EXAMEN DE ABSOLVIRE

FORMATOR

SUBIECT NR.2

1. Formatorul este:
a.conceptor al programelor de formare, pe baza documentelor normative in vigoare, a
standardelor ocupationale si a nevoilor unui anumit sector sau domeniu de activitate;
b.evaluator al competentelor efectiv formate sau dezvoltate la participantii la formare, precum
si al propriei prestatii in vederea autorizarii;
c.persoana care invata pe tot parcursul carierei profesionale, dezvoltandu-si permanent propriile
competente de formator.

2. Pregatirea profesionala care conduce la dezvoltarea sau completarea cunostintelor ,

deprinderilor sau competentelor in cadrul aceleiasi calificari, dobandirea de competente noi in
aceeasi arie ocupationala sau intr-o arie ocupationala noua, se realizeaza prin:
a.initiere;
b.calificare;
c.specializare.

3. Furnizorul de formare profesionala autorizat poate elibera urmatoarele tipuri de certificate:

a.pentru cursuri de calificare si recalificare, certificat de calificare profesionala;
b.pentru cursuri si stagii de initiere, precum si pentru cursuri si stagii de perfectionare sau de
specializare , cerificate de absolvire ;
c.indiferent de forma de curs absolvita se elibereaza certificate de calificare.

4. La alegerea tehnicilor de instruire trebuie avut in vedere:

a.numai suportul de curs;
b.ritmul propriu al instructorului;
c.rezultatele asteptate de le cursanti;
d.doar experienta anterioara a instructorului.

5. Modul de formare si evaluare a competentelor este:

a.explicat si discutat cu participantii la curs;
b.stabilit de conducerea institutiei ;
c.propus de responsabilul de curs.

6. Ce presupune crearea unui climat pozitiv de invatare :

a.adoptarea unei singure metode de predare ;
b.inlaturarea obstacolelor din calea invatarii;
c.omogenitatea grupului de cursanti;
d.schimbarea zilnica a locului de instruire.

1
7. Tipul metodei de evaluare are le baza :
a.punctul de vedere al instructorului;
b.competentele ce trebuie acumulate de cursanti;
c.profilul viitoarei profesii a cursantului;
d.capacitatea de invatare demonstrata de cursanti.

8. Care din urmatoarele aspecte reprezinta un obstacol in calea formarii profesionale:

a.atributiile formatorului;
b.sarcinile cursantilor;
c.obiectivele de referinta;
d.mentalitatea persoanelor.

9. Ce urmarim cand comunicam?

a. sa fim auziti, sa fim acceptati , sa fim laudati, sa fim indrumati;
b. sa fim acceptati, sa fim intelesi, sa provocam o reactie;
c. sa fim cunoscuti, sa fim respectati, sa fim inclusi, sa fim remunerati.

10. Cunoasterea celor de langa noi, crearea si intretinerea legaturilor umane, recunoasterea valorii
personale sunt cateva din obiectivele comunicarii:
a. de grup;
b. interpersonale;
c. intrapersonale.

11. Efectul halou , care face parte din categoria erorilor de apreciere, consta in:
a. extinderea nejustificata a aprecierii pozitive/negative a unei lucrari evaluate;
b. fixarea evaluarii la un anumit nivel, desi rezultatele cursantului se modifica in timp;
c. notarea accentuata a diferentelor dintre lucrari.

12. Durata minima a programului de formare profesionala exprimata in ore de pregatire, teoretica
si practica, pentru care se elibereaza certificat de calificare profesionala, pe niveluri de
calificare este de:
a. 360....pentru nivelul 1 de calificare;
b. 720....pentru nivelul 2 de calificare;
c. 1080.....pentru nivelul 3 de calificare.

13. Perosnele care se exprima direct, deschis,onest, folosind un limbaj verbal si nonverbal adecvat,
care evita situatiile de tip castig pierzi si creeaza situatii in care este posibil compromisul
spre beneficul reciproc,apartin:
a.comportamentului agresiv;
b.comportamentului pasiv;
c.comportamentului asertiv;
d.comportamentului demisionar.

14. Pasii ciclului formarii profesionale sistematice sunt:

a. identificarea cursantilor, proiectarea programului, livrarea suportului de curs si evaluarea
formatorului;
b. identificarea nevoilor de formare , planificarea si proiectarea, livrarea si evaluarea formarii;
c. identificarea problemelor sociale, planificarea banilor, livrarea unor module si evaluarea
beneficiilor.

2
15. Numarul maxim pentru pregatirea teoretica pe grupa de formare profesionala este:
a. 28 de persoane;
b. 14 persoane;
c. 30 de persoane.

16.Specificul invatarii la adulti se poate defini prin urmatoarele caracteristici relevante:

a. adultii sunt inetersati de profit, au scopuri ascunse si nu au o baza de formare initiala ;
b. adultii cauta relevanta, sunt orientati catre scop si isi valorifica experienta anterioara ;
c. adultii sunt ascultatori, timizi si retrasi , comunica greu si sunt nonparticipativi.

17.Cooperarea cu partea adversa in scopul indeplinirii dorintelor acesteia si nesustinerea interesului

propriu ,apartine urmatorului stil de gestionare a conflictului :
a. concesiv;
b. conciliant;
c. cooperant.

18. Persoana responsabila de executia propriei activitati,iar munca presupune in special activitati
simple de rutina corespunde unei activitati:
a. de nivel 1
b.de nivel 2
c. de nivel 3