英文邏輯記憶法

第一講 改變傳統的記憶方法 (一)
我國學校的英語教學,始於 1903 年。近百年來,由於社會的
進步和科學技術的發展,學校英語教學的教學手段、教學模式和
學習方法,均有了長足的進步和明顯提高,但就記憶單詞來講,
仍然是按照從左至右的順序採用數字母記憶單詞的傳統方法,基
本上沒有大的變化。這種陳舊的、一成不變的、傳統的記憶方法,
消耗了我們幾代人的精力,嚴重地阻礙了我國的英語教學和英語
人才的培養。
一、改變記憶單位
傳統記憶法是以字母為單位,而邏輯記憶法則是以詞為單位。
按照傳統記憶法,我們要記住 dapple 這個詞,就得經過如
下五個步驟:
①數字母:d,a,p,p,l,e;
②借助於國際音標的標注正確讀出 dapple;
③記住詞性,知道它是名詞或動詞;
④記住其漢語含義是“斑點”或“使有斑點”;
⑤記住其相應的英語解釋。
經過這五道工序的加工,根據心理學家的測試,若想把 dapple
這個詞記住終生不忘,至少要重複 100 ̄150 次,而且中間還得
有停頓和間隔,否則一分鐘重複 100 次,其效果實際上還是等於
一次。而邏輯記憶法則是以詞為單位:
apple
dapple

蘋果
斑點

若想記住 dapple“斑點”這個詞,只要在 apple “蘋果”
一詞前面加一個字母“ d "即可。這樣,能記住一般辭彙 apple
就能記住高難辭彙 dapple,會讀 apple 就會讀 dapple。如果
說按照以字母為單位的傳統記憶法,記住 dapple 需要重複 100
次的話,那麽採用以詞為單位的邏輯記憶法,只要重複 3 ̄5 次
就能記住終生不忘,而且還能起到記一個詞就能等於記住兩個詞
的作用。
所以,我們一定要用以詞為單位的邏輯記憶法代替以字母為

單位的傳統記憶法,克服記憶上的飽和狀態和英語學習者的徘徊
不前的心理障礙,實現記憶上的突破和辭彙量的倍增。
二、改變記憶順序
傳統記憶法的記憶順序是從左到右,而邏輯記憶法則是採用
靈活順序。傳統記憶法數字母記憶單詞是按照從左到右這個固定
不變的順序進行記憶,而邏輯記憶法是以詞為單位,可以採用正
向、逆向或中間詞的方式進行記憶。
offspring
spring

後代
春天

從 offspring 中找出 spring ,能記住 spring 就能記住
offspring,會讀 spring 就會讀 offspring,這是正向增加辭
彙。
springe
spring

圈套
春天

從 springe 中找出 spring ,能記住 spring 就能記住
springe , 會讀 spring 就會讀 springe,這是逆向增加辭彙。
dwarf
war

侏儒
戰爭

從 dwarf 中找出 war ,能記住 war 就能記住 dwarf,會讀
war 就會讀 dwarf,這是利用中間詞增加辭彙。
一般的英語學習者只能記住 spring ,但卻記不住
offspring 和 springe;只能記住 war ,但卻記不住 dwarf 。
可見,運用邏輯記憶法,以詞為單位,改變記憶順序,不但可以
強化記憶,並且能夠實現記憶上的突破和辭彙量的倍增。
三、改變記憶角度
所謂改變記憶角度,就是從多角度、多方位、多側面地去分
析某一個具體辭彙,找出最少字母組成的詞,然後進行由多及少
或由少及多地倍增辭彙的訓練直到形成思維定式熟記不忘。
scrap 這個詞,按照傳統記憶法就是一個詞,記住就可以了。
但是,根據邏輯記憶法改變記憶單位和改變記憶順序的要求,我
們必須這樣記:

scrap
crap
rap
crap
scrap

碎片
擲骰子
使著迷
擲骰子
碎片

首先從某一具體單詞中找出其最少字母組成的詞,進行由多
及少地記憶,然後再以最少字母單詞為基礎實施由少及多地記
憶,如此循環往復直到記熟為止。
scrape
crape
rape
ape
rape
crape
scrape

刮,擦
(弔唁時臂膀上戴的)黑紗
搶劫
類人猿
搶劫
(弔唁時臂膀上戴的)黑紗
刮,擦

像 ape 和 rap 這樣能夠幫助英語學習者強化記憶和擴展辭彙量的最少字母
組成詞,據我們統計,3 個字母組成的詞大約有 400 個,4 個字母組成的詞大約
有 200 個,5 個字母組成的詞大約有 100 個,6 ̄10 個字母組成的詞大約有 300
個,累加起來大約有 1000 個小詞。
只要我們把這 1000 個最少字母組成的小詞記住,熟練運用英語辭彙邏輯記
憶法的基本原則和基本方法,就能強化記憶,使英語學習者的辭彙量成倍,成幾
倍甚至成十幾倍的增加。

第二講 改變傳統的記憶方法 (二)
四、改變記憶空間
所謂改變記憶空間,就是在以詞為單位的基礎上,拓展記憶
空間,實現辭彙的縱向擴展,增加辭彙量。
對於 angle 這個詞, 我們用以詞為單位的邏輯記憶法進行
橫向聯想記住 dangle ,記一個詞等於記住兩個詞,但我們仍然
還是被局限在一個狹小的記憶空間。假如改變了記憶空間,那麽
我們辭彙量的積累和擴大將從根本上改觀。
現在我們利用 angle 一詞按照英語 26 個字母的順序實施
記憶空間的縱向擴展:

angle
bangle
dangle
fandangle
fangle
gangle
hangle
jangle
ajangle
magnle
ragle
wrangle
tangle
entangle
untangle
wangle
twangle

角;釣
手鐲;腳鐲
懸掛
胡鬧;蠢舉
新款式;新發明
笨拙地移動
鐵制的鍋鉤
發出刺耳的聲音
丁丁當當的
亂打;亂砍
喂鷹的小礫石
爭吵
糾纏
使糾纏
解開
扭身擠出;使用詭計
口音;鼻音

五、改變記憶定勢
傳統記憶法是以字母為單位的個詞記憶,而邏輯記憶法則是
通過改變詞首、詞中和詞尾某一個或某幾個字母實現多詞記憶,
進而達到辭彙記憶的倍增。
(1) 改變詞首字母辭彙
dew
bedew
new
renew
sinew

露水
滴濕
新的
更新
加強

(2) 改變詞中字母倍增辭彙
gram
epigram
grim
pilgrim


警句
無情的
朝聖者

(3) 改變詞尾字母倍增辭彙

rub
drub
rug
drug
rum
drum

摩擦
敲擊
地毯
藥品
甜酒
鼓聲

六、改變機械記憶
近百年來,我們墨守先數字母後記單詞和從左至右的順序的
陳舊觀念和方法,片面地強調機械記憶和模仿記憶,長期陷入單
純的應試教育而不能自拔。英語辭彙邏輯記憶法提出的以詞為單
位的基本思路完全可以改變機械記憶和模仿記憶的被動局面,用
積極的、主動的記憶代替消極的、被動的記憶。我們用 20 講的
時間所要講述的,其實就是一個內容,如何以詞為單位強化記憶
和擴展辭彙量,請廣大觀眾予以注意。
equinox
vernal equinox
autumnal equinox

晝夜平分時;二分點
春分
秋分

能否記住“春分”和“秋分”,關鍵在於能否記住 equinox
這個詞。 現在我們運用英語辭彙邏輯記憶法正向記憶原則,在
equinox 一詞中找出“ nox "一詞。“ Nox "是羅馬古典神
話中的夜女神,是“ 夜 "的含義,“ equi "是“ 等於 "之
意,所以,equinox 是“晝夜平分時”, 意為把白晝和黑夜分
成相等的兩個部分。假如取“二分點”之意,那就是太陽在天球
上一年兩次經過天赤道的時刻,以全球晝夜等長為特徵,出現在
仲春或仲秋季節的日夜分,叫做“春分”或“秋分”。因此,能
記住 nox 就能記住 equinox ,而能記住 equinox ,就能記住
vernalequinox 和 autumnal equinox 。
solstice
summer solstice
winter solstice

