I

CARGOS

FUNCIONES

Y

PERFILES

EN EL

GRUPO SCOUT

Cargos, Funciones y Perfiles
Red de Recursos Humanos
Organización Scout Interamericana

Responsable de Unidad 3. Asistente de Grupo para Métodos Educativos 5. Responsable de Grupo . Directivo del Comité de Grupo 8. Delegado a la Asamblea de Distrito 10. Representante de la Institución Patrocinadora 9. I CARGOS FUNCIONES Y PERFILES EN EL GRUPO SCOUT Índice 1. Asistente de Grupo para Servicios de Apoyo 6. Asesor Personal de Formación 4. Asistente Unidad 2. Asesor Religioso de Grupo 7.

funciones y perfiles ha resultado ser un antecedente previo para la elaboración de estos módulos. ya que una definición en torno a los cargos. en mayo de 1997. Dirección de Jóvenes y Capacitación. que todos los perfiles descritos deben entenderse como adicionales al perfil básico requerido para todos los dirigentes scouts. con la intención de avanzar hacia la edición de su versión definitiva. Una vez aprobada la lista de cargos y la forma para desarrollar cada uno de ellos en conformidad con la propuesta presentada. tarea que hubo que desarrollar para todos los cargos incluidos en la malla. se han excluido cargos que de acuerdo a dicha política no parecen tener mayor justificación. Advertencias 1. Introducción a la malla de cargos. La discusión de los textos en diferentes grupos de trabajo y en sesión plenaria concluyó con una recomendación a la OSI para hacer los ajustes que se estimaren convenientes. la OSI preparó una proposición inicial sobre los cargos existentes y propuestos en las distintas líneas de dirección. . es decir. “Al Encuentro del Futuro”. que fue entregado a los participantes en la 1ª Reunión de la Red de Recursos Humanos. De la misma manera. 3. México y Perú. respectivamente. Antes de desarrollar los diversos cargos de la malla se presenta un perfil básico del dirigente adulto que necesitamos en el Movimiento Scout. realizada en Porto Alegre. Es este un punto de partida que establece una plataforma de exigencias comunes para todos los cargos que existen en las asociaciones. 2. el Plan Regional 1997-1999. Como una contribución a la tarea de la Comisión y teniendo presente que este tema es una de las funciones propias de la Red. sino que también se han incluido aquellos que parece conveniente introducir de acuerdo a la política regional sobre desarrollo institucional. El Plan Regional ha previsto la publicación de documentos definitivos sobre este tema con anterioridad a la publicación de módulos de formación. funciones y perfiles. Los trabajos mencionados en el párrafo anterior fueron recibidos en la Oficina Scout Interamericana entre octubre y noviembre de 1996 y de inmediato se inició la tarea de compatibilizar las propuestas en términos de enfoque. funciones y perfiles Antecedentes Siguiendo las orientaciones contenidas en la Política Mundial de Recursos Adultos y en la Estrategia de Gestión de los Recursos Humanos en la Región Interamericana “Los dirigentes que necesitamos”. asumieron la tarea de elaborar las propuestas de descripción de funciones y preparar los perfiles para los cargos de las líneas de Dirección Institucional. atendiendo a las responsabilidades más comunes en una asociación scout. encomendó a la Comisión Interamericana de Recursos Humanos la elaboración de un primer documento tipo sobre la malla de cargos. La lista de cargos y funciones que sigue a continuación no sólo se ha elaborado en base a los cargos más comunes existentes en las asociaciones. El documento preliminar fue presentado a consideración de los corresponsales de las asociaciones miembros participantes en la 2ª reunión de la Red de Recursos Humanos. lenguaje y presentación con el propósito de contar con un documento con un criterio homogéneo. editar de manera armónica el documento y publicarlo. realizada en la sede de la OSI en Santiago de Chile. los representantes de las asociaciones Scouts de Argentina. entre el 2 y el 4 de agosto de 1996. Es importante señalar que de la propuesta presentada por la Asociación de Scouts de México fue tomada la idea de incluir los criterios de evaluación para cada una de las funciones descritas.

en conformidad con lo establecido en el acuerdo mutuo de nombramiento. en cuyo caso rigen las normas sobre este tema que tiene cada Asociación). 10. Gestión Institucional y Planificación Estratégica. común para todos los dirigentes. 11. las que han sido reemplazadas por conceptos tales como Responsable o Director. disposición permanente para interesar y captar nuevos adultos para el Movimiento Scout. El documento se ha redactado dando por supuesto que la remoción de una persona de un determinado cargo se efectúa siguiendo el mismo procedimiento utilizado para el nombramiento (salvo que mediare una situación de falta de disciplina. Finalmente. Estos criterios de evaluación deben entenderse solamente como lineamientos y no como patrones inflexibles de medición. 7. lo cual será una herramienta de ayuda a quienes deben realizar las funciones de seguimiento de acuerdo con la Política Mundial de Recursos Adultos. en cuyo caso la capacitación es evaluada por el Asesor Personal de Formación. Además. aunque el desempeño SIEMPRE es evaluado por quien lo supervisa. particularmente los que dicen relación con las políticas de Programa de Jóvenes. contribuir a formar a una persona para que ocupe las funciones al momento en que el actual dirigente deba dejarlas por cualquier causa. En los nombres de los cargos se ha tratado al máximo de retirar expresiones que evocan una cierta verticalidad en el mando. 9. los corresponsales de la Red de Recursos Humanos estiman oportuno y conveniente incluir. Para cada cargo se han enunciado las funciones que le corresponden de acuerdo a los modelos que plantea la política regional en Programa de Jóvenes. También se presentan criterios de evaluación de las distintas funciones enunciadas. sea otro dirigente o bien un organismo colegiado. al final de esta publicación. se ha preparado el perfil que se estima apropiado para cada uno de los cargos descritos. En consonancia con las políticas mundial y regional sobre el tema. como es el caso de la palabra jefe. se debe tener en cuenta que para la mayor parte de los cargos. 8. Recursos Humanos. todos los cargos debieran completarse con las siguientes funciones genéricas: . Para cada uno de los cargos. recursos humanos y planificación estratégica. lo cual será de utilidad para quienes deben desempeñar tareas de captación y de formación de adultos de acuerdo con la política mencionada. Estos períodos de mandato no se han incluido en esta publicación ya que dependen de las normas internas de cada asociación. tanto en desarrollo institucional como en programa de jóvenes. esta información será valiosa tanto para la puesta en marcha de los procesos de captación como para la determinación del contenido de los módulos de formación de dirigentes que elaborará la Red de acuerdo con la Política Mundial de Recursos Adultos. un GLOSARIO que ayude a comprender con facilidad los diversos términos utilizados. 4. la elección o nombramiento se hace por un período determinado. 6. En general. a menos que no esté calificado. Las descripciones generales de los cargos también se han efectuado considerando la política regional actual. 5. Gestión Institucional y Planificación Estratégica. Así como se ha establecido un perfil básico. aquel a quien se reporta es el que evalúa el desempeño de un adulto en un determinado cargo. y . . sea por elección o designación y se señala a quien reporta el dirigente considerado. bajo el título “nombramiento” se indica la forma en que se genera esta posición. Recursos Humanos.

