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Co ns ervato i re

à Rayonnement Régional du Gr and Avignon G u i d e


2010/2011
Sommaire
3 • Edito
4 • Présentation du Conservatoire à Rayonnement Régional du Grand Avignon
6 • Présentation générale des cursus
6 • Cursus diplômants
7 • département musique
9 • département danse
11 • département théâtre
13 • Ateliers et parcours personnalisés
14 • Pratiques collectives
15 • Lieux d’enseignements et sites de diffusion
18 • Les départements pédagogiques
22 • Informations pratiques
27 • Partenaires
E DITO
Démocratisation et développement culturel sont les d’accéder à une pratique musicale, chorégraphique et
deux mots qui caractérisent le mieux ces dernières an- théâtrale de qualité. En complément de ses missions
nées l’action du Grand Avignon en faveur de l’enseigne- d’enseignement artistique, le Conservatoire propose
ment artistique. En 2004, le transfert du Conservatoire chaque année une programmation abondante et diver-
à la Communauté d’agglomération du Grand Avignon sifiée avec la présentation d’une saison artistique qui, en
a représenté une première étape, marquée par une 2010-2011, se concrétisera par de nombreux rendez-
évolution importante de l’activité et des moyens avec vous artistiques, avec des spectacles, des concerts et des
la construction de nouveaux équipements. En 2008, le présentations de travaux d’élèves et d’enseignants.
Ministère de la Culture reconnaissait le travail engagé et Cette année la saison artistique développera trois ré-
attribuait un nouveau classement à cet établissement, lui sidences d’artistes ; un compositeur, un auteur et un
conférant ainsi le titre de Conservatoire à Rayonnement chorégraphe qui vous permettront de découvrir parmi
Régional. de nouvelles créations, le talent de tous nos artistes en
Le CRR du Grand Avignon a permis l’ouverture à une herbe. La richesse et la diversité de l’offre pédagogique
culture dynamique et sans cesse en mouvement. Réel du Conservatoire à Rayonnement Régional du Grand
carrefour de la création et de la diffusion artistique, il Avignon s’adresse aussi bien à des amateurs qu’à des fu-
joue la carte de l’innovation, notamment à travers la turs professionnels avec un cycle spécialisé reconnu au
pratique de disciplines nouvelles comme les musiques niveau national.
actuelles ou le hip hop, et conquiert ainsi un public qui Je vous invite à venir nombreux pour découvrir cet
n’osait peut-être pas ou ne pouvait pas franchir les por- établissement d’enseignement et de diffusion artistique,
tes du Conservatoire. qui participe activement à l’action
Aujourd’hui, plus que jamais, la mission d’enseignement culturelle de notre agglomération.
et d’accès de tous les publics à l’éducation artistique
est au cœur du projet de cet établissement. Le Grand
Avignon a développé pour cette rentrée une nouvelle po-
litique tarifaire en introduisant en particulier le quotient
Marie-Josée Roig
Présidente de la Communauté
familial qui devrait permettre à un plus grand nombre
d’agglomération du Grand Avignon
3
Présentation du Conservatoire
À Rayonnement Régional du Grand Avignon
les grandes dates Qui était
Olivier Messiaen ?
√ 1828 : premières traces de classes de musique
Connu internationalement pour son
√ 1916 : appellation « Ecole Nationale de Musique » « Quatuor pour la fin des temps »
et ses « Offrandes oubliées »,
√ 1948 : le Conservatoire devient succursale le compositeur avignonnais
du Conservatoire National de Paris Olivier Messiaen fût à l’origine
d’une nouvelle esthétique musicale
√ 1980 : l’enseignement de la danse fait son entrée
HIER

dont les influences ont profondé-


au Conservatoire ment marqué la musique du XXème
siècle. Organiste hors pair,
√ 1981 : l’enseignement de l’art dramatique fait son entrée Messiaen s’est révélé être également
au Conservatoire un excellent pédagogue ayant formé
bon nombre de compositeurs
√ 1984 : le Conservatoire prend le nom talentueux : Pierre Boulez,
du compositeur avignonnais Olivier Messiaen Maurice Le Roux,Yanis Xenakis,
Karlheinz Stockhausen…
Le langage de son Œuvre, orignal
AUJOURD’HUI

