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TEST DEL RBOL


Lunes 26 de Octubre de 2009

1- Introduccin
2- Forma de aplicacin
3- Elementos nucleares de anlisis
4- Aspectos previos a considerar

5- Claves para la interpretacin


A) Tamao del rbol y ubicacin
B) Las Raices
C) El Suelo
D) El Tronco
E) Las Ramas y la Copa
F) Otros Elementos: Animales, Sol, etc...
6- Ejemplos del Test del rbol

1- Introduccin

El Test del rbol es, sin duda, uno de los instrumentos proyectivos ms simples de efectuar por parte
de nios, jvenes y tambin adultos. Normalmente no hay las resistencias que pueden aparecer con el
test de la familia u otros que representan figuras humanas.
Dibujar un rbol es, a simple vista, inofensivo, inocuo, poco intrusivo, por tanto, suele ser muy bien
aceptado, incluso para aquellos nios que no dibujan bien.

Pero detrs de la simpleza del rbol van apareciendo plasmados en el papel los diferentes elementos
bsicos que configuran la estructura del propio yo. El rbol toma la personalidad del autor y nos deja
contemplar la riqueza de su paisaje personal y sus matices. Es un lienzo nico que refleja la verdadera
esencia de quien lo ha dibujado.

2- Forma de aplicacin

Puede aplicarse a cualquier edad, si bien, en el caso de los nios ms pequeos, es a partir de los 5 o
6 aos, coincidiendo con la consolidacin de las habilidades bsicas de dibujo, cuando adquiere mayor
relevancia ya que es cuando el rbol aparece con todos sus elementos.

Necesitaremos papel en blanco, lpiz, goma de borrar y podemos tambin incorporar lpices de
colores.

Se invita al nio a que efecte el dibujo de un rbol cualquiera, el que l desee y se le da la posibilidad
de colorearlo si quiere. No hay que darle ninguna idea acerca de cmo debe ser el rbol. El nio debe
plasmarlo sin ninguna influencia externa. Si efecta alguna pregunta o tiene dudas insistir en las
instrucciones: Puedes dibujar el que tu quieras y como desees.

No existe lmite de tiempo para su ejecucin.

3- Elementos nucleares de anlisis


a) Raz y suelo

Las races representan un elemento de vital importancia. Tienen la doble funcin de proveer de
alimento y energa al rbol a la vez que le sirven de firme sostn adentrndose en las entraas de la
tierra. Constituyen tambin el elemento oculto. La transicin entre las emociones ms intimas y el
mundo exterior.
La raz suele asociarse a la parte ms instintiva, de sentimientos ms primarios, correspondera a lo
que Freud denomin Ello.
El suelo constituye el principio de contacto con la realidad. Es el punto desde el que el tronco emerge
para sobrevivir en el medio externo.

A partir de los 9 o 10 aos (antes suele ser omitido) el trazo de un suelo firme puede asociarse a
firmeza, seguridad, conviccin en las ideas propias. Contrariamente, cuando el suelo no est presente
significara, inestabilidad, inseguridad, dudas, falta de arraigo, necesidad de encontrar su propio
espacio.

Unas raices proporcionadas y bien dispuestas en la base del tronco suponen seguridad, buen contacto
emocional con la familia. El nio se siente querido. Cuando se omiten (a partir 8 o 9 aos aprox.) y en
funcin del tamao del tronco, pueden sealar fragilidad, temor, miedo al mundo externo.

b) Tronco

Es el elemento ms identificado con el Yo. En l han de plasmarse la percepcin que uno tiene de s
mismo y tambin el grado de seguridad o confianza que se tiene para afrontar los retos del mundo
externo. Los troncos dbiles, estrechos, irregulares, bajos o deformes muestran un carcter dbil,
influenciable, que afronta con temor un mundo externo que es asumido como hostil. Por tanto, el
tronco dbil puede ser un indicador de problemas emocionales.