• que tenga la edad. con el mundo. • cuya relación consigo mismo. con la sociedad y con Dios. • que posea la competencia y calificación que requiere la función que realiza o que esté en proceso de obtenerla. ya sea en responsabilidades educativas en contacto con los jóvenes o en funciones de apoyo a quienes actúan directamente con ellos. • que tenga disposición para asumir y enfrentar las tareas propias de su proceso de desarrollo personal. habilidades y actitudes necesarias para el cargo que ha asumido. Perfil básico del dirigente que necesitamos Necesitamos como dirigente un adulto o joven adulto. su madurez emocional. su integración social y su capacidad de actuar asertivamente y formar equipo con otras personas. • que esté comprometido a perfeccionar continuamente sus conocimientos. • que demuestre adhesión a las normas de su Asociación. • que manifieste una aptitud intelectual suficiente para comprender los alcances fundamentales de las tareas que desarrolla. con particular énfasis en su rectitud personal. aceptándolas e incorporándolas a su conducta habitual. . constituyan un testimonio del proyecto educativo del Movimiento. la salud y disponga del tiempo suficiente para desarrollar con efectividad la responsabilidad que ha asumido.

Mantener una relación fluida con los padres de los jóvenes cuya progresión personal sigue y evalúa y con los profesores u otros adultos que intervienen en su educación. ejecución y evaluación de las actividades. diseño. * Grado de satisfacción expresado por los jóvenes sobre la vida de grupo y sobre el ambiente existente en la Unidad. g. d. * Valoración que los padres hacen de los vínculos que el dirigente mantiene con ellos y con sus hijos. Participar activa y regularmente en las reuniones de la Unidad. 2. d. Colaborar en organización. preparación.* Capacidad para motivar en los jóvenes la producción de ideas para actividades. f. * Continuidad en su relación personal con los jóvenes. Funciones a. * Porcentaje de asistencia a las reuniones de la Unidad y del Grupo en que le corresponde participar. * Frecuencia y calidad de sus aportes en organización. * Estado de avance de la progresión personal de esos mismos jóvenes. Colaborar en el seguimiento y evaluación de la progresión personal de los jóvenes y asumir directamente estos procesos respecto de determinados integrantes de la Unidad. 4. de los aportes que efectúa y de su relación con los demás dirigentes de la Unidad y del Grupo. c. 3. Fomentar la identidad de los pequeños grupos y velar por la integración entre ellos. Criterios de evaluación de las funciones a. c. diseño. contribuye al seguimiento de su progresión personal y participa en las tareas educativas y de gestión que corresponden al Equipo de Unidad. apoyar sus iniciativas y motivar su participación en las actividades. Nombramiento Es nombrado por el Responsable de Unidad con acuerdo del Consejo de Grupo y reporta ante el Responsable de Unidad. b. y evaluación de actividades que ha conducido o en las que le ha correspondido participar. f. e. Asistente de Unidad 1. * Características de su estilo de intervención en las reuniones. * Nivel de participación de los jóvenes en el pequeño grupo en que actúan e interés demostrado por pertenecer a él. b. * Disposición de los jóvenes para relacionarse con el dirigente. e. Atender a las necesidades individuales de los jóvenes. preparación. * Intensidad y relevancia de los contactos mantenidos. * Porcentaje de asistencia a reuniones y nivel de participación en las actividades demostrados por los jóvenes cuya progresión personal sigue y evalúa. Asumir y desempeñar responsablemente las tareas administrativas y de gestión que haya convenido con el Equipo de Unidad o con el Consejo de Grupo. del Grupo y en otras en que le corresponda. ejecución. anima la participación de los jóvenes. . * Interés demostrado en su crecimiento personal por los jóvenes cuya progresión personal sigue y evalúa. Descripción del cargo El Asistente de Unidad es uno de los miembros del Equipo de Unidad que colabora en el desarrollo del programa de actividades de la Unidad.

g. exigido por el sistema formal de su país. durante el período establecido en su nombramiento. adquirida dentro o fuera del Movimiento Scout. * Contribución al mantenimiento de los sistemas de planificación de Unidad y del Grupo. • Está dispuesto a entregar al menos 4 horas semanales de su tiempo. idealmente. . • Dispone de salud física y psicológica compatible con el trabajo directo con jóvenes. además de cumplir el perfil pedido para todos los dirigentes scouts. • Ha aprobado el nivel educacional básico e idealmente el nivel medio en cualquiera de sus modalidades. • Está motivado hacia el trabajo educativo con jóvenes e. y de 21 años en el caso de las Ramas Mayores. reúne las siguientes características: • Tiene una edad mínima de 18 años en caso que se desempeñe en las Ramas Menor e Intermedia. etc. cumplimiento de las instrucciones. • Conoce las características del entorno social y cultural en que actúan los jóvenes de la Unidad. compatible con el grado de escolaridad promedio del conjunto de niños o jóvenes de su Unidad. * Capacidad de integración a la vida institucional del Grupo y Asociación: observación de las normas. excursiones y campamentos de la Unidad. * Nivel de cumplimiento de las responsabilidades que ha asumido en el Grupo. * Grado de cumplimiento de las responsabilidades administrativas que se le han encomendado. Perfil Se visualiza al Asistente de Unidad como un adulto o joven adulto que. continuidad de su formación. más un número aproximado de 15 días al año para participar en actividades de fin de semana. posee experiencia en el trabajo con niños o jóvenes. 5.

Participar activa y regularmente en las reuniones de la Unidad. velando por la aplicación del Método Scout y el desarrollo de actividades adecuadas para los jóvenes. d. 2. Responsable de Unidad 1. Coordinar las tareas que los asistentes cumplen en el seguimiento y evaluación de la progresión personal de los jóvenes. * Porcentaje de asistencia a reuniones y nivel de participación en actividades demostrados por los jóvenes. f. Dirigir la organización. Fomentar la identidad de los pequeños grupos y velar por la integración entre ellos. diseño. en especial de aquellos cuya progresión personal sigue y evalúa y. b. ejecución y evaluación de las actividades. Reporta ante el Responsable de Grupo. * Grado de satisfacción expresado por los jóvenes sobre la vida de grupo y sobre el ambiente existente en la Unidad. h. * Disposición de los jóvenes para relacionarse con el dirigente. Funciones a. ejecución. preparación. 3. del Grupo y en otras en que le corresponda. compartiendo responsabilidades con sus asistentes. c. Mantener una relación fluida con los padres de los jóvenes. Atender a las necesidades individuales de los jóvenes. * Nivel de participación de los jóvenes en el pequeño grupo en que actúan e interés demostrado por pertenecer a él. * Relevancia de su tarea en la organización. con los profesores u otros adultos que intervienen en su educación. Anima la participación y vela por el seguimiento de la progresión personal de los jóvenes. Nombramiento Es nombrado por el Responsable de Grupo con acuerdo del Consejo de Grupo. en especial de aquellos cuya progresión personal sigue y evalúa. según los casos. siendo responsable de la totalidad de la gestión de la Unidad. * Interés demostrado en su crecimiento personal por los jóvenes. 4. Conduce todas las tareas educativas de la misma. b. g. Asumir y desempeñar responsablemente las tareas administrativas y de gestión que haya convenido con el Equipo de la Unidad. Descripción del cargo Es el responsable del equipo de dirigentes que coordina una unidad. preparación. . con el Consejo de Grupo u otras estructuras de la Asociación. directamente o a través de los Asesores Personales de Formación de cada uno de ellos. c. Criterios de evaluación de las funciones a. * Estado de avance de la progresión personal de los jóvenes. apoyar sus iniciativas y motivar su participación en las actividades. diseño. d. e.* Capacidad para motivar en los jóvenes la producción de ideas para las actividades. y asumir directamente estos procesos respecto de determinados integrantes de la Unidad. Estimular y supervisar la formación personal de los dirigentes de su equipo. evaluación de las actividades que se han realizado en la Unidad. en especial de aquellos cuya progresión personal sigue y evalúa. * Continuidad en su relación personal con los jóvenes.