√ 2004 : le Conservatoire passe sous la compétence


et cohérent, est marqué par une
de la Communauté d’agglomération écriture qui intègre toutes les
du Grand Avignon traditions, toutes les esthétiques,
des « Décis-Tàlas de l’Inde Antique »
√ 2008 : le Conservatoire obtient l’agrément au chant des oiseaux.
ministériel le classant en Conservatoire
à Rayonnement Régional (CRR)
4
Le Grand Avignon est doté depuis UN CONSERVATOIRE
2004 de la compétence « enseigne- À DOUBLE-FACETTE
ment artistique » ce qui a permis de Le CRR du Grand Avignon est à la fois
faire de ce Conservatoire un établis- une école et un lieu de diffusion de
sement artistique de haut niveau. spectacles. Un lien permanent s’ins-
L’essor de la diffusion artistique du taure entre pédagogie et spectacle
Conservatoire à Rayonnement Régio- effaçant les barrières entre ces deux
nal (CRR) Olivier Messiaen se confir- facettes du conservatoire.
me avec son ambition d’être un lieu ’ Une dynamique pédagogique
d’excellence mais aussi d’échange, de La gestion de l’enseignement artistique
rencontre et de découverte autour à l’échelle intercommunale permet de
des multiples courants. Il a su s’établir mettre en œuvre une politique ambi-
comme un pôle d’éducation culturelle tieuse, avec près de 110 professeurs
incontournable aussi bien en danse et 2 200 élèves accueillis dans les dif-
qu’en théâtre et en musique. férents départements. Les parcours
de formation, nombreux et diversifiés,
ÉLARGIR L’ACCÈS s’adressent aussi bien à des artistes l’opportunité de se former au travail
À LA CULTURE amateurs qu’aux futurs professionnels. de la scène sous toutes ses formes
Plus que jamais le CRR montre une Tout est mis en œuvre pour favoriser avec l’objectif d’une réussite de leur
volonté de s’ouvrir à tout et à tous l’épanouissement de l’élève et cela insertion professionnelle.
à travers la pratique de disciplines passe aussi par des partenariats avec
nouvelles et novatrices. La répartition les différents établissements scolaires Le Conservatoire à Rayonnement
des sites d’enseignement rattachés au du Grand Avignon qui offrent la pos- Régional est placé sous l’autorité de
Conservatoire sur le territoire de l’in- sibilité de suivre des études dans le la Présidente de la Communauté
tercommunalité permet par ailleurs cadre de classes à horaires aménagés d’agglomération du Grand Avignon.
une diffusion de l’enseignement d’ex- musique, danse et théâtre. Son fonctionnement est assuré par
cellence et représente un véritable ’ Une activité de diffusion l’agglomération, son activité pédago-
vecteur de démocratisation culturelle Prolongement de la pédagogie, la pro- gique et artistique contrôlée et
au profit de l’ensemble des adminis- grammation abondante et diversifiée subventionnée par le Ministère de la
trés de la Communauté d’aggloméra- que le Conservatoire propose lors de Culture et de la Communication ainsi
tion du Grand Avignon. la saison artistique, offre aux étudiants que le Conseil général du Vaucluse.
5
Présentation générale des cursus

Conscient de s’adresser à un public très diversifié, le CRR a mis en place


différents cursus afin de proposer des enseignements correspondant
aux attentes de chacun. Du cursus diplômant aux pratiques en ateliers,
en passant par les classes à horaires aménagés, l’offre d’enseignement
se veut résolument plurielle.

’ La filière « Horaires du territoire intercommunal, le CRR


traditionnels » du Grand Avignon multiplie les par-
La majorité des cours du CRR se dé- tenariats avec les établissements sco-
roule dans des créneaux post et extra- laires pour la mise en place de classes
scolaires appelés « horaires tradition- à horaires aménagés ou d’aménage-
nels ». Ces horaires permettent aux ment d’horaires en musique, danse
élèves de se rendre au Conservatoire déroulent au Conservatoire avec les
et théâtre. Elles s’adressent aux
parallèlement à leur établissement élèves de même niveau inscrits dans
enfants fortement motivés et réel-
scolaire et en dehors de leur temps les différents cursus.
lement impliqués dans leurs études
scolaire. Au sein de chaque départe- et qui souhaitent associer l’enseigne-
ment, l’équipe pédagogique évalue ment général à la pratique d’une ac-
les élèves selon le principe de la no- Etablissements scolaires
tivité artistique qui est intégrée dans
tation continue, le passage d’un cycle de rattachements :
l’horaire scolaire avec allègement
au suivant étant soumis à un examen. Classes à Horaires Aménagés
du programme. A la différence des Etablissements scolaires conventionnés
’ La filière « Horaires « horaires traditionnels », les activi- pour les horaires aménagés
aménagés et aménagement tés des « classes à horaires aména- Musique (CHAM)
d’horaires» gés et aménagement d’horaires » se • Collège Joseph Vernet - Avignon
Afin de diffuser des enseignements déroulent pendant le temps scolaire. Danse (CHAD)
artistiques de qualité sur l’ensemble Tous les examens de fin d’année se • Collège Frédéric Mistral - Avignon
6
Théâtre (CHAT) DÉROULEMENT ’ Premier cycle
• Collège Joseph Viala - Avignon Faire acquérir à l’élève les bases de
(élèves de 6ème et de 5ème). DES ÉTUDES DES la pratique musicale et lui permet-
L’objectif de la Communauté CURSUS DIPLôMANTS tre de construire une méthodolo-
d’agglomération du Grand gie de travail. Dès le premier cycle,
Le cursus diplômant s’adresse aux
Avignon est de proposer à terme des cours de pratiques collectives
élèves souhaitant suivre une forma-
une CHAT par année scolaire sur sont proposés à l’élève pour qu’il
tion complète, riche d’enseignements
toute la scolarité du collège. puisse se former à évoluer dans un
complémentaires depuis le début de
ensemble. Le perfectionnement de
Classes à Aménagement l’apprentissage. A l’issue des différents
la technique vocale ou instrumentale
d’Horaires cycles, les cursus sont validés par la
se fait grâce à des cours individuels.
Etablissements scolaires proposant des délivrance des brevets, certificats et
aménagements d’horaires diplômes d’études artistiques. ’ Second cycle
Musique Jusqu’au second cycle inclus, les en-
• Collège Jean-Baptiste de la Salle seignements musicaux sont délivrés
Avignon Département musique
sur les sites du Pontet (au château de
• Collège Jules Verne - Le Pontet ’ Cycle d’éveil et d’initiation Fargues) et d’Avignon (rue Leclerc).
• Lycée Théodore Aubanel - Avignon L’enfant reçoit une éducation à l’écou- Le Brevet d’Etudes Musicales (B.E.M) est
• Lycée Louis Pasteur - Avignon te et une initiation au vocabulaire so- délivré à l’issue du cycle.
Danse nore et musical. Sur le site du Pontet,
’ Troisième cycle
• Collège Jules Verne - Le Pontet il effectue un parcours instrumental.
L’élève doit pouvoir montrer une
• Lycée Frédéric Mistral - Avignon
grande autonomie dans son travail et
Théâtre
développer un sens artistique lui per-
• Collège Jules Verne
mettant de jouer des œuvres de styles
Le Pontet
variés et de difficulté technique élevée.
(élèves de 6ème Le Certificat d’Etudes Musicales (C.E.M) est
et de 5ème) délivré à l’issue du cycle.
’ Cycle d’orientation
professionnelle
L’élève doit acquérir un haut degré de
technicité lui permettant d’interpré-
7
Présentation générale des cursus
’ SCHÉMA des études

