TUNJANG

KOMUNIKASI

BAHASA MELAYU

STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
4+ 5+

BM 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

BM 1.1 Mendengar dan memberi Murid boleh: Murid boleh:
respons terhadap BM 1.1.1 Mengenal pasti pelbagai bunyi di BM 1.1.2 Mengecam dan membezakan bunyi
pelbagai bunyi di persekitaran di persekitaran
persekitaran
(i) manusia
(ii) alam sekitar
(iii) ciptaan manusia

BM 1.1.3 Memberi respons terhadap bunyi yang
didengar

1

STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
4+ 5+

BM 1.2 Mendengar, memahami Murid boleh: Murid boleh:
dan memberi respons
BM 1.2.1 Mendengar dan memberi respons BM 1.2.4 Mendengar dan memberi respons
secara gerak laku dan
terhadap cerita yang didengar dengan bertatasusila terhadap:
lisan
(i) arahan
BM 1.2.2 Mendengar dan menyanyi lagu (ii) soalan
(iii) cerita
BM 1.2.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons secara BM 1.2.5 Mendengar dan melafazkan puisi
bertatasusila terhadap: dengan intonasi yang betul
(i) ucap selamat
(ii) arahan yang mudah Melafazkan puisi
BM 1.2.6
(i) pantun dua kerat
(ii) sajak

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

2

4+ 5+

BM 1.3 Mendengar dan Murid boleh: Murid boleh:
mengecam bunyi bahasa
BM 1.3.1 Mendengar dan menyebut abjad BM 1.3.4 Mendengar, mengecam dan
menyebut perkataan
BM 1.3.2 Mendengar, mengecam dan
menyebut bunyi suku kata awal BM 1.3.5 Menyebut dan memberi respons
yang sama dalam perkataan terhadap perkataan yang didengar

BM 1.3.3 Mendengar, mengecam dan
menyebut bunyi suku kata akhir
yang sama dalam perkataan
BM 1.4 Berinteraksi Murid boleh: Murid boleh:
menggunakan ayat
BM 1.4.1 Mendengar dan menyebut ayat BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat
mudah
mudah secara bertatasusila mudah mengikut situasi

BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat BM 1.4.5 Berinteraksi menggunakan ayat
mudah untuk: mudah untuk:
(i) meluahkan perasaan (i) memberi arahan
(ii) menyatakan permintaan (ii) memberi pandangan

BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat BM 1.4.6 Bersoal jawab menggunakan ayat
mudah mudah berdasarkan bahan
rangsangan
BM 1.5 Bertutur untuk Murid boleh: Murid boleh:
menyampaikan idea BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang
BM 1.5.2 Menyampaikan idea secara kritis
sesuatu yang didengar, dilihat atau
dialami tentang sesuatu yang didengar,
dilihat atau dialami
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
4+ 5+

3

4 dengan cara yang betul BM 2.3 Mengamalkan cara membaca yang betul: (i) dari kiri ke kanan (ii) dari atas ke bawah (iii) jarak antara mata dengan buku (iv) teknik memegang buku Mengamalkan penjagaan buku BM 2.2 Mengenal pasti ciri-ciri fizikal buku: (i) judul (ii) gambar/Ilustrasi (iii) pengarang BM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA BM 2.5 Membaca secara olok-olok STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 4 .1.1 Menguasai kemahiran Murid boleh: prabaca BM 2.1 Menyatakan lambang dan cetakan yang membawa makna tertentu BM 2.1.1.1.1.BM 2.

2.3.BM 2.3.3 Mengenal pasti dan menyebut huruf kecil dan besar BM 2.2 Menyebut dan membunyikan huruf vokal BM 2.3 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka: BM 2.4 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup: (i) KVK (ii) V+KV (iii) V+KVK (iv) KV+KVK (v) KVK+KV (vi) KVK+KVK STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 5 .2 Mengenal huruf abjad Murid boleh: Murid boleh: BM 2.3 Membina dan membaca Murid boleh: Murid boleh: suku kata dan perkataan BM 2.3.2.3.2.1 Mengenal pasti abjad BM 2.1 Membunyikan suku kata terbuka BM 2.2 Membunyikan suku kata tertutup (i) KV+KV (ii) KV+ KV+KV BM 2.

5.2 Membaca ayat mudah yang mengandungi perkataan dengan BM 2.5.1 Membaca frasa yang mengandungi BM 2.3 Membaca dan memahami frasa ayat perkataan dengan yang mengandungi perkataan suku kata terbuka dengan suku kata terbuka dan tertutup BM 2.BM 2.5.3 Membaca dan meluahkan idea daripada bahan bacaan yang dibaca STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ BM 2.4.4.4 Membaca dan Murid boleh: Murid boleh: memahami frasa dan BM 2.2 Membaca dan menceritakan semula daripada bahan bacaan yang dibaca BM 2.1 Membaca bahan bacaan mudah bacaan BM 2.4 Membaca dan memahami ayat suku kata terbuka mudah dengan sebutan yang betul BM 2.4.5 Membaca dan Murid boleh: memahami bahan Murid boleh: BM 2.4.6 Memupuk bacaan luas Murid boleh: Murid boleh: 6 .

6.6.6.6.5 Membaca bahan bacaan secara BM 2.2 Mengenal dan menamakan berkongsi dengan rakan gambar dalam buku BM 2.6 Membaca bahan bacaan dengan BM 2.6.6.0 KEMAHIRAN MENULIS 7 .3 Membaca perkataan yang sendiri terdapat dalam buku STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ BM 3.4 Berkongsi bahan bacaan digemari BM 2. BM 2.1 Memilih bahan bacaan yang BM 2.

BM 3. corak dan garisan secara bebas BM 3.2 Duduk dengan posisi yang betul semasa menulis BM 3.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan mengikut arah yang betul STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 8 .1.1.1 Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis BM 3.1.3 Membuat contengan dan lakaran menggunakan pelbagai alat tulis BM 3.4 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan tangan melalui lakaran bentuk.1 Menguasai kemahiran Murid boleh: pratulis BM 3.1.1.

8 Menulis ayat mudah BM 3.2.2.2.6 Meluahkan idea dalam bentuk lukisan.2.2.BM 3.2 Menulis huruf besar dengan cara simbol dan tulisan yang betul BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah yang betul BM 3.4 Menyalin frasa ENGLISH LANGUAGE CONTENT STANDARD LEARNING STANDARD 9 . BM 3.3 Menyalin perkataan BM 3.2.1 Menulis huruf kecil dengan cara BM 3.2 Menguasai kemahiran Murid boleh: Murid boleh: menulis BM 3.7 Menulis perkataan dan frasa BM 3.2.

3 Listen to and identify rimes in nursery rhymes and songs LEARNING STANDARD CONTENT STANDARD 4+ 5+ 10 .1 Listen to and identify common BI 1.1.1.1. 4+ 5+ BI 1.0 LISTENING AND SPEAKING SKILLS BI 1.1 Listen to and identify Pupils are able to: Pupils are able to: sounds BI 1.2 Listen to and respond to stimulus sounds in the environment given: (i) environmental sounds (ii) voice sounds (iii) rhythm and rhyme (iv) alliteration BI 1.

BI 1.4 Talk about familiar activities and (iii) introduce oneself experiences (iv) express feelings (v) make simple request BI 1.2 Listen to and respond Pupils are able to: Pupils are able to: appropriately BI 1. understand and Pupils are able to: Pupils are able to: respond in a variety of BI 1.5 Talk about stories heard BI 1.3.3 Listen to and respond to oral texts greetings (ii) show appreciation BI 1.7 Listen to and respond to stories BI 1.1 Use simple sentences to BI 1.2.2.3.2 Talk about favourite things and contexts participate in daily conversations activities with manners to: (i) exchange BI 1.4 Listen to and follow simple instructions BI 1.3.3 Listen to and repeat greetings BI 1.3.1 Listen to and recite nursery BI 1.5 Listen to and enjoy simple stories BI 1.3.6 Listen to and recite poems and rhymes rhymes BI 1.2.2.2 Listen to and sing songs BI 1.2.2.3 Listen to.2.0 READING SKILLS 11 .6 Role play familiar daily situations LEARNING STANDARD CONTENT STANDARD 4+ 5+ BI 2.3.

BI 2. BI 2.4 conveys meaning by doing pretend reading LEARNING STANDARD CONTENT STANDARD 4+ 5+ 12 .1 Handle books carefully BI 2.3 Read books in the correct manner: (i) left to right (ii) top to bottom (iii) distance between eyes and the book Show awareness that print BI 2.1.1.1.1 Illustrate the correct Pupils are able to: manner in handling books BI 2.1.2 Recognise the basic features of a book.