Muchos nios con grandes carencias afectivas o que han sido objeto de maltratos, suelen pintar un
tronco con un agujero en medio para simbolizar inconscientemente su vaco emocional (ver el rbol
3).

c) Las ramas y la copa

Las ramas, las hojas y dems elementos de la parte superior del rbol constituyen las estructuras que
se alzan sobre el tronco (sobre el Yo) y revelan la calidad e intensidad de las relaciones hacia el
mundo exterior. Puede interpretarse como smbolo de los brazos y de la direccin de las aspiraciones.
Tambin del estado de nimo actual.
Segn su forma nos describirn a una persona que se adapta al exterior, se comunica eficazmente con
los otros o, por el contrario, adopta una posicin de retraimiento y defensa de su propio ego ante las
amenazas externas.

En algunos dibujos (en especial, la de los nios ms pequeos) las ramas pueden ser sustituidas por
la copa. En otros aparecen conjuntamente. La copa, segn algunos autores (Mauricio Xandr en Tests
Grficos), se relaciona con el autoconcepto y el mundo de las ideas. En este elemento se reflejaran
adems posibles conflictos actuales.

4- Aspectos previos a considerar

Conviene que tengamos claros una serie de conceptos antes de intentar descifrar los signos que nos
desvela el Test del rbol.

1- La interpretacin de un dibujo debera basarse en aproximaciones estadsticas, es decir, en que la


presencia de una determinada caracterstica del dibujo se asocia con una elevada probabilidad de
presentar un rasgo de temperamento o personalidad concreto.
No obstante, en este tipo de test cobran especial relevancia las explicaciones psicoanalticas al
identificar las diferentes partes del rbol (raices, tronco y ramas) con las estructuras freudianas del
ello, yo y superyo.

Independientemente del sistema que utilicemos, hay que ser prudentes en la interpretacin de estas
pruebas. Los datos deben analizarse en conjunto y no tan slo individualmente. Hemos de tener en
cuenta, adems, que el nio es un ser en desarrollo, en constante cambio y no siempre es fcil
determinar qu piensa y por qu acta de determinadas maneras, incluido cuando dibuja. Sin
embargo, esta reflexin no debe hacernos perder de vista la gran utilidad de estas pruebas como
canal comunicativo y de conexin con el mundo interior infantil.

2- Las diferentes caractersticas del nio que podemos ir suponiendo del anlisis de esta prueba, slo
tiene validez en tanto en cuanto sean complementadas con otras pruebas u observaciones. Por lo
tanto, slo nos permiten formular hiptesis de trabajo que luego debemos contrastar con otras
pruebas. La peculiaridad de cada nio, de cada caso, hace muy difcil establecer el mismo significado
incluso para dibujos muy parecidos. De aqu la necesidad de este tipo de pruebas sean subordinadas o
complementarias de otras ms objetivas.

3- Las interpretaciones del dibujo debern tener en cuenta la edad del nio. Una misma caracterstica
puede tener diferentes significados segn la edad.

Dicho esto, en el siguiente cuadro se exponen las diferentes grafas y su posible significado
psicolgico.

