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GERENCIA

GERENCIA REGIONAL
REGIONAL DE EDUCACIN
DE EDUCACIN JUNN JUNN
UNIDADUNIDAD DE GESTIN
DE GESTIN EDUCATIVA
EDUCATIVA LOCAL -LOCAL -
JAUJA
CHANCHAMAYO

Red Educativa Innovando Juntos


SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1 Institucin Educativa : 30552 Nuestra Seora de la Marced
2 Profesor(a) de aula : Melva Gladis Urbano Fierro
3 Grado y Seccin : 1- 2-3-4-5 y 6
4 Nombre de la unidad : NOS CONOCEMOS Y NOS ORGANIZAMOS PARA APRENDER
5Situacin de aprendizaje :
6 Valores :
7 rea :
8 Fecha : 27-03-2017

II. TTULO: LEEMOS INFORMACIN SOBRE UN LUGAR DEL PER.

PROPSITO. Que los estudiantes aprendern a


reconocer y resolver problemas de su entorno
A

ANTES DE LA SESIN.

MATERIALES O
RECURSOS A
UTILIZAR.
libro de ciencia y ambiente

.III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

RE INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD INSTRUMENTO
A 1 2 3 4 5 6
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Manipula Manipula Ejecuta y Ejecuta y Ejecuta el Ejecuta el
Ciencia y Ambiente

DISEA Y (une, pega, (une, pega, verifica verifica procedimien procedimien


PRODUCE ata, entre ata, entre pasos en la pasos en la to de to de
PROTOTIPOS IMPLEMENTA otros) las otros) las construccin construccin implementa implementa
TECNOLGIC Y VALIDA partes o partes o de su de su cin y cin y
OS QUE ALTERNATIV piezas para piezas para prototipo prototipo verifica el verifica el
RESUELVEN AS DE construir un construir un funcionamie funcionamie
PROBLEMAS SOLUCION prototipo prototipo nto de cada nto de cada
DE SU parte o fase parte o fase
ENTORNO del prototipo del prototipo

V. SECUENCIA DIDACTICA.

PROCESOS
PEDAGGIC ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
OS
La docente saluda amablemente a los estudiantes.
Dialogan sobre la ambientacin del rea de ciencia y
ambiente
. planteamos la siguiente situacin .Aula en desorden
Cmo mejoraramos esta situacin
Escuchamos con atencin lo que opinan los 25
INICIO estudiantes
minutos
Preguntamos aula en desorden podemos solucionar
este caso
Presentamos la sesin del da
Se sugiere a los estudiantes seleccionar los acuerdos
que se requiere para el da de hoy

EN GRUPOS PEQUEOS
Interrogante a los estudiantes
Crees que se pueden elaborar muchos trabajos
Se observan paisajes de su comunidad
DESARROLL 90
Se presentan lminas con imgenes de problemas
O minutos
donde los estudiantes observan y lo identifican.
Se dialoga con los estudiantes de la lmina mostrada
Presentamos un problema del entorno

En grupo de clase
Hacemos el cierre de la sesin del da
20
CIERRE Los estudiante expresa que les gusto de la sesin
minutos
Reflexionan de lo que aprendieron

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