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Nombre del Documento: Formato para la Planeacin e Cdigo: SNIT/D-AC-PO-003-01

Instrumentacin Didctica del Curso.


Revisin: 2

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8.1, 8.2.4

Instituto Tecnolgico Superior de Apatzingn


Subdireccin Acadmica
Departamento de: Divisin de Ingeniera Civil
Instrumentacin Didctica para la Formacin y el Desarrollo de Competencias
Del periodo: agosto 2016 enero 2017

Nombre de la asignatura: Clculo Vectorial Semestre: 3 Turno: Matutino


Carrera: Ingeniera Civil
Clave de la asignatura: ACF-0904 Horas tericas - Horas prcticas- Crditos: 3 2 5
Nmero de unidades: 5

I.- Caracterizacin de la asignatura (Aportacin de la asignatura al egresado)


La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lgico-matemtico al perfil del ingeniero y aporta las herramientas bsicas para
introducirse al estudio del clculo vectorial y su aplicacin, as como las bases para el modelado matemtico. Adems, proporciona herramientas
que permiten modelar fenmenos de contexto.

La importancia del estudio del Clculo Vectorial radica principalmente en que, en diversas aplicaciones de la ingeniera, la concurrencia de
variables espaciales y temporales, hace necesario el anlisis de fenmenos naturales cuyos modelos utilizan funciones vectoriales o escalares de
varias variables.

La asignatura est diseada de manera que el estudiante pueda representar conceptos, que aparecen en el campo de la ingeniera por medio de
vectores; resolver problemas en los que intervienen variaciones continuas; resolver problemas geomtricos en forma vectorial; graficar funciones
de varias variables; calcular derivadas parciales; representar campos vectoriales que provengan del gradiente de un campo escalar, as como su
divergencia y rotacional; resolver integrales dobles y triples; aplicar las integrales en el clculo de reas y volmenes.

Con esta asignatura se espera desarrollar la capacidad de anlisis y sntesis en actividades de modelacin matemtica; adquirir estrategias para
resolver problemas; elaborar desarrollos analticos para la adquisicin de un concepto; pensar conceptualmente, desarrollar actitudes para la
integracin a grupos interdisciplinarios; aplicar los conocimientos adquiridos a la prctica y aprovechar los recursos que la tecnologa ofrece,
como el uso TICs.
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Esta asignatura sirve como base para otras asignaturas de las diferentes especialidades tales como: esttica, dinmica y mecanismos, con la
representacin geomtrica y lgebra de vectores; electromagnetismo y teora electromagntica con el clculo del gradiente, divergencia y
rotacional de un campo vectorial; en termodinmica con el clculo de derivadas parciales en las diferentes formas de la segunda ley; en
fenmenos de transporte, transferencia de masa y transferencia de calor, con el clculo de derivadas parciales y las ecuaciones que modelan
estos fenmenos. Se pueden disear proyectos integradores con cualquiera de ellas.

II.- Competencias especficas a desarrollar (Objetivo (s) General (s) del Curso)

Aplica los principios y tcnicas bsicas del clculo vectorial para resolver problemas de ingeniera del entorno.

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III. Anlisis por unidad

Unidad: 1 Nombre: Vectores en el espacio

Competencias Genricas a desarrollar en la unidad Criterios de evaluacin de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y


Actitudinales)
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis. Conceptuales (SABER): EXAMEN 50%
Procedimentales (HACER): PROBLEMARIO 30%
Capacidad para identificar, plantear y resolver
problemas. Actitudinales (SER): RESPONSABILIDAD 10%, PARTICIPACIN

Capacidad de aprender y actualizarse 10%


permanentemente.

Capacidad de trabajo en equipo.

