SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES - 2011

PRUEBA DE ENTRA DEL QUINTO GRADO
SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
AREQUIPA – 2011
DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

PRUEBA DE ENTRADA 2011
COMUNICACIÓN QUINTO GRADO

DATOS DEL ESTUDIANTE:

APELLIDOS:
NOMBRES:
SECCIÓN: FECHA:
I.E.

1 Quinto Grado
Sigue
adelante

Imponencia y majestad de montañas: bien vendría que aquí a nuestro Padre el Sol. SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES . tierra inmensa por la que se despeña cantando un río que fecunda sus riberas. d. como tú. brillará con el sol en este cielo luminoso. Imponencia y majestad de montañas: bien vendría que aquí a nuestro Padre el Sol. Trinos de aves parleras. soy Sumo Sacerdote y tengo revelado que el Inti quiere tener hombres que le alaben y le pidan favores. al igual que este volcán. el párrafo correctamente escrito es: a. MAYTA CAPAC: Encantador paisaje. b. Tu nombre quedará en pie. cuarto inca de los Urincusco. Dar a conocer la respuesta de Maita Cápac. quédense. TODOS: Ari quepay. ñocca nini ccapacyanchipa sutimpice ARI QUEPAY. quédense… Sí. Describir el paisaje que encontró Maita Cápac. VILLAC UMU: Cápac Inca. Está escrito en el oráculo que un gran Inca. VILLAC UMU: Cápac Inca. quédense. d. Entretener y promover la reflexión. Si. debía llegar a las faldas de estos colosos de piedra y dejar aquí recuerdo imperecedero de su nombre y de su paso. Cumplamos con sus deseos y para ello te comprometo en su nombre. Alegría de la naturaleza. ¡No te parece Mamallachi! b. soy Sumo Sacerdote y tengo revelado que el Inti quiere tener hombres que le alaben y le pidan favores. Mamallachi? MAMALLACHI: Ese es el deseo general y la tierra los atrae irresistiblemente. quédense. 2. c. le adoraran sus súbditos. Conocer las hazañas de Maita Cápac. TODOS: Ari quepay… ari quepay… Sí. MAMALLACHI: Ese es el deseo general… y la tierra los atrae: irresistiblemente. ¿No te parece. risueño valle. le adoraran sus súbditos. Alegría de la naturaleza. tierra inmensa por la que se despeña cantando un río que fecunda sus riberas. c. Eres pues un simple instrumento de la voluntad del destino. ¿Cuál es la idea principal del texto? a. para toda la vida. Las generaciones repetirán tu nombre cada día en los quipus: Maita Cápac Amaru. ari quepay… Si. 1. Cumplamos con sus deseos y para ello te comprometo en su nombre. 2 Quinto Grado Sigue adelante . MAITA CÁPAC: Noccapas cay sumac llacta tucuy sumac munacuchuas ccayquimanta. Trinos de aves parleras. risueño valle.2011 PRUEBA DE ENTRA DEL QUINTO GRADO LEE EL SIGUIENTE TEXTO DRAMÁTICO ESCENA II Aparece Maita Cápac MAYTA CAPAC: Encantador paisaje. AMAUTA: Soy de los sabios del Imperio y mi consejo atiende. Según el texto.

Informarnos de la vida de Fernando Armas. ¿Y qué mantiene de aquél niño que vivía en Chiclayo? Sin falsa molestia. Sí es difícil. Dígame ¿qué es más difícil hacer reír o hacer llorar? Yo creo que hacer reír. ¿Qué opinas de las personas que se burlan de los que hablan quechua? LEE LA SIGUIENTE ENTREVISTA “La risa es una vitamina” Entrevista a Fernando Armas por Michael Zárate La madre de Fernando Armas murió cuando él tenía 14 años. siempre manteníamos los pies en la tierra.2011 PRUEBA DE ENTRA DEL QUINTO GRADO 3. Les recuerdo a mis hijos que ahora ellos pueden gozar de algo que yo no tuve. El propósito comunicativo del texto es: a. d. pero mis hermanos dicen que yo les hacía reír con mis monerías. ¿Usted reía mucho de niño? No recuerdo. b. Eso es sorprendente en un mundo tan peculiar como el de la farándula. La risa es una vitamina del alma. hace que el niño que tienes dentro se suelte. Mi esposa y yo nos hemos hecho de la nada. SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES . Él trabajaba como ambulante luego de acabar la secundaria y siempre mantuvo el buen ánimo y el humor frente a situaciones que le tocaron vivir. 3 Quinto Grado Sigue adelante . entonces. ¿Es verdad que demoró diez años en conquistarla? Mucho más creo. Explicarnos como trabajaba de niño Fernando Armas. Rezo para que tengamos esa tranquilidad y esa paz. 4. c. Cuando uno genera risas. Resaltar los chistes de Fernando Armas. creo que la humildad. Mi familia es un tesoro grande a la que trato de proteger de la mejor manera. Contarnos como conoció a su esposa Fernando Armas. pero siempre estaré enamorado de ella.