至點
夏至
冬至

“ Sol "是羅馬古典神話中的太陽神,是“太陽”的含義,“ stice "雖
然不是一個英語詞,但我們可以把它理解為“到達”之意,意為太陽光直射的地
點,所以,我們就能記住 summer stice 和 winter stice 終生不忘。

第三講 更新舊有的思維模式 (一)
一、更新純生詞思維模式
我們把老師沒教的詞,沒記住的詞,不認識的詞,通稱為生
詞。這種純生詞的記憶模式嚴重地束縛了英語學習者的聰明和才
智。
lone
clone

孤獨的
克隆,無性繁殖

在記住“ lone "的基礎上,只要在該詞的詞首加一個字母
“c",所謂生詞“ clone "就會記住不忘。
sturgeon
s-urgeon

鱘魚
軍醫

在記住“ surgeon "的基礎上, 只要在該詞的第一個字母
之後添加一個字母“ t ",所謂生詞“ sturgeon "就會過目
不忘。
comet
come-

慧星

在記住“come"的基礎上,只要在該詞的詞尾加一個字母
“ t ", 所謂生詞“ comet "就會終生難忘。
可見,只要我們更新純生詞的記憶模式,不把某一個詞在詞
首、詞中或詞尾僅有某一個字母不認識的詞當成生詞的話,那
麼,每個英語學習者的辭彙量就會成倍或成幾倍的增加。
二、更新同義詞思維模式
我們過去是把意義相同或相近的詞放到一起去記,可以稱之
為同義詞記憶法。現在我們採用英語廣義同義詞和漢語廣義同義
詞兩種方法,用以更新同義詞的記憶模式,從而強化記憶,進一
步加深對同義詞詞群的理解和運用。
(1)英語廣義同義詞
assassinate
bloodbath

暗殺
屠殺

butcher
carnage
hecatomb
kill
massacre
murder
slay
slaughter
suicide

屠殺
屠殺
屠殺
殺死
屠殺
謀殺
屠殺
屠殺
自殺

假如不從英語廣義同義詞這個角度出發,我們就很難把這些
意義相同或相近的詞集中在一起記憶。假如不選用
“ massacre "這個詞, 我們就不能用準確無誤的辭彙來描述
1937 年 12 月 13 日日本軍國主義在我國南京有組織、有計劃地
實施慘絕人寰的大屠殺,而當時國際上的新聞傳媒也都毫無例外
地使用了 massacre 一詞來抨擊和揭露日本軍國主義的暴行。
(2)漢語廣義同義詞
halfway
hemisphere
midnight
peninsula
radius
semiconductor

半路
半球
半夜
半島
半徑
半導體

假如不從漢語廣義同義詞這個角度出發,我們就很難把這些
意義相同或相近的詞集中在一起記憶,因而在理解和使用的過程
中就會產生誤用和誤譯的現象。
三、更新反義詞思維模式
(1)對應記憶
把意義相反或相對的一組詞集中在一起記憶,這是傳統的反
義詞記憶法。這種方法對我們理解和記憶辭彙是有益處的。
lithe_______rigid
柔軟的
剛硬的

profane_____pious
褻瀆的
虔誠的
(2)詞綴記憶
所謂詞綴記憶,就是指我們採用為某一具體辭彙添加首碼或
尾碼的方法來強化對反義詞的記憶。
添加首碼 un- 表示“不”:
sophisticted 老於世故的
unsophisticated 天真無邪的
添加具有相反意義的尾碼 -ful 和 -less:
harm
harmful
harmless

傷害
有害的
無害的

(3)結構記憶
所謂結構記憶,就是指我們利用某一個或某幾個具體辭彙的
前部結構相同或後部結構相同來強化對反義詞的記憶。
前部結構相同,均為 centr ,i 為連接字母:
centre
centrifugal
centripetal

中心
離心的
向心的

後部結構相同,均為 anthropic,首碼 mis- 表示“不”,
首碼 phil- 表示“喜歡”。
anthropic
misanthropic
philanthropic

人類的
憤世嫉俗的
樂善好施的

(4)多角度記憶
所謂多角度記憶,就是指我們利用某一個具體辭彙所具有的
某幾個不同的意義同不同辭彙組成的反義詞來強化對反義詞的
記憶。

permanent _______ evanesent
持久的
短暫的
permanent _______ mutable
固定的
無常的
permanent _______ temporary
永久的
暫時的

第四講 更新舊有的思維模式 (二)
所謂更新單一詞類記憶模式,就是指我們利用相同詞綴或相
同結構實現詞類的轉移,進而增加辭彙,擴大辭彙量。
(1)同綴記憶
dread
畏懼

────> dreadless ────> dreadlessness
無畏的
無畏

end
末端

────> endless ────> endlessness
無邊無際的
無邊無際

hope
希望

────> hopeless ────> hopelessness
絕望的
絕望

match
匹配

────> matchless ────> matchlessness
無與倫比的
無與倫比

self
私心

────> selfless ────> selflessness
無私的
無私

weight ────> weightless────> weightlessness
重量
失重的
失重
(2)同構記憶
apology ────> apologize
道歉
表示道歉

energy
能量

────> energyze
加強

sympothy────> sympothize
同情
表示同情
maximal ────> maximize ────> maximum
最大的
使增到最大
最大量
minimal ────> minimize ────> minimum
最小的
使減到最小
最小量
optimal ────> optimize ────> optimum
最佳的
使最佳
最佳條件
mater
母親

────> maternal ────> matrimony
母系的
婚姻

pater
父親

────> paternal ────> patrimony
父系的
遺產

五、更新單一辭彙記憶模式
(1)英語主題詞
當遇到某一個英語具體詞時,我們就應當有意識地更新單一
辭彙記憶模式,逐漸培養自己掌握用英語主題詞擴展辭彙的能
力。當遇到“ colour "一詞時,我們就應當聯想到太陽光七種
顏色的英語辭彙。
red
orange
yellow
green
blue
indigo
violet
red
infrainfrared ray
violet

紅色的
橙色
黃色
綠色
藍色
靛青
紫色
紅色的
在...下
紅外線
紫色

ultraultraviolet

超過
紫外線

根據物理學知識,紅色光的光波最長,比紅色光的光波還長
的不可見光,英語含義為“在紅光之下的光”即為“紅外線”。
同理,紫色光的光波最短,比紫色光的光波還短的不可見光,英
語的含義為“超過紫色光波的光”即為“紫外線”。
(2)漢語主題詞
當遇到某一個漢語具體詞時,我們就應當有意識地更新單一
辭彙記憶模式,逐漸培養自己掌握用漢語主題詞帶英語詞的能
力。
當遇到“動物”一詞時,我們就應當在自己的頭腦中,盡可
能多地重現相應的英語辭彙。當遇到“植物”一詞時,就應當重
現有關植物的英語辭彙。
當遇到科技辭彙中的“粒子”,就應當記住相應的英語辭彙:
原子
分子
離子
電子
中子
核子
質子
介子
量子
聲子
光子

atom
molecule
ion
electron
neutron
nucleon
proton
meson
quantum
phonon
photon

掌握主題詞最好是遵循宜少不宜多、由易到難、靈活排序、逐漸增加容量等
原則。

第五講 建立邏輯思維的記憶模式 (一)
一、建立運動記憶的模式

傳統記憶法的最大弊病之一就是靜止記憶,現在我們用邏輯
記憶法的運動記憶來代替靜止記憶,最大限度地克服遺忘帶來的
障礙和煩惱,為英語學習者打開英語辭彙王國的大門。
所謂靜止記憶模式,就是指直觀的、孤立的、簡單的記憶模
式。
所謂運動記憶,主要是指當我們遇到一個具體單詞時,通過
添加或改變字母的方式增加辭彙,幫助英語學習者強化記憶,擴
展辭彙量。
(1)左向運動
所謂左向運動,主要是指當我們遇到一個具體單詞時,通過
添加字母或單詞向該詞的左側擴展辭彙。
slaughter <──── laughter
屠殺
笑聲
(2)右向運動
所謂右向運動,主要是指當我們遇到一個具體單詞時,通過
添加字母或單詞向該詞的右側擴展辭彙。
flak ─────> flake
高射炮
薄片
(3)左右運動
所謂左右運動,主要是指當我們遇到一個具體單詞時,通過
添加字母或單詞向該詞的左側和右側擴展辭彙。
( ram ) ramshackle ────> shackle ────> hackle
猛撞 搖搖欲墜的
鐐銬
禽鳥的頸

