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HOSPITAL ESCUELA CARLOS ROBERTO HUEMBES


Rbrica para evaluacin de evaluacin de sala

Fecha:_________Modalidad de Formacin acadmica : Pos grado Ao de residencia: ______


Especialidad: ________________ Mdulo: _______________ Docente: ________________________________
Nombre y apellidos: _________________________________________ Fecha de rotacin: _____________________ Nota: ____________
RBRICA EVALUACION DE SALA PUERPERIO

COMPETENCIA 2.5 2 1.5 <1.5


CUALIDADES PROFESIOINALES (10%)

Su disciplina,
puntualidad y asistencia
Su disciplina, Su disciplina,
se encuentran por
puntualidad y asistencia puntualidad y Su disciplina, puntualidad y
debajo del promedio
son excepcionales. Se asistencia se asistencia se encuentran dentro
1.- DISCIPLINA , esperado. No acude
presenta a las encuentran dentro del del promedio esperado. Acude
ASISTENCIA Y puntualmente a muchas
actividades planeadas promedio esperado. puntualmente a la mayora de las
PUNTUALIDAD de las actividades
en el servicio Acude puntualmente a actividades planeadas para la
planeadas para la
generalmente antes del las actividades materia
materia. Su disciplina,
tiempo previsto. planeadas en el servicio
puntualidad y asistencia
no son aceptables.
2.- DISPOSICION E 2.5 2 1.5 <1.5
INICIATIVA Muestra una Su disposicin e Muestra una disposicin e Su disposicin e
disposicin e iniciativa al iniciativa al momento iniciativa al
iniciativa momento de de realizar alguna tarea momento de
excepcionales al realizar alguna encomendada o en alguna realizar alguna
momento de tarea actividad planeada en el tarea
realizar alguna encomendada o ser vicio dentro del encomendada o
tarea en alguna promedio esperado. en alguna
encomendada o en actividad planeada actividad planeada
alguna de las para la materia en el servicio,
actividades estn por encima estn por debajo
planeadas durante del promedio del promedio
la rotacin. esperado. esperado, su
Propone y disposicin e
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desarrolla nuevas
actividades sobre iniciativa son
la materia de inadecuadas.
estudio

RBRICA EVALUACION DE SALA CIRUGIA


2.5 2 1.5 <1.5
CUALIDADES PROFESIOINALES (10%)

COMPETENCIA
El decoro en su Muestra un decoro Su decoro personal y
Muestra decoro en su persona y su personal y comportamiento se
persona y en su comportamiento se comportamiento encuentran por debajo
comportamiento de encuentran por dentro del del promedio esperado.
manera excepcional. encima del promedio esperado. Utiliza gabacha
3.- ATUENDO Y promedio esperado. Utiliza gabacha pero no incorrectamente, vestimenta
Usa gabacha correctamente,
PRESENTACION Usa gabacha de forma adecuada, inapropiada a perfil
vestimenta apropiada a perfil
PERSONAL acadmico, calzado adecuado correctamente, vestimenta apropiada a acadmico, calzado
y limpio, porta su carnet de vestimenta apropiada a perfil acadmico, inadecuado y sucio, no porta
identificacin. perfil acadmico, calzado inadecuado, no su carnet de identificacin.
calzado adecuado y porta su carnet de
limpio, no porta su carnet identificacin.
de identificacin.
4.- ACTITUD 2.5 2 1.5 <1.5
ETICA
PROFESIONAL El desarrollo de sus Desarrolla sus El desarrollo de sus
Desarrolla de manera
relaciones relaciones relaciones
excepcional sus
interpersonales se interpersonales interpersonales se
relaciones
encuentra por dentro del promedio encuentra por debajo
interpersonales. Se
encima del promedio esperado. Se del promedio
muestra siempre
esperado. Se muestra esperado. Rara vez se
cooperativo y dispuesto
muestra siempre regularmente muestra cooperativo y
a trabajar en equipo de
cooperativo y cooperativo y dispuesto a trabajar en
manera incluyente. Sus
dispuesto a trabajar dispuesto a trabajar equipo de manera
acciones son siempre
en equipo de en equipo de incluyente. Rara vez sus
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regidas por el decoro, la manera incluyente. manera incluyente. acciones son regidas por
cortesa y el trato digno Sus acciones son Sus acciones son el decoro, la cortesa y
al equipo de trabajo del regidas por el casi siempre regidas el digno trato al equipo
servicio. Guarda respeto decoro, la cortesa, por el decoro, la de trabajo. En ocasiones
al orden jerrquico, el trato digno al cortesa y el digno no guarda respeto al
docente e institucional equipo de trabajo. trato al equipo de orden jerrquico,
Guarda respeto al trabajo. Guarda docente e institucional.
orden jerrquico, respeto al orden
docente e jerrquico, docente
institucional. e institucional.