4 Read simple phrases surroundings BI 2.4.1 Recognise and name pictures in BI 2.4 Name letters of the alphabet BI 2.2.3.2.3.2.3.3 Recognise capital letters of the single syllable words alphabet BI 2.5 Read simple sentences BI 2.2 Read familiar words printed in the BI 2.4.BI 2. medial and ending sounds in a BI 2.3.2.1 Recognise letters of the alphabet BI 2.2.3.4.3 Recognise and read high variety texts in the form signs frequency/sight words of print and non-print materials BI 2.2 Recognise small letters of the word alphabet BI 2.6 Recognise and sound out initial.7 Blend phonemes (sounds) to form BI 2.2.2.1 Recognise and read logos and BI 2.2 Read texts independently information and books enjoyment BI 2.5 Recognise and sound out letters of by their: the alphabet (i) shape (ii) name BI 2.3 Read and respond to texts read LEARNING STANDARD CONTENT STANDARD 4+ 5+ 13 .4 Develop interest in Pupils are able to: Pupils are able to: reading independently for BI 2.2 Apply sounds of letters to Pupils are able to: Pupils are able to: recognise words BI 2.3 Demonstrate Pupils are able to: Pupils are able to: understanding of a BI 2.

2.1.2. drawing lines and patterns BI 3.2.2.0 WRITING SKILLS BI 3.5 Copy simple phrases in legible print BI 3.3 Copy and write capital letters print BI 3.3 Engage in hand-eye coordination through scribbling. marks.2 Develop writing skills Pupils are able to: Pupils are able to: BI 3.1.4 Copy words in legible print BI 3.2 Demonstrate correct posture and pen hold grip BI 3.1 Demonstrate fine motor control of hands and fingers by using writing apparatus correctly BI 3.2 Copy and write small letters BI 3.6 Copy simple sentences in legible BI 3.1 Develop prewriting skills Pupils are able to: BI 3. BI 3. symbols and writing with invented spelling Write words and phrases in legible BI 3.1 Write recognisable letters BI 3.1.8 print 华语 14 .2.2.2.7 Communicate ideas and information by using drawing.2.

2 聆听和理解指示与要求,做出适当 学生能: 学生能: 的反应 BC 1.2 聆听教材,根据内容作出适当的反应 学习标准 内容标准 4+ 5+ 15 .1 专注且耐心 地听话 学生能: BC 1.1.2 聆听及明白指示与要求,并作出适 聆听及明白单项指示与要求,并作出适 当的反应 当 的反应 BC 1.3.1.2.2.3 聆听会话后作出反应 BC 1.1 认识日常生活中所听到的声音 BC 1. 学习标准 内容标准 4+ 5+ BC 1.2 辨别与模仿声音 BC 1.1 聆听教材,根据内容作出反应 BC 1.3.2.1 BC 1.3 听读教材,理解主要内容 学生能: 学生能: BC 1.0 听说教学 BC 1.

5 针对事情说出看法 学生能: 学生能: BC 1.1.4.4.5.5.4.2 讲述有关自己的事物 BC 1.5.4 讲述生活中所发生的事情 BC 1.1 理解生活环境中的图像与符号 学生能: 学生能: BC 2.3 有礼貌地提出要求 BC 1.2 知道能使用图像记录与说明 学习标准 内容标准 4+ 5+ 16 .4.1 BC 2.3 针对有关情况发问和回答问题 BC 2.5 针对有关情况发问和回答问题 BC 1.0 阅读教学 BC 2.1 有礼貌地向人请安问候 BC 1.1.4.3 理解符号中的具体物件内容 以生活环境中的线索诠释符号的意义 BC 2.BC 1.2 针对不明白或感兴趣的事物发问 有礼貌地发问和回答问题 BC 1.1 BC 1.1.4 以口语参与互动,有礼貌地与 学生能: 学生能: 人沟通 BC 1.

4 认识字词 学生能: 学生能: BC 2.3.3 认识汉字的基本知识 学生能: 学生能: BC 2.1 BC 2.2.3 认识字词 学习标准 内容标准 4+ 5+ BC 2.3 认识和说出基本笔画的名称 BC 2.2 认识汉字一字一音 BC 2.5.4 辨认与欣赏创作者的图像细节 BC 2.2 理解图画书的内容与功能 学生能: 学生能: 知道各种讯息类文本的功能 BC 2.1 认读单字 BC 2.1 认识自己的姓名 BC 2.3 理解故事角色、情节与内容 BC 2.2 使用图像记录与说明 BC 2.3.4.4.3.2 BC 2.4 从教材中认识生字 看图识字 BC 2.1 认识汉字起源于图形 BC 2.3.4.2.5.BC 2.2.2.3 认读词语 17 .4.5 认读词语 学生能: 学生能: BC 2.4 认识基本部首和偏旁 BC 2.

3 朗读儿歌与诗歌 BC 2.8.2 以口述或绘画方式,表达教材内容 BC 2.8 培养阅读兴趣 学生能: 学生能: BC 2.7.6.8.7.1 BC 2.1 BC 2. BC 2.4 聆听或阅读故事后,讲述故事内容 BC 2.2 看图认读词语 BC 2.6.7.1 根据教材回答问题 BC 2.3 根据教材进行问答活动 BC 2.0 书写教学 18 .5.6.2 以适当的语调朗读句子 朗读简单的句子 BC 2.7 理解阅读材料 学生能: 学生能: BC 2.8.4 针对故事内容发问 学习标准 内容标准 4+ 5+ BC 3.8.6 朗读句子 学生能: 学生能: BC 2.5.3 主动翻阅图书 主动翻阅图书,并乐于分享有关图书内容 BC 2.4 认读短语 BC 2.2 顺序翻阅书本 BC 2.7.

2.1.2.2 以正确的坐姿写字 (ii) 字体整齐 BC 3.0 19 .1 BC 3.1 正确的执笔 以正确的方法写字。 (i) 笔画、笔顺正确 BC 3.1 BC 3.3.3.3 正确地写出基本笔画 BC 3.2 书写硬笔字 学生能: 学生能: BC 3.2.1 灵活、准确地运用眼睛和手的协调能力 BC 3.2.BC 发展眼和手的机能,做好写字前的准备 学生能: 3.4 BC 3.3 书面表达 学生能: 学生能: BC 3.2 用图像、符号或文字表达想法 用图像或符号标示空间、物件或做记录 4+ 5+ BT 1.

BT 1.1.1.2 4+ 5+ 20 .1.1 Á¡½Å÷¸û: Á¡½Å÷¸û: BT 1.1 BT 1.3 BT 1.4 BT 1.1.

BT 1.3.3.3.2.6 .2.3 Á¡½Å÷¸û: Á¡½Å÷¸û: BT 1.6 ¦ºÅ¢ÁÎò¾ ¸¨¾¨Âô ÀüȢ BT 1.4 Á¡½Å÷¸û: Á¡½Å÷¸û: 21 .5 BT 1.2 BT 1.3.3 BT 1.2 ¨Çì ¾¸Åø¸¨Çì ÜÚÅ÷ ÜÚÅ÷.1 ¨Âì ÜÚÅ÷.2.2.4 BT 1.2. «¾ §¸ü ò BT 1. 4+ 5+ BT 1.7 ¸¨¾Â¢ý À¡ò¾¢Ãí¸Ç¢ý BT 1.5 ¦ºÅ¢ÁÎò¾ ¸¨¾¨Âì ÜÚÅ÷ «¾ §¸ü ò BT 1. BT 1.3 º¢ÚÅ÷ ÀñÒ¸¨Ç Å¢ÇìÌÅ÷ BT 1.2.1 BT 1.3.3. BT 1.2.4 BT 1.2 Á¡½Å÷¸û: Á¡½Å÷¸û: .