ter un répertoire de pièces individuel- Enseignements Modules


les ou collectives de grande difficulté obligatoires complémentaires
avec une certaine exigence qualitative. CYCLE D’ÉVEIL ET
Le Diplôme d’Etudes Musicales (D.E.M) est
D’INITIATION
délivré à l’issue du cycle.
Durée : 1 à 2 ans
À partir de l’âge
L’admission dans ce cycle se fait de 5 ans
après étude du dossier de chaque r
candidat, un test de formation v Discipline principale
musicale, la présentation d’une (Instruments/chant)
PREMIER CYCLE
œuvre imposée et d’une œuvre v Formation musicale
Durée : 4 à 6 ans
libre devant un jury et un entre- v Pratiques collectives
(Chant choral ou orchestre)
tien.
Sous réserve de réussite au concours, r
v Discipline principale
les élèves lauréats du diplôme d’étu- (Instruments/chant)
SECOND CYCLE
des musicales (D.E.M) ont la possibi- v Formation musicale
Durée : 3 à 5 ans
lité d’intégrer un cycle de perfection- v Pratiques collectives
nement dans le but de préparer leur (Chant choral ou orchestre)
entrée dans les conservatoires supé- r
rieurs (CNSM, CEFEDEM, LEA…). v Discipline principale v Histoire de la musique
TROISIÈME CYCLE (Instruments/chant) v Ecriture/analyse
Durée : 2 à 3 ans v Formation musicale v Musique de chambre
Pour l’ensemble de ces cycles (modulable) v Orchestre ou chœur
la pratique collective fait partie
intégrante du cursus d’études
r v Discipline principale
et est obligatoire. CYCLE
(Instruments/chant) v Musique assistée par
D’ORIENTATION ordinateur (MAO)
v Formation musicale
PROFESSIONNELLE v Histoire de la musique v Musique de chambre
Durée : 3 ans v Analyse/Ecriture v Art lyrique pour la
(modulable) v Orchestre ou Chœur dominante chant
8
sportif de haut niveau dès le second L’enseignement de la danse se pratique
Département DANSE sur les sites d’Avignon, rue Ferruce et
cycle.
Le Brevet d’Etudes Chorégraphiques (B.E.C) rue Leclerc, ainsi que sur les sites du
’ Cycle d’éveil et d’initiation
est délivré à l’issue du cycle. Pontet, au château de Fargues, et de
Avant leur entrée en premier cycle,
Morières-lès-Avignon, à l’espace cultu-
les élèves danseurs âgés de 4 à 8 ans ’ Troisième cycle
Le cursus du troisième cycle se fait rel du Clos Folard. A partir du deuxiè-
peuvent participer aux classes d’éveil
dans le cadre de Classes à Aména- me cycle, les enseignements sont
et d’initiation durant lesquelles ils
gement d’Horaires Danse (C.A.D). concentrés sur le site d’Avignon (rue
commencent à développer leur sen-
Les élèves peuvent choisir la filière Ferruce).
sibilité artistique au travers d’un tra-
vail sur l’écoute, l’attention et l’étude scolaire qu’ils désirent et se pré-
senter ainsi aux épreuves du bacca- L’admission dans ce cycle se fait
des fondamentaux du mouvement.
lauréat scientifique, littéraire, éco- après étude du dossier de cha-
’ Premier cycle
nomique et social ou option danse. que candidat, un cours, la pré-
Les enseignements visent à approfon- sentation d’une variation devant
Les enseignements chorégraphiques
dir la structuration corporelle et l’ex- un jury et un entretien.
qu’ils reçoivent à ce stade de la for-
pression artistique ainsi qu’à acqué-
mation leur permettent un approfon-
rir les éléments techniques de base.
dissement technique et artistique.
’ Second cycle Le Certificat d’Etudes Chorégraphiques
Ce deuxième cycle se réalise dans le (C.E.C) est délivré à l’issue du cycle.
cadre des Classes à Horaires Amé- ’ Cycle d’orientation
nagés Danse (C.H.A.D). Les élèves professionnelle
reçoivent de nombreux enseigne- Les élèves lauréats du diplôme d’étu-
ments variés parmi lesquels, des cours des chorégraphiques ont la possibilité
de danse classique, jazz, contempo- de participer à une formation visant à
raine, des cours de formation musi- préparer l’entrée dans les compagnies
cale, d’histoire de l’art, d’histoire de et de faciliter ainsi leur insertion pro-
la danse, de diététique et d’anatomie. fessionnelle.
L’excellence de l’enseignement du dé- Le Diplôme d’Etudes Chorégraphiques
partement danse fait que les élèves (D.E.C) est délivré à l’issue du cycle.
danseurs bénéficient du statut de
9
Présentation générale des cursus
’ SCHÉMA des étudeS

