FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

SÍLABO

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: Investigación Operativa
1.2 Código: 3501-35309
1.3 Requisito: Ninguno
1.4 Ciclo académico: Sexto
1.5 Semestre académico: 2014
1.6 Horas semanales: 05
1.6.1 Teoría: 03
1.6.2 Práctica: 02
1.7 Créditos: 04
1.8 Profesor:

2. SUMILLA
El curso corresponde al sexto ciclo de formación de la Escuela Profesional de Administración
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES.
La asignatura es de naturaleza teórico – práctica; introduce al alumno en el campo de la Investigación de
Operaciones, y el propósito del curso, es brindar los conceptos fundamentales de la programación lineal
y su aplicación en el mundo real, logrando que el alumno aprenda y valore los diversos métodos
matemáticos relacionados con la programación lineal y sepa cuándo y cómo utilizarlos como soporte
para la toma de decisiones con miras a optimizar procesos del entorno empresarial usando criterios
cuantitativos y su implementación usando lenguajes de programación.

El curso está organizado en cuatro unidades didácticas:

UNIDAD I: Programación lineal.
UNIDAD II: Gestión operativa en la programación lineal.
UNIDAD III: El problema de transporte, asignación y transbordo.
UNIDAD IV: Modelo de redes.
3. COMPETENCIA GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

Crea y gestiona empresas y negocios internacionales con una visión estratégica del comercio, con una
sólida base humanística y ética, con sólidos conocimientos de la ciencia administrativa, las finanzas, la
logística, las personas, los idiomas y los sistemas gerenciales para contribuir al desarrollo del país con
eficiencia, eficacia, calidad, creatividad y liderazgo.

4. COMPETENCIA

Construye modelos de investigación de Operaciones con enfoques y sustento teóricos en un proceso
activo desarrollando su competencia a través de los diferentes modelos matemáticos complementándose
con el empleo de software apropiados para la toma de decisiones en ambientes de incertidumbre con
autonomía, creatividad y buscamos la puesta en práctica del “saber convivir en equipo”, “saber ser”,
“saber hacer”.

5. CAPACIDADES

4.1. Adquiere una visión general de Investigación de Operaciones y su origen, así como reconoce las
fases fundamentales en un estudio de Investigación de Operaciones, los tipos de modelos, la
programación lineal y las estructuras de modelos matemáticos reconociendo su utilidad.
4.2 Formula y representa situaciones problemáticas reales mediante modelos matemáticos de
programación lineal. Resuelve, interpreta y analiza los modelos lineales con procedimientos

1

5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA UNIDAD I: PROGRAMACIÓN LINEAL. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. aplica y resuelve problemas de transporte. 4. (2011) Investigación de Operaciones. algebraicos. así como reconoce las fases fundamentales en un estudio de Investigación de Operaciones. la función objetivo y las Introducción a la construcción de modelos restricciones. Ediciones Pearson.3.4. Sesión 4 Tipo de sesión: Teórico .Práctica Cantidad de horas: 2 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Formula modelos matemáticos de programación lineal Formulación de un problema con dos variables. fases que sigue un estudio de Investigación Operativa. Hamdy. Ediciones Pearson. Ediciones McGraw-Hill. CONTENIDO ACTITUDINAL: Se interesa acerca de los diseños para la construcción de modelos. Utiliza el método simplex para resolver modelos de programación lineal con variables múltiples. México. Fuente:  Taha. SEMANA 2 Sesión 3 Tipo de sesión: Practica Cantidad de horas: 3 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Determina las variables. Define. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. (2011) Investigación de Operaciones. PERT y CPM y árbol de decisión. formula y utiliza los modelos de redes. México. 4.  Hillier. la programación lineal y las estructuras de modelos matemáticos reconociendo su utilidad. de dos variables CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la importancia de los modelos matemáticos para el estudio de la programación lineal. los tipos de modelos. Frederick. gráficos. México. 2 . Explica. 9na edición. Fuente:  Taha. CAPACIDAD I : Adquiere una visión general de Investigación de Operaciones y su origen... 9na edición. SEMANA 1 Sesión 1 y 2: Tipo de sesión: Teórico Cantidad de horas: 5 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Introducción a la investigación operativa y fases Describe los orígenes de la Investigación Operativa y las de un estudio de investigación operativa. reconociendo su utilidad. utilizando el empleo de software apropiados para la toma de decisiones. utilizando métodos. CONTENIDO ACTITUDINAL: Se forma juicios del valor de la investigación Operativa para la toma de decisiones. 9na edición. 9na edición. algoritmos. 4. México. transbordo y asignación. Frederick. Ediciones McGraw-Hill. Hamdy.. 6. algorítmicos y con ayuda del empleo de software apropiados.  Hillier..

