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UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC

FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES


ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIA POLITICA Y GOBERNABILIDAD

SILABO
I. DATOS ACADMICOS

a) Nombre del curso : Epistemologa


b) Cdigo : PG403
c) Requisito : PG303
d) Nmero de Horas : T:02, P:02; Total=04 horas
e) Crditos : 03
f) Categora : AFPB
g) Semestre acadmico : 2016-I
h) Ciclo Acadmico : IV
h) Aula : 402
i) Nombre del Docente : Lic. Alfredo Sumi Arapa
k) E-mail del docente : avelinos24@hotmail.com

II. CONTENIDOS TRANSVERSALES


Conciencia social crtica, tica, esttica y tecnolgica.

III. FUNDAMENTACION

En la poca contempornea del desarrollo de la sociedad, las ciencias sociales han llegado a una
crisis de identidad y de su funcin, pues estn ausentes las teoras que puedan explicar la
complejidad de los problemas sociales al iniciar el siglo XXI. En este sentido es urgente una
evaluacin epistemolgica de los fundamentos de las ciencias sociales: sobre la necesidad de arribar
a la verdad, reflexionar sobre la naturaleza de la ciencia, los mtodos que se utilizan en la
investigacin cientfico-terica, la estructura de las ciencias, la clasificacin de las ciencias, su objeto
de estudio, etc.
La asignatura de epistemologa permite tener una visin panormica de los fundamentos de la
ciencia, la posibilidad de plantear una clasificacin realista de la ciencia, reconocer el objeto de
estudio de la ciencia, identificar y evaluar las tendencias epistemolgicas, etc. De esta forma tener
una visin filosfica slida de la ciencia poltica y de las ciencias sociales en general en el siglo XXI.

IV. COMPETENCIA

Conoce, reflexiona y explica la funcin y el derrotero de las ciencias sociales en la solucin de los
problemas de la sociedad global, participando con espritu crtico.

V. SUMILLA

PRIMERA UNIDAD: Concepto, historia y disciplinas de la filosofa


SEGUNDA UNIDAD: Epistemologa: historia, concepto, estructura, mtodo y funcin de la ciencia
TERCERA UNIDAD: Tendencias epistemolgicas y crisis en las ciencias sociales

VI. PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA

6.1 PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Concepcin, historia y disciplinas filosficas


a) Total de horas de la unidad : 22 horas
b) Competencia: A
c) Capacidades y actitudes . Explica la evolucin de la filosofa de forma crtica

CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS INDICADORES DE LOGRO TIEM


Presentacion del silabo y anlisis de Asume el compromiso del desarrollo de la 2
los criterios de evaluacin asignatura

CONCEPTUALES: Explicas y distingue las concepciones filosficas


Concepcin filosfica de las diversas pocas 10
Historia de la filosofa Explica las principales disciplinas filosficas
Disciplinas filosficas Interpreta la Gnoseologa
Gnoseloga
PROCEDIMENTALES Asume una posicin crtica sobre las diferentes
Reflexiona sobre la evolucin de de concepciones filosficas existentes.
la filosofa y de la forma cmo se Juzga la esencia del conocimiento y el criterio de 8
divide la filosofa verdad
Indaga sobre la naturaleza del
conocimiento y de la verdad
ACTITUDINALES Interviene con preguntas y reflexiones en las
Participacin discusiones
Crticidad Asume con crtica una postura filosfica
1 Evaluacin escrita Consolida su aprendizaje 2
TOTAL 22

6.2. SEGUNDA UNIDAD. Epistemologa: historia, concepto, clasificacin de la ciencia

a. Total de horas de la unidad : 24 horas


b. Competencia :A
c. Capacidades y actitudes : Explica la teora de la ciencia, su historia, su concepto, estructura y
clasificacin con espritu crtico

CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS INDICADORES DE LOGRO TIEM


CONCEPTUALES: Reflexiona sobre la historia de la ciencia
Epsitemologa Reconoce la teora de la ciencia, su historia, su
Historia de la ciencia clasificacin y su estructura
Concepcin de la ciencia Explica la funcin de la ciencia en las sociedades 10
Clasificacin de la ciencia modernas
Estructura de la ciencia
Funcin de la ciencia
PROCEDIMENTALES: Reflexiona sobre la trascendencia de la ciencia en
Sistematiza los procesos de la la historia de la humanidad
historia de la ciencia Evala la epistemologa como la teora que explica 10
Analiza el concepto, mtodo, la ciencia
estructura y clasificacin de la
ciencia
ACTITUDINALES: Interviene aportando ideas y alternativas
Participacin Rebate las ideas en forma alturada y optimista 2
Crticidad
2 Evaluacin escrita Consolida su aprendizaje 2
TOTAL 24

