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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I

Grado: Tercero de Secundaria


rea: Historia, Geografa y Economa

TTULO DE LA UNIDAD
El antiguo rgimen y sus grandes contradicciones.

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Sabemos que los ltimos cinco aos del siglo XXI, las naciones de la comunidad europea estn
atravesando por una crisis econmica que est afectando la estabilidad laboral y, en consecuencia, los
problemas sociales que traen consigo. Todo parece indicar que la recuperacin econmica es un asunto
que deber esperar algunos aos ms. No hay duda de que en este proceso los ms afectados son los
grupos menos favorecidos, sobre todo los migrantes, por el alto ndice de desempleo. Sin embargo, el
continente europeo ya ha vivido pocas de crisis en siglos anteriores; por ejemplo, en el siglo XVII, la
crisis lleg a niveles extremos por la escasez de alimentos, las guerras y las desigualdades muy grandes
entre las personas. En este siglo, llamado del Antiguo Rgimen, una gran mayora de la poblacin careca
de derechos; sin embargo, las naciones se hacan ms fuertes y poderosas. Por ello, nos preguntamos:
si se fortalecieron las naciones europeas, por qu se acentan las grandes desigualdades en el siglo
XVII? Qu semejanzas y diferencias existen entre la situacin del Antiguo Rgimen con la situacin que
vive actualmente Europa?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye Interpreta Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un
interpretaciones crticamente fuentes determinado hecho o proceso histrico y recurre a ellas
histricas. diversas. sistemticamente.
Comprende el tiempo Precisa distintos tipos de duracin que pueden tener los
histrico y emplea fenmenos histricos.
categoras
temporales.

Elabora explicaciones Comprende conceptos que han sido dinmicos a lo largo


histricas de la historia (por ejemplo, democracia, monarqua,
reconociendo la socialismo).
relevancia de Elabora explicaciones histricas sobre problemas
determinados histricos, a partir de evidencias diversas.
procesos. Elabora hiptesis que explicaran problemas histricos.
Reconoce cmo situaciones actuales pueden explicarse
a la luz de los procesos del pasado.
Explica cmo las corrientes de pensamiento influyen en
los acontecimientos histricos.
Encuentra similitudes entre algunos aspectos de las
sociedades actuales o de su forma de vida con algunos
hechos o procesos histricos relevantes.
Reflexiona sobre las problemticas de la sociedad
actual, a partir de la identificacin en hechos o
procesos histricos de situaciones favorables o
limitantes.
Ejemplifica algunas conexiones entre las causas de un
hecho, sus consecuencias y los cambios que produce.
Explica las actitudes y comportamientos de los
individuos y colectivos, a partir del marco cultural de la
poca.

CAMPO TEMTICO

El Absolutismo en Europa

PRODUCTO
Foro de discusin sobre las contradicciones en el Antiguo Rgimen del siglo XVII

SECUENCIA DE LAS SESIONES


5 semanas (15 horas)
Sesin 1: Reconocemos cmo evolucionaron las Sesin 2: Reflexionamos sobre las desigualdades
monarquas europeas. sociales en Europa del siglo XVII.
(3 horas) (3 horas)
Indicadores: Indicadores:
Utiliza fuentes escritas para investigar sobre un Encuentra similitudes entre algunos aspectos
determinado hecho o proceso histrico y recurre de las sociedades actuales o de su forma de
a ellas sistemticamente. vida con algunos hechos o procesos
Comprende conceptos que han sido dinmicos a histricos relevantes.
lo largo de la historia (por ejemplo, democracia, Reflexiona sobre las problemticas de la
monarqua, socialismo). sociedad actual a partir de la identificacin
Reconoce cmo situaciones actuales pueden en hechos o procesos histricos de
explicarse a la luz de los procesos del pasado. situaciones favorables o limitantes.

Campo temtico: Conocimiento Campo temtico: Conocimiento


Absolutismo en Europa: Surgimiento de las Absolutismo en Europa: Situacin econmica
monarquas europeas del siglo XVII y social de Europa en el siglo XVII.