DISCIPLINES
DISCIPLINE PRINCIPALE complémentaireS
CYCLE D’ÉVEIL ET
D’INITIATION
Durée : 2 à 4 ans
À partir de l’âge
de 4 ans
r
v Danse classique
PREMIER CYCLE
Durée : 3 à 5 ans

r v Danse jazz
v Danse classique v Danse contemporaine
SECOND CYCLE
v Formation musicale
(CHAD)
v Histoire de la danse
Durée : 3 à 5 ans
v Anatomie
r
v Danse jazz
TROISIÈME CYCLE v Danse classique
v Danse contemporaine
Durée : 2 à 3 ans v Formation musicale
(modulable) v Histoire de la danse
v Anatomie
r v Danse jazz
Dominante au choix :
CYCLE v Danse contemporaine
v Danse classique
D’ORIENTATION v Danse Hip-hop
v Danse jazz
PROFESSIONNELLE v Formation musicale
v Danse contemporaine
v Histoire de la danse
v Anatomie
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Département théâtre
’ Second cycle l’objectif est de rendre l’élève auto-
Dans ce cycle, l’accent est mis sur l’ac- nome quant à sa capacité à élaborer
’ Cycle d’éveil et d’initiation quisition des fondamentaux. des projets et à construire son propre
Les ateliers d’éveil sont destinés aux Le Brevet d’Etudes Théâtrales (B.E.T) valide parcours artistique.
élèves âgés de 8 à 11 ans. Les ateliers ce cycle. Le Diplôme d’Etudes Théâtrales (D.E.T) valide
d’initiation visent un public dont l’âge L’admission se fait à la suite d’un ce cycle.
est compris entre 12 et 15 ans. Ce stage de quatre semaines.
cycle d’initiation peut être réalisé au ’ Le cycle d’orientation pro- L’admission dans ce cycle se fait
sein de Classes à Horaires Aménagés fessionnelle après étude du dossier de cha-
Théâtre au collègeViala (C.H.A.T) ou La première année se conclut par que candidat, une épreuve écrite,
de Classes à Aménagement d’Horaires une présentation de travaux. Le Cer- une audition sur scène devant un
au collège Jules Verne. tificat d’Etudes Théâtrales (C.E.T) jury et un entretien.
Les enseignements ont pour objectif valide cette année. Hormis les classes d’éveil et d’initia-
de solliciter l’imaginaire et l’expres- La seconde année prépare au Diplôme tion enseignées sur le site du Pontet,
sion personnelle de l’enfant au travers d’Études Théâtrales (D.E.T). L’engage- l’ensemble de la formation diplôman-
d’une pluralité de disciplines et de lui ment personnel est primordial car te s’effectue sur le site d’Avignon, rue
faire découvrir le monde du théâtre. Leclerc.

’ Premier cycle
L’abord du jeu théâtral nécessitant un
corps et un esprit suffisamment for-
més, il faut être âgé d’au moins 16 ans
pour intégrer le premier cycle qui
est une classe d’apprentissage des
fondamentaux. L’accueil des élèves
âgés de plus de 24 ans n’est néan-
moins possible qu’après un entretien
avec les professeurs du département.
Il est toutefois possible, pour ceux qui
le souhaitent, d’assister à certaines ac-
tivités d’autres cycles ou de s’impliquer
dans les projets des cycles supérieurs. 11
Présentation générale des cursus

’ SCHÉMA des étudeS

ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES

CYCLE D’ÉVEIL
Durée : 2 à 4 ans
À partir de l’âge de 8 ans
r
Cycle d’initiation
Durée : 2 à 4 ans
À partir de l’âge de 12 ans
r v Un atelier hebdomadaire destiné à l’apprentissage et à la mémorisation de textes en vue de leur adresse publique
PREMIER CYCLE
v Un atelier spécifique où sont réalisés des entraînements corporels et vocaux, des exercices d’interprétation et de diction
Durée : 1 à 5 ans
v Un atelier « passion » pour les élèves âgés de plus de 25 ans, optionnel pour les élèves âgés de moins de 25 ans
À partir de l’âge de 16 ans
v La mise en œuvre d’un projet collectif avec présentation publique en fin d’année
r v Un atelier, commun avec les autres cycles
SECOND CYCLE v Des cours spécifiques obligatoires parmi lesquels : des cours d’interprétation et de diction, de travail corporel, de chant,
Durée : 1 à 2 ans d’escrime artistique, d’histoire du théâtre et de dramaturgie
v Des stages réalisés par des intervenants extérieurs : bruitages, langue des signes, marionnettes, clown, poésie sonore,
improvisation vocale …
v La réalisation pendant l’année de petites formes théâtrales
v La réalisation d’un projet collectif avec présentation publique en fin d’année
v Des rencontres avec des professionnels du spectacle
v L’implication éventuelle dans différents projets transversaux (musique, danse, chant)
r v Un atelier commun avec les autres cycles
CYCLE v Des stages et des cours spécifiques de perfectionnement
D’ORIENTATION v Un travail de scène et de préparation aux concours des Ecoles Supérieures
PROFESSIONNELLE v La conception d’un projet dramaturgique personnel et sa mise en œuvre sur le plateau (élèves de première année uniquement)
v La réalisation d’un projet personnel (élèves de deuxième année uniquement)
v La réalisation d’un projet collectif propre à chaque année