. excursiones y campamentos de la Unidad. continuidad de su formación. • Está motivado hacia el trabajo educativo con jóvenes. cumplimiento de las instrucciones. * Características de su estilo de intervención en las reuniones. * Intensidad y relevancia de los contactos mantenidos. compatible con el grado de escolaridad promedio del conjunto de niños o jóvenes de su Unidad. que además de cumplir el perfil requerido para todos los dirigentes scouts. • Conoce las características del entorno social y cultural en que actúan los jóvenes de la Unidad. 5. e idealmente posee experiencia en el trabajo con niños y jóvenes. * Estado de avance del Plan Personal de Formación de los Asistentes de la Unidad. etc. reúne las siguientes características: • Tiene una edad mínima de 21 años en caso que se desempeñe en las Ramas Menor e Intermedia. exigido por el sistema formal de su país. • Está dispuesto a entregar al menos 6 horas semanales de su tiempo. * Porcentaje de asistencia a las reuniones de la Unidad y del Grupo en que le corresponde participar. • Ha aprobado el nivel educacional básico. f. h. más un número aproximado de 15 días al año para participar en actividades de fin de semana. de los aportes que efectúa y de su relación con los demás dirigentes de la Unidad.e. * Grado de cumplimiento de las responsabilidades administrativas que se le han encomendado. y de otras estructuras de la Asociación en que le corresponda desempeñarse. * Capacidad de integración a la vida institucional del Grupo y la Asociación: observación de las normas. g * Conducción de los sistemas de planificación de la Unidad y contribución al mantenimiento de los sistemas de planificación del Grupo. y de 23 años en el caso de las Ramas Mayores. • Posee la calificación formal que reconoce su Asociación en la línea de Dirección de Jóvenes. adquirida dentro o fuera del Movimiento Scout. o está en proceso de obtenerla. durante el período establecido en su nombramiento. Perfil Se visualiza al Responsable de Unidad como un adulto o joven adulto. • Dispone de salud física y psicológica compatible con el trabajo directo con jóvenes. * Frecuencia y calidad de la relación con los Asesores Personales de Formación de sus asistentes. del Grupo. * Nivel de cumplimiento de las responsabilidades que ha asumido en otras estructuras de la Asociación. * Valoración que los padres hacen de los vínculos que el dirigente y el equipo de la Unidad mantienen con ellos y con sus hijos. e idealmente el nivel medio en cualquiera de sus modalidades.

e. Supervisar la participación del adulto a quien asesora en el Curso de la etapa de formación elemental. para que ésta certifique y otorgue el reconocimiento respectivo. es posible que el nombramiento se haga al término de la participación del dirigente en su Curso Informativo). se ha incluido esta descripción dada la importancia que tiene esta tarea para la aplicación de un sistema de formación de carácter modular y personalizado. su designación se efectúa con anterioridad al nombramiento de éste y entra en funciones conjuntamente con dicho nombramiento. informar de ello a la estructura de la asociación que corresponda. y promover que el participante inicie su perfeccionamiento continuo participando en el curso correspondiente. desde su inicio hasta el momento que el Asesor estime conveniente. en apoyo de los dirigentes que están transitando su formación elemental. 2. g. Actúa en la misma estructura en que se desempeña el adulto o en aquella que esté lo más próxima posible. sobre todo al inicio de este modelo. Se la ubica en el Grupo pues es su ámbito de acción más frecuente. c. i. (en algunas asociaciones. Asistir con el participante o supervisar su participación en el Curso Informativo del período inicial. siempre que esté calificado. El Asesor Personal de Formación reporta a la autoridad que lo ha designado. Elaborar en consenso con el participante su Plan Personal de Formación. La función debiera ser ejercida por aquel dirigente a quien el adulto reporta en razón de su cargo. b. Realizar las acciones de supervisión y acompañamiento previstas durante la práctica del participante en el cargo para el cual ha sido nombrado. Nombramiento Es designado por la estructura o autoridad responsable de la capacitación de los recursos humanos en el nivel institucional en el cual el adulto ha sido nombrado. 3. f. acompaña y apoya a otro adulto en su proceso de formación desde el inicio de su desempeño. Detectar las necesidades de capacitación del adulto a quien asesora y realizar. y en otras en que le corresponda. Asumir y desempeñar responsablemente las tareas administrativas y de gestión que haya acordado con el Equipo de Capacitación o que sean propias de su función. Aprobar su etapa de formación elemental. Actúa en el período inicial y en la etapa de formación elemental desde el nombramiento del participante hasta que éste obtiene su calificación formal. y en el perfeccionamiento continuo. y convenir rectificaciones y refuerzos que se estime conveniente introducir en dicho Plan durante su proceso de formación. Funciones a. . Asesor Personal de Formación Aunque no es propiamente un cargo. h. Descripción El Asesor Personal de Formación es un dirigente que. en general. d. Evaluar la experiencia y formación personal previas del dirigente a su cargo. además de las funciones que pudiera desempeñar en las líneas de Dirección Institucional o de Jóvenes. y homologar las habilidades para la función adquiridas por él con anterioridad. Participar activa y regularmente en las reuniones sobre capacitación de su Grupo o Distrito. todas las acciones que estime conveniente para que éste adquiera la habilidad para la función y la formación personal prevista en el perfil que corresponde al cargo que ejerce. ya que normalmente ningún adulto desempeña únicamente esta tarea en el Movimiento Scout. acordando los módulos de formación en que éste debe participar. 1.

* Regularidad y relevancia de las acciones de seguimiento. * Calidad de la participación del adulto a quien asesora en el curso correspondiente. * Nivel de cumplimiento de las responsabilidades que ha asumido en otras estructuras de la Asociación. cumplimiento de las instrucciones. • Posee actitudes que le permiten establecer una relación educativa con otro adulto o joven adulto en un plano de enriquecimiento mutuo. • Generalmente tiene en la vida una posición de mayor experiencia y madurez. * Valoración que hace el adulto a quien asesora de su desempeño como evaluador. * Valoración que hace el adulto a quien asesora de su desempeño como supervisor. * Valoración que hace el participante de la orientación y apoyo recibidos. ajuste del Plan Personal de Formación y apoyo realizadas. * Relevancia de las acciones de supervisión realizadas. * Grado de cumplimiento de las responsabilidades administrativas y de gestión que se le hayan encomendado. de los aportes que efectúa. • Conoce las características del entorno social y cultural en que actúa el dirigente a quien asesora.4. además de cumplir el perfil pedido para todos los dirigentes scouts. Criterios de evaluación de las funciones a. esto es. h. * Calidad y relevancia del Plan Personal de Formación acordado con el adulto a quien asesora. 5. g. * Regularidad y pertinencia de las entrevistas y visitas efectuadas y de los asesoramientos entregados. • Está calificado por la Asociación para ser Asesor Personal de Formación. * Porcentaje de asistencia a las reuniones del Equipo de Capacitación del Distrito. reúne las siguientes características: • Cuenta con plena capacidad legal para las funciones que involucra el cargo. * Valoración que hace el adulto a quien asesora de la orientación y apoyo recibidos. Perfil Se visualiza al Asesor Personal de Formación como un adulto o joven adulto que. y de su relación con los dirigentes. e. c . • Posee un mayor conocimiento y vivencia del Movimiento Scout en la misma línea en que se desempeña el adulto a quien asesora. capacitador o dirigente institucional. * Integración a la vida institucional: observación de las normas. * Regularidad y calidad de la participación del dirigente a quien asesora en los módulos de formación. * Relevancia de la información y conclusiones aportadas en su tarea de evaluación y homologación de la experiencia y formación personal previas del adulto a quien asesora. continuidad de su formación. * Estado del seguimiento del Plan Personal de Formación del adulto al que asesora. * Características de su estilo de intervención en las reuniones. • Es apropiado para el nivel cultural del dirigente que apoya. f. con respecto al dirigente a quien asesora. etc. * Valoración que hace el adulto a quien asesora de la influencia del Asesor Personal de Formación en el progreso de su formación. b. y en otras en que le haya correspondido participar. • Dispone del tiempo suficiente para desarrollar con efectividad la responsabilidad que ha asumido. * Relevancia de su desempeño en el Curso y de los aportes que realiza. como dirigente de jóvenes. d. * Oportunidad y relevancia de los informes emitidos para la aprobación de la etapa. . i.