(4)上向運動
所謂上向運動,主要是指當我們遇到一個具體單詞時,通過
改變詞首字母、詞中字母或詞尾字母向該詞的上方擴展辭彙。

dwindle 縮小

swindle 騙取
(5)下向運動
所謂下向運動,主要是指當我們遇到一個具體單詞時,通過
改變詞首字母、詞中字母或詞尾字母向該詞的下方擴展辭彙。
culture 文化

vulture 禿鷹
(6)上下運動
所謂上下運動,主要是指當我們遇到一個具體單詞時,通過
改變詞首字母、詞中字母或詞尾字母向該詞的上方和下方擴展辭
彙。
garble 斷章取義

marble 大理石

warble (鳥)囀鳴
(7)全方位運動
所謂全方位運動,主要是指當我們遇到一個具體單詞時,通
過添加或改變字母的方式向該詞的左向、右向、上方和下方擴展
辭彙。
carpet ____ pet______ peter
地毯
寵物
逐漸消失

spot ______ pot______ potter
斑點

陶工

imput______ put______ pute
輸入

純粹的
左向運動、右向運動、左右向運動強調辭彙的橫向運動,上向運動、下向運

動、上下向運動強調辭彙的縱向運動,全方位運動則是強調辭彙的縱橫運動。而
最終實現的這種辭彙的全方位運動的記憶模式或稱之為辭彙的放射式擴展,將為
任何一個英語學習者創造出連他自己都不敢相信的奇跡。

第六講 建立邏輯思維的記憶模式 (二)
二、建立高層次記憶模式
英語吸收了多種語言的辭彙,其語源的發展和變化極為複
雜,作為一般的英語學習者完全沒有必要去追根溯源。作為一般
的漢語學習者,我們完全沒有必要去學習早已被簡化字所淘汰了
的繁體字,更沒有必要去學習秦始皇時代的大篆和小篆,當然,
更沒有必要去學習遠古時期的甲骨文。
但是,從實用角度出發,我們必須學會區分和鑒別英語辭彙
中的不同層次。積累辭彙和擴展辭彙量的有效途徑之一,就是不
斷由低層次辭彙向高層次辭彙過渡。
(1)意義相同的兩個詞或幾個詞,合成詞是低層次辭彙,非
合成詞是高層次辭彙。
鬥牛士有兩個詞:bullfighter matador
美國鬥牛式導彈:matador missile
合成詞 bullfighter 是低層次辭彙,非合成詞 matador 是
高層次辭彙。所以,美國的鬥牛式導彈,使用的是後者,而不是
前者。
(2)意義相同的兩個詞或幾個詞,英語固有辭彙是低層次辭
彙,英語外來詞匯是高層次辭彙。
藥品有四個詞:drug medicine physic phamarcy
英語固有辭彙 drug,medicine , physic 是低層次辭彙, 英
語外來詞匯 phamarcy 是高層次辭彙。
(3)意義相同的兩個詞或幾個詞,普通辭彙是低層次辭彙,
帶有背景知識的辭彙是高層次辭彙。

和平的有三個詞:peaceful pacific irenic
普通辭彙 peaceful,pacific 是低層次辭彙, 來源於希臘
古典神話中和平女神 Irene 的形容詞 irenic 是高層次辭彙。
(4)意義相同的兩個詞或幾個片語成的片語,普通辭彙組成
的片語是低層次辭彙,相應的科技辭彙組成的片語是高層次辭
彙。
熱能有兩個詞:heat energy thermal energy
普通辭彙組成的片語 heat energy 是低層次辭彙,相應的科
技辭彙 thermal energy 是高層次辭彙。
(5)意義相同的兩個詞或幾個片語成的片語,標準名稱組成
的片語是低層次辭彙,非標準名稱組成的辭彙是高層次辭彙。
植物學有兩個詞: phytology botany
二尖瓣狹窄有兩個詞:bicuspid stenosis mitral stenosis
甲酸和蟻酸同指一種酸:methanoic acid formic acid
標準名稱組成的片語 phytology,bicuspid stenosis,
methanoic acid ,是低層次辭彙。非標準名稱組成的片語
botany,mitral stenosis,formic acid ,是高層次辭彙。 。
(6)意義相同的單詞或片語,單詞是高層次辭彙,片語是低
層次辭彙。
戰斧
飛龍
飛馬
小天鵝
長壽
銀河
石林

battle ax
flying dragon
flying horse
little swan
long life
milky way
stone forest

tomahawk
wyvern
pegasus
cygnet
logevity
galaxy
hoodoo

上述列舉的這些單詞和片語,片語是低層次辭彙,單詞是高
層次辭彙。
(7)對於意義相同的兩個詞或幾個詞,一個已經掌握 5000
個單詞的初、中級英語學習者認識的辭彙是低層次辭彙,而他們
不認識的辭彙則是高層次辭彙。

“兄弟的”有兩個詞:brotherly fraternal
次辭彙,後者是高層次辭彙。再如:
east
south
west
north
antarctic light
arctic light
eaxt xpace

東方的
南方的
西方的
北方的
南極光
北極光
東方時空



spring
summer
autumn
winter

上方的
下方的
左邊的
右邊的

upward
downward
left
right

前者是低層

oriental
australis
occident
borealis
aurora australis
aurora borealis
oriental horizon

春天的
vernal
夏天的 aesteval
秋天的 autumnal
冬天的 hibernal
superior
inferior
sinister
dexter

很顯然,前者是低層次辭彙,後者是高層次辭彙。這項標準是區分和鑒別英
語辭彙層次的最有效手段。

第七講 建立邏輯思維的記憶模式 (三)
三、建立邏輯推理的思維模式
各個民族,各個國家,由於他們在政治、經濟、社會、文化、
宗教、地理、風俗、習慣等諸方面的不同,因而他們的思維方式
和表達方法必然是千差萬別的。但是,每個民族,每個國家,在
使用邏輯思維這一點上卻是共同的。所以,我們必須瞭解英語的
邏輯思維規律及其特有的表達方式,特別是他們與漢語的邏輯思
維規律與表達方法的異同。這就是說,邏輯思維應當成為架設在
英漢兩種語言之間的記憶橋樑,應當成為我們中國人跨越英語辭
彙海洋到達彼岸的一艘永不沉沒的渡輪。

spearmint
spear
mint

留蘭香
茅;芽
造幣廠;薄荷

首先,以詞為單位分解“ spearmint "為“ spear "和
“ mint "。假如選“茅”與“造幣廠”的含義,則與“留蘭
香”毫無關聯。假如選取“芽”與“薄荷”的含義,那麼,“芽”
的顏色是淡綠色的,“ spearmint "就是“綠薄荷”,而“綠
薄荷”的學名正是“留蘭香”,“留蘭香”的俗名正是“綠薄
荷”。
四、建立英語漢譯糾錯模式
當我們的英語辭彙積累到一定數量的時候,就會想當然地按
英語字面的意思去進行漢譯,結果與英語實際意義相去甚遠,造
成歧義或誤解。所以,我們必須學會運用邏輯推理的方法和手
段,建立英語漢譯的糾錯模式。
Milky way
morning glory
dogfish
horsefeathers
tomcat

