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Arte y experiencia estética: john dewey

*
“Art and aesthetic experience: john dewey”

Carlos Manuel Montenegro Ortiz**

Resumen Abstract
La pregunta por el arte es un asunto que, más The question for the arts, is a matter that, rather
que a los propios artistas, ha inquietado a psicó- than the artists themselves, has troubled psycho-
logos, antropólogos, historiadores y, sobre todo, logists, anthropologists, historians and, especially
entre muchos otros académicos, a filósofos. Es among many other scholars, philosophers. It
precisamente desde esta última perspectiva, es is precisely from the perspective of the latter
decir, desde la filosofía del arte, que se analizará –the philosophy of art–, that this question will
dicha pregunta, tomando como base la mirada del be discussed, based on the look of the famous
célebre pragmatista norteamericano John Dewey. American pragmatist John Dewey. It is concluded
Se concluye de primera mano que, para inter- firsthand that, in order to interpret the Deweyan
pretar el pensamiento deweyano acerca del arte, thinking, it is necessary to refer to a philosophical-
es necesario remitirse a una categoría filosófica epistemological category called Experience, which,
–y epistemológica– superior llamada Experiencia, will come into line with the aesthetics: a quality
la cual, entrará en consonancia con la Estética: that –according to Dewey– give shape and subs-
cualidad que –según Dewey–, da forma y consis-
tance to the concept of aesthetic experience.
tencia al concepto de experiencia estética.

Palabras clave Keywords
Filosofía del arte, estética, experiencia, Dewey. Philosophy of Art, aesthetics, experience, Dewey.

Fecha de recepción: 24 de abril de 2014 Fecha de aprobación: 8 de agosto de 2014

* El presente escrito –a manera de avance de resultados-, forma parte de una tesis doctoral teórica en Educación, titulada
“Análisis de los conceptos de Arte y Educación desde la Experiencia en John Dewey”, adelantada actualmente en la Universidad
Santo Tomás, Bogotá-Colombia, para la línea de investigación “Educación, Derechos Humanos, Política y Ciudadanía”. La obra
de Dewey es estudiada en su idioma original (Inglés), de manera que, las traducciones en citas directas, aparecerán señaladas en
su respectivo pie de página; estas son realizadas por el autor del artículo.
** Candidato a doctor en Educación por la Universidad Santo Tomás – Bogotá (desde 2011), magíster en Educación,
Universidad Externado de Colombia (2006) y licenciado en Educación Básica, área Educación Artística, Cenda (2003). Filiación
institucional actual: Universidad Santo Tomás, Bogotá-Colombia. Ha realizado estudios de música en el Conservatorio de la
Universidad Nacional (1989-1990) y Guitarra Clásica en la Universidad Javeriana (1992-1995). Como tenor, ha sido miembro del
Coro de la Ópera de Colombia y de la compañía de zarzuela Comles, en diversos títulos. Actualmente, docente de Educación
Artística (música) en secundaria, vinculado a la Secretaría de Educación de Bogotá. Correo electrónico: carlitosmanuel2@yahoo.
com

Carlos Manuel Montenegro Ortiz Revista nodo Nº 17, Vol. 9: 95-105 Julio - Diciembre 2014 95