Coordinar las acciones de captación de nuevos dirigentes. y Crecimiento. Criterios de evaluación de las funciones a. Apoyar la tarea de los Asesores Religiosos del Grupo. renovación de los nombramientos. Es conveniente que exista este apoyo al Responsable de Grupo en los grupos numerosos. 3. c. de los aportes que efectúa y de su relación con los dirigentes del Grupo. para que éstos puedan cumplir las metas de su plan personal de formación. que haya acordado con el Consejo de Grupo. ejecución y evaluación de las actividades de las Unidades. Participar activa y regularmente en las reuniones del Consejo de Grupo y en otras en que le corresponda. En relación con la Dirección de Jóvenes d. 2. y a él reporta. Interviene en la captación. sugiriendo reconocimientos. en las áreas que corresponda. Descripción del cargo Es uno de los miembros del equipo de dirigentes que conduce un Grupo. Asumir y desempeñar responsablemente las tareas administrativas y de gestión que sean propias de su función. Nota: involucra funciones en la línea de Dirección de Jóvenes y en la de Capacitación. contribuyendo así a alcanzar en el Grupo el propósito de la Asociación. e. * Relevancia de sus aportes a la planificación del Grupo. b. h. * Porcentaje de asistencia a las reuniones del Consejo y a otras en que le haya correspondido participar. Colaborar con el Responsable de Grupo en elaborar y cumplir los objetivos anuales establecidos en el sistema de planeamiento del Grupo. Conducir el diagnóstico de las necesidades de capacitación en su Grupo. Coordinar todo tipo de apoyo en la tarea a dirigentes de Unidad. velando por la continuidad y constante progresión de los niños y jóvenes. . b. j. Si no existe el cargo. formación y seguimiento de los dirigentes coordinando las acciones en el área de recursos humanos a nivel del Grupo. * Características de su estilo de intervención en las reuniones. Colaborar con los Asesores Personales de Formación y con los dirigentes que actúan en el Grupo. f. k. Supervisar la planificación. aprendizaje y rendimiento. Elaborar periódicamente reportes sobre el desempeño de los dirigentes para los niveles de supervisión. responsable de la unidad del método y de la coordinación de la aplicación del programa de jóvenes en todas las Unidades. 4. Recursos Humanos. particularmente en las áreas de Programa de Jóvenes. Funciones Generales a. estas funciones corresponden al Responsable de Grupo. Promover las relaciones y participación de dirigentes y Unidades del Grupo en equipos y actividades de programa de los distintos niveles de la estructura de la Asociación. es decir aquellos que tienen todas sus unidades masculinas y femeninas completas. Nombramiento Nombrado por el Consejo de Grupo a propuesta del Responsable de Grupo. o que haya convenido con otras estructuras de la Asociación. Asistente de Grupo para Métodos Educativos 1. i. y realizar las acciones necesarias para mantener un alto nivel de motivación. En relación con la Capacitación g. reubicación en otros cargos o retiro.

* Relevancia de la colaboración y trabajo en equipo con el Coordinador Distrital de Recursos Humanos. compatible con el grado de escolaridad promedio del conjunto de niños. etc. f. • Posee experiencia en el trabajo con niños y jóvenes. • Conoce el entorno social y cultural en que actúan los niños y jóvenes del Grupo. • Está dispuesto a dedicar al menos 6 horas semanales de su tiempo. k. reúne las siguientes características: • Cuenta con plena capacidad legal para las funciones que involucra el cargo. cumplimiento de las instrucciones. * Relevancia de sus aportes relativos a la correcta aplicación de la Política Religiosa. * Oportunidad y relevancia del diagnóstico realizado. i. * Calidad de la relación con los Asesores Religiosos del Grupo. * Relevancia de las acciones de captación realizadas y de los resultados de las mismas. * Relación de los dirigentes con los niveles de supervisión del Programa en la Asociación. o está en proceso de adquirirla. • Demuestra condiciones para: ejercer un liderazgo motivador respecto de los Responsables y Asistentes de Unidad. Perfil Se visualiza al Asistente de Grupo para Métodos Educativos como un adulto o joven adulto. * Relevancia de su tarea en el apoyo y supervisión de la organización. e idealmente en tareas de capacitación de adultos. * Cumplimiento de las responsabilidades administrativas que haya acordado realizar. h. * Contribución al mantenimiento de los sistemas de planificación del Grupo. j. información suministrada y vínculos establecidos con ellos. que además de cumplir el perfil pedido para todos los dirigentes scouts. * Relevancia de los reportes emitidos. • Ha aprobado el nivel educacional medio. y trabajar en equipo con el Responsable de Grupo. * Grado de satisfacción y motivación de los dirigentes. más un número aproximado de 20 días al año para participar en actividades de fin de semana. g. evaluación y seguimiento de las actividades que han realizado las Unidades del Grupo. . * Nivel de participación de miembros jóvenes y adultos en las actividades organizadas por otros niveles de la Asociación.c . el Método y el Programa. • Posee la calificación formal que reconoce su Asociación. • Está motivado hacia el trabajo educativo con jóvenes. excursiones. adquirida dentro o fuera del Movimiento Scout. campamentos y experiencias de capacitación. durante el período establecido en su nombramiento. en cualquiera de sus modalidades. en la línea de Dirección de Jóvenes. del sistema de educación formal de su país. * Capacidad de integración a la vida institucional del Grupo y la Asociación: observación de las normas. continuidad de su formación. * Intensidad y relevancia de las tareas de apoyo realizadas. jóvenes y dirigentes de su Grupo. 5. en las actividades que organizan los Asesores. * Resultados de la gestión de seguimiento en cuanto a decisiones para el futuro. * Cumplimiento de responsabilidades asumidas en otras estructuras de la Asociación. d. * Estado de avance de los Planes Personales de Formación de los dirigentes del Grupo. * Cantidad y calidad de sus aportes para la correcta aplicación del Método y Programa. * Valoración que hace el Coordinador Distrital de Recursos Humanos del vínculo personal entre ambos y del trabajo de Asesoría Personal de Formación que se lleva a cabo en el Grupo. supervisar su gestión. * Valoración que los dirigentes hacen de los aportes técnicos. e. ejecución.

