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ALGEBRA LINEAL

Actividad Inicial Pre- Tarea

Presentado por:
CEDIEL TENORIO MEZU
Cdigo: 208046_32

Directora:
VIVIAN JANETH ALVAREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


CEAD Popayn Cauca

PROGRAMA DE INGENIERA DE ALIMENTOS

MARZO 31 2016
INTRODUCCIN

En el desarrollo de las actividades iniciales del curso algebra lineal, se


determinan unidades precisas con sus definiciones para son de importancia
para el desarrollo de las actividades del curso,
CUADRO SINPTICO AGENDA DEL CURSO ALGEBRA LINEAL
Momento de la
evaluacin Inicial Intermedia Final

1-Vectores, Matrices y Determinantes


Unidades 1, 2 y 3
2-Sistemas lineales de ecuaciones, (Evaluacin)
Temtica Generalidades del rectas, planos y Espacios Vectoriales.
curos 3-Espacios Vectoriales.
Actividades 4-Espacios vectoriales (Leccin
correspondient evaluativa)
es al 75% 5-Unidades 1, 2 y 3 (Quiz)
6-Autoevalucin
7-Coevaluacin

1-Ciclo de la tarea (Apropiacin


conceptos del curso, solucin
problemas vectores, matrices y det.)
2-Ciclo de la tarea(Solucin tarea
presentada de sist. de ecuaciones
lineales, Espacios Vectoriales)
3-Post-tarea Solucin tarea (Espacios
vectoriales)
4-Post tarea (Solucin leccin -Evaluacin final
evaluativa de 8 preguntas sobre -Evaluacin tipo
Pre-tarea (Entrega de espacios vectoriales) cuestionario individual
Actividad cuadro sinptico , 5-(Solucin cuestionario de 8 (Prueba objetiva
glosario y cuadro preguntas) cerrada), se desarrolla
CUADRO DE RECONOCIMIENTO
reconocimiento de 6-Autoevaluacin trabajo colaborativo nicamente en los das
actores) 7-Evaluar desempeo de cada indicados
compaero del grupo colaborativo
Sin peso evaluativo
Nmero del grupo: 208046_32

Nombre del Integrante: Rol en el Correo Electrnico: Telfono de Usuario Skype: CEAD al que Ciuda
Grupo: Contacto: Pertenece:

Jennifer Henao Girn Estudiante Monita1987@hotmail. 3104225922 Mona302014 Popayn Cauca Miran
es Cauca

Jess Eduardo Muelas Estudiante Eduardo3479@hotmai 3104409513 Eduardo3479 Popayn Cauca Cali V
Vidal l.com

Cediel Tenorio Mezu Estudiante tenoriomezu@hotmail. 3173824140 tenoriomezu Popayn Cauca Padilla
com Cauca

Wilson Contreras Estudiante wjconteras@misena.e 3106024258 wjconteras aguac


Quintero du.co cesar.

Jos Alberto Vegas


DEFINICIN CONCEPTOS UNIDADES DEL CURSOS

Vector: En Matemticas se define un vector como un elemento de un espacio


vectorial. Esta nocin es ms abstracta y para muchos espacios vectoriales no es
posible representar sus vectores mediante el mdulo y la direccin. En particular
los espacios de dimensin infinita sin producto escalar no son representables de
ese modo. Los vectores en un espacio eucldeo se pueden representar
geomtricamente como segmentos de recta dirigidos (flechas) en el plano \R^2
o en el espacio \R^3.

Determinante: Nmero que se asigna o asocia a toda matriz cuadrada.

Matriz: En matemtica, una matriz es un arreglo bidimensional de nmeros. Dado


que puede definirse tanto la suma como el producto de matrices, en mayor
generalidad se dice que son elementos de un anillo. Las matrices se utilizan para
mltiples aplicaciones y sirven, en particular, para representar los coeficientes de
los sistemas de ecuaciones lineales o para representar transformaciones lineales
dada una base. En este ltimo caso, las matrices desempean el mismo papel que
los datos de un vector para las aplicaciones lineales.Pueden sumarse,
multiplicarse y descomponerse de varias formas, lo que tambin las hace un
concepto clave en el campo del lgebra lineal.

Sistemas De Ecuaciones Lineales: Un sistema de ecuaciones lineales es un


conjunto finito de ecuaciones lineales, con la caracterstica de que en todas las
ecuaciones estn las mismas variables.
Especio Vectorial: Conjunto de objetos llamados vectores, junto con dos
operaciones, llamadas suma y multiplicacin por un escalar que satisfacen una
serie de axiomas determinados.

Subespacio Vectorial: un subespacio vectorial es el subconjunto de un espacio


vectorial, que satisface por s mismo la definicin de espacio vectorial con las
mismas operaciones que V.

CONCLUSIN.

Realizar un ejercicio que nos permita como estudiantes conocer la agenda del
curso de una manera sinttica es muy provechoso, sobre todo para estudiantes
nuevos como en mi caso, lo es an ms, reconocer a los participantes del grupo
colaborativo permite aparte de tener como afianzar los conocimientos
adquiridos, extender el capital social que se construye en la vida, por ultimo
familiarizarse con los conceptos bsicos que se manejaran a lo largo del curso
permitir tener bases para asimilar la conceptualizacin.
BIBLIOGRAFA.

Unidades del curso.


Glosario del curso.
Agenda del curso.
Wikipedia