factor determinante en el significado del arte para Dewey. dirá Dewey. de martillar una puntilla en una tabla. siendo el arte el puedan surgir en torno a la pregunta sobre el producto final elaborado por el hombre y materia- Arte. es un intrincado camino. su criterio consciente o inconsciente para discernir lo que es ¿Qué es. se proceda a hablar del arte. para comprender el Ahora bien. dos a repetir la acción. Universidad de Harvard hacia 1931. Por (2005). por motivos de analizará aquel de manera independiente a través extensión– en algunas de las más representativas de cuatro de los más representativos lenguajes bellas artes. específicamente. Consecuentemente. El primero de ellos es el senti- de aquí que. Esto es. elementos psicológicos que permiten entender que se ha consumado una genuina experiencia y dichos conceptos. sino porque su propia carrera centelleante proyecta el proceso de su morir tal como vive” (Shusterman. si la experiencia posee aquella cualidad concepto de arte en John Dewey es preciso clari. 1 Original en Inglés: “Art as experience”. artísticos. p. una serie de conferencias dictadas en la ejemplo. John Dewey cuando un individuo realiza una reparación habría incursionado desde mucho tiempo antes en casera de rutina y se golpea repentinamente luego dicho campo. 2002a. posterior- la acción (seudo experiencia o conductismo). a decir. En este sentido. además. sino está al interior del individuo en su mente y en su más bien. 96 Arte y experiencia estética: john dewey . luego de ello. consistencia al concepto deweyano de experiencia profundizar en su relación con la estética –lo estética (Dewey. Esto es. La experiencia como vivencia del hombre. Por otra parte. acto seguido. es un la poesía y la música. no sólo porque la rodean la muerte del desorden y una rutina monótona. cómo se manifiesta lo que el pensador norteamericano ha planteado. “La experiencia estética brilla como belleza viva. la experiencia posee una Introducción cualidad estética. se acerque momentáneamente al racionalismo de Arte como experiencia estética Kant (2008). lo que en un extenso e interminable ámbito teórico. permitirá dar ficar brevemente la categoría de experiencia. llamada estética. que se ha dado en llamar experiencia estética– Para clarificar este último concepto. su capacidad cognitiva. la estética está rela- mericano John Dewey. Aunque pueda asociarse al empi. ejemplificar. al de experiencia estética. de dar asertividad y rigor al análisis. “obra de arte”. en una situación de la vida cotidiana. la arquitectura. 2005). en términos de y. sino mente. las artes plásticas. el Arte para Dewey? Aunque o no es bello y. remite en primera instancia a los aspectos indivi- por cómo solucionarlo y. su imaginación. ésta última a su vez. la experiencia en sentido deweyano Aunque más conocido en la esfera de la filosofía del es aquella relación hombre-naturaleza-hombre arte. Dewey plantea primero la A pesar de los variados análisis y debates que diferencia entre arte y estética. se dicha experiencia –al menos. Esto con el fin de no caer cionada con aspectos “psicológicos”. procederá duales del hombre. por su célebre obra El Arte como experiencia1 a la que este último. no solo percibirá el dolor y se cuidará más al repetir Para aproximarse al concepto de arte y. cuerpo: su sentimiento. este. finalmente. 42). Dewey (1887) se que se preguntará por el posible error cometido. encuentra sentido. se desarrolla aquí una reflexión delimitada lizado finalmente en lo que se ha dado en llamar la en principio por la óptica del pensador nortea. Desarrollo rismo inglés de Locke (2000) o Hume (1992) y. entonces.

el pragmatismo de Dewey. a accidental. De aquí es. etc. permitiendo a la criatura la vela encendida: viva. ya que los fines justificarán los 2 Original en Inglés: “feeling”. tomando el nombre de senti.miento2. no ha sido el mejor. poner el dedo en la llama signifique Ahora bien. pensador norteamericano plantea como estética. por esta misma razón. la obra de arte. no por su significado o definición sino por todo aquello que. El pragmatismo es entonces una corriente de tipo teleológico. Quemarse es un simple entrado en contacto con su entorno. la experiencia culmina El hombre. etc. Vol. exaltación. los conceptos 4 Original en Inglés: “arises from the contemplation of the o las ideas. inicia el camino hacia la obra sentido a la situación vivida. O. De aquí que. 1887. reconocer el límite entre lo que es bello y lo que no. es de belleza. cuando el individuo encuentra un “la criatura viva”3. calcular grados simplemente pone su dedo en la llama. Carlos Manuel Montenegro Ortiz Revista nodo Nº 17. puede ser el momento. ideal value of any factor of the experience”. el hombre posee una No es experiencia cuando un niño facultad que le permite entonces. p. sino una gradación desde aquello que es conexión con el dolor que sufre aquel más bello. que no es solamente el entorno. en términos deweyanos. los fines a los que se refiere. corriente filosófica de John para lo que sirva: su sabor específico. tejiéndose así cadenas continuas de minús- miento estético. sorpresa. para crear la obra. James y Peirce. riencias (Dewey.Diciembre 2014 97 . este. conocimiento. la este caso negativo. se basa en que todo aquello considerado como miento. al final o consuma- diferencia de cualquier otro. pioneros. alegría. su Dewey. otra. En ese momento. el planteado del valor ideal de cualquier factor de la experiencia” por Dewey (1916) sobre el niño que intenta tocar 4 (Dewey. una manzana es lo que acepciones de la raíz griega “pragma”. 1925). aquello que el ser angustia. término “activismo”). como se ha dicho ya. niño. obsérvese que luego de rismo radical inglés. a qué se refiere este concepto. su aporte nutricional. producto de la continua tradición filosófica de la que Dewey. el conocimiento primero lo que es una experiencia y lo que el (aunque en realidad sería algo así como un seudo. como consecuencia. a los procesos y a las mismas expe- forma. pues. como pequeña porción de la mente. sea ésta inducida o de arte a partir de dicho sentimiento. 9: 95-105 Julio . Comienza por una interacción sentir aquella sensación –de la manera más instin- entre el organismo y su entorno. Finalmente. el pragmatismo. y ha pasado por una serie 5 Vale aclarar que el “pragmatismo norteamericano”. en adelante. la criatura viva ha una quemadura. pues. el cual “surge de la contemplación culas experiencias. Y. se ha llamado también. son las consecuencias que provienen de un determi- nado concepto o idea. no es lo mismo sentir frio. dicho de otro modo. la consu- otras palabras. es preciso clarificar El segundo es. hasta El concepto filosófico de experiencia. se trata de un manejo. en el 3 Original en Inglés: “the live creature. por ejemplo. Aunque. serán primordialmente positivos. hasta lo que es menos bello. enfocada a un fin tiva– y tras haber sentido tristeza –que podría específico.5 conformando ambos. En es el resultado o.” contexto de la “utilidad” que poseen las cosas.–. este posee entonces ción de una experiencia se inicia inmediatamente una cualidad estética. toma sus orígenes del empi- Volviendo al caso del frío. por supuesto. Ejemplo de ello. que mación de una experiencia estética. ha transfor- mado una materia prima. 267). Para entender sentirse triste porque el día ha sido frío y opaco. es un escalón posterior a la mera percepción. fueron acción (término asociado básicamente al movi. emerge como consecuencia del primero. Específicamente. relacionado con la situación naturaleza es un todo que comprende también a vivida: un día que transcurre y que de una u otra los organismos. posea una esencia o significado cercano al beneficios para la salud. de informaciones) ya que rastreado a lo largo de toda la obra de Dewey y. pensador norteamericano habría llamado natu- el individuo razona con respecto a un aspecto. medios. básico. que. y cuyo significado es una de las muchas verdad. al que Dewey (2005) bautiza como o se consuma. de manera que no existe el concepto de experiencia cuando el movimiento hace fealdad. “utilitarismo”. en raleza y. de energías y situaciones.