Criterios de evaluación de las funciones a. Verificar el cuidado del equipamiento y patrimonio del Grupo y asegurar la correcta preparación del inventario. planificación. equipamientos. j. al cumplimiento de las acciones previstas. Supervisar las acciones de recolección de fondos. 3. c. * Estado general de la administración del Grupo. al respeto de los plazos fijados y a la pertinencia de las metas establecidas. 2. archivos. Nombramiento Nombrado por el Consejo de Grupo a propuesta del Responsable de Grupo. atendiendo a la apropiada distribución de responsabilidades. Colaborar con el Asistente de Grupo para Métodos Educativos y con los Responsables de Unidad en la provisión de los servicios de apoyo a las acciones de Programa de Jóvenes y de Recursos Humanos. c . la tesorería y los demás aspectos de la gestión económica del Grupo. y a él reporta. Participar activa y regularmente en las reuniones del Consejo de Grupo y en otras en que le corresponda. Descripción del cargo Es uno de los miembros del Consejo de Grupo que conduce un Grupo y es el colaborador directo del Responsable de Grupo en las funciones de apoyo a las tareas educativas tales como administración. Coordinar la labor de los directivos del Comité de Grupo y promover su trabajo armónico con el Consejo de Grupo. Asistente de Grupo para Servicios de Apoyo 1. e. i. Funciones a. Administrar un eficaz sistema de comunicaciones internas y externas. el archivo de correspondencia y documentación y el registro de miembros del Grupo. . finanzas. 4. Asumir y desempeñar responsablemente las tareas administrativas y de gestión que haya acordado con el Consejo de Grupo u otras estructuras de la Asociación. particularmente en las áreas de Gestión Institucional. g. Asistir al Responsable de Grupo. y asegurar que las comunicaciones que lleguen al Grupo se distribuyan a los destinatarios que corresponda. despachar las citaciones a las reuniones del Consejo de Grupo. b. * Efectividad de su tarea en el mantenimiento de los libros de actas. Preparar el presupuesto anual del Grupo y controlar el comportamiento de egresos e ingresos. * Relevancia de sus aportes a la planificación del Grupo. y la citación e información de las reuniones. k. d. es decir aquellos que tienen todas sus unidades masculinas y femeninas completas. * Calidad y relevancia de su tarea en el seguimiento del Plan de Grupo. registros y correspondencia. Asegurar que se lleve al día el Libro de Actas del Consejo de Grupo. comunicaciones. en los grupos numerosos. en funciones relativas a la aplicación en el Grupo de la Política de Administración y Finanzas de la Asociación. f. patrimonio y otras. Es conveniente que exista este apoyo al Responsable de Grupo. estas funciones corresponden al Responsable de Grupo. Recursos Financieros y Crecimiento. b. Efectuar el seguimiento del Plan de Grupo. h. informar de los acuerdos adoptados a quien corresponda y atender a las demás tareas administrativas del Grupo. * Contribución al mantenimiento de los sistemas de planificación del Grupo. Si el cargo no existe.

continuidad de su formación. • Posee experiencia en el ejercicio exitoso de un cargo en el nivel de Grupo. coordinar y dirigir adultos. j. * Características de su estilo de intervención en las reuniones.d. k. o está en proceso de obtenerla. f. • Está dispuesto a entregar las horas de tareas que haya acordado con el Responsable de Grupo en el momento de su nombramiento. de los vínculos establecidos con ellos y del trabajo conjunto. que además de cumplir el perfil pedido para todos los dirigentes scouts. administración y finanzas propias del cargo. y actitudes que le permitan desarrollar una relación horizontal con los directivos del Comité de Grupo en un plano de enriquecimiento mutuo. etc. . 5. • Posee la calificación formal que reconoce su Asociación en la línea de Dirección Institucional. demostrando liderazgo respecto de los Responsables y Asistentes de Unidad. * Porcentaje de asistencia a las reuniones del Consejo de Grupo y a otras en que le haya correspondido participar. * Relevancia y calidad de su tarea en al optimizar sistemas de registros contables y archivo. del sistema de educación formal de su país. * Nivel de cumplimiento de las responsabilidades que ha asumido en otras estructuras de la Asociación. * Grado de cumplimiento de las responsabilidades administrativas que se le hayan encomendado. • Posee habilidad para motivar. * Calidad de la tarea desarrollada en los aspectos de gestión financiera y tesorería. * Valoración que los colaboradores hacen de los aportes técnicos e información recibida y de los vínculos establecidos con ellos. compatible con el grado de escolaridad promedio del conjunto de niños. durante el tiempo que oportunamente se haya establecido. * Características y efectividad del estilo de liderazgo que ejerce con sus colaboradores. * Relevancia de su tarea en la formulación y seguimiento del presupuesto del Grupo. i. h. comunicaciones. * Integración a la vida institucional del Grupo y de la Asociación: observación de las normas. g. en cualquiera de sus modalidades. tiene estas características: • Cuenta con plena capacidad legal para las funciones que involucra el cargo. • Posee capacidad para trabajar en equipo con el Responsable de Grupo. * Relevancia de la colaboración y trabajo en equipo con el Asistente de Grupo para Métodos Educativos y con los Responsables de Unidad. jóvenes. dirigentes y padres de su Grupo. * Relevancia de su tarea en la organización de un sistema de comunicaciones entre todos los miembros del Grupo y de ellos con otros niveles de la Asociación. de los aportes que efectúa y de su relación con los dirigentes del Grupo. * Valoración que hacen los miembros del Grupo de la eficacia del sistema de comunicaciones. e. Perfil Se visualiza al Asistente de Grupo para Servicios de Apoyo como un adulto o joven adulto. * Valoración que hacen el Asistente de Grupo para Métodos Educativos y los Responsables de Unidad del apoyo recibido. y en la conservación e incremento de los bienes y equipamiento del Grupo. * Relevancia y calidad de su tarea en la optimización de los inventarios y registros de propiedad. • Ha aprobado al menos el nivel educacional medio. cumplimiento de las instrucciones. • Tiene conocimientos y habilidades específicas para las tareas de planificación.