RBRICA EVALUACION DE SALA CIRUGIA


DESEMPEO PROFESIONAL (30%)

PASE DE VISITA
5 4.5 3.5 <3.5
(30%)
Demuestra conocimiento
Demuestra de los fundamentos
Demuestra conocimiento Demuestra conocimiento tericos de la materia
conocimiento
excepcional de los de los fundamentos por debajo del esperado.
estndar de los
fundamentos tericos de tericos de la materia Muestra errores
fundamentos tericos
la especialidad, que supera lo esperado. significativos en sus
de la materia. Los
1.-Conocimientos excediendo de manera Mnimo nivel de error en conceptos tericos que
errores en sus
adquiridos excepcional lo esperado sus planteamientos amenazan su
conceptos tericos no
para el nivel de avance tericos desempeo. Muestra
son significativos
en su carrera. para su desempeo. poca comprensin de la
Muestra una materia de estudio
comprensin parcial
de la materia de
estudio
2.- Abordaje 5 4.5 3.5 <3.5
diagnstico: Demuestra una Demuestra una Su comprensin del
Calidad del Demuestra una comprensin por encima comprensin problema es deficiente y
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comprensin del promedio del promedio del no posee la capacidad


excepcional del problema y posee la problema y posee para llevar a cabo un
problema y posee la capacidad de llevar a una capacidad de adecuado interrogatorio.
capacidad de llevar a cabo un interrogatorio llevar a cabo un Su dominio de la
cabo un interrogatorio que supera lo esperado. interrogatorio de semiologa es
completo, as como un Su dominio de la manera estndar. Su deficiente. No aplica los
slido dominio de la semiologa est por dominio de la requerimientos del
semiologa. Todos los encima del promedio. semiologa est interrogatorio en su
interrogatorio
requerimientos del Casi todos los dentro del respuesta
y
interrogatorio estn requerimientos del promedio. La
semiologa
incluidos en el interrogatorio estn mayora los
resultado incluidos en su requerimientos del
respuesta interrogatorio estn
incluidos en su
respuesta

RBRICA EVALUACION DE SALA CIRUGIA


VISITA (30%) 5 4.5 3.5 <3.5
Demuestra una Demuestra una Su comprensin del
Demuestra una total comprensin por encima comprensin del problema est por debajo
comprensin del problema del promedio del problema problema dentro del del promedio y posee
y posee la capacidad y posee la capacidad de promedio y posee la una capacidad inferior al
3.- Abordaje de llevar a cabo una llevar a cabo una capacidad de llevar a promedio para llevar a
diagnstico: exploracin completa, as exploracin fsica que cabo una exploracin cabo un interrogatorio.
Calidad de como un slido dominio de supera lo esperado. Su fsica de manera Su dominio de las
la las tcnicas de exploracin. dominio de las tcnicas estndar. Su dominio tcnicas exploratorias es
exploracin Todos los requerimientos de exploratorias est por de las tcnicas deficiente. Muchos de los
la exploracin fsica estn encima del promedio. Casi exploratorias est en requerimientos de la
incluidos en su ejecucin todos los requerimientos el promedio. La exploracin fsica no se
de la exploracin fsica mayora los encuentran en su
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DESEMPEO PROFESIONAL (30%)