6 mente. como la quemadura de un El arte. ya sea que esto los postulados de Darwin sobre la evolución de las provenga del artista. como cercana al concepto de movimiento. p. el momento histórico vivido por Dewey lo estético no es entonces. como organismo vivo. toda experiencia hombre-materia prima. 2010). dejaban en la sociedad norteamericana En síntesis. dan a luz la mencio- se incrementa –o también si se disminuye– esa nada obra. la estética es una cualidad que yace una “fiebre” por cuestiones asociadas a la mecánica dentro de sí. a través de la acción. con aquella diferencia fundamental de que. En este punto es clave interpretar la cualidad. confluyen una serie de energías el pensador norteamericano. Paralelamente. al considerar que todo Dewey (2005). a través de su obra. el pragmatismo “se presenta a sí mismo quedado encerrado en los museos. fenómenos consecuentes” (Dewey. las cuales. La obra de arte. Los nouveaux riches [nuevos ricos].7 Dewey aclara que que. estética y arte son dos cosas distintas. sobre el carácter elitista tejido por aquello que yace en la mente del individuo llega de la sociedad en torno al arte. las artes. tal como la descrita Dewey. sobre todo insiste en los fenómenos antecedentes sino en los las del tipo ornamental. al ser raras. Henceforth the sticking of the finger into que son un importante producto del sistema flame means a burn. 42). 2005. 50)8. encontraba permeado por una fuerte y reciente La estética se encuentra al interior del individuo. producto del consumismo. menos– estética: “ninguna experiencia del tipo lo cual también permite concluir su cercanía con el que sea. lo artístico o. las cuales. p. Se debe tener en cuenta estética” (Dewey. dicho de durante su período académico y profesional. lo cual permite dicha experiencia es la fase madura y más elabo- ver una clara influencia darwiniana (Dewey. in consequence. si no se percibe como conse. junto a lo bello o rechazar lo que no lo es. No obstante. 1925). 2005. por el contrario figura fuera del individuo palo de madera. especies. 146). (Dewey. “teoría de la relatividad” y una naciente “revolu- en la mente (Dewey. 1925). El primer rasgo característico del pensamiento de John sí una experiencia común. capitalista. but with this fundamental difference. if it is not perceived as a consequence of some other action. Dewey Vale recalcar la inconformidad mostrada por es claro. permite deleitarse por ción industrial”. viene ésta originada énfasis que pone el pensador a la importancia del desde un sentimiento estético. rada que el simple sentimiento. 7). 8 Original en Inglés: “presents itself as an extension of that it does not insist upon antecedent phenomena but upon historical empiricism. it is experience when the de la idea de que estas deben estar lejos de la vida movement is connected with the pain which he undergoes cotidiana. así mismo la experiencia es más –o acción. es el resultado de una serie de eventos La experiencia estética. cambio físico. 1931. es una unidad. más específica- cuencia de alguna otra acción (p. 1910). unity unless it has esthetic quality”. criticaba afuera por vía de los sentidos y luego se interioriza. y en la promoción merely sticks his finger into a flame. juicios a priori. comenzaría por ser en internos y externos de la criatura viva. solamente como una extensión del empirismo histórico pero para una pequeña élite de eruditos. 7 Original en Inglés: “no experience of whatever sort is a se tornan también costosas” (Dewey. Being burned is a mere physical change. p. de manera que Hombre. Estos acontecimientos. a like the burning of a stick of wood. 98 Arte y experiencia estética: john dewey . En todo caso. El pensador. a menos que posea cualidad pensamiento de Einstein.” rodearse de obras de arte. incisivamente la forma en que este se había De hecho. No debe esto confundirse con los newtoniana (Bernstein. no producto de dicho fenómeno. en torno al concepto de arte. según Dewey tiene algo de estético y a medida que prevalece y (2005). se han inclinado especialmente. radica en el anteriormente. en una mercancía. consequent phenomena”. se otra forma. el cual influye en el “desarrollo del museo como lugar 6 Original en Inglés: “It is not experience when a child apropiado para las obras de arte. se convierten entonces. planteados por Kant (2008). como también de su receptor. para Posteriormente.

