουμε
εμείς την ύπαρξη πουλιών στον
χώρο του στρατοπέδου. Η επόμενη
συνάντηση πραγματοποιήθηκε την
συνέχεια στη σελ.5

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ

Ο Πλάτωνας και ο Αριστοτέλης
είναι... “μοντέρνοι”

Όποιος επιχειρεί να φιλοσοφήσει ή
να ερευνήσει, θα σκοντάψει πάνω
στον Πλάτωνα και στον Αριστοτέλη.
Οι ανόμοιες αυτές μεγαλοφυίες της
αρχαιότητας θεμελίωσαν όλη τη
δυτική φιλοσοφία και αποτέλεσαν τον
πυρήνα της ευρωπαϊκής διανόησης.
Πέρα από την κριτική που κατά
καιρούς δέχτηκαν και μελετώντας
τις αντιτιθέμενες ιδεολογίες τους,
θα διαπιστώσουμε πως αποτελούν
ένα διαχρονικό σημείο αναφοράς για
όποιον επιχειρεί μια σοβαρή σκέψη.
Κατέληξαν να συμβολίζουν, έως
σήμερα, δύο οικουμενικούς δρόμους,
δύο ουσιώδεις στάσεις ζωής.

«αυτούς που γνωρίζουν», κατά
την έκφραση του Δάντη. Οι
διαφορετικές ιδιοσυγκρασίες τους
συναποτελούν τη σκέψη και τη δράση.
Αλληλοσυμπληρώνουν φιλοσοφικούς
θεσμούς, ιδρύοντας ο ένας την
Ακαδημία και ο άλλος το Λύκειο.
Η Πλατωνική φιλοσοφία ανοίγει το
πνεύμα και αναζητά την Αλήθεια
που δεν κατέχουμε. Η Αριστοτελική,
αντίθετα, παρατηρεί και ταξινομεί,
πειραματίζεται και εξερευνά με
μεθοδικότητα.
Οι σκέψεις των δύο Μεγάλων του
πνεύματος άλλοτε συναντιώνται
και άλλοτε συγκρούονται, όπως

Στην περίφημη τοιχογραφία του
με τίτλο «η Σχολή των Αθηνών» ο
Ραφαήλ εκφράζει τη διαφορά τους
με ένα χαρακτηριστικό στοιχείο: ο
Πλάτων τείνει το δάκτυλο προς τον
ουρανό, ο Αριστοτέλης προς τη γη.
Ο ένας ως ουτοπιστής γοητεύεται
από τα ιδεώδη και τα μεταφυσικά.
Ο άλλος ως ρεαλιστής προσέχει και
προσηλώνεται στην πραγματικότητα.
Και οι δυο τους όμως ενσαρκώνουν το
διπολικό της θεωρίας και της πράξης,
του στοχασμού και της έρευνας. Ο
Πλάτων μας παρασύρει προς τη φυγή,
προς τη θεϊκή τελειότητα, ενώ ο
μαθητής του Αριστοτέλης καταγράφει
μεθοδικά τα χειροπιαστά, τα γήινα.
Ο πρώτος φαντάζεται μια δίκαιη
Πολιτεία και περιγράφει την τέλεια
οργάνωσή της. Ο δεύτερος συγκρίνει
τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα
των υπαρχόντων πολιτευμάτων.
Αλλά και το ύφος του λογοτεχνικού
και γλαφυρού Πλάτωνα διαφέρει
από το καθηγητικό και διδακτικό
αριστοτελικό ύφος.

Δεν είναι υπερβολή να
ισχυριστούμε πως ο καθένας μας
«κουβαλά» μέσα του έναν Πλάτωνα ή
έναν Αριστοτέλη και πως, ανεξάρτητα
από ιστορικές ή πολιτιστικές
περιστάσεις, όλοι μας ζούμε ανάμεσα
σε ιδέες και γεγονότα, σε αναζητήσεις
και
συστηματοποιήσεις.
Τον
Πλάτωνα οικειοποιήθηκαν πρώτα
οι πατέρες της εκκλησίας, προτού
επανακαθιερωθεί την εποχή της
Αναγέννησης. Ο Αριστοτέλης γίνεται
δάσκαλος για τους «σχολαστικούς»,

του Καρτέσιου και του Σπινόζα,
του Καντ και του Σοπενάουερ.
Παραμένουν όμως ως σταθερή βάση
για κάθε φιλοσοφική αναζήτηση.
Οι πρωτοπόρες ιδέες τους μπορεί
να χαρακτηριστούν «μοντέρνες»,
αφού έως σήμερα, το δυαδικό
της ανθρώπινης φύσης -δηλαδή
το ιδανικό και το πραγματικόπαραμένει αμετάβλητο. Οι δυο
τους επιβεβαιώνουν ότι η φαντασία
αποτελεί απαραίτητο ερέθισμα για τη
γνώση και πως η γνώση ταιριάζει σε
όσους ξέρουν να ονειρεύονται και να
τολμούν…

Συνεργασία με την Ελληνική
Ορνιθολογική Εταιρεία
συνέχεια από σελ.4

Τετάρτη στις 20/4/10 και η ομάδα
ερευνώντας για άλλη μια φορά την
καθαριότητα, την ηχορύπανση και την
επισκεψιμότητα του στρατοπέδου,
συμπλήρωσε ένα ερωτηματολόγιο
και πέρασε στο πρακτικό κομμάτι της
εργασίας. Αυτό ήταν η κατασκευή
δύο φωλιών με τη βοήθεια φυσικά
των ανθρώπων τις ορνιθολογικής
εταιρίας. Στη συνέχεια εξερευνώντας
το χώρο, αποφασίσαμε τις θέσεις στις
οποίες θα τοποθετήσουμε τις φωλιές,
με βάση κάποια κριτήρια, τα οποία
μας έκαναν γνωστά οι υπεύθυνοι
της ορνιθολογικής. Ευελπιστούμε,
στην
επόμενη
συνάντηση
να
τοποθετηθούν οι φωλιές με επιτυχία,
και να έχουμε αποτελέσματα από την
παρακολούθησή τους