estn incluidos en su requerimientos de la ejecucin.
ejecucin. exploracin fsica
estn incluidos en su
respuesta
5 4.5 3.5 <3.5
Demuestra un nivel de
desempeo estndar
en el establecimiento
Posee nivel de desempeo Posee un nivel de Su nivel de desempeo
de la seleccin de
excepcional al establecer desempeo que supera lo se encuentra por debajo
estudios
un plan de estudios esperado en el del promedio esperado,
complementarios que
complementarios, establecimiento de un selecciona de manera
fundamenten su
selecciona de manera plan de estudios poco eficiente e
diagnstico clnico.
eficiente y eficaz aquellos complementarios, incompleta los anlisis
Demuestra una
que fundamenten su selecciona e interpreta de necesarios. Demuestra
comprensin promedio
diagnstico. Interpreta muy manera correcta aquellos comprensin deficiente
4.- Abordaje de la interpretacin de
eficazmente los estudios que fundamenten su de los estudios
diagnstico los estudios
solicitados. Realiza de diagnstico clnico. Realiza complementarios.
teraputico: solicitados. Realiza
manera excepcional una integracin Demuestra un nivel de
integracin una integracin
integracin diagnstica. diagnstica que supera al desempeo insuficiente
diagnstica , diagnstica estndar.
Establece de manera promedio. Establece en la integracin de los.
interpretacin Establece en lo
excepcional propuestas propuestas teraputicas Establece de manera
de estudios esperado de manera
teraputicas adecuadas adecuadas basadas en el deficiente las
complementar estndar las
basadas en el buen buen raciocinio propuestas teraputicas
ios propuestas
raciocinio diagnstico, diagnstico, plantea las as como las
teraputicas
plantea las indicaciones indicaciones quirrgicas, indicaciones quirrgicas,
adecuadas, plantea la
quirrgicas, maneja todas maneja todas las no maneja de forma
mayora de las
las eventuales eventuales complicaciones satisfactoria las
indicaciones
complicaciones de su de su paciente eventuales
quirrgicas, las
paciente estableciendo estableciendo pronstico y complicaciones ni
eventuales
pronstico y medidas de medidas de seguimiento a establece pronstico y
complicaciones,
seguimiento a la patologa la patologa de su medidas de seguimiento
pronstico y medidas
de su paciente. paciente. adecuadas a la patologa
de seguimiento a la
de su paciente.
patologa de su
paciente.
RBRICA EVALUACION DE SALA CIRUGIA
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PASE DE
VISITA 5 4.5 3.5 <3.5
(30)

Maneja de manera Maneja de buena manera el Maneja con algunas Maneja con
5.- Manejo excepcional el expediente expediente clnico. Cumple debilidades el muchas
DESEMPEO PROFESIONAL (30%)

expedient con todas los requisitos de expediente clnico. debilidades el


clnico. Cumple con todas
e clnico una buena evolucin clnica Cumple la mayora de expediente clnico.
los requisitos de una buena
evolucin clnica plasmando plasmando el SOAP y el los requisitos de una Incumple la
el SOAP y el AMEN, llena AMEN, llena adecuadamente buena evolucin mayora de los
adecuadamente todos los todos los formatos, cuida clnica plasmando el requisitos de una
formatos, cuida que todas que todas las notas tengan SOAP y el AMEN, llena buena evolucin
las notas tengan firma de firma de todos los mdicos la mayora de los clnica plasmando
todos los mdicos involucrados, da formatos, cuida que de forma
involucrados, da seguimiento a las la mayora de las incompleta el
seguimiento a las interconsultas solicitadas. notas tengan firma de SOAP y el AMEN ,
interconsultas solicitadas. todos los mdicos llena de manera
involucrados, da insuficiente a
seguimiento a la mayora de los
mayora de las formatos,
interconsultas descuida que la
solicitadas. mayora de las
notas tengan firma
de todos los
mdicos
involucrados, da
poco seguimiento
a las interconsultas
solicitadas
6.-
Presentaci
n de Presenta casos clnicos por Presenta casos clnicos Presenta casos
casos Presenta casos clnicos de alta encima de lo esperado. en el promedio clnicos por debajo
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calidad superando lo esperado Demuestra dominio y esperado. Demuestra en del promedio


para el nivel de desarrollo de comprensin del caso clnico general dominio y esperado. No
su perfil acadmico. presentado. Los requerimientos comprensin del caso demuestra dominio y
Demuestra un dominio y de lo solicitado estn incluidos clnico. La mayora de comprensin del
comprensin excepcional del en la respuesta. los requerimientos de lo caso clnico. No
caso clnico presentado. Todos solicitado estn aplica los
los requerimientos de lo incluidos en la requerimientos de la
solicitado estn incluidos en la respuesta. tarea. No comprende
respuesta. el problema

