Universidad Peruana Unión

Facultad de Ciencias Empresariales
E.P. Contabilidad

En cumplimiento de la materia de Investigación II

ANALISIS DE LA ETICA EN LA INVESTIGACIÓN

AUTORES:

Silva Chávez Kari R.

Orihuela Samaniego Kevin

DOCENTE:

Janeth

Ñaña, Lima 2017

................................................. 4 CAPITULO I INTRODUCCION.............................1........................................................................................................... 5 1......................... 9 CONCLUSIÓN.............. CONCEPTOS ................................... MARCO TEORICO................................................................................................................................. Contenido RESUMEN.....4 1........................... 6 CAPITULO II ANÁLISIS............................................................................................................2................... 9 2...................... ANTECEDENTES...............................................................................1.......................... 16 RESUMEN 2 ............................. 14 BIBLIOGRAFÍA...

3 .El objetivo de este trabajo es desarrollar un breve desarrollo teórico sobre la ética en la investigación científica. La investigación no es un acto o serie de actos sencillos y neutrales sino un proceso o complejo sustentado en presupuestos que reflejan valores tanto intelectuales como morales. siendo poseedoras de valores morales e intereses que afectan la vida. la temática de la ciencia y su metodología ha sido tratada tradicionalmente en por lo menos tres niveles completamente separados. La ciencia es una actividad generadora de conocimiento. Una de las funciones más importantes de la filosofía en general y de la ética en particular es interpretar críticamente los presupuestos que el científico puede y debe reconocer como inherentes a su actividad investigadora. la sociedad y la cultura. La ciencia y la tecnología no son neutras. Otra función de la ética (tal vez la que mejor se conoce) es la de regular la integridad misma del proceso de investigación en cuanto a sus valores intrínsecos y los valores contextuales asociados a los presupuestos.

existe una amplia bibliografía destinada a tratar los métodos y técnicas de la investigación científica. mientras que se 4 . es decir. es decir. a acciones buenas o malas. la temática de la ciencia y su metodología ha sido tratada tradicionalmente en por lo menos tres niveles completamente separados. por las disciplinas dedicadas al estudio empírico de la ciencia como fenómeno social: la historia de la ciencia. es decir. figuran los que se han interesado por el pensamiento ético desde el punto de vista del instrumentalismo. 2000). como una disciplina que estudia a nivel lógico-especulativo la naturaleza y los alcances de la ciencia como forma de conocimiento. Esta teoría ha sido encarada tradicionalmente como una filosofía de la ciencia. pues. En tercer lugar. artículos científicos y otras formas de discurso destinados a la exposición o difusión del conocimiento científico (Maletta. es decir. el bien es aquello que ha sido elegido después de reflexionar tanto sobre el medio como sobre las probables consecuencias de llevar a cabo ese acto considerado bueno o un bien. Esto es así porque la bondad es una cualidad simple. la sociología de la ciencia. En segundo lugar. la psicología cognitiva aplicada al caso del conocimiento científico. a la moral pensada. Los filósofos modernos. en su generalidad práctica. quien señala que los principios éticos son definibles en los términos de la palabra bueno. esta visión puramente filosófica de la naturaleza de la ciencia ha sido complementada.CAPITULO I INTRODUCCION 1. existe una copiosa cantidad de manuales sobre cómo escribir tesis. La discusión contemporánea sobre la ética ha continuado con los escritos de George Edward Moore. por la ciencia de la ciencia. Ella puede. considerando que ‘la bondad’ es indefinible. como el estadounidense John Dewey. sobre teoría de la ciencia. y otras. caracterizar una obra como hábito bueno y entonces habla de virtud o conceder como trasgresión del bien una idea ética a pesar que esté vigente. los procedimientos para la obtención y análisis de datos científicos. contiene un saber por el que puede orientarse la reflexión de cada uno al bien y al mal. ANTECEDENTES La ciencia es una actividad generadora de conocimiento. no analizable. en épocas recientes. En el ámbito académico filosófico y en parte derivados de las definiciones propuestas. La ética. en concreto.1. el término “ética” se utiliza para referirse a la filosofía moral. existe numerosa bibliografía sobre epistemología. En primer lugar.