Ediciones Pearson. Fuente:  Taha. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. 9na edición. México. México.. México. 9na edición. SEMANA 3 Sesión 5 Tipo de sesión: Teórico Cantidad de horas: 3 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Formula modelos matemáticos de programación lineal Solución grafica de modelo de maximización.  Hillier. Ediciones Pearson. SEMANA 3 Sesión 5 Tipo de sesión: Teórico . Ediciones Pearson.. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. Hamdy.. 9na edición. Ediciones Pearson. 9na edición. 9na edición.. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones.Fuente:  Taha. 9na edición. Ediciones McGraw-Hill.. (2011) Investigación de Operaciones. de maximización con dos variables CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la importancia de los modelos matemáticos para el estudio de la programación lineal. Fuente:  Taha. 9na edición. Ediciones McGraw-Hill.  Hillier. Frederick. CONTENIDO ACTITUDINAL Aprecia la utilidad de la técnicas enseñadas en la Administración de Negocios Fuente:  Taha. México. 9na edición. Sesión 6 Tipo de sesión: Taller Cantidad de horas: 2 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Casos y ejercicios de solución gráfica de Aplica los conocimientos y habilidades adquiridos en la modelo de maximización. Frederick. conceptos básicos y estructura para la formulación de modelos matemáticos de programación lineal de dos variables. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. México. Frederick.Práctica Cantidad de horas: 3 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Formula modelos matemáticos de programación lineal Solución grafica de modelo de maximización. México. Hamdy. Ediciones McGraw-Hill. (2011) Investigación de Operaciones. de maximización con dos variables CONTENIDO ACTITUDINAL Reconoce los términos. Hamdy.. (2011) Investigación de Operaciones. México.  Hillier. Frederick.  Hillier. Hamdy. (2011) Investigación de Operaciones.. resolución de los problemas planteados. México.. 3 . Ediciones McGraw-Hill.

. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. Sesión 8 Tipo de sesión: Evaluación Cantidad de horas: 2 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES PRACTICA CALIFICADA 1 Aplica conocimientos adquiridos CONTENIDO ACTITUDINAL Demuestra su nivel de conocimiento alcanzado en la materia.  Hillier.Práctico Cantidad de horas: 5 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES 4 . Fuente:  Taha. Ediciones McGraw-Hill. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. resolución de los problemas planteados. resolución de los problemas planteados. Ediciones Pearson. 9na edición. 9na edición. Hamdy. CAPACIDAD: Utiliza el método simplex para resolver modelos de programación lineal con variables múltiples.  Hillier. México. México. CONTENIDO ACTITUDINAL Aprecia la utilidad de la técnicas enseñadas en la Administración de Negocios Fuente:  Taha.Sesión 6 Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Casos y ejercicios de solución gráfica de Aplica los conocimientos y habilidades adquiridos en la modelo de maximización. México. Ediciones McGraw-Hill. CONTENIDO ACTITUDINAL Aprecia la utilidad de la técnicas enseñadas en la Administración de Negocios Fuente:  Taha... Frederick. (2011) Investigación de Operaciones. SEMANA 5 Sesión 9 y 10 Tipo de sesión: Teórico. Hamdy.. (2011) Investigación de Operaciones.. México. México. 9na edición. 9na edición.  Hillier. (2011) Investigación de Operaciones. SEMANA 4 Sesión 7 Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Casos y ejercicios de solución gráfica de Aplica los conocimientos y habilidades adquiridos en la modelo de minimización. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. Ediciones McGraw-Hill. Frederick. 9na edición. México. Ediciones Pearson. UNIDAD II: GESTIÓN OPERATIVA EN LA PROGRAMACIÓN LINEAL. Ediciones Pearson. Frederick. Hamdy.. 9na edición.