5 4.5 3.5 <3.5


DESEMPEO PROFESIONAL (30%)

Sala de
Ver rbrica de evaluacin
operaciones
de habilidades quirrgicas
(50%)
Consulta
Ver lista de cotejo de consulta
externa
externa
(5%)
Prctica 5 4.5 3.5 <3.5
Docente Participa de manera Participa en la transmisin de Participa Participa muy poco
(Trasmisin extraordinaria en la conocimiento a mdicos en generalmente en la en la transmisin
de transmisin de formacin en todos los transmisin de de conocimiento a
Conocimiento conocimiento a mdicos en niveles as como con el conocimiento a mdicos en
s) 5%
formacin en todos los personal de enfermera. mdicos en formacin formacin a los
niveles as como con el Participa en la docencia, en todos los niveles distinto a niveles
personal de enfermera. Es aprovecha las oportunidades as como con el as como con el
entusiasta de la docencia, que se le brindan para personal de personal de
busca las oportunidades ejercer funciones enfermera. Participa enfermera. Da muy
para ejercer funciones acadmicas. Da seguimiento en la docencia, a poco seguimiento a
acadmicas. Da un a los estudiantes asignados a solicitud de su jefe los estudiantes
seguimiento satisfactorio a su cargo y cumple en tiempo inmediato. asignados a su
los estudiantes asignados a y forma con las evaluaciones Generalmente da cargo y no cumple
su cargo y cumple en de los estudiantes asignados seguimiento a los la en tiempo y
tiempo y forma con las a su cargo. estudiantes asignados forma con las
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evaluaciones de los a su cargo y cumple la evaluaciones de los


estudiantes asignados a su mayora de las veces estudiantes
cargo. en tiempo y forma con asignados a su
las evaluaciones de los cargo.
estudiantes asignados
a su cargo.

EXCELENTE: 100-92 MUY BUENO: 91-80 BUENO: 79-70 DEFICIENTE: < 70

HOSPITAL ESCUELA CARLOS ROBERTO HUEMBES


Rbrica para evaluacin de evaluacin de sala

Fecha:_________Modalidad de Formacin acadmica : Pos grado Ao de residencia: ______


Especialidad: ________________ Mdulo: _______________ Docente: ________________________________
Nombre y apellidos: _________________________________________ Fecha de rotacin: _____________________ Nota: ____________
RBRICA EVALUACION DE SALA

COMPETENCIAS EXCELENTE MUY BUENO BUENO DEFICIENTE


1.- Disciplina, asistencia y puntualidad 2.5 2 1.5 <1.5
2.- Disposicin e iniciativa 2.5 2 1.5 <1.5
3.- Atuendo y presentacin personal 2.5 2 1.5 <1.5
4.- Actitud tica y profesional 2.5 2 1.5 <1.5
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CUALIDADES PROFESIOINALES (10%)

PASE DE VISITA (30%)


DESEMPEO PROFESIONAL (30%)

1.-Conocimientos adquiridos 5 4.5 3.5 <3.5


2.- Abordaje diagnstico: Calidad del
5 4.5 3.5 <3.5
interrogatorio y semiologa
3.- Abordaje diagnstico: Calidad de
5 4.5 3.5 <3.5
la exploracin
4.- Abordaje diagnstico teraputico:
integracin diagnstica ,
5 4.5 3.5 <3.5
interpretacin de estudios
complementarios
5.- Manejo expediente clnico 5 4.5 3.5 <3.5
6.- Presentacin de casos 5 4.5 3.5 <3.5
Sala de operaciones (50%): Rbrica
habilidades quirrgicas
Consulta externa: Lista de Cotejo de
C. Externa 5 4.5 3.5 <3.5
Prctica Docente (Trasmisin de
Conocimientos) 5% 5 4.5 3.5 <3.5
TOTALES
10

EXCELENTE: >95 MUY BUENO: >85 BUENO: >70 DEFICIENTE: < 70