ΦΑΜΕΝ 2010, Τεύχος 15,..............................5

Παιδεία στα...κοντέϊνερ
ευθυμησ παπαδημητριου

κοντέινερ το [kontéiner] Ο (άκλ.) : το
εμπορευματοκιβώτιο.
[λόγ. < αγγλ. container]( Λεξικό
Τριανταφυλλίδη)

Η λέξη εισέβαλε ξαφνικά στην καθημερινότητα του σχολείου μου, του
2ου Γενικού Λυκείου Πολίχνης, μόλις
την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας,
έναρξης των μαθημάτων. Ευάερα,
ευήλια, καθαρά με το κλειδί στην
πόρτα, με δύο κλιματιστικά, ειλικρινά
ζήλεψα. Καθώς έφτιαχνα τις εικόνες
στη φαντασία μου, ήθελα να μπω
μέσα όσο πιο γρήγορα μπορούσα και
να αρχίσω το μάθημα.
Αλλά ας πάρουμε τα πράγματα από
την αρχή. Εδώ και δύο χρόνια με
έγγραφα και προφορικές παραστάσεις
ζητούσαμε λύση του κτιριακού
προβλήματος που προκαλούσε η
μεγάλη αύξηση των μαθητών που
έρχονταν κυρίως από την Ευκαρπία.
Έγγραφα τα οποία είχαμε στο τέλος
της προηγούμενης σχολική χρονιάς
και προφορικές διαβεβαιώσεις μιλούσαν για ανέγερση δύο αιθουσών
οι οποίες θα έλυναν το πρόβλημα.
25 Αυγούστου πληροφορούμαστε
πως η ανέγερση δεν είναι δυνατή
για πολεοδομικούς λόγους και πως
επιλέχθηκε η λύση των κοντέινερ.
Αποτέλεσμα: 64 μαθητές χωρίς
αίθουσα
για
δύο
εβδομάδες,
περιφερόμενες φιγούρες στο τοπίο
της ελληνικής εκπαίδευσης του
2010. Σε ένα καινούργιο κτίριο
μεν, μη λειτουργικό δε, όπως και
τα περισσότερα σχολικά κτίρια
που ομοιόμορφα κατασκευάζονται
ανά την Ελλάδα με την ίδια
προφανώς αρχιτεκτονική μελέτη
για οικονομία. Χωρίς γυμναστήριο,
χωρίς αίθουσα πολλαπλών χρήσεων,
χωρίς εργαστήριο (το υπάρχον
χρησιμοποιείται ως αίθουσα διδασκαλίας), ενώ ακόμη και η αίθουσα
πληροφορικής αξιοποιείται για τα
μαθήματα κατεύθυνσης και μεγάλες
αίθουσες “έσπασαν” στα δύο. Οι
καθηγητές που δεν χωρούσαν στο ένα
μικρό γραφείο, απέκτησαν δεύτερο
στο μπαλκόνι.
Η μεγάλη αύξηση των παιδιών,
αποτέλεσμα των δημογραφικών
αλλαγών
που
παρατηρούνται
τα τελευταία χρόνια στη Δυτική
Θεσσαλονίκη,
αντιμετωπίστηκε
πέρυσι με αξιοποίηση αιθουσών
του γειτονικού Γυμνασίου. Όλα

προμήνυαν αυτό που θα συνέβαινε
φέτος, μόνο οι άμεσα υπεύθυνοι(;)
δεν το κατάλαβαν.
Συνελεύσεις γονέων, κατάληψη του
σχολείου για τρεις ημέρες και συνεχείς
επαφές με τους υπεύθυνους (;)
κατέληγαν όλα στην καθησυχαστική
προτροπή να αναμένουμε τα κοντέινερ
που θα έλυναν το πρόβλημα. Τη στιγμή
που η ψηφιακή Ελλάδα καταπλήσσει
την οικουμένη με τις τολμηρές(
χωρίς παιδαγωγικό έρεισμα και
προετοιμασία) πρωτοβουλίες της. Τη
στιγμή που μαθητές και εκπαιδευτικοί
διεκδικούν την ανανέωση της σχολικής
ζωής και την επανεύρεση του χαμένου
νοήματος, εμείς εξακολουθούμε
τον 21ο αιώνα να ασχολούμαστε με
ζητήματα υποδομών που έπρεπε να

έχουν λυθεί από καιρό.
Τα κοντέινερ κατέληξαν τελικά να
προσλάβουν στα μάτια μας διαστάσεις
συμβόλου.
Πρόβλεψη, σχεδιασμός, οργάνωση,
αξιοπιστία, συμμετοχή, διάλογος,
υπευθυνότητα, ισότητα, παιδαγωγική
ατμόσφαιρα πιασμένες χέρι, χέρι με
τις παιδαγωγικές θεωρίες, τα οράματα
και τις οδηγίες για την αντιμετώπιση
της νέας γρίπης, χορεύοντας ένα αργό
μακρόσυρτο χορό γκρεμίστηκαν η μία
πίσω από την άλλη ΧΑΡΙΝ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
στο βάραθρο του παραλόγου.
Σύμβολα και έννοιες έστηναν χορό
μες τον μουντό Οκτώβρη κινούμενες
προς το Ζάλογγό τους, το δικό τους
και της λογικής.
Σαν να ακούγονταν καθώς έπεφταν
μυριόστομη η κραυγή “ΟΛΑ ΕΙΝΑΙ
ΠΑΙΔΕΙΑ”
Σημείωση: Η κατάληψη έληξε, τα
μαθήματα γίνονται κανονικά, η
τάξη και η ησυχία επανήλθαν, η
χαμένη ψυχή του Λυκείου μας ακόμη
αναζητείται...