5- CLAVES PARA INTERPRETAR EL TEST DEL RBOL


A) Tamao rbol y ubicacin B) Las Raices C) El Suelo
D) El Tronco E) Las Ramas y la Copa F) Otros elementos
A) Tamao del rbol y ubicacin en el papel
Caractersticas: Interpretacin:
rbol pequeo Un rbol pequeo (que ocupa menos de 1/4 de la hoja) se asocia a timidez,
retraimiento, temor a lo externo, introversin. Tambin puede indicar fragilidad
emocional.
rbol grande rbol que ocupa toda la hoja, muestra a una persona normalmente extrovertida,
alegre, que no duda en explorar todo el entorno. Probablemente disfruta de la
compaia de otros. No obstante, si el dibujo grande muestra un rbol deforme o
irreal (ver rbol 5) puede indicar (segn la forma), excentricidad, ganas de
llamar la atencin, baja aceptacin de las normas, tambin agresividad (si
aparecen ramas punzantes o formas rectilneas ascendentes).
Ubicacin El rbol emplazado en la parte baja del papel, dejando mucho espacio por encima
inferior es muy habitual en nios pequeos. Si a estas edades (hasta los 8 o 9 aos)
adems el tronco es frgil puede significar necesidad de seguridad, temores hacia
el mundo exterior, dependencia de las figuras de apego. En adolescentes se
interpreta como inseguridad, conflicto entre la necesidad de proteccin parental y
autonoma personal.
Ubicacin Un rbol situado en la mitad del papel suele ser interpretado como necesidad de
centrada sentirse el centro de atencin de los dems, pero tambin (segn tamao y forma
del rbol), sensibilidad, capacidad de planificacin, meticulosidad, sentido
prctico.
Ubicacin Est en esta ubicacin cuando se deja mucho espacio entre la base del rbol y el
superior margen inferior del papel (independientemente si esta en posicin horizontal o
vertical). Dependiendo tambin de su tamao y forma, la ubicacin superior se
asocia a imaginacin, al gusto por el mundo de las ideas, a personas soadoras.
En todo caso, preponderancia del idealismo frente a lo material o terrenal.
Preferencia por el mundo de la literatura y la filosofa.
Ocupando todo el Entusiasmo, generosidad, extraversin, sociabilidad. El dibujante explora todo el
espacio espacio sin temores. No obstante, en combinacin con rboles deformes, irreales,
con ramas con puntas u otros detalles, suelen sealar a menudo, presencia de
agresividad, falta de control (especialmente si hay sombreados muy enrgicos).
B) Las Raices
Caractersticas: Interpretacin:
Muchas raices Un rbol con muchas raices (en especial si son proporcionadas) se asocia a un
fuerte apego positivo del nio con su madre y/o familia (ver rbol 4) Se han
establecido unos buenos cimientos para desarrollar una personalidad
afectivamente sana. Seguridad hacia el futuro.
Raices deformes Si las raices son desproporcionadas respecto al tronco pueden ser sntomas de
bsqueda angustiosa de estabilidad emocional; tambin de curiosidad por lo oculto
y predominio de conductas primarias.
Ausencia de La carencia de raices en el dibujo (a partir de los 8/9 aos) puede ser sntoma
raices de falta de seguridad en el terreno emocional (especialmente si tampoco se ha
pintado el suelo).

C) El Suelo
Caractersticas: Interpretacin:
Hasta los 9/10 aos, el suelo suele omitirse y se utiliza el propio margen de la
hoja. A partir de esa edad, el suelo es la expresin inconsciente del nivel de
contacto con la realidad y la forma con la que se afrontan los problemas de la
vida.
Suelo Firme El suelo firme, bien trazado y en forma de una o varias rectas, supone capacidad
para ver la realidad, claridad de ideas, voluntad de crecer, estabilidad.
Suelo Ondulado Indican adaptabilidad al medio, evitacin de enfrentamientos, persona
probablemente sensible. Cuando el suelo se dibuja con formas en zig-zag
muestran una mezcla de entusiasmo, necesidad de emprender, pero tambien,
cierta agresividad.
Suelo corto Si el suelo se limita a una simple lnea corta y limitada (no mucho ms grande
que la base del tronco) o sta es cortada de repente por otros elementos
(piedras, jardinera, casa, etc...) muestra introversin.
Suelo en forma de Si adquiere forma circular alrededor del rbol muestra aislamiento, deseo de
cerco ocultar.
Sobre montculo Orgullo, narcisismo, deseo de alejamiento de los dems. Si hay trazos en forma
de punta (pinchos): actitud rebelde, de protesta, descontento por la situacin
personal.
Sombreado Objetividad, sentido prctico y tendencia instintiva. Cuando est demasiado
resaltado: bsqueda de placer.
Ausencia de suelo Estara relacionada con inseguridad, fragilidad o desesperanza.