銀河
牽牛花
星鯊
夢囈
雄貓

誤譯:牛奶路
誤譯:早晨的榮光
誤譯:狗魚
誤譯:馬鬃
誤譯:母貓

由於沒有掌握英漢兩種語言的辭彙在邏輯上的聯繫,歷史上
把“ Milky way "誤譯為“ 牛奶路”的錯誤,在現實中依然是
屢見不鮮。 例如, 把 “morningglory"(牽牛花)誤譯為“早
晨的榮光”;把“ horsefeathers" ( 夢囈 ) 誤譯為 “ 馬
鬃”;把“ tomcat "( 雄貓 ) 誤譯為“ 母貓 ",把
“ dogfish "( 星鯊) 誤譯為“狗魚”等等。
gold
fish
goldfish
dog
fish
dogfish



金魚


星鯊(狗魚)

由於英語“ goldfish "一詞與漢語“金魚”一詞在結構和
思路上基本雷同,因而就把“ dogfish "誤譯為“狗魚”。其

實, 英語“狗魚”另有其名:pike。 “ dogfish "與
“ seadog"為同義詞,意思是說,這種魚像海洋裏的狗一樣兇
猛,所以是“星鯊”或“角鯊”。
horse
feathers
horsefeathers


羽毛
夢囈(馬鬃)

“ horsefeathers "不等於“ hoese+feathers "。 無論
是中國的馬還是美國的馬,均不可能長出羽毛,所以,
“ horsefeathers"不可能是“馬鬃”,“馬鬃”在英語中另有
其詞:“ horsemane "。既然馬的身上不能長出羽毛, 為什麼
有人硬要說能長出羽毛呢?顯然,該詞的含義是“夢囈”,“白
日夢”,“想入非非”。假如某人沒有做夢,還說馬的身上能長
出羽毛,那麼該詞的含義是“胡說”。
有些資料把美國的F-14“雄貓式”戰鬥機譯為“母貓式”
戰鬥機,這是不對的。tom “公的”,“雄的”,“ tomcat "
顯然是“雄貓”。美國奉行戰略威懾理論,他不可能把其F_14
“ tomcat"命名為“母貓式”戰鬥機。所以,美國既有
“cobra"(眼鏡蛇式戰鬥機),又有“ seacobra "(海上眼鏡蛇)
“ skycobra "(空中眼鏡蛇),“ supercobra "(超級眼鏡蛇)
等戰鬥機型。
velvet glove air-to-air missile
把加拿大“ velvet glove air-to-air missile "譯成“天
鵝絨手套式空對空導彈”顯然是誤譯。英語中有一個成語:“ an
iron hand in the velvet glove ",所以該導彈應譯為“笑裏
藏刀式”,“口蜜腹劍式”或“外柔內剛式”空對空導彈。
五、建立漢語英譯糾錯模式
當我們的英語辭彙積累到一定數量的時候,就會想當然地按
照漢語的思路去理解或“創造”英語辭彙。所以,我們必須學會
運用邏輯推理的方法和手段,建立漢語英譯的糾錯模式。
紅寶石
藍寶石
綠寶石

ruby
sapphire
emerald

紅色的寶石
藍色的寶石
綠色的寶石

red gem
blue gem
green gem

在一般情況下,我們很容易把“紅寶石”誤認為是“ red gem "。但是, 當
我們遇到“紅寶石”是“ ruby "而不是“ red gem "時, 那麼我們至少應當
做兩件事,第一,立即調整我們的原有思路,接受英語“ ruby "揚棄漢語
“ redgem ";第二,我們應當進行邏輯推理,意識到“藍寶石”可能不是
“ blue gem ",“綠寶石”可能不是“ green gem "。事實上,英語“藍寶
石”是“ sapphire ",“綠寶石”是“ emerald "。 紅寶石 ruby 紅色的寶
石 red gem。
上述情況相當於漢語中某些詞的思路,例如,“白菜”不等於“白色的菜”,
因為有些菜比“白菜”還白,但不能叫做“白菜”。同樣,“黃瓜”不等於“黃
色的瓜”,“綠豆”不等於“綠色的豆子”,等等。

第八講 詞中詞記憶法
所謂詞中詞記憶法,就是在一個非合成詞的已知詞中找出另
一個詞的方法,目的是用舊詞記住新詞,強化記憶,擴展辭彙量。
一、順向詞中詞
所謂順向詞中詞, 就是在一個已知詞中按照自左至右的方向
找出另一個詞。
(1)外舊內新記憶
所謂外舊內新記憶,就是在一個已知舊詞中按照自左至右的
方向找出另一個新詞,然後用舊詞記住新詞。
bridge
ridge
panther
anther




花藥

(2)外新內舊記憶
所謂外新內舊記憶,就是在一個已知新詞中按照自左至右的
方向找出另一個舊詞,然後用舊詞記住新詞。
smother
mother

窒息
母親

treason
reason

叛逆
原因

(3)雙舊記憶
所謂雙舊記憶,就是在一個已知舊詞中按照自左至右的方向
找出另一個舊詞,然後用舊詞記住舊詞。
bright
right
stop
top

光明的
正確的
停止
頂點

(4)雙新記憶
所謂雙新記憶,就是在一個已知新詞中按照自左至右的方向
找出另一個新詞,然後用新詞記住新詞。
frigid
rigid
groan
roan

寒冷的
剛硬的
呻吟
(動物)花毛的

二、逆向詞中詞
所謂逆向詞中詞,就是在一個已知詞中按照自右至左的方向
找出另一個詞。
(1)外舊內新記憶
所謂外舊內新記憶,就是在一個已知舊詞中按照自右至左的
方向找出另一個新詞,然後用舊詞記住新詞。
carpet
carp
wood
woo

地毯
挑剔
木材
追求

(2)外新內舊記憶

所謂外新內舊記憶,就是在一個已知新詞中按照自右至左的
方向找出另一個舊詞,然後用舊詞記住新詞。
pant
pan
tryst
try

氣喘
平鍋
幽會
嘗試

(3)雙舊記憶
所謂雙舊記憶,就是在一個已知舊詞中按照自右至左的方向
找出另一個舊詞,然後用舊詞記住舊詞。
fairy
fair
paint
pain

美麗的
仙女
繪畫
疼痛

(4)雙新記憶
所謂雙新記憶,就是在一個已知新詞中按照自右至左的方向
找出另一個新詞,然後用新詞記住新詞。
damn
dam
spurn
spur

詛咒
水壩;控制
踐踏;藐視
踢馬刺;鞭策

第九講 聯想記憶法 (一)
一、前加聯想
所謂前加聯想,就是在一個已知詞的前方或左側,通過添加
首碼、字母或單詞的方法增加辭彙,強化記憶,擴展辭彙量。
(1)加一聯想

所謂加一聯想,就是在一個已知詞的前方或左側,通過添加
英語 26 個字母中的某一個字母或由某一個字母組成的首碼的方
法增加辭彙,強化記憶,擴展辭彙量。
+A聯想
maze
amaze