Competencia especfica Actividades de Actividades de Portafolio de Evidencia Fechas para


(Objetivo Educacional) Aprendizaje Enseanza (Producto de Aprendizaje) adquisicin de
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Competencias
(Objetivos
educacionales)
Programad
Real
a
Conoce y desarrolla las Investigar en diferentes fuentes 1.1 Definicin de un vector Examen diagnstico
propiedades de las de informacin algunos en el plano y en el Y Problemario
operaciones con vectores fenmenos de la vida cotidiana espacio y su
que requieran del uso de vectores Interpretacin
para resolver problemas de
para su representacin. geomtrica. 22-24 22-24
aplicacin en las diferentes AGO. AGO.
reas de ingeniera. DOCENTE: DEFINIR, (3 HRS.) (3 HRS.)
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL
Determina ecuaciones de TEMA; SOLUCIN DE
rectas y planos del entorno EJEMPLOS Y PROPONER
para desarrollar la capacidad LA REALIZACIN DE
de modelado matemtico. EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Utilizar TICs para graficar 1.2 Algebra vectorial y su Problemario
vectores en el plano y representar geometra.
las operaciones como suma, resta
y multiplicacin por un escalar de DOCENTE: DEFINIR, 25-26 25-26
un conjunto de vectores. EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL AGO. AGO.
TEMA; SOLUCIN DE (2 HRS.) (2 HRS.)
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Resolver ejercicios que permitan 1.3 Producto escalar y Problemario
al estudiante el dominio vectorial.
procedimental asociado a los
contenidos de este tema. DOCENTE: DEFINIR, 29-31 29-31
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL AGO. AGO.
TEMA; SOLUCIN DE (3 HRS.) (3 HRS.)
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Utilizar TICs para la 1.4 Ecuaciones de la recta. Problemario
representacin geomtrica de
rectas. DOCENTE: DEFINIR,
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EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL 1-2 1-2


TEMA; SOLUCIN DE SEP. SEP.
EJEMPLOS Y PROPONER (2 HRS.) (2 HRS.)
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Utilizar TICs para la 1.5 Ecuaciones del plano. Problemario
representacin geomtrica de
planos. DOCENTE: DEFINIR, 5-6 5-6
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL SEP. SEP.
TEMA; SOLUCIN DE (2 HRS.) (2 HRS.)
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Resolver problemas que permitan 1.6 Aplicaciones. Problemario
al estudiante la integracin de
contenidos del tema. DOCENTE: DEFINIR, 7-9 7-9
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL SEP. SEP.
Utilizar TICs para la TEMA; SOLUCIN DE (3 HRS.) (3 HRS.)
representacin geomtrica de EJEMPLOS Y PROPONER
vectores, rectas y planos. LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
EVALUACIN Examen escrito 12 13
SEP. SEP.
(1 HR.) (1 HR.)

Observaciones:

SE CAMBI LA FECHA DE EXAMEN POR QUE EL DA PROGRAMADO SE SUSPENDIERON LAS LABORES ACADMICAS.

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16
16 HRS.
HRS.
Firma del Responsable Acadmico de Revisin en Grupo

IV. Fuentes de informacin Apoyos didcticos

Zill. (2011). Matemticas 3: Clculo de varias variables. (4. Ed.). PINTARRON, MARCADORES, CAON, COMPUTADORA,
Mxico. Mc Graw Hill
Larson, R. (2011). Matemticas III: Clculo de varias variables. Mxico. INTERNET
Mc. Graw Hill.
III. Anlisis
por unidad
Stewart, J. (2013). Clculo de una variable: trascendentes tempranas.
(7. Ed.). Mxico. Cengage Learning.
Thomas G.B. & Finney R L. (2010). Clculo de varias variables. (12.
Ed.). Mxico. Addison Wesley Longman.

III. Anlisis por unidad

Unidad: 2 Nombre: Curvas planas, ecuaciones paramtricas y coordenadas polares.