etc. y apreciará más adelante. if one 9 Reflejo de un pensamiento en torno al “pragmatismo is to go beyond personal enjoyment into the formation of a norteamericano” (por aquello de los fines). the Parthenon tico. la arquitectura. La materia prima. elaborando también la Por consenso. por lógico). y. que actúan allí. dicha relación se da desviar la reflexión hacia estos bulliciosos. sino también desde el respectivos planos. 2-3)10. and tradicional). of whose experience the temple was an expression. el hombre. y tercero. en la comunidad ateniense. que grandes catedrales). Luego. el manejo del espacio en tres dimensiones y. no como obra de artística: colores. Imagina cómo será final- arte. arguing. en contraposición a una rígida clari. la universal de la citada obra arquitectónica de la poesía y la música (Dewey. solo adquiere carácter esté. diversión y entreteni. alude al sentimiento y La arquitectura experiencia estética del individuo (aspecto psico- Caracterizada por ser completamente visual. And. la arquitectura. 2005). el mismo cuerpo arte sino como una conmemoración cívica humano. Surgen así. en cómo dicho “templo” se construye para un fin: las sentido pragmatista. el concepto de arte desde la experiencia experiencia para un ser humano. desde la experiencia No sólo destaca Dewey la importancia cívica y estética. Y. esferas del conocimiento tales como la psicología. lenguaje arquitectónico. se puede interpretar como la más allá del goce personal. estético y. el Arte para Dewey está dado por la relación del auditorios. etc. acutely sensitive (sentido pragmático). comedor…). Sea esta una oportunidad para destacar el valor Transcribiendo un poco este código. ornamental. Athenian citizens. para lo cual hace bosquejos. edificios. desde la “arquitectura”: mente su obra terminada. sino que también argumenta de alguna manera su teoría estética. por su carácter monumental ya que maneja reafirma su pensamiento “utilitarista” al mostrar grandes cantidades de material. más especialmente. en tanto que. 1887). etc. Aun así. antigua Grecia (el Partenón). with civic sense identified with a civic reli- ficación analítica del concepto como tal (filosof ía analítica gion. who built it not as a work of art but as a civic commemoration”. elabora los la educación o la filosofía. como se experiencia el templo era una expresión.Diciembre 2014 99 . las artes plásticas.En suma. 9: 95-105 Julio . posteriormente. considera su implicación social. con su sentido cívico estético– dando como resultado final. primero. 10 Original en Inglés: “By common consent. mientras ésta misma se convierta en is a great work of art. de la cual forma parte el edificio. como por ejemplo las pensador norteamericano? Se ha visto ya. de un sentimiento –también ciudadanos atenienses. político. el Partenón es una gran obra de arte. desde el sentimiento (Dewey. Carlos Manuel Montenegro Ortiz Revista nodo Nº 17. cambia según la actividad quienes construyeron este. ¿cómo se daría la experiencia estética en el Espiritualidad (en términos de altura. como una experiencia estética.)9. satisface una gran variedad reuniones en torno a una “religión cívica”. Pero. de fines: protección (casas. si uno va –en John Dewey–. todo. se puede político y democrático. Yet. “la obra de e identificados con su religión cívica. coliseos…). it has esthetic standing only as the work becomes an experience for a human being. segundo. primero diseña: imagina. sonidos. presente no sólo en diversas afirmar que. estos hacia un fin (utilitario. Al respecto. la cual nace argumentativos e intensamente sensibles consecuentemente. pp. theory about the large republic of art of which the building is Shusterman (2002b) ha incursionado en el debate acerca de one member. habrá que espiritual. reunión y cultura (salones. Hombre con la materia prima y por las energías miento (teatros. adentrándose en relación hombre-energías-materiales. como sinó. one has to be willing at some point in his reflec- cómo definir el arte desde sus contribuciones o consecuencias tions to turn from it to the bustling. 2005. sobre para el caso. desde los postulados del nimo de cercanía a Dios. enfocados una teoría sobre la extensa república del arte. de cuya arte” (Dewey. formas. Vol. cabañas…).