ΦΑΜΕΝ 2010, Τεύχος 15,..............................6

σχολικα νεα

Μπαμ! Τριήμερη στην Καστοριά

Μπουγάτσια ΑντιγΟΝΗ, Καμάκα Ματίνα, Κρεμέτη Κατερίνα

Φίλοι και αδέρφια, μανάδες, γέροι
και παιδιά! Όπως μπορείτε να
φανταστείτε και από τον τίτλο πήγαμε
τριήμερη στην Καστοριά! Λοιπόόόν...
ναι ναι ναι τα κλασσικά τα ξέρετε, ένα
ταξίδι με περιβαλλοντικό χαρακτήρα:
πάπιες, αρκούδες, σπήλαια και άλλα
μπλα μπλα.. Να μπούμε όμως στο
ζουμί της υπόθεσης...
Ξεκινώντας από τη Θεσσαλονίκη, ο
λατρευτός μας κύριος Χατζηγεωργίου
(ο οποίος άργησε 47’ με το ρολόι...)
μας ανακοίνωσε ότι θα ξεκινήσουμε
από το κέντρο περιβαλλοντικής
εκπαίδευσης της Καστοριάς. Εκεί μας
μίλησαν σχετικά με τον υγροβιότοπο
ο οποίος φιλοξενεί πολλά είδη
πτηνών, πολλά από αυτά είναι είδη
προς εξαφάνιση, και σχετικά με την
λίμνη της οποίας η στάθμη πέφτει.
Το βραδάκι κάναμε μια βόλτα
στην παλιά πόλη της Καστοριάς,

πήγαμε για καφέ, γελάσαμε με τους
καθηγητές μας και είχαμε περιπέτειες
με το WHAT’SUPάκι (ήταν όλα τα
λεφτά!ρωτήστε την κυρία Καντερέ...).
Έχουμε να καταγγείλουμε πως δεν μας
επέτρεπαν να διατηρήσουμε φυσική
κατάσταση, διότι δεν μας άφηναν
να παίζουμε ποδόσφαιρο στους
διαδρόμους! Ακούστε πραγματα!
Την επόμενη μέρα μας ξύπνησαν
πουρνό πουρνό (ο Λάζος και η παρέα
του δεν κοιμήθηκαν καθόλου βέβαια!)
και μας πήγαν στον Αρκτούρο όπου
δυστυχώς δεν είδαμε αρκούδες αλλά
είδαμε χιόνι στο Νυμφαίο και παίξαμε
χιονοπόλεμο! Αφού περάσαμε από
βουνά και λαγκάδια, ραχούλες και
λόφους, χωράφια και χωριά, φτάσαμε
(ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ) στις Πρέσπες, στο
χωριό Ψαράδες. Αν βρεθείτε ποτέ
εκεί ΜΗΝ τολμήσετε να φάτε στις
ταβέρνες της περιοχής..! Ωστόσο
δεν πρέπει να παραλείψουμε τα
άγρια ένστικτα που μας κυρίευσαν
και κυνηγούσαμε τα γελάδια και τις
κότες! Γυρίσαμε εξαντλημένοι στο
ξενοδοχείο αλλά το κεφι δεν έλειψε
και μετά από δύο ώρες είμασταν
έτοιμοι για να δούμε την Καστοριά
by night! Διασκεδάσαμε, γελάσαμε,
χορέψαμε και με λίγα λόγια περάσαμε
αξέχαστα..!
Τελευταία μέρα στην Καστοριά με μια
νότα μελαγχολίας (λαλαλαλα) αφού
πήραμε βιζόν (γούνες είναι! Πονηρά

μυαλουδάκια!) πήγαμε για καφεδάκι
με θέα τη λίμνη..! Επισκεφθήκαμε
επίσης το σπήλαιο του Δράκου –τα
λόγια είναι περιττά!_- όλοι μείναμε
εντυπωσιασμένοι από το εσωτερικό
του σπηλαίου. Τέλος φάγαμε σε

ένα πολύ ωραίο εστιατόριο όπου το
γέλιο και η ρετσίνα κυριαρχούσαν!
Στο δρόμο για Θεσσαλονίκη μας
ψυχαγωγούσε η Τάνια η οποία άρπαξε
το μικρόφωνο από τον οδηγό και δεν
άφησε την κυρία Χατζησαμουηλίδου
να κοιμηθεί (η οποία είχε ρίξει ΤΟΥΣ
ύπνους μέσα στο λεωφορείο!). Το
κάλεσμα της φύσης δεν μας άφησε
σε ησυχία –αν καταλαβαίνετε τι
εννοούμε- αφού κάναμε πάνω από
τέσσερις στάσεις..!
Τέλος, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε
τις μαμάδες μας που έκαναν όλη τη
μπουγάδα και έπεισαν τους μπαμπάδες
να τσοντάρουν λεφτά για την εκδρομή.
Τον κύριο Χατζηγεωργίου που
οργάνωσε την εκδρομή και φυσικά
τις κυρίες Χατζησαμουηλίδου και
Καντερέ που μας ανέχτηκαν! Και μην
ξεχάσουμε ολους τους συμμαθητές
μας που συντέλεσαν στην συνταγή της
επιτυχίας για μια τέλεια τριήμερη..!