Competencias Genricas a desarrollar en la unidad Criterios de evaluacin de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y


Actitudinales)

SNIT/D-AC-PO-003-01 Conceptuales (SABER): EXAMEN 50% Rev. 2


Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.
Capacidad para identificar, plantear y resolver Procedimentales (HACER): PROBLEMARIO 30%
problemas.
Capacidad de aprender y actualizarse Actitudinales (SER): RESPONSABILIDAD 10%, PARTICIPACIN
permanentemente. 10%
Capacidad de trabajo en equipo.
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Competencia especfica Actividades de Actividades de Portafolio de Evidencia Fechas para


(Objetivo Educacional) Aprendizaje Enseanza (Producto de Aprendizaje) adquisicin de
Competencias
(Objetivos
educacionales)
Programad
Real
a
Establece ecuaciones de Identifica cuales son las 2.1. Ecuaciones paramtricas Problemario
curvas planas, en ecuaciones paramtricas ms de algunas curvas planas y su
coordenadas rectangulares, usadas para algunas curvas representacin grfica.
planas, conoce su interpretacin
polares, o en forma
grfica. DOCENTE: DEFINIR, 15
paramtrica, para brindarle EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL SEP.
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herramientas necesarias para TEMA; SOLUCIN DE (1 HR.)


el estudio de curvas ms EJEMPLOS Y PROPONER
sofisticadas. LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.

Conoce los mtodos y tcnicas 2.2. Derivada de una curva en Problemario


utilizadas para la obtencin de la forma paramtrica.
derivada de una curva en forma
paramtrica. DOCENTE: DEFINIR,
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL 19
TEMA; SOLUCIN DE SEP.
EJEMPLOS Y PROPONER (1 HR.)
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.

Realiza las actividades de 2.3. Tangentes a una curva. Problemario


obtencin de tangentes a una
curva, identifica los mtodos para DOCENTE: DEFINIR,
su obtencin. EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL 20-21
TEMA; SOLUCIN DE SEP.
EJEMPLOS Y PROPONER (2 HRS.)
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.

Calculas las reas y longitudes de 2.4. rea y longitud de arco. Problemario


arco haciendo uso de las formulas
en forma paramtrica. DOCENTE: DEFINIR,
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL 22
TEMA; SOLUCIN DE SEP.
EJEMPLOS Y PROPONER (1 HR.)
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.

Identifica las diversas curvas 2.5. Curvas planas y Problemario


planas para su posterior graficacin en coordenadas
graficacin en coordenadas polares.
polares.

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8.1, 8.2.4

DOCENTE: DEFINIR, 23-26


EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL SEP.
TEMA; SOLUCIN DE (2 HRS.)
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.

Realiza el clculo de curvas y 2.6. Calculo en coordenadas Problemario


reas expresadas en polares.
coordenadas polares.
DOCENTE: DEFINIR,
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL 27-28
TEMA; SOLUCIN DE SEP.
EJEMPLOS Y PROPONER (2 HRS.)
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.

Evaluacin Examen 29
SEP
(1 HR.)

Observaciones:

Fecha de Revisin: Firma del Docente: T.H.P. T.H.R.

10 HRS.

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8.1, 8.2.4

IV. Fuentes de informacin Apoyos didcticos

Zill. (2011). Matemticas 3: Clculo de varias variables. (4. Ed.). PINTARRON, MARCADORES, CAON, COMPUTADORA,
Mxico. Mc Graw Hill
Larson, R. (2011). Matemticas III: Clculo de varias variables. Mxico. INTERNET
Mc. Graw Hill.
Stewart, J. (2013). Clculo de una variable: trascendentes tempranas.
(7. Ed.). Mxico. Cengage Learning.
Thomas G.B. & Finney R L. (2010). Clculo de varias variables. (12.
Ed.). Mxico. Addison Wesley Longman.