resolución de los problemas planteados. México.  Hillier. Frederick. Ediciones Pearson. México.. 9na edición. 9na edición. México. 9na edición. SEMANA 7 Sesión 13 y 14 Tipo de sesión: Teórico.  Hillier. 9na edición. CONTENIDO ACTITUDINAL Reconoce la importancia de seguir el procedimiento correcto para llegar a la solución óptima. México. Fuente:  Taha.Práctico Cantidad de horas: 5 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Casos y ejercicios de determinación de solución Aplica los conocimientos y habilidades adquiridos en la óptima para restricciones <=. (2011) Investigación de Operaciones. 9na edición. Describe gráficamente el método y su transición a la El método simplex. óptima. 9na edición. México. Frederick. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. (2011) Investigación de Operaciones. tipos de variables y solución Plantea el problema por el método simplex. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. México. Ediciones McGraw-Hill. Ediciones McGraw-Hill. Ediciones Pearson. Hamdy.. México.. Hamdy. SEMANA 6 Sesión 11 Tipo de sesión: Teórico Cantidad de horas: 3 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES El método simplex. Ediciones Pearson.  Hillier. 5 . solución algebraica CONTENIDO ACTITUDINAL Reconoce la importancia de los fundamentos del método simplex. Fundamentos.. Fuente:  Taha.. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. Ediciones McGraw-Hill. 9na edición. Hamdy. Fuente:  Taha. (2011) Investigación de Operaciones. Ediciones Pearson. Hamdy. CONTENIDO ACTITUDINAL Aprecia la utilidad de la técnicas enseñadas en la Administración de Negocios Fuente:  Taha.. inicial CONTENIDO ACTITUDINAL Reconoce la importancia de plantear adecuadamente el problema. Sesión 12 Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Efectúa el procedimiento para determinar la solución Solución óptima.. (2011) Investigación de Operaciones. Frederick..

Ediciones McGraw-Hill. Fuente:  Taha. Hamdy. resolución de los problemas planteados. CONTENIDO ACTITUDINAL Reconoce la importancia de seguir el procedimiento correcto para llegar a la solución óptima. México. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. (2011) Investigación de Operaciones. Hillier. México. Fuente:  Taha. 6 . México.. Hamdy. 9na edición. Ediciones Pearson. Ediciones Pearson. México. SEMANA 9 Sesión 17 y 18 Tipo de sesión: Evaluación Cantidad de horas: 5 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES EXAMEN PARCIAL Comprueba conocimientos adquiridos Demuestra su nivel de conocimiento alcanzado en la CONTENIDO ACTITUDINAL materia. Ediciones Pearson. 9na edición. (2011) Investigación de Operaciones. México. Hamdy. México. 9na edición. 9na edición. Ediciones McGraw-Hill. 9na edición. México.  Hillier. 9na edición. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones.. Sesión 16 Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Casos y ejercicios de solución óptima para Aplica los conocimientos y habilidades adquiridos en la restricciones = y >=. Frederick.  Hillier. (2011) Investigación de Operaciones. Ediciones McGraw-Hill. Ediciones McGraw-Hill.... Frederick.. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones.  Hillier. SEMANA 8 Sesión 15 Tipo de sesión: Teórico Cantidad de horas: 3 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Efectúa el procedimiento para determinar la solución Planteo de simplex para restricciones = y >=.. óptima. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. ASIGNACIÓN Y TRANSBORDO. Frederick. Frederick. CONTENIDO ACTITUDINAL Aprecia la utilidad de la técnicas enseñadas en la Administración de Negocios Fuente:  Taha. UNIDAD III: EL PROBLEMA DE TRANSPORTE. 9na edición.