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ATELIERS ’ MUSIQUE haiteraient pratiquer une activité
« Parcours personnalisÉ » chorégraphique avec une pratique
ET PARCOURS, Le CRR du Grand Avignon propose hebdomadaire.
PERSONNALISÉS aux personnes ne souhaitant pas sui-
vre le cursus diplômant de s’inscrire ’ THÉÂTRE « atelier passion »
DES PARCOURS ET DES dans une filière spécifique appelée Cours passion : concerne plus par-
ATELIERS OUVERTS AUX « parcours personnalisé ». Des cours ticulièrement des personnes âgées
ADOLESCENTS ET AUX de formation musicale sont ouverts de plus de 25 ans (sans limite d’âge),
ADULTES spécifiquement pour les adultes. en complément de l’atelier com-
Les enseignements délivrés par des mun à tous les cycles. Les personnes
En marge de la formation diplômante, professeurs certifiés sont dispensés concernées s’inscrivent en 1er cycle
des ateliers ou des parcours person- sur les sites du Pontet et d’Avignon. et peuvent ainsi assister à certains
nalisés sont proposés à tous ceux qui cours et collaborer à des projets col-
souhaiteraient s’initier à une pratique ’ DANSE « atelier » lectifs ou personnels d’autres cycles.
artistique. Ouvertes à tous, les ins- Le département danse du Conserva-
criptions dans ces ateliers ou ces par- toire Olivier Messiaen propose des
cours se font dans la limite des places cours de hip-hop, de contemporain
disponibles. et de stretching pour ceux qui sou-

13
PRATIQUES COLLECTIVES

Au-delà des pratiques individuelles, il est essentiel de permettre à l’élève


danseur, acteur ou musicien de faire partie d’une formation dans laquelle
il pourra développer son art. En fonction du département choisi,
des pratiques collectives pourront être proposées à l’élève dès la fin
du premier cycle. Le Conservatoire du Grand Avignon se distingue par
le grand nombre de formations proposées en son sein.

’ Orchestres, chorales, • Les ensembles vocaux :


ballets et projets pédagogi- Pierre Guiral
ques du conservatoire
• Orchestre symphonique :
Département musique : Michel Barruol
• Les orchestres d’harmonie : • Big band avec l’AJMI
William Sayd et Eric Sombret Département danse :
• Les orchestres à cordes : Jeune ballet du Conservatoire et en-
Michel Barruol, semble chorégraphique des diffé-
Anne-Cécile Brielles, rentes classes du département
Yves-Michel Dubois danse (ballet du répertoire, créations • Les projets dramaturgiques
• Les ensembles de musique néo-classiques, contemporaines, jazz, • Les projets individuels avec suivi
de chambre : Julian Dimitriu hip-hop) encadrés par tous les ensei- d’artistes extérieurs associés
et Frédéric Put gnants du département danse. ’ Saison artistique
La programmation des manifestations
Département théâtre : du CRR du Grand Avignon est annon-
• Les projets collectifs de chaque cée par une plaquette dont la sortie
cycle, encadrés par les enseignants s’effectue début octobre.
du département théâtre
14
LIEUX D’ENSEIGNEMENT ET SITES DE DIFFUSION

Les investissements réalisés par la Communauté d’agglomération


du Grand Avignon ont permis l’inscription de près de 2 200 élèves en
2009-2010 ainsi que la rénovation et la création d’infrastructures
répondant parfaitement aux exigences d’un enseignement de qualité.

’ Un établissement
au cœur du centre-ville
d’Avignon
Des cours de musique, de danse et
d’art dramatique sont dispensés rue
du Général Leclerc où la Communau-
té d’agglomération du Grand Avignon
a mis à la disposition du Conservatoire
un grand bâtiment entièrement réno-
vé et disposant d’une cinquantaine de
salles parmi lesquelles on compte une

Conservatoire à
salle d’audition, une salle de danse et
une salle d’orchestre.
’ L’amphithéâtre Mozart
Rayon

Le Conservatoire dispose, rue Le-


clerc, d’un amphithéâtre ayant une ca-
nem

pacité d’accueil de 150 personnes. De


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Amph
Rég

nombreuses manifestations ouvertes


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au public s’y tiennent tout au long de
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l’année.

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LIEUX D’ENSEIGNEMENT ET SITES DE DIFFUSION

Salle Tomasi
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Espace
du Quai de la Lign
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Fer

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Espace
’ La salle Tomasi : Ferruce SALLE

la
une deuxième salle TOMASI

Rue de
avignonnaise à la Palais rie

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disposition des Papes ete

l’Ou
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des arts dramatiqueS Rue
e Ca
Située au 4 rue Bertrand, la salle de Bertra
nd Ru

ard
Tomasi est la salle historique du Place de
l’Horloge

lev
département danse et du départe-

Bou
ment théâtre.

e
Rue de la Républiqu
’ ESPACE FERRUCE :
DES COURS DE DANSE DISPENSÉS Place Pie Rue T
À QUELQUES PAS DU CÉLÈBRE hiers
PONT D’AVIGNON Conservatoire

uillaume Puy
Sur le site d’Avignon, des enseigne-
ments de danse ont lieu à l’espace

Cours Jean Jaurès


Ferruce où sont installés trois grands
studios ainsi que de nombreuses sal-

eG
les qui visent à améliorer le confort

Ru
des usagers (salle de cours, vestiaires, Boulevard
salles de costumes…) Saint-Roch hel
-Mic
16 Boulevard Saint
’ Le Château de Fargues :
un site rempli d’histoirE
rg
ue
s gis

Far
Sur le site du Pontet, le Conservatoire

a
eF
au d

lau me de
dispose, dans les murs du château de

Châte
Fargues, de près de onze salles desti-
nées à l’enseignement musical, d’une
salle de théâtre et de deux salles de

u il
e G
danse. Avenu
’ L’auditorium du Pontet Auditorium
Un auditorium pouvant accueillir Château
de Fargues
jusqu’à 400 spectateurs a été créé Collège
sur la commune du Pontet en avril
2008 afin de doter le CRR d’une Avenue Pierr
e de Coubertin
infrastructure permettant la réali-
sation de manifestations musicales,
chorégraphiques ou théâtrales de Stade

Pasteur
grande envergure.