III. Anlisis por unidad

Unidad: 3 Nombre: Funciones Vectoriales de una variable real

Competencias Genricas a desarrollar en la unidad Criterios de evaluacin de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y


Actitudinales)
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis. Conceptuales (SABER): EXAMEN 50%
Capacidad para identificar, plantear y resolver
problemas. Procedimentales (HACER): PROBLEMARIO 30%
Capacidad de aprender y actualizarse
permanentemente.
Actitudinales (SER): RESPONSABILIDAD 10%, PARTICIPACIN
Capacidad de trabajo en equipo. 10%

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8.1, 8.2.4

Competencia especfica Actividades de Actividades de Portafolio de Evidencia Fechas para


(Objetivo Educacional) Aprendizaje Enseanza (Producto de Aprendizaje) adquisicin de
Competencias
(Objetivos
educacionales)
Programa
Real
da
Establece ecuaciones de A partir de analogas extender el 3.1. Definicin de funcin Problemario
curvas en el espacio en forma concepto de funcin real de vectorial de una variable real. .
paramtrica, para analizar el variable real a funcin vectorial
de variable real. DOCENTE: DEFINIR, 3
movimiento curvilneo de un
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL OCT.
objeto, as como contribuir al TEMA; SOLUCIN DE (1 HR.)
diseo de elementos que EJEMPLOS Y PROPONER
involucren curvas en el LA REALIZACIN DE
espacio. EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Introduce los conceptos de limite 3.2. Lmites y continuidad de Problemario
y continuidad de una funcin una funcin vectorial.
vectorial
DOCENTE: DEFINIR, 4
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL OCT.
TEMA; SOLUCIN DE (1 HR.)
EJEMPLOS Y PROPONER

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8.1, 8.2.4

LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Calcular y analizar la derivada de 3.3. Derivada de una funcin Problemario
funciones vectoriales y aplicar las vectorial.
propiedades de la derivacin a
las funciones vectoriales. DOCENTE: DEFINIR, 5-6
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL OCT.
TEMA; SOLUCIN DE (2 HRS.)
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Calcular y analizar la integracin 3.4. Integracin de funciones Problemario
de las funciones vectoriales. vectoriales.

DOCENTE: DEFINIR, 7
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL OCT.
TEMA; SOLUCIN DE (1 HR.)
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Calcular e interpretar las 3.5. Longitud de arco. Problemario
longitudes de arco de las
funciones vectoriales. DOCENTE: DEFINIR,
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL 10
TEMA; SOLUCIN DE OCT.
EJEMPLOS Y PROPONER (1 HR.)
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Calcular, interpretar y relacionar 3.6 Vectores tangente, normal Problemario
anlogamente el vector tangente, y binormal.
la normal y la binormal con las
fuerzas del movimiento que DOCENTE: DEFINIR, 11-12
existen en la realidad y en la EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL OCT.
naturaleza. TEMA; SOLUCIN DE (2 HRS.)
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
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8.1, 8.2.4

Calcular, interpretar y relacionar 3.7 Curvatura. Problemario


anlogamente para determinar
en qu fuerzas del movimiento se DOCENTE: DEFINIR,
presenta la curvatura en la EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL 13-14
realidad y en la naturaleza. TEMA; SOLUCIN DE OCT.
EJEMPLOS Y PROPONER (2 HRS.)
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Investigar y analizar los campos 3.8 Aplicaciones. Problemario
de la fsica donde se estudian y
se aplican las funciones DOCENTE: DEFINIR,
vectoriales en el movimiento. EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL 17-18
TEMA; SOLUCIN DE OCT.
EJEMPLOS Y PROPONER (2 HRS.)
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Evaluacin Examen 19
OCT
(1 HR.)

Observaciones:

Fecha de Revisin: Firma del Docente: T.H.P. T.H.R.

13 HRS.

Firma del Responsable Acadmico de Revisin en Grupo

IV. Fuentes de informacin Apoyos didcticos



Zill. (2011). Matemticas 3: Clculo de varias variables. (4. Ed.). PINTARRON, MARCADORES, CAON, COMPUTADORA,
Mxico. Mc Graw Hill
Larson, R. (2011). Matemticas III: Clculo de varias variables. Mxico. INTERNET
Mc. Graw Hill.
SNIT/D-AC-PO-003-01
Stewart, J. (2013). Clculo de una variable: trascendentes tempranas. Rev. 2
(7. Ed.). Mxico. Cengage Learning.
Thomas G.B. & Finney R L. (2010). Clculo de varias variables. (12.
Ed.). Mxico. Addison Wesley Longman.
Nombre del Documento: Formato para la Planeacin e Cdigo: SNIT/D-AC-PO-003-01
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Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, Pgina 14 de 24


8.1, 8.2.4

III. Anlisis por unidad

Unidad: 4 Nombre: Funciones Reales de Varias Variables.