Ediciones McGraw-Hill. 9na edición. utilizando métodos. Ediciones Pearson. Frederick. aplica y resuelve problemas de transporte. Definición y método de Formula. oeste. CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la importancia de utilizar las técnicas expuestas en la toma de decisiones Fuente:  Taha. Ediciones Pearson. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. transbordo y asignación.  Hillier.. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. México. Sesión 22 Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES 7 . Ediciones McGraw-Hill. Frederick. CONTENIDO ACTITUDINAL Participa en la resolución de modelos matemáticos de programación lineal con el modelo de transportes. de Vogel. 9na edición. México. explica y resuelve el método de esquina nor- solución básica. México. Ediciones Pearson.  Hillier. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones.. SEMANA 11 Sesión 21 Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES El modelo de transporte. México.. CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la importancia de utilizar las técnicas expuestas en la toma de decisiones Fuente:  Taha. utilizando el empleo de software apropiados para la toma de decisiones. Definición y método de Formula. algoritmos. México. Hamdy. (2011) Investigación de Operaciones. 9na edición.CAPACIDAD: Define. Ediciones McGraw-Hill. (2011) Investigación de Operaciones. SEMANA 10 Sesión 19 Tipo de sesión: Teórica. 9na edición. México. explica y resuelve métodos de costo mínimo y solución básica. Fuente:  Taha. (2011) Investigación de Operaciones. Hamdy.  Hillier. Cantidad de horas: 3 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES El modelo de transporte. 9na edición. Frederick. Hamdy. Sesión 20 Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Resuelve problemas de programación lineal – Modelo de Solución de problemas transporte.. 9na edición...

(2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. SEMANA 13 Sesión 25 Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES El modelo de asignación. Ediciones Pearson. Sesión 24 Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Resuelve métodos de Russel y de distribución Solución de problemas modificada. explica y resuelve métodos de Russel y de solución básica y método de solución óptima. (2011) Investigación de Operaciones. 9na edición. Hamdy. Frederick. México. Ediciones Pearson. Fuente:  Taha. explica y resuelve el modelo de asignación. México. México. 9na edición.  Hillier. CONTENIDO ACTITUDINAL Participa en la resolución de modelos matemáticos de programación lineal con el modelo de transportes. Frederick... 8 . México. Ediciones Pearson. Ediciones McGraw-Hill. Formula. Frederick. Fuente:  Taha. Ediciones Pearson. Fuente:  Taha. CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la importancia de utilizar las técnicas expuestas en la toma de decisiones. distribución modificada.. CONTENIDO ACTITUDINAL Participa en la resolución de modelos matemáticos de programación lineal con el modelo de transportes. CONTENIDO ACTITUDINAL Participa en la resolución de modelos matemáticos de asignación Fuente:  Taha. 9na edición.. México. Ediciones McGraw-Hill. 9na edición. México. 9na edición.  Hillier. 9na edición.  Hillier. (2011) Investigación de Operaciones. México.  Hillier. 9na edición. 9na edición. SEMANA 12 Sesión 23 Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES El modelo de transporte. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. Hamdy.. Solución de problemas Resuelve métodos de costo mínimo y de Vogel. México. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones.. Ediciones McGraw-Hill. Hamdy. Ediciones McGraw-Hill.. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. (2011) Investigación de Operaciones. Definición y método de Formula. (2011) Investigación de Operaciones. Hamdy.. Frederick..