2ο Μαθητικό
Συνέδριο
Πληροφορικής

σχετικά με την ορθή χρήση του
διαδικτύου.
Στην εργασία συμμετείχαν οι μαθητές:
Ιωάννα Ζιώγα, Δήμος Γιατρέλης ,Θωμάς Συμιρδάνης , Κώστας Γιατρέλης,
Μουσταφάς Σαατσής, Δήμητρα Παπαδοπούλου, Βασίλης Καραγιάννης, Σοφοκλής Τολόζης , Φίλιππος
Σιούμης, Δήμος Χατζόπουλος, Ζαχαρίας Σαντηπατάκης , Σπάρτακος Φιλιππίδης , Εύα Χαντζαρίδου , Άννα
Μπαμπατζανιάν, Δημήτρης Τότσιος
όλοι μαθητές της Β3 τάξης και οι
καθηγητές Σταυρίδης Κωνσταντίνος,
Γεωρτσιάκης Βασίλειος
Περίληψη
Στην εποχή του Internet παρατηρούνται
ολοένα και περισσότερα φαινόμενα
ηλεκτρονικού εγκλήματος. Σκοπός
της εργασίας, που υλοποιείται στα
πλαίσια του προγράμματος αγωγής
υγείας,
είναι η καταγραφή των
αρνητικών επιπτώσεων της μη
ορθής χρήσης του διαδικτύου σε
μαθητές. Επίσης γίνεται προσπάθεια
να καταγραφούν και τα πιθανά αίτια
που οδηγούν σε αυτά τα αρνητικά
φαινόμενα. Για την υλοποίηση της
online έρευνας χρησιμοποιήθηκε το
λογισμικό ανοικτού κώδικα (opensource) limesurvey. Γίνεται ειδική
αναφορά για την εγκατάσταση,

την παραμετροποίηση καθώς και
τις δυνατότητες χρήσης του. Τέλος
παρουσιάζονται όλες οι πληροφορίες
σχετικά με την διεξαγωγή της έρευνας,
καθώς και τα αποτελέσματα αυτής.

2. “CANSAT” Μια ολοκληρωμένη
Μελέτη για τον Ευρωπαϊκό
Διαγωνισμό CANSAT”
Στην εργασία συμμετείχαν οι μαθητές:
ΜΠΑΝΤΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ
Κορομηλάς Δημήτριος, ΚωνσταΠραγματοποιήθηκε το 2ο Μαθητικό ντινίδου
Ακριβή,
Λαμπριανίδου
Συνέδριο Πληροφορικής στο χώρο του Ιφιγένεια Λυγεράκης Φώτιος, όλοι
ΝΟΗΣΙΣ στις 17 και 18 Μαρτίου 2010. μαθητές της Α3 τάξης και υπεύθυνοι
καθηγητές οι Γεωρτσιάκης Βασίλειος,
Σταυρίδης
Κωνσταντίνος,
Μαργιούλας Βασίλειος.

Το σχολείο μας συμμετείχε με τρείς
εργασίες. Η μία εργασία επιλέχθηκε
για παρουσίαση στο συνέδριο και οι
άλλες δυο για παρουσίαση σαν poster. Οι εργασίες που παρουσιάσθηκαν
ήταν οι εξής:
1.«Ένα ταξίδι στο διαδίκτυο»
Δημιουργία online survey για θέματα

Περίληψη
Σκοπεύοντας, να συμμετάσχουμε
στον επόμενο Ευρωπαϊκό διαγωνισμό
CANSAT (δορυφόρος σχήματος
κονσέρβας) θεωρήσαμε αναγκαίο να
προχωρήσουμε στον σχεδιασμό και
στην μελέτη τέτοιου συστήματος. Μετά
από διερεύνηση, συγκεντρώσαμε
υλικό σχετικά με την κατασκευή
του Cansat. Κατόπιν προχωρήσαμε
στη μελέτη και στην σχεδίαση του
CANSAT. Σκοπός του πειράματος
μας είναι να διεκπεραιώνει εργασίες
μέτρησης θερμοκρασίας, πίεσης,

έντασης
ηλιακής
ακτινοβολίας,
διοξειδίου του άνθρακα, έτσι ώστε να
πραγματοποιηθούν μετρήσεις για την
ρύπανση της ατμόσφαιρας σε μεγάλα
ύψη, και να συμπεριλαμβάνει σύστημα
εντοπισμού GPS. Τα παραπάνω θα
επιτευχθούν με την χρησιμοποίηση
αντίστοιχων αισθητήρων, οι οποίοι θα
συντονίζονται από έναν επεξεργαστή
arduino και θα επικοινωνούν με
την βάση μέσω ενός πομπού.

Προκειμένου να εξασφαλιστεί η
επιτυχής προσεδάφιση του CANSAT
θα προσαρτηθεί στην κατασκευή
ένα αλεξίπτωτο. Η μελέτη θα
περιλαμβάνει την επεξήγηση και
την ανάλυση όλων των απαραίτητων
στοιχείων, καθώς και την αναλυτική
περιγραφή της κατασκευής του Cansat και της μεθόδου λήψης δεδομένων
και εξαγωγής πληροφοριών.
3. “Το κόμικ ως παιδαγωγικό
εργαλείο στην περιβαλλοντική
εκπαίδευση”
Στην εργασία συμμετείχαν οι μαθητές:
Παναγιώτης Γαιτσίδης, Χρήστος
Μπαντής, Λάζαρος Σίμου, Μαρία
Μοσχούλα,Κατερίνα
Μπασδάρα,
Νικολέτα Καψάλη, Κωνσταντίνα
Οκμελασβίλη, Βασιλική Μπάντρα,
Κων/νος Κωστίδης, Πολύκαρπος
Παπαδόπουλος, Αντιγόνη Πετίκη,
Αθανασία Νησιώτου, Ιωάννης Μπαλάκος, όλοι μαθητές της Β’ τάξης και
οι καθηγητές Χατζηγεωργίου Γιώργος
και Παπαδημητρίου Ευθύμιος
Περίληψη
Οι ΤΠΕ στην Περιβαλλοντική
εκπαίδευση αποτελούν μια γόνιμη πραγματικότητα τα τελευταία
χρό-νια στην ελληνική εκπαίδευση.
Προσφέρουν ευκαιρίες πολλαπλής
παιδαγωγικής αξιοποίησης με σημαντικά αποτελέσματα. Ένα πρωτότυπο
και δυναμικό παιδα-γωγικό εργαλείο
αποτελεί η αξιοποίηση λογισμικού
δημιουργίας εκπαιδευτικών ιστοριών
κόμικ με εισαγωγή εικόνων και
διαλόγων. Η εργασία μας παρουσιάζει
τη λειτουργική ένταξη των κόμικ
στα προγράμματα Περιβαλλοντικής
εκπαίδευσης του σχολείου μας.