politología. un problema de conocimiento." (Sabino. esta concreción de la ética es lo que la hace una disciplina práctica. El proceso de Investigación. 1991)." (Sierra Bravo. Tal es el caso de la ética aplicada a la investigación científica académica. de pensamiento y lenguaje acerca de la acción moral. es teórica. & Machado. y el “saber ético” y su diferencia con otros saberes. 1992) 5 . INVESTIGACIÓN Investigación es el concepto fundamental de esta guía y para precisarlo se han escogido las siguientes definiciones: "Genéricamente. para lo cual la ética se ha visto en la necesidad de apoyarse en otras ciencias o disciplinas tales como la psicología.1. CONCEPTOS 1. "Una investigación puede definirse como un esfuerzo que se emprende para resolver un problema. 2007). orientada a descubrir algo desconocido. hace necesario analizarlos desde los diferentes significados que las palabras ética y moral tienen en el lenguaje común. Sin embargo. que debe estar dirigida a socializar el conocimiento científico y gestionar acciones éticas que integren. 1. economía. la investigación es una actividad del hombre. la docencia e investigación con miras a promover la formación de equipos interdisciplinarios que permitan la producción científica social (Ojeda de López.usa el término “moral” para referirse a los distintos códigos morales concretos que encierran lo vivido. Quintero. medicina. progresivamente. Este abordaje de lo moral y de la ética. en la medida en que analiza filosófica o racionalmente los problemas que la vida moral plantea y su carácter práctico deriva según la naturaleza de los temas examinados. la sociología. pues ella en rigor.2. este carácter práctico no implica el que se aleje de toda teoría.2. pues se trata de dos niveles de reflexión diferentes. claro está. Esta distinción es útil.

social. o de un plan de estudios.Se define la investigación como una actividad encaminada a la solución de problemas. b) La producción de un nuevo conocimiento. significa trazar el plan o proyecto de la investigación por realizar. o puede tener una aplicación inmediata en la solución de problemas prácticos (investigación aplicada). Dicho proceso comprende las siguientes etapas: a) Planificación. Son actividades distintas a la investigación científica:  El diseño de un programa instruccional. o tecnológico. Planificación. b) Ejecución o desarrollo. 1989). Su objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos científicos. c) Divulgación. en los casos anteriores. o cuando el objetivo es probar la efectividad del plan. programa o proyecto.  Los planes o proyectos de carácter económico. En síntesis. la investigación científica es un proceso dirigido a la solución de problemas del saber. Por consiguiente. A los efectos de esta guía nos centraremos exclusivamente en la etapa de planificación de la investigación. el cual puede estar dirigido a incrementar los postulados teóricos de una determinada ciencia (investigación pura o básica). la investigación implica: a) El descubrimiento de algún aspecto de la realidad.  El desarrollo de sistemas de información. No obstante.  Las propuestas de cualquier índole. Esta etapa se divide en los siguientes pasos: 6 . en este caso. la investigación debe estar presente cuando se pretende arribar a un diagnóstico de necesidades. mediante la obtención de nuevos conocimientos. (Cervo & Bervian.

“la ética como aquella parte de la filosofía que se dedica a la reflexión sobre lo moral”. la definición y posterior delimitación del campo de conocimientos sobre el que piensa trabajar. la ética pretende desplegar los conceptos y argumentos que permitan comprender la dimensión moral de la persona humana. En cuanto a la dimensión moral.. la citada autora plantea que una vez desplegados los conceptos y argumentos pertinentes." (Sabino. la ética no ignora que tales factores condicionan de hecho el mundo moral. 1994). Por otro lado.. filosofar es una acción del pensamiento que permite encontrar sentido a lo que somos. 2) Identificación de un problema: significa detectar algún aspecto no conocido dentro de un área temática y que amerite de una indagación para su solución. 7 . Otro autor como Bilbeny (1998). 3) Formulación del Anteproyecto: se refiere a la realización de ". hacemos y buscamos para calmar nuestras ansias de libertad. el rigor conceptual y los métodos de análisis y explicación propios de la filosofía. un primer borrador o papel de trabajo que ha de contener las ideas básicas sobre la investigación que nos proponemos llevar a cabo. utilizando para ello. racionalmente. indica que “la ética propone el estudio de un cierto tipo de acción humana normativa a la que se llama acción moral y el objeto es averiguar la validez de sus preceptos y privilegios”. y como un tipo de saber que intenta construirse racionalmente. de modo que habremos crecido en saber acerca de nosotros mismos. y.2. se habrá alcanzado un mayor grado de libertad. 1996). 4°) Elaboración del Proyecto: se basa en la producción de un escrito más extenso y detallado que el anteproyecto y su presentación formal es el paso que antecede a la Tesis de Grado. 1. de la dimensión moral humana. por tanto.2. ÉTICA Cortina (1996).1) Selección del tema: consiste en ".. se puede decir que la ética habrá conseguido dar razón del fenómeno moral y dar cuenta." (Ramírez. sin reducirla a sus componentes psicológicos. En definitiva. Como reflexión sobre las cuestiones morales. económicos o de cualquier otro tipo. De su concepto hace algunas aclaratorias.. sociológicos. señala.