D) El Tronco
Caractersticas: Interpretacin:
a) Segn el Tronco recto: Rigidez, autocontrol, disciplina, reservado. Tronco con lneas
trazo: onduladas: Flexibilidad, sociabilidad. Carcater dcil. Si las lneas son muy
retorcidas puede significar sufrimiento emocional, sentimientos de culpabilidad,
ansiedad.
b) Altura: Tronco bajo: Caracter internalizante, precaucin ante el mundo exterior,
senzillez, modestia, acomodacin, poco espritu de superacin. Tronco alto
(largo): Inquietud por proyectarse hacia el exterior, para crecer, extroversin,
ambicin e idealismo.
c) Ancho: Tronco con ancho proporcionado (segn el resto del rbol): Equilibrio,
templanza, seguridad en s mismo, autocontrol, capacidad de planificacin.
Tronco delgado: Inestabilidad (en especial si el troco es una sola lnea),
debilidad, inseguridad, timidez, retraimiento, poca iniciativa, pensamiento rgido,
debilidad mental (segn edad). Tronco grueso: Firmeza, extraversin, autoridad,
energa, seguridad en uno mismo. Si es muy grueso puede ser sntoma de rasgos
negativos relacionados con la exaltacin del propio "Yo" (narcisismo,
autoritarismo, agresividad, individualismo, terquedad, obstinacin). Tronco ms
grueso arriba: Se relaciona con personas idealistas, espirituales, con gran
capacidad de concentracin. Tronco ms grueso abajo: Caracter tranquilo,
materialista. Tronco ensanchado en el medio: Expresin de posible prdida de
control, impulsividad. Tronco estrechado en el medio: Inhibicin, posibles
represiones.
d) Inclinacin: Hacia la derecha: Se relaciona con patrones extrovertidos, sociables, pero
tambin (segn sea el dibujo) con impulsividad y poca reflexin. Hacia la
izquierda: Introversin, cerramiento, conservadurismo, rutinario, rechazo de lo
novedoso.
e) Forma: Tronco de una pieza (a partir de los 11/12 aos): se relaciona a falta de
sensibilidad, de empata, inseguridad, infantilismo, funcionamiento primitivo.
Tronco abierto en la base: Impulsividad, inestabilidad emocional, tambin
(segn tipo de dibujo) agresividad. Tronco en forma angulosa: Caracter
irritable, poco paciente, susceptible, fcil enfado.
f) Otros Sombreado: Depende de cmo se efectue puede estar relacionado con
elementos: sensibilidad artstica o, cuando se ha sombreado totalmente quedando el tronco
negro, con posibles sentimientos de culpa o remordimientos internos. Agujero en
el centro (ver rbol 3): en jvenes representa a menudo, vacio interior,
fragilidad emocional, problemas personales de tipo afectivo (segn edad con
padres o parejas). Heridas, manchas (ver rbol inicio de esta pgina): Cuando
en el tronco aparecen manchas que el nio describe como heridas fruto de
enfermedad o accidentes en el rbol, puede estar proyectando sufrimiento interno
(probablemente de tipo emocional), carencias afectivas y tambin temores hacia
el futuro. Hay que valorar tambin la posibilidad de malos tratos fsicos o
psquicos.
E) Las Ramas y la Copa
Caractersticas: Interpretacin:
Ramas hacia arriba En general se asocia a optimismo y extraversin. Tambin con el plano de
las ideas y las aspiraciones. Unas ramas ascendentes que se proyectan
hacia el cielo pueden ser muestra de ansias de crecer, de interactuar con el
mundo. No obstante, si las ramas acaban en forma de punta o muestran
dientes de sierra pueden sealar impulsividad, agresividad, el entorno
externo es visto como hostil y hay que defenderse (ver rbol 5)
Ramas hacia abajo Las ramas caidas tienen un primer significado como expresin de un
estado decaido, pesimista, de desamparo o desasosiego. Sin embargo,
cuando son dibujadas con cierto refinamiento y detalle (tipo sauce llorn)
pueden estar asociadas a personas refinadas, detallistas, muy sensibles y
con tendencia a la tristeza.
Ramas ascendentes y Persona influenciable, con poco criterio, inestable, sumisa. Se considera
descendentes muestra de la presencia simultnea de euforia y desaliento que debe
simultaneamente interpretarse segn las otras claves. Si las ramas se cruzan con
predominio de formas angulosas: impulsividad, tendencia a la crtica
ajena, baja tolerancia a la frustracin, conductas externalizantes.
Ramas y ramificaciones Dependiendo de la edad: sencillez, sensibilidad. Si son extremadamente
delgadas finas: cerramiento afectivo, timidez (especialmente si no hay hojas).
Ramas y ramificaciones Si son proporcionadas al rbol y bien dibujadas: seguridad, confianza en el
gruesas futuro, ideas claras, constancia. Si se bifurcan: se relacionan con buenas
capacidades imaginativas y plsticas (siempre que se efectue dentro de un
dibujo proporcionado en sus diferentes elementos).
Ramas abiertas Extraversin, tendencia a analizar el entorno con iniciativa. Tambin
(segn forma del trazo) impulsividad.
Ramas cerradas En general, introversin, cerramiento, necesidad de auto-proteccin frente
al mundo exterior.
Ramas cortadas Debe interpretarse dentro del dibujo en su conjunto ya que puede tener
distintos significados. A menudo se asocia a: baja auto-estima, complejo
de inferioridad, problemas de relacin afectiva, pero tambin a terquedad
u obstinacin.
Ramas que surgen del Suelen estar presentes en los dibujos efectuados por adolescentes.
tronco Desde un perspectiva psicoanalsta se explica como una manifestacin de
la sexualidad en desarrollo. Puede tambin expresar la necesidad de
buscar su propio camino (bsqueda de la propia identidad) a partir del "Yo"
representado por el tronco.
Copa pequea (en Introversin, timidez, miedo al exterior (ver rbol 1)
relacin al rbol)
Copa grande (en Extraversin, imaginacin, inters para relacionarse con el mundo exterior,
relacin al rbol) idealismo. Si es muy grande: Difcil control de la fantasia, narcisismo,
vanidad, exhibicionismo.
Copa proporcionada Equilibrio entre introversin y extraversin, reflexividad, realismo, gusto
por los detalles, equilibrio.
Copa con trazos Si son proporcionados y suaves: Adaptabilidad, paciencia, comprensin,
ondulados gusto por las actividades tranquilas. Cuando las ondulaciones se presentan
muy concentradas: Retraimiento, proteccin hacia el exterior, necesidad de
mantener el propio espacio, sociabilidad muy selectiva (ver rbol 1). Si la
copa aparece aplastada en su parte superior: Sentimientos de
desesperanza, sumisin e indefensin ante la presin del mundo externo.
Copa en forma Segn el trazo exacto: Introversin, terquedad, tendencia a la polmica,
angulosa impulsividad.