Competencias Genricas a desarrollar en la unidad Criterios de evaluacin de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y


Actitudinales)
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis. Conceptuales (SABER): EXAMEN 50%
Capacidad para identificar, plantear y resolver
problemas. Procedimentales (HACER): PROBLEMARIO 30%
Capacidad de aprender y actualizarse
permanentemente.
Actitudinales (SER): RESPONSABILIDAD 10%, PARTICIPACIN
Capacidad de trabajo en equipo. 10%

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8.1, 8.2.4

Competencia especfica Actividades de Actividades de Portafolio de Evidencia Fechas para


(Objetivo Educacional) Aprendizaje Enseanza (Producto de Aprendizaje) adquisicin de
Competencias
(Objetivos
educacionales)
Programa
Real
da
Aplica los principios del Proponer la identificacin del 4.1 Definicin de una funcin Problemario
clculo de funciones de varias dominio de una funcin, hacer de varias variables.
variables para resolver y representaciones grficas.
DOCENTE: DEFINIR, 20-21
optimizar problemas de
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL OCT.
ingeniera del entorno, as TEMA; SOLUCIN DE (2 HRS.)
como para mejorar su EJEMPLOS Y PROPONER
capacidad de anlisis e LA REALIZACIN DE
interpretacin de leyes fsicas. EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Utilizar software que ayude a 4.2 Grfica de una funcin de Problemario
visualizar las grficas y a realizar varias variables. Curvas y
operaciones. superficies de nivel

DOCENTE: DEFINIR, 24-25


EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL OCT.
TEMA; SOLUCIN DE (2 HRS.)
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Utilizar software que ayude a 4.3 Limite y continuidad de Problemario
visualizar las grficas y a realizar una funcin de varias
operaciones con los lmites y variables.
continuidad de las funciones de 26
varias variables DOCENTE: DEFINIR, OCT.
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL (1 HR.)
TEMA; SOLUCIN DE
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
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8.1, 8.2.4

EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Siempre proponer aplicaciones 4.4 Derivadas parciales. Problemario
fsicas de este tipo de funciones y
Utilizar software que ayude a DOCENTE: DEFINIR, 31
visualizar las grficas y a realizar EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL OCT.
operaciones para la TEMA; SOLUCIN DE (1 HR.)
interpretacin geomtrica de las EJEMPLOS Y PROPONER
derivadas parciales. LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Calcular y analizar los 4.5 Incrementos y Problemario
incrementos, diferenciales y diferenciales
aplicar la regla de la cadena. 1
DOCENTE: DEFINIR, NOV.
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL (1 HR.)
TEMA; SOLUCIN DE
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Calcular y analizar los 4.6 Regla de la cadena y Problemario
incrementos, diferenciales y derivada implcita.
aplicar la regla de la cadena.
DOCENTE: DEFINIR, 3
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL NOV.
TEMA; SOLUCIN DE (1 HR.)
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Siempre proponer aplicaciones 4.7 Derivadas parciales de Problemario
fsicas de este tipo de funciones y orden superior.
Utilizar software que ayude a
visualizar las grficas y a realizar DOCENTE: DEFINIR, 4
operaciones para la EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL NOV.
interpretacin geomtrica de las TEMA; SOLUCIN DE (1 HR.)
derivadas parciales de orden EJEMPLOS Y PROPONER
superior. LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Calcular el gradiente de 4.8 Derivada direccional y Problemario
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8.1, 8.2.4

funciones vectoriales reales de gradiente


varias variables.
DOCENTE: DEFINIR, 7
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL NOV.
TEMA; SOLUCIN DE (1 HR.)
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Calcular los valores extremos de 4.9 Valores extremos de Problemario
funciones vectoriales reales de funciones de varias variables.
varias variables.
DOCENTE: DEFINIR, 8
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL NOV.
TEMA; SOLUCIN DE (1 HR.)
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Evaluacin Examen 9
NOV.
(1 HR.)