6 À¡¼ò Ш½ô¦À¡ÕÇ¢ý àñ¼Ä ¢ýÅÆ¢ ±Ç¢Â š츢Âí¸Ç¢ø À¾ ¢ø ÜÚÅ÷ 4+ 5+ 22 .6 ¯Â¢÷¦Áö¦ÂØòи¨Çì ¯îºÃ¢ôÀ÷ ¦¸¡ñ¼ î ºÃ¢Â¡¸ ¯îºÃ¢ôÀ÷ BT 1.5.5. BT 1.1 BT 1. î ºÃ¢Â¡¸ ¯îºÃ¢ôÀ÷ BT 1.1 òиû BT 1.4.5.4 BT 1. Á¡½Å÷¸û: Á¡½Å÷¸û: .5 ÝÆÖ째üÀ ±Ç¢Â š츢Âí¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ô §ÀÍÅ÷ BT 1.7 ¯Â¢÷¦Áö¦ÂØòи¨Çì ¯îºÃ¢ôÀ÷ ¦¸¡ñ¼ î ºÃ¢Â¡¸ ¯îºÃ¢ôÀ÷ BT 1.4.4.5 .5.2 BT 1.4.5 ¯Â¢÷¦Áö¦ÂØòи¨Çì ¦¸¡ñ¼ î ºÃ¢Â¡¸ ¯îºÃ¢ôÀ÷ BT 1.5.4.2 ¦Áö¦ÂØòи¨Çì ¦¸¡ñ¼ î ºÃ¢Â¡¸ BT 1.8 .4.3 ô BT 1.4.4.3 ¦Áö¦ÂØòи¨Çì ¦¸¡ñ¼ î ºÃ¢Â¡¸ BT 1.4 ¦Áö¦ÂØòи¨Çì ¦¸¡ñ¼ î ºÃ¢Â¡¸ BT 1.5. BT 1.

1 Òò¾¸ò¨¾ì ¸ÅÉÁ¡¸ì ¨¸Â¡ûÅ÷ BT 2.1.1.2 Á¡½Å÷¸û: Á¡½Å÷¸û: 23 .3 Òò¾¸ò¨¾î ºÃ¢Â¡É ӨȢø Å¡º¢ôÀ÷ (i) þ¼Á¢ÕóÐ ÅÄõ (ii) §ÁÄ¢ÕóÐ ¸£ú (iii) ¸ñ ÁüÚõ Òò¾¸ò¾¢üÌ þ¨¼Â¢Ä¡É àÃõ BT 2. «îºÊì¸ôÀð¼¨Å¸û ¬¸¢ÂÅüÈ¢ý ¦À¡Õ¨Çì ÜÚÅ÷ 4+ 5+ BT 2.BT 1.6.1 ºÃ¢Â¡ BT 2.1.2 Òò¾¸ò¾¢ý «ÊôÀ¨¼ «õºí¸¨Ç «È¢Å÷ BT 2.4 ÌȢ£θû.1 Òò¾¸ò¨¾î ºÃ¢Â¡É Á¡½Å÷¸û: ӨȢø ¨¸Â¡ûÅ÷ BT 2.6 Á¡½Å÷¸û: BT 1.1.

2.3.4 .2.2.7 BT 2.3 Á¡½Å÷¸û: Á¡½Å÷¸û: BT 2. BT 2.5 BT 2.2.3.6 BT 2.2.3 BT 2.2.2 BT 2.3 BT 2.8 ºó¾î ¦º¡ü¸¨Çî ºÃ¢Â¡É ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ôÀ÷ BT 2.2 4+ 5+ 24 .2.3.2. BT 2.1 BT 2.1 BT 2.

2.5 .3 BT 3.2 ºÃ¢Â¡É ÅâÅÊÅòмý Á¡½Å÷¸û: Á¡½Å÷¸û: àö¨Á¡¸ ±ØÐÅ÷ BT 3.2. .2 BT 3.1. .4 BT 3.2.5 4+ 5+ 25 .3 BT 3. . . .1.1.1 .2.BT 3.2 .2.1 BT 3. BT 3. BT 3.1 Å ü¸¡É ¬Âò¾ô Á¡½Å÷¸û: À¢üº¢¸û ¦ºöÅ÷ BT 3.1. BT 3.4 ±ØÐ BT 3.1.

.3.2 26 . õ ¬¸ Á¡½Å÷¸û: Á¡½Å÷¸û: ¢ÂÅü¨È BT 3.1 BT 3.3.3 BT 3.3 .3.BT 3.

2 27 .4.2 1.4.5.2.2 1.2.1 1.1.4.1.2 2.7 2.8 1.6 2.2.5 2.4 2.3 2.3.1 / 2.3 1.4 1.3.5. - - - - 1.4 ( ) ( ) ( ) - .4.5.1.1.

1 Mengetahui huruf Murid boleh: Murid boleh: hijaiyah PI 1.1. TUNJANG KEROHANIAN.2 Mengenal pasti dan menyebut bunyi huruf berbaris: (i) atas (fathah) (ii) bawah (kasrah) (iii) hadapan (dhommah) 28 .0 AL-QURAN PI 1.1.1 Menyebut huruf hijaiyah tunggal PI 1. SIKAP DAN NILAI PENDIDIKAN ISLAM STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ PI 1.

3 Menyebut kalimah syahadah: keimanan kepada Allah ‫أشهد أن ل إله إل ال‬ PI 2. An- Nas dan Al-Ikhlas dalam kehidupan PI 1.1.3.1.5 Mengamalkan kalimah syahadah dalam kehidupa STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 29 .3 Mengamalkan Surah Al-Fatihah. STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ PI 1.2 Menyebut dan mengecam nombor dalam bahasa Arab 1 hingga 10 dalam bahasa Arab PI 1.3 Mengetahui bahasa Murid boleh : Murid boleh : Arab mudah PI 1.2.2.4 Menyatakan maksud kalimah syahadah PI 2.3.2 Menyatakan maksud lafaz ‫وأشهد أن محمدا رسول ال‬ ‫ل إله إل ال‬ PI 2.1 Mengamalkan kalimah Murid boleh : Murid boleh : syahadah sebagai asas PI 2.1.2 Menghafaz beberapa Murid boleh : Murid bole surah dari juzuk Amma h: PI 1.3.0 AKIDAH PI 2.2 beradab Menghafaz surah daripada Al- Quran secara beradab: (i) An-Nas (ii) Al-Ikhlas PI 1.2.1.1 Menyebut kalimah ‫ل إله إل ال‬ PI 2.1 Menyebut nombor 1 hingga 10 PI 1.1 Menghafaz surah Al-Fatihah secara PI 1.3 Menyebut perkataan mudah dalam bahasa Arab PI 2.1.

2 Menjelaskan nama-nama Allah dengan maksudnya: contoh: (i) Ar-Rahman (Maha Pemurah) (i) Ar-Rahman (Maha Pemurah) (ii) Ar-Rahim (Maha Penyayang) (ii) Ar-Rahim (Maha Penyayang) (iii) Al-Malik (Maha Berkuasa) (iii) Al-Malik (Maha Berkuasa) (iv) Al-Hakim (Maha Bijaksana) (iv) Al-Hakim (Maha Bijaksana) (v) Al-Ghafur (Maha Pengampun) (v) Al-Ghafur (Maha Pengampun) PI 2.3.3 Memuji kebesaran Allah Mengenal diri sebagai makhluk ) d lafaz: ciptaan Allah ) PI 2.3.2. 4+ 5+ PI 2.2.2 (i) Subhanallah ( Mengenal Allah sebagai pencipta: ) (i) menyebut kalimah Allah (ii) Alhamdulillah ( (ii) menyatakan tanda-tanda kebesaran Allah (iii) Allahu Akbar ( (iii) memuliakan kalimah Allah PI 2.2 Memahami asas beriman Murid bole Murid boleh : engan kepada Allah h: PI 2.1 Menyebut nama-nama Allah dan PI 2.2.1 PI 2.4 Memahami Rukun Iman Murid boleh : Murid boleh : 30 .3 Memahami maksud nama Murid boleh : Murid boleh : Allah (Asma’ul Husna) PI 2.

0 IBADAH 31 .2 Bercerita tentang amalan Rukun mengucap dua kalimah Islam dalam kehidupan syahadah (ii) menunaikan solat lima waktu (iii) berpuasa di bulan Ramadan (iv) mengeluarkan zakat (v) menunaikan haji PI 3.4.1 Menyebut Rukun Islam: (i) PI 2.4. PI 2.5.1 Menyebut Rukun Iman: PI 2.5 Memahami Rukun Islam Murid boleh : Murid boleh : PI 2.2 Menerangkan Rukun Iman (i) beriman kepada Allah (ii) beriman kepada malaikat (iii) beriman kepada kitab (iv) beriman kepada rasul (v) beriman kepada hari kiamat (vi) beriman kepada qada’ dan qadar STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ PI 2.5.

1.1.4 Menyebut rukun wuduk PI 3.2.3 Melafazkan niat wuduk dan maknanya dengan betul PI 3.2 Melakukan wuduk Murid boleh : Murid boleh : PI 3.1 Mengenal pasti anggota wuduk PI 3.1 Menunjuk cara bersuci Murid boleh : Murid boleh : dengan betul PI 3.2.1.2.2.3 Menyatakan kepentingan bersuci daripada najis selepas membuang air kecil dan air besar PI 3.2 Demonstrasi cara bersuci daripada najis selepas: najis selepas: (i) buang air kecil (i) buang air kecil (ii) buang air besar (ii) buang air besar PI 3.2 Menunjukkan had anggota wuduk PI 3.5 Melakukan wuduk dengan tertib dan beradab STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 32 .1 Menyatakan cara bersuci daripada PI 3.PI 3.2.