9na edición. Frederick. México. Hamdy. México. Fuente:  Taha. Ediciones McGraw-Hill. CONTENIDO ACTITUDINAL Participa en la resolución de modelos de redes. Ediciones Pearson. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. Fuente:  Taha. México. CAPACIDAD: Explica. Ediciones Pearson. SEMANA 15 Sesión 29 Tipo de sesión: Teórica-práctica Cantidad de horas: 3 9 . formula y utiliza los modelos de redes. (2011) Investigación de Operaciones. Problemas de la ruta más procedimientos de cómputo el alumno explica. PERT y CPM SEMANA 14 Sesión 27 Tipo de sesión: Teórica Cantidad de horas: 3 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES El problema de transbordo. Hamdy. Fuente:  Taha. Ediciones Pearson.. UNIDAD IV: MODELO DE REDES. Frederick.. México. 9na edición.Sesión 26 Tipo de sesión: Evaluación Cantidad de horas: 2 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES PRACTICA CALIFICADA 2 Aplica conocimientos adquiridos CONTENIDO ACTITUDINAL Demuestra su nivel de conocimiento alcanzado en la materia. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. (2011) Investigación de Operaciones. 9na edición.. 9na edición. México. (2011) Investigación de Operaciones. Ediciones McGraw-Hill. CONTENIDO ACTITUDINAL Participa en la resolución de modelos matemáticos de transbordo. utiliza y corta.  Hillier. explica y resuelve el problema de transbordo. Formula. 9na edición. Ediciones McGraw-Hill. Frederick.  Hillier..  Hillier. expresiones matemáticas y Modelos de redes. México... 9na edición. Hamdy. Sesión 28 Tipo de sesión: Teórica-práctica Cantidad de horas: 2 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Utilizando cuadros. resuelve problemas sobre modelos de redes.

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Utilizando cuadros. Demuestra sus conocimientos sobre la solución de CONTENIDO ACTITUDINAL problemas con el método PERT/CPM.. 9na edición. Frederick. México. resuelve problemas sobre el método PERT/CPM. Hamdy. Frederick.. (2011) Investigación de Operaciones. México. Ediciones McGraw-Hill. Ediciones Pearson. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones.  Hillier.  Hillier. SEMANA 16 Sesión 31 Tipo de sesión: Teórica-práctica Cantidad de horas: 3 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Utiliza cuadros. (2011) Investigación de Operaciones. Frederick... México. 10 . expresiones matemáticas y Modelos de redes. México. 9na edición. expresiones matemáticas y Modelos de Método PERT/CPM.. Sesión 32 Tipo de sesión: Práctica Cantidad de horas: 2 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Solución de problemas Resuelve problemas con el método PERT/CPM. utiliza y mínima. 9na edición. Sesión 30 Tipo de sesión: Teórica-práctica Cantidad de horas: 2 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Utilizando cuadros. 9na edición. (2011) Investigación de Operaciones. Ediciones Pearson. 9na edición.. Hamdy. México. 9na edición. Hamdy. México. Diagrama de procedimientos de computo el alumno explica. Frederick.. México. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. Fuente:  Taha. México. Ediciones Pearson. Ruta critica. Holgura de tiempos. CONTENIDO ACTITUDINAL Participa en la resolución de modelos de redes. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. CONTENIDO ACTITUDINAL Participa en la resolución de modelos de redes. utiliza y resuelve problemas sobre modelos de redes.. Problema del flujo máximo. (2011) Investigación de Operaciones. expresiones matemáticas y Modelos de redes. Fuente:  Taha. Hamdy. CONTENIDO ACTITUDINAL Participa y entiende de la importancia de la administración de proyectos. Fuente:  Taha. Fuente:  Taha. Problemas de la expansión procedimientos de cómputo el alumno explica.  Hillier.  Hillier. utiliza y flechas. resuelve problemas sobre modelos de redes. procedimientos de cómputo el alumno explica. 9na edición. Ediciones McGraw-Hill. 9na edición. Ediciones Pearson. Ediciones McGraw-Hill. Ediciones McGraw-Hill.