Este doble plano está orientado con la mirada puesta en el bien como algo excelente en sí y con la mirada puesta en que es recto o bueno en la práctica. lo primero que hace este autor es definir el término. Así mismo. es aquella cuyos principios y preceptos constituyen los únicos móviles de esta acción normativa que merece en exclusiva el calificativo de moral. no sólo conoce el bien donde se encuentre. y en caso de darse. de esa clase de acción se ocupan ya.entre las cuales plantea: la “normativa no debe aceptarse en el sentido de meramente reglada o reglamentada”. por lo cual plantea una definición descripción de la ética en estos términos señalando que es un conocimiento práctico. se presenta la definición propuesta por Hartmann (1990). aconseja cómo producirlo por medio de las obras. las ciencias jurídicas o la psicología social. o cómo evitar que se le pongan obstáculos. por ejemplo. puesto que en la ética se han dado muchos puntos de vista y ello debe llevar a encontrar la existencia de algún punto común. 8 . La acción normativa que atañe al filósofo moral. muestra que el elemento común a toda ética implica directamente una diferencia entre el ser del bien y su realización práctica”.

medicina. permitiendo sistematizarla en el aula y generando insumos a fin de tomar decisiones. pues ella en rigor. actualmente. Sin embargo. 9 . para lo cual la ética se ha visto en la necesidad de apoyarse en otras ciencias o disciplinas tales como la psicología. se busca la intervención educativa como su fin último. Quintero. como una manera de socializar el conocimiento científico y gestionar acciones que cohesionen la docencia y la investigación.1. hace necesario analizarlos desde los diferentes significados que las palabras ética y moral tienen en el lenguaje común. a nivel universitario. este carácter práctico no implica el que se aleje de toda teoría. es teórica. Estos son válidos si se analiza la cantidad de insumos que ella ofrece para apoyar y dar solución a los problemas académicos. la sociología. Tal es el caso de la ética aplicada a la investigación científica académica. para dar soluciones a los problemas que se suscitan en el ámbito académico (Ojeda de López. Es decir. economía. se beneficia de una serie de herramientas de indagación que demanda cada día su negociación o inserción en el campo de la acción académica. politología. en la medida en que analiza filosófica o racionalmente los problemas que la vida moral plantea y su carácter práctico deriva según la naturaleza de los temas examinados. & Machado. esta concreción de la ética es lo que la hace una disciplina práctica. 2007).CAPITULO II ANÁLISIS 2. y el “saber ético” y su diferencia con otros saberes. progresivamente. que debe estar dirigida a socializar el conocimiento científico y gestionar acciones éticas que integren. Asimismo. No obstante. MARCO TEORICO Este abordaje de lo moral y de la ética. docentes y gerentes académicos. la investigación científica académica se ha caracterizado como un proceso que genera compromisos entre los estudiantes. que le permita superar el enfoque cientificista de la investigación que. la docencia e investigación con miras a promover la formación de equipos interdisciplinarios que permitan la producción científica social. ha tomado impulso en la acción académica.