5.5.6 Melaksanakan pergerakan solat dan salam dengan betul mengikut tertib PI 3.3 Melafazkan takbiratulihram PI 3.5 Menyebut bacaan semasa dengan betul .3 Menyatakan kebaikan berpuasa PI 3. sujud.2 Menunjukkan perlakuan solat PI 3.4. iktidal.1 Menyatakan maksud puasa PI 3.2 Menyatakan waktu solat fardu PI 3.5 Memahami ibadah puasa Murid boleh : Murid boleh : PI 3.1 Menunjukkan had aurat ketika solat PI 3. pergerakan dalam solat takbiratulihram.4.PI 3.2 Memerihalkan tentang ibadah PI 3.4.3. duduk antara dua sujud.4 Melafazkan niat solat lima waktu PI 3.3.3 Menyatakan bilangan rakaat setiap solat fardu PI 3.5.5.berdiri tegak.0 SIRAH 33 .4.4.1 Menyebut nama-nama solat fardu PI 3.5.3 Mengetahui solat fardu Murid boleh : Murid boleh : PI 3.4.5 Menyebut amalan-amalan yang (ii) sahur dituntut dalam bulan puasa (iii) berbuka STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ PI 4.3.4 Melafazkan niat puasa berpuasa (i) bulan Ramadan PI 3.4 Melakukan simulasi Murid boleh : Murid boleh : dalam solat PI 3. rukuk. tahiyat PI 3.

1 Bercerita tentang peristiwa tentera PI 4.2.3 Menyatakan pengajaran daripada peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW PI 4.2.1 Mengetahui Nabi Murid boleh : Murid boleh : Muhammad SAW dan PI 4.1 Bercerita tentang Nabi Muhammad PI 4.1 Menyebut akhlak Nabi Muhammad PI 4.2 Menyatakan nama ahli keluarga keluarga baginda SAW baginda yang terdekat: (i) ibu (Aminah) (ii) bapa (Abdullah) (iii) datuk (Abdul Mutalib) (iv) bapa saudara (Abu Talib) PI 4.2 Memerihalkan peristiwa semasa Muhammad SAW bergajah kelahiran Nabi Muhammad SAW PI 4.0 AKHLAK 34 .3.2 Menjelaskan sifat Nabi Muhammad Muhammad SAW SAW: SAW: (i) rajin (i) Siddiq (bercakap benar) (ii) sabar (ii) Amanah (boleh dipercayai) (iii) penyayang (iii) Tabligh (menyampaikan) (iv) Fatonah (bijaksana) PI 4.2.3.PI 4.3.3 Mengamalkan akhlak dan sifat Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ PI 5.2 Memahami peristiwa Murid boleh : Murid boleh : kelahiran Nabi PI 4.3 Mengamalkan akhlak dan Murid boleh : Murid boleh : sifat Nabi PI 4.1.1.

1.1 Mengetahui huruf jawi Murid boleh : Murid boleh : PI 6.3 Menunjukkan adab terhadap: minuman halal dan haram (i) ibu bapa (ii) ahli keluarga PI 5.1.2 Menunjukkan adab makan dan keluar tandas minum PI 5.1 Menyebut huruf-huruf jawi PI 6.1.2 Mengenal pasti bentuk huruf jawi STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 35 .1 Mengaplikasikan adab Murid boleh : Murid boleh : dalam kehidupan PI 5.1.6 Membezakan makanan dan PI 5.0 JAWI PI 6.7 Menyatakan makanan sunnah (iii) guru (iv) rakan sebaya Membincangkan kepentingan (v) tempat beribadah PI 5.4 Melafazkan doa dalam amalan hamdalah dalam setiap perbuatan harian yang baik PI 5.8 mengamalkan adab dalam kehidupan PI 6.1.PI 5.1.1.1 Mengamalkan lafaz basmalah dan PI 5.1.1.1.5 Menunjukkan adab masuk dan PI 5.

3 Membaca suku kata terbuka PI 6.2 Menulis huruf jawi tunggal mata dengan tangan melalui lakaran bentuk.PI 6.2 Membaca perkataan Murid boleh : Murid boleh : yang mengandungi dua PI 6.1 Mengkoordinasikan pergerakan PI 6.3.3 Menyalin perkataan yang mengikut arah dari kanan ke kiri mengandungi dua suku kata terbuka PENDIDIKAN MORAL 36 . corak dan garisan PI 6.3.3.2.2 Membatang huruf-huruf jawi yang suku kata terbuka bertemu dengan huruf vokal alif bertemu dengan huruf vokal wau dan ya PI 6.4 Membaca perkataan yang mengandungi dua suku kata terbuka PI 6.2.2.2.1 Membatang huruf-huruf jawi yang PI 6.3 Menulis huruf jawi Murid boleh : Murid boleh : PI 6.

2 Bercerita tentang ciptaan Tuhan PM 1.1.2 Menyatakan kebaikan membantu PM 2.2.3 Bercerita pengalaman dan guru membantu ahli keluarga PM2.3 Menunjukkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan PM 1.1.1.1. STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ PM 1.0 KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN PM 1.1.1 Mengetahui kewujudan Murid boleh : Murid boleh : Tuhan PM 1.1 Mengamalkan sikap Murid boleh : Murid boleh : membantu orang lain PM 2.2 Bercerita tentang agama atau kepercayaan diri kepercayaan kaum di Malaysia PM 2.2.1 Menyatakan ciptaan Tuhan PM 1.1.1 Memberi bantuan kepada rakan PM 2.2 Mengetahui agama atau Murid boleh : Murid boleh : kepercayaan kaum di Malaysia PM 1.0 BAIK HATI PM 2.1.1 Menyatakan agama atau PM 1.0 BERTANGGUNGJAWAB 37 .4 Membantu orang lain yang memerlukan bantuan orang lain STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ PM 3.

1.1.2 Bersopan dalam pertuturan dan laku yang sopan tingkah laku dengan orang lain STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ PM 6.1 Mengamalkan sikap Murid boleh : Murid boleh : sopan dalam pertuturan dan tingkah laku PM 5.4 Melaksanakan tugas yang terhadap diri sendiri dipertanggungjawabkan di kelas PM 4.1.0 BERTERIMA KASIH PM 4. bantuan dan lisan dan bertulis menyatakan penghargaan atas jasa. jasa yang diterima bantuan atau pemberian yang diterima PM 5.1.2 Mengamalkan tanggungjawab PM 3.1.PM 3.2 Menunjukkan pelbagai cara pemberian.1 Mengucapkan terima kasih secara PM 4.1 Mencontohi pertuturan dan tingkah PM 5.0 HEMAH TINGGI PM 5.1.1 Melaksanakan Murid boleh : Murid boleh : tanggungjawab diri PM 3.1 Bercerita mengenai PM 3.0 HORMAT 38 .1.3 Menyatakan tanggungjawab di tanggungjawab diri rumah PM 3.1 Menunjukkan sikap Murid boleh : Murid boleh : berterima kasih atas PM 4.1.

1.1 Menyayangi diri sendiri.2 Menyatakan cara menunjukkan lain sikap hormat dalam pelbagai situasi PM 6.1.2 Mengenal pasti perlakuan adil yang adil dalam sesuatu tindakan PM 8.3 Menunjukkan sikap hormat kepada orang lain PM 7.1 Mengamalkan sikap Murid boleh : Murid boleh : hormat PM 6. Murid boleh : Murid boleh : orang lain dan haiwan PM 7.1 Mencontohi sikap menghormati orang PM 6.1 Mengamalkan sikap adil Murid boleh : Murid boleh : dalam pergaulan PM 8.2 Menunjukkan kasih sayang kasih sayang terhadap diri sendiri.1.1.0 KEADILAN PM 8.1.0 KASIH SAYANG PM 7.1 Menyatakan contoh perbuatan PM 8.1.3 Menunjukkan sikap adil dalam sesuatu tindakan STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ PM 9.1 Menceritakan cara menunjukkan PM 7.PM 6.1.1.0 KEBERANIAN 39 . terhadap diri sendiri. orang lain dan orang lain dan haiwan haiwan PM 8.