πολιτισμοσ
Δέσποινα Ολυμπίου

ΦΑΜΕΝ 2010, Τεύχος 15,.............................. 7

Παγκόσμιες
ημέρες

ΙΩΑΝΝΑ ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ - ΛΙΑ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚη

ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΜΠΑΣΔΑΡΑ

Ήρθε από την πανέμορφη Λεμεσό της
Κύπρου και έγινε η πιο γλυκιά μας
αδυναμία...
Η Δέσποινα Ολυμπίου, γεννημένη
στις 17 Οκτωβρίου 1975 έχει κάνει
τις σπουδές της στο Trinity College
of London πάνω σε θεωρία μουσικής
και πιάνο. Ταλέντο από την παιδική
της ηλικία η Δέσποινα που ξεκίνησε
να αναδεικνύετε με την συμμετοχή
και νίκη της σε έναν διαγωνισμό
τραγουδιού
στην
Κύπρο
με
συμμετέχοντες στον ίδιο διαγωνισμό
τον
αγαπημένο
μας
Μιχάλη
Χατζηγιάννη στην τρίτη θέση.
Η Δέσποινα ξεκίνησε επαγγελματικά
το τραγούδι το 92’ στην Κύπρο και στα
τέλη του 93’ ήρθε στην Ελλάδα για
μια συνεργασία με τον Γιάννη Πάριο.
Άλλες επιτυχημένες συνεργασίες με
μεγάλα ονόματα στο παρελθόν, είναι
αυτές με τους Χ. Αλεξίου, Μ. Λιδάκη,
Δ. Μητροπάνο, Π. Θαλασσινό, Κ.
Μακεδόνα, Μ. Πλέσσα, Μ. Τόκα,
Θ. Πολυκανδριώτη, Κ. Κούκα, Γ.

Πριν από λίγες ημέρες ήταν παγκόσμια
ημέρα της ποίησης και δεν νομίζω ότι
ενδιαφέρθηκαν πολύ για αυτο αφού
κλείστηκαν στα σπίτια τους βλέποντας
στις τηλεοράσεις τους διάφορες
εκπομπές.Ήταν και παγκόσμια ημέρα
κατα του ρατσισμού! Το θυμήθηκε
άραγε ο ατσαλάκωτος πεζός όταν
προσπέρασε με αντιπάθεια τον
πεινασμένο αλλοδαπό μετανάστη?...
Ήταν και παγκόσμια ημέρα του ύπνου.
Και σίγουρα δεν ήταν πολοί αυτοί
που κοιμήθηκαν το βράδυ ανέμελοι
και χωρίς άγχος για τη δουλειά τους.
Και ούτε και οι γονείς ήταν λίγοι που
σηκώνονταν για να τσεκάρουν αν το
μικρό τους ήταν εντάξει λόγω των
ιώσεων που σαρώνουν αυτόν τον
καιρό.Επίσης ήταν και η παγκόσμια
ώρα της Γης.Κλείσαμε όλοι τα φώτα
και έτσι δεν θα έχουμε τύψεις για τη
βρύση που τρέχει ασταμάτητα όταν
πλένουμε τα δόντια μας.Εφευρίσκουμε
Παγκόσμιες ημέρες για οτιδήποτε και
χάνουμε την ουσια.... Σε μία κοινωνία
που χάνει σιγά-σιγά τις ηθικές και
προσωπικές αξίες, δίνουμε τίτλους
Παγκόσμιων Ηημερών για άλλοθι....
Δεν χρειάζονται παγκόσμιες ημέρες
για να θυμόμαστε κάθε μέρα την
προστασία της γης, την εθελοντική
προσφορά, τους άστεγους, τα ορφανά
παιδιά.!!!

‘Μαζί Χωριστά’ με την υπογραφή του
Μ. Χατζηγιάννη.
Μετά τις πολύ επιτυχημένες εμφανίσεις της Δέσποινας τον περασμένο
χειμώνα στο Barbarella live party στην
Θεσσαλονίκη και τον φετινό χειμώνα
στο Aκρωτήρι live στην Αθήνα,
καθώς και τις συνεχείς συναυλίες
κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού,
ακολουθει ένας μήνας διακοπών στην
γενέτειρα της τραγουδίστριας για τον
συντονισμό των επόμενων βημάτων
της.
Δεν έχει πολύ καιρό που έχει βγει
στην κυκλοφορία το 6ο άλμπουμ
της ‘Μια Στιγμή’ με 11 υπέροχα
κομμάτια σε μουσικη και διεύθυνση
παραγωγής του Μ. Χατζηγιάννη,
στίχους του Νίκου Μωραΐτη, της
Ελεάνας Βραχάλη, της Ελένης Ζιώγα,
καθώς και ένα τραγούδι σε στίχους
της Ρεβέκκα Ρούσση και μουσική
του Αντρέα Λάμπρου, μαζί με μια
αφιέρωση της Δέσποινας προς τους
ακροατές...

