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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

VIVIENDO EN ARMONA
I. DATOS GENERALES:

1.1 GRADO Y SECCIN : Primero - nica


1.2 REA CURRICULAR : Matemtica
1.3 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Lourdes Pilar, Mori Norabuena
Lic. Victoria Mercedes Trujillo Cazorla
1.4 DURACIN : 10/03/2015 al 16/05/2015

I. JUSTIFICACIN

En el entorno familiar del estudiante, se observa que existen familias disfuncionales, con
carencia o falta de valores, para ello el rea de matemtica busca fortalecer la armona y la
unin familiar, a travs de la aplicacin de los conjuntos y los nmeros naturales, con
ejemplos de su entorno familiar aplicando estrategias de trabajo colaborativos que nos
permita lograr las expectativas de los estudiantes.

II. CONTENIDO CURRICULAR TRANSVERSAL:

Autoafirmacin del estudiante

III. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Es puntual en sus tareas asignadas
PUNTUALIDAD
Asiste al CEBA en la hora indicada
Respeta las opiniones de los dems a pesar de no
RESPETO compartirlas
Respeta a sus compaeros y profesores del CEBA
Propone acciones al cuidado del medio ambiente
Cumple con las tareas asignadas en el rea.
RESPONSABILIDAD
Participa activamente en las diferentes actividades del
CEBA
Es honesto en sus decisiones.
HONESTIDAD Cuida y preserva los materiales que se les brinda al
CEBA
IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
CRONOGRAMA
COMPONENTES COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR DIVERSIFICADO ESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.1 Reconoce los conjuntos a partir de la Fichas de trabajo
C -1 convivencia familiar. Laminas
1.2 Interpreta la determinacin de un Aprendizaje cooperativo Videos
conjunto por extensin y comprensin a
partir de las normas de convivencia. Anlisis de casos
SISTEMA DE 1.3 Resuelve y formula problemas de la vida
NMEROS Y cotidiana familiar.
1.4 Identifica con precisin la recta numrica
FUNCIONES
de los N.
1.5 Lectura y escritura en N
1.6 Formula problemas de la vida familiar
aplicado operaciones con nmeros N

V. EVALUACIN

CRITERIO APRENDIZAJE A LOGRAR INDICADOR TCNICA / INSTRUMENTO


1.1 Reconoce los conjuntos a Reconoce los conjuntos TCNICA
partir de la convivencia a partir de diversas La entrevista
familiar. situaciones familiares Observacin
1.2 Interpreta la determinacin
de un conjunto por INSTRUMENTO
extensin y comprensin a Cuestionario
partir de las normas de Gua de entrevista
convivencia. Lista de cotejo
1.3 Resuelve y formula
SISTEMA NUMRICO Y
problemas de la vida
FUNCIONES
cotidiana familiar.
1.4 Identifica con precisin la
recta numrica de los N.
1.5 Lectura y escritura en N
1.6 Formula problemas de la
vida familiar aplicado
operaciones con nmeros
N
SESIN DE APRENDIZAJE N 01

Formando Conjuntos
I. DATOS
I.1. REA : Matemtica
I.2. GRADO : Primero
I.3. DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Lourdes Pilar Mori Norabuena
I.4. TIEMPO : 90 min.
I.5. FECHA :

II. COMPETENCIA, APRENDIZAJE A LOGRAR Y CONTENIDOS

COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS


Resuelve y formula problemas matemticos de Reconoce los conjuntos a partir Conjuntos
contexto real, ldico o matemtico, a travs de de la convivencia familiar. Representacin de conjuntos
estrategias que involucran los sistemas numricos. Diagrama de Venn

III. CRITERIOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN


Cuestionario
Reconoce los conjuntos a partir
Sistemas numricos y funciones Gua de entrevista
de diversas situaciones familiares

IV. SECUENCIA DIDCTICA

RECURSO TIEMPO
MOMENTOS / PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS
S
Se inicia la sesin presentando a los estudiantes grficos de
diversas situaciones familiares.
Motivacin El estudiante se identifica con uno de los grficos.
Se les piden que se agrupen teniendo en cuenta las
caractersticas de las situaciones familiares observadas. Laminas 20 min
INICIO

Cmo est compuesto cada grafico presentado?


Exploracin de Qu entiendes por conjunto?
saberes previos Qu tipo de conjuntos conoces?
Cmo representas un conjunto?
Se realiza las siguientes preguntas:
Conflicto cognitivo En un solo conjunto se puede representar personas,
animales, objetos, frutas? Por que
Mediante un dialogo fluido con los alumnos recogemos sus
respuestas a la pregunta planteada.
DESARROLLO

Construccin o Gua de
Se explica la idea de conjunto teniendo en cuenta sus 50 min
Procesamiento de la practica
Informacin respuestas, mencionando ejemplos con objetos de su entorno.
Se explica con ejemplos de cmo se representa un conjunto.
Se resuelve ejercicios de aplicacin en relacin al tema.
Aplicacin a
Cmo utilizaras los conjuntos en tu vida diaria?
situaciones nuevas

Transferencia Representa conjuntos por extensin y comprensin y grafica


CIERRE

Ficha 20 min
Qu aprend? Cmo aprend? Por qu es importante lo
Metacognicin
aprendido?