Avenue
tet

rnin
Pon

tu
t-Sa
du

n
Sai
rium

e
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Audito

Route de

ut
Ro
Morières

Carrefour
Réalpanier

17
LIEUX D’ENSEIGNEMENT ET SITES DE DIFFUSION

anier
’ L’ESPACE FOLARD : Route Réalp
LE CONSERVATOIRE BÉNÉFICIE

Route
D’UN NOUVEL EQUIPEMENT
À MORIERES-LES-AVIGNON
Sur le site de Morières-Lès-Avignon,

de Ved
une grande salle est mise à la dispo- ESPACE
sition des élèves danseurs afin de CULTUREL

ène
diffuser les enseignements artisti- FOLARD
ques sur l’ensemble du territoire in-

Auto
tercommunal. Route de la Garan
ce

rout
Rue Fo

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du Soleil
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Espa

Université
d’Avignon et des
Pays du Vaucluse
Rout
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Mori
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Avenu
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18
les départements pédagogiqueS

Département musique Formation musicale (adultes) :


Françoise Ponzo
’ Formation Écriture et analyse :
et culture musicale Jean-Pierre Lecaudey
Formation musicale : Histoire de la musique :
Brigitte Boudin,Véronique Canonici, Jean-Marie Puli Orgue : Jean-Pierre Lecaudey
Catherine Chaine, Eliane Chambert, ’ Voix Piano : Jean-Luc André,
Chantal Haon,Valérie Kleinberg- Chant : Pierre Guiral, Marie-Pierre Almaer-Daubord,
Forchard, Stéphanie Laye, Stéphanie Laye,Valérie Marestin, Agnès Barthélémy, Roland Conil,
Isabelle Andréa Guignard, Béatrix Tarquini, Catherine Tomasset Magali Dallara,Yvonne Hahn,
Patrick Licasale, Françoise Ponzo, Art lyrique : Valérie Marestin Mélanie Leroy Gisèle Mouret,
Alice Verbeke, Anne Verrot Véronique Muzy, Blandine Pourré,
’ Instruments Marielle Roque, Anne Turin
polyphoniques
Accordéon : ’ Cordes
Patrick Licasale, Eric Pisani Alto : Pascal Melet
Contrebasse : Frédéric Béthune
Guitare : Martine France,
Ange Gilles, Jean Granier,
Fabrice Miny
Harpe : Reine Lequerrec-
Terreaux
Violon : Anne-Cécile Brielles,
Yves-Michel Dubois, Louis
Le Bruchec, Chantal Rodier,
Paul Zaharia
19
Les départements pédagogiques
Violoncelle : Pierre Denizet, ’ Musique assistée
par ordinateur
Nerte Dunan, Florence Marie
Pascal Bellair,Véronique Canonici,
’ bois Christophe Puechlong
Basson : Hervé Issartel
’ musique ANCIENNE
Hautbois : Fabienne Garceau,
Clavecin : Jean-Marie Puli
Clarinette : Frédéric Cellier,
Traverso : Corinne Sagnol
Anic Laissus, Patrick Segard
Flûte traversière : ’ Pianistes
Michel Barruol, Aurélie Forget, accompagnateurs
Corinne Sagnol Hélène Andreozzi,
Saxophone : Denis Farinone, Agnès Barthélémy, Catherine Chaine,
Olivier Piot, Emmanuel Deydier-Krauze,
Christophe Puechlong Françoise Ponzo, Estelle Sauvage
Galoubet : André Gabriel ’ Enseignements
complémentaires
’ cuivres Département danse Anatomie / histoire
Cor : Eric Sombret de la danse / diététique :
’ Enseignements
Trombone : Yvelise Girard chorégraphiques
Muriel Belmas
Trompette et cornet : Danse classique : Formation musicale :
Hervé Cunty,William Sayd Cyrille De La Barre, Isabelle Laugier Martin
Tuba : Thomas Leuleu Bernard Escoffier, Stretching : Bernard Escoffier,
Jean-Marie Limon, Fanny Ribourg
’ Percussions
Marie-Françoise Bonin-Antonini, Laurence Ricte, ’ Musiciens accompagnateurs
Rachel Faucon Aurélia Schaeffer,Valérie Yvars Accompagnement piano :
Danse jazz : Carole Alexandre, Jamal Al Khayat, Christophe Back,
’ Jazz
Thierry Boyer, Fanny Ribourg Michel Bono, Laurent Fabre,
Philippe Coromp, Julien Tamisier
Danse contemporaine : Jean-Marc Farineau
’ Musiques actuelles Maïté Fossen, Marie-Pierre Rémy Accompagnement percussions :
Ange Gilles, Flavie Fournier, Danse hip-hop : Stéphane Cavene, Gérard Hagopian,
Laurent Krzewina Alexandre Lesouef Olivier Vicedo
20 7
Département THÉÂtre

’ Enseignements du jeu
de l’interprétation
et de l’histoire du théâtre
Marcelle Basso-Boccabella,
Sylvie Boutley, Catherine Liverato,
Jean-Yves Picq
’ Enseignements
complémentaires permanents
Expression corporelle
et chorégraphique :
Catherine Kolb
Voix et diction : Pierre Guiral
Chant lyrique : Valérie Marestin
Chant choral : Yoanette Bonicel,
Valérie Kleinberg-Forchard
Escrime technique
et artistique : Philippe Lods
Comité de lecture :
Jean-Yves Picq
’ Enseignements réalisés
par des intervenants
extérieurs (stages)
Dramaturgie, nouvelles écritures
et technologies, scénographie,
bruitage, clown, mime, poésie
sonore, marionnette, improvisation
vocale, voix radio.
21
Informations pratiques