1 Bersikap berani dalam Murid boleh : Murid boleh : kehidupan harian PM 9.1.1.1 Memberikan contoh perlakuan PM 10.PM 9.1.3 Mengenal pasti sikap jujur dalam jujur pelbagai situasi PM 10.2 Menunjukkan sikap berani mencuba berinteraksi dengan orang lain sesuatu tugasan yang baharu PM 10.2 Menyatakan kebaikan bersikap PM 10.1.1.0 KERAJINAN 40 .1 Menunjukkan sikap berani untuk PM 9.1.0 KEJUJURAN PM 10.4 Bercakap benar dalam pertuturan jujur dengan orang lain PM 11.1 Menunjukkan sikap jujur Murid boleh : Murid boleh : dalam kehidupan PM 10.

PM 11.1 Bersikap rajin dalam Murid boleh : Murid boleh :
kehidupan PM 11.1.1 Memberi contoh sikap rajin dalam PM 11.1.2 Mengamalkan sikap rajin dalam
harian pelbagai situasi melaksanakan tugasan

STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
4+ 5+
PM 12.0 KERJASAMA

PM 12.1 Bekerjasama semasa Murid boleh : Murid boleh :
melaksanakan tugasan
PM 12.1.1 Menunjukkan sikap PM 12.1.2 Menyatakan faedah bekerjasama
bekerjasama dalam melaksanakan tugasan dalam melaksanakan sesuatu
tugasan

PM 12.1.3 Mengamalkan kerjasama dengan
rakan dalam melaksanakan
sesuatu tugasan

PM 13.0 KESEDERHANAAN

41

PM 13.1 Mengamalkan sikap Murid boleh : Murid boleh :
kesederhanaan dalam PM 13.1.1 Menyatakan cara berjimat cermat PM 13.1.2 Membincangkan faedah berjimat
kehidupan dalam menggunakan alatan dan cermat menggunakan alatan dan
sumber sumber

PM 13.1.3 Menunjukkan sikap berjimat
cermat menggunakan alatan dan
sumber
PM 14.0 TOLERANSI

PM 14.1 Mengamalkan sikap Murid boleh : Murid boleh :
bertoleransi dalam
pergaulan PM 14.1.1 Menyatakan contoh sikap PM 14.1.2 Menunjukkan sikap bertoleransi
bertoleransi dalam dengan rakan
pergaulan dengan rakan

TUNJANG KETERAMPILAN DIRI
42

STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
4+ 5+

KD 1.0 MENGENALI DAN MENGURUS EMOSI

KD 1.1 Mengenali dan mengurus Murid boleh : Murid boleh :
emosi sendiri KD 1.1.1 Mengenal pasti dan menceritakan KD 1.1.4 Menceritakan perasaan sendiri
pengalaman emosi yang melibatkan kepada orang lain mengenai
perasaan gembira, sedih, takut, sesuatu perkara atau peristiwa
marah dan malu yang telah berlaku melalui
pelbagai cara
KD 1.1.2 Menyatakan sesuatu yang disukai
dan yang tidak disukai Mengurus emosi dengan memilih
KD 1.1.5
tindakan yang sesuai
KD 1.1.3 Menyatakan emosi mengikut
situasi

STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
4+ 5+

43

2.1 Menunjukkan sikap positif iaitu: KD 2.3 Membezakan emosi antara individu dalam situasi yang tertentu KD 2.1.1 Membina konsep kendiri Murid boleh : Murid boleh : KD 2.1 Mengenal pasti emosi orang lain KD 1.0 MENCAPAI EMOSI YANG POSITIF KD 2.2.2 Mengenal pasti emosi orang lain berdasarkan tingkah laku yang berdasarkan pernyataan perasaan ditunjukkan atau peristiwa yang telah berlaku KD 1.2 Menunjukkan sikap positif iaitu: (i) sabar (i) kekitaan (ii) berdikari (ii) setia kawan (iii) berkeyakinan (iii) empati (iv) tolong-menolong (v) belas kasihan (vi) kecindan STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 44 .KD 1.2 Mengenali emosi orang lain Murid boleh : Murid boleh : KD 1.2.1.

5 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ KD 3.4 Bercerita dan memberi pendapat dengan yakin KD 2.2 Menyatakan cara mengurus emosi yang diingini dengan keperluan secara positif dalam situasi yang untuk membuat pemilihan dalam tidak menyenangkan sesuatu situasi KD 2.3.3.3 Berinteraksi dengan yakin KD 2.3 Menunjukkan sikap sabar semasa berdepan dengan situasi yang tidak menyenangkan KD 2.2.2 Membina kebolehan Murid boleh : Murid boleh : mengawal diri KD 2.3 Membina keyakinan Murid boleh : Murid boleh : untuk berkomunikasi KD 2.2 Bertanya dengan yakin KD 2.3.KD 2.1 Membezakan antara kehendak KD 2.2.0 MEMBINA KEMAHIRAN SOSIAL 45 .2.3.3.1 Bertutur dengan yakin KD 2.

3 Menunjukkan kebolehan menyertai sesuatu permainan yang sedang KD 3.2.2.2 Menggunakan Murid boleh : Murid boleh : kemahiran sosial dalam KD 3.2.1 Menunjukkan kepekaan terhadap KD 3.5 Menyesuaikan diri dengan situasi tertentu untuk bersosialisasi.3 Menunjukkan sikap menghormati pandangan orang lain keperluan orang lain dan bertindak perasaan dan pandangan orang sewajarnya lain KD 3.4 Menyatakan persetujuan dan hubungan dengan orang KD 3.2 Berkongsi alat dan bahan dengan perkara dengan berhemah orang lain semasa melaksanakan aktiviti KD 3.1.1.1 Menghormati hak milik orang lain ketidakpuasan hati tentang lain sesuatu KD 3.2 Menyatakan perasaan orang lain berdasarkan gerak laku yang ditunjukkannya KD 3.2.1 Memahami keperluan. KD 3.2.1.6 Mengamalkan etika sosial dalam berlangsung (play entry) perhubungan TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA 46 .2.KD 3. Murid boleh : Murid boleh : perasaan dan KD 3.

STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ FK 1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melibatkan penggunaan motor halus melalui aktiviti yang halus melibatkan alatan FK 1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran motor halus melalui pelbagai aktiviti FK 2.1 Menjalankan pelbagai aktiviti yang FK 1.0 PERKEMBANGAN MOTOR KASAR 47 .1 Meneroka pelbagai aktiviti Murid boleh : Murid boleh : yang melibatkan motor FK 1.0 PERKEMBANGAN MOTOR HALUS FK 1.1.1.1.

2.4 Melakukan pergerakan dalam ruang) (i) ruang diri laluan: (ii) ruang am (i) lurus (ii) melengkung FK 2.2 Melakukan pergerakan pada (iii) spiral pelbagai aras: (iv) zig-zag (i) tinggi (ii) sederhana FK 2.1.1.1.3 Melakukan pergerakan mengikut arah FK 2.2.3 Melakukan pergerakan lokomotor (i) berjalan dalam pelbagai: (ii) berlari (i) arah (iii) melompat (ii) aras (iv) melompat sebelah kaki (iii) laluan (v) mencongklang (galloping) (iv) kelajuan (vi) menggelongsor (sliding) (vii) berskip FK 2.1 Melakukan pergerakan dalam: FK 2.1 Melakukan pergerakan: FK 2.1 Meneroka pelbagai Murid boleh : Murid bole h: pergerakan (kesedaran FK 2.FK 2.2 Melakukan pelbagai Murid boleh : Murid boleh : pergerakan lokomotor FK 2.5 Melakukan pergerakan yang (iii) rendah berbeza kelajuan FK 2.2.1.1.2 Melakukan gabungan pergerakan lokomotor 48 .

3 Menangkap objek yang FK 3. (ii) ke sasaran Menggolek objek ke FK 3.1.4 dihantar oleh orang lain.3 Melakukan pelbagai Murid boleh : Murid boleh : pergerakan bukan FK 2.5 sasaran FK 4.0 PERGERAKAN BERIRAMA 49 .1 Melakukan pelbagai Murid boleh : Murid boleh : kemahiran manipulasi FK 3.0 KEMAHIRAN MANIPULASI FK 3.2 Melakukan pergerakan: lokomotor (i) membongkok (i) meregang (ii) mengayun (ii) menolak (iii) memusing (iii) menarik (iv) mengilas (iv) mengimbang FK 2.1 Membaling objek ke sasaran dilambung sendiri FK 3.1.1 Melakukan pergerakan: FK 2.1.3.3 Melakukan gabungan pergerakan bukan lokomotor STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ FK 3.3.2 Menendang bola: (i) Menangkap objek yang secara bebas FK 3.1.3.1.FK 2.

