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El Sndrome de Tourette

En 1825, se inform el primer caso de Sndrome de Tourette pus de demorarlos en la escuela o en el trabajo. Lo habitual es
en la literatura mdica. Se trataba de una descripcin de que los tics aumenten por la tensin o el estrs, y disminuyan
la Marquesa de Dampierre, una mujer de la nobleza cuyos al relajarse o al dirigir la atencin a una tarea interesante.
sntomas incluan tics involuntarios de muchas partes del
cuerpo y diversas vocalizaciones. Tiempo despus, en 1885, Cul es la causa de los sntomas?
el Dr. Georges Gilles de la Tourette, el neurlogo francs No se ha establecido la causa, aunque las investigaciones
cuyo nombre lleva el trastorno, describi por primera vez actuales presentan indicios importantes de que el trastorno
nueve casos de personas con reflejos involuntarios. es el resultado de la actividad anormal de al menos una sus-
tancia qumica (neurotransmisora) del cerebro llamada do-
Qu es el sndrome de Tourette? pamina. No se descarta que otros neurotransmisores, como
El sndrome de Tourette (ST) es un trastorno neurolgico la serotonina, tambin puedan estar implicados.
que se caracteriza por la aparicin de tics, movimientos o
vocalizaciones involuntarias, rpidas y repentinas que se Cmo se clasifican los tics?
producen repetidamente de la misma manera. Simples:
Entre los sntomas se encuentran: Motores: parpadeo, sacudidas de la cabeza, encogimien-
La presencia de tics motores junto con uno o ms tics to de hombros y muecas faciales.
vocales en algn momento del transcurso de la enfer- Vocales: carraspeos, chillidos y otros ruidos, aspiracio-
medad, aunque no necesariamente de forma simultnea. nes y chasquidos de la lengua.
La reiteracin de tics muchas veces al da (generalmen- Complejos:
te por episodios) casi todos los das o de manera inter- Motores: saltos, tocar a otras personas o cosas, olfatear,
mitente durante ms de un ao. moverse dando giros y, slo en raras ocasiones, acciones
Cambios peridicos en la cantidad, en la frecuencia, en autolesivas como golpearse o morderse.
el tipo y en el lugar donde se producen los tics y en los Vocales: decir palabras o frases fuera de contexto y co-
altibajos de su gravedad. A veces los sntomas pueden prolalia (proferir palabras no admitidas socialmente).
desaparecer durante semanas o meses enteros.
Los tics son irresistibles y (como sucede con las ganas de es- Cmo se trata el ST?
tornudar) tarde o temprano deben expresarse. La gente con ST Existen medicamentos que ayudan a controlar los sntomas
suele buscar un lugar apartado para liberar sus sntomas des- cuando interfieren con su funcionalidad. Tambin pueden
La intervencin del profesorado y de los
Equipos de Orientacin Pedaggica (EOP)
Tanto el profesorado como el EOP deben conocer y com-
prender bien el ST. Esto es necesario para que sepan mi-
nimizar la atencin y la importancia a los tics del alumno,
contribuyendo a la disminucin de estrs del mismo, con lo
cual los tics se pueden manifestar con menos intensidad y
en menos ocasiones, adems de evitarle mayores conflictos
interpersonales. Esta actitud servir a los compaeros de los
alumnos para que hagan lo mismo y aprendan a tolerar estos
sntomas. Con esto se favorece la integracin del alumno.

Medidas en el medio escolar


Mantenimiento de la rutina escolar: esto ayuda al alum-
no a tranquilizarse y desempear situaciones espacio-
ser tiles otros tipos de terapia. La psicoterapia y la asisten- temporales estructuradas, ordenadas y previsibles.
cia socio-psicolgica pueden servirle a la persona que sufre Se deben seguir pautas y hbitos para prevenir o mejo-
ST para ayudar a su familia a enfrentar la situacin. El uso de rar las dificultades de atencin y concentracin.
tcnicas de relajacin puede servir para aliviar las reacciones Confiar al alumno/a a la realizacin de ciertas tareas que
de estrs que causan el aumento de los tics. supongan una actividad motora o la posibilidad de sa-
Es importante tratar el ST, en especial en los casos en los lir del aula: borrar la pizarra, recados a otros profesores,
cuales la gente percibe los sntomas como extraos, inquie- etc. As se le da la oportunidad de liberar sus tics y de
tantes y atemorizantes. Para evitar daos psicolgicos, el fomentar su responsabilidad.
diagnstico y el tratamiento tempranos son de gran impor- Los alumnos pueden tener conductas raras o inapro-
tancia. Ms aun, en casos de mayor gravedad, es posible con- piadas; es conveniente actuar sobre estas conductas so-
trolar muchos de los sntomas con medicacin. lamente en la medida en que distorsionen o interfieran
notoriamente el desarrollo normal de la clase, con las re-
Las personas con ST, tienen comportamientos laciones con sus compaeros o con su propio aprendizaje.
asociados adems de los tics? Hay que reforzar y estimular sus conductas y compor-
No, pero muchas tienen uno o ms problemas adicionales tamientos adecuados. Necesitan ser elogiados y que se
entre los que pueden encontrarse: reconozcan sus esfuerzos, creatividad, espontaneidad,
Obsesiones. controlar sus impulsos, etc.
Compulsiones y comportamientos ritualistas. Integrar a los alumnos con ST les ayuda con su autoesti-
El trastorno del dficit de atencin con o sin hiperactivi- ma y con las habilidades sociales.
dad (TDAH o TDA). No etiquetarlo como vago, caprichoso, despistado, etc.
Dificultades de aprendizaje y de control de los impulsos. Es importante la realizacin de ejercicio fsico para eli-
Trastornos del sueo. minar el estrs y desarrollar habilidades psicomotrices.
Es de suma importancia que no se le impida realizar nin-
Los estudiantes con ST tienen necesidades guna actividad ni se le trate como incapaz ante acciones
educativas especiales? que puede realizar cualquier otro alumno de su edad. Esto
Aunque la inteligencia no se ve afectada -la mayora poseen slo conlleva a generar retrasos psicomotores o intelec-
una inteligencia media o por encima de la media-, los estu- tuales que no son consecuencia del padecimiento en s.
diantes con ST pueden tener problemas de aprendizaje, es-
Ms informacin:
pecialmente por los trastornos atencionales y conductuales,
https://www.tourette.org
por lo que suelen requerir asistencia educativa especial. https://www.tourette.org/about-tourette/overview/espanol/educa-
Para ello, tanto los padres como los profesionales de la cion/el-st-es-mas-que-los-tics/
educacin tienen que estar debidamente informados sobre
el modo en que los tics y otros sntomas del sndrome (ST) Imma Badia Camprub
pueden afectar al rendimiento y comportamiento de un Secretaria de Accin Sindical
alumno. y Salud Laboral de FEUSO