México.. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos:  Pizarra acrílica y plumones de colores. Materiales:  Textos y separatas del curso  Multimedia. EXAMEN SUSTITUTORIO 7. diapositivas Power Point  Lecturas seleccionadas. Los contenidos conceptuales se han organizado en unidades temáticas con un criterio de interrelación de contenidos cada vez de mayor complejidad e integración entre los temas relacionados. 9na edición. 8. México.  Direcciones electrónicas. 9na edición. por tanto la bibliografía recomendada será indicada con anterioridad a cada clase La aplicación de los contenidos conceptuales y la adquisición o promoción de habilidades procedimentales y actitudinales se logran en gran medida durante el desarrollo de las clases prácticas. Las clases se realizarán a través de exposiciones en power point.  Hillier. VHS. las que contarán con ayudas audio- visuales (proyector multimedia). SEMANA 17 Sesión 33 y 34 Tipo de sesión: Evaluación Cantidad de horas: 5 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES EXAMEN FINAL Comprueba conocimientos adquiridos CONTENIDO ACTITUDINAL Demuestra su nivel de conocimiento alcanzado en la materia. 11 .. Frederick. La profundización e integración de unidades temáticas relacionadas se realiza mediante trabajos prácticos. Ediciones McGraw-Hill. Los mismos se desarrollan en primera instancia en una clase teórica semanal mediante exposiciones. Hamdy. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. La participación de los alumnos es una cuestión de relevancia para promover la construcción del conocimiento del educando. Ediciones Pearson. Fuente:  Taha. que motiven el intercambio de ideas entre los alumnos y el docente elaborando propuestas para resolverlas y una clase práctica mediante demostración de solución de problemas. proyector digital. METODOLOGÍA El desarrollo de la asignatura se efectuará mediante exposiciones dialogadas y demostraciones en clase de los métodos de solución de problemas. (2011) Investigación de Operaciones.

así como reconoce 1. disponibilidad de los recursos y la relación  Examen parcial. Capacidad 3 3. la programación modelos. 3.1 Argumenta los orígenes de  Pruebas orales: Escala Adquiere una visión general de la investigación de valorativa Investigación de Operaciones y operaciones. prácticos.2 Interpreta resultados de los  Prácticas dirigidas en pares. procedimiento.9.1 Interpreta resultados de los  Guía de diálogo: Escala Define. programación lineal con varias variables. Capacidad 2: 2. lineal analizando los  Desarrollo de casos cambios máximos en la prácticos.  Tareas encargadas. 2. los tipos de 1. 2. Estructura estos modelos  Práctica calificada.4 Estructura estos modelos con la utilización de un  Práctica calificada. 12 . algoritmos. asignación y transbordo. forma individual. variables e interpreta de  Prácticas calificadas en acuerdo a una situación forma de pares. estudio de Investigación de operativa. 3.2 Identifica las fases de un valorativa las fases fundamentales en un estudio de investigación  Intervenciones orales. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Capacidad 1: 1.  Guía de diálogo: Escala su origen. problemática presentada. variable.4 Obtiene resultados del modelo de programación lineal analizando sobre los cambios máximos en la disponibilidad de los recursos y en la relación Utilidad-Costos marginales.4 Estructura los modelos  Prácticas dirigidas en reconociendo su utilidad. lineal y las estructuras de objetivo y las restricciones.  Prácticas calificadas en 2.1 Realiza cálculos utilizando  Guía de diálogo: Escala el método simplex para los valorativa Utiliza el método simplex para modelos matemáticos de  Elabora ficha de resolver modelos de programación lineal con procedimiento.3 Interpreta resultados de  Tareas encargadas.3 Reconoce y diferencia los  Elabora ficha de modelos. con la utilización de un software y toma decisiones.2 Interpreta el análisis de Pares. 2. modelo de programación  Tareas encargadas.  Guía de dialogo. función procedimiento. Utilidad-Costos marginales. 1.  Prácticas dirigidas en variables múltiples. sensibilidad en modelos de programación lineal. aplica y resuelve modelos matemáticos de valorativa problemas de transporte. Obtiene resultados del forma individual. modelos matemáticos 1.5 Estructura estos modelos con la utilización de un software y toma decisiones. utilizando métodos. 3. programación lineal con el  Elabora ficha de transbordo y asignación. Operaciones. utilizando el empleo de modelos matemáticos de software apropiados para la programación lineal de  Prácticas calificadas en toma de decisiones. modelos matemáticos de  Desarrollo de casos programación lineal entera.3.5. matemáticos de dos grupo. modelo de transporte.