1.1 Melakukan pergerakan FK 4.1.1.3 Melakukan pergerakan bebas mengikut muzik STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 50 .KE 4.2 Melakukan pergerakan bukan lokomotor mengikut muzik FK 4.4 Mencipta pergerakan kreatif irama lokomotor mengikut muzik mengikut muzik menggunakan alatan FK 4.1 Mengaplikasi pelbagai Murid bole h: Murid boleh : pergerakan mengikut FK 4.1.

1.8 Menerangkan cara menjaga (ii) pakaian kebersihan organ genital dengan (iii) peralatan peribadi betul FK 5. bahu & punggung (iii) tangan (iv) kaki (v) organ genital – zakar & faraj (vi) dubur STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 51 . mata.2 Bercerita tentang kepentingan (iii) peralatan peribadi menjaga kebersihan: (i) diri FK 5.7 Mempraktikkan cara menjaga keputusan dalam kebersihan: kebersihan anggota tubuh dengan konteks kesihatan diri dan betul (i) anggota tubuh reproduktif (ii) pakaian FK 5.1.3 Mengetahui anggota tubuh lelaki FK 5.9 Mengamalkan kebersihan di : dan perempuan: (i) kelas (i) kepala – rambut.1. hidung. bibir & (iii) tempat awam gigi (ii) badan – payu dara. mulut.1.1 Mengaplikasi kemahiran Murid boleh : Murid boleh : membuat FK 5.0 PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS) FK 5. dada.1.1 Menyatakan cara menjaga FK 5. (ii) tempat tinggal telinga.FK 5.1.

sentuhan tidak selamat dan sentuhan tidak selesa FK 5.1.2 Memahami jenis penyakit Murid boleh : Murid boleh : dan cara mencegah FK 5.2 Menyatakan langkah-langkah penyakit menggelakkan jangkitan penyakit pencegahan awal penyakit bawaan vektor STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 52 .1 Menunjukkan contoh cara untuk FK 5.2. FK 5.5 Mengaplikasikan kemahiran berkata ”TIDAK” kepada sentuhan yang tidak selesa dan tidak selamat FK 5.6 Menggunakan tandas dengan cara yang betul FK 5.2.1.4 Mengetahui sentuhan selamat.1.

tempat dan FK 5.2 Menceritakan kepentingan FK 6.3.1.0 PEMAKANAN FK 6.4 Mengenal pasti situasi yang kemahiran kecekapan berbahaya semasa di: situasi yang berbahaya psikososial dalam (i) rumah kehidupan harian (ii) sekolah FK 5.3 Menyatakan makanan yang dan selamat minuman yang selamat berkhasiat dan tidak berkhasiat FK 6.3.4 Mengamalkan pemakanan yang pemakanan yang sihat seimbang KREATIVITI DAN ESTETIKA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 53 .6 Menyatakan cara menyelesaikan masalah semasa menghadapi situasi yang tidak selamat FK 6.3 Menceritakan cara untuk dan bahan yang berbahaya dengan mendapatkan bantuan semasa betul dan selamat kecemasan FK 5.3 Menjaga keselamatan diri Murid boleh : Murid boleh : dan mendemonstrasi FK 5.3.3.1.5 Menunjuk cara penggunaan alatan FK 5.FK 5.3.1 Memerihalkan sumber.1 Mengenal pasti makanan dan FK 6.1.1.3.1 Mengamalkan Murid boleh : Murid boleh : pemakanan yang sihat FK 6.2 Menyatakan tingkah laku betul yang boleh menjamin keselamatan (iii) taman permainan diri dan orang lain FK 5.

0 MUZIK KE 1.1.3 Menyanyikan lagu mengikut melodi STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 54 .1 Meniru pelbagai ton suara KE 1.4 Menyanyikan lagu dengan: repertoir manusia: (i) sebutan yang betul dan jelas (i) bercakap (ii) pic yang betul (ii) memanggil (iii) berbisik (iv) bernyanyi (v) lelaki dan perempuan KE 1. 4+ 5+ KE 1.1.1.2 Meniru pelbagai bunyi di persekitaran KE 1.1 Menyanyikan lagu Murid boleh : Murid boleh : daripada pelbagai KE 1.1.

2 Memainkan alat muzik Murid boleh : Murid boleh : perkusi KE 1.4.2 Melakukan pergerakan mengikut tempo KE 1.3.3 Membezakan dinamik kuat dan lembut dari muzik yang didengar KE 2.4 Menghayati muzik Murid boleh : Murid boleh : daripada pelbagai KE 1.1 Menghasilkan bunyi KE 1.2.0 DRAMA KE 2.3.KE 1.1 Menunjukkan ekspresi terhadap KE 1.4.3 Menghasilkan bunyi menggunakan perkusi badan menggunakan pelbagai alat improvisasi secara kreatif KE 1.1 Melakonkan watak menggunakan KE 2.4.2.1.3 Membuat pergerakan Murid boleh : Murid boleh : mengikut muzik KE 1.0 SENI VISUAL 55 .1 Melakonkan pelbagai Murid boleh : Murid boleh : watak KE 2.3 Melakukan pergerakan kreatif berdasarkan lirik lagu mengikut muzik KE 1.1.2 Meneroka alat muzik perkusi KE 1.2.1 Melakukan pergerakan KE1.3.2 Membezakan tempo dari muzik yang repertoir muzik yang didengar didengar KE 1.2 Melakonkan watak berdasarkan imaginasi cerita STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ KE 3.

1.3.2 Memilih media yang sesuai dalam Seni) digunakan dalam penghasilan penghasilan karya seni karya seni KE 3.3 Menyatakan unsur seni yang terdapat pada karya seni KE 3.1 Mengeksplorasi media KE 3.4.3 Membuat corak dan rekaan penghasilan karya seni mengikut kreativiti sendiri (Ekspresi Kreatif) KE 3.3.2.3.2 Mengetahui media dalam Murid boleh : Murid boleh : menghasilkan karya seni (Aplikasi KE 3.1.4.1.3 Menzahirkan idea kreatif Murid boleh : Murid boleh : dalam KE 3.1 Menyatakan unsur seni yang KE 3.6 Menghasilkan karya kreatif menggunakan bahan kitar semula STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ KE 3.2 Menghasilkan karya kreatif melalui aktiviti menggambar KE 3.4 Menghargai karya seni Murid boleh : Murid boleh : (Apresiasi Seni) KE 3.2 Menunjukkan penghargaan terhadap hasil kerja orang lain 56 .1 Menyatakan jenis media yang KE 3.3.2.3.1 Menceritakan hasil kerja sendiri KE 3.4 Menghasilkan binaan kreatif KE 3.3.5 Menghasilkan kraf tradisional menggunakan pelbagai bahan KE 3.KE 3.2 Menyatakan unsur seni yang terdapat dalam persekitaran terdapat pada objek buatan manusia KE 3.1 Mengetahui unsur seni Murid boleh : Murid boleh : (Persepsi Estetik) KE 3.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI 57 .

2 Memerhati persekitaran deria menggunakan deria: menggunakan gabungan dua deria (i) penglihatan (ii) pendengaran SA 2.1 Menunjukkan sikap ingin tahu dan SA 1.1.1.1 Membuat pemerhatian Murid boleh : Murid boleh : menggunakan kelimalima SA 2.0 SIKAP SAINTIFIK SA 1.0 KEMAHIRAN PROSES SAINS SA 2.SAINS AWAL STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ SA 1.1 Memerhati persekitaran SA 2.3 Memerhati persekitaran (iii) sentuhan menggunakan gabungan tiga atau (iv) bau lebih deria (v) rasa STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ SA 2. bekerjasama sistematik.1. bekerjasama dan bertanggungjawab SA 2.1.2 Mengelaskan objek Murid boleh : Murid boleh : 58 .2 Menunjukkan sikap ingin tahu.1 Menunjukkan sikap Murid boleh : Murid boleh : saintifik dan nilai murni SA 1.1.

3. SA 2.3.3.2.pendek menggunakan dua atau lebih unit (ii) tebal .2.5 Menyukat cecair menggunakan unit objek menggunakan satu unit bukan piawai bukan piawai STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ SA 2.3 (iv) tekstur Mengumpul objek mengikut ciri (v) berat yang dikenal pasti SA 2.2 Mengukur panjang atau tinggi SA 2.3.1 Membanding ukuran objek SA 2.rendah SA 2.kecil (iv) tinggi .1 Membanding dan membeza SA 2.4 Menyatakan ciri sepunya untuk setiap pengelasan yang telah dibuat SA 2.4 Menimbang objek menggunakan (v) berat .3 Membuat pengukuran Murid boleh : Murid boleh : SA 2.4 Membuat inferens Murid boleh : Murid boleh : 59 .2.3 Mengukur panjang atau tinggi objek (i) panjang .nipis bukan piawai (iii) besar .2 Membanding dan membeza objekobjek mengikut satu ciri: objekobjek yang mempunyai dua (i) warna ciri (ii) bentuk yang sama (iii) saiz SA 2.3.2.ringan unit bukan piawai SA 2.