迷宮
使驚訝

+B聯想
lithe
blithe

柔軟的
愉快的

+C聯想
left
cleft

左邊的
裂縫

+D聯想
earth
dearth

土地
饑荒

+E聯想
motion
emotion

運動
感情

+F聯想
eel
feel

鰻魚
感覺

+G聯想
listen
glisten
+H聯想


發光

hell
shell

地獄

+I聯想
irate
pirate

易怒的
海盜

+J聯想
argon
jargon


行話

+K聯想
kittle
skittle

使困惑
九柱戲

+L聯想
oaf
loaf

畸型兒
一條麵包

+M聯想
agnate
magnate

父系的
權貴;巨頭

+N聯想
nail
snail

指甲
蝸牛

+O聯想
live
olive

生活
橄欖

+P聯想
article
particle

文章
粒子

+Q聯想
ill
quill

有病的
浮標

+R聯想
apt
rapt

適當的
欣喜若狂的

+S聯想
pace
space

步伐
空間

wing
swing

翅膀
搖動

僅就某一單詞前加一個字母 s 而言,在 50000 個英語單詞中
就有 500 對即 1000 個單詞。可見,前加聯想具有十分光明的前
景。
+T聯想
rough
trough

粗糙的
水槽

+U聯想
nit
unit


單元

+V聯想
ague
vague

虐疾
模糊的

+W聯想
easel
weasel

畫架
鼬鼠

+X聯想
ray
X-ray

光線
X 光的

+Y聯想
east
yeast


酵母

+Z聯想
any
zany

任何的
小丑

第十講 聯想記憶法 (二)
在實施加一聯想時,有幾點需要同志們注意:
1.對某一個具體單詞來講,其左側可能縱向添加一個、兩個、
三個甚至更多的字母組成新詞。例如:
agile 敏捷的
vagile 漫遊的
lack
black
slack

缺乏
黑色的
鬆弛的

light
alight
blight
flight
plight
slight

點燃
燃著的
枯萎
飛行
困境
微微的

2.一般來說,對某一個具體實施加一聯想時,被添加一個字
母的單詞,其讀音不變,但要注意個別單詞的讀音變化。例如:

love
glove
clove

愛情
手套
丁香

love ______ glove 讀音不變,但是 love _____ clove 的
讀音就有變化。
3.有些單詞從表面上看似乎並不能實施加一聯想,但是進行
辭彙的運動記憶之後方可實施加一聯想。例如:
cut(切) ______ cute(美麗的)
acute(急性的)
4.有些單詞實施加一聯想之後,可能再分別對形成的新詞添
加字母增加辭彙。例如:
addle
waddle
swaddle
twaddle

腐爛變質的
搖搖擺擺地走路
束縛
廢話

(2)加二聯想
所謂加二聯想,就是在一個已知詞的前方或左側,通過添加
英語 26 個字母中的某兩個字母或由某兩個字母組成的首碼的方
法增加辭彙,強化記憶,擴展辭彙量。
添加字母:
flection
reflection
fraction
refraction
red
shred
rob
throb
添加首碼:

屈折
反射;倒影
分數
折射
紅色的
碎片
搶劫
跳動

normal
abnormal
noble
ignoble
direct
indirect
usual
unusual

正常的
不正常的
高貴的
卑鄙的
直接的
間接的
平常的
不平常的

第十一講 聯想記憶法 (三)
(3)加多聯想
所謂加多聯想,就是在一個已知詞的前方或左側,通過添加
三個以上字母或由三個字母以上組成的首碼的方法增加辭彙,強
化記憶,擴展辭彙量。
添加字母:
few
curfew
fraction
diffraction
meter
diameter
parameter
perimeter
thesis
antithesis
diathesis
hypothesis
synthesis
biosynthesis
electrosynthesis
photosynthesis
添加首碼:

很少的
宵禁
分數
衍射

直徑
參數
周長
論文
對照
素質
假說
合成
生物合成
電合成
光合作用

Atlantic 大西洋的
cisatlantic 大西洋此岸的
transatlantic 大西洋彼岸的
band
contraband

一幫
走私

(4)連加聯想
所謂連加聯想,就是在一個已知詞的前方或左側,通過多次
添加字母或首碼的方法增加辭彙,強化記憶,擴展辭彙量。
amble
ramble
bramble
vocation
evocation
revocation
art
wart
thwart
athwart
cumber
encumber
disencumber

緩行
閒逛
荊棘
職業;使命
召喚
取消;廢除
藝術

挫敗
相反的
妨礙
阻礙
使擺脫

(5)加詞聯想
所謂加詞聯想,就是在一個已知詞的前方或左側,通過添加
另一個單詞的方法增加辭彙,強化記憶,擴展辭彙量。
lava 凝灰岩
tufflava 凝灰熔岩
long 長久的
nightlong 通宵的
stone 石頭
touchstone 試金石
snake
rattlesnake
string


響尾蛇
弓弦;細繩

heartstring

心弦

第十二講 聯想記憶法 (四)
二、後加一聯想
所謂後加聯想,就是在一個已知詞的後部或右側,通過添加
尾碼、字母或單詞的方法增加辭彙,強化記憶,擴展辭彙量。
(1)後加一聯想
所謂後加一聯想,就是在一個已知詞的後部或右側,通過添
加英語 26 個字母中的某一個字母或由某一個字母組成的尾碼的
方法增加辭彙,強化記憶,擴展辭彙量。
後+A聯想
tun
tuna

大桶
金槍魚

後+B聯想
squib
squibb
super
superb

爆竹
施貴寶
特級品
華麗的

後+C聯想
ban
banc

禁令
法官席

後+D聯想
fun
fund

娛樂
基金

後+E聯想

fat
fate
put
pute

肥胖的
命運

純粹的

僅就某一單詞後加一個字母 e 而言,在 50000 個英語單詞中
就有 500 對即 1000 個單詞。可見,後加聯想同前加聯想一樣,
具有十分光明的前景。
後+F聯想
bee
beef

蜜蜂
牛肉

後+G聯想
fan
fang

扇子
犬齒

後+H聯想
boot
booth

長統靴
貨攤;投票站

後+I聯想
tax
taxi

稅款
計程車

後+K聯想
star
stark

恒星
僵硬的

後+L聯想
haze
hazel

使勞累
榛子

後+M聯想

sea
seam

海洋
縫合

後+N聯想
clove
cloven

丁香
裂開的

後+O聯想
limb
limbo

翅膀
監獄

後+P聯想
lam
lamp

鞭打
照亮

後+R聯想
badge
badger

徽章;標誌
獾;象徵

後+S聯想
discus
discuss

鐵餅
討論

後+T聯想
flee
fleet

逃離
艦隊

後+U聯想
fond
fondu

喜愛的
蛋白乳酪酥

後+W聯想
so
sow

這樣
播種

後+X聯想
ape
apex

類人猿
頂點

後+Y聯想
bull
bully

公牛
威嚇

第十三講 聯想記憶法 (五)
(2)後加二聯想
所謂後加二聯想,就是在一個已知詞的後部或右側, 通過添
加二個字母或由二個字母組成的尾碼的方法增加辭彙,強化記
憶,擴展辭彙量。
後加二聯想,主要是特指後加 ch,th,,el,en,et,ey,
le,ly,on,ow 等兩字母。
後+CH
lee
leech
star
starch

避風處
水蛭
恒星
澱粉

後+TH
heal
health
weal
wealth

治療
健康
福利;鞭痕
財富

後+EL
gem
gemel

寶石
成對的;雙生的

nick
nickel

缺口

後+EN
poll
pollen

民意測驗
花粉

後+ET
gull
gullet
plan
planet


食管;峽谷
植物
行星

後+EY
hock
hockey
pull
pulley

典當
曲棍球

滑輪

後+LE
chronic
chronicle
sick
sickle

長期的
年代史
有病的
鐮刀

後+LY
come
comely
home
homely


秀麗的

樸實的

後+ON
mini
minion

極小者
奴才

ray
rayon

光線
人造絲

後+OW
bill
billow
will
willow

帳單
巨浪
意志
柳樹

(3)後加多聯想
所謂後加多聯想,就是在一個已知詞的後部或右側,通過添
加三個以上字母的方法增加辭彙,強化記憶,擴展辭彙量。
amber(琥珀)+gris
ambergris
龍涎香
tatter(破布)+demalion
tatterdemalion
衣服襤褸的人
(4)後連加聯想
所謂後連加聯想,就是在一個已知詞的後部或右側,通過多
次添加字母或尾碼的方法增加辭彙,強化記憶,擴展辭彙量。
bo
boa
boar
board
dip
diploma
diplomat
diplomatic
ski
skim
skimp