ΚΟΥΙΖ
απάντηση
Το 1928 ο Νίκος Καββαδίας έδωσε
εξετάσεις στην Ιατρική Σχολή, αλλά
την ίδια χρονιά αρρώστησε βαριά ο
πατέρας του και αναγκάστηκε να δουλέψει.
Στην αρχή δούλεψε μερικούς μήνες
σε ναυτικό γραφείο, κρατώντας τα
λογιστικά
βιβλία, αλλά το κάλεσμα της θάλασσας
ήταν έντονο
για τον ανήσυχο νεαρό και τον
επόμενο χρόνο, το 1929, αμέσως
μετά το θάνατο του πατέρα του,
μπάρκαρε για πρώτη φορά ναύτης στο
φορτηγό Άγιος Νικόλαος.
Αυτός ο ολιγογράφος ποιητής διατηρεί για πάνω από 70 χρόνια την
αίγλη και την επικαιρότητά του. Ο
Δημήτρης Νικορέτζος δηλώνει:
«Πιστεύω στην αυθεντικότητά του και
την αλήθεια του. […] Ο Καββαδίας
ζει γιατί ήταν από την αρχή μοντέρνος
ποιητής. Η περίπτωσή του διαψεύδει
εκείνους που ισχυρίζονται ότι ο
ελεύθερος στίχος προσδιορίζει a priori
το μοντέρνο και ο παραδοσιακός το
παρωχημένο. Στη νεολαία ο Καββαδίας
είναι δημοφιλέστατος ποιητής. Πιο
δημοφιλής και από τον Καρυωτάκη.
Γι’ αυτό και μελοποιήθηκε κατά κόρον
και διαβάζεται απ’ όλο τον ελληνικό
λαό».

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΓΩΝΙΑ

ΕΛΙΖΑ ΚΑΡΑΚΛΙΔΟΥ

Δύσκολο να ορίσεις τι ακριβώς είναι
το ποίημα. Κάθε στίχος κρύβει μέσα
του βαθύ νόημα. Είναι σαν ένας
μυστικός γρίφος που ο αναγνώστης
προσπαθεί να βρει .Λόγια που δεν
θα τολμούσες να ξεστομήσεις,
τα αποθέτεις σε ένα φύλλο χαρτί
.Σκέψεις ,εμπειρίες,ιστορίες,εικόνε
ς,αναμνήσεις είναι όλα μέσα σε ένα
ποίημα. Τις περισσότερες φορές σε
ταξιδεύει, σε βοηθάει να ξεφύγεις
Ανδρεάτο, Α. Μουτσάτσου, με
απο τη καθημερινότητα, χάνεσαι
τον Μιχάλη Χατζηγιάννη κ.α.Τα 5
‘’Σε μια στιγμή ένα ξύπνημα ένα
στα λόγια του ποιητή .Ένα ποίημα
άλμπουμ της Δέσποινας Ολυμπίου:
σκίρτημα, μια αρχή.
μπορεί να ερμηνευτεί διαφορετικά
‘Των Ματιων Σου η Καλημέρα’ Σε μια στιγμή νιώθεις όσα δεν ένιωσες απο
διαφορετικούς
ανθρώπους
το 2000 σε μουσική του Παντελή
μήνες ή και χρόνια.
.Συχνά,είναι ένας έμμεσος τρόπος για
Θαλασσινού, Μανώλη Λιδάκη και
Σε μια στιγμή συλλαμβάνεσαι,
να εκδηλώσει κανείς τα συναισθήματά
του Γεράσιμου Ανδρεάτου, το 2003 γεννιέσαι, πεθαίνεις και ξανά απ’ την του .Ένας τρόπος να δείχνει την οργή
το πλατινένιο ‘Βάλε Μουσική’ σε αρχή… Κάποιος άλλος, κάπου αλλού. του.’Ενας τρόπος να δείχνει την αγάπη
μουσική του Μιχάλη Χατζηγιάννη και Ευχαριστώ όλους όσους μοιράστηκαν του .Τα ποιήματα είναι πολλών ειδών
στίχους της Ελεάνας Βραχάλη, ένα
μαζί μου πολύτιμες στιγμές,
όπως :ερωτικά,πολιτικά,σχετικά με τη
χρόνο αργότερα το άλμπουμ ‘Έχουμε
για να υλοποιηθεί αυτή η δουλειά.
φιλία κ.α. Ορισμένες φορές ,φαίνεται
Λόγο’ σε διεύθυνση παραγωγής του Σας χαρίζουμε μερικές από αυτές, να να είναι δυσνόητα στον αναγνώστη
Μ. Χατζηγιάννη, το 2005 έρχεται ονειρευτούμε μαζί όσα είχαμε, χάσαμε ,αλλά έτσι του δίνεται η ευκαιρία
δυναμικά με το ‘Αυτό Είναι η Αγάπη’
και επιθυμούμε.
να “παίξει” με τις σκέψεις του και
σε μουσική και στίχους του Γιώργου Στο κάτω-κάτω είμαστε όλοι ίδιοι, αν να “φέρει” το ποίημα εκεί που θέλει
κ Αλέξανδρου Παντελιά από τα και τόσο διαφορετικοί συγχρόνως…’’ αυτός .Όταν νιώθεις την ανάγκη για
‘Κίτρινα Ποδήλατα’ και ένα τραγούδι
απόδραση , δοκίμασε να διαβάσεις
της Λίνας Δημοπούλου.
ένα αγαπημένο ποίημα,σίγουρα θα
Τέλος μετά από δύο χρόνια, ξεχωρίζει
αισθανθείς καλύτερα !Όπως λέει και
για ακόμα μία φορά με το άλμπουμ
ο Φροστ Ρόμπερτ “Ποίηση είναι όταν

ένα συναίσθημα έχει βρει τη σκέψη
της και η σκέψη έχει βρει λέξεις”
Ας δούμε κάποια :
Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ
Ναζίμ Χικμέτ
Να γελάσεις απ’ τα βάθη των χρυσών
σου ματιών
Eίμαστε μες στο δικό μας κόσμο
Η πιο όμορφη θάλασσα
είναι αυτή που δεν έχουμε ακόμα
ταξιδέψει
Τα πιο όμορφα παιδιά δεν έχουν
μεγαλώσει ακόμα
Τις πιο όμορφες μέρες μας
δεν τις έχουμε ζήσει ακόμα
Κι αυτό που θέλω να σου πω
το πιο όμορφο απ’ όλα,
δε στο ‘χω πει ακόμα
ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ
Ναζίμ Χικμετ
Η ζωή δεν είναι παίξε-γέλασε
Πρέπει να τηνε πάρεις σοβαρά
Όπως, να πούμε, κάνει ο σκίουρος.
Δίχως απ’ όξω ή από πέρα
συνέχεια στη σελ.8