Calendrier des inscriptions et réinscriptions 2010-2011

v Du 1er au 30 juin : v Lundi 6 septembre : v Semaine du 13 septembre :


Retour des bulletins de réinscrip- Rentrée CHAM, CHAD et CHAT Rentrée instruments, formation
tion et inscription des nouveaux et CAM, CAD, CAT. musicale, danse.
élèves. v Mercredi 8 septembre : v Semaine du 20 septembre :
v Avant le 1er septembre : Concours d’entrée pour Rentrée des pratiques collectives
Retour des fiches Formation les instruments. et théâtre.
Musicale (Leclerc). v Du 9 au 10 septembre :
v 1er septembre : Affichage des listes formations
Réunion parents/professeurs pour musicales et réunion parents/ Pièces à fournir obligatoire-
horaires d’instrument CHAM. professeurs pour horaires ment pour l’enregistrement
d’instruments (Leclerc). du dossier :
• Un chèque de 50 € à l’ordre
du Trésor Public uniquement
pour les élèves déjà inscrits en
2009-2010 (somme qui ne sera
pas restituée en cas de désiste-
ment)
• 6 timbres au tarif en vigueur
• 2 photos couleur (format identité
obligatoire)
• Justificatif de domicile,
(photocopie de l’avis fiscal 2008,
bail ou quittance EDF, GDF)
• Assurance responsabilité civile
22
Les dossiers doivent être retour-
nés complets avant le 30 juin.
Tout dossier incomplet, ou hors
délai ne sera pas pris en compte.
• Certificat médical à fournir avant
le 1er septembre datant de moins Congés scolaires
de 2 mois en danse, théâtre et 2010-2011
en musique uniquement pour les
ateliers corps, espace percussion v Toussaint :
et solfège corporel Samedi 23 octobre 2010 (après les
• Formulaire d’autorisations cours) au jeudi 4 novembre 2010
(CNIL et prise de vue). (au matin)
v Noël :
Nouveauté 2010 : le tarif sera Samedi 18 décembre 2010 (après
désormais basé sur le quotient familial les cours) au lundi 3 janvier 2011
à compter de la rentrée. Pièces (au matin)
à fournir en complément afin de v Hiver :
bénéficier du tarif basé sur le quotient Samedi 19 février 2011 (après
familial : les cours) au lundi 7 mars 2011
• Photocopie recto-verso de l’avis (au matin)
fiscal 2008 (fournir les 2 avis v Printemps :
en cas d’union libre) Samedi 16 avril 2011 (après
• Pièces justificatives en cas de les cours) au lundi 2 mai 2011
perte d’emploi en 2009 ou 2010 (au matin)
(attestation ASSEDIC) v Été :
• Attestation des versements Samedi 2 juillet 2011 (après
de la CAF. les cours) au lundi 5 septembre
2011 (au matin).
Le tarif maximum sera appliqué en cas
d’absence des pièces ci-dessus.
23
Informations pratiques
’ Tarifs pour l’année scolaire 2010-2011

Autres
Grand Avignon / Vaucluse
départements
CODE 1 2 3 4 5 6 7 8
0 à 401 402 à 503 504 à 701 702 à 902 903 à 1102 1103 à 1303 >1304
QUOTIENT FAMILIAL Plein tarif
Forfait cours collectifs
Orchestre, histoire de la musique, musique de 50 E 80 E
chambre, écriture, analyse, contrepoint, fugue,
harmonie, mao, ensembles, chorale, big-band

FORMATION ET CULTURE MUSICALE,


THÉÂTRALE ET CHORÉGRAPHIQUE
CURSUS ÉVEIL ET INITATION
50 E 70 E 80 E 90 E 100 E 110 E 120 E 150 E
Danse stretching et contemporain (adultes),
formations musicales, éveil musical, éveil
ou initation danse, initiation théâtre,
théâtre passion, art scénique

CLASSES A HORAIRES AMÉNAGÉS


des collèges Viala, Vernet et Mistral
50 E 70 E 100 E 120 E 140 E 160 E 170 E
AMÉNAGEMENT D’HORAIRES
du collège Jules Verne et du lycée Mistral

FORFAIT 1er, 2ème, 3ème CYCLE


et CURSUS PERSONNALISÉ 100 E 110 E 140 E 160 E 180 E 190 E 200 E 850 E
Instrument, danse, danse jazz, hip-hop,
théâtre, chant, jazz, musiques actuelles