7. d) Informarnos para participar en el simulacro. SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES . ¿Crees que la alegría influye en la salud de las personas? Explica Por qué LEE EL AFICHE. marca la alternativa correcta? TÍTULO:_____________ TÍTULO:___________ TÍTULO:____________ TÍTULO:____________ _ __ __ _ INICIO______________ INTRODUCCIÓN____ INTRODUCCIÓN____ PRESENTACIÓN_____ _____________________ ____________________ ____________________ ____________________ _____________________ ____________________ ____________________ ____________________ _____________________ ___ ____________________ ____________________ _ CONCLUSIÓN______ ______ ______ NUDO_______________ ____________________ DESARROLLO______ CUERPO____________ _____________________ ____________________ ____________________ ____________________ _____________________ ___ ____________________ ____________________ _____________________ IMÁGENES_________ ____________________ ____________________ _ ____________________ ______ _____ DESENLACE_________ __ CONCLUSIONES____ CIERRE_____________ _____________________ COMENTARIOS_____ ____________________ ____________________ _____________________ ____________________ ____________________ ____________________ __ a b ____________________ _____ c ___ d __ 6.2011 PRUEBA DE ENTRA DEL QUINTO GRADO 5. c) Decirnos cuales son las personas que nos ayudan en los simulacros. El propósito del texto es: a) Explicarnos lo que debemos hacer en un simulacro. ¿Qué partes tiene una entrevista. b) Contarnos acerca de un simulacro. 4 Quinto Grado Sigue adelante .

a) Terremoto. 10. ¿Qué opinas de los estudiantes que toman a juego los simulacros de terremoto? . Escribe el diálogo que planificaste anteriormente. c) Participa. SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES . qué 9. Elabora un plan de escritura para producir un diálogo entre dos estudiante Título Destinatario Personajes Lugar y tiempo Problema o dificultad Mensaje o reflexión 11. d) Seriedad. simulacros. has uso del guión de diálogo y de los signos de admiración e interrogación. b) Simulacros.2011 PRUEBA DE ENTRA DEL QUINTO GRADO 8. Ubica en el afiche el error gramatical y el error ortográfico. 5 Quinto Grado Sigue adelante . seriedad. serieda.

Realiza un plan de escritura para hacer un afiche de venta de útiles escolares.2011 PRUEBA DE ENTRA DEL QUINTO GRADO 12. Completa el plan de escritura para crear un poema a tu mamá Título Destinatario Sentimientos o emociones Nº de versos y estrofas Creaciones literarias a utilizar 13. SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES . 6 Quinto Grado Sigue adelante . Escribe el poema que planificaste. haz uso de metáforas 14.

2011 PRUEBA DE ENTRA DEL QUINTO GRADO 15. ¡Felicitaciones! Tarea cumplida 7 Quinto Grado Sigue adelante . SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES . Elabora tu afiche utilizando el plan de escritura anterior.

consta de 15 ítems. el estudiante debe señalar el párrafo que respeta los signos de puntuación del texto leído. -El estudiante debe explicar con sus argumentos. Respuesta correcta: (c). Los criterios de calificación son los siguientes: Ítem 1: El estudiante debe identificar el propósito comunicativo del texto. Ítem 11: El estudiante debe producir un diálogo. Ítem 5: En esta pregunta el estudiante deberá reconocer la estructura que se usan en las entrevistas.2011 PRUEBA DE ENTRA DEL QUINTO GRADO ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE ENTRADA COMUNICACIÓN QUINTO GRADO (PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE) La prueba de comunicación para el quinto grado. Ítem 7: El estudiante deberá identificar el propósito comunicativo de un texto afiche. Ítem 3: Es una pregunta abierta donde el alumno debe presentar una opinión crítica y fundamentando sus ideas. esta opinión deberá estar directamente relacionada con la interrogante presentada. Ítem 9: Es una pregunta abierta donde el alumno presenta una opinión crítica con relación a la interrogante. Criterios de calificación: . Respuesta correcta: (b). SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES . Ítem 6: Es una pregunta abierta donde el alumno presenta una opinión crítica sobre el tema de la entrevista leída.La opinión debe estar relacionada con el tema del texto. . Se consideran válidas las respuestas que tengan coherencia con la interrogante planteada. Se debe evaluar tomando en cuenta los siguientes criterios: . Ítem 4: El estudiante deberá identificar el propósito comunicativo de la historieta leída. Respuesta correcta: (d).Debe utilizar vocabulario sencillo. Respuesta correcta: (d). Ítem 10: El alumno tiene que completar un plan de escritura para producir un diálogo entre dos estudiantes. Ítem 8: En esta pregunta el estudiante deberá reconocer primero el error gramatical y luego el error ortográfico. Respuesta correcta: (a). La duración de la prueba es aproximadamente 90 minutos. Respuesta correcta es (d). 8 Quinto Grado Sigue adelante .Debe completar en forma precisa lo que pide el plan de escritura. Ítem 2: En esta pregunta.

.2011 PRUEBA DE ENTRA DEL QUINTO GRADO . .Organizar adecuadamente el tema. . la imagen y algunos otros datos (auspiciador. mensaje. SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES . . propósito.Tener sentido coherente con el plan de escritura.Respetar la estructura del afiche. el contenido. Los criterios para la calificación son: .hacer uso del guión de diálogo y de los signos de admiración e interrogación. .Debe completar el cuadro con respuestas precisas.Usa técnicas de creación literaria: la metáfora. Ítem 14: El alumno tiene que proponer un plan de escritura para producir un afiche. teléfono. se debe evaluar tomando en cuenta los siguientes criterios: .Debe tener sentido coherente. dirección.Uso correcto de la ortografía. 9 Quinto Grado Sigue adelante .Utiliza correctamente los signos de puntuación y la ortografía. Ítem 13: En la producción del poema el estudiante tiene que utilizar su plan de escritura previo realizado en el ítem anterior. fecha). Para la calificación se debe considerar los siguientes: -Preguntas básicas de planificación (destinatario. . imagen) Ítem 15: Al producir el afiche el estudiante tiene que utilizar los aspectos considerados en su planificación en el ítem anterior. . Ítem 12: El alumno tiene que completar un plan de escritura para producir un poema a su mamá.Considerar la estructura del texto dramático.

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