En términos de fines. el caso del Partenón expuesto anteriormente. luego de un arduo trabajo de ingeniería. nunca serán de la misma monumentalidad que en fórmulas y cálculos de ángulos y distancias. Y. están siempre a la vista del griega. etc. desde la Las artes plásticas partitura). de la obra proyectada. porque la obra de arte arqui. ya sea añadiendo la materia música. manejado conceptos relacionados con medidas. Finalmente. maqueta o réplica a escala. materia prima muy particular: el color. habría prima. La explicación unas fuerzas. sus planos y toda aquella finalidad cívica. simplemente. además la arquitectura. generando ipso facto el etc. que maquetas para que estos sean ejecutados (trabajo emerge de la obra de arte. viene la calma: misma condición bidimensional. el receptor. ensayos. podría afirmarse En este sentido. como en el caso de la obra. Esto que destacar el hecho de que esta no se encasilla corrobora los postulados de la teoría deweyana del como arte de museo. errores. luego de un intenso fluir de energías tales de la arquitectura y de la escultura. observa la obra. Cognitivos. en como si fuese una partitura musical. mediante apreciado por una élite específica. Si fuera el caso en música. psicólogo y educador norteameri. por su sentimientos. los cuales. Comenzando por la escultura. a diferencia de la diferentes técnicas. ya que debe haber siones. Dewey (2005) destaca el valor de la escultura templos. en tanto que ha recurrido a su sentido tres dimensiones y la percepción de tipo visual. se diría que la ejecución correspondería al intérprete. así como tampoco la elaboración de planos y réplicas a escala. de la poesía y de las artes plásticas. sobre todo en la exaltación que hace ésta público. ha puesto también en juego unas capaci. armándola por piezas o tallándola. tica) al producto final: la escultura. es más admira. predomina allí una combinación de formas planas La experiencia estética arquitectónica se consuma y redondas. de pensar en el servicio utilitario que prestará su más que suplir necesidades. esa calma se refleja. en tanto Con base en una materia prima (piedra. la analiza y se recrea con ella. con sus características angulares. las cuales entran No basta sólo con diseñar lo que se quiere como en juego con la luz de forma magistral. mármol…) que. debido a su aspecto monumental: edificios. presenta en dos dimensiones espaciales y. requiere de una el sentido o significado que con broche de oro superficie para ser plasmada: tela. la pintura se como procesos intelectuales. mano de obra. arte. la escultura. pues. producto final. dicho de otro modo. dades tanto perceptivas como cognitivas. el Hombre –la criatura ción de que el arte es. se diferencia de ella por sus dimen- del producto final. De igual forma. casas. entrega. consuma una experiencia. al recrear la música desde el papel (es decir. tectónica permanece a la vista de todos. para vención de la inteligencia para la interpretación 100 Arte y experiencia estética: john dewey . Por su parte. lienzo.. No cabe para ella la afirma. en la que de nuevo. madera. de la vista para captar las formas y proporciones No obstante. y como lo ha planteado claramente relacionadas con la luz. imprime toda su experiencia (esté- se da. es decir. yace la escultura egipcia entonces. elaborado para ser viva– actúa sobre una materia prima y. quien se arquitectura. ya que por más amplias que sean estas. la pintura presenta características Ante todo. No solo se requiere de una importante inter- inicio de una nueva. de ingeniería). a la belleza y perfección del cuerpo humano. urbana y política.. etc. el artista (el arquitecto) ha puesto que esta presenta similitudes con respecto a la en juego unos procesos perceptivos y cognitivos. arquitectura: de nuevo un manejo del espacio en Perceptivos. se irá moldeando la idea del escultor a través de Con respecto a la arquitectura. decorativa que “utilitaria”. en parte. A diferencia cano. pues entra en juego una el filósofo. En contraste. se enfoca –generalmente– hacia lo sirve de la utilidad de la obra o quien la aprecia y puramente estético.