兄弟
王蛇
野豬
木板
浸;蘸
畢業文憑
外交家
外交的
滑雪
掠過
克扣;吝嗇

(5)後加詞聯想
所謂後加詞聯想,就是在一個已知詞的後部或右側,通過添
加另一個單詞的方法增加辭彙,強化記憶,擴展辭彙量。

pump
kin
pumpkin
volley
ball
volleyball

追問
親屬
南瓜
截擊

排球

第十四講 詞綴記憶法 (一)
一、首碼記憶法
所謂首碼記憶法,就是把首碼同其後面的詞(不是詞根)分
開,達到記一個詞就等於記住兩個詞的目的。
ilil = in
illicit
licit
malmaladroit
adroit

表示“ 不,非 "
in before I
違法的
合法的
表示“ 不,非 "
笨拙的
靈活的

二、尾碼記憶法
所謂尾碼記憶法,就是把尾碼同其前面的詞(不是詞根)分
開,達到記一個詞就等於記住兩個詞的目的。
defend
defendant
assist
assistant

維護
被告
援助
助手

三、混成記憶法
所謂混成記憶法, 就是把某些既能當首碼又能當尾碼用的詞
綴同具體詞聯繫在一起集中強化記憶,擴展辭彙量。
(1)前加 en

large
enlarge
gulf
engulf
noble
ennoble

大的
擴大
海灣
吞沒;席捲
高貴的
使崇高

(2)後加 en
hard
harden
hardener
soft
soften
softener
white
whiten
whitener
deaf
deafen
deafener

硬的
硬化
硬化劑
軟的
軟化
軟化劑
白色的
漂白
漂白劑
聾的
變聾
消音器

四、釋義記憶法
所謂釋義記憶法,就是把詞綴同其相連辭彙的關係予以解釋,
從而強化記憶,擴展辭彙量。
(1)前加釋義
所謂前加釋義,就是把首碼同其相連辭彙的關係予以解釋,
從而強化記憶,擴展辭彙量。
pro-
表示“在...之前”
fane
神殿
profane
不信神的;不敬神的;世俗的;褻瀆的;外行的;
沒有專業知識的
profane

褻瀆;玷污

現以首碼 ad- 為例,進一步探討前加釋義的意義和作用。

ad-
表示“ 強調 "
apt
適當的
adapt
使適應
opt
抉擇
adopt
採納
verb
動詞
adverb
副詞
首碼 ad- 在某些輔音字母之前發生同化作用,ad 改為 af,
ag,al , ap ,ar,as,at,在其他輔音字母和母音字母前首
碼 ad 不變。
af ───>
fray
affray
ad ───>
grieve
aggrieve
ad ───>
lure
allure
ad ───>
peal
appeal
ad ───>
rear
arrear
ad ───>
sure
assure
ad ───>
tach
attach

af
吵架
鬧事
ag
悲傷
悲痛
al
誘惑
引誘
al
鐘聲
懇求;呼籲
al
後部的
尾數;拖欠
al
確信的
使確信
al
扣;鉤
縛;系

第十五講 詞綴記憶法 (二)
四、釋義記憶法

(2)後加釋義
所謂後加釋義,就是把尾碼同其相連辭彙的關係予以解釋,
從而強化記憶,擴展辭彙量。
-arium
herb
herbarium
planet
planetarium
-ite
jade
jadeite
meteor
meteorite

表示“作...用的地方”
草本植物
植物標本館
行星
天文館
表示“...的產物”
玉石
翡翠
火星
隕星

(3)間接釋義
所謂間接釋義,就是首先從某一具體辭彙中間找出一個詞,
然後對該詞添加首碼和尾碼的關係予以解釋,從而強化記憶,擴
展辭彙量。
confiscate
con-ate
fisc

沒收;歸公
表示“共同”
動詞或形容詞尾碼
國庫

把一切都收歸國庫所有,其含義便是“沒收;歸公”
pandemonium
pan-ium
demon

魔窟;騷動;混亂;嘈雜
表示“泛”
表示“...地點”
魔鬼

魔鬼聚居的地方,其含義便是“魔窟;騷動;混亂;嘈雜;
烏煙瘴氣;亂七八糟;無法無天”。
五、特例記憶法
所謂特例記憶法,就是把某些形似詞綴的字母組合看做是該
詞綴的特例予以強化記憶,擴展辭彙量。

(1)前加特例 re
build
rebuild

建設
重建

首碼 re 添加到一個已知詞的左側時表示“再;又”,例如
建設與重建這兩個詞。如果知道單詞的含義,同時就能知道該單
詞添加首碼之後的含義,我們稱之為首碼的一般情況。而所謂的
前加特例,就是把某些形似首碼的字母組合看做是該首碼的特例
予以強化記憶,擴展辭彙量。
peal
repeal
search
research
veal
reveal

泥炭
重複
尋找
研究
小牛肉
揭露

(2)後加特例 er
work
worker

工作
工人

尾碼 er 添加到一個已知詞的右側時表示“...者;...
人”,例如工作和工人這兩個詞。如果知道單詞的含義,同時就
能知道該單詞添加尾碼之後的含義,我們稱之為尾碼的一般情
況。而所謂後加特例,就是把某些形似尾碼的字母組合看做是該
尾碼的特例予以強化記憶,擴展辭彙量。
broth
brother
mast
master
mist
mister
moth
mother
numb
number

肉湯
兄弟
桅杆
主人
薄霧
先生

母親
麻木的
數目

第十六講 對比記憶法
英語有 26 個字母。現在,我們把任何一個英語單詞都看作是
英語 26 個字母的不同的排列或組合的形式。所謂對比記憶法,
就是利用英語單詞之間在詞首、詞中或詞尾僅有一兩個字母之差
的現象進行對比,用舊詞記住新詞,目的是克服遺忘,增加辭彙。
一、詞首變字母對比
所謂詞首變字母對比,就是利用詞首字母的差別形成對比,
用舊詞記住新詞。
deplete
replete
rapid
sapid
vapid

使空虛
充滿的
迅速的
有趣的
無趣的

二、詞中變字母對比
所謂詞中變字母對比,就是利用詞中某一個字母的差別形成
對比,用舊詞記住新詞。
condemn
contemn
masque
mosque

譴責
藐視
假面舞會
清真寺

三、詞中減字母對比
所謂詞中變字母對比,就是利用詞中減去某一個字母之後的
差別形成對比,用舊詞記住新詞。
─ a
annual
annu-l
coax
co-x
─ i

年度的
廢除
哄騙
舵手

genius
gen-us
patient
pat-ent

天才
種類
耐心的
專利

─ o
droop
dro-p
stoop
sto-p

使下垂
使滴下
屈從
停止

─ r
friction
f-iction
fraction
f-action

摩擦
小說
分數
派別

四、詞尾變字母對比
所謂詞尾變字母對比,就是利用詞尾字母的差別形成對比,
用舊詞記住新詞。
guess
guest

猜測
客人

五、記憶單位
所謂記憶單位,就是把某些特定的字母組合和最少字母的單
詞作為基礎單位,進行系列對比,大面積擴展辭彙量。
(1)特定字母組合
ull
bull
cull
scull
dull
full
gull