Actividad importante: Actividad importante:


Trabajan en equipo el anlisis de video sobre las
monarquas en la actualidad empleando aquellos
conceptos que han sido dinmicos lo largo de la Participan en una reunin plenaria sobre las
historia. similitudes y diferencias entre los problemas
Revisan fuentes: fragmentos de El prncipe de de la sociedad europea del siglo XVII y la
Nicols Maquiavelo, para caracterizar a los sociedad europea actual.
gobernantes monrquicos del siglo XVII.
Explica aquellas semejanzas que existen entre las
monarquas europeas del siglo XVII y las
actuales.
Sesin 3: Visualizamos los principales Sesin 4: Compartimos reflexiones sobre la
acontecimientos del siglo XVII. situacin de frica y Oceana en el siglo XVII.
(3 horas) (3 horas)
Indicadores: Indicadores:
Precisa distintos tipos de duracin que pueden Elabora explicaciones histricas sobre
tener los fenmenos histricos. problemas histricos, a partir de evidencias
Explica cmo las corrientes de pensamiento diversas.
influyen en los acontecimientos histricos. Elabora hiptesis que explicaran problemas
histricos.
Campo temtico: Conocimiento
Absolutismo en Europa: Acontecimientos Campo temtico: Conocimiento
polticos del siglo XVII Absolutismo en Europa: Expansin europea
en frica y Oceana en el siglo XVII
Actividad importante:
Elaboran lnea de tiempo sealando la duracin Actividad importante:
de los principales acontecimientos en el siglo Formulan hiptesis, a partir de un problema
XVII y luego la comenta. histrico.
Revisa e indaga cuales son las corrientes de
pensamiento que estn detrs de dos
acontecimientos histricos del siglo XVII. Luego
lo socializan en reunin plenaria.

Sesin 5: Compartimos puntos de vista sobre el siglo


XVII.
(3 horas)
Indicadores:
Reflexiona sobre las problemticas de la sociedad
actual, a partir de la identificacin en hechos o
procesos histricos de situaciones favorables o
limitantes.
Ejemplifica algunas conexiones entre las causas
de un hecho, sus consecuencias y los cambios
que produce.
Explica las actitudes y comportamientos de los
individuos y colectivos, a partir del marco cultural
de la poca.

Campo temtico: Conocimiento


El Absolutismo en Europa: Antiguo Rgimen del
siglo XVII y sus grandes contradicciones

Actividad importante:
Participacin en foro de discusin.

EVALUACIN
SITUACIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIN
Construye Interpreta Utiliza fuentes escritas para investigar sobre un
Participacin en interpretaciones crticamente determinado hecho o proceso histrico y recurre
foro de discusin histricas. fuentes a ellas sistemticamente.
sobre el Antiguo diversas.
Rgimen y sus Comprende el Precisa distintos tipos de duracin que pueden
grandes
tiempo histrico tener los fenmenos histricos.
contradicciones
y emplea
categoras
temporales.

Elabora Explica cmo las corrientes de pensamiento


explicaciones influyen en los acontecimientos histricos.
histricas Encuentra similitudes entre algunos
reconociendo la aspectos de las sociedades actuales o de
relevancia de su forma de vida con algunos hechos o
determinados procesos histricos relevantes.
procesos. Explica las actitudes y comportamientos de
los individuos y colectivos, a partir del
marco cultural de la poca.

MATERIALES Y RECURSOS

Recursos para el docente:

Ministerio de Educacin (2015). Ruta de Aprendizaje de Historia,


Geografa y Economa VII.
Ministerio de Educacin (2012). Manual para el Docente 3. Lima:
Editorial Santillana.
Recursos para el Estudiante:

Ministerio de Educacin. (2012). 3 Historia, Geografa y Economa.


Lima: Editorial Santillana.
Ministerio de Educacin (2012) Formacin Ciudadana y Cvica3.
Lima: Editorial Santillana.
Grupo Planeta DeAgostin. (2013). rase una vez el hombre,
volumen 18. Lima: Planeta Per. Del mdulo de Biblioteca Escolar
2015.