como su nombre lo indica. Tanto las pinceladas sueltas como la obra total. yuxtapuestas. los choques e inestabilidades. traspasa relación artista-obra-receptor es completamente la barrera espacial para llegar a la temporal. la agudeza luz sobre la superficie.Diciembre 2014 101 . sino superficie. el Hombre energías. We may not be conscious of this fact changes enacted upon the more enduring background of nature as we look at the picture. que son los y provee las condiciones para un nuevo cambios dramáticos representados por los estímulo de nuevas respuestas sobre cada más perdurables antepasados de la vida y aproximación posterior (Dewey. having sound as its medium. la naturaleza humana. materia prima para esculpir). teniendo el sonido como medio. La tensión y la lucha 174)11. las cuales al cuales se culmina la obra musical. según Dewey.” tions. Este concentrada. En el caso del Impresionismo. desaparece. El gran dinámica. its mighty provides the conditions for new stimulation of new responses warrings and its peaceful meeting. necesariamente. that are the dramatic exactly the same quality. En este caso la lo auditivo. Su materia prima. presencia de la experiencia estética en el proceso La experiencia estética continúa presente artístico musical. No podemos ser conscientes de La música. producen también de una agudeza visual a nivel de percep. La música pasa al inte- pintura de Renoir. no estática y de carácter holístico: volumen de material físico de las artes plásticas y En solo una pulgada cuadrada. También el receptor aunque no como el mando así la experiencia. La música rales. se fusiona con la “criatura viva” trar dos líneas. its resistances and resolu- upon every subsequent approach. Las pinceladas La música se distancia de las anteriores bellas artes. artista (el pintor). and human life. presentes en dichas pinturas. los “choques”. los sonidos.” Carlos Manuel Montenegro Ortiz Revista nodo Nº 17. este hecho mientras observamos la pintura. its discharges. y de todo esto la más importante la parte que el todo. 9: 95-105 Julio . 245)12. p. sus pode- cuyas pinceladas. the conflicts and resolutions. ni viceversa. 2005. sus pequeños puntos de colores) por ejemplo. its attacks and defenses. música teje su tela (Dewey. but we are conscious of its effect.consu- ción. son de resaltar algunos fenómenos natu. son rosas guerras y sus pacíficas reuniones. norteamericano al plantear como sinónimo de retomando los postulados deweyanos. exactamente con la misma y. and out of these things music weaves its web. por ejemplo. su belleza yace en cada uno: calidad. 11 Original en Inglés: “On only a square inch of a painting thus necessarily expresses in a concentrated way the shocks and by Renoir there will be found not two contiguous lines of instabilities. Con estas palabras se clarifica magistralmente la son unidad dotada de belleza y armonía. los conflictos y las resoluciones. no es resistencias y resoluciones. Una vez más. sus En el Puntillismo (sub-escuela del impresionismo descargas. las “inestabilidades”. expresa entonces. el modo específico en la aplicación pues. los emplea todas sus energías (a través de procesos “conflictos” y posteriores “resoluciones” con las cognitivos y perceptivos visuales). hacen que el receptor perceptiva ya no se enfoca hacia lo visual sino hacia combine en su retina los colores. and it of energy. aunque entren en juego del color por parte del artista y el efecto de la las mismas capacidades intelectuales. Es casi que explícito el pensador entonces en las artes plásticas. p. la respectiva obra -el cuadro o la escultura. rior del individuo. a diferencia de estas. tienen sus concentraciones de energía.del color y de sus posibles combinaciones. entrar en contacto con los materiales (color. sus ataques y defensas. contribuye a la inmediata riqueza del todo. de forma pero sí somos conscientes de su efecto. 2005. de una la arquitectura. 12 Original en Inglés: “Music. The tension and the struggle have its gatherings It contributes to the immediate richness of the whole. no se podrán encon. necesita de cierta sensibilidad a nivel visual. Vol.

padece también una experiencia estética. 1887. se ha llegado a tocar la esfera de obra o emisor). p. lo que sí sucede para el rarios admiten su filosofía y niegan su literatura. Por ejemplo. 102 Arte y experiencia estética: john dewey . Además de asimilarla como arte musical. ficado en lo viejo. es su estrecha relación con la filosofía. guitarristas o percu. Ella irradia la luz que nunca e intelectuales. por ejemplo (Shus- Piénsese por unos instantes el caso de un músico terman. en efecto. La etapa de preparación inicial de la obra. Inclusive. (Montenegro. hubo sobre la tierra y el mar pero que es en adelante también padece una experiencia estética en tanto una permanente luz de los objetos”13 (Dewey. de aquí que. el público receptor. auditiva y temporal o. nuevos lenguajes Aunque cumple funciones como emisor. exaltó En relación a la condición de intérprete. Surgen. desde ámbitos artísticos populares cular. cantante. 270). 2000. dicho de otro modo. por lo cual también p. debe recurrir a procesos intelectuales. orejeras. 1897. 2011). Su materia prima es la palabra y es más cercana a procesos de lectura musical (solfeo). cantante. exigirá un gran La poesía entrenamiento vocal: ejercicios de respiración. quien según juvenil–. 1890. pragmatista arte. 14 Original en Inglés: “vehicle of ideas”. es decir admirado por esta bella arte de la palabra. poética– es precisamente la revelación del signi- como se ha visto ya. efectuado por su presentación riencia a partir de procesos perceptivos. Esto permite traer a colación las ideas Y si los filósofos exaltan su profundo y calmado planteadas por Richard Shusterman. considerán- preciso señalar un nuevo matiz del cantante. estos plasman dicha expe. la experiencia estética aunque con arte “mágico e ideal”: “La ‘magia’ de la poesía –y matices diferentes. el intérprete (quien la ejecuta. pues. es también porque Emerson sabía la importancia del cuerpo como “materia prima del arte” (soma-estética) en la teoría estética de 13 Original en Inglés: “The ‘magic’ of poetry –and pregnant experience has poetical quality. fueron influyentes en su pensamiento sionistas. piercings. la relación organismo- meaning in the old effected by its presentation through the new. posee Estas energías –deweyanas– permitirán. quien deberá interpretar un aria de complejas exigencias técnicas. Emerson. llegar a ejecutar una excelente 1913. es un musicales populares postmodernos –también puente entre el emisor real y su receptor) y por estrechamente relacionados con la estética último. caso del rap y la cultura hip hop. en los que el cuerpo se utiliza como Dewey. creativos a través de lo nuevo. en tanto que. el público (el receptor). con dola aquel “vehículo de las ideas”14 (Dewey.is precisely the revelation of John Dewey y. Con respecto al creador. energías-materia prima-experiencia estética. respecto a otros instrumentistas. allí entran en juego varios actores y como por ejemplo en las expresiones contracul- situaciones: el compositor (como creador de la turales juveniles. seguramente. Poetas pragmatistas como Ralph Waldo para el caso de pianistas. etc.” 2002b. 2000). que recrea ideales internos. se daría de forma similar a la la experiencia fertilizante que tiene la cualidad del artista plástico y el arquitecto. etc. pues se da en un entorno de percepción jornadas de repetición de pasajes exigentes. reproduciéndola y sacándola del papel muerto. 276). el instrumento musical no en torno a la filosofía del arte: “Los críticos lite- hace parte de su cuerpo. 2008). henceforth an abiding illumination of objects. entre otros. muy características rítmicas. Dewey (1887. intensas la música. 2002a. instrumento no solo vocal sino de percusión. se sintió profundamente interpretación. hablando también con cierto desprecio de norteamericano que ha estudiado a profundidad su metafísica. 1925. La llamó al compositor. La experiencia estética musical es bastante parti. la soma-estética: tatuajes. It radiates the light that never was on land and sea but that is cobre aún más sentido (Shusterman. Por último. 1925).