c. en coordinación con los Equipos de Unidad y de conducción del Grupo. * Características de su estilo de intervención en las reuniones y relevancia de los asesoramientos brindados. Funciones a. cumplimiento de las instrucciones. * Características y pertinencia de su tarea espiritual en el marco del Método Scout y del pluralismo religioso. de acuerdo a los planes formulados en conjunto. atendiendo las necesidades espirituales de ellos. actividades religiosas para los miembros adultos y jóvenes que pertenezcan a su fe. etc. en ambos casos de común acuerdo con el Responsable del Grupo. sobre la política y práctica de su propia confesión religiosa. * Porcentaje de asistencia y nivel de participación en las actividades religiosas demostrados por jóvenes y adultos. h. d. 4. 2. e. promover y apoyar la educación de la fe en el mismo. en relación con la acción entre los jóvenes y en el Movimiento Scout. Conducir la orientación religiosa en su confesión de los miembros jóvenes y adultos en el Grupo. * Valoración que hacen jóvenes y dirigentes de las actividades organizadas por el Asesor Religioso. Velar por una adecuada integración de su fe en el Método Scout. g. c . Nombramiento Es nominado por las autoridades de la Institución Patrocinadora. Descripción del cargo Es uno de los miembros del equipo educativo que trabaja en el Grupo y se encarga de orientar. si ésta tiene carácter religioso. a quien reporta. debiera existir un Asesor Religioso para todo el Grupo. f. Relacionar a las autoridades del Grupo con las autoridades locales del credo que profesa. b. Mantener un vínculo con otros Asesores Religiosos y organizaciones religiosas interesados en la acción con jóvenes en general y en el Movimiento Scout en particular. * Capacidad de integración a la vida institucional del Grupo y de la Asociación: observación de las normas. apoyando sus iniciativas y motivándolos a desarrollar su vida de fe y a participar en actividades religiosas. Asesorar e informar a las autoridades del Grupo. Nota: En los Grupos homogéneos desde el punto de vista religioso. continuidad de su formación. * Disposición de jóvenes y dirigentes para relacionarse con el Asesor. 3. enfocando su accionar desde una perspectiva pluralista. tanto en el trabajo con los integrantes de su confesión religiosa en cada una de las Unidades como en el marco del Consejo de Grupo. Realizar. b. e. d. en los heterogéneos. Asesorar a los Asesores Personales de Formación en lo que se refiera a las necesidades espirituales de los dirigentes. Asesor Religioso del Grupo 1. o por la autoridad religiosa territorial respectiva. Participar activa y regularmente en las reuniones del Grupo y en otras en que le corresponda. * Continuidad en su relación personal con jóvenes y dirigentes. * Relevancia y regularidad de los vínculos establecidos por su intermedio. Criterios de evaluación de las funciones a. . * Valoración que hacen jóvenes y dirigentes de la tarea del Asesor Religioso y de la relación con cada uno de ellos. idealmente pudiera existir uno por cada confesión religiosa presente en el Grupo.

• Acepta y hace suyos los lineamientos religiosos de la Asociación. en cualquiera de sus modalidades. más un número aproximado de 5 días al año para participar en actividades de fin de semana. • Conoce las características del entorno social y cultural en que actúan los jóvenes y adultos del Grupo. jóvenes y adultos. durante el período establecido en su nombramiento. * Porcentaje de asistencia a las reuniones del Grupo y a otras en que le haya correspondido participar. • Conoce el Proyecto Educativo del Movimiento Scout y está motivado. • Está dispuesto a entregar a lo menos 2 horas semanales de su tiempo. * Frecuencia y calidad de la relación con otras Organizaciones y Asesores Religiosos. 5 Perfil Se visualiza al Asesor Religioso del Grupo como un adulto. niños y jóvenes. del sistema de educación formal de su país.f. • Posee una adecuada formación religiosa a criterio de las autoridades de su confesión. campamentos y experiencias de capacitación. • Ha aprobado al menos el nivel medio. mujer u hombre. adquirida dentro o fuera del Movimiento Scout. g. hacia el trabajo formativo en la fe con adultos. tiene estas características: • Cuenta con plena capacidad legal para las funciones que involucra el cargo. . • Posee experiencia en el trabajo educativo con niños. que además de cumplir el perfil requerido para todos los dirigentes scouts. excursiones. * Características de su estilo de intervención en las reuniones. * Relevancia del asesoramiento entregado. desde esa perspectiva. * Frecuencia y calidad de la relación con los Asesores Personales de Formación de los dirigentes que profesan su fe. h. de los aportes que efectúa y de su relación con los demás dirigentes del Grupo y de otras estructuras en que le corresponde desempeñarse.

manejo de campañas. tesorería. como apoyo para la aplicación del programa y la gestión de los recursos humanos. el archivo de correspondencia y documentación y el registro de miembros del Grupo. d. quienes generalmente cumplen funciones en el Consejo de Grupo. b. y con aspectos de gestión. i. c. recibir y velar por el cuidado de los fondos del Grupo. como recolección de fondos. inventarios y balances. Normalmente se trata de un reducido número de padres o madres de niños y jóvenes del Grupo. Colaborar estrechamente con el Asistente de Grupo para Servicio de Apoyo en el desarrollo de las funciones relativas a la gestión económica y financiera del Grupo. l. 2. Funciones del Directivo del Comité de Grupo a cargo de la Tesorería. Realizar el correcto registro de la contabilidad. campañas especiales. Directivo del Comité de Grupo 1. 3. Funciones del Directivo del Comité de Grupo a cargo de la Secretaría. tesorería. Convocar. Descripción del cargo Esta denominación incluye diversas responsabilidades ejercidas por los miembros directivos del Comité de Grupo. . 4. Nombramiento Son elegidos por los padres de los jóvenes que participan en el Grupo. que dirigen la labor de todos los padres y madres que integran el Comité de Grupo. como secretaría. administración. h. * Valoración que hace el Asistente de Grupo para Servicios de Apoyo de la colaboración recibida. Atender el cuidado del equipamiento y patrimonio del Grupo y colaborar en la correcta preparación del inventario. captación de fondos. Girar fondos del Grupo con la aprobación del Responsable de Grupo. y en aspectos de gestión. reportan al Responsable de Grupo. de acuerdo al presupuesto anual. e. Recaudar. organizar y conducir las reuniones del Comité de Grupo y organizar las actividades de los padres y madres de los niños y jóvenes miembros del Grupo. o de quien lo subrogue. Informar a padres y madres de niños y jóvenes miembros del Grupo acerca de las gestiones realizadas. secretaría. f. Mantener actualizado el Libro de Actas del Consejo de Grupo. m. * Calidad y relevancia de la tarea desarrollada. Integrar el Consejo de Grupo y desempeñarse en apoyo a la aplicación del Programa y a la gestión de Recursos Humanos. Exigir rendiciones de cuentas por los fondos girados. Criterios de evaluación de las funciones a. Rendir cuenta documentada en forma anual sobre la gestión económica y administrativa de los fondos del Grupo. j. el archivo de los comprobantes de respaldo y todos los demás aspectos de la gestión de tesorería. Colaborar estrechamente con el Asistente de Grupo para Servicio de Apoyo en el desarrollo de las funciones que dicen relación con la administración del Grupo. Funciones Generales a. administración. g. inventarios y otros. del vínculo establecido y del trabajo conjunto. colaborando estrechamente con el Asistente de Grupo para Servicios de Apoyo. * Relevancia de su colaboración y trabajo en equipo con el Asistente de Grupo para Servicios de Apoyo. Colaborar en las tareas administrativas del Grupo y realizar las que le fueran asignadas por el Responsable de Grupo o por el Asistente de Grupo para Servicios de Apoyo. Sus tareas dicen relación con aspectos educativos. k.