公牛
采,摘
短槳
愚鈍的
充滿的

hull
lull
mull
null
pull
sull


使安靜
仔細考慮
無效的

氧化鐵薄膜

(2)最少字母單詞
ear
bear
pear
spear
tear
wear
swear
dear
endear
fear
gear
hear
shear
lear
blear
clear
mear
smear
near
rear
arrear
drear
sear
tear
year

耳朵



撕開
穿
發誓
親愛的
使親近
害怕
齒輪

修剪
空的
模糊的
清楚的
邊界
塗抹
附近的
後部的
尾數;拖欠
陰鬱的
枯萎
眼淚

第十七講 英語辭彙邏輯記憶方法的綜合運用

我們在上述講授中,介紹了多種邏輯記憶方法。現在, 我們
介紹如何將各種記憶方法予以綜合運用,大面積地擴展辭彙量。
一、順向詞中詞等邏輯記憶方法的綜合運用
extinct
tinct
distinct
instinct

絕滅了的
色澤
明顯的
本能

二、逆向詞中詞等邏輯記憶方法的綜合運用
dictionary
diction
addiction
benediction
contradiction
indiction
interdiction
jurisdiction
malediction
valediction

詞典
用詞,措詞
熱衷;嗜好
祝福
矛盾
控告
禁止
司法權
中傷;誹謗
告別;告別詞

三、詞首對比等邏輯記憶方法的綜合運用
aver
laver
clavier
ever
lever
clever
over
lover
clover

主張
洗禮水
(鋼琴等)鍵盤
曾經
杠杆
聰明的
超過
情人
三葉草

四、詞中對比等邏輯記憶方法的綜合運用
lander
slander

著陸艙
誹謗

lender
slender

貸方
微薄的

五、詞尾對比等邏輯記憶方法的綜合運用
aid
maid
ail
mail
aim
maim

援助
少女
使煩惱
郵件
目標
使殘廢

六、運動記憶等邏輯記憶方法的綜合運用
span ________ pan _________ pang
跨度
平鍋
劇痛



spang

恰好地
aspen _______ pen _________ pent
白楊
鋼筆
被關禁的



spent

精疲力竭
spin ________ pin _________ pine
旋轉
別針
松樹



sidespin

spine
側旋

脊柱



spun
紡成的

homespun
樸實的

pun
雙關語

punk
胡言亂語

spunk
膽量

人們常常感歎,在國內學習英語沒有視、聽、說的良好條件和環境,其實,
我們完全可以運用英語辭彙邏輯記憶法在自己的頭腦中營造一個學習外語的環
境。可以毫不誇張地說,學會了英語辭彙邏輯記憶法及其綜合運用,數以千計的

英語辭彙連同你對學習英語的美好憧憬就在你的面前。

第十八講 運用各學科知識強化記憶,擴展辭彙量
英語中有相當數量的高層次辭彙,具有特定的知識和文化背
景。 只有運用各學科知識強化記憶,才能克服盲目性,提高自
覺性,變被動為主動。
一、運用數學知識強化記憶
fourscore = four(4)×score(20) 80
美國第 16 任總統林肯演說詞第一句:fourscore and seven
years ago, 那麼,怎樣才能記住 fourscore 這個詞而終生不
忘呢?只要我們瞭解了 fourscore 的邏輯思維模式是 four(4)×
score(20) 80, 其他與此相類似的幾個詞就能記住終生不忘。
threescore
fourscore
fivescore
sixscore
eightscore

=
=
=
=
=

three()×score(20)
four() ×score(20)
five(5)×score(20)
six(6) ×score(20)
eight ×score(20)

60
80
100
120
160

人們很難記住某些廣告詞中的所謂“ docosahexenoic
acid "和“ eicosa-pentaenoic acid"即簡稱為“DHA"和
“EPA"這兩個詞。其實,只要掌握了化學辭彙中的英語數位命
名法,上述兩個詞的理解與記憶便會簡單易行。
EPA = eicosapentaenoic acid = eicosa(20)+pentaenoic(5)
+acid
= 廿碳五烯酸簡稱“EPA"。其中,eicos(a)用於 20 ̄21
的“ 20 "。
DHA = docosahexenoic acid = do(2)+cosa(20)+hexenoic(6)
+acid
= 廿二碳六烯酸簡稱“NHA"。其中,cos(a)用於 22 ̄29
的“ 20 "。

二、運用物理學知識強化記憶
ode
anaanode
cathcathode
electroelectrode

...極
在...上
陽極
在...下
陰極
表示“電的”
電極

只要我們瞭解了陽極的英語含義是“在上面的極”,那麼,陰極
顯然就是“在
下面的極”,而“電極”自然也就記住了。
ode
diode
triode
tetrode
pentode
hexode
heptode
octode
nonode

...管
二極體
三極管
四極管
五極管
六極管
七極管
八極管
九極管

同樣,知道了二極體的邏輯思維模式,其他幾種管的記憶可
以說是輕而易舉。
三、運用化學知識強化記憶
auriferous
含金的
argentiferous
含銀的
ferous
含...的
當遇見“含金的”和“含銀的”這兩個詞時,人們很容易聯
想起“ gold "和
“ silver ",因此就很難記住上述兩個高難度辭彙。其實,只
要我們運用化學知識,這種辭彙的記憶並不困難。

oxygen
cerium
gold
silver




(O)
(Ce)
(Au)
(Ag)

“氧”(oxygen)的化學元素符號是該詞的第一個字母
“ O ",“鈰”(cerium)的化學元素符號是該詞的前兩個字母
“ ce ",而“金”(gold)與其元素符號 Au,“銀”(silver)
與其元素符號 Ag 則完全是風馬牛不相及的。
gold
aurum
silver
argentum
copper
iron
lead
tin
sodium
potassium
antimony
tungsten
mercury

金 (Au)
金 (Au)
銀 (Ag)
銀 (Ag)
銅 (Cu)
鐵 (Fe)
鉛 (Pb)
錫 (Sn)
鈉 (Na)
鉀 (K)
銻 (Sb)
鎢 (W)
汞 (Hg)

英語化學元素中有 11 種使用的是英語的固有辭彙,但是這些辭彙均屬低層次
辭彙,不能登大雅之堂,所以,還必須記住這 11 種中元素的相應的外來語詞匯。
外來語詞匯“金”(aurum)的前兩個字母 Au,“銀”(argent)的前兩個字母 Ag
便構成了它化學元素符號。懂得了上述道理,auriferous 和 argentiferous 這
兩個高難辭彙就不難記住。

第十九講 運用各學科知識強化記憶,擴展辭彙量
四、運用天文學知識強化記憶
北回歸線 the Tropic
不能說 the Northern
南回歸線 the Tropic
不能說 the Southern

of Cancer
Tropic
of Capricorn
Tropic

為什麼? 因為
Aries
Taurus
Gemini
Cancer
Leo
Virgo
Libra
Scorpius
Sagitarius
Capricorn
Aquarius
Pisces

白羊宮(黃道第一宮
3 月 21 日- 4 月 19 日)
金牛宮(黃道第二宮
4 月 20 日-5 月 20 日)
雙子宮(黃道第三宮
5 月 21 日-6 月 21 日)
巨蟹宮(黃道第四宮
6 月 22 日-7 月 22 日)
獅子宮(黃道第五宮
7 月 23 日- 8 月 22 日)
室女宮(黃道第六宮
8 月 23 日- 9 月 22 日)
天秤宮(黃道第七宮
9 月 23 日-10 月 8 日)
天蠍宮(黃道第八宮 1 月 19 日-11 月 21 日)
人馬宮(黃道第九宮 11 月 22 日-12 月 21 日)
魔羯宮(黃道第十宮 12 月 22 日- 1 月 19 日)
寶瓶宮(黃道第十一宮 1 月 20 日- 2 月 18 日)
雙魚宮(黃道第十二宮 2 月 19 日- 3 月 20 日)