ΦΑΜΕΝ 2010, Τεύχος 15,.............................8

πολιτισμοσ
HE IS MORE THAN WORDS COULD EVER SAY
ΙΩΑΝΝΑ ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ - ΛΙΑ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚη

Πιτσιρικάς τότε ξεκίνησε από την
Λευκωσία για να κατακτήσει τις
καρδιές μας και τα κατάφερε! Δεν
θα μπορούσε να είναι άλλος από τον
ΜΙΧΑΛΗ ΧΑΤΖΗΓΙΑΝΝΗ ο όποιος
γεννήθηκε στις 5 Νοέμβριου 1978.
Αποφοίτησε από την μουσική
ακαδημία Λονδίνου (Royal College
of London) με πτυχίο πιάνου,
κιθάρας και ανώτατων θεωρητικών
μαθημάτων. Και όλα αυτά με αφορμή

με το νέο έτος θα κυκλοφορήσει το
πρώτο αγγλόφωνο άλμπουμ του, στην
προσπάθεια του για διεθνή καριέρα!
Μετά τις δεκάδες επιτυχημένες
συναυλίες το περασμένο καλοκαίρι
σε όλη την Ελλάδα αλλά και στο
εξωτερικό, συνεχίζει ακάθεκτος όλο
το χειμώνα με εμφανίσεις στο Rex
παρέα με τους Onirama, παράλληλα
με κάποιες εμφανίσεις στο Club Red
της Κύπρου.
H πρόσφατη συναυλία
του
στη
Θεσσαλονίκη, στα
πλαίσια της “Γιορτής
των Αγγέλων” ολοκληρώθηκε
με
τεράστια επιτυχία!
Όλοι στην πλατεία
Αριστοτέλους
είχαμε γίνει μια παρέα
και στο επίκεντρο
εκείνος με τα μάτια κλειστά να απολαμβάνει τη στιγμή
τραγουδώντας
με
τους χιλιάδες θαυμαστές του “Δε
Φεύγω”...

Δεν έχω χρόνο
Αν μου τηλεφωνούσες
θα ερχόμουν αμέσως…
χωρίς αναπνοή
Για ένα σου κρυφό φιλί!»

ΛΑΥΡΕΝΤΗΣ
ΜΑΧΑΙΡΙΤΣΑΣ
ΛΙΑ ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ

Ο Λαυρέντης Μαχαιρίτσας γεννήθηκε στο Bόλο. Σε ηλικία 6 χρονών
αρχίζει μαθήματα πιάνου για ένα
μόλις χρόνο. Στα 9 του αγοράζει το
πρώτο του δίσκο το Ηelp των Beatles.
Σταμάτησε το σχολείο, διότι τσακώθηκε με έναν καθηγητή του με
συνέπεια να αποβληθεί και να μη
γίνει δεκτός και σε άλλα γυμνάσια.
Αργότερα σπούδασε μουσική στο
ελληνικό ωδείο, ενώ τον προσκαλεί
η μητέρα πατρίδα να ντυθεί στο χακί
και να υπηρετήσει την στρατιωτική
του θητεία.
Το 1980 δημιούργησε το γκρουπ
Τερμίτες με τους φίλους του και
φεύγουν μαζί για το Παρίσι όπου
εμφανίζονται σε clubs για ενάμισι
χρόνο.
Το 1982 επιστρέφουν, ακολουθούν 5
δίσκοι και εκεί κλείνει ο κύκλος του
συγκροτήματος . Το 1989 λοιπόν ξεκινά η προσωπική του σταδιοδρομία ως
συνθέτης και ερμηνευτής ταυτόχρονα.
Ο Λαυρέντης
κερδίζει
“Έτσι σε θέλω”,
τη
συμπά“Να μείνεις εδώ”,
θεια και το
“Άλλη μια νύχτα”, “Αν δεν κοιτάζω
σεβασμό του
το δώρο του πατέρα του σε ηλικία 9 εσένα”, “Ο Βυθός Σου”, “Εμείς οι
κόσμου αμέ2
σαν
1”,”Αισθήματα”,”Ακατάλλησως.
ετών, μια κιθάρα και την εγγραφή
λη σκηνή”, “Όλα ή Τίποτα”, “Μόνο
Ο
πρώτος
του στο ωδείο.
στα Όνειρα” και πολλά ακόμα...
του
δίσκος
Μετά από τις δισκογραφικές επιτυχίες Η συνέχεια αναμένεται ονειρική
κυ-κλοφόρησε το 1989 με το όνομα
του στην Κύπρο έρχεται στην Ελλάδα όπως άλλωστε μας έχει συνηθίσει ο “ο μ’αγαπάς και η σ’αγαπώ” και
για να κυκλοφορήσει το 2000 το Μιχάλης..
ακολουθούν “ Διδυμότειχο blues”,
πρώτο προσωπικό άλμπουμ του με ...εμείς σε ευχαριστούμε που “ρίξε κόκκινο στη νύχτα”, “η νύχτα θα
τίτλο “Παράξενη Γιορτή” που γίνεται κολυμπάμε στον βυθό σου...
το πει” , “παράθυρα που κούρασε η
θέα”, “παυσίλυπον”, “έτσι δραπετεύω
διπλά πλατινένιο. Ακολουθούν τα
από τις παρέες”, “ενας και ένας”, “το
τριπλά πλατινένια “Κρυφό Φιλί”, “Για σένα Μιχάλη, όλα ή τίποτα,
διάλειμμα κρατάει δυο ζωές”, “στο
“Ακατάλληλη Σκηνή” και “Live”. γιατί μόνο στα όνειρα,
αφιερώνω”, “χρειάζεται ένα θαύμα
Το 2006 κυκλοφορεί το τετραπλά χωρίς αναπνοή,
εδώ”, “αλκυονίδες μέρες” , “ηρωες με
πλατινένιο “Φίλοι & Εχθροί” και νιώθω ένα άγγιγμα ψυχής
καρμπόν”, “τόσα χρόνια μια ανάσα”,
τέλος τα διπλα πλατινένια “Ζωντανά και τα αισθήματα δημιουργούν
“πεθαίνω για σένα”.
στο Λυκαβηττό” και “7”.
μια παράξενη γιορτή!
Τόσα αγαπημένα τραγούδια που δεν
έχουν ημερομηνία λήξης τραγούδια
Το Νοέμβριο του 2009 έρχεται να
όπως το τόσα χρόνια μια ανάσα ,τι
μας εκπλήξει με το “Κολάζ”. Ένα Τώρα από πάρτυ σε πάρτυ
να πω, μέχρι αίμα να βγει, ημίφως ,
διαφορετικό άλμπουμ, με 11 διασκευές θα πηγαίνω, με τα χέρια ψηλά
φλασάκι, σε περιμένω, παράτα μας,
αγαπημένων του τραγουδιών των και εσύ σαν σκιά που γυρνά
απουσία, έλα ψυχούλα μου και άλλα
δεκαετιών του ‘40, ‘50, ‘60, ‘70, ‘80 να είσαι εκεί, γιατί θέλω να αφεθώ
πολλά.
και ’90 από κορυφαίους συνθέτες στο βυθό σου και να χαθώ σαν καπνός Τραγούδια που θα μείνουν στην
όπως Μ. Πλέσσας, Μ. Τόκας, Γ. κλείνοντας τα μάτια στην αγκαλιά ιστορία και θα μας συντροφεύουν για
πολύ ακόμα . Διότι όλα αυτά τα χρόνια
Σπανός, Γ. Χατζηνάσιος, Μ. Χιώτης, σου!
Αν
είχα
ένα
κρυφό
σου
φιλί
έχει μείνει και ο ίδιος πιστός στο χώρο
Θ. Μικρούτσικος, Στ. Κραουνάκης,
του ΚΑΛΟΥ ελληνικού τραγουδιού
θα ‘θελα να μου το δώσεις
Τ. Μπουγάς και Αντ. Βαρδής.
με συνέπεια και σημαντική παρουσία.
Στο δίσκο περιλαμβάνεται και ένα σε μια ακατάλληλη σκηνή!!!
Δικαίως θεωρείται λοιπόν από τους
καινούργιο τραγούδι του Μιχάλη, το Έτσι σε θέλω και δε φεύγω, γιατί
σημαντικότερους
έλληνες
τρα“Κρύψε με” σε δική του μουσική και ως εδώ δεν ήταν!”
γουδοποιούς.
«Δεν θα σου έλεγα ποτέ

