You are on page 1of 10

¿Qué es el pensamiento?

El concepto de pensamiento refiere a la operación intelectual de carácter individual
que se produce a partir de procesos de la razón. Los pensamientos son productos
que elabora la mente, voluntariamente a partir de una orden racional, o
involuntariamente a través de un estímulo externo. De este modo se quiere
establecer una definición concreta de algo tan abierto como tener cualquier idea
dentro de la cabeza. Todo tipo de obra, artística o científica, se forma a partir de un
pensamiento madre que se comienza a rellenar y complementar con otros.

El pensamiento de las personas tiene una serie de características. Es acumulativo y
se desarrolla a lo largo del tiempo, ya que funciona a partir de estrategias de
pensamiento que se van añadiendo entre ellas. Estas estrategias tienen la forma de
apuntar a resolver problemas. No solo sucede que el pensamiento se refleja en el
lenguaje, sino que también va configurando al propio lenguaje. Es su modo de
conservación, pero también es uno de sus ámbitos de transformación.( Alberto
Melgar Segovia, 2000)

Fuente: http://concepto.de/pensamiento/#ixzz4L8BmNUxA

 Descripción: en este paso se describe de lo que se observa.  Características Esenciales-Relaciones: en este proceso se da la obtención de datos. la observación busca enumerar todas las características que se presenten. es decir. lo que se realiza para establecer las características propias del objeto. definición de conceptos. Además de todo la observación también puede ser directa o indirecta: directa es cuando el objetivo que se define indica el uso de los sentidos de la persona. Estos procesos pueden ser aplicados en la vida diaria. clasificación jerárquica. características esenciales. relación. clasificación. planteamiento y verificación de hipótesis. eventos.Procesos básicos del pensamiento Gracias a la capacidad que tiene el ser humano se pudo denotar que para obtener un pensamiento o conocimiento se pueden destacar ciertos procesos básicos del pensamientos los cuales construyen información mental debido a operaciones. para generar un nuevo conocimiento y lograr determinar con seguridad las situaciones que se presenten el medio. objetos. el otro es el momento abstracto donde se reconstruye los datos en la mente. análisis y síntesis. por tanto el hombre toma dichas características y las guarda mentalmente y archivada de modo que se utilicen en el momento que se desee. La mente humana procesa esa información y . fuentes secundarias. Por otra parte se presentan las semejanzas absoluta que corresponde a la igualdad y la semejanzas relativa que concierne a lo parecido. producto de la observación y de la comparación. eventos o situaciones a través de otras personas.  Comparación: es la extensión de la observación. diferenciación. En la comparación se identifican los primeros elementos comunes o únicos que puede hacer entre personas u objetos. semejanzas. son las que van a identificar la situación u objetos. permitiendo tener una organización. puede hacerse entre dos o más personas. etc. y a la vez establecer sus diferencias y semejanzas que las generalicen o las diferencien lo particular para facilitar este proceso.  Observación: es el momento en que una persona está percibiendo en forma voluntaria el hecho que se presenta en el entorno utilizando dos momentos para el proceso uno de ellos son sus órganos de los sentidos o momento concreto para observar las características del objetos de observación. comparación. fuente primaria y la observación indirecta se indica por medio de la identificación de características de una persona. se trata de identificar las variables que pueden ser cuantitativo o cualitativo . situaciones que sirven para generar nuevas acciones motoras que permitan construir ese nuevo conocimiento entre ellos están: observación. objeto. es decir. etc. Una de las formas para utilizar la descripción son las preguntas relacionadas a lo que se está observando. descripción.

mx/2012/09/pr ocesos-basicos-de-pensamiento. 2002) http://habilidaddepensamiento. establece nexos entre los datos como equivalencia. (ANDRÉS FELIPE TIJERA BELTRÁN.html .  Análisis y Síntesis: luego de todo lo anterior la personas que comenzó con la simple observación y descripción tiene la capacidad y la habilidad de establecer un resultado con certeza. similitudes o diferencias etc.blogspot.

Este tipo de inteligencia no está solamente relacionada con la habilidad del habla sino también con otras formas de comunicación como la escrita. no es la única herramienta que define la inteligencia de una persona. veamos más ampliamente estos tipos de inteligencia. Inteligencia lingüística La habilidad de comunicarnos y dominar un lenguaje es universal y trasciende cualquier barrera cultural. etc. escritores. Diferentes tipos de inteligencias El equipo Howard Gardner ha logrado diferenciar y definir 8 tipos de inteligencias diferentes hasta el momento. Las personas que dominan más la comunicación son aquellas que cuentan con una inteligencia lingüística superior. El científico define inteligencia como: «la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas». Niños de todo el mundo aprenden a dominar uno u otro tipo de idioma para lograr una comunicación eficiente. o sea la obtención de títulos y méritos educativos. Un claro ejemplo de esto se ve cuando se observa a una persona que cuenta con grandes méritos académicos pero que tiene problemas para relacionarse o para manejar otros aspectos de su vida. . Gardner propone que para el desarrollo de la vida uno necesita o hace uso de más de un tipo de inteligencia. políticos. caudillos. poetas. Aquí podemos encontrar a los líderes. Inteligencias múltiples Howard Gardner y su equipo de la Universidad de Harvard postulan que lainteligencia académica. Para Gardner y su equipo una persona como Stephen Hawking no es más inteligente que otra como Cristiano Ronaldo. la gestual y más. sino que estos cuentan con inteligencias diferentes.Inteligencias múltiples La teoría de las inteligencias múltiples fue desarrollada por Howard Gardnercomo contraparte al paradigma actual de inteligencia que sostiene que existe un solo tipo de inteligencia.