6.3. TERCERA UNIDAD:Tendencias epistemolgicas: neopositivismo, anarquismo y crisis.


a. Total de horas de la unidad: 22 horas
b. Competencia :A
c. Capacidades y actitudes : Explica las tendencias epistemolgicas crticamente

CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS INDICADORES DE LOGRO TIEM

CONCEPTUALES:
Tendencias epistemolgicas Reflexiona sobre las tendencias epistemolgicas 10
Crisis en las Ciencias sociales Analiza la crisis en las ciencias sociales
Alternativas epistmicas Indaga sobre las alternativas epistmicas
PROCEDIMENTALES
Ordena y delibera en torno ala Evala las tendencias epistemolgicas
crsis de las ciencias sociales Evala la crisis de las ciencias sociales 10
Analiza las alternativas Valora las alternativas epistmicas existente
epistemicas existentes
ACTITUDINALES: Participa con ideas propositivas
Participacion Interpreta crticamente los problemas sociales
Responsabilidad desde una visin filosfica
3 Evaluacin escrita Consolida su aprendizaje 2
TOTAL 22

VII. METODOLOGIA
a. Estrategias : estarn de acuerdo con las fases y momentos de la enseanza-aprendizaje
Motivacin
Problematizacin
Construccin del aprendizaje significativo.
b. Mtodos: exposicin del docente, dilogo, anlisis-sntesis, etc.
c. Tcnicas: tcnica audiovisual, grfica, mapa semntico, mapa mental; dinmica grupal;
debate dirigido.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES

Se usarn los recursos didcticos apropiados para llevar a cabo el proceso de aprendizaje
en el estudiante como pizarra, plumones, separatas, gua de estudio, videos y papelgrafos
para la presentacin y sistematizacin del conocimiento adquirido.

IX. EVALUACIN

Capacidades Tcnicas de Tipos de instrumentos N de Pes


evaluacin Eval. ox
C
Conceptual A. Prueba escrita Preguntas de desarrollo 2 0.4
M. Trabajo Lista de cotejo 1
Procedimenta monogrfico 0.4
l N. exposiciones Gua de observacin 1
Actitudinal F. Criticidad Lista de cotejo 1
0.2
G. Participacin Lista de cotejo 1

FORMULA PF = CC (0.4) + CP (0.4) +CA (0.2)


Promedio Conceptual:
Aritmtico
Promedio Procedimental: Aritmtico
Promedio Actitudinal: Aritmtico
X. BIBLIOGRAFIA

BARRIGA HERNANDEZ, Carlos; Epistemologa, Lima, UNMSM, 2006


BUNGE Mario; Filosofa y economa, La Habana, Editorial Ciencias Sociales, 1996
CONGRAINS E: Cientficos; Editorial Gacela, Mxico 1980
DIETERICH Heinz; Nueva grua de la investigacin cientfica, Lima, Snchez, 2008
DIETERICH Heinz; Crisis en las ciencias sociales; Mxico, QUImera, 2002
DUVERGER Maurice; El mtodo de las ciencias sociales; Barcelona, Ariel, 1980
ENGELS Federico; Dialctica de la naturaleza; Lima, Sudamericana, 1980
GORTARI Eli de; El mtodo de las ciencias, Mexico, Grijalbo, 1978
GORTARI Eli de; El mtodo dialctico; Mxico, Grijalbo, 1970
GUARDIA MAYORGA, C. Problema del conocimiento, Lima, Studium, 1976
HESSEN, J. Teora del conocimiento, Lima, editorial el alba, 1980
KEDROV B. La clasificacin de la ciencia; Mosc, Progreso, 1978
LORA CAM, J; Crisis en las ciencias sociales
LORA CAM, J; El falsable Ppoper, Lima, Editorial Gutember, 2009
LUMBRERAS L. G.; Arqueologa y sociedad; Lima, IEP, 2007
LUMBRERAS L G. Deslinde de las perspectivas tericas en el estudio del Per, 2002
MAZZI V.; Epistemologa; Lima, editorial San Marcos, 2008
MEJA Julio; Problemas metodolgicos de las ciencias sociales; Lima, UNMSM, 2006
SARTORI G., la poltica, lgica y mtodo de las ciencias sociales, Mxico, FCE., 1984
SANZ Julio; Grandes ideas y experimentos de la ciencia; Lima Amaru Editores, 1996
SANZ Julio; Introduccin a la ciencia; Lima, Amaru editores, 1998
SPIRKIN-KEDROV; La ciencia, s,f., s.l., s.e.
ZEMELMAN H., La historia se hace desde la cotidianeidad, Mxico, Quimera, 2002.

Abancay, 21 de abril de 2016