F) Otros Elementos
Elemento: Interpretacin:
Follaje No suele encontrarse en los nios ms pequeos e incluso en adultos. Su presencia,
segn la edad, puede indicar, buen nivel de inteligencia, capacidad de concentracin,
gusto por los detalles, aptitudes plasticas, vivacidad, deseo de actividad. Tambin
(segn el dibujo) perseverancia, pensamiento obsesivo. Si el follaje es irreal,
caracter caprichoso, gusto por la fantasa, desconexin con la realidad, necesidad de
disimular ciertas caractersticas de su personalidad. Cuando se dibujan hojas
cayendo del rbol: temperamento sensible, timidez, melancola, inestabilidad,
susceptibilidad. Tambin (segn dibujo): impulsividad, baja tolerancia a las
frustraciones, dependencia emocional de los otros.
Presencia de Cuando se han dibujado frutos reales (cerezas, naranjas, manzanas, etc...),
Frutos simbolizan la productividad, las ganas de madurar, el deseo de dar y hacer felices a
los dems (ver rbol 4). En general se asocia a personas muy sociables, altruistas,
generosas y trabajadoras. En adolescentes tambin se relaciona con la necesidad de
mostrar las propias capacidades y la bsqueda de resultados inmediatos. Si los
frutos se dibujan en el suelo: sentimientos de decepcin, aoranza, inquietud,
temor, agitacin emocional.
Pequeos Deben interpretarse dentro del dibujo en su conjunto. Los pequeos animales
animales, Sol y suelen pintarlos nios con buen soporte afectivo, preocupados por los sentimientos y
otros cuidados hacia los otros (estn ms presentes en los dibujos de las nias). El sol
algunos autores lo entienden como el smbolo del padre. Cuando aparece en el
dibujo significara que se reclama su presencia para que se ocupe de forma ms
activa del rbol (que representa el "Yo").