* Efectividad de su tarea en el mantenimiento de los libros de actas. m. * Calidad de su tarea en la recaudación y administración de los fondos del Grupo. f. durante el período que oportunamente se haya establecido. del vínculo establecido y del trabajo conjunto. * Calidad de la tarea desarrollada en el control de los fondos bajo su responsabilidad. * Relevancia y calidad de su tarea y colaboración al optimizar inventarios y registros de propiedad. archivos. del vínculo establecido y del trabajo conjunto. * Relevancia de su colaboración y trabajo en equipo con el Asistente de Grupo para Servicios de Apoyo. * Relevancia y calidad de su tarea en la optimización del sistema de registros contables. g. h. * Estado general de la administración del Grupo. * Valoración que hace el Asistente de Grupo para Servicios de Apoyo de la colaboración recibida. y en la conservación e incremento de los bienes y equipamiento del Grupo. registros y correspondencia. c . e. k.b. * Porcentaje de asistencia a las reuniones del Comité de Grupo y a otras en que le haya correspondido participar. de los aportes que efectúa y de la relación con los integrantes del Comité de Grupo. • Ha sido elegido por los padres y madres de los niños y jóvenes miembros del Grupo para ocupar este cargo. Perfil Se visualiza al Directivo del Comité de Grupo como un adulto que reúne estas características: • Cuenta con plena capacidad legal para las funciones que involucra el cargo. l. * Características de su estilo de intervención en las reuniones. * Valoración que hace el Asistente de Grupo para Servicios de Apoyo de la colaboración recibida. d. * Calidad y relevancia de su relación con los padres y madres de los niños y jóvenes miembros del Grupo. * Continuidad y relevancia de la información suministrada. • Posee actitudes que le permiten trabajar en armonía con otros. * Relevancia de su colaboración y trabajo en equipo con el Asistente de Grupo para Servicios de Apoyo. j. 5. • Es padre. • Tiene la salud y el tiempo suficiente para desarrollar con efectividad la responsabilidad que ha asumido. madre. • Conoce o está interesado en conocer la Propuesta Educativa del Movimiento Scout. • Conoce o está interesado en conocer la estructura y normas reglamentarias que se aplican al Grupo y está comprometido a respetarlas. i. * Estado general de la tesorería del Grupo. organización y conducción de las reuniones del Comité de Grupo. tutor o representante legal de uno o más niños o jóvenes del Grupo. • Posee idoneidad para desempeñar las funciones con las que se ha comprometido. • Conoce las características del entorno social y cultural en que actúan los miembros del Grupo. * Calidad de su tarea en la emisión de pagos y control presupuestario. * Calidad y relevancia de los informes que presenta. . * Calidad y relevancia de su tarea en la convocatoria.

Criterios de evaluación de las funciones a. Desempeñarse como el enlace natural entre el Grupo y la institución patrocinadora. * Relevancia del apoyo y asistencia al Responsable de Grupo. * Integración a la vida institucional del Grupo y de la Asociación. Funciones a. y exigir el cumplimiento de los estándares mínimos para Grupos Scouts y sus Unidades. Velar por el cumplimiento del convenio de patrocinio suscrito con la Asociación a través del Consejo de Grupo. Participar activa y regularmente en las reuniones del Consejo de Grupo y en otras en que le corresponda. Apoyar a los dirigentes en sus responsabilidades relacionadas con el desarrollo de la espiritualidad de los miembros del Grupo. equipamiento y propiedades de la institución patrocinadora por parte del Grupo Scout. d. Respetar las políticas y métodos del Movimiento Scout adoptados por la Asociación. Descripción del cargo Es uno de los miembros del Consejo de Grupo. Apoyar la gestión educativa del equipo de dirigentes y dar el mayor apoyo y asistencia posible al Responsable de Grupo en el desempeño de sus funciones. relevancia y regularidad del vínculo establecido por su intermedio con la institución patrocinadora. Reporta a la institución patrocinadora y establece la comunicación permanente entre ésta y el Consejo de Grupo. e. b. * Calidad. representa a la institución patrocinadora y comparte las funciones de dirección. d. * Características de su estilo de intervención en las reuniones y de su relación con los miembros del Consejo de Grupo. . * Valoración que hace el Responsable de Grupo del vínculo personal entre ambos. c. * Calidad de la ayuda brindada y resultados obtenidos. coordinación y supervisión propias del Consejo de Grupo. * Calidad y relevancia de sus aportes tendientes a la optimización del convenio de patrocinio. 4. h. del trabajo conjunto y del apoyo recibido. respeto de las normas y pertinencia de sus aportes para el cumplimiento de los estándares mínimos para Grupos Scouts y Unidades. siendo el enlace natural entre aquella y el Grupo. c . apoya su gestión educativa con servicios de distinta naturaleza y generalmente le proporciona el espacio físico en que funciona. particularmente en relación con el uso de instalaciones. es comúnmente llamado institución patrocinadora. habitualmente a petición del Consejo de Grupo. la gestión de los Recursos Adultos y el desarrollo del Grupo en general. f. en el caso de que la institución patrocinadora sea una organización religiosa. g. 2. * Calidad y relevancia del apoyo recibido en la gestión educativa por parte del equipo de dirigentes. e. Nombramiento Es designado por la autoridad máxima de la institución Patrocinadora. Ayudar en la obtención de apoyo financiero y en la recaudación de fondos que hagan posible la aplicación del Programa de Jóvenes. b. Ayudar a que el Grupo cuente con un local apropiado y las facilidades necesarias para el desarrollo del Programa Scout. 3. Representante de la Institución Patrocinadora Nota: El organismo de la comunidad que promueve la creación de un grupo scout. 1.

• Tiene la salud y el tiempo suficiente para desarrollar con efectividad la responsabilidad que ha asumido durante el período que oportunamente se haya establecido. Perfil Se visualiza al Representante de la institución patrocinadora como un adulto que reúne las siguientes características: • Cuenta con plena capacidad legal para las funciones que involucra el cargo. g. de los vínculos establecidos con ellos y del trabajo conjunto. • Ha sido designado por la autoridad máxima de la institución patrocinadora para ocupar este cargo. * Relevancia del apoyo y colaboración con los dirigentes del Grupo. 5. • Conoce el entorno social y cultural en que actúan los miembros del Grupo. • Conoce o está interesado en conocer el Proyecto Educativo del Movimiento Scout. directivo o funcionario jerarquizado de la institución patrocinadora. . * Porcentaje de asistencia a las reuniones del Consejo de Grupo y a otras en que le haya correspondido participar. • Es miembro. h. * Relevancia de su tarea en la obtención de fondos para el Grupo. • Conoce o está interesado en conocer la estructura y normas reglamentarias que se aplican al Grupo. • Posee actitudes que le permiten trabajar en armonía con otros. * Valoración que hacen los dirigentes del apoyo recibido.f.

• Conoce las Políticas de Programa Educativo. no obstante otras funciones que pudieran tener dentro del Grupo. reúne las siguientes características: • Cuenta con plena capacidad legal para las funciones que involucra el cargo. 2. Nombramiento Son elegidos por el Consejo de Grupo y a él reportan. 3. 1. elección de autoridades y análisis de diversas materias institucionales de interés distrital. de Recursos Humanos. Descripción Bajo esta denominación se ubican todos los dirigentes que. determinación de objetivos. * Relevancia de la información suministrada. Funciones a. Delegado a la Asamblea de Distrito Aunque no es propiamente un cargo. normalmente un año. c. b. relacionarse con otros y tomar decisiones. 4. Adecuar su accionar a los mecanismos de debate o normas específicas que se hayan establecido para las asambleas . * Características de sus intervenciones en las Asambleas. c . • Posee actitudes que le permiten escuchar y opinar. ya que normalmente ningún adulto desempeña únicamente esta tarea en el Movimiento Scout. * Calidad y relevancia de la representación ejercida. • Ha sido elegido por el Consejo de Grupo para representar al Grupo en la Asamblea de Distrito. Opinar y emitir su voto en los asuntos sometidos a consideración de la Asamblea de Distrito. se ha incluido esta descripción dada la importancia que tienen estas tareas de representación. * Pertinencia de su desempeño en las Asambleas y de los aportes que efectúa. Criterios de evaluación de las funciones a. teniendo en principal consideración la opinión mayoritaria de sus representados en las votaciones que se efectúen sobre los diversos temas y votando en conciencia en las elecciones. Representar al Grupo en la Asamblea de Distrito. b. Informar al Consejo de Grupo de los acuerdos y aspectos relevantes de las Asambleas en las que participe. han sido elegidos por el Consejo de Grupo entre sus miembros para representar al Grupo en la Asamblea de Distrito. y principalmente las normas que se aplican a Grupos y Distritos. además de cumplir el perfil requerido para todos los dirigentes scouts. . d. En ella desempeñan tareas de aprobación de la gestión de las autoridades distritales. Perfil Se visualiza al Delegado a la Asamblea de Distrito como un adulto que. de Gestión Institucional y de Administración de la Asociación. 5. • Es miembro activo registrado en la Asociación y posee la calificación formal que ésta exige para esta función. Representan al Grupo sólo en el desarrollo de las Asambleas de Distrito que se celebren en el período para el que fueron electos. d. generación de autoridad y control de gestión. para la vida democrática de la Asociación.