por ejemplo los destacados en declaraciones internacionales como el informe Belmont (redactado por la Comisión Nacional para la Protección de Investigación Biomédica y de Comportamiento de los Estados Unidos y convertido en ley en el año de 1974). la ética debe incorporarse a cada etapa de la investigación configurada por los investigadores jefes (mentores) y operar en la atención diaria a los detalles propios de la vida del investigador en su calidad de profesional y de persona. (Lugo. han aumentado (o al menos se ha puesto evidencia) la mala praxis y otras violaciones de las virtudes.Yendo a la actividad investigadora. la interpretación. el de Beneficencia (maximizar los beneficios posibles en la investigación. para lo cual debe tenerse como premisa que cualquier investigación ha de estar transversalizada por principios éticos. observamos que los asuntos éticos surgen ya en el diseño. Antes de distinguir las modalidades de las irregularidades de orden ético. Otra función de la ética (tal vez la que mejor se conoce) es la de regular la integridad misma del proceso de investigación en cuanto a sus valores intrínsecos y los valores contextuales asociados a los presupuestos. si bien no justifican dichas violaciones. Destacamos ahora los valores en cuanto a bienes que la ciencia procura lograr y las virtudes que animan y facilitan la tarea investigadora en sí. que muchas veces pueden ser para personas diferentes a los sujetos de investigación). la recolección de datos. principios y valores o bienes en la investigación científica. Para ser efectiva. nos preguntamos sobre las causas posibles que explican. entre los cuales se pueden mencionar: los principios de Respeto por las Personas (reconocimiento a la autonomía). 2012) menciona que el objetivo de la investigación en términos generales no siempre es el de beneficiar directamente a los participantes. Una de las funciones más importantes de la filosofía en general y de la ética en particular es interpretar críticamente los presupuestos que el científico puede y debe reconocer como inherentes a su actividad investigadora. el de Justicia (con un manejo equitativo e igualitario de los sujetos de 10 . de donde surge un interrogante ¿en qué condiciones es aceptable éticamente incorporar a las personas en investigación? Las respuestas a esta y otras preguntas similares pueden ser resueltas por la discusión bioética. Según los medios de comunicación públicos y los trascendidos en círculos científicos. 2010) Por su parte (Evelio. la divulgación y la publicación académica.

investigación) y un último principio que se agregó por parte de los teóricos Tom Beauchamp y James Childress. buscando garantizar unos mínimos éticos. La ética enfocada a la ciencia aborda todo aquello que tiene que ver con los estándares de conducta que permiten distinguir los comportamientos correctos de los incorrectos. con la disciplina intelectual que se pregunta por el honor. la sociedad y la cultura. la integridad y la justicia en la academia. una rama de la ética aplicada que estudia los problemas y las consecuencias de la mala conducta científica. 2007) complementa estas ideas afirmando que la ciencia y la tecnología no son neutras. A estos principios se les da forma o se les operativiza en protocolos que determina unas características esenciales que deben ser observadas y claramente descritas en los proyectos de investigación. la toma de decisiones en el medio investigativo y finalmente con el carácter que debería tener siempre el investigador. siendo poseedoras de valores morales e intereses que afectan la vida. Por esta razón. es necesario reflexionar acerca de los valores y principios que han de tenerse en cuenta en la búsqueda del conocimiento. CONCLUSIÓN 11 . el de No Maleficencia (primero no hacer daño). tales como:  Valor social de la investigación  Validez científica  Selección justa de sujetos  Balance favorable riesgo beneficio  Revisión independiente a través de un comité de ética ajeno a los intereses del investigador  Consentimiento informado  Respeto a los participantes Finalmente (Osio. para lo cual contamos con la denominada ética científica.

la divulgación y la publicación académica. la recolección de datos.  Los asuntos éticos surgen ya en el diseño. para lo cual contamos con la denominada ética científica. la interpretación. G. K. & Carrión Robles. (2013).  La ética aplicada a la investigación científica académica debe estar dirigida a socializar el conocimiento científico y gestionar acciones éticas que integren.. la sociedad y la cultura. M. es necesario reflexionar acerca de los valores y principios que han de tenerse en cuenta en la búsqueda del conocimiento. siendo poseedoras de valores morales e intereses que afectan la vida. la docencia e investigación con miras a promover la formación de equipos interdisciplinarios que permitan la producción científica social. la ética debe incorporarse a cada etapa de la investigación configurada por los investigadores jefes. Por esta razón. Para ser efectiva. BIBLIOGRAFÍA Aguilar Luján. progresivamente. J.  La ciencia y la tecnología no son neutras. Aplicación de un sistema de costos por órdenes para optimizar el uso de los recursos en la 12 .

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