4.1 Mengenal pasti benda Murid boleh : Murid boleh : hidup dan benda bukan SA 3.6.2 Mengenal pasti ciri-ciri benda hidup benda bukan hidup hidup dan benda bukan hidup STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 60 . SA 2.1.5 Meramal Murid boleh : Murid boleh : SA 2.4.6 Berkomunikasi Murid boleh : Murid boleh : SA 2.2 Membuat ramalan apa yang akan berdasarkan pengalaman yang lalu berlaku berdasarkan aktiviti yang dijalankan SA 2.1 Menyatakan pemerhatian melalui SA 2.6.1 Membezakan benda hidup dan SA 3.1 Membuat andaian yang mudah dan SA 2.2 Membuat andaian yang munasabah munasabah berdasarkan berdasarkan pemerhatian pemerhatian SA 2.6.5.1 Membuat ramalan terhadap situasi SA 2.2 Menerangkan pemerhatian hasil kerja atau lisan melalui hasil kerja atau lisan SA 2.5.3 Membuat kesimpulan berdasarkan pemerhatian melalui hasil kerja atau lisan SA 3.0 MENYIASAT ALAM HIDUPAN SA 3.1.

6 Membanding dan membeza haiwan mengikut makanan utamanya: SA 3.2 Menamakan bahagian tubuh haiwan SA 3.7 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 61 .SA 3.3.3.2 Memperoleh pengetahuan Murid boleh : Murid boleh : asas tentang bahagian SA 3.3.2 Menyatakan fungsi anggota badan badan dan deria manusia SA 3.3 Mengecam bunyi haiwan (i) Haiwan yang makan daging (ii) Haiwan yang makan SA 3.5 Mengenal pasti tempat tinggal haiwan SA 3.3.1 Mengenal pasti anggota badan SA 3.3.4 Memerhati dan meniru pergerakan tumbuhtumbuhan haiwan (iii) Haiwan yang makan daging dan tumbuhan SA 3.3 Membuat penerokaan ke Murid boleh : Murid boleh : atas haiwan SA 3.2.3 Mengenal pasti dan menyatakan fungsi setiap organ deria SA 3.3.1 Menamakan haiwan SA 3.3.2.2.

4 Menyatakan keperluan tumbuhan untuk hidup melalui pemerhatian STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ SA 4.7 Memerhati dan merekodkan proses (iii) bentuk percambahan dan pertumbuhan biji benih SA 3.0 MENYIASAT ALAM BAHAN 62 .1 Mengenal pasti bahagian SA 3.4.4.4 Membuat penerokaan ke Murid boleh : Murid boleh : atas tumbuh.4.SA 3.4.4.5 Memerhati dan mengumpulkan tumbuhan: bahagian tumbuhan berdasarkan ciri (i) daun berikut: (ii) batang (i) warna (iii) akar (ii) saiz (iv) bunga (iii) bentuk (v) buah (iv) tekstur SA 3.tumbuhan SA 3.4.2 Membandingkan bahagian SA 3.4.3 Memerhati dan menamakan sayursayuran dan buah-buahan yang biasa dijumpai SA 3.6 Mengelaskan tumbuhan tumbuhan berdasarkan ciri berikut: berdasarkan ciri tertentu (i) warna (ii) saiz SA 3.

1.2 Merekod hasil pemerhatian SA 5.1.2 Memerihalkan proses perubahan boleh tenggelam dan timbul keadaan air: (i) daripada air kepada ais dan sebaliknya (ii) daripada air kepada wap air dan sebaliknya Menyiasat bahan yang boleh larut SA 4.3 Menyiasat kegunaan cahaya cahaya matahari dalam kehidupan seharian SA 5.1.1.1.5 pelbagai objek SA 5.1.1 Menyiasat ke atas objek yang SA 4.1.1 Meneroka alam fizikal Murid boleh : Murid boleh : dalam kehidupan seharian SA 5.0 MENYIASAT ALAM FIZIKAL SA 5.4 menyerap air Menyiasat tindakan magnet ke atas SA 4.3 dalam air Menyiasat bahan yang boleh SA 4.1 Meneroka sifat bahan Murid boleh : Murid boleh : SA 4.4 Memerhati dan menceritakan terhadap bayang-bayang keadaan cuaca yang berbeza MATEMATIK AWAL STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 63 .1.1.1 Menyatakan pelbagai sumber SA 5.SA 4.

1 Memadankan objek Murid boleh : Murid boleh : MA 1.3 Memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan sama MA 1.1.4 Memadankan objek berdasarkan: yang sama (i) warna (ii) bentuk MA 1.MA 1.2 Memadankan objek berpasangan (iii) saiz yang tidak sama MA 1.1.1.1 Membandingkan dua kumpulan objek untuk menyatakan: (i) banyak atau sedikit (ii) sama banyak atau tidak sama banyak (iii) lebih atau kurang STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 64 .2 Membandingkan kuantiti objek Murid boleh : MA 1.0 PENGALAMAN PRANOMBOR MA 1.1 Memadankan objek berpasangan MA 1.2.1.

5.3.3 Melengkapkan pola yang diberi pola di persekitaran MA 1.4.1 Menyusun objek mengikut kriteria berikut: (i) kecil ke besar (ii) pendek ke panjang (iii) rendah ke tinggi (iv) nipis ke tebal dan sebaliknya MA 1.4.1 Mengecam dan menyatakan MA 1.4 Menghasilkan pola mengikut MA 1.1 Menjelaskan ketekalan: (i) Panjang (ii) Jisim (iii) Isipadu STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 65 .4.4.2 Meniru pola kreativiti sendiri MA 1.MA 1.5 Memahami konsep Murid boleh : ketekalan MA 1.4 Mengecam dan Murid boleh : Murid boleh : membina pola MA 1.3 Membuat seriasi Murid boleh : MA 1.

1.1.1.1.2 Mengecam dan menyebut MA 2.8 Membilang secara tertib menaik mengikut urutan dan menurun MA 2.1.1 MA 2.1.1.10 Menulis nombor mengikut cara yang betul Membilang objek MA 2.1 Memahami nombor 1 Murid boleh : Murid boleh : hingga 10 Menyebut nombor 1 hingga 10 MA 2.1.9 Menyusun kumpulan objek nombor secara rawak mengikut tertib menaik dan menurun MA 2.3 Memadankan angka dengan nama nombor MA 2.5 titik untuk mewakili bilangan objek Memadankan kumpulan objek MA 2.1.0 KONSEP NOMBOR MA 2.MA 2.1.6 dengan nombor Menyurih angka MA 2.4 Menggunakan bentuk seperti MA 2.7 STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 66 .

4 Memahami siri 10 Murid boleh : hingga 100 MA 2.2.2 Mengetahui sifar Murid boleh : MA 2.3 Menulis nombor 11 hingga 20 MA 2.1 Menyebut angka sifar MA 2.0 OPERASI NOMBOR 67 .1 Membilang terus dari 11 hingga ke 20 MA 2.3.3.4.3 Memahami nombor 11 Murid boleh : hingga 20 MA 2.MA 2.3 Mengetahui maksud sifar MA 2.2 Membandingkan: (i) 11 dengan 12 (12 adalah 1 lebih daripada 11) (ii) 12 dengan 13 (13 adalah 1 lebih daripada 12) dan seterusnya MA 2.3.2 Menulis angka sifar MA 2.1 Membilang nombor sepuluh – sepuluh secara tertib menaik dan menurun STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ MA 3.2.2.

3 Menyatakan hasil tambah dengan tambah dalam himpunan objek membilang terus dari suatu lingkungan 18 nombor MA 3.1.1 Menyelesaikan Murid boleh : Murid boleh : masalah operasi MA 3.2 Menyatakan hasil tambah berdasarkan situasi yang diberi MA 3.1.MA 3.1.6 Menyelesaikan masalah operasi tambah STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 68 .4 Menulis dan menyatakan ayat dengan menggunakan objek matematik dengan menggunakan simbol tambah (+) dan sama dengan (=) MA 3.1.1.1 Menyatakan hasil tambah dua MA 3.1.5 Menambah dalam lingkungan fakta asas MA 3.