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8.1, 8.2.4

Observaciones:

Fecha de Revisin: Firma del Docente: T.H.P. T.H.R.

12 HRS.

Firma del Responsable Acadmico de Revisin en Grupo

IV. Fuentes de informacin Apoyos didcticos


Zill. (2011). Matemticas 3: Clculo de varias variables. (4. Ed.). PINTARRON, MARCADORES, CAON, COMPUTADORA,
Mxico. Mc Graw Hill
III. Anlisis
por unidad
Larson, R. (2011). Matemticas III: Clculo de varias variables. Mxico. INTERNET
Mc. Graw Hill.
Stewart, J. (2013). Clculo de una variable: trascendentes tempranas.
(7. Ed.). Mxico. Cengage Learning.
Thomas G.B. & Finney R L. (2010). Clculo de varias variables. (12.
Ed.). Mxico. Addison Wesley Longman.

III. Anlisis por unidad

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Instrumentacin Didctica del Curso.
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8.1, 8.2.4

Unidad: 5 Nombre: Integracin mltiple.

Competencias Genricas a desarrollar en la unidad Criterios de evaluacin de la Unidad (Conceptuales, Procedimentales y


Actitudinales)
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis. Conceptuales (SABER): EXAMEN 50%
Capacidad para identificar, plantear y resolver
problemas. Procedimentales (HACER): TAREAS 30%
Capacidad de aprender y actualizarse
permanentemente.
Actitudinales (SER): RESPONSABILIDAD 10%, PARTICIPACIN
Capacidad de trabajo en equipo. 10%

Competencia especfica Actividades de Actividades de Portafolio de Evidencia Fechas para


(Objetivo Educacional) Aprendizaje Enseanza (Producto de Aprendizaje) adquisicin de
Competencias
(Objetivos
educacionales)

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8.1, 8.2.4

Programa
Real
da
Formula y resuelve integrales Investigar las aplicaciones del 5.1 Calculo de reas e Problemario
mltiples a partir de una clculo vectorial para calcular integrales dobles. .
situacin propuesta, eligiendo reas para solucionar problemas
determinados. DOCENTE: DEFINIR, 10-11
el sistema de coordenadas
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL NOV.
ms adecuado para TEMA; SOLUCIN DE (2 HRS.)
desarrollar su capacidad para EJEMPLOS Y PROPONER
resolver problemas. LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
Interpreta y determina las PROBLEMARIO.
caractersticas de los campos Calcular, analizar e interpretar las 5.2 Integrales iteradas. Problemario
vectoriales para su aplicacin integrales iteradas dobles y
en el estudio de fenmenos triples. DOCENTE: DEFINIR,
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL 14
fsicos. TEMA; SOLUCIN DE NOV.
EJEMPLOS Y PROPONER (1 HR.)
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Resolver integrales dobles 5.3 Integral doble en Problemario
utilizando coordenadas coordenadas rectangulares.
rectangulares.
DOCENTE: DEFINIR, 15-16
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL NOV.
TEMA; SOLUCIN DE (2 HRS.)
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Resolver integrales dobles 5.4 Integral doble en Problemario
utilizando coordenadas polares. coordenadas polares.

DOCENTE: DEFINIR, 17-18


EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL NOV.
TEMA; SOLUCIN DE (2 HRS.)
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.

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8.1, 8.2.4

Resolver integrales triples 5.5 Integral triple en Problemario


utilizando coordenadas coordenadas rectangulares.
rectangulares, determinacin de Volumen.
volmenes. 22
DOCENTE: DEFINIR, NOV.
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL (1 HR.)
TEMA; SOLUCIN DE
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Resolver integrales triples 5.6 Integral triple en Problemario
utilizando coordenadas cilndricas coordenadas cilndricas y
y esfricas. esfricas.

