REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

EL PARADIGMA EDUCATIVO EN LA ERA POST INDUSTRIAL, LAS TIC Y
LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y DE LA INSTRUCCIÓN

(ensayo)

Autor: María Pernía
Tutor: José Cristancho

San Cristóbal, febrero 2017
A continuación se hará referencia al discurso del doctor Carlos Ruiz Bolívar,
que realizo su conferencia para dar a ver una nueva forma de construcción en los
procesos de enseñanza y aprendizaje donde el talento humano vale por sus
conocimientos que están en proceso de edificación bajo un criterio de planificación e
instrucciones donde se pueden abarcar, relacionando los siguientes temas como lo son
sociedad del conocimiento, paradigma educativo de la era post industrial, el cambio
educativo y tecnología, filosofía y tecnologías del aprendizaje e instrucción.

El problema de esta investigación se plantea porque mientras la sociedad
evoluciona la educación no cambia, sigue siendo la misma de sus comienzos, se
requiere de una innovadora propuesta educativa, teniendo en cuenta una
fundamentación teórica adecuada para los nuevos cambios donde se pueda involucrar
los fines y ventajas de las tic. Se le ha denominado con diversos nombres a esta era
educativa ya que estamos en constante cambio, años anteriores los cambios no eran
tan drásticos era algo lento casi parecía que nada cambiaba de hecho un ejemplo de
eso son los precios de diversos artículos que utilizamos en nuestro quehacer diario,
además, hay que estar en constante investigación y estudio ya que los conocimientos
también cambian a medida que va evolucionando la sociedad.

Por esta razón, toda persona tiene que estar dispuesta a los nuevos cambios ya
que debemos ir adaptándonos para no llegar a tropezar con los demás, no obstante la
eficacia de las tic varía muchas veces la forma de desarrollar diversas actividades que
son propias de la sociedad moderna teniendo en cuenta que la comunicación debe ser
ubicua para una mayor facilidad. Toda persona debe aprender a ser responsable,
obediente, para la realización de asignaciones no olvidando que se debe estar
motivado a lo que se va a realizar, ya que la nueva tecnología está transformando
radicalmente la economía teniendo un impacto en nuestra sociedad, al igual de la
manera que vemos nosotros el mundo hasta a nosotros mismos, ya que amerita
cambios a nivel mental.

Es por ello, que la nueva era promete cambios primordialmente en las
instituciones educativas, donde los docentes deben involucrar la tecnología como
anteriormente se mencionó en el proceso de enseñanza y aprendizaje logrando así
ayudar a los nuevos conocimientos de cada ser que está en formación permanente,
encontrándose en una transición, no hay que olvidar que todas las personas aprenden
de forma y ritmo distinto modificando a su vez aprendizajes previos según sus
capacidades, desarrollo de las habilidades, actitudes, motivación ya que los resultados
dependen de todos estos factores que se pueden encontrar en el trascurso del tiempo,
de este modo se mojara el rendimiento académico permitiendo la continuidad de

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seguir aprendiendo a un nivel superior, no olvidando que esta educación debe ser de
calidad y equidad.

El Dr. Ruiz señala su enfoque en el cognitivismo, ya que es una corriente de la
psicología que manifiesta el compromiso de la mente humana mediante un modelo
hipotético de su funcionamiento, se debe por ello tener una relación interpersonal con
sus pares para poder socializar más unos con otros, hoy día se en las instituciones
porque no solo se busca construir conocimiento sino a su vez se desarrolle en lo
personal, sino a su vez el proceso cognitivo que le ayuda seguir en la estructuración
de conocimientos, es decir, se debe tomar conciencia de lo que el estudiante ha
aprendido y está aprendiendo. Esto conlleva a que la evaluación no debe ser sumativa
sino por logros ya que el currículo es flexible siendo el docente solo un mediador que
diseña tareas y selecciona actividades apropiadas para estimular su aprendizaje.

Por consiguiente, los estudiantes deben aprender haciendo y reflexionando ya
que debe tener dos aprendizajes el de la escuela y la sociedad, para el mundo, para la
vida, siendo un aprendizaje integral. Tanto el docente como el estudiante debe tener
un constante aprendizaje y ser investigadores integrar las tic dentro de un ambiente
educativo para ir de la mono con la sociedad. La planificación debe ser personalizada
atendiendo las necesidades individuales de los estudiantes pero se debe integral lo
presencial y virtual para un mejor auge dentro de su aprendizaje, no hay que olvidar
que la tecnología no lo es todo se debe integrar con un propósito determinado para
lograr algo ya que esta por sí sola no genera cambios educativos.

Para finalizar, se puede decir que más allá de la tecnología es necesario saber
cuál es el fin de educar, esto tampoco quiere decir que esta no es importante ya que
nos ayuda a resolver muchos problemas en el ámbito educativo. Todo esto se debe
tomar en cuenta para la nueva sociedad con expectativas y visiones nuevas, de esta
forma recuperar el tiempo perdido durante los últimos años, enfocándose en el
constructivismo sociocultural siendo posible el desempeño de la persona. El nuevo
paradigma, es un modelo que no se trata de solo cambiar por cambiar cosas por ello
se debe direccionar a un nuevo sistema educativo a través de un diseño instruccional
relevante, contextualizada para que el estudiante aprenda sobre el avance y no por
una calificación una evaluación más en el contexto, los resultados nos llevan a una
reconstrucción teórica.

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REFERENCIA

Ruiz, C. (2016. Noviembre). El paradigma educativo en la era postindustrial, las tic y las
teorías educativas y de la instrucción. En el marco del 4to CITCSH, convocado por
UNET, Táchira.

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