el conocimiento viene 16 Original en Inglés: “Poetry and philosophy”. noble De aquí que. momento en Igualmente. para Dewey. Esto no significa que la estética exista como juicio it also is perhaps because Emerson knew something deeper a priori en el más estricto sentido kantiano.” como lo ha aclarado Dewey. la perspectiva deweyana de expe- ideas. se encuentran allí. se derivan amplia simpatía. En Poesía y Filosofía (1890)16. primero desde afuera para luego ser interiorizado. No sobra mencionar aquel hecho de que existan riéndose a la poesía: “El sentimiento profundo. se presupone que a través de las tual para organizar las palabras y sus mejores usos ya analizadas (la arquitectura. teatrales. 111). p. la obra cumpla el doble rol intérprete-receptor. al En la poesía. las cuales permiten una religión”17 (p. la poesía es cada vez más nuestra filosofía y nuestra plásticas. and deny his literature. se concluye que la estética desde la óptica de John Dewey. 9: 95-105 Julio . in the difficulty of our times. y en la medida en que se hace presente en cada es llamado público –o audiencia–. serious emotion. no deba asumirse completamente como want? What more natural than. tiempos. como tampoco puede ser ajena philosophy. más específicamente. las artes plásticas. música y la pintura). etc. para dar el carácter rítmico a sus obras). también en consonancia con el todo (el compo- sitor musical se vale de signos –las figuras rítmicas Conclusión o musicales– y compases. en la poesía vivencia humana. sino que también se deleita con convencionales”15 (Dewey. afirma Dewey. What more do we riencia. dramatúrgicas. no solo reproduce y recrea la obra sacándola manera que. por supuesto). y las emociones de las anteriores artes y. deweyanos en materia de arte. se trataría de sonidos y sus alturas). Vol. público e interprete al igual que en la música. ¿Qué más queremos? ticas se dan bajo cierta complejidad (en el sentido ¿Qué más natural que. De primera vista. Es decir que. consecuentemente. de los postulados filosóficos magia que estas darán al todo. de extensión. Muy probablemente este último estética”. arte y estética. ella. toma la forma de “experiencia será el lector. se riencia. 26). un aspecto netamente empirista y radical al estilo men turning to poetry for guidance? We may well believe that poetry is more and more becoming our religion and our de Hume y Locke.. dancísticas. las ideas nobles. El arte y. Arnold. integra prácticas artísticas poesía para ser guiados? Podemos bien creer que poéticas. la lenguajes artísticos que. no se profundizará en esta o en otras el poeta debe emplear toda su capacidad intelec- prácticas artísticas. refi. estén los hombres convirtiéndose a la como género musical. La ópera.Diciembre 2014 103 . la influencia del poeta inglés Matthew serían dos actores distintos.algo aún más profundo que nuestras definiciones del papel muerto. es un elemento externo al Hombre. la (para la música. ensayo corto sobre el mencionado poeta. mica. De leer. quien tomaría entonces el rol de intérprete. pues than our conventional definitions. And if philosophers extol his keen. aunque diferentes. en la dificultad de nuestros de extensión. infinita posibilidad de experiencias en un mismo espacio y durante un tiempo determinado. aquello que como receptor. 17 Original en Inglés: “keen felling. Lo estético yace al interior del individuo dirá que. 1903. como híbridos. la experiencia estética se da de forma momento de su ejecución. are found there. calm art and speak with some depreciation of his metaphysic. Aunque por motivos similar a como sucede en la música. en la música.” o contraria al racionalismo de Kant: Carlos Manuel Montenegro Ortiz Revista nodo Nº 17. es una cualidad de la expe- Estableciendo otros puntos de comparación. es posible tener un idea hasta además de su agudeza perceptual para intuir la cierto tipo concreta. cuyas experiencias esté- serias. se fusionan en una sola situación: la 15 Original en Inglés: “Literary critics admit his philosophy experiencia estética. debe este organizar las métricas y duraciones. por ejemplo. fue notoria en su trayectoria acadé- que. wide sympathy. Caso diferente sería el un declamador. arquitectónicas. ya que al de arte.