3 Obtiene resultados forma individual. (2010) Introducción a la Investigación de Operaciones. Examen final (EF) 30% C. En la escala vigesimal (0 a 20) la nota mínima aprobatoria es ONCE (11).1 BÁSICA 1. así de las prácticas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela. PERT y CPM de redes. el docente recalculará la nueva nota final. Intervenciones orales 2. formula y utiliza los obtenidos de los modelos valorativa modelos de redes.TAREA ACAD. Trabajos grupales 6.  Prácticas calificadas en 4. Trabajos individuales 5. El examen sustitutorio.4 Estructura estos modelos prácticos. Frederick. Prácticas calificadas 4. (2011) Investigación de Operaciones. Editado el. Hamdy. El alumno que acumulé el 30% de inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final. FUENTES DE INFORMACIÓN: 10. 9na edición. el alumno debe haber alcanzado en la asignatura el puntaje igual o mayor que 08 puntos como promedio. consiste en la evaluación teórica y práctica de conocimientos de todo el curso. Capacidad 4 4.. 10. México. Promedio Tarea Académica (PTA) 40% El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase.  Desarrollo de casos 4. PERT/CPM y el equilibrio entre tiempo y costo. decisiones. Examen parcial (EP) 30% B. 2. El sistema de evaluación comprende: A.  Elabora ficha de y árbol 4. 10.2 Fundamenta los resultados procedimiento. 13 . TAHA.2 COMPLEMENTARIA 1. aplicando el árbol de  Tareas encargadas.1 Fundamenta los resultados  Guía de diálogo: Escala Explica. 9na edición. obtenidos del método  Prácticas dirigidas en pares. software y toma decisiones. Eppen/Gould. con la utilización de un software y toma  Examen final. México. Control de lectura 7. Ediciones McGraw-Hill. Ediciones Pearson. Asistencia y puntualidad 3. será desaprobado en la asignatura sin derecho para rendir un examen sustitutorio. Trabajo integrador El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación: PF = 40 % PRO. La nota obtenida en el sustitutorio remplazará a la nota más baja obtenida en el EP o EF. Se considerará los siguientes aspectos: 1. Hillier. (2000) “Investigación de Operaciones en la Ciencia Administrativa” Prentice Hall.. + 30 % EP + 30 % EF Para acogerse al examen sustitutorio. México. La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. decisiones.

http://es.youtube.youtube. Winston. (2005). Primera Edición. (1996) “Investigación de Operaciones”. Lima. Prentice Hall Editado el. (2009) “Introducción a la Optimización de Investigación de Operaciones”.youtube.204.edu/in3/emath/docs/Intro_IO. Primera Edición. 3. Aplicaciones y Algoritmos”. García. Cuarta edición 5.uoc. Editorial Thomson. http://148. http://www. Kamlesh y Solow D. México. El arte de Toma de Decisiones.com/doc/6478279/Manual-Investigacion-de-Operaciones-p-Administracion 2. “Investigación de Operaciones. Lima. http://tu. Wayne. http://www.com/watch?v=FhDg5N4MF2U 8.211. Editorial Hozlo.scribd. http://www.htm 4. Canales. http://www.3 DIRECCIONES DE INTERNET 1. 10. Raffo. http://tu. Mathur.2. México. “Investigación de Operaciones”.tv/videos/metodo-simplex-1 6. Primera Edición 4. .com/watch?v=J_HqURjEq9k 14 .tv/videos/ejemplo-metodo-simplex-1 7.134/polilibros/portal/Polilibros/P_Terminados/Investigacion_de_Operaciones_Care aga/Common/IO-introduccion.com/watch?v=n06ho_ROmTE 5. Ed. (2005). Lecca.pdf 3.