Como el nombre lo dice esta está asociada a los razonamientos lógicos y la resolución de problemas matemáticos. los economistas. los ingenieros y otros tipos de académicos son los que tienen más este tipo de inteligencia. Inteligencia espacial La capacidad de resolver problemas o poder ver el mundo y los objetos desde diferentes ópticas está asociada con este tipo de inteligencia. ISTOCKPHOTO/THINKSTOCK Inteligencia lógico-matemática La llamada inteligencia lógico-matemática es aquella que cotidianamente es considerada como inteligencia en bruto. La velocidad para resolver acertijos matemáticos y lógicos determina este tipo de inteligencia. Las personas que cuentan con inteligencia espacial superior suelen ser más hábiles para desarrollar imágenes mentales. dibujar y percibir detalles entre otras cosas. diseñadores. . Los científicos. Esta es la que separa a las personas inteligentes de las no inteligentes según el paradigma actual. Aquí podemos encontrar a los fotógrafos. conectada con los jugadores de ajedrez y con aquellos que trabajan en las artes visuales. Los famosos exámenes de coeficiente intelectual (o IQ) están basados en este tipo de inteligencia y la inteligencia lingüística. publicistas y arquitectos.

Claramente aquellos que dominan este tipo de inteligencia pueden tocar variedad de instrumentos al igual que leer y crear música de forma natural. ISTOCKPHOTO/THINKSTOCK Inteligencia musical La noción de música es universal y se encuentra presente en todas las culturas. Ciertos sectores de nuestro cerebro están desempeñan papeles muy relacionados con la interpretación y la creación de música y al igual que todos los demás de tipos de inteligencias. la musical puede entrenarse y mejorarse. . esto hace pensar que universalmente existe una inteligencia musical presente en todos nosotros.

competir o crear ya es un aspecto que necesita de otro entrenamiento. Pero por otro lado el uso de esta inteligencia para expresar emociones. Aquí podemos encontrar desde bailarines y actores hasta escultores y cirujanos ya que todos deben hacer un uso racional de sus habilidades físicas. Además esta inteligencia también . La capacidad de resolver problemas utilizando herramientas o sabiendo los tipos de fuerza que se deben hacer está considerada como inteligencia corporal kinestésica. Las personas con este tipo de inteligencia pueden acceder y discriminar sus sentimientos.Inteligencia corporal kinestésica El desarrollo de las habilidades motrices necesarias para el manejo de herramientas o la exteriorización de ciertos sentimientos son un aspecto que se ha trabajado en todas las culturas desde el inicio de la raza humana. sin embargo resulta ser bastante intuitiva. Inteligencia intrapersonal La inteligencia intrapersonal es aquella que nos permite controlar y entender los aspectos internos de nosotros mismos.

Este tipo de inteligencia es la más interna de todas y necesita ser auxiliada por otras para poder ser estudiada y descripta. diferenciar y clasificar las aspectos relacionados con la naturaleza como las diferentes especies animales y vegetales. ISTOCKPHOTO/THINKSTOCK Inteligencia interpersonal La inteligencia interpersonal nos permite ver más allá de lo que nos muestran las personas. . docentes. La capacidad de identificar y comprender los problemas ajenos es posible gracias a este tipo de inteligencia. nos permite leer más allá de lo que dicen y comprender objetivos o metas ocultas dentro de los mismos. pero también aprender fundamentos sobre el clima y otros fenómenos naturales. Administradores. Este tipo de inteligencia es fundamental para aquellos que necesitan trabajar con grupos de personas. Inteligencia naturalista La inteligencia naturalista es la que nos ayuda a separar. en algunos casos desconocidas hasta por ellos mismos. psicólogos y terapeutas son los mayores representantes de este tipo de inteligencia.ayuda a la hora de trabajar con uno mismo y comprender las razones por las que uno actúa.

sin embargo está claro que este no es el camino correcto para educar completamente a una persona.( GUILLERMO RODRIGUEZ.com/curiosidades/3706/teoria-de-las-inteligencias-multiples . Todas las personas necesitan dominar en gran parte todas ellas sin importar el oficio que tengan ya que después de todos los trabajos comprenden una multiplicidad de tareas. en 1995. Gardner dice que en mayor o menor medida todos contamos con los ocho tipos de inteligencia y ninguna es más importante que la otra.batanga. ya que parecía necesario por tratarse de una de las primeras inteligencias necesarias para la supervivencia del humano en los albores de su evolución. 199) http://www.Este tipo de inteligencia fue agregada posteriormente. La educación de hoy en día se empecina en enseñar y educar los dos primeros tipos de inteligencia (la inteligencia lingüística y la inteligencia lógico- matemática).