DOCENTE: DEFINIR, 23
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL NOV.
TEMA; SOLUCIN DE (1 HR.)
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Identificar las diferencias 5.7 Campos vectoriales. Problemario
fundamentales existentes entre
los campos vectoriales y los DOCENTE: DEFINIR, 24
campos escalares. Proponer EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL NOV
ejemplos de campos vectoriales. TEMA; SOLUCIN DE (1 HR.)
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Comprender el concepto de 5.8 La integral de lnea. Problemario
integral de lnea y resolver
problemas de integral de lnea. DOCENTE: DEFINIR, 25
EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL NOV
TEMA; SOLUCIN DE (1 HR.)
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Revisar los conceptos de 5.9 Divergencia, rotacional, Problemario
divergencia y rotacional, su interpretacin geomtrica y
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8.1, 8.2.4

interpretacin geomtrica y fsica fsica.


y su mbito de aplicacin a 28
problemas especficos en el rea DOCENTE: DEFINIR, NOV
de la ingeniera civil. EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL (1 HR.)
TEMA; SOLUCIN DE
EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Investigar la teora 5.10 Teoremas de integrales. Problemario
correspondiente a los teoremas Aplicaciones.
de integrales para conceptualizar
el tema y poder aplicar estos DOCENTE: DEFINIR, 29-30
conocimientos a la resolucin EXPLICAR Y SOCIALIZAR EL NOV.
practica de algunas aplicaciones TEMA; SOLUCIN DE (2 HRS.)
importantes en la ingeniera. EJEMPLOS Y PROPONER
LA REALIZACIN DE
EJERCICIOS CON
PROBLEMARIO.
Evaluacin Examen 5
DIC.
(1 HR.)

Observaciones:

Fecha de Revisin: Firma del Docente: T.H.P. T.H.R.

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8.1, 8.2.4

15 HRS.

Firma del Responsable Acadmico de Revisin en Grupo

IV. Fuentes de informacin Apoyos didcticos


Zill. (2011). Matemticas 3: Clculo de varias variables. (4. Ed.). PINTARRON, MARCADORES, CAON, COMPUTADORA,
Mxico. Mc Graw Hill
Larson, R. (2011). Matemticas III: Clculo de varias variables. Mxico. INTERNET
Mc. Graw Hill.
Stewart, J. (2013). Clculo de una variable: trascendentes tempranas.
(7. Ed.). Mxico. Cengage Learning.
Thomas G.B. & Finney R L. (2010). Clculo de varias variables. (12.
Ed.). Mxico. Addison Wesley Longman.

V. Calendarizacin de evaluacin

Semana 22-26 29 5-9 12- 19-23 26-30 3-7 10-14 17-21 24-28 31 7-11 14-18 21-25 28 5-9
ago. ago- Sep. 16 Sep. Sep. Oct. Oct. Oct. Oct. oct.-4 nov. nov. nov. nov.- dic.
2 Sep. nov. 2 dic.
Sep.
T.P.
T.R.
= Evaluacin diagnostica =Evaluacin formativa =Evaluacin Sumativa Evaluacin ordinaria T.P. =Tiempo Planeado T.R. =Tiempo Real

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8.1, 8.2.4

Fecha de elaboracin: 18 de agosto de 2016

Reporte parcial 1: 26 30 de septiembre de 2016


Reporte parcial 2: 24 28 de octubre de 2016
Reporte parcial 3: 21 25 de noviembre de 2016
Reporte parcial 4: 12 16 de diciembre de 2016
Reporte final: 9 13 de enero de 2017

ING. RODOLFO ALVAREZ MORALES ING. EVERARDO JAIMES GUTIERREZ

Nombre y firma del Docente Vo. Bo. Jefe(a) del Departamento

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