CYCLE D’ORIENTATION
PROFESSIONNELLE
100 E 110 E 140 E 160 E 180 E 200 E 230 E
Musique/Danse/Théâtre
et auditeurs libres danseurs
24
Médiathèque Prêt d’instruments
Partothèque
Le CRR du Grand Avignon propose,
La médiathèque-partothèque du CRR dans la limite des quantités disponibles,
du Grand Avignon est un service de prêter des instruments de musique
ouvert à tous, elle se trouve au sein afin de faciliter l’apprentissage des élè-
du bâtiment situé rue du Général ves débutants. Pour pouvoir proposer
Leclerc. aux élèves l’accès à un parc instrumen-
Les élèves inscrits au Conservatoire tal de bonne qualité, les instruments
peuvent gratuitement retirer leur carte font l’objet d’une location annuelle.
médiathèque auprès des responsables
de ce service et peuvent emprunter
jusqu’à 4 documents (CD, DVD, livres, Bourses d’études
revues, partitions) pour une durée de La direction régionale des affaires Coordonnées des sites
trois semaines ; il est également possi- culturelles (D.R.A.C) peut, en fonc- d’enseignement
ble pour les personnes extérieures à tion de critères précis, allouer des
’ AVIGNON, Site Leclerc
l’établissement de venir consulter les bourses d’études uniquement aux
Conservatoire à Rayonnement
ouvrages sur place. élèves inscrits au CRR en cycle Régional du Grand Avignon
La médiathèque possède un fonds spé- d’orientation professionnelle. 1-3 rue du Général Leclerc
cifique à destination des jeunes enfants Pour pouvoir bénéficier de cette aide, 84000 Avignon
(âgés de 5 à 11 ans) et met plusieurs il incombe à l’étudiant de remplir un Tél. 04 32 73 04 80
postes multimédia à la disposition de dossier de demande de bourse. Fax 04 90 85 92 01
tous les élèves. Si l’essentiel du fonds
est accessible rue Leclerc, des espaces ’ AVIGNON Site Ferruce
documentaires sont également pré- Conservatoire à Rayonnement
sents sur les sites d’Avignon, rue Ferruce, Régional du Grand Avignon,
et du Pontet. Département Danse
20, rue Ferruce
84000 Avignon
Tél. 04 32 44 46 95
Fax 04 90 86 28 89
25
Informations pratiques
Équipe administrative Responsable suivi scolarité :
et technique Delphine Etienne
’ LE PONTET, Château Accueil et secrétariat scolarité :
de Fargues ’ Direction Rose-Marie Albertini,
Avenue Guillaume de Fargis Directeur : Michel Galvane Nathalie Grimaldi, Jean-François
84130 Le Pontet Directeur adjoint musique : Martin, Nathalie Montagard,
Tél. 04 90 03 09 21 Jacques Jarmasson Michèle Petit, Cathy Yvars
Fax 04 90 03 35 42 Directrice adjointe danse : Assistante médiathèque
Valérie Lacognata et bibliothèque : Annick Salati
’ MORIÈRES - LÈS - Avignon Directeur adjoint théâtre : Assistante partothèque :
Espace Culturel Folard Jean-Yves Picq Solange Pielat
Rue Folard Responsable site du Pontet :
84310 Morières-lès-Avignon ’ Accueil et surveillance
Eric Pisani Responsable de l’accueil
Renseignements : Responsable administratif : et de la surveillance :
contacter l’administration Dominique Sansault Jean-Pierre Brun-Matteï
du Pontet
’ Administration Accueil et surveillance :
Tél. 04 90 03 09 21
Responsable finances et régie : Béatrice Bernard, Philippe Ferrand,
Fax 04 90 03 35 42
Karine Breton Jézira Hanachi, Marie-Béatrice Huser,
’ LE PONTET, auditorium Responsable de l’animation Dominique Libord, Mohamed Mahal,
Tél. 04 32 40 46 50 culturelle : Michel Gontard David Martinez, Marc Padilla, Eric
Fax 04 90 33 26 37 Responsable de la Sanchez,Tina Vara Ruiz, Jean-Marie
médiathèque : Claude Raffalli Wagon
Responsable administrative ’ Personnel technique :
danse : Mireille Favier Responsable technique
Coordinateur des études et scénographie :
théâtrales : Vincent Almiñana Philippe Montes Morin
Responsable bâtiment Régisseur lumière :
et sécurité : Valentin Vera Olivier Gratian
Chargé de mission inventaire : Régisseur son : Jean-Jacques Ross
Michèle Faure Rocca Couturière : Sylvie Galle
Responsable et accueil
auditorium : Sélia Jacinto
26
Partenaires
Pour le déroulement des études, le Conservatoire à Rayonnement Régional établit
de nombreux partenariats avec les associations et les établissements scolaires.
Les coordonnées des associations des parents d’élèves du Conservatoire Olivier Messiaen
et des établissements scolaires sont détaillées ci-dessous :

Les associations de parents d’élèves : v Les collège et lycée Frédéric Mistral


v L’Association des Parents d’Élèves du Conservatoire, Rue d’Ananelle, 84000 Avignon
département musique (A.P.E.C) Tél. 04 90 80 45 00
1-3 rue Leclerc, 84000 Avignon v Le collège Jean-Baptiste de la Salle
v L’Association des parents d’élèves du Conservatoire, 9 rue Notre-Dame des Sept Douleurs, BP 165, 84008 Avignon
département danse (A.P.E.C.D.A) Tél. 04 90 14 56 56
20 rue Ferruce, 84000 Avignon v Le collège Joseph Vernet
v Histoire d’A, département théâtre 34 rue Joseph Vernet, 84000 Avignon
1-3 rue Leclerc, 84000 Avignon Tél. 04 32 74 35 80
v Le lycée Louis Pasteur
13 rue du Pont Trouca, BP 406, 84071 Avignon Cedex 2
Les établissements scolaires : Tél. 04 90 14 57 77
v Le collège Joseph Viala
v Le lycée Théodore Aubanel
35 rue Guillaume Puy, 84000 Avignon
14 rue Palapharnarie, BP 479, 84073 Avignon
Tél. 04 90 80 71 00
Tél. 04 90 16 36 00
v Le collège Jules Verne
2 rue Pierre de Coubertin, 84130 Le Pontet
Tél. 04 90 31 50 00
23
27
Sur le pont ! communication - photos : Anne Van der Stegen, ACM Studio Delestrade, Anne Julien. Le présent document d’information n’est pas contractuel
Conservatoire
à R ayo n n e m e n t R é g i o n a l d u G r a n d Av i g n o n

Conservatoire
à Rayonnement Régional
du Grand Avignon
Musique, Danse, Théâtre

1-3, rue du Général Leclerc 84000 Avignon


Tél. 04 32 73 04 80
Fax 04 90 85 92 01
conservatoire@agglo-grandavignon.fr
www.grandavignon.fr