CENTRO POLITÉCNICO PARTICULAR DE CONCHALI

SANDRA # 1280. FONO 27960349
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA.
PLAN ANUAL 2017
Nombre Profesor/a: MIRYAM VALENZUELA – PRISCILLA DONOSO
Curso: Segundos Básicos Años A – B Asignatura: Lenguaje

Objetivos de Aprendizajes

UNIDAD 1
M A M J J A S O N D
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
X X X
imaginación; por ejemplo:
› cuentos folclóricos y de autor
› leyendas
› otros
(OA 4)
Demostrar comprensión de las narraciones leídas: X X X
› extrayendo información explícita e implícita
› reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
› identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los
distintos personajes
› recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos
tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción
› estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
› emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura
(OA 5)
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, X X X
instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:
› extrayendo información explícita e implícita
› comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a
un texto
› formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura
(OA 7)

X X X (OA 11) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. por X X X ejemplo: › poemas › cuentos folclóricos y de autor › fábulas › otros (OA 4) . ge-gi. güe-güi › r-rr-nr › mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios (OA 21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o X X X escuchados en clases o temas de su interés: › manteniendo el foco de la conversación › expresando sus ideas u opiniones › formulando preguntas para aclarar dudas › demostrando interés ante lo escuchado › mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros › respetando turnos (OA 25) UNIDAD 2 M A M J J A S O N D Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su del mundo y desarrollar su imaginación. que-qui. (OA 14) X X X Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. gue-gui. que-qui. güe- X X X güi. por X X X ejemplo: › relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos › visualizar lo que describe el texto (OA 3) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema. gue-gui. con grupos consonánticos y con combinación ce-ci. (OA 1) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos. usando de manera apropiada: X X X › combinaciones ce-ci. ge-gi.

sección del diario. etc. capítulo de un libro. güe-güi › r-rr-nr › signos de interrogación y exclamación al inicio y final de preguntas y exclamaciones › punto al finalizar una oración (OA 21) Comprender textos orales (explicaciones. gue-gui. X X X usando de manera apropiada: › combinaciones ce-ci. ge-gi. que-qui. X X X instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: › extrayendo información explícita e implícita › comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto › formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura (OA 7) Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente (página X X X de internet. X X X (OA 14) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: X X X › estableciendo conexiones con sus propias experiencias › identificando el propósito › formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas › respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita › formulando una opinión sobre lo escuchado (OA 23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: › presentando información o narrando un evento relacionado con el tema X X X › incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho › utilizando un vocabulario variado › pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible › manteniendo una postura adecuada (OA 27) . anécdotas.Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad X X X (OA 6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. etc. relatos. notas. instrucciones.). (OA 10) Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema. para llevar a cabo una investigación.

a través de distintas expresiones (dibujos. X X X (OA 6) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. sustantivos y adjetivos en textos X X X orales y escritos. canciones.Recitar con entonación y expresión poemas. por ejemplo: › poemas › cuentos folclóricos y de autor (OA 4) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: › extrayendo información explícita e implícita X X X › reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia › identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes › recreando. aumentar el X X X vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos. (OA 20) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: X X X › manteniendo el foco de la conversación › expresando sus ideas u opiniones › formulando preguntas para aclarar dudas › demostrando interés ante lo escuchado . (OA 19) Identificar el género y número de las palabras para asegurar la concordancia X X X en sus escritos. modelos tridimensionales u otras). (OA 30) UNIDAD 3 M A M J J A S O N D Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su X X X imaginación. por X X X ejemplo: › hacer preguntas mientras se lee (OA 3) Comprender la función de los artículos. para enriquecer o precisar sus producciones. el ambiente en el que ocurre la acción › estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias › emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura (OA 5) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. rimas. y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras.

X X X instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: › extrayendo información explícita e implícita › comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto › formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura (OA 7) . a través de distintas expresiones (dibujos. aumentar el X X X vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. rimas. canciones.› mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros › respetando turnos (OA 25) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: X X X › presentando información o narrando un evento relacionado con el tema › incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho › utilizando un vocabulario variado › pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible › manteniendo una postura adecuada (OA 27) Recitar con entonación y expresión poemas. trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos. por ejemplo: › cuentos folclóricos y de autor › leyendas › otros (OA 4) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: X X X › extrayendo información explícita e implícita › reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia › identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes › recreando. el ambiente en el que ocurre la acción › estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias › emitiendo una opinión sobre un aspecto de la Lectura (OA 5) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. modelos tridimensionales u otras). (OA 30) UNIDAD 4 M A M J J A S O N D Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su X X X imaginación. notas.

desarrollo y desenlace. X X X (OA 29) . (OA 24) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o X X X escuchados en clases o temas de su interés: › manteniendo el foco de la conversación › expresando sus ideas u opiniones › formulando preguntas para aclarar dudas › demostrando interés ante lo escuchado › mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros › respetando turnos (OA 25) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima. relatos de hechos. y aprender a trabajar en equipo.Escribir creativamente narraciones (experiencias personales.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: › estableciendo conexiones con sus propias experiencias › identificando el propósito › formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas › respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita › formulando una opinión sobre lo escuchado (OA 23) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o X X X representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión. etc. X X X etc. X X X (OA 13) Comprender textos orales (explicaciones. anécdotas. instrucciones. relatos. desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género. cuentos.) que tengan inicio.