當每年的 6 月 21 日或 22 日,太陽光直射到北緯 23 26 時,
正是 Cancer (巨蟹宮)的所在緯線,同理,當每年的 12 月 21 日
或 22 日,太陽光直射到北緯 23 26 時,正是 Capricorn (魔羯
宮)的所在緯線,所以, 漢語北回歸線的英語邏輯思維模式或表
達方式是“巨蟹宮回歸線”,漢語南回歸線的英語邏輯思維模式
或表達方式是“魔羯宮回歸線”。懂得了上述道理,在理解的基
礎上記住這些辭彙,那將終生難忘。
五、運用地理學知識強化記憶
Ytterby
yttrium
erbium
terbium
ytterium

瑞典小鎮伊特比
釔 (1794)
鉺 (1842)
鋱 (1842)
鐿 (1907)

1794 年在瑞典小鎮伊特比的黑石中發現了化學元素“釔”,
決定用 Ytterby 命名該元素:yttrium。1842 年在該鎮的黑石
中發現了化學元素“鉺”, 決定用 Ytterby 的第四、五、六、
七個字母 erby 命名該元素:erbium。1842 年該鎮的黑石中發
現了化學元素“鉺”,決定用 Ytterby 的第、四、五、 六、 七
個字母 terby 命名該元素:terbium。1907 年又在該鎮的黑石
中發現了化學元素“鐿”,決定用 Ytterby 的全稱命名該元

素:ytterbium。這樣,我們不但記住了這四種元素的英語名稱,
而且在需要時可做到脫口而出,書寫無誤。
六、運用生物學知識強化記憶
bananashrub
banana
shrub

含笑
香蕉
灌木

“含笑”是我們中國人根據該花花冠下垂的姿態猶如“少女
垂首,含笑不語”而命名,英語則是根據該花開花時能夠釋放出
香蕉般芬芳的味道以及其為灌木的特點命名為“能夠釋放出香
蕉般芬芳的灌木”(baananashrub)。
chrystmascactus
蟹爪蘭
Chrystmas
耶誕節
cactus
仙人掌
“蟹爪蘭”是我們中國人根據該花為蟹爪狀而命名,而英語
則是根據其次在植物分類學上屬於仙人掌科及其在西毆和美國
一般是在耶誕節前夕開花的特點命名為“耶誕節前夕開花的仙
人掌”(chyristmascactus)。
octopus
章魚
oct八
pus
相當於“ 腕 "
“章魚”的英語含義是“八腕魚”(octopus)。
七、運用心理學知識強化記憶
choler
choleric
melancholy
melancholic
phlegm
phlegmatic
sanguinity
sanguine

膽汁質
多膽汁的;易怒的
抑鬱質
黑膽汁的;抑鬱的
粘液質
粘液質的;遲鈍的
多血質
多血質的;樂觀的

古代生理學把人體體液分為四種:膽汁質,抑鬱質,粘液質和多血質。古代

心理學認為,具有膽汁質認的人是容易發怒的,具有黑膽汁質的人是抑鬱的,具
有粘液質的人是遲鈍的,具有多血質的人是樂觀的。瞭解上述八個詞之間的關係
的同時也就牢牢地記住了它們。

第二十講 運用各學科知識強化記憶,擴展辭彙量
八、運用文學知識強化記憶
Tantalus
tantalum
Niobe
niobium

希臘古典神話中的男神坦塔羅斯

希臘古典神話中的女神尼俄伯

化學元素有物理性質和化學性質之別,但卻沒有性別之分,
那為什麼鉭和鈮這兩種元素卻要分別要用男神和女神命名呢?
男神坦塔羅斯是女神尼俄伯之父,而鉭和鈮這兩種化學元素的物
理性質和化學性質又極其相似,所以就利用父女兩人的相像類比
兩種元素的相像,進而命名鉭和鈮。顯然,這種命名法極具韻味
和科學性,但是,沒有一定的知識和文化素養,上述這些高難辭
彙,一般的英語學習者很難記住不忘。
九、運用科學史知識強化記憶
Prometheus
promethium

希臘古典神話中的普羅米修士
鉕(61 號元素)

由於神文化的影響,人們往往把自己的成就自覺或不自覺地
歸功於神,或與神相聯繫。在門捷列夫制定的元素週期表上,61
號元素只是一個空格,因為當時的科學和技術的水準還無法發現
這個元素。1945 年,美國在研究原子能時,採用離子交換法發
現了該元素。顯然,沒有原子能的研究就沒有 61 號元素的發現,
所以說,61 號元素的發現,標誌著我們人類從這時起進入了原
子時代。希臘古典神話中的普羅米修士盜火給人間,人類由於火
的使用,由原始的野蠻狀態進入了原始文明時代。
因此,國際化學協會決定,用普羅米修士命名第 61 號元素鉕,
以表明發現 61 號元素的劃時代意義。

Curie
curium
Einteinium
einsteinium
Fermi
fermium
Mendelevium
mendelevium
Nobel
nobelium
lawrence
lawrencium

居裏
鋦(96 號元素)
愛因斯坦
鎄(99 號元素)
費米
鐨(100 號元素)
門捷列夫
鍆(101 號元素)
諾貝爾
鍩(102 號元素)
勞倫斯
鐒(103 號元素)

但是,隨著科學技術和社會的進步,人們開始把自己的成就
歸功於曾經在歷史上做出過偉大貢獻的科學家。因此,就出現了
用居裏命名的第 96 號元素鋦,用愛因斯坦命名的第 99 號元素鋦
鎄,用費米命名的第 100 號元素鐨, 用門捷列夫命名的第 101
號元素鍆鋦,用諾貝爾命名的第 102 號元素鋦,用勞倫斯命名的
第 103 號元素鐒。
十、運用縮寫詞知識強化記憶
縮寫詞的出現是簡化辭彙的需要,但作為英語學習者卻要反
其道而行之,要有意識地將縮寫詞還原,人為地予以複雜化,目
的是還原的辦法增加辭彙,擴大辭彙量。
AIDS = acquared immune deficient syndrome 愛滋病
acquared
獲得的
immune
免疫的
deficiency
缺乏的
syndrome
綜合症
diplomatic immuniuty
外交豁免權
只有將 AIDS 還原之後才能記住 immune (免疫的),才能記
住 immunity(豁免權),因而才能記住外交豁免權的英語辭彙。
DNA = deoxyribonucleic acid 去氧核糖核酸

deoxyribonucleic
acid

脫離

核糖
核的

RNA = ribonucleic acid 核糖核酸
ribonucleic
acid

核糖
核的

RA = ribonic acid 核糖酸
ribonic
acid

核糖的

只有將 DNA 還原之後才能記住去氧核糖核酸, 也才能記住
核糖核酸和核糖酸的英語辭彙。

通過以上 20 講的講解,我們闡述了英語辭彙邏輯記憶法的基本理論和基本方
法,為廣大英語學習者跨越英語辭彙的海洋,打開英語辭彙王國的大門,大面積
積累和擴展辭彙量,提供了一系列嶄新的思路與途徑。為了進一步瞭解和掌握英
語辭彙邏輯記憶法,請廣大電視觀眾反復收看電視講座,認真研讀英語辭彙邏輯
記憶法的系列叢書。
我們在積累和擴展辭彙量的過程中,將會遇到兩種速度,一種是記憶速度,
一種是遺忘速度。不論你採用何種辦法和手段,必須使記憶速度絕對地超過遺忘
速度,希望和信心才能與日俱增,提高和進步才能成為可能。提高聽、說、讀、
寫、譯的關鍵是辭彙,而擴展辭彙量的關鍵是數量。就學習與積累英語辭彙而言,
沒有數量,就沒有品質。
讓我們運用中國人特有的智慧和執著,揚起意志的風帆,蕩起信心的雙槳,
乘長風破萬里浪,勝利地抵達理想的彼岸。