1.2 Menyelesaikan Murid boleh : Murid boleh : masalah operasi tolak MA 3.1 Mengecam dan Murid boleh : Murid boleh : menggunakan wang MA 4.MA 3.2 Menyusun nilai wang mengikut yang berlainan nilai Malaysia dalam bentuk syiling urutan dan wang kertas MA 4.2 Menyatakan baki berdasarkan (=) situasi yang diberi dengan menggunakan objek MA 3.1 Mengeluarkan objek dari MA 3.1 Mengecam mata wang MA 4.2.5 Menyelesaikan masalah operasi tolak MA 4.3 Menulis dan menyatakan ayat dalam lingkungan 18 himpunan dan membilang baki matematik dengan menggunakan simbol tolak (-) dan sama dengan MA 3.1.0 NILAI WANG MA 4.3 Menggunakan wang dalam pelbagai aktiviti STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ MA 5.2.4 Menolak dalam lingkungan fakta asas MA 3.0 KONSEP MASA DAN WAK TU 69 .2.2.1.2.

1 MA 5.1.1.2 Meletakkan objek pada kedudukan tertentu STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 70 . sedang berlaku dan akan dilakukan MA 6.2 urutan masa MA 5.1 Menyatakan kedudukan sesuatu objek dalam ruang MA 6.0 BENTUK DAN RUANG MA 6.1 Mengetahui kedudukan Murid boleh : objek dalam ruang MA 6.1.1.1.1.5 Menyatakan bulan dalam Menyatakan hari dalam setahun MA 5.1 Memahami waktu Murid boleh : Menyatakan waktu dalam Murid boleh : dalam konteks sehari Menyebut waktu dalam jam MA 5.MA 5.1.1.3 MA 5.4 kehidupan seharian dengan menggunakan jam Menyusun peristiwa mengikut analog MA 5.6 seminggu mengikut urutan Menghubungkaitkan waktu dengan peristiwa yang telah berlaku.

yang biasa dijumpai di MA 6.3 Mengecam bentuk kuboid.3.2 Menghasilkan binaan Murid boleh : Murid boleh : berdasarkan bentuk MA 6.4 Menghasilkan bentuk baharu dari MA 6. segiempat tepat.2.4 Membuat pelbagai binaan yang kreativiti lengkap dan menceritakannya kukuh dan stabil menggunakan pelbagai bahan mengikut MA 6.1 Mengecam bentuk segiempat sama.3 Membuat binaan menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti dan menceritakannya TUNJANG KEMANUSIAAN 71 .2.2 Menghasilkan corak berasaskan gabungan bentuk tiga dimensi bentuk dua dimensi MA 6.2 Membina penghubung antara kreativiti dua objek atau binaan dan menceritakannya MA 6.1 Membina satu lingkungan yang MA 6. segitiga persekitaran kubus.3.2.MA 6. piramid dan sfera dan bulatan MA 6.3.2.3.3 Membuat pelbagai Murid boleh : Murid boleh : binaan mengikut MA 6.

1 Mengamalkan Murid boleh : Murid boleh : hubungan baik dengan KM 2.1.1.1. STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ KM 1.1.1.2 Mengamalkan pertuturan dan rakan perlakuan yang positif dengan rakan STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ Memahami hubungan KM 2.1 Bercerita tentang rakan KM 2.1 Memahami diri dan Murid boleh : Murid boleh : hubungan dengan KM 1.0 SAYA DAN KOMUNITI KM 2.3 Menerangkan tentang salasilah keluarga keluarga sendiri KM 1.2 Murid boleh : Murid boleh : dengan sekolah 72 .4 Menjelaskan peranan dan tanggungjawab anggota keluarga STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ KM 2.1 Bercerita tentang diri sendiri KM 1.0 SAYA DAN KELUARGA KM 1.1.2 Bercerita tentang anggota keluarga KM 1.

3.3.6 Menyatakan perbuatan yang tidak kejiranan boleh dilakukan di tempat awam KM 2.3.0 MALAYSIA NEGARA SAYA KM 3.3 Memahami Murid boleh : Murid boleh : tanggungjawab dan KM 2.2. KM 2.4 Bercerita tentang warga sekolah KM 2.8 Bercerita tentang peranan dan kemudahan awam sumbangan pasukan penyelamat STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ KM 3.2.3.3.5 Menerangkan kepentingan hubungan diri dengan komuniti.2 Memerihal tentang kawasan KM 2.1 Mengenal Malaysia Murid boleh : Murid boleh : 73 .1 Bercerita tentang kelas KM 2.4 Menyatakan cara menjaga KM 2.2.3.3.2.7 Menggunakan kemudahan awam awam dalam komuniti secara bertanggungjawab KM 2. Bercerita tentang jiran terdekat menjaga kemudahan awam KM 2.3.2 Mematuhi peraturan sekolah KM 2.2.1 KM 2.3 Memerihal tentang sekolah KM 2.5 Menunjukkan sikap bangga terhadap sekolah KM 2.3 Mengenal simbol kemudahan KM 2.

1.2.2 Menyanyikan Lagu KM 3.1.3 Menyebut ketua negara dan ketua kerajaan KM 3.3 Bercerita tentang Jalur Gemilang bendera negeri tempat tinggal dan bendera negeri tempat tinggal KM 3.2 Memahami lambang Murid boleh : Murid boleh : atau identiti negara KM 3.2.2 Menyatakan negeri-negeri di tinggal Malaysia KM 3.2.1.1 Bercerita tentang negeri tempat KM 3.4 Menyatakan identiti negara: Kebangsaan dan lagu negeri tempat tinggal (i) Rukun Negara (ii) Bunga Kebangsaan (iii) Bahasa Kebangsaan KM 3.5 Menunjukkan penghormatan terhadap lambang kebesaran dan identiti negara STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 74 .1 Mengenal Jalur Gemilang dan KM 3.2.2. KM 3.

3.3 Bercerita tentang kemerdekaan Malaysia Menceritakan sambutan Hari negara Kebangsaan dan Hari Malaysia KM 3.4 Melibatkan diri dalam sambutan KM 3.4.1 Menyatakan mercu tanda KM 3.0 SAYA DAN WARISAN BUDAYA 75 .2 Menyambut Hari Kebangsaan Hari Kebangsaan dan Hari dan Hari Malaysia Malaysia KM 3.KM 3.3.4.1 KM 3.3 Meraikan Hari Murid boleh : Murid boleh : Kebangsaan dan Hari KM 3.4 Mengetahui Murid boleh : Murid boleh : keistimewaan negara KM 3.3.3.2 Menyenaraikan kebanggaan negara negara KM 4.

3 Menggambarkan keindahan Bercerita tentang keindahan KM 5.1 KM 4.5 Mengenali warisan budaya masyarakat Malaysia Malaysia KM 4.2 untuk mengekalkan keindahan alam sekitar STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ 76 .KM 4.1.1.0 SAYA DAN ALAM SEKITAR KM 5.1.4 STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN 4+ 5+ KM 5.1 Memahami Murid Murid boleh : warisan budaya boleh : Menyatakan perayaan utama di KM 4.1.3 Memerihalkan makanan tradisional KM 4.1.1.1.6 Menghasilkan produk warisan Melibatkan diri dalam sambutan budaya KM 4.7 Melibatkan diri dalam warisan Bercerita tentang pakaian budaya tradisional KM 4.1 Memahami keindahan Murid Murid boleh : alam sekitar boleh : KM 5.1.2 perayaan utama KM 4.1.1.1 alam sekitar alam sekitar Melibatkan diri dalam aktiviti KM 5.

3.3 KM 5.KM 5.3 Memelihara dan Murid Murid boleh : memulihara alam sekitar boleh : Bercerita tentang amalan KM 5.2.2.1.1 Memerihal kepentingan alam KM 5.1 Menyebut nama negara lain KM 6.1.3.2 Memahami perhubungan Murid boleh : Murid boleh : manusia dan alam KM 5.1 memelihara dan memulihara Membincangkan cara menangani alam sekitar masalah dan isu KM 5.0 SAYA DAN DUNIA KM 6.4 alam sekitar Melaksanakan aktiviti KM 5.1 Mengetahui negara lain Murid boleh : Murid boleh : di dunia KM 6.2 pemeliharaan dan pemuliharaan Mengamalkan pemeliharaan dan alam sekitar pemuliharaan alam sekitar KM 6.2 Menghubungkaitkan kegiatan sekitar sekitar kepada kehidupan manusia dengan bencana alam manusia KM 5.3.3.2 Mengenali negara lain 77 .