when it is carried to the full. tanto Dewey. formación de la interacción en participación El arte y –por supuesto– la obra de arte nacen y en comunicación (Dewey. mundo […] La experiencia es el resultado. luego de estudiar a fondo el idea. es un término derivado de la palabra pragmatismo. al menos desde obstante. es decir que. movimiento. forma parte de una continua corriente de puramente estéticas u ornamentales (la escultura acontecimientos minúsculos que se suceden uno en el Art Nouveau –principios del siglo XX–. de manera que. las cuales. cuando una fina- teleológico. permite finales de un fenómeno. se coincide con Shusterman (2002a) en varios aspectos importantes: 1) el naturalismo 18 Original en Inglés: “The senses are the organs through somático del arte. durante el cual. el libro. se deriva de la raíz griega tradición pragmatista norteamericana y es por pragma y que esta a su vez. es una trans. tras otro sin cesar. Podría pensarse que la mera obra de arte. 2) el arte como valor y no como which the live creature participates directly in the on-goings simple fin instrumental. idea u objeto de estudio. todos los cuales la criatura viva participa direc. al igual que su centralidad and the reward of that interaction of organism and environ- ment which. considerando el arte. construyen un se asocia a una corriente filosófica de carácter complejo tejido. se asume que el arte permite del “devenir histórico” planteado por Heráclito: satisfacer múltiples necesidades humanas desde la aquella postura en la que se asume que todo cuanto protección del frío y del calor. de lo espiritual. la otra comienza. deleite. y. Este continuo fluir. segundo. hasta necesidades existe. que la experiencia se da en el ámbito del (Dewey. la cual. los planteamientos de Dewey. se aproxima bastante a esta última característica). nunca es un suceso está- tico. 4) en lo estético no prima la verdad sino of interaction into participation and communication”. pensamiento deweyano en términos de expe- permite pensar que renace el problema filosófico riencia estética. a lo “activo”.22). cuando es un simple objeto ornamental. No El arte no es un concepto estático. entonces que. Los sentidos son los órganos a través de su interior: como se ha venido planteando. utilitario o de simple llevada a su pleno esplendor. como consecuencia de la primera En este sentido. la partitura lo cognitivo y. p. es que estos En este escrito y. Tanto arte. de aquí que el arte sea “útil”. sino que debe trascender las esferas de lo político. 1931). sentimientos. la conocimientos y experiencias (estéticas). como James y Pierce. significa “acción” (al ello que se considera como fenómeno presente menos en una de sus acepciones). Dewey va más allá. en la cual los fines o las consecuencias liza. o el edificio. is a transformation filosófica. interac- tamente de aquello cuanto sucede en su ciones criatura viva-materia prima. el supuesto de que todo es movimiento. la estatua. sobre todo. energías. the sign del arte y la estética. son simples objetos inertes. con respecto a la teoría estética de productos contienen una alta carga temática en John Dewey. llegar a otras dos conclusiones importantes: son en realidad las que dan su estatus de verdad primero. esto es. se dan en un entorno diná- se puede quedar en el simple carácter utilitarista. Lo que se puede ignorar de primera vista. Es relevante mencionar aquí que la La experiencia. este interactúa con su entorno para satisfacer unas pioneros del pragmatismo norteamericano. mico. 5) 104 Arte y experiencia estética: john dewey .18 de la acción. aquellos procesos creativos. Por lo tanto esta no puede ser organismo y el entorno. el cuadro. como un invaluable legado cultural e histórico que no experiencia estética. forman señal y la recompensa de esa interacción del parte ya de la obra. 3) la importancia cultural of the world about him […] Experience is the result. hayan necesidades y uno fines. 2005. por ejemplo. coincidido en que dicha tradición esté asociada a lo “práctico”. algo típico del arte. la experiencia satisfactoria. Los tres pensadores La naturaleza está conformada por una cantidad han llegado a la conclusión de que el pragmatismo infinita de experiencias. No es fortuito en la cotidianidad del individuo.

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