στίχους του Αντώνη Ανδρικάκη. Ενώ

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΓΩΝΙΑ
συνέχεια από σελ.7

να προσμένει τίποτα
Δε θα’χεις άλλο πάρεξ μοναχά να ζεις.
Η ζωή δεν είναι παίξε-γέλασε
Πρέπει να τηνε πάρεις σοβαρά
Τόσο μα τόσο σοβαρά
Που έτσι, να πούμε,
ακουμπισμένος σ’έναν τοίχο
Με τα χέρια σου δεμένα
Ή μέσα στ’ αργαστήρι
Με λευκή μπλούζα
και μαύρα ματογυάλια
Θε να πεθάνεις,
για να ζήσουνε οι άνθρωποι,
Οι άνθρωποι που ποτέ
δε θα’χεις δει το πρόσωπό τους
Και θα πεθάνεις ξέροντας καλά
Πως τίποτα πιο ωραίο,
τίποτα πιο αληθινό απ’τη ζωή δεν είναι
Πρέπει να τηνε πάρεις σοβαρά
Τόσο μα τόσο σοβαρά
Που θα φυτεύεις, σα να πούμε,
ελιές ακόμα στα εβδομήντα σου
Όχι καθόλου για να μείνουν στα παιδιά
σου
Μα έτσι, γιατί το θάνατο
δε θα τονε πιστεύεις
Όσο κι αν φοβάσαι
Μα έτσι, γιατί η ζωή θε να βαραίνει
πιότερο στη ζυγαριά
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
Νίκος Καββαδίας
Hτανε εκείνη τη νυχτιά που φύσαγε ο
Βαρδάρης
το κύμα η πλώρη εκέρδιζεν οργιά με
την οργιά.
Σ’ έστειλε ο πρώτος τα νερά να πας
για να γραδάρεις
μα εσύ θυμάσαι τη Σμαρώ και την
Καλαμαριά.
Ξέχασες κείνο το σκοπό που λέγαν οι
Χιλιάνοι
-Άγιε Νικόλα φύλαγε κι Άγια
Θαλασσινή
Τυφλό κορίτσι σ’ οδηγάει, παιδί του
Modigliani
που τ’ αγαπούσε ο δόκιμος κι οι δυο
Μαρμαρινοί.
Απάνω στο γιατάκι σου φίδι νωθρό
κοιμάται
και φέρνει βόλτες ψάχνοντας τα ρούχα
σου η μαϊμού
Εχτός από τη μάνα σου κανείς δε σε
θυμάται
σε τούτο το τρομαχτικό ταξίδι του
χαμού.
Κάτου από φώτα κόκκινα κοιμάται η
Σαλονίκη
Πριν δέκα χρόνια μεθυσμένη μου ‘πες
“σ’ αγαπώ”
Αύριο, σαν τότε, και χωρίς χρυσάφι
στο μανίκι
μάταια θα ψάχνεις το στρατί που πάει
για το Dépôt.