i. verificar el cumplimiento del Plan de Grupo. Zona y nivel nacional. evaluar su desempeño y adoptar o recomendar las decisiones de renovación. de gestión y apoyo que haya realizado. e informar de la marcha del Grupo y de sus unidades. para que los dirigentes puedan cumplir las metas de sus planes personales de formación. Reporta al Consejo de Grupo. Nombramiento Es elegido por el Consejo de Grupo y ratificado por el Responsable de Distrito. * Relevancia de la supervisión que ejerce sobre las funciones de los Asistentes de Grupo para Servicios de Apoyo y para Métodos Educativos y con los Responsables de Unidad. y verificar la realización de acciones administrativas. * Calidad y pertinencia de la información que suministra. b. Descripción del cargo Es la persona que dirige el Consejo de Grupo. * Valoración que hacen los Asistentes de Grupo para Servicios de Apoyo y para Métodos Educativos. * Calidad y relevancia de su tarea en la conducción del Consejo de Grupo. planes y acciones de Distrito. colaborando con los Asesores Personales de Formación. Promover la formación personal de todos los miembros activos y colaboradores que cumplen funciones en el Grupo. c. e integrar la directiva del Comité de Grupo. en conformidad con las pautas acordadas por el Consejo de Grupo. * Relevancia y calidad de las acciones administrativas. b. * Relevancia de su tarea en la supervisión de la implementación de los acuerdos del Consejo de Grupo. Convocar y presidir el Consejo de Grupo y hacer ejecutar sus acuerdos. hace ejecutar sus acuerdos y promueve todo aquello que tiende al buen funcionamiento del Grupo. autorizar los giros de fondos y disponer la realización de gastos de urgencia. Criterios de evaluación de las funciones a. Asegurar el cumplimiento de las Normas y Políticas de la Asociación en todos los aspectos de la acción del Grupo. Supervisar el seguimiento y ejecución del presupuesto anual y del Plan de Grupo. Responsable de Grupo 1. j. Le corresponden específicamente las tareas de comunicación hacia las diversas Unidades y otras estructuras del Grupo. Promover las relaciones y participación de los Dirigentes y Unidades del Grupo en los equipos y actividades organizadas por los distintos niveles de la estructura de la Asociación. h. Integra el Consejo de Distrito en representación de su Grupo. quien se limita a verificar si reúne la calificación pedida para el cargo. la representación del Grupo. Reunir al menos una vez al mes al Consejo de Grupo e informarlo de iniciativas. e. 3. En general. g. d. de gestión y apoyo necesarias. ejerce las funciones de máxima autoridad individual del Grupo. f. aunque su desempeño es supervisado por el Director de Distrito. recibir y difundir información de las unidades y coordinar sus actividades conjuntas. Relacionar al Grupo con autoridades e instituciones de la Comunidad en la que opera. Funciones a. Supervisar las tareas de los dirigentes que cumplen funciones en el Grupo. . Mantener una adecuada comunicación con las familias de los jóvenes integrantes del Grupo Scout. Participar activa y regularmente en las reuniones del Consejo de Distrito y en otras en que le corresponda. y los Responsables de Unidad del apoyo recibido. 4. reubicación. de los vínculos establecidos con ellos y del trabajo conjunto. retiro o reconocimiento que fueren pertinentes. 2. las relaciones con autoridades e instituciones de la comunidad. preside sus reuniones.

f. • Posee habilidad para motivar. * Calidad de las relaciones con miembros jóvenes y adultos de otros organismos y niveles. el Asistente de Grupo para Métodos Educativos y los Asesores Personales de Formación que operan en el Grupo. * Calidad y relevancia de su relación con el Director de Distrito. * Relevancia de su tarea en la directiva del Comité de Grupo. Perfil Se visualiza al Responsable de Grupo como un adulto. • Posee habilidad para la toma de decisiones. por parte del Grupo. i. e. que establecen todos los miembros del Grupo. del sistema de educación formal de su país. * Calidad y relevancia de su tarea en el seguimiento del Plan de Grupo. • Conoce el entorno social y cultural en que actúan los jóvenes y adultos del Grupo. h. * Porcentaje de asistencia a las reuniones del Consejo de Distrito. que además de cumplir el perfil pedido para todos los dirigentes scouts. y de su relación con los dirigentes. de los aportes que efectúa. * Continuidad y relevancia de los informes emitidos. en las funciones de este que dicen relación con los Recursos Humanos. resolución de problemas y conflictos. • Ha aprobado al menos el nivel educacional medio. • Está dispuesto a entregar las horas de tareas que haya acordado con el Consejo de Grupo en el momento de su elección. y a otras en que le haya correspondido participar. coordinar y dirigir adultos y en organización y conducción de grupos de trabajo. * Relevancia de su tarea en la formulación y seguimiento del presupuesto del Grupo y los pagos efectuados. en cualquiera de sus modalidades. * Porcentajes de asistencia de los dirigentes y Unidades del Grupo a las actividades organizadas por los distintos niveles de la estructura de la Asociación. 5. * Pertinencia y calidad de las evaluaciones. g. * Valoración que los dirigentes del Grupo hacen de los aportes técnicos e información recibida y de los vínculos establecidos con ellos. • Posee la calificación formal que reconoce su Asociación en la línea de Dirección Institucional o está en proceso de obtenerla. durante el tiempo que oportunamente se haya establecido. * Valoración que hace el Coordinador Distrital de Recursos Humanos. . * Características de su estilo de intervención en las reuniones. * Valoración que las familias hacen de la eficacia del sistema de comunicaciones y de su participación en la vida del Grupo. • Posee experiencia en el ejercicio exitoso de un cargo en el nivel de Grupo. del apoyo recibido para su tarea por parte del Responsable de Grupo. * Relevancia del apoyo a la tarea del Asistente de Grupo para Métodos Educativos. jóvenes. * Relevancia de su tarea en la supervisión del sistema de comunicaciones entre todos los miembros del Grupo y de ellos con las familias y otros niveles de la Asociación. * Calidad y relevancia de las relaciones establecidas. * Características y efectividad del liderazgo que ejerce con los dirigentes del Grupo. * Integración a la vida institucional de la Asociación y sus niveles. por parte de los miembros jóvenes y adultos del Grupo. * Calidad y pertinencia de las acciones realizadas para obtener un grado satisfactorio de cumplimiento de las Normas y Políticas. reúne las siguientes características: • Cuenta con plena capacidad legal para las funciones que involucra el cargo. recomendaciones o decisiones sobre el desempeño de los dirigentes del Grupo.c. y al Coordinador Distrital de Recursos Humanos. j. d. dirigentes y padres de su Grupo. compatible con el grado de escolaridad promedio del conjunto de niños.