ACTIVIDAD DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA……………………………………………………………………

1.- EJE ARTICULADOR: La comunidad
2.- PROBLEMAS DE CONTEXTO: Desconocimiento de los productos nutritivos de la zona
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Conociendo la labor del hermano campesino
GRADO……………………………………………..EDAD: 3, 4, 5
añosPROFESOR…………………………………………………………
FECHA: 19/06/2014
5.- DESARROLLO DE SABERES
A.- SABER PREVIO ESTRUCTURADO (MOTIVACIÓN): ¿Qué trabajos realiza el campesino? ¿Dónde
vive el campesino?

B.- PROBLEMATIZACION
3.- AREA DE SITUACIÓN REAL: Discriminación al campesino por desconocimiento de la labor que cumple 4.- SABERES
SABERES SITUACIÓN DESEABLE: Conozcan y valoren la labor del campesino APRENDIDOS
FUNDAMENTA C.-DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DEL SABER FUNDAMENTAL
LES  Iniciamos con una canción: “El campesino” 11.- Interactua
 Dialogamos ¿Qué dice la canción? ¿Dónde vive el campesino? ¿Qué trabajos realiza positivamente
11.- diariamente? con miembros
Interacciones  Visitamos a un campesino y nos comentara y enseñara el campo donde vive, lo que cultiva la de su familia,
relacionales con tierra con diferentes herramientas como: Chaquiaclla, pico, los animales que cría como: vacas, ayllu,
personas de su ovejas, llamas y su vestimenta, los servicios que tiene en la cocina y sus habitaciones donde comunidad y
entorno cultural vive. localidad.
y de otros  Dialogamos a través de preguntas: en casa ¿Ustedes viven en el campo? ¿Por qué viven ene le
entorno. 5.- Compara y
campo? ¿Qué les gusta del campo? ¿Qué beneficios nos brinda el hermano campesino?
define con sus
 Observan y exploran todo lo que encuentran a su alrededor pares los
5.-
Razonamiento  ¿Qué aprendimos hoy? ¿Les gusto? criterios que
sobre los  Comentar en casa lo aprendido usan para
criterios PROBLEMA SOLUCION COMPROMISO OTRAS clasificar, seriar,
utilizados para Discriminación al Conozcan y valoren la Respetar al SOLUCIONES cuantificar y
clasificar, seriar, campesino por labor del campesino campesino Compartir todo lo medir objetos.
cuantificar, desconocimiento de aprendido
medir los la labor que cumple
objetos y
resolver
problemas 6.- SABERES APRENDIDOS Y SEÑALES DE APRENDIZAJE
ALLIN MUNAY: Valora a campesinoconociendo la labor quecumple
ALLIN RURAY: Utilizasusaprendizajescomoestudiante en todocontexto
ALLIN YACHAY: Reconoce al campesinocomo un trabajador de la comunidad
ALLIN KAWSAY: Respeta al campesinopor la labor diariaquecumple
AUTOEVALUACION:
Logredesarrollarsobre el saber fundamental Si ( ) No
( )
Las estrategiasqueutilice en el procesoenseñanza-aprendizajefueronpertinentes Si
( ) No ( )
El material educativofuepertinente para lograr los aprendizajes Si ( ) No
( )