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Documento de trabajo en proceso de validacin

Elaborado por la Direccin de Educacin Primaria- DIGEBR

NOTA: El siguiente ejemplo de planificacin anual muestra una forma de distribuir los aprendizajes que debemos desarrollar durante el ao escolar, a travs de un conjunto
de unidades didcticas organizadas por trimestres. El MINEDU brindar a modo de ejemplo, algunas de estas unidades didcticas y su desarrollo a travs de sesiones de
aprendizaje. Estas sern colgadas en la plataforma virtual para ser descargadas, usadas o adaptadas de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de tus estudiantes.

EJEMPLO DE PLANIFICACIN ANUAL PARA EL SEXTO GRADO DE PRIMARIA


I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institucin Educativa: _____________________________________________
1.2. Docente Responsable: ____________________________________________

II. PROPSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIN DE UNIDADES DIDACTICAS1 EN EL AO ESCOLAR

ORGANIZACIN Y DISTRIBUCIN DEL TIEMPO


1 Trimestre 2 Trimestre 3 Trimestre
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10 U11 U12

A qu se debe la variedad en las

Qu impacto tienen los avances


nuestra localidad y nuestro pas?
recursos para jugar en armona2
Nos organizamos y organizamos

Cmo cuidar el ambiente en el


especies de plantas y animales?
Por qu surgen los conflictos y

participacin en la escuela y en
Qu riquezas culturales tiene

Cmo somos los seres vivos

cientficos y tecnolgicos en

Investigamos de qu estn
nuestra vida y el ambiente?
Organizamos estrategias y

cmo podemos hacer para


Descubrimos cmo son los
los espacios educativos de

Escribimos y compartimos

Planteamos acciones para


nuestro proyecto de vida.

Cmo podemos evitar la


PROPSITOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS
rea

generar espacios de

hechas las cosas? 2


Y ENFOQUES TRANSVERSALES

que vivimos? 3
solucionarlos?

por dentro? 2
continentes 2
aprendizaje

la sociedad
extincin?
4
4 4 4 4 3 5 5
seman
semanas semanas semanas semanas semanas semanas semanas
as
1 Construye su identidad X X X X
2 Convive y participa democrticamente en la bsqueda del bien
Personal Social

X X X X X X X
comn
3 Construye interpretaciones histricas X X
4 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente X X X
5 Gestiona responsablemente los recursos econmicos X X X
6 Se desenvuelve de manera autnoma a travs de su
X X X X X X
Educacin

motricidad.
fsica

7 Asume una vida saludable X X X X


8 Interacta a travs de sus habilidades socio motrices X X X X X
9 Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico-culturales X X X
Arte y
Cultur
a

10 Crea proyectos desde los lenguajes artsticos X X X X


11 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna X X X X X X
Comunicaci

12 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna X X X X X


n

13 Se comunica oralmente en su lengua materna X X X X X


14 Resuelve problemas de cantidad X X X X X
Matemtica

15 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio X X X


16 Resuelve problemas de forma, movimiento y localizacin X X X X
17 Resuelve problemas de gestin de datos e incertidumbre X X X
18 Indaga mediante mtodos cientficos para construir
X X X X X X X
Ciencia y tecnologa

conocimientos
19 Explica el mundo fsico basndose en conocimientos sobre los
X X X X X X
seres vivos, materia y energa, biodiversidad, Tierra y universo
20 Disea y construye soluciones tecnolgicas para resolver
X X X X
problemas de su entorno
21 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religin, X X X
Educacin
religiosa

abierto al dilogo con las que le son cercanas


22 Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios
en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
X X X
23 Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las
Competencias
transversales

X X X X
TIC
24
Gestiona su aprendizaje de manera autnoma X X X X X X X
4
ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10 U11 U12
Enfoque Intercultural X X X X X
Enfoque de Atencin a la diversidad X X X X X X X
Enfoque de Igualdad de gnero X X X X X
Enfoque Ambiental X X X
Enfoque de Derechos X X X X X
Enfoque de Bsqueda de la excelencia X X X X
Enfoque de Orientacin al bien comn X X X X X X X X X X X
TUTORIA Y ORIENTACIN EDUCATIVA X X X X X X X X X X X X

1
Las unidades didcticas (U) son desarrolladas en base a metodologas de proyectos, estudios de caso, aprendizaje basado en problemas, entre otras.
2
Esta unidad didctica es una unidad especfica, es decir, promueve con mayor nfasis el desarrollo de competencias de los estudiantes respecto a un rea curricular.
3
Esta unidad didctica es un Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI) a nivel institucional, es decir, se desarrollar en todos los grados de primaria de la Institucin educativa. El
propsito de este proyecto es atender a una problemtica ambiental identificada y priorizada en la IE o en la comunidad. Integra diversas competencias y enfoques transversales. Para
mayor informacin puede consultar: http://www.minedu.gob.pe/educacion-ambiental/ambiental/estrategias_de_educacion_basica.php
4
Si bien los enfoques transversales se trabajan de forma permanente en la dinmica diaria de la escuela. Estos tambin se pueden abordar de manera planificada y con mayor nfasis
en algunas unidades didcticas. Para mayor informacin revise las pginas 9-14 del Programa curricular de Educacin Primaria, consultar en:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-primaria.pdf